大学思修作文（通用7篇）
篇1：大学思修作文
不害怕
——风决定蒲公英的方向，而理想决定我的方向
巴金在《灯》中曾经说过他爱夜晚小屋里射出来的灯光。“几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。”我想这正是理想之于我们的意义。拥有理想固然不能直接让我们走向成功。可是它会在我们心灰意冷时给我们前进下去的勇气和信心。
进入大学后，已经成年的我开始感受到自己肩膀上的责任与义务。几年前的我还沉浸在漫画的世界中，那时的理想浪漫而不切实际。经历了高三的洗礼，步入大学的我思想成熟了许多，开始思考自己的未来。现在，我近期的理想是努力完成学业，研究生时可以去加州伯克利大学深造，10年后能进入研究所，研发公司或是大学工作。至于往后长远的理想我并没有比较实际的想法，例如想要达到公司高层，或做出什么世界瞩目的研究。我长远的理想只是一种生活态度：不随波逐流，也不偏执地一意孤行；努力争取一种舒适的生活，但不安于现状，勇于挑战自己；尽自己的绵薄之力改善这个世界，这个社会，甚至哪怕只是一个人的生活„„
当然，我知道，想要让理想照进现实，不是靠上嘴唇碰下嘴唇这么简单。如果我想达到我的近期理想，我必须塌下心来，当别人逛街时我要学习，当别人玩电脑时我要学习，当别人睡觉时我还是要学习。学习并不总是充满乐趣的，有时哪怕是在学习自己最喜欢的学科也会
感到很枯燥乏味。可是为了我的理想，我必须至少要有一个优异的学科成绩。曾经看过一篇报道，一个复旦的女生以GPA3.9的高分成绩获得了美国十几所顶尖大学的OFFER，她每天学习至少10个小时，大学四年从未间断。这位女孩是我的偶像，但是我也并不打算完全像她一样一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。我在这学期报了口琴社和学习第二外语的社团，我还想在大二的假期去支教。因为我希望自己大学四年的生活是丰富而精彩的。学业的钻研是一种学习，兴趣的培养也是一种学习，经验的积累更是一种学习。既然都是“知识”那么学了便有收获，便有成长。这也是我的长远理想。拥有一种潇洒，健康又积极的生活态度。
曾经一位学者在一所美国名校的毕业生间做过一项调查：那些在毕业时有着明确的志向，对未来有着详细规划的同学们在多年后果然成果斐然，在自己的领域内颇有建树；而那些对未来只有着模糊的设想的同学们大多做的中规中矩，却鲜有佼佼者；至于那些完全没考虑过自己的未来的同学大部分都成为了碌碌无为的人。我想我们每个同学心中其实都有理想，而现在我们所要做的就是列出计划，一步步把理想现实化。虽然我们都知道实现理想的路并不好走，但只要选择了，便会勇敢地不顾风雨兼程地走下去。
篇2：大学思修作文
二 社会主义核心价值体系的基本内容
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
三 学习思想道德修养与法律基础课的意义
1。学习….，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2 学习…..，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础学习…..，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
四 理想对大学生成长成才的重要意义引导大学生做什么人。引导大学生走什么路激励大学生为什么学
五 如何正确对待实现理想过程中的顺境和逆境
应高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处逆境的学问，是善于抓住机遇不断丰富和完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变为动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处逆境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样认识和对待他们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。
六 爱国主义的时代价值爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。
七 民族精神的定义 以及中华民族精神的内涵
所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活的社会实践中形成的，卫本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。爱国主义是中华民族精神的核心。2 团结统一 3 爱好和平4勤劳勇敢 5自强不息
八 时代精神的定义和内涵
我们所强调时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念。行为方式、价值取向、精神风貌和舍社会风尚的总和。改革创新是时代精神的核心改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。改革创新是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件。
九 如何做忠诚的爱国者自觉维护国家利益2 促进民族团结 3维护国家统一 4增强国防观念 5以振兴中华为己任
十 如何实现自己的人生价值
社会条件：1从社会客观条件出发人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致
个人条件： 3 从个体自身调价出发不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领立足于现实，坚守岗位做贡献要有自强不息的精神
一；中华民族优良道德传统的主要内容？
1，注重整体利益，国家利益和民族利益强调对社会民族国家的责任意识和奉献精神。2，推崇：仁爱原则追求人际和谐。
3，讲究谦敬礼让，强调科教防衿。
4，倡导言行一致强调恪守诚信。
5，追求精神境界，道道的理想的实现看做是一种高层次的需要。
6，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。二；如何践行社会主义荣辱观？
1，使人们自觉进行自我反省自我批判自我激励更加注重自我教育，自我约束，自我提高，努力提升道德境界。德馨人亲，德薄人憎。
2，准确把握八荣八耻的基本要求，坚持知与行的统一，坚持自律与他律的统一，坚持知荣
与明耻的统一，以八荣八耻为座右铭，时时处处对照检查自己的言行举止，自省自警子珍自爱知荣求善，知耻改过。经过反复的实践和逐步的养成是社会主义荣辱观转化为自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处事的基本原则。三；公民的道德规范
1爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献的公民道德规范
四；大学生与诚信道德
1，诚信是大学生树立理想信念的基础。
2，诚信是大学生全面发展的前提。
3，诚信是大学生进入社会的通行证。
五；个人品德：通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。
六；道德修养：个人在道德意识，道德行为方面，自觉地按照一定社会和阶级的道德要求所进行的自我审度 自我教育 自我锻炼 自我完善的活动。
七；道德修养的方法？
1，学思并重 2，省察克治 3 慎独自律 4 积善成德 5 知行统一
八；社会公德的主要内容？文明礼貌 2 助人为乐 3 爱护公物 4保护环境 5遵纪守法
九；五要五不 的网络道德要求？
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。十；职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
十一；职业道德的基本要求？爱岗敬业 2 诚实守信 3 办事公道 4 服务群众 5奉献社会
十二；劳动者的权力?
1平等就业和选择职业的权力 2 取得劳动报酬的权力 3 休息休假的权力 4 获得劳动安全保护的权力 5接受职业技能培训的权力 6 享受社会保险和福利的权力
十三；劳动者义务？
1完成劳动任务 提高职业技能 执行劳动安全卫生规程 遵守劳动纪律和职业道德。
十四；爱情的本质
所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的互相倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈 纯真 专一的感情。
十五；恋爱中的道德尊重人格平等 2 自觉承担责任 3 文明相亲相爱
十六；家庭美德？
尊老爱幼男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
十七；结婚
是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。
十八；离婚
指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为
1.法律的一般含义:
法律是由国家创制并保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。法律由社会物质生活条件决定。
2法律的定义;
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
3什么是我国社会主义法律体系？
中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。
4什么叫民法商法？
民法是调整平等主体的公民，法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。商法是调整公民法人之间商事关系和商事行为的法律规范的总和。
5什么叫行政法？
行政法是调整行政管理活动的法律规范的总称，分为一般行政法和特别行政法2个部分，一般行政法是指有关行政主体,行政行为，行政程序，行政责任等一般规定的法律法规。特别行政法是指适用于各专门行政职能部门管理活动的法律法规，包括国防，外交，人事，民政，公安，国家安全，民族，宗教，侨务，教育，科学技术，文化，体育，医药卫生，城市建设，环境保护等行政管理方面的法律法规。
6什么叫经济法？
经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范总称。主要包括两个部分：一时创造平等竞争环境，维护市场秩序规范的总称。二是国家宏观调控合经济管理方面的法律。
7社会法：
社会法是调整劳动关系，社会保障，社会福利和特殊群体权益保障等关系的法律规范的总称，包括劳动保护，劳动合同，就业促进，职业卫生，社会保险，社会救助，慈善事业，安全生产，特殊群体权益保障等方面的法律。
8刑法：
刑法是规定犯罪，刑事责任和刑罚的法律规范的总称。
9诉讼与非诉讼程序法;
程序法是规定保证权力和义务得以实现或职权和权责得以履行的法律规范的总称。10法律制度：
法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是以法律运行的起始和关键性环节。
11法律执行：
在广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，法律执行则是指国家行政机关执行法律的活动，也称行政执法。行政执法是法律实施和实现的重要环节。行政执法的主体通常是国家行政机关及公职人员。
12法律适用： 法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。在我国司法机关是指国家检察机关和审判机关。
13依法治国;所谓依法治国是指广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国际事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变的，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。依法治国的主体是人民群众。建设社会主义法治国家是一项需要人民群众广泛参与的艰巨复杂的系统工程，要经历长期的历史发展过程，要经过几代人持续不断的努力。
14依法行政;依法行政就是坚持依法治国，建设社会主义法治国家，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济，政治，文化，社会生活的法制化，规范化，以法治的理念，法治的体制，法治的程序保证党领导人民有效治理国家。
15树立社会主义法治观念有哪些？
要树立社会主义民主法治观念，自有平等观念，公平正义观念，权力义务观念，等基本观念，要养成自觉准纪守法严格依法办事的习惯。
16法律面前人人平等的观念：
公民在守法上一律平等。公民在适用法律上一律平等。
17国家安全一般是指一个国家不受内部和外部的威胁，破坏而保持稳定有 序的状态。18经济安全：
经济安全是国家安全的基础。是指国民经济能够抗衡抵御国内外各种经济风险而保持平稳有序运行的状态。包括金融安全，能源安全，贸易安全，粮食安全。文化安全是指国民能够独立自主的选择自己的价值观念，文化制度，独立自主的控制和利用自己的文化资源。社会公共安全是国家预防控制处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故。以维护社会治安，保障社会的正常工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。
19履行维护国家安全的义务：
一.依照法律服兵役和参加民兵组织的义务二，保守国家秘密的义务。三，提供便利
条件或其他协助的义务。四，如实提供证据的义务。五，及时报告危害国家安全行
为的义务。六，不得非法持有，使用专用间谍器材的义务。
20法律思维方式的含义;
所谓法律思维方式指按照法律的规定原理和精华思考分析 解决问题的习惯与取向 21法律思维方式的特征：
讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。
22民法的概念和基本原则;
民法是调和平等主体的公民之间，法人之间及其公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。民法的基本原则是对民事立法，司法和民事活动具有普遍指导意义和约束功能的基本行为准则，一平等原则 二自愿原则 三 公平原则 四诚实守信原则 五
禁止权力滥用原则。
23刑法的概念和原则：
刑法是指统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的 规定犯罪，刑事责任与刑罚的法律规范的总称。刑法就是规定犯罪和刑罚的法律。基本原则是一罪行法定原则 二 罪刑相当原则三适用刑法一律平等原则。
24犯罪概述;
犯罪是指严重危害社会 触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。犯罪构成：犯罪主体，指实施危害社会的行为，依法应当承担刑事责任的自然人和单位。犯罪的主管方面 指犯罪主体对自己实施危害行为及其危害社会的结果所持有的心理态度。
25共同犯罪;
共同犯罪是指2人以上共同故意犯罪。3人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织是犯罪集团。
管制是指人民法院 依法判断队犯罪分子不予关押 但限制 其一定自由由公安机关予以执行和人民群众监督改造的刑罚方法。拘役是指短时期剥夺犯罪分子的人身自由，由公安机关就近执行 并对受刑人进行劳动改造的刑罚方法。
26累犯的概念：
累犯是指因犯罪而受过一定的刑罚处罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后，在法定期限内
又犯最的情况。自首是指犯罪分子犯罪以后自动投案 如实的供述自己的犯罪行为。立功是指犯罪分子揭发他人的犯罪行为查证属实或提供重要证据的行为
27犯罪种类:
一 危害国家安全罪，指故意危害中华人民共和国的主权领土完整和安全 分裂国家颠覆国家政权推翻社会主义制度 危及国家安全的行为
二危害公共安全罪指故意或者过失的实施危害不特定多数人的生命 健康或者重大公私财产安全的行为
三破坏市场秩序罪
四侵犯公民人身权利 民主权利罪
五侵犯财产罪
六妨害社会管理罪
七危害国家利益罪
八贪污受贿罪
九渎职罪
十军人违反职责罪
法律的作用
<一>法律的指引作用是指法律所具有的能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。
<二>法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们行为所具有的为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
<三>法律的评价作用是指法律所具有的。能够评价人们行为的法律意义的作用。
<四>法律的强制作用是指法律能够运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。
篇3：大学思修作文
一、学生对“思修”课实践教学的看法及评价分析
“思修”课是大学生思想政治教育工作的主阵地之一,更是每位新生入学后的必修课程。笔者以学院中的部分学生为调查对象,共发放网络调查问卷76份,收回有效问卷62份,有效率为82%。现就这份问卷的基本情况做一个阐述。
(一)对目前“思修”课的实践教学开展情况的评价
“你认为在高校开展‘思修’课的实践教学活动是否有必要”时,15.7%的学生认为很有必要,69.6%的学生认为还行,7%的学生认为没必要,7.7%的学生认为部分专业的学生有必要开展。当问及“你认为参加‘思修’课的实践教学活动对自己的作用如何”时,22%的学生认为很好,75%的学生认为还行,3%的学生认为没多大作用。
(二)对目前“思修”课实践教学活动形式的评价
针对这一块,笔者提出了以下问题:“你比较喜欢哪一种类型的实践教学活动(可多选)”,选项分别是参观访问、纪念日活动、社会调查、游览、社会实践、座谈会、专家讲座和讨论、看电影等,26%的学生选择是参观访问,19%的学生选择座谈会,23%选择专家讲座和讨论,72%的学生选择看电影,14%的学生选择社会调查,28%的学生选择社会实践。
(三)对“思修”课实践教学考核方式的评价
当问及“你觉得‘思修’课的实践教学活动与当今社会的关系如何“时,68.5%的学生认为关系很紧密,21%的学生认为关系一般,10.5%的学生觉得关系较远。
二、本院“思修”课实践教学目前存在的问题
从以上调查中可以看出,学生对目前“思修”课开展的实践教学活动总体来说较为满意,持认同态度的学生明显比不认同的学生比例高。但是我们也应该客观地认识到,要想更进一步地实现思想政治教育教学效果的实效性,还存在着以下问题:
(一)教学资源相对短缺,教学形式相对单一
相较于已经基本形成了一套较为完善的理论教学管理制度而言,实践教学的相关制度建设还在摸索中,有待进一步的成熟。此外,相对于数量日趋增多的大学生人数而言,实践教学资源的投入和开发仍处于较为短缺的一种状态,意味着可以采用的教学形式会相对单一,不太容易调动学生参与的积极性。
(二)实践教学的实效性还有待进一步凸显
学习任何一门学科知识,最终都是要用它去帮助人们解决实际的问题,即实效性。思想政治教育亦如是。如果不关注学生所关心的时代热点和特点,只是一味地采取同一种模式去面对每一个学生的话,那必然不可能引起学生的兴趣、满足学生实际的需要。
三、增强“思修”课实践教学实效的对策
困难总是会客观存在,但我们并不能因此就放弃对“思修”课实践教学的逐步完善。笔者认为增强“思修”课实践教学实效的对策有以下几点:
第一,根据大学生的实际情况采用不同的实践形式,力争做精做细,根据学生的实际情况来采取不同的实践形式,而不是千篇一律、千人一面。
第二,由于大学生的思想还不够完全成熟和独立,为了能更好地让实践教学的效果达到预期,因此,在让学生开展社会实践前制定可行的实践教学方案就变得非常有必要,让实践活动真正能够帮助大学生解决实际问题。
第三,在学生提交报告后,指导教师应通过仔细阅读报告,评选出优秀的调查报告,并对优秀的学生进行表彰。这样做可以激发学生参与实践的热情和积极性,增强学生的成就感。
总之,提高“思修”课实践教学的实效性,需要师生之间共同努力,在内容、形式、方法等方面不断创新,努力探索出一条适合当代学生发展特点的实践教学道路。
参考文献
[1]郭谊.增强高校思想政治理论课实效性的若干思考[J].毛泽东思想研究,2005(07).
[2]贝丽静.切实推进高校思想政治理论课实践教学[J].理论前沿,2009(05).
[3]刘佳宏.高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题与对策[J].学理论,2009(09).
[4]柳礼泉.论思想政治理论课实践教学的形式[J].思想理论教育导刊,2005(12).
篇4：大学思修感想
一个学期的思修课结束了，通过半年的学习，我收获颇丰，思想和认识有了很大进步。
首先我从书中认识了大学生活的特点，生活环境，学习环境，社会环境发生巨大变化。在我们对大学生活感到迷茫时，思修课给我指明方向，给我们提出了明确要求，要求我们提高学习能力，树立新的学习理念，确定远大志向，珍惜大学时光，刻苦学习，砥砺品格，为祖国繁荣富强做贡献。思修学习加深了我的爱国情结，我们要继承祖国传统，弘扬民族精神，维护祖国统一和民族团结，以振兴中华为己任。
其次我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
然后思修课也引导我树立正确的人生观，世界观，价值观。我的人生要认真，务实，乐观，进取。我认为人的价值在于让自己幸福生活，让他人快乐生活，在社会生活中充实自己，服务他人，与此同时面对社会现状，正确对待学业负担，就业压力。对生活上遇到的挫折，积极乐观面对，始终有一颗不抛弃不放弃的决心。同时加强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人是大学生自身全面发展健康成长的重要条件。遵守社会公德，维护社会秩序是每个公民的责任。通过学习我知道现在就要为工作做好规划，努力掌握各项技能，也懂得职业道德要求我们爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众。同时我也懂得了家庭——社会分子的重要意义，更深刻懂得了爱情，责任，婚姻的重要作用。
现在是法治社会，要求我们增强法律意识，弘扬法治精神。在社会生活各个方面几乎都有法可依，法律保证了社会秩序的井然，人民生活的安定。通过学习我对法制有了更深刻的认识，明确了责任和义务关系，了解了程序法律制度，不仅懂得了保护自己的权益，还要尽到自己的责任和义务，为融入社会打下法律基础。
篇5：思修——我的大学规划
刚刚进入大学，各方面都比较随心所欲，没有像高中那样明确的规划，做事没有目标，过着浑浑噩噩的生活。为了改变这个现状，我根据自己的特点，制定了一份我的大学规划书。
在学习上，每个学期的目标不能只是求及格，要争取当班上前十几名。这样即使不能达到这个目标，也能得到一个不错的结果。为了实现这个目标，就要改掉现在的很多坏习惯。首先，上课要认真听讲，争取坐前几排，不要玩手机、打瞌睡、走神发呆。课后要及时复习、背书，不要等到期末考试才看书。第二，要有规律的作息时间。不熬夜玩手机、打游戏、看小说、赶作业、逛淘宝，每晚11点之前必须睡觉。早上七点起床吃早饭，参加7:40到8:20的专委会晨读。中午尽量睡一会儿觉，保证下午上课不会打瞌睡。第三，及时完成作业，独立完成，不抄袭他人作业。不要总是快到截止日期才开始做作业。第四，学习上有不懂的问题一定要及时弄懂，可以先问同学，如果同学不会再问老师。作为一名医学生，在学习上一定要比别人更加认真刻苦，用严谨的科学态度对待医学。最后，平时多参加一些和自己专业相关的活动，拓宽视野。
在生活上，要学会自己管理自己，作为一个成年人，不再需要父母的全方位的管理了，要减少对家的依赖，减少对别人的依赖，学会独立生活。首先，要学会自己整理寝室，搞好个人卫生，与室友搞好关系。第二，要照顾好自己，生病了要及时看医生，不要拖，不会有父母带着自己去看病了，没有人能照顾自己，能依靠的只有自己。第三，学会管理自己的金钱。虽然每个月生活费是一千，但是我用不了这么多，应该把钱省下来，用在它该用的地方。也不能为了省钱，强迫自己每一顿都吃食堂的素菜，虽然2.5元解决了吃饭问题，可是饿得也很快，反而对自己的身体不好。最后，学会管理自己的时间。大学里零散的时间比较多，如果不好好利用，是很容易随便度过的，浪费时间。这一点可以参考学习上的时间安排，但也应该劳逸结合，毕竟，大学没有高中那么累。
在思想上，要克服大学是放松自己的地方的思想，在大学也是要像高中一样努力学习的。其实，大学在某种程度上比高中还要累的。作为一名医学生，而不是别的什么专业，自己应该努力提高自己的医学知识，毕竟，不是所有的医学生最后毕业都能成为医生的。医生，是救死扶伤的职业，如果大学不好好学习，以后出来当医生那便是庸医，甚至医死人，成为杀人的刽子手。
在心态上，要乐观看待每一件事。在大学里，会遇到更多的事，有些令人反感，有些令人烦恼，有些令人向往，很多很多，但是无论遇到什么事，乐观很重要。凡事要看开一点，我不能改变这件事，那就只能改变我自己的心态，这样的话，自己的心理承受能力也会得到提升，抗打击能力更强。
我希望自己能按照这一份大学规划书度过自己的大学生活，虽然过程会很艰难，但是大学毕业才不会后悔。我愿自己能变成一个更好的自己。
以上内容由本人独立完成，如有抄袭或雷同，该成绩视为零分。签名：
年 月
篇6：大学思修论文题目
论文题目
题目一：人生的困惑与坚守
根据所学课程内容知识，结合本人所思所想，写出真情实感。可以通过回顾自己人生成长经历，记录亲历亲见的人生故事，描述自己对人生的领悟、困惑、喜悦。力求体现思想性，给人以借鉴和启示。
以下是延伸阅读材料，仅供参考，非必用 材料一：
有一位义工，工作认真，做事周到，脸上经常有微笑，一看就知道是善良的女子。有一次，我当面恭维她善良。她笑着说：
“如今人们恭维女子，如果那女子有几分好看，就恭维她漂亮；若是丑得无法说漂亮，就说她聪明；聪明也实在说不上，就说她能干；连能干也显然不对，这才说她善良。所以，善良是其它优点全都说不上的时候，才派上用场的一个词语„„”
她虽然面带笑容，当笑话讲，但我听了这一席话，却怵然而惊。善良这个人类最基本的美德，什么时候其“位阶”已降到最低了呢？她说的虽然是笑话，但这样的笑话，恐怕也是社会上大家对各种恭维的反应形成的“风俗”累积下来的。
换句话说，社会上可能大部分女子喜欢被人赞美漂亮或聪明、能干，而不大喜欢无从对证的善良。况且善良到底是什么，各人解读大概都不同，也许是老实忠厚，也许是老好人，也许是傻瓜„„
傻瓜还算不算是恭维呢？就算是老实忠厚吧，老实忠厚给人一种印象，就是无趣，许多人认为老实人是无趣的、缺乏机智的、呆滞的。这种印象让人觉得善良不是什么恭维话。
一般人总以为漂亮可以得人缘，可以当明星；聪明可以考大学、做高官；能干可以做事、发财。但善良能做什么？这，是不善良的人的想法。
善良的价值，只有善良的人才知道。反过来说，知道善良的价值的人，才愿意一直做善良的人。善良的人知道人善良就快乐，而人生没有比快乐更有价值的事物。
在哲学的意义上，善是很难达到的境界。在生活的意义上，人只要纯洁就善良。那位说笑话的小姐，表情是满足的，想必纯洁而智慧。愿她永远快乐，不必漂亮，虽然她也很清秀。
材料二：
创办“好人基金”的谈方当选2011中国正义人物
谈方，华南师范大学一名普通老师。他在教书之余投入大量精力，创办“中国好人网”；他带领百余大学生走上街头，寻找并帮助“义丐”龚忠诚；他成立“搀扶老人风险基金”，鼓励公众放心搀扶倒地老人„„因为谈方，网上刮起一股力挺“好人有好报”的浪潮，谈方被誉为“一个正在唤醒中国好人的好人”。他创建中国好人网，就是要让大家知道，好人、善良的人是应该受尊重的，该有好报的。谈方教授说：“好人若得不到肯定，得不到帮助，得不到应该有的治疗，那么，越来越多的人就不想做、不敢做、也做不起好人了。目前国内因工伤、交通事故致死的死者，家属一般获得的赔偿都在几十万左右，而现在见义勇为烈士家属所获得的赔偿，却很少，最高的只是广东规定的30万元。所以很多人就不敢去做好人了。”“虽然如此，我们这个社会善良的人还是有的，我们现在做的事，就是要为这些做好事的人保驾护航。只要你为这个社会做了一时的好人，我们这个社会就应该帮助你一世。”
正义人物评选组委会如是评价创办“好人基金”的大学教授谈方：积蓄好人力量，夯实人间正道。他是一个公民，也是一位良师，更是一个好人。他用行动告诉我们，好人尤如烛火，可以温暖寒夜，可以驱散黑暗，照亮未来。
材料三 ：
“伤心父亲来信”
2004年11月1日下午，南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上贴了两张A4纸，署名为“伤心父亲给大学儿子的信”。这封公开信内容如下：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，你读二年级，你谈恋爱了，你的催款信一封接一封，信上言辞之急迫、语调之恳切，让我们能感受到你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。
当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
请思考：
1．是谁造成了父亲的辛酸？
2．这句话你有何感触：“儿啊，你除了增加文化知识和社交阅历之外，能否长一丁点善良的心？”
3、我们的教育到底缺失了什么？
题目二：我的人生责任
运用所学思想道德修养理论，阐述当代大学生的人生责任的内涵、内容与意义，并进一步论述如何养成自己的人生责任。
以下是延伸阅读材料，仅供参考，非必用 材料一： “钟南山是一个很负责任的医生。”
那一年，他前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。在进行英语培训时，他接到了他的导师——呼吸系主任弗兰里教授写来的信：“按照英国法律，你们中国医生的资历是不被承认的。所以，你进修期间不能单独诊病，只允许以观察者的身份查病房或参观实验室„„”他像被人当头浇了一盆冷水，他没想到未曾谋面的导师竟给他这样一个忠告。
他怀着惴惴不安的心情去拜见弗兰里教授。教授的第一句话就问：“你来干什么？”他恭谨地说明了自己的想法。弗兰里教授不冷不热地说：“你先看看实验室、查查病房，一个月后再考虑做什么吧！”第一次会见不到１０分钟，走出教授的办公室后，他心里是说不出的压抑。他情不自禁地问自己：“难道中国人真像外国学者心中想的那样无知吗？不！我一定要争这口气！”这种复杂的情绪伴随着他，直到他真正实现了诺言。
他真的从巡查病房做起。有一次，在胸科查房时，遇到一位患肺原性心脏病的亚呼吸衰竭顽固性水肿的病人。医生对他已使用了一周的利尿剂，但他的水肿未见消退，生命也危在旦夕。多数医生主张继续增加利尿剂的剂量，他却提出不同方案，认为病人是代谢性碱中毒，应改用酸性利尿剂治疗。两种意见相持不下，大家都等待着弗兰里教授的裁决。弗兰里教授沉吟半晌，以复杂的目光看着面前这位执拗的中国医生，最终没有同意他的意见。但是他却仍旧坚持自己的意见，非要先给病人做血液检测，然后再决定用哪一种药。弗兰里教授只好同意。结果表明，患者的确是代谢性碱中毒。于是，弗兰里教授毫不迟疑地下达指示：“按照中国医生的治疗方案办！”
病人连续３天服食了酸性利尿剂后，病情果然有了好转。第４天，病人中毒症状完全消失，水肿开始消退。这下英国同行们信服了，都向他竖起大拇指，连弗兰里教授也带着歉意和谢意对他说：“你是一个负责任的医生，我不如你。你给我上了一课，谢谢！”而他只笑笑说：“我只是在尽我的责任而已。”
２００３年年初，广东等地爆发不明肺炎，在疫情最严重时，他主动请缨“把最危重的病人转来。”为此，６６岁的他曾连续３８个小时救治患者。他勇敢否定了卫生部所属国家疾病预防控制中心关于“典型衣原体是非典型肺炎病因”的观点，在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验。
为此，他在全国可以说无人不晓。人出名了，很快有人来找他做广告。只要他说一句话“这种药疗效好”，他立刻就可以得到１５０万。但是他立刻拒绝了，并在电视新闻上做出声明，只说了四句短短的话——“他们要给我１５０万”、“让我说他们生产的药品疗效好”、“这件事情被我拒绝了”、“因为这不符合我做人的原则。”
这是2003年的事了，正好抄一句他的话做名言：我对自己所从事的事业越来越热爱，对提高专业水平的渴望也越来越强烈。这个动力来自对病人求生愿望的理解，来自对解除病人痛苦的责任感。
材料二：以史为鉴 警钟长鸣
甲午，对中国人民和中华民族而言，具有特殊含义。120年前的甲午战争，是日本发动的对中国的侵略战争，在中国近代史记忆中重重写下了一个“败”字，愤愤烙下了一个“耻”字，深深刻下了一个“警”字。念之、思之、痛之，我们更应牢记战争与和平的辩证法，担当起维护世界和平、反对战争的历史重任。
为什么，物华天宝的中国一次次被经济总量、人口规模、领土幅员远远不如自己的国家打败？为什么，近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，为世界历史所罕见？目睹顶着“亚洲第一”虚名的北洋水师覆没的滔滔沧海要问，血战到底、饮恨牺牲的英魂忠骨要问，奋起抗争、前仆后继誓志拯救中华民族于水火的志士仁人要问，肩负实现中华民族伟大复兴重任的当代中国人还要问。
回答这个问题，首当其冲、痛彻心腑的就是一个大大的“腐”字！国运殇失、战场溃败、民族危难的背后，都有清朝晚期陈腐、贪腐、腐朽的深刻烙印。
陈腐的思维，何以御强邻入侵。铁的事实告诉人们，海战决定胜负，海权就是主导权。然而，长期闭关锁国、夜郎自大的清朝政府海权观念淡薄，把海权问题矮化为“海防”问题。殊不知，马汉的制海权理论当时已风靡欧美及日本，成为海洋强国海军战略的重要指导理论。在“海军力量，以之攻人则不足，以之自守尚有余”这一消极防御思想影响下，清军“专守防御”“避战保船”，并寄希望于欧洲列强居中调停，委曲求全之举等于未打先输。一支只知近岸守土的海军惨败于另一支满腹经略大洋野心的海军，难道不是势所必然吗？
贪腐的堕落，终致堤溃蚁穴。买官卖官，训练荒废，纪律败坏，已是清朝军队中的普遍现象。“南北洋购买外洋枪炮、船只、机器暂停两年”之际，却为慈禧太后修建北海、中海、南海和颐和园而挪用海军军费。有御史上奏停止建园以保海军军费之时，慈禧却回应“今日令吾不欢者，吾亦将令彼终身不欢”。
腐朽的无望，更加激活了列强贪婪的胃口。那是多么黑暗屈辱的一页：一方面，清廷昏聩，任由“无官不贪，无事不贿，上下相欺，大小相欺”现象蔓延肆虐；另一方面，帝国主义列强加紧侵略中国，清政府被迫签订丧权辱国条约，割地赔款，一再让步，中华民族的危机空前严重。
总结历史教训，需要深入的民族自省。甲午战争失败的内因，正是清末腐朽至极的观念、制度、官吏。腐至而殇，腐盛而败，朽极而亡。
总结历史教训，也需要认清世界。甲午战争的年代，日本已从明治维新中崛起为一个近代强国，而中国还是一个旧式的王朝帝国。落后于时代和世界，失察于侵略者的野心和能量，以被腐败掏空的躯壳去进行抗争，注定了失败的命运。
当然，正所谓物极必反，惨烈的失败催生了民族觉醒，激起了救亡图存的爱国民族精神。由此发端，中国相继出现了轰轰烈烈的反帝爱国运动、维新运动和革命运动，形成了中国近代思想解放的强大潮流。
“周虽旧邦，其命维新”，“天行健，君子以自强不息”。无惧厄运和苦难的中国人民决不屈服于帝国主义侵略者的铁蹄，最终在中国共产党领导下找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，掌握了自己的命运。推翻“三座大山”，中国站起来了。改革开放，中国发展起来。中国和平发展，书写人类历史的宏大篇章。
居安思危，我们必须从历史经验中清醒认识到，和平发展不会一帆风顺，我们不惹事，但也不能怕事。在涉及我国核心利益的问题上，我们必须敢于划出红线，亮出底线。能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。
天下之患，莫大于不知其然而然。120年前中国任人欺侮的一页虽然彻底翻过去了，但是我们必须在深刻认识历史教训的基础上保持高度警醒。毕竟，当今时代也非天下太平，霸权主义、强权政治和新干涉主义仍在大行其道，现实和潜在的战争威胁依然存在。我们需要以放眼世界的战略思维，居安思危的战略清醒，强国安邦的战略筹划，在中国共产党领导下，沿着中国特色社会主义道路，脚踏实地稳步前进，为实现凝聚了几代中国人夙愿的中国梦而不懈奋斗。
题目三：“法治不是工具，法治应当成为信仰”
请你应用所学知识并结合自己的体会，谈谈你对这句话的理解，并阐述当前我国实施法治治国的意义。
以下是延伸阅读材料，仅供参考，非必用 材料一：
聂树斌，1995年被河北省高级人民法院以强奸罪和故意杀人罪数罪并罚、核准执行死刑，时年21岁；十年后的2005年，“真凶”王书金落网。但在随后的八年时间里，尽管“真凶”坚持供述，但承办案件的检法部门却置若罔闻。在王书金供述之后的长达几年时间，河北公检法机关并未对其进行过提审，在对外宣称的复查期间，聂案中相关证人亦未接受过调查。2013年，聂树斌如果还活着，就快要四十不惑了，而今，留给世间的这桩“聂树斌疑案”，何时才能不再有疑惑？总书记说：“要让民众在每个司法案件中都感到公平正义。”《人民日报》说：“每一个判例，都可能为公众的法律信仰添加一块基石；而每一次失误，也都可能成为这一信仰崩塌的链条。”聂树斌案，该有个结果了，不是吗？必须有一个公道出来，给那个已经逝去的生命，给那个“经过一个星期突审”终于供述了罪行的“凶残犯罪分子”聂树斌。迟到的正义要好过没有正义，人们对于法治的信仰，需要呵护更需要个案来印证，再也容不得这一拖多年的正义迟迟不来。
2014年12月12日，最高人民法院根据河北省高级人民法院申请和有关法律规定的精神，决定将河北省高级人民法院终审的聂树斌故意杀人、强奸妇女一案，指令山东省高级人民法院进行复查。呼格吉勒图案12月１５日上午公布再审结果。检察机关认为，原判决认定呼格吉勒图构成故意杀人罪、流氓罪的事实不清，证据不足，应通过再审程序，作出无罪判决。
聂树斌和呼格吉勒图这两个年轻人，都是因为强奸、杀人的罪名，在上世纪九十年代被法院判处死刑并执行。但是，围绕办案过程中可能存在的问题，新闻媒体以及社会舆论始终高度关切。依据法定程序启动复查、再审，这是法治精神的体现。近年来，“林森浩投毒案”等越来越多的案例表明，司法机关要及时回应社会关切，舆论不当也能影响司法公正，两者理应形成良性的互动。
材料二：
继２０１３年“浙江张氏叔侄案”“河南李怀亮案”后，２０１４年中国司法继续纠错，“福建念斌投毒案”最具代表性。８月２２日，福建省高院对涉嫌犯投放危险物质罪的上诉人念斌宣告无罪，理由是证据不足。此前，法院曾四次判处念斌死刑。纠正错案，特别是重大刑事错案，是对司法权威的亡羊补牢；从源头上防范错案，则需要彻底摒弃有罪推定思维、刑讯逼供方式，坚持疑罪从无理念。
题目四：理想与成才
请运用所学知识，阐述自己的人生理想目标，并论述当代大学生理想与成才的关系。
以下是延伸阅读材料，仅供参考，非必用 材料一：一个人伟大是由于他的目标伟大
哈佛商学院调查了一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：3%的人有清晰且长远的目标；10%的人有清晰但比较短期的目标；60%的人目标模糊；27%的人没有目标。25年的跟踪研究结果发现，他们的生活状况及分布现象十分有意思。那些占3%者，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成为了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手起家创业者、行业领袖、社会精英。那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同点是，那些短期的目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。其他占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
材料二：
篇7：关于高职院校思修课程的教学思考
在实际教学的过程中, 由于思修课具有较高的政治性和较强的理论性, 加之任课教师对于该门课程的处理和教学中存在一些不恰当的教学方式, 导致学生对于这门课程的学习存在一些认识偏差, 对思修课程的学习提不起兴趣, 甚至很多学生认为高职院校开设的思修课与高中阶段的政治课没有多少区别。最终导致思修课程的课堂教学陷入呆板, 教学效果不太理想, 没有达到预期的教学目标。
笔者也在高职院校担任思修课的教学工作, 在本文中将粗浅的谈一下个人对于思修课课堂教学的一些看法和思考, 希望能引起同行的共鸣, 一起共同探讨思修课程的有效教学。
一、教学理念层面
2013修订版的《思想道德修养与法律基础》的绪论就提出了大学生要明确大学学习生活的特点及要求, 尽快适应大学学习生活, 转变学习思维和学习方式。那么在进行课堂教学的时候, 教师首先需要让学生们明确大学阶段的学习与高中阶段的学习有哪些区别, 帮助学生转变学习观念。同时, 任课教师要转变教学理念, 思修课程不仅是向学生们传授基础的思想道德知识和法律基础知识, 更重要的要围绕学生的具体知识层面和心理特征进行因材施教。
对于学生学情的正确分析, 是教师进行有效课堂教学的首要任务。我们要深入学生内部了解学生的具体心理活动和思维方式, 同时加强与班级辅导员的沟通, 准确掌握学生的实际情况。在教学工作中, 要结合高职院校学生的客观实际情况, 联系社会现实中出现的事件与问题来辅助思修课程的基础知识的讲授。
二、教学策略层面
大学最重要的任务就是要培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力。任课教师要转变以教师讲授为主的课堂教学方式, 突出学生为学习主体, 教师为引导的教学思想。充分尊重学生的主观能动性, 多让学生参与到课堂教学中, 让他们进行独立思考, 引导学生通过自己的分析解答心中的疑惑。
由于思修课程的设计是以章节的形式出现的, 所以在进行教学的过程中难免出现重复或者交叉的现象。因此, 在保证教学目标能够正常完成的情况下, 可以考虑以小专题的教学形式来讲解思修课程, 将思修课程划分为不同的专题, 安排好教学课时, 将每个专题的内容进行相应的扩展, 不仅可以囊括思修课程基础知识, 还可以让学生们了解更多的相关课外信息, 拓展学生们的知识视野和信息量。这样, 思修课程讲授起来专题较为突出, 思路比较明确, 而且有助于教师进行系统教学并使学生更容易理解基础理论知识。
三、教学实践层面
(一) 在思修课程的思想道德教学部分
首先, 可以通过开展一些主题教育班会或者相关社会实践活动, 通过学生间思维的碰撞和实践体验, 让学生们加深对思想道德素质重要性的认识。其次, 也可以让同学们列举出校园里出现的一些不文明现象或者社会中出现的一些不道德的行为, 进行思想道德层面的探讨。校园是培育人才的摇篮, 校园里的文明素养直接折射出整个社会的文明。凡天下大事, 必行于细, 要让学生们高度重视“讲文明, 有素养”, 明确校园中哪些行为是需要改进和提高的, 教导学生们从身边小事做起, 来提高学生们的整体思想道德素养。再次, 还可以将中国传统文化中关于德育方面的知识融入到思修课程的教学中。中国传统文化所蕴含的道德价值观念是中华民族集体智慧和文明的集中体现, 将中国传统文化融入思修课程的教学, 对于大学生继承和弘扬中华传统美德, 培育爱国主义和民族精神具有较强的现实意义。
(二) 在思修课程的法律基础知识的教学部分
教师不仅要讲解法律基础理论知识, 更多的是借助于网络教学资源, 通过分析讨论一些经典的, 具有启发性和教育性的真实法律案例, 或者观看《今日说法》、《法律讲堂》等法律教育类的视频资料, 还可以结合身边出现的有关法律方面的实际生活问题, 将法律理论知识与实际案例相结合进行讲解。同时, 可以考虑将模拟法庭引入课堂, 让学生们亲自担任诉讼程序中的当事人, 熟悉中国的诉讼程序, 真正的体会法律的庄重与严肃。
思修课程的教学工作不同于其他专业课程的教学, 因此, 教师在进行思修课程教学工作的过程中要掌握好思修课程的基本理论观点, 特别注重引导学生用学到的理论知识去认识和分析现实社会生活中出现的一些现象和问题。始终沿着培育和践行社会主义核心价值观这条主线, 灵活多样的开展课堂教学。帮助大学生树立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观和法律观。
参考文献