暑期社会实践活动心得

2024-05-06

暑期社会实践活动心得（共14篇）

篇1：暑期社会实践活动心得

暑期社会实践活动心得

白驹过隙，眨眼间，我们就要大三了，一年之后可能就要开始找工作，真正走向社会这个大熔炉。有人说，大学是一个象牙塔，里面的我们活在自己的世界，与社会完全脱节。也有人说，大学像一个微型社会，各方关系和利益错综复杂。我想这两种说法都太过绝对，有失偏颇。但有一点可以肯定，大学跟社会有一定距离，它不可能教会我们一切，我们还需要其他“老师”。大二的暑假，院里决定让我们大二的全体学生在这个暑假里完成一次社会实践活动，活动形式多种多样，我们可以自己决定，自由发挥，关键是不能离开“社会”和“实践”二字。经同学介绍，我来到国电南京自动化有限公司进行为期一周的暑期社会实践活动。

营销部总监顾阿姨热情地接待了我们，她先给我们讲了一下这几天的大概安排，然后就找来了一位毕业于我们学校的学姐，姓陈，工程师，由她带领我们去车间参观学习。我们随后来到了生产车间，学姐先给我们介绍了一些国电南自的大体情况，然后带我们一步步观看产品的整个生产流程。通过介绍，我们了解到公司主要业务领域有：电网自动化、电厂自动化、水利水电自动化、轨道交通自动化、工业自动化、信息与安防监控系统、土工与大坝安全监控系统、新能源与节能减排、水环境保护、智能一次设备等。这些词对我们电气专业的学生来说并不陌生，但与运用到实际中的设备及其设计生产依然有一定距离。

我们在车间看见了很多屏柜，有的还在组装，有的正在测试，有的已经封装，每一个屏柜上都有一个标签，标注着该屏柜的信息，工作人员井然有序地忙着各自的工作。为了加深我们对产品的印象以及对生产流程的理解，学姐还特地找了几个不同级别和不同类型的屏柜给我们做了详细的介绍。比如一个110kv线路保护测控屏柜，所有的操作都在显示屏上完成，全触屏，主要通过对三相电流的大小和相角的监测与分析，判断故障来源，并予以分析解决，这就运用到了我们刚学习到电机学这门课程，虽然只是一个很小的知识点，但能在这么高级的仪器甚至一个复杂的电网或电力系统中实际发挥作用，一种自豪感和满足感在我们心中油然而生。而许多屏柜中都会运用到这样并不复杂的基本原理，有的我们已经学过，有的还很陌生，这让我们认识到自己专业知识的匮乏，但更增强了我们对电气工程专业的兴趣以及进一步深入学习的决心和毅力。

在看见正在测试的屏柜时，学姐还让我们自己亲手输入检测数据，分析测试结果并得出结论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论的理解和消化。在测试环节基本上结果都是正常，但检测人员依然要一遍一遍地输入数据进行分析测试，枯燥而无味，但却需要耐心和细心，才能保证产品的质量。并不是所有的工作都充满激情，让人兴致盎然，但所有的工作都需要责任感。当我们步入职场，我们需要对上司负责，对客户负责，对自己负责。

还有一点让我印象深刻，就是在用餐的时候。我们第一次去公司食堂吃饭，不知道一顿饭每个人的分量，结果少拿了两个菜，也不知道有水果，餐厅人很多，有两个阿姨主动给我们找座位还帮忙搬椅子，等我们一起用餐的时候还主动和我们攀谈，发现我们菜很少，知道我们第一次来，其中一个阿姨就仔细给我们讲了用餐的情况，还用自己的饭卡帮我们去拿了很多水果。这让我们很感动。现代人竞争意识强烈，尤其是在职场中，对于那些不管在工作中还是生活上给予我们无私的帮助的前辈或同事，我们都应该心怀感恩，并投我以桃，报之以李。人与人的相处其实很简单。

“艰辛知人生，实践长才干”。这次短暂而又充实的实践活动，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。培养严密的思辨能力和理性的思考能力，只有做到全面发展才能适应社会的需求，才能立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。古人云：厚积而薄发。我们不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质，为以后打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，会当凌绝顶的壮志，在与社会的不断接触中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

篇2：暑期社会实践活动心得

机械动力与工程学院机制1201 吴南生

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已是众多高校的必修课了。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个暑假我去到了工厂里面打工，在这里面我才体会到了打工人的酸甜苦辣。在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十来天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。现如今就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑假打工。暑假虽然只有短短的一个多月，但是在这段时间里，我体会到了工作的辛苦，不过也锻炼了意志品质，同时这次的暑假社会实践无疑可以带给我无比宝贵的经验，虽然很辛苦，但这些经验在日后或许可以带给我很大的助力，这或许也是学校安排社会实践的真正目的吧！

从一开始各种的不愿意，到后来慢慢接受，再到最后的依依不舍，这个暑假的打工生活确实改变了我很多。不仅改变了我娇惯的作风，更慢慢改变了我心态，对于打工不再那么的抵触；对于别人的责骂不再那么的不悦，；摆正了自己高高在上的姿态；改正了自己大学生的“骄傲”；这也算是我其中的一个收获了吧。

篇3：大学生暑期社会实践活动的定位

一.就教育的延续性而言, 社会实践是社会调研的关键结点。

暑期社会实践已经成为了大学生必修课程之一, 不但有了学分的约束, 更重要的是其在教学与实践的结合中是至关重要的。如何使大学生暑期社会实践不流于形式, 或是不成为学生修学分的途径, 是教师应该去思考的问题。如何定位暑期社会实践是实践时效性的重要指标。本科的学习在研究性学习中可以说是一次基础知识的积累和基本方法的掌握, 也是养成良好研究性和学术性思维的初始, 因此就教育的延续性而言, 社会实践是将课题进行社会调研的关键结点, 而不是参观与观摩的形式。很多本科生在职业选择的时候会首先考虑继续学习, 考研成为了社会热点与本科就业时炙手可热的选择。本科的基础知识的积累, 也需要对初级课题进行研究性思维的培养, 在这个过程中, 论证成为一个从课本学习转为专业研究的重要途径, 而社会调研则是一种最基本的手段。学生可以通过一次暑期社会实践就相关专业的相关课题开展最基本的社会调研活动, 也可以帮助老师完成相关课题的基础性工作, 对学术研究的调研过程有一定的感性的认识。

二.就技术学习的阶段性而言, 社会实践成为职业契合的良好的体验。

事实上绝大多数的本科生在学习的旅途上已经把这四年看成是人生学习的最后四年, 都希望在四年本科学习结束之时能找到一个针对专业的好工作, 因此我们可以说这四年将成为很多本科生技术学习的阶段性时期, 以后将在相关专业上不断磨练自身的专业技能。就大多数本科生来说, 社会实践成为专业知识寻找社会契合职业的过程, 找一家根据自己专业结合比较相关的单位进行一些学习和访谈, 了解自己就业所必须的一些职业素养, 在以后的学习中不断更进。其实最重要的是寻找自己学习的相关技能的社会操作能力, 更好的将所学的知识运用到社会工作中去。

三.就社会对学校人才培养的要求, 社会实践将是学生接触社会、了解社会的重要过程。

以上两点是针对学校对学生的要求而言的, 而其中还有一个非常重要的因素, 那就是社会对大学生的要求。80后90后的孩子是在父母的娇宠下长大的孩子, 对社会有着童话般的想象, 对未来有着不切实际的憧憬, 对社会现状没有很好的认识。在上大学之前, 学生有着纯真的学生时代, 短短的大学四年, 我们要求学生突然能成长成材, 对于孩子来说有的时候会显得跟社会有点脱节。在大学课程中将暑期社会实践纳入到必修学分也是希望学生能够利用好暑假的时间多接触社会, 多了解社会, 走出象牙塔, 将眼光立足社会, 只要社会的所学专业的相关现实情况, 对社会热点问题有所感触, 对专业就业有更直观的感性认识。通过这样一个过程, 让学生更好的找到自己学习的动力和目标, 真正能以为社会做贡献为学习的最终目的。

四.就人格塑造而言, 社会实践为广大学生提供了锻炼的精神空间。

大学阶段是一个孩子真正走向独立思考和处理问题的阶段, 不仅是整个知识结构和职业素养养成的重要时期, 更是人格完善的重要阶段。大学的感恩教育等活动都要求大学生能有一个完善的人格素养走向社会。在暑期社会实践中很多孩子选择了参加志愿活动, 将自己的微薄力量贡献给了公益事业, 不仅给自己的人生增加了一次精彩的阅历, 同时也不断完善了自己的人格。

本科时期是职业生涯规划的初始实践阶段, 学生根据自身的客观和主观条件作出适合自身兴趣爱好的职业生涯规划, 并在学习的过程中积淀成阅历, 也逐渐有了自己的生活追求。每个学生结合自身特点定位好暑期社会实践能对学生自身学习、生活起到意想不到的推进作用。

篇4：暑期社会实践活动心得

本次活动以“铭记历史，创新创业，共筑梦想”为主题，旨在不断创新和丰富大学生思想政治教育的载体和途径，深入推进实施大学生思想政治教育质量提升工程，进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作。

活动历时4天，其间，来自我省各高校师生代表91人，到玉溪市聂耳文化广场、博物馆等场所参观学习，开展爱国主义教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动；同时各高校师生还深入当地农村、厂矿企业参观、走访，了解玉溪市的发展历史、社会管理及创新创业范例等。

参加大学生暑期社会实践活动，对90后大学生而言，是一件令人激动也是非常有意义的事情。昭通学院的学生杨治惬说：“能参加这次活动备感荣幸，对将要踏入社会的我收获很大。我们在活动中，参观了玉溪的生态文明建设，缅怀了先烈，参观了工业园区，学到了课堂上学习不到的知识，开阔了视野，铭记了历史，提高了团队的凝聚力。”

“在大学生活中，我也参加了很多社会实践活动，如到昭通盐津支教、参加南博会志愿服务等等，但本次社会实践令我感受最深。”云南师范大学大三学生罗霞蔚说，“活动过程中，同学们吃苦耐劳的精神深深地感动着我。作为新时代的大学生，如果只是去想而不去做，梦想永远都不可能变成现实，只有参加社会实践活动，我们才能展望未来，肩负起时代赋予我们的重任，铭记历史，志存高远。”

篇5：暑期社会实践活动心得

暑期实践,走进社会,人们说对青年大学生的关注是社会的责任,受宠若惊的我们在慨叹之余不免深思自问：我们的责任又是什么呢?实践告诉我们：从实践中寻找真理,用实践引导前行。敢想敢做敢拼，才是我们大学生的代名词。

为了深入学习贯彻党的十八大会议精神，全面贯彻党的教育方针，我班同学积极响应校团委的号召，利用暑假时间以个人或小组为单位，在全国各地开展了为期20天的社会实践活动。活动形式多样，主要以物流企业为实习单位，分别调查交通运输在当地经济中的地位及对经济发展的影响，物流企业的现状以及物流园的建设经营现状。

暑假期间，我班同学90%都选择回家。大家根据自己家乡的实际情况，结合本专业的知识，自己选择实习单位，自己选择调查题目。有的同学选择的单位不仅可以提供实践机会还给予一定的资金补助；有的同学3至5人组成一个小组，在实习单位不仅完成了调查的课题，还利用空余时间，讨论研究，总结分析，为自己积累了不少工作经验。还有少数同学，因为情况特殊，没有找到合适的实践单位，选择的调查题目与物流专业稍有差别，但是他们也积极工作，认真学习，同样获得了一定的实践经验。

新学期开始，大家相互交流暑期的社会实践见闻，工作的形式虽然各有不同，但是将近30天的单位实习使我们都有了一个共同的感受：我们课本上了解的物流企业，物流产业与实际接触到的相差甚远。理论知识并不能解决一切问题，在实际工作中，大量的问题都需要我们临时分析，临时解决，工作经验是一项宝贵的技术。但是，我们也发现在现在的物流企业中，许多从事物流工作的工人他们并不具备基本的物流知识，他们工作全凭的是个人想法，这样一来就造成工作效率低，差错率高，各个环节连接不连贯。实践的所见所闻也同时告诉大家：要想从事物流工作，必须理论结合实践，大量掌握理论知识，积极地投身到企业中去，丰富自己的经验。

作为即将走出校园的我们，暑期社会实践活动给我们提供了良好的实习机会，大家深入到基层，尝试了各种各样的工作，虽然辛苦，但是收获颇多。不仅仅是完成了学校安排的任务，我们在实践的同时了解企业文化，积累工作经验，寻找适合自己的工作岗位，确立就业的方向等。当然，从一名大学生成长为一个全面发展的社会人才仅仅依靠这些是远远不够的，暑期实践只能作为一部分，大量的工作能力还得依靠自己，利用尽可能多的实习机会去考验自己，磨练自己。

实践让我们知道世上没有专门为你设定好的工作，永远只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。多听听人家的意见，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思考自己又应该做些什么、如何去做、并付诸行动。对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应该想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。

交运102班

篇6：暑期实践活动心得

主题：家；爱；人

参与者：组长：刘XX

组员：吕XX，刘XX，朱XX，李XX

活动地点：“XX”幼儿园

活动内容：幼儿园助教

活动时间：2014.07.24-2014.07.27

心得：

这三天对我们来说是很珍贵的三天。在幼儿园里的助教生活让我们十分难忘。那些有孩子的温暖笑脸，让我有一种说不出的感概。这是个让人的心静下来的地方，是一个灵魂跟得上身体的地方。孩子是这个世界上有着最纯洁灵魂的，也是最暖心的。每一个孩子都是上帝派来的天使。和这些小孩子在一起会有着无限的欢声笑语，也会体验到那些最初的童真和感动。

奉献是教师的天职，和孩子们一起成长是我们永远做不完的梦，在幼教这篇快乐的土地上，充满着希望、欢声笑语、追逐嬉戏，天真活泼的孩子们犹如一只只欢乐的小鸟，他们需要精心的呵护，需要一个自由的空间。

“艰辛知人生，时间长才干”。通过开展丰富多彩的实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自己的自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己有了一个正确的定位，增强了我们努力学习的信心和毅力。

篇7：暑期实践活动心得

今天多了一份凉爽，少了一份闷热。我们身着红色志愿服，迎着微风，斗志昂扬地开始了新一天的实践活动。面对着记录的镜头，我们一个个用各自方言喊出心中最想说的话，一张张灿烂的笑脸，一句句发自肺腑的感言，我们微笑，我们张扬，我们奋进！

我们团队分成3组，一组去米兰小区，一组去潜庄公寓，一组去白鱼潭小区，我和另外3名志愿者讨论好各自安排后，信心满满地朝着白鱼潭小区出发。

在白鱼潭小区居委会，一位阿姨热情地招待了我们。具体协商之后，我们如火如荼地开始了宣传工作。在宣传栏里出黑板报，向小区居民宣传“崇尚科学，反对邪教”的重要性。这里，那里，小区里布满了我们的足迹；前面，后面，处处留下了我们的身影。

看着汗水滴落在黑板上，看着汗水挥洒在沥青路上，我被深深触动了。不是我们不向往空调房里的清凉，不是我们不渴望家里的悠闲，而是因为我们有梦想，我们有目标。

我们必须前进，因为支撑的信念就在前方；我们必须继续，因为开始的承诺仍在心中；我们必须坚持，因为新兴的力量不会减弱。

我们要时刻保持着一种积极向上的紧迫感，不能有丝毫的怠慢，我们没有时间迷茫，没有时间无奈，没有时间悲伤，我们要每天充满阳光，把所有翻开的日历都当作奋进的风帆。只要我们在前进，一切力量都要给我们让路。

青春无畏因为有你

这是大学里的第一个暑假，也是我的第一次暑期社会实践。

我希望能够用最细的笔触来记录我所经历的点点滴滴。我希望用最丰富的色彩来描绘我所感受的丝丝温暖。那些红色的衣服，那些灿烂的笑脸都将成为我珍贵记忆的一部分，是保存在回忆中最精彩的一笔。也许，在社会实践开始之前，我们只是陌路人，我们互不相识却在实践过程中相互熟知，相互帮助，相互交流。每一次的合作，每一次的出发都是心灵的交流，有你们在身边，去到陌生的地点也不会感到惊慌，不会觉得无措，因为你们，我亲爱的队友。

暑假的生活因为参加了社会实践而变得丰富多彩。无论是编绘手汇报还是进社区出黑板报，分发宣传册，抑或是分发宣传单，都是一种不一样的体验。初进一个陌生的小区，觉得有些紧张，而有队友的陪伴，仿佛身边的陌生人也变得和蔼起来，路边的行道树也变得更加青翠茂盛，甚至呼吸着的空气都清新了起来。交握的手传来的热度给予了我勇气，大步前进，连步伐也变得轻松起来。我们穿行在社区里，分发宣传手册，与社区的居民们面对面地交流，轻松的氛围更增长了我们的信心。没有热烈的阳光，可我们依然有足够的热情，我们满怀激情，进行我们的任务。我们手绘黑板报两幅，一幅世界人口日的标题采用蓝色、绿色，这是对世界环境保护而挑选的颜色，而另一幅反邪教采用了红色与黄色两种，这明亮的色彩也表现了大家对反对邪教，崇尚文明，促进和谐的深切理念。大家相互协作，完成了板报绘制。

篇8：暑期社会实践活动心得

关键词：暑期实践活动,专业实践,实践内容,组织方式

一、前言

高职教育必须着重培养学生的实践能力,使其具备较好的职业素质。但是,鉴于职业技能的养成规律,学生需要在某一特定的岗位上得到具体的职业能力的培养,才能成为合格的“准职业人”。因此,传统的课堂教学无法满足上述高职教育的要求。暑期实践活动作为高职课堂教学的重要补充,在引导学生锻炼和增强自身实践能力和职业技能方面,起着极其重要的作用:一方面,学生在暑期实践活动中运用所学知识和技能解决现实问题,提高专业认同感,并将其转化为职业认识;另一方面,在实践过程中,学生获得更多的经验和感悟,逐步内化为自身的品质,有助于树立正确的职业观和养成较好的职业素养。近十年来,国内高职院校积极开展大学生暑期社会活动,在培养和提高大学生的综合素质方面,做了许多有益的探索和尝试。但是,大部分高校组织的暑期实践活动未能与专业实践教学作良好的衔接,不利于学生职业素养的养成。为此,笔者借鉴相关研究基础,以温州职业技术学院机械设计与制造专业为对象,对暑期专业实践的有效开展提出几点看法,为高职的暑期实践活动工作提供一定的参考。

二、暑期专业实践的内容与方式

(一)暑期实践内容的确定

1.实践内容应将核心能力的培养作为出发点

为了体现“第二课堂”的补充作用,实践内容有必要做针对性的设置,应符合专业人才培养方案的目标和要求。以温州职业技术学院机械设计与制造专业为例,该专业培养从事机械产品开发设计、气液控制产品设计以及机械产品营销的高素质技能型人才,其核心岗位与职业能力见表1所示。暑期实践活动应以培养适应核心岗位的人才作为目标,围绕“核心能力”主线确定相应的课题,引导学生综合提升专业技能和职业能力。例如,针对机械设计工程师助理方向的人才培养,暑期实践活动的内容可以结合逆向工程,以某机械产品的开发为课题,使适应岗位的核心能力在实践过程中得到综合、有效的锻炼。

2.实践内容应做分层处理

由于学生知识结构的差异,实践内容也应实施针对性的分层实践方案。高职一年级的学生仅仅修学专业基础课程,而高职二年级的学生已经完成专业核心课程的学习。对于高职一年级的学生,设置较为综合的实践内容是不科学的。首先,学生所学的知识无法满足实践的要求,有限的时间内不能完成实践任务;其次,学生在自身不能解决问题的情况下,会以消极应付的态度来对待,一定程度上助长了懒惰心理,反而不利于职业能力的培养。因此,安排高职一年级的学生在某个岗位从事具体操作性的基础工作,起到专业岗位的认识作用,更加有利于学生初步获得相应工作岗位的职业能力和素质。对于高职二年级的学生,应结合所学课程,设置综合性、实践性和创新性的实践内容,其相关参考课题的设置见表2所示。

目前,各高校实践内容的设置主要采用以下两种方式:一是由高校自主确定实践内容;二是由接受实践队伍的企业来确定实践内容。前者一般由学校单独组建实践队伍,并安排指导老师带领学生开展暑期实践活动;后者的暑期实践活动由学校联合企业共同开展,考虑到企业的正常的运作和经营,一般由企业直接安排学生的实践内容。

上述两种方式均存在一个共同的弊端:未能充分考虑学生的需求。脱离学生需求的暑期实践活动会摧毁学生实践的主动性、积极性及创造性,甚至导致学生抵抗情绪的产生,阻碍学生专业技能的培养。要获得优良的暑期实践效果,实现专业实践的教学目标,必须要重视学生在实践活动中的主体地位,充分考虑学生的需求特征并对其合理需求予以积极的响应。

(二)实践组织方式

暑期实践活动的组织保证实践内容的有效完成,组织方式的选择和设立对于实践结果起着非常重要的作用。文章以项目化方式开展暑期实践活动,取得了较好的成效。鉴于项目化的运作模式更有利于专业实践活动的开展,笔者倡导以综合性的项目引导暑期实践活动的开展。具体组织方式如下:

1.项目课题产生

学生参与实践的目的是锻炼自己的职业技能,为最终胜任企业岗位的要求打下基础。因此,项目课题应来源于企业岗位的实际要求。但是,企业岗位的要求往往局限于若干具体的核心能力,范围过窄,不能达到学生综合能力的锻炼,故而有必要对岗位的工作进行一定的扩展。扩展的课题能够使学生综合运用多种知识分析解决问题的能力,达到专业实践教学的要求,从而符合人才培养方案的目的。在确定课题的过程中,学校应做充足的调研,与实践单位、学生做充分的沟通,了解用人单位、学生的需求,保证课题既能激发学生实践的热情,又能符合学校、企业对人才培养的要求。

2.企业与学生的双向选择

学校确定课题,并向学生公布,由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。在学生自主报名后,企业岗位根据学生的资料确定该项目的实践学生,并组成一个团队。考虑暑期实践的时间较短、团队成员更换等问题,团队形成应在实践活动开始前一个月完成。在团队形成后到暑期实践活动开始的一个月内,团队成员与企业有充足的时间用于课题的交流,完成项目的准备工作,包括成员的分工、项目的实施计划以及相应知识回顾等工作。

3.实践过程中的管理与教学

学生岗位实践过程中,企业承担着主要的管理工作。为保证特殊情况得到有效的处理,学校应安排指导老师协助企业的管理工作。指导老师应是学生的课堂教学老师,有利于学生的实践活动的指导及思想工作的开展。实践过程中,企业、指导老师要实时关注学生的实践动态,了解学生在实践中的遇到的专业问题和困难,及时帮助学生进行问题的分析和解决。为达到实时关注的目的,实践活动可以采用每日例会、每周总结等方式。实时关注能够切实保证学生真正从事实践工作,介入项目实践的具体运作中。指导老师在指导实践过程中,可以自主安排课堂教学,对学生所缺乏的专业知识进行补充,并引导学生的实践活动方向。

4.评价方式

不同于课堂教学的评价方式,暑期实践活动的评价应结合多方面的因素,包括学生实践过程的主观能动性、专业知识应用能力、创新能力以及实践成果等。由于暑期实践是专业实践的一部分,评价方式应侧重于职业技能的提高程度。通过暑期专业实践,职业技能得到较高提高的学生,应给予较高的评价。评价结果由企业和指导老师共同完成,记入学生个人成绩档案,从而引导学生积极参与暑期专业实践队伍中。

三、总结

暑期实践活动与专业实践教学的紧密结合,有利于发挥学生的所长,使学生利用所学知识,处理现实中的问题,从而达到职业能力培养的目的。将暑期实践活动与专业实践教育进行对接,首先要科学、合理地制定符合专业实践教学的暑期实践内容。其次,要以项目化运作暑期实践活动,通过企业、指导老师的共同协作,形成“校、企、生”三方受益的实践平台和机制。

参考文献

[1]梁耀相.“准职业人”视域下高职第二课堂活动体系的构建[J].高等工程教育研究,2012(5):166-171.

[2]秦永超.实践教学与暑期社会实践对接的探索研究[J].前沿,2012(3).

[3]李永宁.高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考[J].现代教育科学(高教研究),2015(2):102-105.

篇9：一次印象深刻的暑期社会实践活动

记得在小学课本中有篇课文叫《西门豹》，文中所说的那条河就是漳河，心中怀着对漳河无比的憧憬，我随爸爸第一次乘车来到漳河河堤上，“巍巍太行山，涛涛漳河水”，我没有看到，看到是干涸的河流和一望无际的黄沙。没有水的河流？这便是爸爸单位为什么要搞这次植草实验的原因，原来自从漳河上游岳城水库修建后，把漳河水都拦在里面，水库下游便变成了眼前的景象。

下面我把我观察到的植草实验跟大家进行一下详细叙述。

选择草种：首先进行草皮性能、特征的选择。根据堤防特点和实际需要，在选取草体时主要考虑三个方面：一是草体自身特性，包括科类、叶状、根系、高度、匍匐性、萌蘖性、次年萌生性等方面。二是草体对自然的适应性，包括抗旱、抗病、抗虫害、抗践踏、耐畜啃性等。三是外观感，包括成坪草密度、颜色、绿期、枯黄期及冬季抗燃性等。

根据以上选择原则，我们到相关草业公司咨询，在充分了解各种草品种性能基础上，经比选，确定进行试验的草品种为：野牛草、小羊胡子草、狗牙根、野生狗牙根（本地爬根草）。每种草都有着不同的生长特点，其中野牛草生长缓慢，低矮、耐热、抗旱、枯黄期短；小羊胡草耐粗放管理，发芽迅速、耐寒温季性草种，低矮、耐旱、抗病、耐践踏；狗牙根根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏；野生狗牙根（本地爬根草）根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏。

地点选择与处理：选择好草种后就该进行实验地点的选择了。本次试验地选在漳河左大堤临背河的堤坡处，该段堤防坡长10米，坡比1：3，砂壤土，高度、坡比、土壤特性具有较大代表性，坡面平整、无杂物、无放牧现象、利于观察和维修养护，交通状况、社会环境和治安状况均较好。

栽种和播种：从6月25日至7月11日，实验小组共在实验地种植了狗牙根草皮1210平方米；栽植野生小羊胡子草560平方米；栽植野生狗牙根840平方米。从7月11日至7月20日，进行了试验区的草籽播种实验，狗牙根播种区计1400平方米；野牛草播种区计350平方米；小羊胡子草播种区计420平方米。

种子处理：由于野牛草、小羊胡子草种子自然萌芽率低，播前需进行种子处理提高萌芽率，处理方法为：用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干—再用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干后播种。

播种量确定：播前先把欲播地块分成若干个等面积的小地块，丈量每小块土地面积，记录下来。每一草种最小播二个小地块，根据单播量计算出实际播种量。单播量为：野牛草15～20g/m2，小羊胡子草7～10g/m2。将称好的种子均匀分成二份，一半准备横播，一半准备纵播。

播种方法：均用撒播，播后立即用耙子耙平，以不露种子为宜，用铁辊（重60kg）辗压一遍。

播后管理：草籽播种好了，栽植的草皮也已完成，播后管理就是工作的重点了，我们按照镇压、浇水、覆盖、进行播种后出苗期的管理。

浇水：第一次要足水，以后每天喷水1～2次，保持土壤呈湿润状态至苗齐。

覆盖：待第一次浇水后表土稍发白时，用草帘覆盖，每天观察土壤干湿情况，及时喷水。

掀覆盖物：当有60%以上种子出芽后，可掀掉草帘。

苗期管理：幼苗出齐后，根据天气和长势，全理安排人工，进行浇水、施肥、除杂草、松土、病虫害防治及相关测量工作，按附表要求，做好每天的日志记录。

成坪后管理：按照《漳卫河堤防植草品种试验记录表》进行观察记录，并视旱情及时浇水，共浇水三次。同时清除杂草。

对比分析：实验数据统计完成后，我们邀请了大学生物学。

教授进行了数据分析比较，最后实验结论为在试验堤段生长旺。

盛的为狗牙根草，移植与播种两种方法都能达到当年良好的效果。

篇10：暑期社会实践活动心得体会

——调研农村新型养老保险

安徽财经大学经济学院王秋彤

七月的太阳就像一只发狂的狮子，似乎要一次次将人逼到绝境之地。站在阳光底下一小会就足以使人晕眩。而此时，我们拒绝了空调，拒绝了冷饮，因为有更重要的事情等着我们去完成——暑期社会实践。路是自己选的，就算爬着也得走完。何况，这是值得我们付出努力的工作。就算再热我们也要用笑容擦拭汗水。这次的暑期社会实践活动我们队一共八个人，以新型农村养老保险为题，分赴安徽的三个地区，深入基层。而我，也和其他两个队友一起，来到了我的家乡——天长县金集镇马塘村。

早上八点，我们就已整装待发。由于是在自己的家乡，走到哪都很熟悉，大家在一个村子也都彼此认识，都属于我的长辈们。所以很多调研期间可能遇到的问题我们都很幸运的避免了。八点十分左右我们到达了村委。因为之前已提前预约，所以当我们到达之时村委的主要干部们都已在会议室，这让我们顿时有了一种亲切感，之前隐约的不安都已消失了。简单的介绍之后，我们开始了今天的访谈。期间，我们就政策实施的基本情况，参保人的意愿情况，宣传情况和后期的跟进情况等做了详细的访谈，村委的主要干部们对我们这些问题做了详细的回答，让我们收获颇丰。九点钟左右，访谈基本结束，我们不仅取得了想要的数据，还得到了跟多意料之外的收获。拜别了村委后，我们带着沉甸甸的收获和满满的喜悦结束了上午的工作。

下午四点刚到，我们就按捺不住激动地心开始了问卷调查。上午的收获给了我们很大的信心，因此即使太阳依旧炙热，我们也马不停蹄。我们队此次一共有一百份问卷，我们只带来了三十份。因为数量有限，所以我们必须物尽其用，尽量用这三十份调查出村民们的所知所想。因此我们设点的目标是男女各占一半，参保人和领保人也各占一半。从家里出发，沿途拜访人家。但是农村好多家庭都已外出务工，基本家里面就剩老人或者大门紧闭；而且好多老人因为年事已高，对于问卷上的好多问题无法回答清楚。这让我们开始感觉到我们之前的疏忽，对于这些情况没有考虑全面。眼看天色近黑，我们只得结束一天的工作。但是我们并不气馁，任何事情多少都会遇到麻烦，我们要做的就是解决麻烦。所以第二天，我们又重新出发。这次，我们不再挨家拜访，而是去了村里的小工厂，那里人员密集，不一会的工夫我们就完成了全部问卷。不仅如此，还在与村民的交谈中看到了他们眼中的养老保险。这些都为我们写报告提供了宝贵的资料。

篇11：暑期社会实践活动心得体会

上午十点，在村民们热切的期盼中，满载医学院专家老师和学生的大巴车到达了村子。来不及修整，简单的整理一下物品后，我们就来到了村子的党群服务中心开始了一天的义诊活动。初来乍到，免不了一番手忙脚乱，但在带队老师和当地驻村党员干部的指导下，我们的工作很快便进入了正轨。我和其他的成员们被分为了几组，为村民们量血压、测血糖，并发放问卷调查村民们的身体健康情况。在简单的血压、血糖测量后，村民们在我们成员的带领下向谢忠礼，代民涛两位专家老师就诊，进行更深入的诊断。

两位老师深得中医文化之精髓，在问诊方面也各自有着独到的见解。谢老师自信沉稳，风趣幽默，往往两句话就可以拉进和病患之间的距离，让村民们感觉亲切自然，愿意回答谢老师关于病情方面的问题，这对病情诊断和开药治疗都有帮助;并且谢老师经验丰富，眼光独到，指出问题往往一针见血，效率极高。代老师则深谙中医阴阳调和、五行互补之道，在康复养生方面的建树颇深。由于前来问诊的村民大多是一些年纪较大的老人，大补之物反而会消耗老人的元气，故代老师倾向于用一些日常中药综合调理，在潜移默化中改善老人们的的体质，提高他们的睡眠质量，真正意义上做到了大象无形。我在代老师身边帮助记录诊断信息，学到了不少中医理念与沟通技巧，可谓受益匪浅。

与此同时，我们还为村民们准备了四季治未病的宣传页以及防疫小扇子，将调养身体和防范疫病以一种平和的方式向基层群众进行宣传。随队的裴兰英和韩雪两位老师温柔漂亮，美丽大方，积极主动的询问村民们身体健康方面的问题;和等待问诊的老人们唠闲话，拉家常，从饮食角度切入，为村民们调理改善身体状况，可谓春风化雨，润物无声。

篇12：暑期社会实践活动红色之旅心得

1.心得体会字体及字号要求

题目为黑体，四号，居中；正文与题目之间空一行，首行缩进2字符，字体为宋体，字号为五号，单倍行距。

2.心得体会质量要求

本表由学生个人申报，经团支部民主评议后，将电子文稿和纸质文稿各一份上报院系素质拓展学分评定管理中心集中保管备案，由院系团委书记经审核无误后，进行院系级别认证工作。本着“谁组织、谁认证、谁负责”的原则，所上传材料必须是原创，不得抄袭。校级抽查不合格率超过15%的，整个院系不能予以认证，全体退回，并发函通报至院系团委；不合格率在15%以内的，限期一周进行整改，整改合格方可予以认证，不合格不予以认证。所有抽查结果将通过网站和电子屏进行公布。

3.学分认证

学生积极参加暑假社会实践活动，认真落实并上交心得报告、提供认证照片等辅证材料，要求学生不得抄袭，200---1000字即可，由团支部认真评定，按五级分制给出“优”、“良”、“中”、“及”、“差”，并上报院系团委审核，由院系团委初步认证。其中 “优”比例原则上不超过10%，“良”或“中”，所占比例分别不超过30%；学生在寒暑假社会实践活动中表现优秀，获得校级及校级以上先进个人称号，其相应成绩为“优”；获得院系级先进个人称号，其相应成绩为“良”。所占比例总体上不超过50%，由院系初步认证，校团委最终审核。凡未经审核通过的学生个人，均不能取得本的相应学分。

4.本表已固定，请勿自行修改格式。

附件：

辽宁工程技术大学2011暑期社会实践活动学分认证信息表表一：

篇13：暑期社会实践活动心得

通过当地领导和学校的前期宣传,招生工作前,村民们便热切的向到来的志愿者团队咨询报名时间,招生报名工作开始时,村民顶着烈日带着孩子前来报名,短短三个小时的招生活动,已有150余名同学报名入学。

支教活动从7月10日正式开始,为纪念中国共产党成立95周年、红军长征胜利八十周年,重温中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程,追寻革命先辈的光辉足迹,深化中国特色社会主义理论体系和中国梦的宣传教育,引领学生树立和践行社会主义核心价值观,志愿者们将报名学生们分入“遵义班”“瑞金班”“延安班”三个班。

本次支教活动共开展英语、音乐、美术、国学、体育五门课程,以培养他们对多元化课程的兴趣,让孩子们有一个快乐的暑假。

篇14：暑期社会实践活动心得

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。