暑期社会实践活动记录

2024-05-08

暑期社会实践活动记录（共12篇）

篇1：暑期社会实践活动记录

软件学院暑期实践活动主题班会会议记录

会议时间：2012年12月23日

会议地点：5514

出席人员：图形图像1102班全体同学

缺席人员：无

主持人：陈淑仪

记录员：肖琪

会议内容：

一、主持人介绍暑期实践活动内容以及宣布暑期实践活动

主题班会正式开始。

二、组织委员介绍参加暑期实践活动人员及其实践内容。

三、由暑期实践活动人员代表讲述个人经历感受。

四、同学自由向讲述者就他的实践经验提问

五、由活动策划人假设就业情景模式模拟职场练习

六、主持人总结活动经验。

篇2：暑期社会实践活动记录

这个暑假真是人生难以忘怀的驿站，是人生难以忘却的分水岭。在景炎中学的三年初中难忘的少年成长，一下子就到了中考升学考试，少年挑灯夜读考到我们省重点二中，猛然就想到很多，和老爸谈理想人生目标，关起门读诗词典籍，狂抄唐诗宋词毛选；走出门做感恩之旅，历湘北洞庭湖畔，岳阳楼上，感仲淹之情怀，默念少年奋斗之理想；下深圳，逛北海，游珠海，感南国之美，社会之发展，誓实现海外留洋之目标。回株洲借亲爱的妈咪的关怀，争取到株洲一国际旅行社平和堂店学习实践，前后短短2周，竟然经历人生许多，联想暑假开始时的读书，竟有四层境界：

一是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

陆游的《冬夜读书示子聿》一诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”刚开始一切无从下手，妈咪又是电子邮件又是书面指导资料又是亲临教授又是委托同事关照······

二是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

朱熹的诗《观书有感》。大意是问它怎么会如此澄澈明丽?

原来有一股活水不断从源头流来。“源头活水”可引申为著书人不断地读书学习，加强修养；也可理解为生活实践丰富。全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。我从开始不了解到后来能单独做客服，回答客户的旅行咨询，提供旅游方案。

三是“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

出自《红楼梦》第五回中的一副对联。其大意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。湖南人说眼匝眉毛动，看事做事，看到形形色色人，有不同需求，要明白不同心理，满足不同层次客户的需求，要用不同的沟通方式等等方能赢得顾客。做事先做人，做人做事都不容易，首先要用心，思虑周到是成功的第一步。

四是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”

出自刘禹锡的《浪淘沙九首》。其大意是：学会明辨是非是一个

十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。全诗：莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。经过2周愉快而辛苦的实践我赢得了两个订单，拿到了人生第一份工资，126元。工资虽少，意义不小。岳麓书院有校训“实事求是”，我当在人生中铭记并遵循。

G1112班杨纪琛

篇3：大学生暑期社会实践活动的定位

一.就教育的延续性而言, 社会实践是社会调研的关键结点。

暑期社会实践已经成为了大学生必修课程之一, 不但有了学分的约束, 更重要的是其在教学与实践的结合中是至关重要的。如何使大学生暑期社会实践不流于形式, 或是不成为学生修学分的途径, 是教师应该去思考的问题。如何定位暑期社会实践是实践时效性的重要指标。本科的学习在研究性学习中可以说是一次基础知识的积累和基本方法的掌握, 也是养成良好研究性和学术性思维的初始, 因此就教育的延续性而言, 社会实践是将课题进行社会调研的关键结点, 而不是参观与观摩的形式。很多本科生在职业选择的时候会首先考虑继续学习, 考研成为了社会热点与本科就业时炙手可热的选择。本科的基础知识的积累, 也需要对初级课题进行研究性思维的培养, 在这个过程中, 论证成为一个从课本学习转为专业研究的重要途径, 而社会调研则是一种最基本的手段。学生可以通过一次暑期社会实践就相关专业的相关课题开展最基本的社会调研活动, 也可以帮助老师完成相关课题的基础性工作, 对学术研究的调研过程有一定的感性的认识。

二.就技术学习的阶段性而言, 社会实践成为职业契合的良好的体验。

事实上绝大多数的本科生在学习的旅途上已经把这四年看成是人生学习的最后四年, 都希望在四年本科学习结束之时能找到一个针对专业的好工作, 因此我们可以说这四年将成为很多本科生技术学习的阶段性时期, 以后将在相关专业上不断磨练自身的专业技能。就大多数本科生来说, 社会实践成为专业知识寻找社会契合职业的过程, 找一家根据自己专业结合比较相关的单位进行一些学习和访谈, 了解自己就业所必须的一些职业素养, 在以后的学习中不断更进。其实最重要的是寻找自己学习的相关技能的社会操作能力, 更好的将所学的知识运用到社会工作中去。

三.就社会对学校人才培养的要求, 社会实践将是学生接触社会、了解社会的重要过程。

以上两点是针对学校对学生的要求而言的, 而其中还有一个非常重要的因素, 那就是社会对大学生的要求。80后90后的孩子是在父母的娇宠下长大的孩子, 对社会有着童话般的想象, 对未来有着不切实际的憧憬, 对社会现状没有很好的认识。在上大学之前, 学生有着纯真的学生时代, 短短的大学四年, 我们要求学生突然能成长成材, 对于孩子来说有的时候会显得跟社会有点脱节。在大学课程中将暑期社会实践纳入到必修学分也是希望学生能够利用好暑假的时间多接触社会, 多了解社会, 走出象牙塔, 将眼光立足社会, 只要社会的所学专业的相关现实情况, 对社会热点问题有所感触, 对专业就业有更直观的感性认识。通过这样一个过程, 让学生更好的找到自己学习的动力和目标, 真正能以为社会做贡献为学习的最终目的。

四.就人格塑造而言, 社会实践为广大学生提供了锻炼的精神空间。

大学阶段是一个孩子真正走向独立思考和处理问题的阶段, 不仅是整个知识结构和职业素养养成的重要时期, 更是人格完善的重要阶段。大学的感恩教育等活动都要求大学生能有一个完善的人格素养走向社会。在暑期社会实践中很多孩子选择了参加志愿活动, 将自己的微薄力量贡献给了公益事业, 不仅给自己的人生增加了一次精彩的阅历, 同时也不断完善了自己的人格。

本科时期是职业生涯规划的初始实践阶段, 学生根据自身的客观和主观条件作出适合自身兴趣爱好的职业生涯规划, 并在学习的过程中积淀成阅历, 也逐渐有了自己的生活追求。每个学生结合自身特点定位好暑期社会实践能对学生自身学习、生活起到意想不到的推进作用。

篇4：暑期社会实践活动记录

本次活动以“铭记历史，创新创业，共筑梦想”为主题，旨在不断创新和丰富大学生思想政治教育的载体和途径，深入推进实施大学生思想政治教育质量提升工程，进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作。

活动历时4天，其间，来自我省各高校师生代表91人，到玉溪市聂耳文化广场、博物馆等场所参观学习，开展爱国主义教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动；同时各高校师生还深入当地农村、厂矿企业参观、走访，了解玉溪市的发展历史、社会管理及创新创业范例等。

参加大学生暑期社会实践活动，对90后大学生而言，是一件令人激动也是非常有意义的事情。昭通学院的学生杨治惬说：“能参加这次活动备感荣幸，对将要踏入社会的我收获很大。我们在活动中，参观了玉溪的生态文明建设，缅怀了先烈，参观了工业园区，学到了课堂上学习不到的知识，开阔了视野，铭记了历史，提高了团队的凝聚力。”

“在大学生活中，我也参加了很多社会实践活动，如到昭通盐津支教、参加南博会志愿服务等等，但本次社会实践令我感受最深。”云南师范大学大三学生罗霞蔚说，“活动过程中，同学们吃苦耐劳的精神深深地感动着我。作为新时代的大学生，如果只是去想而不去做，梦想永远都不可能变成现实，只有参加社会实践活动，我们才能展望未来，肩负起时代赋予我们的重任，铭记历史，志存高远。”

篇5：暑期社会实践记录及感想

很快就放暑假了，这也是大一的第一个暑假，我们一行14人组成的班级实践队——“零距离”来到嵊州通源乡，开始了为期十几天的支教生活。7月2日起早赶车，来到嵊州后又搭乘公交车通过盘山公路终于来到目的地。在车上阵阵清风吹来，在这个骄阳似火的夏日给我们带来一丝凉意；一座座碧绿的山，一片片清澈的溪水，混合着清新的空气,真是好不欢喜。

提着行李，大家大步走向通源小学。进入学校，大家放下沉重的行李，开始为接下来的生活和实践做准备，打扫住宿的地方，熟悉环境……不知不觉一个上午就过去了，到了吃午饭的时候，大家一起拿着买好的菜迈入食堂，开始了第一次的自煮自食的体验。当然还留下了三两个同学照看住宿的地方，我就是其中之一，在等待吃饭的时间里，我整理了东西，之后小憩了一下。谢谢所有参与做饭的队友，正是你们的付出让我们大家围坐在一起,幸福的吃着你们为大家所努力的成果。下午是要上课的，于是有课的队友便去教室开始教课，余下的同学则是对后续的事进行讨论及规划。一天的时间很快就过去了，多么充实！

第二天是我第一次去上课，心中充满忐忑，在走向教室的一路上，我想了很多，比如待会儿要怎么给这里的学生上课，该先教些什么是他们可以很好接受的等等。提早到了教室，他们还没有下课，坐在后面看着队友的教学，不禁觉得他们很了不起，可以那么自如的教学，而且学生也是如此的认真，真觉得这一场景是多么美好！下课了，再过十分钟就要给他们上课了。初来乍到，当然要先自我介绍一下，孩子们都很活泼，纷纷表示要新老师表演节目，我便硬着头皮唱了一首歌。开始正式上课了，本以为都没有学过英文字母歌的他们却表示他们都会，一下子这个原本作为教学的内容没了，于是乎我们便让他们一起唱了一遍英语字母歌，后交他们星期一到星期日的英语单词，或许因为年级不统一，所以学习进度也不同，<莲山课~件 /Article/List/List_26.htm>这使得他们的学习有了不同的难度。于是我和另外一位一起教英语的队友调整了教学方案，这使得我们之后的教学有了很好的成果。

篇6：龙岗大学生联盟暑期社会实践记录

xx年8月15日下午四点,我们培训部策划组织的“大运与我同在，相约龙潭公园”趣味定向越野活动在龙潭公园正式拉开序幕，从这一刻定格，思绪随风，让我回到7月17号的那一天。

那一天，我需要到龙岗区海关大厦区团委办公室进行面试，原由于前段时间放完假参加了龙岗区大学生联盟的报名，并接到了联盟会的主席李富荣师兄的来电，通知我到总部了解我的一些个人情况及工作经验。我当时的心情很复杂，我很庆幸通过我的简历，我能得到了这样的机会可以和我们龙岗区区委大学生联盟的一些相关负责人认识并且可能有机会进行在联盟中开始我的暑期社会实践，但是我又担心的是我初识这个联盟，对其一点都不了解，它由什么构成的，它可以让我学到什么东西，好多问题使我很迷糊。

我当时就带着一种浮动的心态去面试，也想去了解...

通过主席李富荣师兄的逐步介绍，让我的头脑慢慢的对于我们的这个联盟有了一定的了解，原来它就像我们学校的学生会一样的性质，分成了五个部门有秘书部、采编部、拓展实践部、调研部和培训部。通过暑期或者寒假的时间召集我们龙岗区的大学生一起聚在一起组织策划一些活动，我逐渐的对这个联盟产生了兴趣。和主席李富荣师兄交流了一些想法和问题，整个面试下来还是满顺利的。

令我感到意外的是我当上了培训部部长，一切都来的那么突然......

毫无准备的我接到了这个消息，这对于我的能力上来说是莫大的挑战，心里头不知不觉有股莫大的压力，但我想我必须马上融入到这个组织中，尽可能做好这个职位，尽我最大的能力做好我接下来要做的事情。

后来我知道在这个大学生联盟暑期社会实践期间，将要开展启动仪式见面会、就业培训、模拟招聘会、创业讲座、新生交流会、定向越野活动等一系列活动，而我们部门主要全程负责定向越野活动的总策划及组织举办这次联盟中首次的户外活动，而我充当的就是这次活动的总策划组织者，在于我对于这个活动完全不了解及没有之前联盟类似活动借鉴的情况下，我必须短期之内写出我们部门活动策划书，这对于我来说是一个最大的挑战。

不过后来通过我们几个部长精心组织的第三届龙岗区大学生联盟暑期社会实践启动仪式见面会，我认识到了今后与我同舟共济，齐心协力我们部门的干事们，他们也是和我有着共同的信念，共同的目标一起想把我们的活动举办完美成功的大学生们。

我很高兴我能认识到每一位，并且有着同样兴趣的团队!

在接下来的日子，我们不断的讨论，大家不断的提出自己的想法，我们一一解决了阻碍我们活动开展的一系列问题，不断的完善我们的活动策划书，并且细致到了每一个点...

从宣传的制作的到宣传的路径及报名方式；从活动场地的踩点、线路的设计及绘图的制作到场地区域制定点标；从精心设计的活动点标到每一个点标的娱乐活动项目内容的选定；从每一个娱乐项目及奖品的选定到细分购买所需的器材；从基于整个活动下来参赛组限定的可行性到为每一位参赛选手的安全保险细节问题的考虑；从活动现场每一个点的负责人到每一个点所需要的工作人员人员分配问题；从活动现场所需要辅助的物品工具到活动现场的可行布置，等等方面的细节问题，我们大家都带着非常严谨的逻辑思维去思考，去解决，防止任何问题的发生，越细小的问题大家都会越注意，我们每个细节都做好百分之百的准备。

策划书的确定，我们整个活动可以说是已经进行到了一半，接下来我们围绕着策划书的每一部分内容，进行了全面细致的人员分工跟动员，虽然有时候会有一些小的状况发生，但是大家彼此帮助，真诚的对待，把所有的问题都一一化无，我们彼此的骄傲，彼此的自豪，到后面的日子，我们的团队已经凝聚成一股充满自信、必胜的力量，整装待发，等待着比赛当天的到来……

比赛当天我们部门的人很早就集合在海关大厦开始准备，我们分工准备整理活动现场所需要的道具和物品，一部分人员先把桌椅搬到现场，一部分人员负责看管器材和布置现场，另一部分人员划分区域冒着大太阳在现场搭帐篷。当大家回到室内时各个都是汗流浃背，但是每个人毫无怨言，反而期待能尽快把现场布置规划好，以方便下午参赛选手到现场的使用。

在我们布置现场时，发生了一段小插曲，据天气预报说比赛当天是阴天，但午后却下了一场瓢泼大雨，我们的心顿时凉了半截，我们都在担心会不会大家看到下雨就不来参加了呢?我们准备了将近一个月的心血会不会也变成雾水呢？但我们的担心完全是多余的，参赛者们很积极，有的甚至冒着大雨提前一个小时就来到现场。当看到天渐渐的放晴时，我们的心也在放晴，看来皇天还是不负有心人的。而我们请到的志愿者也很配合，早早就来现场帮忙，虽然下着雨，但等雨一停大家又干起自己手中的工作来…

到了下午三点半左右，所有参赛小组集合完毕，有序的进行签到并做好热身准备...

我们的主持人也对所有参赛选手进行赛前的培训及注意事项的强调..

完成参赛组的检录，同时我们的每一点的负责人员已经各就各位..

到了四点钟比赛正式开始，参赛选手有秩有序的从起点出发，此时大家的心情都非常的激动，我们也在场为参赛者喝彩…

比赛过程进行的相当激烈，听到终点站的锣声不断响起..

篇7：暑期社会实践活动记录

会议名称：“社会实践感悟”交流会

会议地点：教学楼1210

会议日期：2012年9月24日

会议时间：17:30

主持人：（班长）

出席者：全班同学

记录人：

主要内容：

交流会在班长崔国庆的主持下进行，班长介绍了本次交流会的目的和内容，随后要求同学们讲暑假社会实践的经历和感悟与全班同学分享，促进同学们之间相互学习，且从中学习宝贵的经验。

首先，让以个人形式实践的同学来讲述自己的实践过程和在其中的一些看法以及所思所感，同学们都积极地上台描述自己的经历。有的同学冒着酷暑去做调查，有的同学走乡间小路做访查，有的同学去了政府部门做了工作，也有的同学去工厂做工作。他们各种各样的工作经历非常丰富，生活各有特色，同学都听得很认真，有的仔细分析听到的感受，用心去体会同学们在社会实践中的感悟。

随后，以团队形式实践的同学上台做了关于实践的ppt演示，他们不仅讲了自己的实践经过，还把工作中的画面照了下来，做成了ppt进行演示，更是丰富了同学们的眼界。从两组团队的演示中同学们知道了分工的重要和团队的力量，一个团队要怎样分开调查和搜集

资料，要怎样把资料整理集合起来，最后在共同努力下做成一份社会实践报告。团队的社会实践告诉同学们，当处在社会时，靠自己办事的效果可能不大好，需要依靠别人的帮助，凝聚众人的力量才事半功倍。

篇8：暑期社会实践活动记录

关键词：暑期实践活动,专业实践,实践内容,组织方式

一、前言

高职教育必须着重培养学生的实践能力,使其具备较好的职业素质。但是,鉴于职业技能的养成规律,学生需要在某一特定的岗位上得到具体的职业能力的培养,才能成为合格的“准职业人”。因此,传统的课堂教学无法满足上述高职教育的要求。暑期实践活动作为高职课堂教学的重要补充,在引导学生锻炼和增强自身实践能力和职业技能方面,起着极其重要的作用:一方面,学生在暑期实践活动中运用所学知识和技能解决现实问题,提高专业认同感,并将其转化为职业认识;另一方面,在实践过程中,学生获得更多的经验和感悟,逐步内化为自身的品质,有助于树立正确的职业观和养成较好的职业素养。近十年来,国内高职院校积极开展大学生暑期社会活动,在培养和提高大学生的综合素质方面,做了许多有益的探索和尝试。但是,大部分高校组织的暑期实践活动未能与专业实践教学作良好的衔接,不利于学生职业素养的养成。为此,笔者借鉴相关研究基础,以温州职业技术学院机械设计与制造专业为对象,对暑期专业实践的有效开展提出几点看法,为高职的暑期实践活动工作提供一定的参考。

二、暑期专业实践的内容与方式

(一)暑期实践内容的确定

1.实践内容应将核心能力的培养作为出发点

为了体现“第二课堂”的补充作用,实践内容有必要做针对性的设置,应符合专业人才培养方案的目标和要求。以温州职业技术学院机械设计与制造专业为例,该专业培养从事机械产品开发设计、气液控制产品设计以及机械产品营销的高素质技能型人才,其核心岗位与职业能力见表1所示。暑期实践活动应以培养适应核心岗位的人才作为目标,围绕“核心能力”主线确定相应的课题,引导学生综合提升专业技能和职业能力。例如,针对机械设计工程师助理方向的人才培养,暑期实践活动的内容可以结合逆向工程,以某机械产品的开发为课题,使适应岗位的核心能力在实践过程中得到综合、有效的锻炼。

2.实践内容应做分层处理

由于学生知识结构的差异,实践内容也应实施针对性的分层实践方案。高职一年级的学生仅仅修学专业基础课程,而高职二年级的学生已经完成专业核心课程的学习。对于高职一年级的学生,设置较为综合的实践内容是不科学的。首先,学生所学的知识无法满足实践的要求,有限的时间内不能完成实践任务;其次,学生在自身不能解决问题的情况下,会以消极应付的态度来对待,一定程度上助长了懒惰心理,反而不利于职业能力的培养。因此,安排高职一年级的学生在某个岗位从事具体操作性的基础工作,起到专业岗位的认识作用,更加有利于学生初步获得相应工作岗位的职业能力和素质。对于高职二年级的学生,应结合所学课程,设置综合性、实践性和创新性的实践内容,其相关参考课题的设置见表2所示。

目前,各高校实践内容的设置主要采用以下两种方式:一是由高校自主确定实践内容;二是由接受实践队伍的企业来确定实践内容。前者一般由学校单独组建实践队伍,并安排指导老师带领学生开展暑期实践活动;后者的暑期实践活动由学校联合企业共同开展,考虑到企业的正常的运作和经营,一般由企业直接安排学生的实践内容。

上述两种方式均存在一个共同的弊端:未能充分考虑学生的需求。脱离学生需求的暑期实践活动会摧毁学生实践的主动性、积极性及创造性,甚至导致学生抵抗情绪的产生,阻碍学生专业技能的培养。要获得优良的暑期实践效果,实现专业实践的教学目标,必须要重视学生在实践活动中的主体地位,充分考虑学生的需求特征并对其合理需求予以积极的响应。

(二)实践组织方式

暑期实践活动的组织保证实践内容的有效完成,组织方式的选择和设立对于实践结果起着非常重要的作用。文章以项目化方式开展暑期实践活动,取得了较好的成效。鉴于项目化的运作模式更有利于专业实践活动的开展,笔者倡导以综合性的项目引导暑期实践活动的开展。具体组织方式如下:

1.项目课题产生

学生参与实践的目的是锻炼自己的职业技能,为最终胜任企业岗位的要求打下基础。因此,项目课题应来源于企业岗位的实际要求。但是,企业岗位的要求往往局限于若干具体的核心能力,范围过窄,不能达到学生综合能力的锻炼,故而有必要对岗位的工作进行一定的扩展。扩展的课题能够使学生综合运用多种知识分析解决问题的能力,达到专业实践教学的要求,从而符合人才培养方案的目的。在确定课题的过程中,学校应做充足的调研,与实践单位、学生做充分的沟通,了解用人单位、学生的需求,保证课题既能激发学生实践的热情,又能符合学校、企业对人才培养的要求。

2.企业与学生的双向选择

学校确定课题,并向学生公布,由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。在学生自主报名后,企业岗位根据学生的资料确定该项目的实践学生,并组成一个团队。考虑暑期实践的时间较短、团队成员更换等问题,团队形成应在实践活动开始前一个月完成。在团队形成后到暑期实践活动开始的一个月内,团队成员与企业有充足的时间用于课题的交流,完成项目的准备工作,包括成员的分工、项目的实施计划以及相应知识回顾等工作。

3.实践过程中的管理与教学

学生岗位实践过程中,企业承担着主要的管理工作。为保证特殊情况得到有效的处理,学校应安排指导老师协助企业的管理工作。指导老师应是学生的课堂教学老师,有利于学生的实践活动的指导及思想工作的开展。实践过程中,企业、指导老师要实时关注学生的实践动态,了解学生在实践中的遇到的专业问题和困难,及时帮助学生进行问题的分析和解决。为达到实时关注的目的,实践活动可以采用每日例会、每周总结等方式。实时关注能够切实保证学生真正从事实践工作,介入项目实践的具体运作中。指导老师在指导实践过程中,可以自主安排课堂教学,对学生所缺乏的专业知识进行补充,并引导学生的实践活动方向。

4.评价方式

不同于课堂教学的评价方式,暑期实践活动的评价应结合多方面的因素,包括学生实践过程的主观能动性、专业知识应用能力、创新能力以及实践成果等。由于暑期实践是专业实践的一部分,评价方式应侧重于职业技能的提高程度。通过暑期专业实践,职业技能得到较高提高的学生,应给予较高的评价。评价结果由企业和指导老师共同完成,记入学生个人成绩档案,从而引导学生积极参与暑期专业实践队伍中。

三、总结

暑期实践活动与专业实践教学的紧密结合,有利于发挥学生的所长,使学生利用所学知识,处理现实中的问题,从而达到职业能力培养的目的。将暑期实践活动与专业实践教育进行对接,首先要科学、合理地制定符合专业实践教学的暑期实践内容。其次,要以项目化运作暑期实践活动,通过企业、指导老师的共同协作,形成“校、企、生”三方受益的实践平台和机制。

参考文献

[1]梁耀相.“准职业人”视域下高职第二课堂活动体系的构建[J].高等工程教育研究,2012(5):166-171.

[2]秦永超.实践教学与暑期社会实践对接的探索研究[J].前沿,2012(3).

[3]李永宁.高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考[J].现代教育科学(高教研究),2015(2):102-105.

篇9：一次印象深刻的暑期社会实践活动

记得在小学课本中有篇课文叫《西门豹》，文中所说的那条河就是漳河，心中怀着对漳河无比的憧憬，我随爸爸第一次乘车来到漳河河堤上，“巍巍太行山，涛涛漳河水”，我没有看到，看到是干涸的河流和一望无际的黄沙。没有水的河流？这便是爸爸单位为什么要搞这次植草实验的原因，原来自从漳河上游岳城水库修建后，把漳河水都拦在里面，水库下游便变成了眼前的景象。

下面我把我观察到的植草实验跟大家进行一下详细叙述。

选择草种：首先进行草皮性能、特征的选择。根据堤防特点和实际需要，在选取草体时主要考虑三个方面：一是草体自身特性，包括科类、叶状、根系、高度、匍匐性、萌蘖性、次年萌生性等方面。二是草体对自然的适应性，包括抗旱、抗病、抗虫害、抗践踏、耐畜啃性等。三是外观感，包括成坪草密度、颜色、绿期、枯黄期及冬季抗燃性等。

根据以上选择原则，我们到相关草业公司咨询，在充分了解各种草品种性能基础上，经比选，确定进行试验的草品种为：野牛草、小羊胡子草、狗牙根、野生狗牙根（本地爬根草）。每种草都有着不同的生长特点，其中野牛草生长缓慢，低矮、耐热、抗旱、枯黄期短；小羊胡草耐粗放管理，发芽迅速、耐寒温季性草种，低矮、耐旱、抗病、耐践踏；狗牙根根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏；野生狗牙根（本地爬根草）根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏。

地点选择与处理：选择好草种后就该进行实验地点的选择了。本次试验地选在漳河左大堤临背河的堤坡处，该段堤防坡长10米，坡比1：3，砂壤土，高度、坡比、土壤特性具有较大代表性，坡面平整、无杂物、无放牧现象、利于观察和维修养护，交通状况、社会环境和治安状况均较好。

栽种和播种：从6月25日至7月11日，实验小组共在实验地种植了狗牙根草皮1210平方米；栽植野生小羊胡子草560平方米；栽植野生狗牙根840平方米。从7月11日至7月20日，进行了试验区的草籽播种实验，狗牙根播种区计1400平方米；野牛草播种区计350平方米；小羊胡子草播种区计420平方米。

种子处理：由于野牛草、小羊胡子草种子自然萌芽率低，播前需进行种子处理提高萌芽率，处理方法为：用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干—再用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干后播种。

播种量确定：播前先把欲播地块分成若干个等面积的小地块，丈量每小块土地面积，记录下来。每一草种最小播二个小地块，根据单播量计算出实际播种量。单播量为：野牛草15～20g/m2，小羊胡子草7～10g/m2。将称好的种子均匀分成二份，一半准备横播，一半准备纵播。

播种方法：均用撒播，播后立即用耙子耙平，以不露种子为宜，用铁辊（重60kg）辗压一遍。

播后管理：草籽播种好了，栽植的草皮也已完成，播后管理就是工作的重点了，我们按照镇压、浇水、覆盖、进行播种后出苗期的管理。

浇水：第一次要足水，以后每天喷水1～2次，保持土壤呈湿润状态至苗齐。

覆盖：待第一次浇水后表土稍发白时，用草帘覆盖，每天观察土壤干湿情况，及时喷水。

掀覆盖物：当有60%以上种子出芽后，可掀掉草帘。

苗期管理：幼苗出齐后，根据天气和长势，全理安排人工，进行浇水、施肥、除杂草、松土、病虫害防治及相关测量工作，按附表要求，做好每天的日志记录。

成坪后管理：按照《漳卫河堤防植草品种试验记录表》进行观察记录，并视旱情及时浇水，共浇水三次。同时清除杂草。

对比分析：实验数据统计完成后，我们邀请了大学生物学。

教授进行了数据分析比较，最后实验结论为在试验堤段生长旺。

盛的为狗牙根草，移植与播种两种方法都能达到当年良好的效果。

篇10：暑期社会实践活动记录

活动记录表

社会实践活动记录表一

社会实践活动记录组织学生慰问敬老院是我校一项传统活动，已坚持了二十多年了。以前活动通常由学校少先队统一组织，现在改为以班级为单位自主开展活动，每年总有几班主动积极报名，延续这一传统。前些年，这类活动在上半年举行，通常是在三月份作为学雷锋做好事活动。现在改在下半年九九重阳节，作为一种敬老志愿者活动。

我班年年参加慰问敬老院的活动，今年也不例外。我们从这几个方面进行准备：

一是向同学们介绍志愿者活动常识。

志愿者指不以获取物质报酬为目的，而是基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者以自愿且不图报酬的方式参加社会活动，促进社会进步，推动人类社会事业发展。在环境保护、社区服务、救灾、大型运动会艺术节等场合均有志愿者的身影。xx年北京奥运会需要大量的志愿者，能当上一名奥运志愿者是广大青年学生的光荣。(xx年汶川大地震发生后，成千上万的志愿者冒着生命危险奔赴灾区抗震救灾，挽救生命，帮助了灾区人民，温暖了全中国，感动了全世界)。志愿者主体是成人。广大中小学生服务社会、体验生活的志愿者活动主要是在其父母允许和学校批准的前提下，在学校班主任的有序组织引导下，以预备期志愿者的身份进行的。

讲完之后为了加深印象，我向同学们提出了几个问题：做志愿者光荣吗?我

们能不能做志愿者?中小学生做志愿者应当注意的问题?同学们都作出了正确的回答，气氛热烈。

二是发出“敬老爱老”活动倡议书。

全体少先队员：“敬老爱老”是中华民族的优良传统，也是我们学校二十二年来一直的追求，为了让这一传统美德在我们少先队员中发扬光大，请全体少先队员迅速行动起来。为此，我们特提出如下倡议：礼遇身边老人，给一张笑脸;孝敬家中长辈，做一件实事;关爱孤寡老人，参与一次志愿活动。以真心敬老，以热心爱老，以实际行动助老。让我们的社会充满温馨，让老人们的生活充满阳光。

三是分组进行具体的准备。

礼物筹划小组，负责搜集和准备小礼物，以学生自制的小玩艺，手工艺品为主，根据“班级财务”状况购买一些礼品。文艺表演小组，负责节目筹划，组织与协调班级同学的节目。服务小组，主要是做一些力所能及的家务活动，谈

心聊天。

刚确定了分组名单，出现了意想不到的情况。也许是对分组有意见，也许是受我介绍的志愿者活动知识的启发，有一位同学站起来提议，“为什么我们班志愿者活动总是那样单一，没有一点创意，年年慰问敬老院?当奥运志愿者多光荣，虽然说我们没有机会成为北京奥运志愿者，但我们可在火车站，汽车站在地方宣传宣传奥运知识，为北京加油，为奥运加油。能不能多设计一些志愿者活动，谁愿意参加哪个小组活动，由同学们自由报名。”

还有一个同学说“志愿者活动前提是志愿，那天有刚好有点事，我可请假吗?”

对这两位同学的发言我虽略感不快,却也挑不出大的毛病。

我耐心地向学生解释：“志愿者活动的要义是志愿，参与活动发自内心。从理想的角度来说，应同时开展多种多样志愿者活动，让同学们自主选择。社

会上志愿者活动就是这样，这正是志愿者活动的魅力所在。但是，班级志愿者活动是一种集体活动，因为安全上考虑每一项活动都需要教师的指导，一个班同时举行多种志愿者活动确实存在困难。慰问敬老院是我们学校的一项传统，这类活动贵在坚持。为奥运加油志愿者活动是一个好提议，我将认真考虑。至于有的同学下星期六有事，不能参加活动，可向我请假，报学校批准。”

同学们没有再说什么。各项准备活动进展很顺利。

活动如期举行，也没有同学缺席。活动的效果应当说不错，有一位同学在题为“队旗飘飘”的作文这样来描述这次活动：

今天是九九重阳节,也是温馨的老人节。一大早，我们便依旧举起少先队队旗，来到“汉丰敬老院”，看望常年生活在那里的爷爷奶奶。

来到敬老院门口，老态龙钟的老人们凝望着我们，似乎好久才回过神来。

篇11：暑期社会实践活动-活动方案

一、活动主题

永远跟党走青春献祖国

二、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以庆祝中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年为契机，以“十二五”规划启动实施为动力，以前期基层需求大调研为基础，紧紧围绕党史宣讲、政策宣传、国情考察、教育帮扶、科技支农、文化惠民等基层经济社会发展和群众生产生活中的实际需求，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，促进广大同学在实践中了解社会、认识国情、发现新知、锤炼作风、奉献社会、增长才干。

三、主要活动内容

(一)“追寻红色足迹”主题社会实践活动

结合庆祝建党90周年，开展缅怀革命先烈、寻访万里故里、探寻革命遗迹、重温入党入团誓词、服务革命老区等为主要内容的实践活动，在寻访、考察过程中为老党员(老红军)提供各种志愿服务，引导学生在实践中增强对革命传统精神的理解，感悟青年历史责任，升华爱国主义情感。

(二)大学生科技支农服务活动

重点发挥电子信息科学与技术等专业学生的学科专业优势，组织学生根据前期基层需求调研结果选择服务地，通过举办电器安全知识培训、电器维修等方式，传播推广先进的电子信息技术，解决在日常生活中遇到的实际问题和困难。

(三)大学生创新创业社会实践服务活动

引导学生把创新思维与社会实践紧密结合起来，不断提高实践能力、创新创业能力，增强社会使命感和责任感。鼓励学生开展多种形式的自主创业活动，丰富创业经历，提高创业能力;充分利用各种校友资源和各类实践、实习基地，通过到与专业相关的企事业单位进行调研、观摩、岗位体验等活动，参与行业实战，积累职业经验，提高社会适应能力。同时通过广泛深入的调查研究, 为“挑战杯”创业计划获取最真实、最有效的研究素材,提高分析问题和解决问题的能力。

(四)其他社会实践服务活动

各团支部可以围绕活动主题，鼓励学生立足自身专业，结合专业特长和社会需求，紧密围绕与人民群众生活密切相关的社会热点问题以及其它各类大学生感兴趣的问题，创造性地开展各种富有特色的实践活动，不断打造新的社会实践品牌项目。

四、加强宣传，营造氛围

要充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、播客、手机报等新媒体，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行宣传推广。团中央将联合新浪微博推出“微说三下乡”行动，设立“青春三下乡”微博群和微博公共主页，动员广大参与“三下乡”社会实践的学生以团队为基本单位加入微博群，通过文字、图片、视频等方式，及时将社会实践中的所见所闻、所思所为进行展示、分享，并开展“最让我受益的实践团队”网上征集评选。各团支部要抓好活动的宣传报道和信息、材料的上报工作。

五、总结表彰，交流经验

新学期开学后，我院要开展暑期社会实践总结表彰工作，全院范围内评选社会实践活动先进团支部、优秀服务团队。各团支部要注意总结经验，通过组织“实践归来话成就”座谈会、“优秀暑期社会实践调查报告评选”等活动，组织广大学生交流体会、汇报成果，深化实践活动的教育效果。

物理与电子工程学院团总支

篇12：社会实践活动记录

社会实践活动记录

七年级二班

新农村建设实践调查

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年国庆假组织部分学生开展中学生综合实践活动。

实践活动的主要内容： “新农村建设”

请你利用国庆假期，深入农村进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方、新农村发展等内容的论文或调查报告。

活动流程：

1、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）写一篇调查报告，不少于1500字。

2、对农村“留守老年人”或“留守儿童”生活现状的调查。写一篇调查报告，不少于1500字。

3、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识？做了哪些事？有何感想？写一篇参加社会实践活动的心得，不少于1000字。

对中学生使用手机的调查

随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机变成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见学生使用手机通话，或从裤兜里传出手机音乐，手机类型更是五花八门。学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发短信，渐渐发展成手机QQ上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。

活动流程：

1、全班分成六小组，对中学生使用手机进行，调查，注意调查应具有普遍性：对学生进行调查、对家长进行调查、对教师进行调查、对社会进行调查„„

2、各小组利用一周时间进行调查，由组长汇总并上报老师。

深入社会、了解社会

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：寒假

四、活动内容：

1、协助村委会出墙报、普法宣传，进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理街道墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸；

4.服务孤老,为村里孤寡老人做家务事；

5.开展绿色环保活动。在村里开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动，帮助和指导村里的小学生开展读书学习。

五、活动心得：

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

年俗年韵年文化实践调查

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年寒假组织部分学生开展中学生寒假综合实践活动。

主要内容：“年俗年韵年文化”

春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。

活动：

1、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；搜集各类春联、搜集各种节日美食的名称及制作方法。并做好搜集、摘抄记录。

2、办一期关于年俗的手抄报。（6人一组）

3、写一篇关于中学生压岁钱数量及用途的调查。不少于1500字。请同学们专门选择一个本子进行这项活动，回来时上交班主任。由班主任将班级全部作品上交政教处，并选出具有代表性的五位同学的作品进行展览，选出一等奖两名，二等奖五名，三等奖十名，学校将对获奖的同学颁发奖品，活动结果以材料形式计入开学后的班级量化。

“社会大课堂”实践活动

为落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《关于开展社会大课堂提高综合实践课程实施水平的意见》，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。

二、活动目标

（1）充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力；

（2）激发研究探索科学的欲望；

（3）培养学生热爱家乡、服务社会的能力；

（4）形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；（5）建立一批学生社会活动基地。

三、活动时间

2013年11月3日---2014年3月3日

四、活动形式

学生以志愿者服务队为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各活动小组制定活动计划后上报班主任。

五、活动内容

1.社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2.社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧我市旅游资源状况调查；⑨中学生的消费观念与行为研究；⑩中学生上网吧问题研究等。

3.感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近13年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

4.勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝；“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。

六、活动要求

1．就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。

2．在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3．在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4．合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

5．综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。6.坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

七、活动总结

1.撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的假期研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

2.特色成果展示。暑假开学后，各班把研究性学习报告、照片由团支部汇总后交到学校团委，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

3.总结表彰。学校团委将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会大课堂活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。

七年级二班

2013年11月6日

清明节祭扫活动

为响应校团委2014年关于社会实践活动的通知精神，弘扬广大学生爱国主义精神，激发爱祖国爱家乡的热情，特组织学生进行清明节一年一度的祭扫活动。

活动流程：时间：2014年4月4日上午

地点：马王海加坡村

实践内容：了解烈士事迹，祭扫张周琴烈士墓。

人员及工作安排：体育教师带领本班及外班学生前往。

注意事项：

a、由于此次活动在校外进行，请大家注意人身、交通安全。安全必须放在首位。

b、必须听从带队老师安排。

观看爱国主义影片

中小学观看爱国主义教育电影是加强爱国主义教育和革命传统教育的有效方法，也是培养和造就学生健康人格的需要。据此，学校决定于2014年3月28日组织学生观看爱国主义电影。

观看地点：学校多媒体教室

具体事宜：1.各班主任提前进行观影纪律、安全、保护公共财产的教育。

2.严禁学生带零食、玩具、利器等。

3.看完影片后，要写观后感。

今年是“五四”运动95周年，为响应校团委2014年关于社会实践活动的通知精神，弘扬广大学生的“传承„五四‟报国志，落实科学发展观”的主题，提高同学们的社会实践能力，具体安排如下：

（一）活动主题

本着“传承„五四‟报国志, 落实科学发展观”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导广大学生深入学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学发展观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素质。

（二）活动目的：

为了更好的锻炼大家的社会实践能力，丰富大家的课余生活，积累更多的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作经历打下良好的基础，特开展此次社会实践活动。

（三）活动流程：

a、时间：从2014年4月30日至2014年5月7日

b、实践内容：

了解烈士事迹，祭扫烈士墓。在居委会社区进行群众交流、走访群众、解决群众的实际困难。还有采集各种资料，历史文化采风。深入基层调研，开展环境保护活动。

c、人员及工作安排：

此次实践活动将36人分成六组（每组6人），每组有一个负责人，采取分散式调查，工作满一周后，由各组负责人记录整理活动细节。

（四）注意事项：

a、由于此次活动在校外进行，请大家注意人身、交通安全。安全必须放在首位。

b、考虑到此次实践活动可能会遇到各种困难，所以每位都必须做好吃苦耐劳的准备。

c、在工作中要有主动、积极的态度，带着问题去工作，才能够学到更多的东西。

中国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的

节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的发展一样，是人类文明发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和神话、天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。

请你通过上网或民间调查了解中国的节日及习俗。

2014年七年级学生社会实践活动

一、指导思想

为了进一步落实学生的素质教育, 开阔学生视野，丰富学生的生活，让学生走进大自然陶冶情操，在实践活动中体验、成长。经学校研究决定，于2014年4月19日（星期六）组织部分学生进行社会实践活动。

二、活动安排

活动地点：秦岭野生动物园、秦岭植物园

活动时间：2014年4月19日（周六）8：30－16：30

三、具体安排：8;30坐车前往动物园，参观完毕后于中午12：00集中动物园门口，前往秦岭植物园参观，进行植物科普实践活动，下午3：00左右在植物园门口集合，返回学校解散。

注意：由于山路狭小，各班出发时排成一队，有秩序走，不能拥挤。过马路时有带队老师指挥通过，注意来往车辆安全。

四、活动要求

为使本次活动井然有序、保障学生安全，充分展示学生素质和整体形象，特做如下规定：

1．带队教师在活动前一天做好学生分组工作，配齐各小组长负责人，务必加强对学生安全、食品卫生等教育。

2．学生集合时一律整队，各小组清点好人数，向带队老师报告。3．学生在参观时不得单独行动，必须跟随带队教师。4．每生自备塑料袋两只，收拾果皮纸屑，保持景区环境卫生。

灵沼中学2014年暑假学生社会实践活动方案

2014年暑假将至，为指导全学生充分利用暑假时间学业轻、时间足的时机，积极开展社会实践活动，深入推进素质教育，引导我校学生真正做到在学中玩，在玩中学，过一个愉快、充实、有意义的假期生活，进而提升我校学生的综合素质，同时实现社会育人作用。学校决定在今年暑假期间组织学生深入开展社会开展实践活动。据此，制定2014年年暑假社会实践活动方案如下：

一、指导思想：

参加社会实践活动有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能，形成良好生活习惯；有助于学生培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质。

二、活动目的：

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

三、组织形式：

建议学生以村居或班级为单位组成社会实践活动小组开展活动，也可个人自主活动。

四、活动原则 1．坚持“安全第一”的原则。在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。2．坚持“就近就便”的原则。在学校周边、家庭所在的村庄社区社开展活动。

3．坚持“诚实守信”的原则。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

五、社会实践的主要内容(一)、“读书伴我快乐度假”活动

自行制定计划，多读书、读好书，读有所得，读有收获，让“书香伴我快乐度假”。根据学校要求，每人至少阅读2本有意义的健康读物（班主任或语文教师应给予指导）。