史各庄镇中学安全教育工作计划

史各庄镇中学安全教育工作计划（共14篇）

篇1：史各庄镇中学安全教育工作计划

安全教育工作计划

史各庄镇中学

刘春河

史各庄镇中学安全教育工作计划

为了确保学生的安全，杜绝一切事故隐患，给学生创设安全的学习环境。加大地震、消防及其他自然灾害等知识的宣传、检查、管理力度，教育师生要树立安全保护意识，了解地震、消防知识，提高消防、避险技能；学会自我保护。确保一旦有强感地震、火灾、紧急事故发生时，能高效有序地疏导师生，减少和避免因人员慌乱造成不必要的伤亡损失，确保全体师生和学校的安全。对安全工作做到:长抓不懈，分工到人；责任到人，人人把关，层层负责。现根据我校实际情况特制定计划如下：

一、建立健全安全管理制度，落实各项安全防范措施，做到责任到人，任务到人，一级抓一级，一抓到底，努力把学校建成安全的场所。

1、建立安全教育领导小组：建立强有力的组织指挥体系，确保我校《处理紧急事故预案》的实施和有效的启动《处理紧急事故》的运作体系。

2、明确各部门的职责：明确各部门的分工及职责，学校校长任处理紧急事故工作领导小组组长，兼任总指挥；德育主任、教务主任任副组长，兼副总指挥；各班班主任任成员，日常工作由德育主任负责。

二、加强治安防范、预防违法犯罪，年内本单位不发生被盗、被抢、被骗等案件。积极配合政法机关严厉打击惩处赌博、嫖娼等“六害”违法犯罪活动，年内，本单位不发生赌博案件，不出现卖淫、嫖娼人员，不出现参与封建迷信、法轮功等邪教组织活动的人员。

三、加强安全教育和法制教育，搞好普法工作，增强师生员工的安全、法制意识，年内本单位职工、学生不出现刑事犯罪。坚持和完善各校思想道德课中的遵纪守法教育，做到五落实，即：教学有计划、有教材、有课时、有教师、有教案。年内，学校结合法制副校长至少做两次法制报告，每学期各一次。要联系本校实际情况，采取多种形

式进行法制宣传，如：法律知识竞赛、演讲比赛等形式，进行法制教育，增强师生遵纪守法的观念，并能运用法律提高保护自己的能力。学校要经常对全体学生进行日常行为规范教育，适时不断的进行安全教育，严禁学生进“三厅”及网吧，不在学校门前购买任何商品。教育师生要树立安全保护意识，了解地震、消防知识，提高消防、避险技能；学会自我保护

四、加强消防常识的宣传教育，落实各项放火措施。严禁在校内经营、生产易燃易爆物品。教师宿舍不准私拉电线，严禁使用电热炉、热得快、电褥子等。严禁在学校周围乱堆乱放柴草，老化的电线及时更换，管理好职工宿舍、教室、教研室的炉火，避免发生火灾和煤气中毒事故。

五、严格值班制度，坚持领导带班，值班人员齐全，加强值班巡逻，做好值班登记。财务室必须具备“三铁一器”并有专人值班，财务室无人值班时，保险柜必须打开，现金、支票、公章、各种票据、有价证券和帐薄转移安全地带。学校重要部位必须安装牢固的防护装置。

六、定期检查、维修或更换体育设施，确保体育设施的完好性和牢固性，以免发生学生伤亡事故。

七、增强中小学生的交通安全意识，定期为中小学生做交通法规报告。各小学校学生放学要实行路对制。教育中小学生上学、放学要结伴而行，以防止中途发生意外。

八、认真贯彻《中小学教师道德规范》，严格执行《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》的规定，坚决杜绝教师体罚学生、侮辱学生现象的发生，避免因师德问题而引发群众重复上访。对违法乱纪的严重违反职业道德规范要求的教职工要认真查处。

九、认真学习，严格执行《中华人民共和国食品卫生法》和国家教育部的有关文件对师生进行加强卫生教育，使他们懂得有关食品卫生常识，自觉防止食物中毒。

十、坚持群防群治方针。宣传、发动广大师生和学生家长积极参

与学校的治安综合治理工作，与有关部门及共青团、妇联、关心下一代工作委员会等组织配合协作，取得他们对学校综治工作的支持。

篇2：史各庄镇中学安全教育工作计划

根据合阳县教育局关于在全系统开展《网络安全法》集中宣传教育活动的通知，根据实际，我校开展了“共建网络安全，共享网络文明”为主题的系列活动，现将活动总结如下：

一、成立学校《网络安全法》教育小组：

组 长：马永平副组长：李战生

成 员：李福杰、马晓娟、卢和平、吴哲峰及各班主任

二、召开好主题宣传课。

我校扎实开展中华人民共和国网络安全法宣传。组织了一堂生动的主题宣传课。并积极组织师生和干部职工集中学习《网络安全法》，深刻领会《网络安全法》立法意义、立法宗旨、基本法律制度和主要内容。在师生中普及宣传网络安全法的相关知识，增强网络安全意识。

三、开展“网络安全法”的主题班会。

以“共建网络安全，共享网络文明”为主题，教会学生合理安排上网的时间，如何在网上选择性地浏览信息，如何在虚拟网络中自我保护，如何对预防病毒，让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，更好的利用网络促进我们学习的进步。通过学习交流，增强同学们对网络安全知识的了解，清楚网络安全的重大意义，更加清晰地意识到维护网络安全人人有责。

四、利用多种形式展开教育。

在实际工作中，我校通过（知识竞赛、升旗仪式、队会活动、教师会、学校QQ群、班级微信群等）。让师生明确“网络安全”的定义，并从政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等领域理解“网络安全”的内涵，不断提高全体师生的敌情意识、保密意识、防范意识、支持配合国家网络安全工作意识。把网络安全知识融入课堂，并紧扣网络安全主题，通过知识竞赛等学生喜闻乐见的形式进一步增强了学生的学习积极性，拓宽了学习范围，巩固了学习效果。各校、各单位要组织师生和干部职工集中学习《网络安全法》，深刻领会《网络安全法》立法意义、立法宗旨、基本法律制度和主要内容。

篇3：史各庄镇中学安全教育工作计划

赵喜生站长在“庆祝张昊光教授九十华诞中国书画展”开幕式上致辞, 高度评价张昊光教授教书育人, 为人师表, 品德高尚, 谦虚谨慎, 待人热情, 关心同志, 爱护同志, 帮助同志, 工作积极, 认真负责, 兢兢业业, 忠诚党的教育事业。大家认为, 张昊光教授是公认的活雷锋, 是我们学习的好榜样。

张昊光毕业于河南大学, 历任河南大学俄语教师, 河南中医学院教研室主任, 河南中医学院民盟支委会主任委员, 郑州医药专修学院终身荣誉院长, 《新教育》河南工作站荣誉站长。

张昊光出版专著《医药拉丁语》教科书, 合著全国中医院校通用《医学拉丁语》, 主编世界语版《现代通用针灸学》, 主编俄语版《现代针灸学新论》, 俄国出版国际发行, 翻译发表90篇医学文献、教学论文、科研成果, 其模范事迹在《教育科研论坛》、《新教育》等报刊杂志宣传报道, 经典故事入编《中国传统文化大典》、《中国影响人物大典》、《中华优秀儿女》、《中华民族的榜样》。

张昊光出版的著作、翻译的文章、撰写的论文、发表的诗歌、格言, 被评为一等奖, 并入编《中华新世纪文库》、《中国经典文库》。

庆祝张昊光教授九十华诞中国书画展, 是根据张昊光教授的著作、译文、论文、诗词、格言、模范事迹、经典故事, 用素描、水彩、水粉、山水、花鸟、泼墨、版画、油画、楷书、行书、隶书、草书之美体现在书画中, 表现了张昊光旺盛的革命激情, 蕴含的民族精神。

赵喜生代表《新教育》新郑市和庄镇中心学校工作站全体同志向张昊光教授敬献寿联。

寿联云:喜登九旬高寿, ,

乐享子孙大幅幅。。

张昊光教授致答谢词::学学习习《《新新教教育育》》, , 越越来来越越快快乐乐!!

庆祝张昊光教授九十华诞中国书画展展览期间, 还举办了张昊光教育思想学术研讨会。

篇4：史各庄镇中学安全教育工作计划

一、利用主题班会进行安全教育，将安全之风吹进学生心田

班主任利用主题班会对学生进行校园安全教育，强调安全事故时有发生，安全隐患处处存在；同时，让发生过安全事故的学生在班会上现身说法。班会结束时要达成共识：热爱生命，保护自我，从我做起，从小事做起。通过这一活动，可增强学生的安全意识，规范学生的日常行为，把安全之风吹进学生心灵深处。

二、把安全教育渗透在日常教育中，落实到实际生活中

“学生安全无小事。安全责任重泰山。”班主任要利用校园广播、板报、手抄小报等宣传途径对学生进行安全教育。在学生“安全日”来临之际，可请消防战士来学校举办讲座，教学生如何正确使用消防器材；一旦发生火灾，应如何正确逃生自救、如何及时报警并牢记119火警电话。可请交警讲交通安全知识，教学生如何遵守交通规则、如何正确过马路，等等。通过这些活动，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。

另外，要将日常生活中有可能发生的安全隐患告知学生，让学生加以重视。一是学校或班级组织的活动中可能遇到的安全隐患，如校运动会中某些项目的危险性应在活动之前告知学生。二是把校园内外环境设施中可能存在的安全隐患，如校园内外维修改造、施工场所或临时搭建的设施、水电设备等可能存在的安全隐患告知学生。

通过对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全等教育。可使学生牢固树立安全第一，生命大如天的意识。

三、齐抓共管，构建立体化安全教育网络

班级安全管理靠班主任一人是不行的。只有加强同任课教师、学生及其家长、学校各部门的联系，才能把安全教育工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；学生之间要互相帮助，互相关心，互相监督；对情绪异常的学生要及时将情况告知家长，共同“医治”心灵创伤；学校要开展思想道德、安全法规、安全知识教育，定期进行安全隐患排查，把教室、宿舍中的门窗、床铺、水管、电路、室内地板、天花板等容易存在安全隐患的要及时排除：充分发挥班集体力量，在班级中建立安全排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理报告小组等学生自治组织，健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和排除安全隐患。另外，利用家长会、家长培训班等进行安全教育，向学生家长宣传学校安全管理方面的规章和措施，和学生家长签订安全目标责任书，加强同家长的沟通和交流，争取家长的理解、支持和配合。

篇5：史各庄镇中学安全教育工作计划

安全工作总结

本学期教育教学工作已经基本结束，回顾本学期的安全教育工作，在县局的指导下，学校把安全工作视为学校各项工作的重中之中，以落实“办社会满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，加强了校园及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。取得了良好的效果.现将一学期的安全工作总结如下：

一、学校安全各项制度

1、学校成立了各项安全工作领导小组。

2、学校和学生监护人签订了安全工作责任书。

3、健全建立各项“应急安全预案”，并落实了各项措施。

4、长期坚持领导值班制和值周员值周制度，节假日以及防汛时期、冬季安全时期，加强与家长、学生的安全教育沟通。

5、每日晨会、每周班会、全干会，班主任、学校领导都把安全工作作为一项重要内容。

二、校园安全消防工作

1、本学期开学前我校在经费特别紧张的情况下，对学校用电、用水进行了改进，确保了在安全条件下进行教育教学工作。

2、对学校警务室进行了规范布置，增添了一些保卫器材，把安全工作落实到位。

3、消防通道和楼梯较畅通，无障碍物。

4、修建学校餐厅，为确保全校师生的生命安全，我校对施工进行合理规划，有效布置，现工程已经结束。

三、教学楼及设施

1、学校建设楼房化，教学楼、教师宿舍、生活用房等一概是楼房。

2、教学楼、宿舍楼的栏杆高度是按设计施工，比较标准。

3、体育活动场地设备比较安全。

四、饮食卫生

1、学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。加强食品卫生管理，监督制度化，层层落实岗位责任制。

2、食品购进做到定人定点，质量全包，并索证存档。

3、食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者调离岗位。

五、安全宣传教育

1、每学期开学第一课确定为“安全教育课”，积极开展安全教育活动。以“致家长的一封信”和“安全目标责任书”等为载体，全体动员、全员参与，加强日常教学、交通饮食、节假日、体育课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，每周三通过家访、校讯通等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。

2、加强管理，认真做好组织工作。学校领导、班主任、教师等随 时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作。二是配齐各类常用药品，发生学生病伤，及时给予救护。

3、学校宣传栏，定期出版安全教育内容。

4、学校聘请了派出所所长为学校法制副校长，定期来校作法制讲座，本学期并邀请检察院、法院等同志对我校师生进行纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了一定积极作用。

六、计划整改

1、进一步完善学校治安管理的规章制度。

2、提高消防意识，新购置一批消防器材。

3、积极与当地村委会联系，争取在校外门口公路段划减速线。

4、进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。

篇6：陈庄镇中学安全自查汇报材料

一、加强领导，健全组织机构。

学校始终把应急管理工作作为安全稳定的一项重要内容，常抓不懈，贯穿于学校各项工作始终。学校要求全体教职员工切实增强政治意识、责任意识，未雨绸缪、超前谋划，使应急管理工作不断得到加强。

一是领导重视，亲历亲为。为妥善应对和处置各类突发事件，学校专门成立了应急管理工作领导小组，校长亲自担任组长，负责组织和领导全校的应急管理工作。副校长任副组长，成员为其他各职能小组组长和各分校校长。领导小组下设办公室。学校建立健全了 “三级安全保卫网”组织：即由校级领导——各处室主任——班主任形成，使应急管理工作学校一把手亲自抓，分管领导重点抓，安保主任具体抓，保证了应急管理工作的顺利开展。

二是工作到位。学校建立了运转高效、反应灵敏的应急管理运行机制，对重点部位、重点领域有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部门都能够各司其责，协调一致，密切配合，妥善处置。学校应急指挥中心积极畅通信息渠道，严格信息报送管理，对迟报、漏报、瞒报造成严重后果的，严肃追究责任，确保了信息的畅通和学校的安全。

二、防患未然，完善各项预案。

学校始终把安全工作作为关系和谐校园建设的大事来抓。为落实各处室、各分校、各班级安全生产监管责任，每年开学初，学校都与各班级、各任课老师签订《安全目标管理责任书》，全校形成了“主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层负责”的安全责任网络。我们还将安全目标管理考核纳入教职工年终目标管理考核内容，实行安全“一票否决”制度。学校严格实行24小时治安巡逻和巡查制度，不定期进行督查，每周将督查结果公诸于众，在安全问题上做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过，问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。安全工作有计划、有检查、有落实、权责明确，奖罚分明，校园安全文明之花盛开。

特别是学校健全完善了应急预案体系：一是结合实际，严格依法编制了《陈庄镇中学突发事件应急预案》。切实提高总体应急预案的科学性、指导性和可操作性。二是协调联动，密切配合编制专项应急预案。我校以总体预案为指导，制定了《传染性疾病应急预案》、《学生食物中毒应急预案》《消防事故应急预

案》、《防汛应急预案》、《交通事故应急预案》、《学生紧急疏散预案》等10个专项应急预案。三是不断完善，修订、补充应急预案。为使应急预案更合理，更具有操作性，我们对应急预案实行了动态管理，根据应急演练的实践进行修订、补充，使应急预案不断充实、完善和提高。

三、加强宣传，创建文明校风。

学校立足基层，依靠师生，广泛动员全校师生参与。学校注重加强应急管理科普宣传教育工作，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传形式大力宣传普及公共安全和应急防护知识，提高师生维护公共安全的意识和应对突发公共事件的能力。大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，组织专业老师进班级及学生宿舍举行应急知识和技能讲座，发放各类宣传单，力争达到尽人皆知的效应。营造了“人人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围。

四、加强演练，提高处置能力。

坚强有力的应急救援队伍是学校成功应对处置突发公共事件的重要保障。我校十分重视应急救援队伍的建设，努力打造一支“快速反应、协同作战、运转高效”的应急救援队伍。学校建立了应急演练制度，每年组织开展大规模专项预案演练活动。

2012年5月12日，我校在教学楼进行了学生应急疏散逃生演练；2012年11月9日，学校举行防震、防火疏散逃生演练。在各教学楼相应位置、各楼道设置疏导点、疏散标志。

我校还把每天的课间操同疏散演练有机的结合起来“每天课间操就是一次应急疏散演练”。概括起来有“三个突出”。一是突出一个“快”。学校严格规定：一旦发生突发事件，学校应急办相关领导、相关人员必须在接报后4分钟之内以最快的速度立即赶赴现场实施救援。二是突出一个“准”。要求准确掌握情况，顺利开展工作。三是要求突出一个“细”。

学校要求各处室、各个环节在处置过程中都必须做到协调联动，细致周到，环环相扣，不能出现任何疏漏。通过演练，不仅锻炼了救援队伍，找出了不足，还为提高应急救援水平、快速反应能力和各部门协调配合能力打下了坚实的基础。

五、具体工作要求：

1．食堂管理方面，学校认真贯彻《食品卫生法》，严格把好食品进货、操

作、存放及销售关，安排专人负责组织人员不定期进行检查，强化饮食人员个人卫生管理，保证了师生饮食安全。

2．做好气象灾害预警及学生御寒取暖工作。我们密切关注气象变化状况，如遇极端恶劣天气及时预警，启动相关应急预案，采取相应措施，如：调整上下学时间、加大投入备齐备足取暖物资。特别加强住宿生管理，要求寝室管理员对学生进行御寒取暖教育及温馨提示学生添加衣物御寒。

3．认真做好学校安全隐患及消防排查，切实做好整改防范工作。集中力量排查校园安全隐患，发现问题立即整改，一时难以整改的要采取严格的防范措施。隐患排查要全面细致、不留死角，防止走过场。重点部位安排专人，实行严密监控，严防蓄意破坏。

4．积极开展冬季安全知识的安全教育。各分校针对冬季期间安全工作特点，利用班会、广播、墙报、校园网等形式，广泛开展了师生防冻、防火、防煤气中毒等安全教育活动，提高学生防范各种伤害的意识和能力；特别加强了交通安全教育，提醒师生注意出行安全。

5．针对住宿生返校、回家安全问题，通过《致学生家长一封信》等形式，提醒学生家长注意安排好子女上下学的交通工具的安全性能，严禁乘坐摩托车、农用拖拉机、摩的、货车、拼装车和报废车辆。通过升旗演讲、主题班会、交通安全专题宣传活动等对交通安全进行强化教育，使学生们认识到交通安全的重要性和交通事故的巨大危害性。

6．加强冬季期间校园值班和安全保卫工作。我们严格落实学校领导带班值班和巡查制度，值班人员要坚守岗位、恪尽职守，认真填写值班记录，值班电话必须保持24小时畅通。学校门卫严格落实校外人员、车辆进出审核登记制度，发现可疑人员立即进行监控。

7．高度重视冬季学校安全工作。冬季是各类安全隐患最易爆发的时期。我们树立“以人为本”和“安全至上”的理念，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”的原则，切实采取有效措施，严格落实管理责任，严防校园安全事故发生，确保师生生命财产安全。

8．加强校园内人员密集场所管理，防止拥挤踩踏事件发生。政教处组织各班利用班团、主题班会、校刊、校园广播等多种途径和形式，对学生进行预防拥挤踩踏事故的专题教育，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及防范措施，了解在楼梯道打闹、搞恶作剧的危险，全面增强安全意

识，提高自觉性和责任感。

9．严格落实安全事故上报和责任追究制度。学校一旦发生安全事故或其它突发事件，要按照应急预案迅速采取应对措施，同时按照“先口头、再书面”的程序在第一时间内上报教育主管部门，严禁瞒报、漏报和迟报。凡因思想麻痹、措施不力、玩忽职守、疏于管理而造成安全事故的，或因上报不及时、不准确造成事态扩大的，将严格追究有关领导和直接责任人的责任。

篇7：苑庄镇中学素质教育实施方案

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定此素质教育实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、发展目标

坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全学校。具体目标和要求：

1、办学水平：进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制，三风（学风、教风和校风）建设取-1-

得显著成效，教育教学质量稳定提高，中高考质量保持全县领先水平，学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升，2、队伍建设：进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进“名师工程”，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障。

3、德育工作：进一步优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求,实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建

学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。加强德育科研和德育校本教材自主开发，在学生自主管理和自主发展研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效。

4、体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全学校生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5、文化建设：学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。

6、校园建设：按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场。

7、教育装备：完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，扩充劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，建成电子阅览室，拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率。

8、后勤服务：推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。加快后勤管理信息化建设，提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；改革学校经费运作模式，建立成本核算、条块包干的经费预算和运作体系，强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制，创建节约型校园。

四、基本思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的实效。

德育工作是学校教育的“固本强基工程”，加强德育工作是学校工作的根本任务，也是提高学校教育教学质量的根本出路。学校要认真学习和深入贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设纲要》等文件和指示精神，以《学校生日常行为规范》《中小学生守则》为基本要求，对学生进行“规范行为，学会做人”教育，进一步创新德育的实践模式，增强德育方式和手段的丰富性，注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。

2．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将进一步完善用人机制，创设条件与机会，为促进教师的成长搭建平台。我校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。

3．以教学工作为中心，强化全员质量意识。

教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。

①以新一轮课程改革为契机，树立现代化的教学理念。学习新的《课程标准》，使教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。坚持“一切为了人的发展”、“以人为本，育人为本”的教育思想，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，形成多元评价体系，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学

生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

②立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，着力构建高效率、个性化的课堂教学模式，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”，“让课堂焕发生命的活力”，实现应有的效益。

③扎实开展校本教研，促进教师素质提高。

④切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和监控，促进教学秩序科学化、系列化、制度化。加强对教师课堂教学的考核评估，完善教育教学评价机制，实行优教奖励制度，进一步拉大奖励差距，充分调动全体教师的工作积极性。

4．全面推进素质教育，提升课程实施水平。

坚持“教在今天，想到明天”的课程理念，充分挖掘学校、社会丰富的课程资源，以课程改革的深化推进素质教育的全面实施。

5．创新学校办学思路，彰显学校办学特色。

苑庄镇中学

篇8：浅谈中学化学教育中的安全教育

一、在化学教学中对学生进行安全教育的重要性

我们都知道化学是一门以实验为基础的自然学科, 学生在学习中要经过大量的实验操作才能更好地领悟所学知识。在实验过程中, 学生会接触到一定的化学试剂, 而不少化学试剂本身就是危险品, 例如硫酸、强碱、一氧化碳等等, 他们有的具有腐蚀性, 有的有剧毒, 在实验过程中有时也会放出一些有害气体, 所以说化学实验具有一定的危险性。而中学生缺乏安全知识, 安全意识淡薄, 大多数中学生又有强烈的好奇心, 他们往往会因为一时的兴趣和好奇导致意外事故的发生。一旦发生意外事故后果往往不堪设想, 轻者导致伤残, 重者危及人身安全。例如, 某学校学生在实验中使用浓酸、浓碱时因操作不当导致烫伤、灼伤;某学校发生光气泄漏事件, 导致一些学生中毒;某学校学生在用锌和盐酸反应制取氢气时, 没有事先检查氢气的纯度, 导致反应器中混入空气, 发生爆炸;等等。为了避免这样的悲剧重演, 作为中学化学教师要时刻在教学过程中渗透安全教育, 让学生安心, 家长放心, 只有这样才能保证学校教育的顺利进行。

二、如何在化学教学中渗透安全教育

目前, 我们大多数化学教师都把安全教育作为重点来抓, 工作的闲暇之余也都在探讨这个话题。那么作为中学化学教师究竟如何在教学过程中渗透安全教育呢?下面我就自己的教学经验来浅谈在化学教学中渗透安全教育的具体做法。

1. 教师在实验前对学生进行安全意识教育

有效的化学实验是激发学习兴趣、提高教学质量的重要途径, 但是化学实验事故隐患多, 为了杜绝事故的发生, 保证实验教学的顺利进行, 教师在具体实验操作之前一定要对学生进行安全意识教育。例如, 刚提到的某学校学生在用锌和盐酸反应制取氢气时, 没有事先检查氢气的纯度, 导致反应器中混入空气, 发生爆炸事故。在做这一节课的实验之前, 教师必须认真讲解这一实验的注意事项, 提醒学生当锌粒反应完后, 打开反应器装上锌粒时, 不要刚塞上塞就去点燃, 要在点燃前检验纯度。当你违背这一操作规定时, 反应器中一旦进入空气, 再点燃就会发生爆炸。教师也可以在授课前, 下载一些关于这一实验的失误导致事故发生的案例, 这样可以直观生动地呈现出一些化学事故对人身或社会造成伤害的严重后果, 让学生观看后明确错误做法所带来的危害, 从而唤起学生的安全意识, 让学生树立以人为本的思想, 把自身安全放在首位。

2. 实验中教师言传身教, 做好安全示范

为了避免不正确的实验给学生带来伤害, 教师在每一次实验之前一定要言传身教, 做好安全示范。教师的演示既能让学生了解实验操作的正确步骤, 又能让学生掌握一定的实验安全知识。例如, 在实验室制乙烯时, 在大试管里倒入酒精和浓硫酸时要在液体中加入瓷片以防爆沸;加热制取气体并用排水法收集时, 实验完毕后, 一定要先把导管从水里撤出, 再撤去酒精灯, 以防倒吸后烧瓶炸裂伤及学生;做甲烷的演示实验时, 教师应先做甲烷的性质实验再点燃甲烷气体, 避免空气进入影响甲烷的纯度, 发生爆炸事故;等等。教师的言传身教会时刻影响着学生, 教师在演示操作的同时, 还要不断提醒学生错误做法会导致哪些危害, 以保证学生在自行操作过程中的安全。此外, 在实验过程中由于学生的粗心大意也会造成意外的发生, 教师还要指出危险操作后的补救措施。例如, 酒精灯不慎碰倒着火时应如何扑灭;强酸或强碱溅到衣服上应如何处理;等等, 教师要不断通过自己安全细致的演示实验来潜移默化地影响学生。

3. 通过开展趣味活动, 渗透安全教育

俗话说, 兴趣是最好的老师, 为了让学生主动地学习, 教师就要注意培养学生的学习兴趣。而化学教师在对学生进行安全教育时, 如果总是一味地口头宣传、强调, 学生就会听烦、听腻, 这样有的学生就会因注意力不集中而漏掉老师所强调的注意事项, 在之后的实验中可能会因不合理的实验操作, 导致事故的发生。所以化学教师在向学生渗透安全教育时, 也要注意一定的方式与技巧。例如, 教师在课堂上可以开展一些有趣的活动, 可以通过小组比赛的方式让学生来回答一些有关实验安全的知识, 这样既活跃了课堂气氛, 又在游戏中渗透了安全教育。

篇9：史各庄镇中学安全教育工作计划

高考常见的探索性问题,就其命题特点考虑,可分为题设开放型、结论开放型、探索是否存在型、全开放型几类问题。 

一、探索性问题

一般地,对于给出了已知条件,但没有明确的结论,或者结论不确定,需要探索者通过观察、分析、归纳出结论的问题(探索结论);或者给出了问题的明确结论,但条件不足或未知,需要解题者寻找充分条件并加以证明的问题(探索条件),称为探索性问题。

条件不完备和结论不确定是探索性问题的基本特征。

二、探索性问题的常见类型

1.条件探索型问题(题设开放型)

问题特征是:针对一个结论,条件未知需探索,或条件增删需确定,或条件正误需判断。解决这类问题的方法是:执果索因,先寻找结论成立的必要条件,再通过检验或认证找到结论成立的充分条件。

例、1如图,三条直线a、b、c两两平行,直线a、b间的距离为p,直线b、c间的距离为p2,A、B为直线a上两定点,且|AB|=2p,MN是在直线b上滑动的长度为2p的线段.

(1)建立适当的平面直角坐标系,求△AMN的外心C的轨迹E;

(2)接上问,当△AMN的外心C在E上什么位置时,d+|BC|最小,最小值是多少?(其中d是外心C到直线c的距离).

命题意图:本题考查轨迹方程的求法、抛物线的性质、数形结合思想及分析、探索问题、综合解题的能力.

知识依托:求曲线的方程、抛物线及其性质、直线的方程.

错解分析:①建立恰当的直角坐标系是解决本题的关键,如何建系是难点,②第二问中确定C点位置需要一番分析.

技巧与方法:本题主要运用抛物线的性质,寻求点C所在位置,然后加以论证和计算,得出正确结论,是条件探索型题目.

解:(1)以直线b为x轴,以过A点且与b直线垂直的直线为y轴建立直角坐标系. 设△AMN的外心为C(x,y),则有A(0,p)、M(x–p,0),N(x+p,0),

由题意,有|CA|=|CM|

∴x2+(y-p)2=(x-x+p)2+y2,化简,得x2=2py它是以原点为顶点,y轴为对称轴,开口向上的抛物线.

(2)由(1)得,直线C恰为轨迹E的准线.

由抛物线的定义知d=|CF|,其中F(0,p2)是抛物线的焦点.

∴d+|BC|=|CF|+|BC|

由两点间直线段最短知,线段BF与轨迹E的交点即为所求的点

直线BF的方程为y=14x+12p联立方程组

y=14x+12px2=2py 得x=14p(1+17)y=9+1716p. .即C点坐标为(1+174p,9+1716p).

此时d+|BC|的最小值为|BF|=172p

点评:这类问题关键是找突破口,抓住使结论成立的必要条件。

2.结论探索型问题(结论开放型)

问题特征是:有条件而无结论,或结论的正确与否需要确定。解决这类问题的方法是:先探索结论而后去论证结论。即在探索过程中常从特殊情形入手,通过观察、分析、归纳、判断来作一番猜测,得出结论,再就一般情形去认证结论。

例2.(2005福建)把下面不完整的命题补充完整,并使之成为真命题。

若函数f(x)=3+log2x的图象与g(x)的图象关于对称,

则函数g(x)=。(注:填上你认为可以成为真命题的一种情形即可,不必考虑所有可能的情形)

【解析】本题为结论开放题,答案不唯一。

答案:①x轴,-3-log2x②y轴,3+log2(-x)③原点,-3-log2(-x)④直线y=x,2x-3

【点评】这类结论开放性试题,应该灵活运用数学知识,回顾相近的题型、结论、方法,在给定的情境中去探究结论。

3.探索是否存在型问题

问题特征是:从假设相关结论存在出发,从而确定或否定这种结论是否存在。

例3.已知数列an中,a1=1,且对于任意自然数n(n≥1),总有an+1=anan-2,是否存在实数a,b,使得an=a-b-23n对于任意自然数n(n≥1)恒成立?证明你的结论。

【解析】an=a-b-23n是一个一般性的结论,为了探求a,b是否存在,我们可从特殊的n出发,求出a,b的值,再检验是否满足一般的条件。

由a1=1,a2=a1a1-2=-1,代入an=a-b-23n,可解得a=-15;b=95

逐个代入检验,当n=3时,a3=13适合题意,但当n=4时,一方面由an+1=anan-2得a4=-15,另一方面,由an=a-b-23n得a4=-15-1645,矛盾。所以,这样的实数a,b不存在。

【点评】“是否存在”的问题,结论有两种:如果存在,找出来给予证明;如果不存在,需举出反例说明。

4.全开放型问题

题设、结论都不确定或不太明确的开放型探索性问题,与此同时解决问题的方法也具有开放型的探索性问题,需要我们进行比较全面深入的探索,才能研究出解决问题的办法来。 

例4、α、β是两个不同的平面,m、n是平面α及β之外的两条不同的直线,给出四个论断:①m⊥n②α⊥β ③n⊥β ④m⊥α

以其中的三个论断作为条件,余下一个论断作为结论,写出你认为正确的一个命题 。

思路分析:本题给出了四个论断,要求其中三个为条件,余下一个为结论,用枚举法分四种情况逐一验证。

解:依題意可得以下四个命题:

(1)m⊥n, α⊥β, n⊥β m⊥α;(2)m⊥n, α⊥β, m⊥αn⊥β;

(3)m⊥α, n⊥β, m⊥α α⊥β;(4)α⊥β,n⊥β,m⊥αm⊥n。

不难发现,命题(3)、(4)为真命题,而命题(1)、(2)为假命题。故填上命题(3)或(4)。

点评:本题的条件和结论都 不是固定的,是可变的,所以这是一道条件开放结论也开放的全开放性试题,本题可组成四个命题,且正确的命题不止一个,解题时不必把所有正确的命题都找出,因此本题的结论也是开放的。

对于解决探索性问题我们应该有一定的认识,如果把一个数学问题看作是由条件、依据、方法和结论四个要素组成的一个系统,那么把这四个要素中有两个是未知的数学问题称之为探索性问题.条件不完备和结论不确定是探索性问题的基本特征。解决探索性问题,对观察、联想、类比、猜测、抽象、概括诸方面有较高要求,高考题中一般对这类问题有如下方法:(1)直接求解;(2)观察——猜测——证明;(3)赋值推断;(4)数形结合;(5)联想类比;(6)特殊——一般——特殊.

篇10：葛各庄中学军训工作总结

军训是新生迈入学校的第一课，是实现小学生到中学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时四天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

一、主要做法：

1.领导重视、周密计划。学校领导将军训作为开学初的头等大事来抓。军训前，学校领导就军训的生活、物质保障和安全等方面工作，召开了军地协调会，认真的研究军训中的有关问题。主持制定了《军训工作方案》，成立了以校领导为组长军训工作领导小组，为军训工作做了充分准备。在军训期间，校长关心军训进展，多次深入一线检查指导，询问并解决实际困难，针对存在的问题，及时提出具体要求，给全体参组以精神鼓舞，对军训所需要的物质、器材都给予了及时地解决。在开训动员和会操总结大会上，学校主要领导和分管领导亲临现场检阅，并作重要的指示。这些都充分体现了领导对整个军训的高度重视和十分关心。

2.严格要求，科学施训。坚持“严格要求、严格训练”，保证了军训的严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，通过礼仪教育和观看爱国主义电影等形式进行思想教育，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中，并对优秀班级（9.1班、9.2班、7.1班、8.1班）和优胜个人进行颁奖。在训练场上，顶烈日、冒酷暑，一站就是好几个小时，有的脚肿了仍坚持训练；许多教官在训练中嗓子都哑了，仍坚持在第一线；从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊。

3.精心施教，强化养成。军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练、行政管理、安全稳定方面的明显成效。

4.密切配舍，保障到位。为了确保军训顺利进行，军训领导小组及时组织协调了相关事宜，做到有难必解，有困必助，时时刻刻为军训工作创造便利条件。1

5.宣传鼓动，激发动力。为了奠定军训的思想基础证，加大了宣传力度，教育全体参训人员提高对军训重要性、艰巨性、困难性、必要性的认识，夯实训练的思想基础，最大程度地开发训练热情。校、处二级召开了工作会和动员大会，主要领导和负责在不同场合和时机都提出了要求和希望，使大家明确了军训的重要意义、主要目的、具体事项和明确要求，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的责任性、主动性、紧迫感和积极性。通过大会动员、入学教育、队列评比竞赛、等行之有效的形式，使学生认识到军训是增强组织纪律观念，增强集体凝聚力，提高个人综合素质的重要途经。在明确认识的基础上，最终百倍的干劲、正确的态度、饱满的热情全心身地投入训练。

二、工作收效：

1.深化了国防教育，增强了国防观念。在军训动员中，就这次军训的目的和意义进行了教育，大家明确军训的一个重要目的在于增强国防观念，进行爱国主义，集体主义和革命英雄主义教育。军训中，通过教官们的言传身教和着意灌输了部队的光荣传统和军事常识，同学身体力行地体验部队生活，接受军事熏陶，熟知军队建设，培养军人作风，潜移默化地树立了热爱人民军队，关于国防建设的思想意识，支持参与国防事业的观念不断得到强化。

2.是掌握了队列动作，培养了组织纪律性。队列训练是这次军训中最重点内容。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧，但有意义，锻炼人，很充实。在训练中所表现出了姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、行动紧张、态度严肃的军人形象，服从意识、集体观念、协作精神、友爱思想、和谐理念和组织纪律性都不同地得到了强化，为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。

3.是磨练了意志，增强了体魄。大家发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神。遇到困难毫不喂惧，受到轻伤不下火线，面对苦累能够忍耐，把军训麻磨砺自己的难得的机会，聚精会神的学，勤奋刻苦的练。很多人腿困了、腰酸了、声哑了、甚至晕倒了，却不叫苦、不喊累，不言悔，继续坚持到底。通过队列训练既练“形”，更练“神”既练技又练体。体魄更强健，意志更顽强。

三、获奖情况：

优秀队列奖：9.1班、9.2班、7.2班。

入学教育优秀班级：9.1班、9.2班、7.1班、8.1班。道德风尚奖：8.2班。

入学教育先进个人：张子旭等。

篇11：张庄镇中学法制副校长工作计划

一、指导思想：

1、以十七大精神为指导，认真贯彻、了解《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律、法规的主要内容和要求，使在校学生增强法制观念，逐步做到知法、懂法、守法，并初步学会用相关法律保护自己。

2、协助学校做好依法制校工作，制定完善依法行政、依法管理、依法决策的的规章制度。促进学校教学管理工作稳步走上法制化轨道。

二、重点工作：

1、结合校园秩序，积极协调有关部门，开展校园周边环境治理，为学校和在校学生创造良好的教学秩序和教学环境。

2、积极配合学校、家长及时纠正在校学生的不良行为，确定帮教对象，做好后进生、劣迹生的帮教工作，促进帮教对象的转化。

3、协调政法部门妥善处理在校学生违法案件，严肃查处侵害学生合法权益和滋扰教学秩序案件，维护学校正常教学秩序。

4、分析研究青少年学生违规、违纪、违法、犯法的心理特征，切合实际地开好法制报告会。采取专题讲座、案例分析等形式，强化指导在校学生知法、遵法、守法意识。

5、结合德育处思想教育工作，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范深入人心。

三、方法措施：

1、利用板报、橱窗、广播站、法制报告会等形式，加强法制教育工作的指导与宣传。努力营造“守规范，树美风”的良好氛围。

2、结合不同年级不同特点有针对性地开展系列活动，培养学生遵守社会公德。做有理想、有道德、有文化的一代新人。七年级以落实《公民道德建设实施纲要》为切入点，强化养成性教育，增强遵规守纪意识。八年级以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为切入点，强化法纪教育，增强守法意识。九年级通过举行“成人仪式”增强责任意识和做一个好公民意识。

3、通过对“三好学生”、“十最”、见义勇为、尊老爱幼等典型事迹的宣传、表彰，创造“人人争先进、个个当标兵”的积极向上氛围。

4、开好法制报告大会，提高轰动效应，形成“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”氛围。

5、结合普法日、普法征文、演讲比赛等活动，强化在校学生知法、懂法、守法意识。

二0一一年九月

张庄镇中学法制副校长工作计划

篇12：史各庄镇中学安全教育工作计划

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。自开学以来，我校始终把安全工作放在学校工作的首位，学校各项工作秩序井然，现将我校进行安全工作的具体情况汇报如下：

一、在开学第一天利用升旗仪式校长对全体师生进行各方面的安全教育，在讲话中从校园安全、交通安全、防溺水等五个方面详细阐述了需要注意的问题，各班在下午召开了安全教育主题班会，使学生受到了良好的安全教育。

二、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。

三、加大学生的交通安全教育力度（尤其是上、放学的路途中的路队）。学生人人穿校服，站路队，每天放学时要求值周领导和值周教师准时到岗，监督、指挥学生放学、过马路的秩序.四、对校园每个角落进行了安全隐患排查并及时整改。

1、清除校园活动场所常有许多小石子，确保同学们活动不小心踩对石子而造成的不应该发生的事故。

2、一楼楼道有漏电的隐患，遇到险情及时汇报电力公司，消除安全隐患。

3、厕所房顶有漏雨现象，学校迅速联系人员维修加固。

4、对各室门窗、玻璃进行检查，对破损及毁坏的，及时购买更换，杜绝了因门窗、玻璃的损坏而造成的安全事故。

篇13：城区边缘农村中学的安全教育思考

一、客观认识安全教育现状

1. 安全意识不足

农村学生的家庭安全教育缺失,这与家长自身的素质有很大关系。一般来说,农村学生家长的受教育程度多数较低,受过高等教育的家长几乎没有。这使得他们对孩子的关注点更多地集中在衣食住行这些物质方面,对于学生的安全教育以及心理健康等方面则比较欠缺,所以导致农村孩子的安全意识不足。

2. 安全基础较差

农村孩子除了安全意识不足以外,对安全知识的掌握情况也不乐观。由于前些年对安全工作的重视不够,经费也缺乏,近几年虽然重视程度提高了,但安全教育的软硬实力都相对薄弱,甚至有的还没有把安全教育工作真正地落到实处,因而导致素质教育过程中学生安全方面的素质还比较差。我们学校教育工作者要客观认识本地实际和安全教育状况,提高重视度,把安全教育作为学校头等大事来抓,切实落到实处。

二、合理完善安全教育内容

根据城乡结合部位农村学校自身特点及当地的实际,我们在按教学计划认真上好生命与安全教育课程基础上,还要有针对性的增加一些相关教育内容。

1. 劳动安全教育

作为农村中学生一定会或多或少地参加一些农村田园生产劳动,在劳动过程和使用工具方面都会存在一定的不安全因素,教给学生一些劳动常识和正确使用生产工具是非常必要的,所以我们有目的地利用学校劳动基地对学生进行爱劳动、会劳动以及安全使用工具等方面的教育,包括各种劳动工具如何携带等等。

2. 食品安全教育

几乎所有的学生都喜欢吃方便面、麻辣烫、米线、辣卷、辣片和各式各样的小食品,这些东西本来就不是什么健康食品,况且农村的食品安全检查相对薄弱,农村的超市、小卖店和麻辣烫等小吃很多是质量不合格、不卫生的。所以我们要教育学生不去吃,教给学生正确掌握辨别食品安全的常识,让学生知道只有吃安全的食品,才能有利于身体健康。

3. 交通安全

农村孩子对交通安全常识了解不够,交通安全的意识也比较差。虽然他们去城里的机会相对少些,然而中学生已不是太小的孩子,时常也会结伴或单独去往城里,这就存在极大的安全隐患。基于这些情况,我们应及时的对学生进行交通安全教育,通过课堂教学讲解、观看视频和交通案例等方式使学生尽快掌握交通知识,提高遵守交通规则的自觉性,并且有计划、有组织的带领学生参与实践,在实践中掌握知识,学会守规。

4. 人身安全

农村的村与村之间距离较远,每当盛夏来临庄稼长高,部分学生上学放学路上很容易遇到坏人,所以要教育学生尽量结伴而行或由家长接送。此外,由于家距城区很近,很多家长都出去城里打工,早出晚归,有的学生大部分时间单独在家,这就要教育学生单独在家时注意锁好门窗,不要给陌生人开门,尽量不要自己在家点火,用电器,用煤气等,并且适当教给学生这些生活常用品的使用方法。

5. 时节性内容

随着春夏秋冬季节的变化,一些与生命安全有关的事情也会随季节发生变化,春秋季节的花粉过敏,易导致眼部疾病的发生,春季风大也易发生火灾; 夏季注意不要溺水,吃瓜果蔬菜注意卫生; 冬季注意雪天路滑,并预防感冒; 春节燃放鞭炮注意安全等等,这些都要有针对性的对学生进行安全教育。

三、努力拓宽安全教育形式

生命安全教育,应根据内容特征、学校内外部环境特征、学生实际情况采用多种形式开展。

1. 开设生命与安全教育课程

严格按上级要求开设生命与安全教育课程,不可偏废、不得取消,要按课程计划开足生命安全课,选择有经验、懂业务的骨干教师担任授课。

2. 授课内容细致入微

无论是原课本内容还是根据实际增加的授课内容,教学时一定要做到细致入微,防止粗线条勾勒。可以把安全知识按内容分成若干块儿,采取微型课形式集中讲解、各个击破、逐一落实。

3. 开展生命与安全知识讲座

有计划开展各种形式的生命与安全知识讲座,使学生系统掌握某些专项的安全知识,如珍爱生命远离危险知识讲座; 如何正确判断各种危险环境; 从生理学角度了解生命意义等知识讲座,教育学生保持积极的心情、乐观的态度、正确地面对挫折; 还有交通安全知识、食品健康安全知识、消防安全知识等讲座。条件允许的情况下,对某些专业性较强的东西聘请相关专家指导讲座。

4. 安全教育不能怕麻烦

要时刻记在心里、时刻盯在眼中、时刻挂在嘴上。开展最后一分钟安全教育活动,每天上午的最后一节课和下午的最后一节课的最后一分钟,不管是什么课都要结合当时的实际进行安全教育,如雪天注意路滑、回家路上注意交通安全、注意饮食安全、别忘了学校强调过安全注意事项等等。

5. 多看生命与安全教育资料

观看生命与安全教育的图片展览、视频及科教片,让学生感受生命的坚强与脆弱,让安全意识常驻于心。

四、掌握必备安全保护技能

只了解生命与安全知识是不够的,必须在此基础上掌握一定的生命与安全保护技能,才能终生受益。而掌握生存技能最好的时期应当是学生阶段。

1. 开展各种实践活动

活动是学生了解和掌握生命与安全知识技能的有效载体,定期组织学生开展实践活动,在实践中掌握的知识技能才更快、更好、更牢。

2. 开展各种安全演练

学生通过消防安全演练,知道如何避免火灾的发生、如何根据火情采取有效措施、如何使用灭火器、如何逃生。通过防地震演练,学生掌握地震发生“先颠后晃”时,在农村平房里的人要马上有序地跑到外面开阔地去。在楼房内首先不是跑,而是躲,震时就近躲避,躲避到角落有墙壁支撑的地方,震后迅速撤离。通过开展防诱骗演练,提高学生警觉、辨别真伪、明辨是非的能力。带领学生参观会场、商场等公共场所,教给学生怎样确定方位,看好安全通道等经验和常识。

安全教育没有完成时,对于安全工作,我们永远要尽百分之百的努力,这是学校教育工作者义不容辞的责任,那么作为城区边缘的一所普通中学,我们只有结合自身的地理坏境、自然环境、人文环境和地域特征,有效开展好生命与安全教育,才能确保学生健康茁壮的成长,完成党和人民赋予我们的神圣使命。

摘要：社会飞速发展,我们的生活日新月异,影响学生安全的因素也越来越复杂。在我们国家,近年来学校恶性事件时有发生,严重威胁到了师生的生命安全,也给社会带来了不稳定因素。要确保学校安全,就必须抓好学校安全教育这一环节。正确分析形势,从实际出发,增强师生安全意识、防范意识和自我救护能力,有针对性的在教育内容、方法及手段等方面采取有效措施,将安全事故消于无形。

篇14：中学生网络安全教育

关键词：中学生；网络安全；教育

中图分类号：G718.3 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-354-01

众所周知互联网在今天已经成为一种时尚，然而网络在给人们提供便利的同时，也给人们带来了很多安全问题。网络安全问题已经成为世界各国研究的重点课题。网络包含的信息量大、功能多样、传播速度较快，为当代学生提供了一个全新的学习、交流平台，很多中学生沉迷于网络而不能自拔，有些甚至引发命案，这些事件已经严重影响到中学生的日常生活。如何对中学生进行网络安全教育，培养中学生良好的利用互联网的习惯，是教育工作人员面临的重要任务。

一、中学生网络安全教育的含义及必要性

1、中学生网络安全教育的含义

中学生网络安全教育是完善初等教育、培养合格人才的重要内容之一，也是中学生个人亟需正视和重视的问题。学校通过对学生自身情况的了解，采取各项措施来增强其网络安全知识和网络安全意识，通过各项网络安全教育内容的开展，加强中学生的网络安全教育。

2、中学生网络安全教育的必要性

由于当前很多学校网络安全教育的缺失，导致中学生缺乏网络安全意识，对网络违法犯罪行为产生的途径缺乏清晰的认识。学生长期沉迷于网络世界，有的离家出走、有的精神失常，甚至有些会引发命案。网络的负面影响对中学生造成的危害在不断增加，在当今形势下，进行网络安全教育是学校教育和管理工作的重要内容和紧迫任务。对大中学生进行网络安全教育，能够提高中学生自身的责任感，提醒他们要安全使用网络，时刻注意规范自身的网络行为。通过网络安全教育的开展，能够为学校营造一个良好的网络环境，将网络安全隐患降到最低，促进中学生地身心健康发展。

二、中学生网络安全教育开展内容

1、网络伦理道德教育

中学生网络安全教育开展的过程中，应当加强网络伦理道德教育，增强网络用户的社会责任感和道德素质。近几年来，相关研究人员已经将如何从道德教育入手来处理网络安全问题作为研究的重点。学校对中学生实施网络安全教育时，尤其要重视对中学生网络伦理道德、社会责任意识的教育和培养，增强中学生的道德素质，使其自觉地规范网络行为，减少网络安全问题。

2、计算机法律、法规教育

在中学生中开展网络安全教育，要重视对其基本法律知识的普及，让中学生了解基本的计算机法律，加强中学生对各种计算机网络法规、安全管理通知、保密管理规定等相应法律条文的学习，完善中学生自身的计算机法律知识，使其自觉地遵守规定，规范自身的网络行为，合理合法地利用网络。

3、网络安全自律教育

许多网络安全问题的存在，很大程度上与学生自身安全意识淡薄、缺乏安全用网知识有着密切的联系，因此，学校应当加强对中学生网络安全自律教育，让学生了解最基本的网络安全知识，增强其网络安全意识。通过自律教育，让中学生了解网络安全的重要性，通过网络安全技术防卫知识的普及，增强中学生的网络安全意识。正是由于中学生缺乏网络安全意识，对网络安全问题的重视程度不够，才给不法分子留有空隙，造成网络安全隐患的存在。

三、学校网络安全教育的实施对策

1、增强师生防范能力，营造校园安全环境

增强师生防范能力，营造效益安全环境是确保学校网络安全教育工作稳定实施的重要保障。学校管理者应当在师生中普及网络防范知识，使其树立自觉、主动的安全态度，增强安全意识。另外还要加强对网吧的监督和管理，规范网吧的规章制度，对网络工作人员进行监督和教育，以确保校园网络环境的安全性，进一步规范学生的安全网络行为。

2、坚持完善制度和严格管理相结合

学校要从学生的具体情况出发，不断改进并完善网络安全管理制度，确保安全教育工作的规范化和制度化。学校应当最大限度地避免不良网络信息进入到学生的视野，对各种网络信息层层筛选，设置防火墙等，有效组织不良信息的进入，确保中学生网络环境的健康性。学校还应当通过网络法制、网络伦理的教育，使他们具备网络法制意识，树立正确的网络意识，自觉遵守网络道德，抵制不良信息，合理利用网络资源，将完善的网络制度和严格的管理机制结合在一起，加强网络安全教育。

3、坚持提高认识和健全队伍相结合

学校管理人员应当充分认识到网络安全教育的重要性，对学生的网络安全教育是学校开展各项教育工作的基本责任。同时，学校还应当健全网络安全教育的工作团队，学校教师应当充分贯彻谁主管、谁负责的原则，增强大局意识，提高对中学生网络安全教育工作的重视程度，在教师、学生中培养一批思想觉悟高、政治素质好同时又懂得信息网络技术思想教育工作的队伍，确保队伍具有高度的使命感和责任心，有针对性地实施网络安全教育工作。