我爸爸的教案范文

2022-06-01

今天小编为大家精心挑选了关于教案是教学设计的文字表达形式,直接体现着教师教学设计的能力。教学设计教案是教师落实教育思想、实施教学内容、完成教学计划的总体方案。以下是小编精心整理的《我爸爸的教案范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：我爸爸的教案范文

《我爸爸》教案

教学目标：

1 理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2 尝试用“像„„一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3 感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。教学重点：通过文本内容，感受布朗父子间浓浓的情意。

教学难点：通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。教学准备：ppt 背景音乐教学过程：

一、谈话引入作家和绘本故事。

1、谈话引入

师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?

(学生自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)

师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 师：老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。

2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。

师：(课件出示怪相图)这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢?

师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。

二、听故事、讲故事

师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。(大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图)看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。

师：(各种动物形象图不出文字)我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗?为啥画了那么多动物、建筑物?他还是爸爸吗?你怎么知道的?作者想告诉我们

他的爸爸还怎样?孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗?让我们去看看。

师：(马图和鱼图)爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。

师：(大猩猩图和河马图)他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。师：(建筑图和泰迪熊图)他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。平常你会让你的爸爸干什么?你呢?这样温柔可亲的爸爸真好!

师：(猫头鹰图)爸爸还有什么优点?爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。

我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的(引读：很棒)。

师：(太阳图)这幅图的爸爸在干什么?除了这些，你还发现了什么?眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。这样的爸爸你喜欢吗?爱吗?

师：(抒情图)我们来读读，括号里的内容很重要，我们再读读。你刚出生的时候爸爸爱你，上了小学一年级爸爸爱你，读中学了爸爸也爱你，等你有一天长到爸爸那么高，爸爸依旧爱你，这就是永远爱你。

师：(朗诵图)你们都有自己伟大的爸爸，老师也有让自己特别自豪的爸爸。让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗，把它送给永远爱我们的爸爸。(配乐朗诵)

三、小结升华

安东尼·布朗也很爱自己的爸爸，就像爸爸永远爱着他一样。这本精美的绘本是他的爸爸永远离开他的时候创作的。爸爸的人虽然离开了，但是爸爸的爱却从未消失过。每当他看见爸爸的格子睡袍就会想起日夜关心自己的人，就会想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永远爱他。

师：(句式图)孩子们，你的家中也有这么一轮太阳，每天温暖着你们，就是你的爸爸。你的爸爸棒吗?你也像安东尼·布朗一样夸夸自己的爸爸吧!如果你能用上。。。。。。像。。。。。。一样。。。。。。的句式就更棒了。每个孩子都想说，快!

师：我知道了，原来每个孩子都有一个这么可爱的爸爸!爸爸心中最柔软的地方总会留给自己的宝贝。所以，这个故事的结尾说：我爱我爸爸，而且你知道吗?他也爱我，永远爱我。孩子们，让我们把对爸爸的这份爱像安东尼·布朗一样写下来或者画下来，送给心中的太阳吧!

孩子们一定要认真写认真画哦，你们心中的太阳会悄悄地来到你们身边，同你一起分享这份快乐与幸福!

第二篇：我爸爸教案

《我爸爸》绘本教学方案

作者介绍

安东尼。布朗，于1946年出生在英格兰，自小喜欢画画与说故事。于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》，由此开启了图画书创作的生涯。他自写自画的《大猩猩》《动物园的一天》先后得到格林纳威奖，2000年，获得了安徒生大奖。

作品解读这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，是也作者对自己父亲的纪念。

这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。

布朗的图画向来喜欢暗藏玄机，借着隐蔽的图象影射复杂的心理变化，图像的表现比较单纯，但却暗藏着许多有趣的细节，如，藏在树林里的小红帽和三只小猪、椅子露出马脚、球形的云和树、三大男高音中的帕瓦罗蒂和多明戈„„

毋庸置疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作!

教学目标

1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、感知父爱的温暖。

3、发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣。准备课件:书。活动流程

一、导入

今天我们来聊聊爸爸。

生谈。

板书：我爸爸(读) 有位获得过国际安徒生大奖的著名插画家叫安东尼布朗，他专门为我们创作了一本图画书叫《我爸爸》。(师展示图画书，指出封面及作者)。

看到这本书的封面，感觉这是怎样的一位爸爸?(生123)

展示衬页，你发现了什么?看到这块布料，你的心情是?

二、共读故事，相机设疑

1、他穿着睡衣，端着咖啡，

这就是我爸爸，他真的很“棒”!

我爸爸什么都不怕?连坏蛋大野狼也不怕。

他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索，不会掉下去。

他敢跟大力士摔跤。

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸真的很棒!

2、看到这儿，我们的头脑会蹦出一个词来形容爸爸，这个词儿是?(勇敢、帅、厉害„„)

有这样勇敢、厉害的爸爸，我们感到?(安全、骄傲)

3、我爸爸吃得象马一样多。

游得像鱼一样快。

他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

我爸爸真的很棒!

4、我爸爸棒吗?

5、我爸爸像房子一样高大，有时又像我的泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明，有时侯也会做一点傻事。

我爸爸真的很棒!

6、喜欢这位爸爸吗?

说来听听。(高大、温柔、聪明、滑稽、可爱„„)

7、我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他，而且你知道吗?

他也爱我!

永远爱我。

三、整体回味，读图探秘

1、此刻，你想些什么?(总体回味)

2、书合上后，书中的哪幅图给你留下最深的印象?

3、让我们一起再来看看这些给我们留下深刻印象的图片，也许会有更多惊奇的发现. 重点关注几幅图: A大野狼图。画里还藏着画，大野狼后面是谁?(背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪)大野狼呢?(夹着尾巴溜走了)

B 爸爸从月亮上跳过去图片。观察狗的奶牛斑纹，汤匙与盘子走路。 C爸爸唱歌的图片。爸爸和谁一起唱歌?(帕瓦罗蒂、多明戈) D爸爸踢足球的技术一流图片。观察树冠呈各种球形。

4、重点出示有太阳图形或光环的图片让学生发现。

交流是什么原因。

5、这本书中每一幅图中都有一个共同的东西，发现没有?(爸爸的睡衣) 你知道这是为什么吗?

师谈故事背景：作者创作这本书的背景。

四、结束

这就是《我爸爸》这本书。

喜欢读这样的图画书吗?读这样的书，除了文字在讲故事，你会发现图画里还藏着许多秘密哩，图画也在悄悄地讲故事。

第三篇：绘本《我爸爸》教案

《我爸爸》绘本教学

教学目标：

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。教学重难点：

在读故事的过程中培养学生的语言表达能力，体会父子之间浓浓的爱意。

一、观看照片，引出绘本

1、孩子们，我们来听一支欢快的乐曲，看一组美美的照片。相信看完后能换来你们上课的美好心情。(播放音乐，展爸爸照片)

2、

3、孩子们，你看到了什么?

今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的(板书书名)，读一读书名。

二、从封面入手，产生阅读期待

1、读一本书应从封面入手，你从封面上看到了什么?

2、他的爸爸是什么样的呀?生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格

子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他说(出示：这就是我爸爸，他真的很棒!)大家一起读一读!

3、读到这句话时，你的心里在想什么?

三、看图读文，感受“棒”

新授

第一部分

1、是的，爸爸到底棒在哪里?我们到书里面去看看吧!瞧，(爸爸什么都不怕)

真的什么都不怕吗?老师不相信，老师就挺害怕它的(出示狼)。它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。你觉得它可怕吗?哪儿看出来的?

可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢?(爸爸)

爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。

2、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样!咦?爸爸的姿势让我想到了一个人，谁?(刘翔)刘翔是谁?。刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒?可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——(月亮)!月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比

刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒!读安东尼的话。

3、还有更酷的呢!(在晾衣绳上走钢丝)真厉害啊!这个姿势，你在哪里看到过?(马戏团)马戏团的演员都是经过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗?(没有)之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒!谁能读得棒?

4、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒!

5、继续讲故事。说完运动会的时候，请学生说一说你的爸爸做过最厉害的一件事。

新授

第二部分

1、可你们知道吗?爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了?

2、真厉害啊!爸爸首先变成了猩猩。这是一只什么样的猩猩?

所以，可以说，爸爸像

一样

。

3、继续读故事，讲到像星星一样时候，请学生模仿句子自行发挥。

4、用同样的方法观察剩下4幅。新授

第三部分

1、爸爸还有许多爱好呢!(出示组图)自由说说爸爸的爱好

2、书上是这么说的，读(生读接下来的四幅画面的内容)，问：这是一位怎样的爸爸?

3、真是一位多才多艺，风趣幽默的爸爸，安东尼非常自豪地说(这

就是我爸爸，他真的真的很棒!)

四、回味绘本，激情创作

1、同学们，到此我们的书就看完了，刚才我们就是一幅一幅的看下来，每一幅都给我们留下了这么多的印象，我们会发现：我爸爸这个个人啊，虽然不好看，但是很有个性，很有特点，(指黑板，总结板书)你们看我爸爸他很——勇敢，但有时却又很——温柔，他虽然很胖很——强壮，但他的动作却很——灵活，他每天都是那么的——快乐，而且也非常——聪明，在生活中又爱——搞笑!大家看呀，这就是你们看书的时候，在你们脑子里留下的网络图，就这样，我们把整本书的内容用网络图的方法记在了心里。这不失为一种看书的好办法。

2、师：孩子们，再仔细想一想，书里哪幅图给你留下的印象最深?

学生汇报交流。

3.总结：是啊，爸爸太酷!瞧爸爸高兴的，(播放第一页图片)不过，我要问问亲爱的同学们，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗?爸爸真的能走钢索，又不用安全带? 师：是真的不能啊，但在你心里却能。同学们，你们心里明白爸爸不是无所不能，他就像大多数的爸爸一样，是那么平凡，那么普通，没有那么多本领，不过在我心里面爸爸就是无所——不能，因为在我心里藏着对爸爸最大的——爱，是呀，因为我爱爸爸(板书爱)

4、一起读读：我爱爸爸，因为这不是别人的爸爸，而是——我爸爸，所以我由衷的说一句——我爱爸爸。

5、师：同学看看图，正因为我爱爸爸，在我眼里爸爸就像——太阳，爸爸就是我心中的——太阳，所以我们真真切切的在心里感受到了我对爸爸的那份——爱。

6、师：你爱爸爸吗?(爱)你能像安东尼那样为爸爸写上一句话吗?来看看爸爸的友情提示——你可以用上这样的句式，也可以用自己的话来夸一夸爸爸。

7、学生创作，作品展示。

8、孩子们都爱自己的爸爸，希望你们能把这份爱落实到行动中，在此，老师布置两作业： 回家为爸爸做一两件小事

推荐阅读安东尼.布朗的另一本书——《我妈妈》

第四篇：绘本《我爸爸》教案

《我爸爸》绘本教案

活动目标：

1.了解绘本故事，理解父子深情，并迁移创作。

2.捕捉细节，体会绘本之美。大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.学习绘本阅读策略，制作阅读小书。

活动准备：多媒体课件《我爸爸》，A4纸，彩笔等第一课时：

一、导入(1)

1、师：孩子们，三年级你们是不是都要写作文了呀?作文难写不难写呀?当我们先来看看一篇写爸爸的作文，你来当当小老师，给他打个分好吗? (出示课件)

这是我的爸爸，他真的很棒!

我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤。

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!

…… 师：这篇作文你们觉得写得怎么样?哈哈，看来有宽容的老师啊，勉强给个“及格”，有的严格的小老师，评语“胡言乱语，不知所云，太简单了。”那么这篇作文的作者是谁呢?(出示封面，获得信息)他可是得了国际安徒生奖的大名鼎鼎的英国绘本作家“安东尼，布朗”。再看看封底，原来他这么厉害! 幸好我们有图，配合着图一起来看，看看各位小老师会不会给他打个优!

二、浏览绘本(5)

1、师：他的爸爸是什么样的呀?

生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。

2、师：你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷!到底酷在哪儿呢?一起来看!

3、师带领浏览一遍绘本，提问：你觉得安东尼的爸爸是个什么样的爸爸? (板书：胖胖的、幽默、多才多艺等)

三、细节阅读(15)

1、师：可你们知道吗?爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了?

生：马、鱼、猩猩、河马、猫头鹰、玩具熊…………

师：作者实在是太有想象力了。你们能不能打开脑洞，说一说爸爸还能像什么?

生自由发挥，可带领点拨。

2、师：安东尼的厉害之处可不仅仅只有这些。让我们当一下大侦探，自己看一看绘本，找一找绘本中的特别之处，你能看出什么细节?小组四人一起，互相分工，找一找绘本里你觉得特别的地方，然后完成工作表格。

生：小组讨论，全班交流。