五年级上学期汉语语文期末考试

五年级上学期汉语语文期末考试（共12篇）

篇1：五年级上学期汉语语文期末考试

2010-2011学年第一学期五年级汉语语文

期末考试卷

考生姓名.1.我能写出与下列词语意思相近义的词语。（9*2=18）惧怕（）适宜（）随便（）喜欢（）感叹（）熟悉（）继续（）亲切（）特别（）

2.我能写出与下列词语意思相反义的词语。（9*3=18）

爱惜（）寒冷（）特别（）悲惨（）美丽（）困难（）喜欢（）鼓励（）贪婪（）

3.我能会组词.（9*2=18）

炒—（）柜——（）皱——（）娱—（）某——（）比——（）

幽—()侨——（）帐——（）

４．我能写．（4*3=12）

danyou()qishi()gantan()tanlan()

5.我能填空。（8*2=16）

滚（）烂（）天（）日（）如（）如（）不（）而（）6.我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号.2*6=12 绿林好汉（lǜ lù）《水浒传》（chuánzhuàn）倒下（doàdào）盛白面（chéngshàng）散文集（sǎncàn）宝藏（cángzàng）7．我也能照样子把句子写得更简洁。（2*3=6）

例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。

我离开了家乡。

1．同学们正在教室了认认真真的学习汉语课。2． 我们家乡的玫瑰花，梅花，菊花，木兰花都开了。

篇2：五年级上学期汉语语文期末考试

5．谁能相信这是大自然的现实，而不是梦幻呢？（改为陈述句）

卷首语：眨眼间，一学期匆匆而逝。你一定希望能给本学期画上一个圆满的句号吧！那就请你认真地对待这份试卷，细心读题，静心思考，耐心书写，为取得一个满意的成绩而努力！

书写分（5分）

一、读拼音写词语。（10分）

zhāo pɑidān yōují qièjù pàhuán jìnɡ()()()()()zhī qùɡuānɡ ɡùkǒnɡ pàchōnɡ zúlǐyóu()()()()()

二、积累与运用。（13分）

1、把词语补充完整.波光（）推心（）（）而安纷至（）风（）雨（）（）一息（）钉（）铁（）吞枣

2、____________、___________、___________ 是表现英雄人物品质的词语,___________、___________、___________ 是关于人际交往的词语。

3、我们学了许多名言警句，其中“___________”让我们懂得必须珍惜时间；“ ___________”告诫我们要虚心；“___________”教育我们要爱国。

4、按提示要求写出相应的诗句。

站在江边，傍晚的太阳照射在江面上，这时你会想起诗人白居易写的诗句“ ___________，___________。”

诗人苏轼看庐山后，发出这样的感慨“___________ , ___________。” 诗人高适送别朋友时，真诚地劝勉朋友“___________ ,___________。”

三、句式变化。（15分）

1、他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）

四、按课文内容填空，并回答问题。（20分）

在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿（），一会儿（），走在哪里都像给（）绣上了（）。那些小丘的线条是（），就像（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。

这段文字出自于（）的《草原》。第三句话是个（）句，把（）比作（），把（）比作（）。这段话主要围绕着（）这个词语来写。你还知道哪些和绿色有关的四字词语吗？（最少写三个）

五、课外阅读。（12分）

发语文试卷了，我拿到语文卷子一看，９０分！我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的高兴。

回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步！”我爸爸在外地工作，对我要求很严。我看到妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里像吃了蜜一样甜。

可是，一会儿妈妈的脸就“晴转多云”了。我有些纳闷：妈妈怎么又不高兴了？“你仔细想过错误的原因吗？”妈妈指着卷子扣分的地方说。我瞧了一眼，满不在乎地说；“不就是把„食指‟写成„十指‟了吗。”“听你说得多轻松！照你这样写，要切除食指的病人手术时被切掉的就是十个手指吗！”我不由得吃了一惊。妈妈接着严肃地说；“粗心要不得，要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果？”

听了妈妈的话，我再也没有心思欣赏那卷子上的分数了，不禁陷入了沉思……

1．联系上下文，写出下面词的意思。2分 晴转多云：纳闷： 2.写出短文的主要内容。2分

”把短文分成三段，写出段意。3分 3.按事情发展的顺序，用“‖①②③

４.给短文加一个恰当的题目2分.2．妈妈对我说：“你爸爸和我一起去参加义务劳动。”（改为间接转述句）

3．这次会议每位老师都不能缺席。（改为肯定句）

4.天边的浮云红通通的。（改为比喻句）

5.用斜线划去第二自然段与主要意思无关的一句话。1分

6.短文告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里的打√。2分

①教育我们考试不能粗心大意。（）

②不管做什么事情，都不能粗心大意。（）

③我语文考试只得了９０分，受到妈妈的批评。（）

④得到好成绩，不能骄傲自满，要继续努力学习。（）

六、作文。（30分）

篇3：五年级上学期汉语语文期末考试

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

篇4：五年级上学期汉语语文期末考试

高店乡中心小学

汪慧萍

期末考试已经结束，此次考试，我班同学的成绩较以往略有进步，通过考试，同学们看到了自己一学期以来的学习质量，我也了解到了他们对知识的掌握情况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学质量的提升，现将本次考试做如下质量分析：

一、基本情况

本次考试参考人数为59人，总分为 4284，平均分为72.6 分，及格人数为49人，及格率为83%，优秀人数为23人，优秀率为38.9%，最高分为93分，最低分为21分。其中90分以上的有4人，不及格的有10人。高分的学生不是很多，学生的成绩参差不齐，总体上来说不大理想。

二、试题分析

本次考试试卷知识覆盖面不是太广，整体来说比较简单，从“基础知识”、“阅读实践”、“习作”三个板块对学生进行考查，着重考查学生对基础知识的积累和运用能力，充分体现了 “以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养。

“基础知识”部分主要考查学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能、判断修辞手法、修改病句和标点符号的正确运用能力；“阅读”部分主要考查学生的阅读理解﹑分析能力和语言表达能力；“习作”部分着重考查学生恰当运用语言文字，表达真情实感的能力，同时考查学生正确书写和使用标点符号的情况。

三、卷面分析

“基础知识”部分包括看拼音写词语﹑选择正确读音﹑辨字组词﹑一字多义画出错别字并改正﹑补充词句、判断修辞手法、给一段话加标点、给句子排列顺序、修改病句等题目。总体上看，学生的基础知识掌握得较为扎实，但也存在着许多问题。

1、看拼音写词语

这一题考查的是学生对字词的掌握情况。从卷面上来看，全班学生掌握较好，得分率较高。大部分同学能准确拼读音节、书写汉字，正确选择生字的读音，但部分学生字词的掌握不扎实，形近字辨析不清，错的最多的词语是“祭奠”、“绽放”。

2、选择读音完全正确的一组词语

此题重点考察学生对词语读音的辨析能力，四组词语中读音完全正确的一组是A，但部分同学做出了错误的选择，不知道“开凿”的“凿”的正确读音为“záo”、“逞凶”的“逞”正确读音为“chěnɡ”、“效率”的“率”的正确读音为“lǜ”，导致失分。

3、辨字组词

此题考查的是学生对形近字、同音字的掌握情况，失分不多，大部分同学都能准确辨析并组词。

4、一字多义，选择恰当的填空

此题重点考查学生词语意思的理解以及分析能力。一个简单的字在不同的语言环境中有着不同的意思，从学生的答题情况看，失分不是很多，部分学生没有认真去分析，不懂得如何根据词语的意思理解字的不同义项。

5、找出每组词语中的错别字，改正后写在括号里

此题学生的答题情况较好，部分学生能够正确找出错别字并改正，错的最多的是第三小题“双峰骆驼的背上驼着采绸”，很多学生不知道“驮”和“彩绸”应该如何正确书写。

6、将下列词句补充完整

此题重点考查学生对词语、句子的识记情况，难度不大，错的最多的是“熟视无睹”的“睹”，“蓑衣”的“蓑”，部分同学粗心大意，书写错误，失分非常可惜。

7、判断句子所使用的修辞手法

此题考查的是学生对常用修辞手法的理解、掌握情况，平时训练较多。大部分同学能准确判断句子使用的修辞手法分别是比喻、拟人、反问、排比等，但是少数同学分不清比喻与拟人两种修辞手法的区别，判断错误。

8、给一段话加上标点符号

此题考查的是标点符号的正确、规范使用情况，尤其是冒号、分号的用法，由于平时对标点符号的正确使用没有进行系统、经常性地训练，部分同学对标点符号的概念比较模糊，不能根据句子的意思正确地加上标点符号，有的同学加上了正确的标点符号，但是书写不大规范。

9、将句子按一定的顺序排列

此题虽然没有明显的表示逻辑顺序的提示词语，但是难度不大，只要学生读懂句子，就可在理解的基础上来完成。

10、修改病句

此题的难度不大，要求学生在原句上修改，三个句子的语病分别是前后矛盾、搭配不当、缺乏主干，大部分同学都能准确找出错误并正确修改，但也有一部分基础较差的同学不知如何下手。

“阅读”部分考查的是学生的分析、语言表达能力，包括给多音字注音并组词、改写把字句和被字句、根据短文回答问题等题型，学生的阅读能力参差不齐，分析、理解能力欠佳，有的理解不够透彻，有的不能认真读懂短文、理解内容，有的不能用完整、通顺的句子回答问题。

“习作”为命题作文“我能行”，要求写一次试胆量的经历，条理清晰，写出真情实感，从阅卷情况看，部分学生能正确审题，记录自己身边真实的人、事和感受，但以下问题不容忽视：一是选材不当，牵强附会，所写事情离自己的生活实际相差甚远；二是语言积累不多，内容空洞，缺乏真情实感。三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，卷面不够整洁。这些问题的存在，说明学生在生活中并没有做到留心观察，不注重积累，其根源除学生自身素质外，和在平时的习作教学中疏于指导、训练不到位有一定的关系。

四、改进措施

1、加强 “双基”教学，鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯。对易读错写错的字，给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观，培养学生认真书写和认真审题、答题等良好习惯。

2、继续重视字词和积累。本次考试，基础部分得分率较高，今后必须继续重视字词和语言积累，从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。

3、立足课堂教学，培养学生的阅读能力。课堂教学中，必须给予学生自主学习的时间和空间，重视学生阅读方法的指导和良好阅读习惯的养成，指导学生在读懂课文内容的基础上品味文章的内涵，深入理解文章的思想感情；精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手让学生运用精读课学到的方法自主学习；培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法。

4、将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高学生的阅读、感悟能力和分析、理解能力；引导学生做生活的有心人，学会观察、善于思考、勤于动笔。

5、加强作文指导，鼓励学生注意观察，留心生活，感悟生活，在生活中积累习作素材，尽可能地发现学生习作中的亮点，多表扬鼓励，激发其习作兴趣。在作文指导时，应着重引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验。

篇5：五年级上学期语文期末训练题

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试，加紧复习是眼下最重要的事情。我们为大家准备了五年级上学期语文期末训练题，希望大家多多练习，争取在期末考试中取得好成绩。

一、基础知识

(一)小书法家大显身手。(看拼音，写词语)

yáyìchǐxiào zhēnchárénshēngdǐngfèi

( )( )( )

xièzhìwèi hàn

凋( )()序()缩 ()卫

()气()嫩()口 震()

(二)火眼金睛辨字音。

吞噬(shìshí) 提供(gōnggng)拧开(níngnǐng)

撩裤脚(liāoliǎo)解剖(pāopōu)满载而归(zàizǎi)

(三)词语园地。

(1)开动脑筋查字典。

汉字音序音节部首再查几画字典的解释应取

解释

内涵①包容，包含;

②指涵洞。

机械①器物，家伙;

(2)在括号里填上合适的数字，使等式成立。

1、()丝不苟+()霄云外=()万火急

2、()面楚歌-()气呵成=()长两短

3、()思而行+()海为家=()零八落

(3)词语巧搭配。(连一连)

导致合同复杂的标准

展开肥胖统一的云彩

组装竞赛奇妙的装置

签订零件飘逸的方法

(4)按要求写词语。

1、树木是人类的朋友，望着茂密的树木，你想到的词语有：、、。

2、学习《生死攸关的烛光》，读到蜡烛快燃烧完，在这危急时刻，你想到的词语有：、、。

3、学完《刻舟求剑》《郑人买履》这两则寓言故事，你还想到其他寓言故事的成语有：、、。

(四)句子沙龙。

(1)对对子。

杨柳岸鸟归沙有迹白浪茫茫与海连水光潋滟晴方好

(2)把下面的句子补充完整。

1、浪涌银为郭，。

2、，明月何时照我还?

3、失败是。

4、几架飞机像地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫。

5、我像是，被宋妈抱上了汽车。

(3)用修改符号改病句。

1、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。

2、造纸术是我国的.四大发明。

(4)按要求写句子。

1、天地万物，人间万事，无不贯穿这个共同的过程。

改为肯定句：

2、这草帽是从根据地带来的，怎么能随便丢掉呢?

改为陈述句：

(五)精彩课文回顾。

学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了场面;感受了被称为“天下奇观”的;认识了的包公,的哈尔威船长;明白了水就是，我们要保护唯一的家园——;知道了面对错误，我们要;也知道了惠特尼的发明是，它启发我们。

二、结合生活实践畅所欲言

据报载，我国沿海居民非法捕捞现象异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。

三、阅读大练兵

信守诺言

我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的为人与处事的道理，却让我终生难忘……

小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。他对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗?”不懂事的我却伤心地哭了起来。父亲紧紧地抱住我，说：“别哭，孩子!爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。

第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床。此时我才知道，父亲是冒着大

雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你……”

父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。

1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。

为人处世(chǔchù)不禁(jīnjìn)

吵嚷(rāngrǎng) 踏踏实实(tātà)

2、联系上下文理解下列词语。

信守诺言： 拮据：

羡慕：

3、文章中，父亲为了给“我”买手套，竟 ，然后 ，才 。父亲用自己的言行告诉“我”：。

4、父亲为了给“我”买手套，大病了一场，你认为值得吗?为什么?

5、读完一篇文章后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。《信守诺言》这篇文章，父亲为了信守诺言给“我”买手套，而大病一场。你被感动了吗?如果你联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。

四、快乐习作

在阅读中感悟——读后感。

篇6：五年级上学期汉语语文期末考试

老 师 的 话 ：小 朋 友，请 你 认 真 写 字 答 题。

一、抄写下面的汉字，注意写得正确、工整。(6分)

乐 放 气 鸟 头 水

二、(拼音园地)看拼音写词语。(28分)

quán shuǐ zǎo shànɡ jiāng nán lái qù

nǐ men hé qì mǎ yǐ yòng xīn

hǎo yǒu kāi fàng fēnɡ lànɡ mù mǎ

jiǔ niú yì máo qī shànɡ bā xià

三、火眼金睛(在带点字正确的读音上打“√”)(6分)

长(zhǎnɡ chánɡ)大 雕塑(shù sù)

..背(bēi bèi)着明月 树林(lín líng)

风雨(yǔ ǚ)种子(zǐ zi)

四、比一比，再组成词语。(8分)

东()泉()有()贝()

车()全()友()见()

五、小裁判员(判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”)(4分)

1、“长”字的第二笔是“-”。()

2、“字”字一共有五笔。()

3、“出”字的第一笔是“ ”。()

4、“里”字的第五笔和“全”字的第四笔，都是“-”。()

六、找朋友(看一看，再连线)。(12分)

shàng zǐ yàn ɡǎnɡ sù zǔ

验 港 塑 祖 尚 紫

9月10日 10月1日 6月1日 3月8日

妇女节 教师节 国庆节 儿童节

七、选字填空。(10分)

鱼 渔

jīn hǎi biān dào chuán1、今 天，我 在 海 边 看 到 了 船。

fū hǎi dǎ

2、夫 在 海 上 打。

和 河

diào1、我 爷爷在小 边钓鱼。

qǐ

2、我 小明一起上学。

东 南 西 北

chén1、早晨起床，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。

八、拷贝室(想想学过的课文，根据内容填空)。(16分)

(1)蓝天是 的家，树林是的家，小河是 的家，泥土是种 的家，祖国是 的家。

(3)上海 播 视塔，真 一颗美丽的明珠。

(4)秋天到了，菊花 了。

九、把短文多读几遍,你一定能回答下面的问题.(10分)

羊妈妈收(shōu)菜(cài)

羊妈妈带(dài)着小羊到菜(cài)园(yuán)去收(shōu)菜(cài)。

他们走到萝(luó)卜(bo)地里。羊妈妈拔(bá)了一个萝(luó)卜(bo)。小羊要(yào)吃(chī)萝(luó)卜(bo)叶子。羊妈妈说：“萝(luó)卜(bo)的根(gēn)最(zuì)好(hǎo)吃(chī)。”

他们走到白菜(cài)地里，羊妈妈拔(bá)了一棵(kē)小白菜(cài)。小羊要(yào)吃(chī)白菜(cài)的根(gēn)。羊妈妈说：“白菜(cài)的叶子才(cái)好吃(chī)呢(ne)!”

他们走到西红(hóng)柿(shì)地(dì)里。小羊要(yào)吃(chī)西红(hóng)柿(shì)的叶子。羊妈妈说：“要吃(chī)西红(hóng)柿(shì)的果(guǒ)实(shí)呀(ya)!”

1.羊妈妈带(dài)着小羊到了哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方?3%

(1)(2)(3)

3.填(tián)空(kòng)。3%

(1)西红(hóng)柿(shì)的 好吃。

(2)萝(luó)卜(bo)的 好吃。

(3)白(bái)菜(cài)的 好吃。

4.多(duō)吃(chī)蔬(shū)菜(cài)对(duì)身(shēn)体(tǐ)健(jiàn)康(kāng)有利(lì)，除(chú)了上面提(tí)到(dào)的，你还(hái)爱(ài)吃(chī)什么蔬(shū)菜(cài)?3%

篇7：五年级上学期汉语语文期末考试

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇8：五年级上学期汉语语文期末考试

五年级语文第一学期期末考试试卷分析

本学期的测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平有所提高。下面作具体分析：

一、试卷评价

本次语文试卷满分为100分。共十道题，试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

具体来说，试题体现以下特点：

1、题型多样

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、句子等等方面的有机融合。阅读和作文题考查学生的阅读和写作水平及对爱的理解，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、注重积累

本次试题注意了对学生语言积累的考查。如第三题第五题，这些都是对学生语言积累的考查。

二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可以，阅读、习作部分失分较多。

（一）基础快乐园

1、读拼音写词语。

此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词学生都很熟悉，所以答的比较好，但还有个别同学写的不准确。

3、选词填空。

此题主要考查学生词语理解的情况。学生答的相当不错，基本是练习过的，个别出现的错误，说明个别学生学习不够认真，知识不扎实。

4、词语搭配

此题主要考查学生对连词的积累情况。此题大部分学生都比较好。

5、句子乐园。

此题都是书上的原句，另一题也练习过，所以此题答的很好。

6、找出广告词的汉字谐音找出来，并改正。此题都是练习过的，做的都很好。

7、歇后语填空。

大部分学生做得比较好，可有些学生爱写错别字，失分较多。

8、关联词填空。此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，填关联词的练习。部分学生不会准确运用关联词。

（二）阅读

1、课后演练。

此几个小题也考查了学生的课外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是老师应在今后教学中注意的事项。

（三）作文

此题为习作。大部分学生能根据要求，表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百多，但写得较平实，一般。体现不出其中的爱，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。有时说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的！此话也有一定的依据。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。

三、改进措施：

1、加强学习，更新观念

要提高教学质量，关键在我们。这就要求我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。

2、注意积累，夯实基础

我们应该清醒地认识到：在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”。

3、关注思维，培养能力

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

篇9：五年级上学期汉语语文期末考试

五年级语文答案

一、谨慎 玫瑰 攀登 基础 斩钉截铁

二、漂（piào）亮 打中（zhòng）磨（mò）盘 拧（nǐng）开 ．．．．

旋（xuàn）风 称（chēng）号 钉（dìng）钉子 分（fèn）外感觉．．．．

咽（yàn）了下去浑身解（xiè）数 ．．

三、略

四、贯 临下 昂 碎 崖 竖 沸 壮

五、1.视 望 瞧 看 2.做 3.跨 4眺望 5.激烈 6.觅食

六、1.兴高采烈 热泪盈眶2.伤心欲绝 痛不欲生 3.迫不及待 焦急

七、1.指《斗牛图》 2.指牧童说的话3.如果4.好像 5.过去

八、略

九、1.毛遂2.书圣《兰亭集序》 3.苏轼 略4.过渡

十、圣洁吉祥金云荡波清香 脊梁

十一、1.惊异——惊诧着急——焦急2.略3.A

4.（1）花骨朵达丽玛的笑脸（2）一位蒙族女教师同她的学生之间发生的感人事情女教师的敬业精神和关心下一代茁壮成长的高尚品格

十二、略

篇10：五年级上学期汉语语文期末考试

试卷依据《语文课程标准》，以识字、写字为重点，紧紧围绕教材出题，百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，从而激发了学生学习语文的兴趣。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

具体答题分析：

第一:把拼音和词语连起来，主要是考察学生对二类字的掌握情况，学生完成得很好，全部做对。

第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。

第三：我能给加点字选正确的读音，大部分学生都能完成。

第四：我会填空主要考察学生的笔顺和课文的背诵情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！第五：看图补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力！

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

篇11：高二上学期语文期末检测试卷

1. 下列加点字的读音完全不相同的一项是()(3分)

A. 炮烙/烙印朱拓/拓片眼圈/圈养间或/间不容发

B. 门槛/囚槛徘徊/低徊周正/正月咀嚼/咬文嚼字

C. 寒暄/喧嚣绞丝/蛟龙烟霭/和蔼爆竹/一曝十寒

D. 钝响/清炖桌帏/忌讳鄙薄/簿册谬种/未雨绸缪

2.下列句子中加点的成语运用正确的一项是()(3分)

A.据说北京奥运会圆满举办后,许多西方媒体为寻找赞美北京奥运会的形容词而处心积虑,国际奥委会官员也为如何赞扬北京而发愁,绞尽脑汁想形容词。

B.如果你能设身处地为林黛玉想一想,那么你不仅会明白她寄人篱下生活的无奈,而且会彻悟为什么她要“步步留心,时时在意”。

C.校运会百米决赛开始了,我们班的苏航一马当先跑在了前面,并第一个越过终点线,顿时同学们沸沸扬扬,好不激动。

D.无论是构思布局,还是语言文字,《老人与海》高妙的艺术、深孕的寓意都使人高山仰止。

3.依照例句在横线处填上恰当的句子。(4分)

人一离开乡土,就成了失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬、翩跹的蒲公英;

人一离开乡土,___________________________________________

4.给下面这则新闻拟一个标题。(不超过10个字)(5分)

记者11月7日从陕西省测绘局获悉,得益于西安市地下水的持续回灌,地下水位明显回升。矗立千年的唐代建筑大雁塔由1996年时的1010.5的西北方向倾斜度,逐渐回弹至今年的998.9点九毫米。有专家称,按照目前的“回位”速度,倘若不出现意外,大雁塔塔身完全扶“正”尚需一千年左右。大雁塔位于西安南郊的慈恩寺内,是玄奘为藏经典而修建的,始建于公元652年。

___________________________________________

二、 文言文阅读(19分)

阅读下面一段文言文,完成5~8题。

窦泰,字世宁,大安捍殊人也。本出清河观津,曾祖罗,魏统万镇将,因居北边。父乐,魏末破六韩拔陵为乱,与镇将杨钧固守,遇害。泰贵宠,追赠司徒。初,泰母梦风雷暴起,若有雨状,出庭观之,见电光夺目,驶雨沾洒,寤而惊汗,遂有娠。期而不产,大惧。有巫曰:“渡河湔裙,产子必易。”便向水所。忽见一人,曰:“当生贵子,可徙而南。”泰母从之。俄而生泰。及长,善骑射,有勇略。泰父兄战殁于镇,泰身负骸骨归尔朱荣。以从讨邢杲功,赐爵广阿子。神武之为晋州,请泰为镇城都督,参谋军事。累迁侍中、京畿大都督,寻领御史中尉。泰以勋戚居台,虽无多纠举,而百僚畏惧。

天平三年,神武西讨,令泰自潼关入。四年,泰至小关,为周文帝所袭,众尽没,泰自杀。初,泰将发邺,邺有惠化尼谣云:“窦行台,去不回。”未行之前,夜三更,忽有朱衣冠帻数千人入台,云“收窦中尉”,宿直兵吏皆惊,其人入数屋,俄顷而去。旦视关键不异,方知非人。皆知其必败。赠大司马、太尉、录尚书事,谥曰武贞。泰妻,武明娄后妹也。泰虽以亲见待,而功名自建。齐受禅,祭告其墓。皇建初,配享神武庙庭。子孝敬嗣。位仪同三司。

(节选自《北齐书·第十五卷·补列传第七》)

5.下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )(3分)

A.初,泰母梦风雷暴起暴:突然

B.寤而惊汗,遂有娠娠:身孕

C.虽无多纠举,而百僚畏惧纠:纠正

D.旦视关键不异,方知非人关键:门锁

6.下列各组句子中,直接显示窦泰“显贵”的一组是( )(3分)

① 泰贵宠,追赠司徒。

② 以从讨邢杲功,赐爵广阿子。

③ 神武之为晋州,请泰为镇城都督,参谋军事。

④ 虽无多纠举,而百僚畏惧。

⑤ 位仪同三司。

⑥ 赠大司马、太尉、录尚书事,谥曰武贞。

A.①②⑥B.②④⑤

C.②③④D.②③⑥

7. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)

A.窦泰的远祖是清河观津的后代,因为曾祖窦罗是统万镇的守将,所以安家在北边。父亲窦乐在破六韩拔陵作乱时遇害,在窦泰富贵受宠之后,被追封为司徒。

B.窦泰的母亲,梦见突起风雷,好像天要下雨,便走出屋到庭院中观看,看见电闪雷鸣,雨点飘洒,忽然惊醒,一身冷汗,生下了窦泰。

C.窦泰有勇有谋,自己背着战死的父兄骸骨投奔尔朱荣。凭借随军讨伐邢杲的功劳,被赐爵为广阿子。后又受到高祖的赏识重用,不断升迁,升为侍中、京畿大都督,不久又兼任御史中尉。

D.东魏天平四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。死后,他被封为大司马、太尉、录尚书事,谥号为武贞。皇建初年,朝廷将他陪祭于高祖庙中。他的儿子窦孝敬继承了他的爵位,位列仪同三司。

8.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 泰父兄战殁于镇,泰身负骸骨归尔朱荣。(3分)

___________________________________________

(2) 四年,泰至小关,为周文帝所袭,众尽没,泰自杀。(4分)

___________________________________________

(3) 宿直兵吏皆惊,其人入数屋,俄顷而去。(3分)

___________________________________________

三、 诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

醉落魄正月二十日张园赏海棠作

管鉴

春阴漠漠,海棠花底东风恶。人情不似春情薄,守定花枝,不放花零落。

绿尊细细供春酌,酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约:莫苦吹花,何以吹愁却。

[注释]管鉴在《<养拙堂词>序》中说:“与客赏海棠,忆去岁临川所赋,怅然有远宦之叹。” 管鉴原本是龙泉(今浙江省某县)人,靠父亲的功绩被荫授为提举江南西路常平茶盐司干办官,任所在抚州,于是移家临川(今江西省抚州市西)。

(1) “愁”是这首词的词眼,词人抒发了哪些愁情?是如何表现这些浓愁的?(6分)

答:___________________________________________

(2) 细读全词,本词中哪些字词用得传神形象?结合全词谈谈你的理由。(4分)

答:___________________________________________

四、 名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句中空缺的部分。

(1)______________________,内无应门五尺之僮;________________________,形影相吊。(李密《陈情表》)

(2)_____________________,总是离人泪。(王实甫《西厢记》)

(3)_____________________,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》))

(4) 人生自古谁无死,____________________!(文天祥《过零丁洋》)

(5) 鹏之徙于南冥也,____________,___________,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

(6) 非淡泊无以明志,_______________。(诸葛亮《诫子书》)

五、 文学类文本阅读(23分)

阅读下面的文章,完成11~14题。

走近云梦草原

王守振

① 一直以为“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的广袤辽阔只是塞外风光的专利,也一直以为“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美苍凉只是西域风情的绝唱。然而,在云梦山巅,当这些意象中流传千古的诗页与画卷穿越时空的阻隔,与眼前的一切交汇时,我不禁惊诧与迷茫了,不是由于她的大气与非凡,而是为了她的似曾相识却又蕴涵着的独特和新奇。

② 这里是鹤壁市淇县云梦山东侧海拔500多米的一个山势平缓的山顶。秋去春来,年复一年,数千万年的风化雨浸、枯老荣生,使得漫山齐腰的黄稗草,在大自然的呵护与磨练下,浸染绵延成一处“空中草原”。放眼远眺,秋风劲舞,草浪翻涌,远山绰约,云雾迷朦,蒙古包白影点点,散落成趣;近看芳草萋萋,山花烂漫,群鸟翻飞;侧耳倾听,山风阵阵,秋虫和鸣。草丛中偶有几片嶙峋怪石,突兀伫立,在夕阳余晖的映衬下,给这静谧而又辽阔的草原平添了几分野趣,更显得恬淡、宁静和安详。

③ 蓦然,阵阵马蹄声从背后生出,由远及近,沓沓作响。回首看去,一群青春男女跨骏马飞奔而来,打一个潇洒的手势,又携咯咯笑声擦身而过。飒爽英姿,骏马秋风,给苍茫的秋阳大漠风光注入鲜活之气、青春之美。

④ 沿名叫“桃园”的草坡前行,两旁以《鬼谷子》十四篇命名的十四座草亭,古朴雅致;太阳洞西侧,一堵大型汉白玉摩崖石刻巍然矗立,《鬼谷子》兵书全文跃然石上;“孙庞对弈”大型雕塑,形象逼真,栩栩如生。广袤无垠的山顶草原和着秋草的气息、泥土的馥郁,泛起幽幽历史沉香。相传,这里曾是纵横家鼻祖、智圣鬼谷子演兵布阵、习练兵法的地方。当年鬼谷先生斩草为马,撒豆为军,点石为兵,揣摩出了诸如八卦阵、握奇阵、蟠龙阵、颠倒八门阵等一个个阵法,神出鬼没,奥妙无穷。孙膑、庞涓、苏秦、张仪等春秋战国时期的旷世奇才,都在这里从师鬼谷先生,学有所成后,走出云梦,将千军万马运筹帷幄之中,叱咤风云,演绎出“鬼谷三卷隐匡天下,兵家七国才出一门”的历史奇闻。

⑤ 眺望莽莽原野,细听草木萧萧。端坐反应轩,留连揣摩亭,小憩抵戏斋,抚摸鬼谷子兵书中的捭阖术、反应术、内楗术以及揣篇、摩篇、权篇的亭内雕刻,感受计计相套、环环相扣的兵法奥妙,领略这些智谋在政治、外交、军事等领域的应用技巧,特别是对现今人们为人处世、经商创业的启迪,使厚重的兵学文化与当今纷繁的生活一下子拉近了距离,昭示良多。

⑥ 夕阳西下,满天云锦。站在草原东侧的巨石之上,俯视脚下,悬崖陡峭;凭栏远眺,沃野千里。感触天地之造化,陶醉在边塞风光独有的中原文化里,沉湎在浩瀚悠远的历史积淀中,人也仿佛置身于旌旗猎猎的演练场。

⑦ 霞辉散去,夜晚来临。月儿垂挂天穹,繁星忽隐忽现,秋虫和鸣,清风拂面,草和着风在月光照及的地方发出嗍嗍的微响。云梦草原更显得幽古神秘。

11.文章第一段说“我不禁惊诧与迷茫了”,结合全文说说,云梦草原为什么让“我”“惊诧与迷茫”?(6分)

答:___________________________________________

12.文中说云梦草原“蕴涵着独特和新奇”,结合全文,分点概括云梦草原的“独特和新奇”。 (5分)

答:___________________________________________

13.文章四、五两段描述了鬼谷子的相关事例,作者为什么这样安排?有何作用?(6分)

答:___________________________________________

14.文章结尾说:“云梦草原更显得幽古神秘。”根据文章,探究思考作者为何说“更显得”? (6分)

答:___________________________________________

六、 论述类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成15～17题。

文采是个低端概念

周泽雄

数月前,有论者以“文采欠佳”为由,奚落巴金、茅盾等人的作品。对此,我曾就其批评方式,提了些外围性意见。没有切入正题,倒不是出于回避,而是没有发现有效目标,即,他们所说的文采究系何指,尚未见明确表述。这问题其实颇值一议,我这就试试。

若不加限定,文采的实质只是一种辞采,通常体现为文字美色。被赞许为有文采,意味着该作者的文字眉眼,长得格外玲珑俊俏,类似语言里的西施、潘安。姑按此说,则我以为,文采是个低端概念;设若文学概念也有先进落后之分、健康陈腐之别,推崇文采,当属后者。

中国文学的发展相当特殊,既有早熟一面,也有迟迟未能发育成熟的一面。过分注重文采,即是发育不当的结果;而其特有的早熟性,又把这份先天不良,培植到玄妙的美学高度,类似把一种变态水族培育成婀娜万方、清泪汪汪的金鱼,令人一见心喜之余,忽视了它的魅惑性和欺骗性。当然,蓄意卫护者不难在古人著述里挑出若干断语,证明前贤对此有过戒惕。如刘勰有言:“联辞结采,将欲明经,采滥辞诡,则心理愈翳。”明确指出了辞采泛滥的危害性。诗人杜牧也有类似的高见,他说:“意不先立,止以文采辞句绕前捧后,是言愈多而理愈乱。”今人钱钟书讥讽贾谊名文《过秦论》那个浮夸的开头时,也以一个黑虎掏心的洞见,点明了症结所在:词肥意瘠。不过,由于古人的文学观里缺乏高端概念,所以他们即使对文采有所警惕,也认知不足,一般仅限于指出文采与义理的冲撞相克,无法用一个更高的概念,把文采牢牢镇住。所谓更高的文学概念,我指的是风格、结构、文体、思想之类。

与这些更高的概念相比,文采不过是一介审美小厮。拿文采来衡量古希腊悲剧或司马迁的《史记》,好比拿玩具望远镜来探测河外星系,拿文采来衡量曹雪芹或海明威,好比拿药房里称中药的戥子,为一头大象测体重。如果你对小说《围城》的欣赏止于作者的幽默文笔,结论只有两个:要么说明你缺乏把握长篇小说的能力,要么说明作者缺乏驾驭长篇小说的能力。总之,无论从哪方面看,都不是什么美事。长篇小说自有长篇小说的胸襟抱负,它虽然不应在文采上有所亏空,但也不该把成败系于文采之上。否则,就有失文学体统了。

由于文采是一个较小的审美单位,所以,在一些体量迷你的文体(比如随笔)里,会占据较大的权重。身为随笔家,却不能在文字美色上偶尔让人耳目一新,多少有些丢脸,其文学成就也难免随之下滑。反过来,身为小说家,却可着劲地在文字上逞风雅,耍贫嘴,而不是倾全力于作品的结构、主题及人物性格上,其实是志大才疏的表现。

英国随笔大家赫兹立特有个说法,值得恭听,他把文采判为一种“字面上的想象力”,他还认为,这种想象力不过是“头脑贫瘠”的特征。识者或谓,当今文坛,文笔“淡出鸟来”的家伙比比皆是,适时强调文采的重要性,难道不是对症之药?非也。依我小见,那不过暴露出我们文坛还有股沥青般呛鼻的文学初级阶段气味而已,我们若不明就里,盲目突出文采的地位,只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里。

(选自《南方周末》,有删改)

15.下列不符合文意的一项是()(3分)

A.针对数月前有论者以“文采欠佳”奚落巴金、茅盾等人作品,因为没有发现有效目标,作者只就论者的批评方式,提了些外围性意见。

B.文章中引用刘勰的“联辞结采,将欲明经,采滥辞诡,则心理愈翳”是为了论证“蓄意卫护者不难在古人著述里挑出若干断语,证明前贤对此有过戒惕”。

C.中国文学的发展既有早熟一面,也有迟迟未能发育成熟的一面。过分注重文采,即是发育不当的结果。

D.英国随笔大家赫兹立不仅把文采判为一种“字面上的想象力”,而且还认为,这种想象力不过是“头脑贫瘠”的特征。

16.“文采”在文中具体指的是什么?作为“低端概念”的“文采”有哪些特征? (6分)

答:___________________________________________

17.为什么作者说“文采是个低端概念”?(6分)

答:___________________________________________

七、 作文 (70分)

18.梦想,流露着浓浓的诗情画意;梦想,散发出淡淡的幽香温情。在梦想实现的征程上,你在那美丽的季节里,曾有过泪与笑,曾有过苦与痛,也曾有过抉择与放弃,但无论如何,你有着美丽的梦想。

请结合自己的生活经历,以“梦想的季节”为题作文。

注意: ①立意自定; ②文体自选;③不能写成诗歌;④不少于800字。

参考答案

1. B kǎn/jiàn huái/huí zhèng/zhēng jué/jiáo(A luò/lào tà/tà quān/juàn jiàn/jiān;C xuān/xuān jiǎo/jiāo ǎi/ǎi bào/pù;D dùn/dùn wéi/huì bó/bù miù/móu)

2. B(A“处心积虑”为贬义词,感情色彩有误;C“沸沸扬扬”形容议论纷纷,不合语境;D“高山仰止”比喻对高尚品德的仰慕,不合语境)

3.示例:就成了离枝的树叶、飘荡的柳丝、飞扬的花朵、飘散的木棉。

4.示例:大雁塔逐渐改“斜”归正

5.C (“纠”为“检举”之意)

6.D (①窦乐被追赠,间接显示窦泰的“显贵”;④表现的是其他官僚对窦泰的畏惧;⑤说的是窦泰的儿子窦孝敬)

7.B (“忽然惊醒,一身冷汗,生下了窦泰”误,应是“遂有娠”,即有了身孕)

8.(1) 窦泰父兄都战死在镇上,他便自己背着父兄的骸骨投奔尔朱荣。(殁,死;负,背着;归,投奔。注意三个实词的翻译)

(2) 天平四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。(四年,根据语境,应是天平四年;为……所,被动句式;没,通假字,通“殁”)

(3) 当夜执勤的兵吏都受了惊,他们进入好几间房子,不久又离去了。(宿,名词作状语,当夜;直,通“值”,值勤;俄顷,不久)

【参考译文】

窦泰,字世宁,是大安捍殊人。他的远祖是清河观津的后裔,曾祖窦罗,是北魏统万镇的守将,因而安家在北边。父亲窦乐,北魏末年破六韩拔陵作乱,窦乐与镇守的将领杨钧固守,遇害。窦泰富贵受宠之后,追赠窦东为司徒。当初,窦泰的母亲梦见突起风雷,好像要下雨,便出屋到庭院中观看,看见电闪雷鸣,雨点飘洒,忽然惊醒,一身冷汗,于是有了身孕。到时候却不能分娩,很害怕,有巫婆说:“你渡河让河水打湿裙子,就容易产子了。”窦母便走到河边,忽见一人对她说:“你应该会生个贵子,但要迁居到南方去。”窦泰的母亲听从了他的话。不久便生下了窦泰。等到窦泰长大成人,擅长骑射,有勇有谋。窦泰父兄都战死在镇上,他便自己背着父兄的骸骨投奔尔朱荣。凭借随军讨伐邢杲的功劳,赐爵为广阿子。高祖在晋州当政时,请求让窦泰来担任镇城都督,参与谋划军事。窦泰不断升迁,担任侍中、京畿大都督,不久又兼任御史中尉。窦泰以功臣贵戚身份居此要职,虽然没有检举弹劾几个人,但百官都畏惧他。

东魏天平三年,高祖西征,令窦泰从潼关进入关内。四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。这以前,窦泰将从邺城出师时,当地有个惠化尼编了个顺口溜说:“窦行台,去不回。”出发前一夜,三更天时,忽然有数千个穿着红色衣帽的人进入台中,声称“捉拿窦中尉”,当夜值勤的兵吏都受了惊,他们进入好几间房子,不久又离去了。天亮后发现门锁没什么异常,知道那不是常人,都知道此战必败。死后封大司马、太尉、录尚书事,谥号为武贞。窦泰的妻子,是武明皇后娄氏的妹妹。窦泰虽然是凭借亲戚的关系而被重视,但他的功勋却是自己建立的。北齐受禅建国后,派人拜祭他的坟茔。皇建初年,将他陪祭于高祖庙中。他的儿子窦孝敬继承了他的爵位,位列仪同三司。

9.(1) ①一是由落花而产生的伤春愁绪;二是离乡“远宦”之愁,作者的远宦之愁,是由赏海棠未能尽兴而引起的。②借景抒情,借落花而引发伤春愁绪。连绵的阴雨、怒吼的狂风使海棠花开得早,败得也早,刚是“正月二十日”,海棠便遭受到零落的厄运,这不能不勾起词人的惜花之情和远宦之叹。

解析:古人评诗论词时常用“诗眼”、“词眼”的说法,所谓“诗眼”、“词眼”往往是指一句诗或词中最精练传神的一个字,本题为剖析作者的思想感情。答题时切忌空洞,比如光答“表达了作者愁绪”是不行的,应答出为什么而“愁”;至于如何抒发“愁”情,则是对诗人用以抒发感情的手段即表现手法的考查。

(2) 如“漠漠”,运用了叠音,音节上铿锵有力,也形象生动地写出了阴雨连绵的天气,有力地烘托了词人的伤春愁绪。如“细细”,亦用叠音,这不只是一般的品酒,而是要借细斟慢饮,来从容地守定将落的海棠,这个词把作者留春的心境描摹得极其细腻。

解析:古人作诗写词讲究炼字,这种题是要求品味这些锤炼过的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,应放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

10.(1) 外无期功强近之亲茕茕独立

(2) 晓来谁染霜林醉

(3) 君子博学而日参省乎己

(4) 留取丹心照汗青

(5) 水击三千里抟扶摇而上者九万里

(6) 非宁静无以致远

11.云梦草原既有塞外风光的广袤辽阔,又有西域风情的壮美苍凉,更蕴涵着的一种独特和新奇的美感。

12.(1)给人一种恬淡、宁静和安详之感;(2)有鲜活之气、青春之美;(3)泛起幽幽历史沉香。

13.作者写鬼谷子及其弟子事例,目的有二:一是突出云梦草原蕴涵着历史的沉香,二是表现现今人们的为人处世、经商创业从厚重的兵学文化那里受益颇多。作用在于使文章富于厚重感。

14.云梦草原给人一种独特和新奇,在那独特的环境之下感悟天地之造化,令人不仅陶醉在边塞风光独有的中原文化里,也沉湎在浩瀚悠远的历史积淀中。

15.B (这一论据是为了证明“辞采泛滥的危害性”)

16.文采的实质只是一种辞采,体现为文字美色。具体指作者的文字眉眼,玲珑俊俏。文采作为低端概念具有早熟性、魅惑性和欺骗性。

篇12：五年级上学期汉语语文期末考试

与你为邻

张欣宇

那一次，从你旁边轻轻走过，生命就注定让我与你为邻。

——题记

孩提时代，当我初次与你接触，上天在冥冥之中已经注定要让我遇见你。

‚大明湖畔，趵突泉边，故在垂扬深处。金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。‛听着易安的词，也许你会沉浸在此情此景之中，但是，谁会联想到她是一位经历了家破人亡，却仍然坚强的走了下去。易这，如水一般空灵，如水一般娇柔，如水一般坚忍，我不会忘记你‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的豪迈，你已经成了一个水烙永远在我心中。

一生有你，与你为邻，我不在孤独。

黑色的礁石摔出一阵阵乌江的血浪，摔出一股股热血的腥味，岸边，一个魁梧的身躯直直伫立在岸边，凝望着远方的海市蜃楼，那是风雨中摇曳的霸王楼吗？昔日那霸王楼上的豪情壮志已成为你的痛泪，霸王别姬，几多仇苦终留埋下千古遗恨，项羽啊，我为你自豪，人们铭记着你，人们记得你的大度，你的豪迈，你的痴情。

一生有你，与你为邻，我不再孤独。‚假如给我三天光阴，我将尝遍世界上的酸甜苦辣。‛ 海伦凯勒，一个落在悬崖上的种子，一个摔在绝壁的苍鹰，经历了一番彻苦寒，终究长成了一颗苍天大树，奏响了绝壁上的交响曲，海伦〃凯勒的坚强，她的执著，她面对困难无所畏惧的心让我肃然起敬，你的种子已经种在了我的心中。

一生有你，与你为邻，我不再孤独。

生活的多姿多彩，人间的美好，人心的善良，一切都因有你，因为有你，人与人相互和谐，因为有你，我不再孤独，与你为邻我的心灵不再干枯。

我愿与你为邻——语文。

与你为邻

项丹蕾

我在佛前苦苦哀求，请求他让我们结一段尘缘，终于我化作一棵树，种在你家的庭院，终日与你为邻。

与你为邻，伴随着你年少的意气风发。高朋满座，家中聚满了父亲请来的官僚好友。席间客人们谈笑风生，把酒言欢，此时，父亲取出一篇佳作，请大家评赏，娟秀的毛笔家工工整整地写在那薄如蝉翼的宣纸上。诗作读完后，一官员大加赞赏：‚好诗，好诗！尤其是这句‘知否，知否，应是绿肥红瘦’写得恰到好处，如此佳作，不知出自何人之手？‛你听完，一笑嫣然，和煦的阳光照在你的笑容上，显得分外灿烂夺目，双颊微红，是你的喜悦。与你为邻，看着你年少的美好时光，我抖动着枝叶为你庆贺。

与你为邻，感悟着你痛苦悲伤的心情。丈夫的离去，国破家亡的打击，你再不是那个柔弱美丽的女子。你举起酒杯，在昏暗的月色里，月光照着你的泪光，‚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。‛你吟词的声音伴随着呜咽的哭泣声，让人顿感凄凉忧伤。家中再也不是高朋满座，欢声笑语。我感悟着你的忧伤，落下了深秋，我最后一片叶子，你可知，那是我的泪？与你为邻，感悟着你悲苦难过的心情，一片片落叶是对你的惋惜。

与你为邻，欣赏你涅磐重生的坚强。你经过了风霜雨打，终于成为傲雪凌霜的梅花。你坚强了，你在国家沦丧，毅然呤出了‚至今思项羽，不肯过江东‛的豪情，堪称巾帼不让须眉。你终于成为历史上的才女，更是坚强的女英雄。与你为邻，欣赏你顽强坚忍的意志，我开花了，满树火红的花，是对你的讴歌。

李清照，我心中的美神，与你为邻，我一生最大的赠予。当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我对你的敬佩，那满树的花，只为你而开！

与你为邻

张悦

书是人们进步的阶梯。漫步在小巷，牵着你——书的手，感受淡雅的你；躺在田野上，与你——书肩并肩，感受豪放的你；坐在椅子上，用心捧着你——书，感受乐观的你……你让我沉迷，让我开心，与你为邻，真好！

——题记

NO.1 吕蒙

江东军帐，清灯一盏，薄酒一杯，深夜，拿着卷卷竹简，沉迷在文人墨客的书香圣地里，吕蒙将军，你本乃国之大将，虽说是一介莽夫，但也能沉下心来，品酒赏书，这是何等的舒服。

经过几日的洗理，你学会了尊重，学会了礼仪，学会了知书达理，与书相伴的日子里，你得到了‚士别三日，当刮目相看‛的称颂，得到他人的认可，你认识到了‚与书为邻‛的重要性，终日刻苦读书。

NO.2 司马迁

脚带铁锁，身受重刑，牢肉仅孤灯一盏，书籍书册，牢外是财狼虎豹。贪官昏臣，仅因一不小心说错了话，竟受此莫大屈辱，你不甘心，终日以书解乏，以书解疼，当沉迷在书的世界里，你忘记了官场的黑暗，忘记了身心的痛苦，得到了心灵的解脱。

在与书相邻的日子里，你的意志又得到了磨炼，你的信念也变得更坚硬些。终于，在书的鼓励下，你完成了‚史家之绝唱，无韵之离骚‛的历史巨著。

NO.3 我

坐在椅子上，看着书上一个个神采飞扬的汉字，好似又回到了那多姿多彩的古代，感受到‚我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑‛的豪迈，‚落红不是无情物，化作春泥更护花‛的无私，‚海内存知己，天涯若比邻‛的美好友谊……

与书为邻的日子里，我感受到你的豪迈，感受到你的淡雅，因为有你，我的生活不孤单。因为有你，我的生活充满意义。

你让我沉迷，让我开心，与你为邻，真好！

——后记

与书为邻的美好时光

张玉红

悠闲的午后，靠在摇椅上，轻嗅一口香茗，在微风的抚摸下，在阳光的注视下，与书籍手牵手，一同迈入了那片美好圣洁的人间天堂，一同探寻那遗落在历史长河中的辛酸、感动与美好。

你看，那轻倚窗前的女子你可识得？她默然地注视着远方，眉目轻皱，眼含无限的伤痛，瘦弱的身躯不禁让人想上前去给予保护。但正是这位娇弱的女子，秀口一吐，吐出了‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的豪迈，这句流传千古的名句，曾令无数的仕人志士所倾倒，她巾帼不让须眉的气韵中，透露出的是自信，是坚强，是令男儿们都缺乏的旷达。她就是李清照，一朵开在那荒乱年代中的盛世白莲，令人无限向往。

你瞧，那转身而去的宽厚男子你可知？面对唾手可得的名利与荣耀，他毅然拒绝，阔步迈出了那个名曰权利的世界，踏出了那道门槛后，他将什么也不是。但他却从未后悔过，因为门外有着他向往的自由生活。‚天生我材必有用‛是他的自信，他也有这个自信与骄傲的资本，可当他月下一人‚举杯邀明月，对影成三人‛时，我们才体会出，原来，这个狂放不羁的人也是需要人来疼的啊！他就是李白，一朵傲放于盛唐高空的梅花，高傲，但也拥有无尽的孤独之感伤。

低头细看，呵，这仰躺于花丛的老人是谁啊！他隐居于这片空谷桃源中过着连神仙都羡慕的生活。一壶浊酒，一丛菊花，一间茅屋，简单却又不失雅性。‚采菊东篱下，悠然见南山‛，如此的淡泊，如此的美好。他生活的经济虽不富足，但精神却是如此的充实。至此，他的生活成为千千万万迁客骚人急于效仿而不得的传奇。他就是陶渊明，一朵绽放于山川一隅的桃花，含苞待放之初，香气却早已溢满了那个时代。

同书做邻居，真好！因为有了书的指引与陪伴，我读懂了那字里行间的情，领悟了那只言片语中的意，在那美好的天堂中感受到了别样的理想与追求。

与你为邻

尹风平

记得吗？那时候我们都小小的，我光着小小的脚丫满园子里疯跑，你顶着小小的枝叶拼命的扎根生长。

那一天，我一不小心跌了一跤，摔到你的面前，透过泪水浸湿、模糊的双眼，我第一次看到了你，那是怎样的一抹绿呀！你是一株幼苗，小小的，就长在我家楼下庭院的角落里，如果从我卧室窗台望去，我恰好能看见你——那一抹嫩绿，我心中一动，天真的笑了笑，说：‚你就和我住对门，我们就是邻居了哦！‛

与你为邻，让我真正懂得了许多。

那天，天空中乌云密布，狂风像一把把利刃划破天际、席卷而来。空气似乎在那一瞬凝固，黑压压的云遮掩天空，也笼罩了我的心。那天中午，原本一家人好好的吃饭，我却一不小心把碟子给扔了出云，碎片撒了一地，本来爸爸心情不太好，就批评了我两句，我有些委屈，因为碟子上油很多，我也是无意之下犯了错误。于是就小声抱怨了几句，然后起身准备扫碎片。谁知起来的时候没控制好角度，几个碗又被碰到了地上。爸爸以为我在使脾气，几条黑线出现在额头，然后一巴掌打过来，然后用有些发抖的手指着我，说：‚给……给我滚回房间面壁思过去。‛

天上的雨点竹桶倒豆般撒了出来，我也止不住泪水，一滴滴划过脸庞。突然我想起，你怎么样了？ 狂雨倾盆，狂风扫荡，透过模糊的泪眼，我又一次看到了你，我的邻居——那一抹嫩绿，那好似在风雨中飘荡摇曳的绿色火焰在一点一点被浇灭……雨，猛然停止。

你，我的邻居，那一朵绚丽的绿色火焰，仍燃烧在我眼前——那是怎么的一抹绿呀！生机的火蔓延了我的心，我一瞬间明白了什么，跑回去向爸爸认了错，并说明自己的委屈，又接着说：‚爸爸，我明白你是对我好，只有在暴风雨中，幼苗才能成材，才会更有生机！‛在父母欣喜而又疑惑的眼神中，我骄傲得对他们说：‚我懂得，因为我与‘你’为邻。‛