浅谈对农村中学生动画学习兴趣的培养

2022-09-14

兴趣可以更好地促进学生的学习,如果学生对某门课毫无兴趣,而强迫其学习的话,最后不但教学效果很差,而且会使学生更加厌烦这门课。所以,培养学生兴趣是非常重要的一件事。但针对农村中学,办学条件差、师资力量薄弱,并且学生对动画创作认识不够的情况下,对农村中学生动画学习兴趣的培养已成为重中之重。

一、农村中学生动画教育现状

动画是通过色彩和形体等视觉因素来传递给人们的空间艺术,比起一些理性、抽象的学科应该更能激发学生的学习兴趣,为什么许多农村中学生对动画创作了解甚少呢?我们先分析一下农村中学生动画教育的现状。

1、家长及学生对动画教育认识的不正确

外在诱因和内在驱动力的差异是影响学生对学科课程持有不同学习态度的两大因素。在传统的应试教育背景之下,中学生的学习行为带有明显的功利性,他们的一切出发点和归宿则往往是服务于考试、升学和就业。这样,相对具有优势的学科教育就占据了主导地位,发挥了其明显的促进学习活动进行的外在诱因作用。且中学动画兴趣课程对学生的考试和升学所发挥的作用可以说是微乎其微的。这也就导致了社会、学校、家庭各方面过分强调语、数、外理论知识的学习。由于动画学习缺失这样一个外部环境,所以,除非是那些对动画创作有着极为浓厚兴趣的学生,否则,发挥学生自身对动画学习的内在驱动力,其希望是非常渺茫的。

2、没有长期连续的时间学习动画创作

众所周知,要想熟练的掌握一种技能,没有一定的时间作为保障都犹如纸上谈兵。从美术所设置的课程来看,学习内容包罗万象,几乎涉及美术学科的所有门类。然而,学生的学习时间仅仅是1个课时而已,在所有课程的学习当中,美术课程所占的比例是少之又少,动画创作课程更是微乎其微,中学生自然不会在业余时间投入过多的时间和精力。相对于专业院校仅素描就是连续数周的训练来说,这种时间上的有效保障在义务教育阶段是根本不存在的。所以,要想使学生在动画创作上达到熟练的程度实为天方夜谭。

3、农村学校师资方面的困难

据研究表明,与城市学校相比,农村学校的教师恶劣的工作环境、较低的工资收入、沉重的工作负担是农村学校的教师所面临的巨大挑战,亦是不争的事实。加之,提升在职专业教师的外出培训、进修、学术交流的机会机会严重缺乏。教育观念落后、教学水平低下、课堂管理低效、教学和评价方式单一等教学方面的问题则必然会如影随形。学校方面,坚守“应试教育”的宗旨,片面追求升学率的现象已司空见惯,实施动画兴趣培养的难度真可谓难于上青天,艺术教学则往往是名存实亡;学生对动画创作课程的学习毫无积极性可言,仅仅是被动的接受学科课程,热衷于对分数的追求。

二、培养动画学习兴趣的几点建议

1、教学设施及工具

教师在设计教学目标时还要关注学生的兴趣与态度、情感、观察力与思考力、价值观与判断能力等方面。当然在用教材的同时,也要通过适当的教学内容去引导学生正确的学习方向。教师在教学设计中不仅要合理的呈现学习材料,而且要运用课堂的提问和演示等不同形式,创设具体新颖的、具有启发性的问题情境,才能引发学生的动画学习需要和兴趣。

现代教学越来越重视引进现代科学技术的介入,大量利用多媒体技术创设教学模式。教育方式与文化的传播方式密切相关。人类文化传播方式从口头传播到文字传播,从图像传播到影像传播,即现在的大众传媒。其信息流通速度和广度,有了巨大变化,都会影响到教育方式及学生的信息接收程度。多媒体既能看得见又能听得见,还能用手操作。

2、室外动画培养课

只有走出去,才能窥见大自然所蕴藏的一切美好事物。这一室外教学方法对于教学设施相对较为落后的农村学校来说,更应该充分的加以利用室外的教育资源。例如:鼓励学生善于发现大自然的美,开展在大自然中进行动画场景写生、或者结合当地的民风民俗进行动画创作的学习等等。

动画欣赏课上,在条件允许的情况下,可以带领学生参观动画制作公司。在对学生进行动画作品创作过程的熏陶时,教师要善于激发学生对动画创作课的学习兴趣和积极性,充分尊重学生内心的真实感受,鼓励学生积极发言、各抒己见,切不可将我们固有的观念强加给学生,压抑学生的思维空间和灵感的产生。

3、教师的重要作用

教师在学生的学习过程当中发挥着举足轻重的作用。为学生创造良好的学习环境;引导学生形成良好的学习习惯、学习方法;帮助学生掌握基础理论知识、达成学习目标;引导学生树立正确的学习观和人生观;通过教师与学生的交往和交流过程中与学生培养一种良好的师生关系,更有利于教学目标的实现;在教学中积极观察、注意倾听、掌控学生的学习动态和心理,及时给予情感和心理上的疏导。

在知识的传授过程中,有效提问能够引起学生足够的兴趣和好奇心,亦往往可以达到事半功倍的效果。这就需要教师掌握一定的教学提问技巧,丰富教学内容,使教学过程和方法成为学生喜闻乐见的一种形式。同时,还可以加强学生对所学知识的加工和理解,强化学生的长时记忆,而且更加有利于激发和培养学生的创造性思维。

三、结语

对中学动画兴趣培养的偏见由来已久,故而,培养农村中学生动画兴趣不是轻而易举的事情,这需要发挥社会、学校、家庭、教师等各方面的力量。尽管目前我国大多数农村中学动画教育还受到各种条件的限制和制约,但农村中学生美术兴趣的培养也是刻不容缓的事情。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,让我们为培养农村中学生动画创作的兴趣而进行坚持不懈的努力吧!

摘要：动画在我们所生存的社会环境中发挥着重要的作用。然而目前农村的中学生对待动画创作的态度却不甚理想,本文探讨了农村动画教育的现状,提出了对农村中学生动画学习兴趣培养的几点建议。

关键词：农村中学生,动画学习,兴趣