外国教师聘请资格

外国教师聘请资格（通用7篇）

篇1：外国教师聘请资格

一、何为《聘请外国文教专家资格证书》

根据《国家外国专家局关于印发〈外国专家来华工作许可办理规定〉等的通知》（外专发［2004］139号）的规定，凡拟聘请外国专家的单位，均须获得“聘请外国专家单位资格”认可，并取得《聘请外国专家单位资格认可证书》，该证书是办理外国专家来华工作许可、邀请、函电、外国专家证及在华居留手续的基本证明。

近日，江门市蓬江区东堤湾幼儿园因其环境、硬件设施设备能满足正常教学的需要，并按要求设有外国专家管理和服务工作的专门机构，配备具有良好业务素质的专职工作人员，外国专家管理制度和外事工作人员制度健全，具有聘请外国专家所需的工作条件、生活设施和安全保卫能力，符合聘请外国专家条件，其外国文教专家聘请单位资格申请通过了省外国专家局的审批，成为我市第二家具备聘请外国文教专家资格的幼儿园。

二、办理聘请外国文教专家单位资格的机构需提交以下材料：(全套材料一式五份)

（一）公立学校

1．填写完整的《申请聘请外国文教专家单位资格申请表》（申请机构请到贵州省国家外专局网站下载）；

2．书面申请函：申请机构向市（州、地）教育主管部门提交书面申请（省直属院校可直接向省教育厅提交申请），市（州、地）教育主管部门牵头当地外事、公安部门对聘请单位申请材料和硬件设施进行初审，并将初审意见报省教育厅；

3． 申请机构的简介；

4． 外国专家管理制度（包括安全制度，并注明教学内容、课时、合同工资数额等相关内容）；

5．聘请外教工作管理规章制度（需注明外教管理专（兼）职人员简况、联系电话等详细信息、聘用单位所提供的住房、交通、医疗等条件）；

6． 行业许可证书或证件：学校和其他教育、培训机构提交教育、劳动或工商行政部门办学批复、《办学许可证》或《营业执照》复印件；其他单位提交相关行政部门签发的业务许可证书或批复文件的复印件。

（二）社会力量办学机构：社会力量办学机构申请聘请外国文教专家单位资格除提供以上资料外，还需提交：

1．机构法人资格证书；

2．办学许可证；

3．办学资金证明（会计师事务所出具的验资报告）

根据《国家外国专家局关于印发〈外国专家来华工作许可办理规定〉等的通知》（外专发［2004］139号）的规定，凡拟聘请外国专家的单位，均须获得“聘请外国专家单位资格”认可，并取得《聘请外国专家单位资格认可证书》，该证书是办理外国专家来华工作许可、邀请、函电、外国专家证及在华居留手续的基本证明。

近日，江门市蓬江区东堤湾幼儿园因其环境、硬件设施设备能满足正常教学的需要，并按要求设有外国专家管理和服务工作的专门机构，配备具有良好业务素质的专职工作人员，外国专家管理制度和外事工作人员制度健全，具有聘请外国专家所需的工作条件、生活设施和安全保卫能力，符合聘请外国专家条件，其外国文教专家聘请单位资格申请通过了省外国专家局的审批，成为我市第二家具备聘请外国文教专家资格的幼儿园。

篇2：外国教师聘请资格

1、申请表（请在“外国专家来华工作证件管理系统”在线填写并打印，注明联系人姓名、电话并加盖单位公章）

2、申请人护照有效页复印件

3、体检证明复印件(可是境外正规医院体检证明)

4、有效聘用合同复印件或扫描件

5、个人简历（包括学历、工作经历）

6、申请人最高学历和专业资格证书复印件

注：《外国专家来华工作许可》为办理来华工作签证（Z签证）的前置条件，如外国专家已办理Z签证（2005年之后的均可）则不需要办理该证件，可直接申请《外国专家证》。

新办外国专家证申办材料

1、申请表（请在“外国专家来华工作证件管理系统”在线填写并打印，注明联系人姓名、电话并加盖单位公章）

2、申请人护照有效页（原件备查）

3、入境（Z）签证的复印件（2005年之后办理的均可）；

3、外国专家与聘请单位签订的合同及合同附件的复印件；

4、个人简历（包括学历、工作经历）；

5、最高学历（本科及其以上）及专业资格证书的复印件（原件备查）；

6、外国人在华临时住宿登记表复印件（由居住地派出所出具）；

7、申请人《境外人员体格检查记录验证证明》副本（由重庆市出入境检验检疫局出具）； 8、1寸照片一张；

9、申请人有效的医疗保险复印件（包含意外伤害险及医疗保险）。

延期外国专家证申办材料

1、申请表（请在“外国专家来华工作证件管理系统”在线填写并打印，注明联系人姓名、电话并加盖单位公章）

2、《外国专家证》原件

3、申请人护照有效页及Z签证复印件（原件备査）

4、申请人居留许可的复印件

5、申请人有效的医疗保险复印件（包含意外伤害险及医疗保险）

6、外国专家与聘请单位签订的合同及合同附件（附件合同）的复印件

变更外国专家证申办材料

1、住址变更：申请表（请在线填写并打印，加盖单位公章）、新住址的派出所临时住宿登记证明、外国专家证原件。

2、护照号码变更：申请表（请在线填写并打印，加盖单位公章）、新旧护照有效页复印件、外国专家证原件

转聘外国专家证申办材料

工作单位变更：原单位在网上申请注销《外国专家证》并将原件交回市外专局；现工作单位按新办《外国专家证》程序办理。另外，需提交原聘用单位《外国专家推荐信》和《外国专家证》注销证明。

外国专家家属证件办理材料

已经办理了《外国专家证》，但家属后期随行的，其随行家属应持F签证入境后，在“外国专家来华工作证件管理系统”在线填写随行家属证件办理相关信息，并向外国专家局提交材料：

1、聘请单位出具的《外国专家证》添加家属申请函

2、《外国专家证》原件

3、亲属关系证明（夫妻结婚证或子女出生证明）

4、申请人《境外人员体格检查记录验证证明》副本（18岁以上）

5、家属护照复印件 6、1寸正面免冠彩色照片

《外国专家证》的补遗办理材料

《外国专家证》遗失的，应先注销原《外国专家证》再提交如下材料办理补办手续：

1、聘请单位出具的《外国专家证》补办申请函

2、外国专家1张2寸正面免冠彩色照片

3、外国专家护照有效页复印件

《外国专家证》注销办理材料

1、由聘请单位出具的离职证明

篇3：外国文学教师的专业素养研究

一、人文素养

人文素养是由知识、观念、情感、意志等因素构成的人们在言行举止间表现出来的内在品质和思想倾向, 包括人文知识和人文精神。一般说来, 人文知识的积累是人文素养形成的基础, 人文精神则是人文素养形成的标志。

外国文学教师应注意积累丰富的人文知识。众所周知, 文学是人学, 外国文学尤其如此, 人文精神是贯穿于西方文学史始终的一根主线。人文精神从古希腊罗马文学的世俗的人本主义到文艺复兴文学倡导以人为中心, 反对以神为中心的人文主义, 经由启蒙文学的发展, 增添了自由、平等、博爱的人文内涵。19世纪时期, 人道主义成为各种文学流派作家的世界观、人生观、艺术观的思想基础并且有了新的发展, 呈现出强调人对物的占有与支配、反抗人的“物化”, 主张人在物面前保持主体意识和自然人性的世俗人道主义倾向, 对非人道的资本主义社会现实予以强烈谴责、对下层劳动群众给予同情的基督教人道主义倾向。20世纪西方文学注重表现人与社会、人与人、人与自然、人与自我的关系, 反抗传统, 主张非理性。外国文学中蕴含的这种丰富的人文精神为外国文学教师不断增长人文知识提供了有利的条件。外国文学教师在阅读不同时期各国文学作品时, 要凭借敏锐的感受力, 不仅能看出外国文学史中贯穿着一条人性解放、反抗异化的主线, 还能看到一条认识人的内在特性、探索人的内心世界的线索, 看到一条人与自然从对立走向融合, 从人是万物的灵长到人是万物生死与共的朋友的发展线索。[2]

外国文学教师要形成一种人文精神, 这应当包括较高的文化品位、高雅的审美情趣、健康的心理素质、博大的爱国情怀以及高尚的道德情操;具体地说, 外国文学教师必须具备爱国主义感情和社会主义道德品质。外国文学教师必须认识到, 外国文学作品中的人文精神与当今社会的需要并非完全吻合, 不可不加扬弃地拿来照搬。外国文学作品中的人文精神还具有民族性, 每一种文化都有其自身特点, 不能成为另一种文化的评判标准, 外国文学中的人文精神有其自身的文化氛围, 研究和讲授外国的人文精神应顾及本民族的特性和文化传统, 不可将西方的价值观强加于本民族。[3]这就要求外国文学教师对外国文学作品中体现出来的特定时代特定民族的人文精神作具体分析。凡是有利于社会主义现代化建设, 有利于社会和谐、人民团结的成分都应该加以吸收和发展, 如19世纪西方现实主义文学中揭露资本主义黑暗现象、同情弱小的批判精神;凡是不利于社会发展的成分都必须加以抛弃, 如文艺复兴晚期的人文主义, 过度张扬个性解放, 包含着个人主义、利己主义等负面内容, 并非全是人的美好、进步思想的体现。

外国文学教师的人文精神还应当包括积极的人生态度和丰富的情感世界。在正确辨识、深刻理解外国文学人文精神的基础上, 教师不仅要在课堂教学中贯彻、突出外国文学中的人文精神, 而且要把人文精神渗透在自己的言行中, 以自己的人生态度和情感感染学生。这样, 既能使课堂富有生机和人性, 同时也能使学生在潜移默化中受到教师的熏陶, 养成良好的人文素养, 能够正确对待自己、他人、集体和自然, 从而实现人的全面自由发展, 即人文素养和科学素养的协调发展。

二、知识素养

教师素养的各个构成部分之间是相互作用的, 专业知识是教师专业素养的核心。任何一门课程对它的教学研究者都有一定的知识要求, 那么, 外国文学史的知识要求是什么呢?

一是良好的外语基础。外国文学是我国各民族文学以外的世界文学, 包括欧美文学和亚非文学, 它的一个重要特点是和我国文学存在着语言上的差异。这就要求我们的外国文学教学研究者应努力掌握多种语言。因为, 人类各种语言之间, 有其可译的一面, 也有其不可译的一面。语言往往植根于文化传统之中, 语言中的文化沉淀是造成其不可译性的根源。[4]为了更好地理解外国文学的特质, 更好地传达外国文学的精髓, 外国文学教师最好掌握第一手资料。因为在翻译过程中, 由于译者的创造性、叛逆等因素的存在, 译文与原文往往有所出入, 依靠译文有时读不出原作的意图, 教学研究者往往会缺乏主动性, 只能被译者牵着鼻子走。这种情况在诗歌研究中最为突出, 西方有些很有意蕴的诗作一译成外文, 就几乎失去了原诗的韵味。

二是坚实的国学基础。外国文学教师在讲授外国文学时离不开中国文学, 我们正是以中国文学为基础来认识外国文学的。只有与中国文学相比照, 我们才能引导学生真正把握外国各民族文学的特质和价值。

任何外国文学的教学都必然是“比较”的, 任何教学者都必定是站在自己的位置上, 用自己的眼光, 凭自己的好恶, 根据自己的知识和文化积累去研究外国文学的。[5]因为人们在认识自身之外的他性事物时总是从自己的角度出发, 以自身的经验作为立足点, “对于他者的想象和构造, 始终或隐或显地依赖于对自我的认识, 对他者的认识是以对自我的认识为前提和出发点的”[6]。对于一个从事外国文学教学的中国教师来说, 他不可能脱离自身所处的文化环境去理解、借鉴、传授外国的思想和方法, 他的种种工作必然首先是中国的。对于外国文学, 中国学者永远是一个“他者”。我们知道, 认识自我的方式主要有两种:内在视点 (从自我内部认识自我) 与外在视点 (他者) 。然而, 人们早已觉察到从自身经验出发认识自我的方式存在不可避免的盲点。受自身经验的限制, 人们对自身经验之外的东西往往难以进行准确的判断。因此, 对于自我的认识不能仅仅通过自我来完成, 还必须借助于一个外在的视点, 一个不同于自我的“他者”得以实现。只有在与“他者”的比照中, 才可以实现对自我的审察, 才能确认自我的独特价值和意义。外国文学只有借助中国文学这个“他者”才能显现其自身的特质和价值。

要做好上述工作, 外国文学工作者必须具备坚实的国学基础。优秀的外国文学教师无不学贯中西、知识渊博, 不仅对西学颇有造诣, 而且对国学了如指掌。唯其如此, 外国文学教师才能在外国文学教学研究的领域里自由驰骋。

三是深厚的文化素养。文化是人类创造的总和, 既包括人类动态的创造过程, 也包括人类积累下来的形态化的成果。文化是一个庞大复杂的整体, 它由许多相互影响、彼此制约的子系统按一定的方式结构而成。而文学是“人类发展到一定阶段而出现的对自我的审美性观照, 是人类文化的一种特殊形态”[7]。T.S.艾略特也曾说:“文学的伟大价值不能仅仅用文学标准来测定。”[8]这表明了文学与文化的紧密联系。文学作为文化系统中最接近精神文化的子系统, 其功能、特征无不受到文化的影响和制约。文学不是一个自在自为的封闭系统, 无论是文学内容还是文学形式, 直至整个文学活动过程, 都存在文化的渗透和影响。把文学看成文化系统中的一个子系统, 不只是把文化当作文学背景, 更要在文化这个大系统中把握文学的本质和作用。一部外国文学史其实就是外国文化系统中的文学史。因此, 外国文学教学应该超出狭隘的、单纯的文学范畴, 时时注意与外国文化的关联, 这样, 有助于学生在宽阔的视野中真正认识到文学的丰富生动性, 把握文学的本质。例如我们在讲授外国爱情小说时, 可以将西方骑士传奇中的女子渴望勇武之士与中国才子佳人小说中的小姐渴慕满腹经纶的才子进行比较, 发现不同。要解释这一差异, 我们必须深入了解不同民族的文化:中国历代实行文官执政, 而西方靠功业封地、崇尚武功, 中西男子由不同实力带来的社会地位导致了中西女子择偶标准的不同。可见, 从事外国文学教学, 需要掌握广博的文化知识, 具备深厚的文化素养。

三、专业技能

外国文学史教师除了要具备一般教师的理解和分析教材的能力、学习和科研能力、表达能力、组织管理能力、审美能力之外, 根据外国文学的学科特征, 还应具有如下两种能力。

首先是对文化的判断和选择能力。文学是文化大系统中的一个子系统, 外国文学则是外国文化的子系统。作为外国文学史教师, 在教授外国文学的同时也是在传递外国文化, 吸收外国文化, 并融入到本民族的文化中。值得注意的是, 我们接触的外国文化常常良莠不齐, 这就要求外国文学教师对其进行判断、作出选择, 然后传达给学生。外来文化只有通过慎重选择, 即取其精华、去其糟粕, 才能纳入到我国民族的文化体系中, 传递给下一代。外国文学教师在选择世界各国文化时, 要选择与我国社会主义意识形态相符合的文化;要选择有利于社会主义现代化建设、有利于提高人们生活质量的文化要素;要选择有利于学生获得全面、和谐发展的基本文化要素。

其次是比较鉴赏能力。外国文学这门课程囊括几十个国家数千年的文学, 文学思潮迭起、流派纷呈。各国文学之间相互影响、相互融合, 或者虽不互相影响却有着共同特性, 因此, 它们之间存在着比较研究的可能。传统的外国文学教学, 常常立足于国别文学, 以国别为界将各国文学分割开来, 再以历史分期将国别文学加以划分, 使得学生的注意力仅仅停留在某一时期某一作家甚至某一部作品上, 这样, 把一个个文学现象孤立起来了, 就看不到文学现象之间的联系与区别。只有将比较意识渗透到课堂教学中, 将各国文学置于世界文学这个整体结构中加以认识和比较, 在世界范围内考察文学现象, 才能真正揭示文学现象的本质特征和美学价值, 才能使学生扩大文学视野, 将外国文学的知识类型化、系统化、深入化。我们讲授外国文学, 就是要取其精华, 去其糟粕, 这就要求我们的外国文学教师具备一定的比较鉴赏能力。在教学中, 外国文学教师在分析、评价外国文学时要以中国文学为参照, 在比照中准确评价各国文学的价值和地位。这样, 有助于学生在宽广的视域中深刻理解外国文学的特质, 也有助于提高学生借鉴外国文学优秀成分的自觉性, 有效避免盲目排外和盲目崇洋的倾向;同时, 可使学生更深层次地认识本国文学, 为中华民族优秀的文学传统感到骄傲。

外国文学史是大学中文专业的基础主干课程之一, 具有认识和教育作用, 许多文学作品为我们多层次、多视角地描绘了各民族不同时代社会生活和精神生活的生动画卷, 许多文学作品直面现实人生, 揭露社会黑暗, 歌颂真善美, 其丰富的思想内涵发挥着积极的社会作用。外国文学教师肩负着以外国文学为载体而教书育人的重任, 只有具备了以上这些专业素质, 才能真正完成自己的社会使命。

摘要：社会主义现代化建设需要全面、和谐发展的人才, 这就要求有一支高素质的教师队伍。根据外国文学的学科特征, 外国文学教师除了要具备应有的知识、技能、修养外, 还要有一定的专业素养, 主要包括人文素养、知识素养和专业技能。

关键词：外国文学教师,人文素养,知识素养,专业技能

参考文献

[1]林崇德, 辛涛.智力的培养[M].长沙:湖南出版社, 1996:336.

[2][3]王诺.人文精神与外国文学——全国高校外国文学教学研究会’97年会论点述要[J].外国文学研究, 1997, (2) :118, 118-119.

[4]胡亚敏.比较文学教程[M].武汉:华中师范大学出版社, 2004:7.

[5]曾艳兵.跨文化语境中的外国文学教学研究[J].外国文学研究, 2006, (2) :164.

[6]乐黛云.比较文学原理新编[M].北京:北京大学出版社, 2007:46.

[7]张铁夫.新编比较文学教程[M].长沙:湖南人民出版社, 2001:359.

篇4：“高薪聘请外国专家”谈

我国高薪聘用外国专家的情况早已有之，且计量单位不一，有白银，有美元，还有粮食。19世纪70年代，我国近代史上的第一家现代化军工企业江南制造局在建厂初期聘请外国专家100多人，当时每位外国专家的年薪达2500两左右白银。与他们相比，同级别华人专家的薪水仅为其1/16。除了工资之外，江南制造局还建了外国专家公寓，专为这些外国专家提供居住，还提供交通工具甚至生活用品。外国专家还有远多于中国专家的休假期。中国通商银行是第一家华商银行，由于没有营业经验，银行内部主要部门均为外国专家担任负责人，其中总经理的年薪是9000两。当时银行每年的开销总额约7万两，而总经理及其一班助手的费用约3.5万两，占去了一半。

北京造币厂是我国第一所现代印制钱币的工厂，在建厂之初的1908年，从美国请来5名专家，支付给他们每人的月工资为1500美元。而当时北京的生活费用很低，20美分就可以包一个月的人力车；10美分一吨煤；鸡蛋、牛肉都是20美分一斤。北京协和医院建院之初，请来很多外国专家，他们当时的年薪是5000美元，再加住房补贴。换算下来，他们一年的工资可抵中国当时一个中等商人的全部家产。

新中国建立以后，我们没有搞建设的经验，从原苏联聘请了大量专家。给他们的薪水是用粮食换算。刘少奇同志曾指示：“苏联专家临时薪资，暂定最高标准为2500斤小米”。另外还设特别商店，对苏联专家给予照顾。对他们的医疗、用车和住房实行免费的办法，称为“三免”。与其他西方国家的专家不同，我们除了支付苏联专家的工资之外，还要支付一笔费用，作为苏联专家原所在企业蒙受损失的补偿。苏方最初提出，在支付专家薪水之外，中国政府应按每人每月2000-4000卢布交付给苏联政府，后经谈判，苏方同意将补偿金降到1500-3000卢布。这样加起来，我们为一位苏联专家支付的总费用也相当可观。1950年周恩来总理在会见苏联驻华大使罗申时指出：“对于中华人民共和国来说，每个专家的费用相当于10000至18000斤小米，而中央人民政府主席和副主席们每月只有3400斤小米，部长们只有2800斤小米。”

篇5：外国教师聘请资格

浙外专发〔2005〕23号

浙江省外国专家局关于印发《聘请外国专家单位资格认可办理规定》等的通知 各有关单位：

根据《中华人民共和国行政许可法》、《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院第412号令）的有关规定和国家外国专家局《关于印发<外国专家来华工作许可办理规定>等的通知》（外专发〔2004〕139号）的规定，受国家外国专家局委托，本机关负责受理浙江省境内《聘请外国专家单位资格认可》和《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定》两项行政许可。为做好以上两项行政许可项目的受理工作，现将《聘请外国专家单位资格认可办理规定》和《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定办理规定》公布如下，请遵照执行。根据国家外国专家局《关于印发<外国专家来华工作许可办理规定>等的通知》（外专发〔2004〕139号），《国家外国专家局关于使用新的<外国文教专家聘请单位资格认可申请表>的通知》（外专发〔2001〕4号）即行废止。本通知自印发之日起执行，过去的规定凡与以上规定不符的，以本通知为准。省外国专家局地址：浙江省杭州市保俶路32号（省老龄委办公室大楼二楼），邮政编码：310007，联系人：奚灵平、俞翟，联系电话：0571－87052536，87052535。

附件：

1． 聘请外国专家单位资格认可办理规定

2． 组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定办理规定

二○○五年十一月二十二日

聘请外国专家单位资格认可办理规定

一、许可事项：聘请外国专家单位资格认可

二、实施机关：国家外国专家局

三、受理机关：浙江省外国专家局

四、实施说明：本项行政许可在聘请外国文教专家的教育、科研、新闻、出版、文化、艺术、卫生、体育等单位实施，其他单位暂不实施。

五、申请条件：

凡拟聘请外国专家的单位，均须获得“聘请外国专家单位资格认可”，并取得《聘请外国专家单位资格认可证书》。该证书是办理外国专家来华工作许可、邀请函电、外国专家证及在华居留手续的基本证明。

申请“聘请外国专家单位资格认可”的单位，需具备如下条件：

(一)具有独立法人资格；

(二)经过行业资质认可；

(三)设有外国专家管理和服务工作的专门机构，配备具有良好业务素质的工作人员；

(四)外国专家管理制度和外事工作人员制度健全；

(五)具有聘请外国专家所需的工作条件、生活设施和安全保卫能力；(六)具有聘请外国专家所需的经费保障。

六、申报材料：

(一)《聘请外国专家单位资格认可申请表》（可在http:// 网站“外国专家”专栏下载）；

(二)法人资格证书；

(三)外国专家管理制度（包括安全制度）（中英文文稿）和聘请单位外事人员工作制度；

(四)行业许可证书或证件：学校和其他教育、培训机构，提交教育、劳动或工商行政部门办学批复、《办学许可证》或《营业执照》复印件；其他单位，提交相关行政部门签发的业务许可证书或批复文件的复印件。

七、办理程序和期限：

(一)申请

按照属地管理的原则，浙江省境内的聘请单位向浙江省外国专家局（以下简称为受理机关）提出申请。提交的申请材料，视为申请方已保证其真实性。一旦发现与事实不符，将依据《行政许可法》第七十八条办理。

(二)受理

1.对申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照实施机关要求提交全部申请材料的，予以受理。

2.受理机关允许申请人当场更正其申请材料中的错误。对申请材料不齐全或者不符合法定形式的，受理机关应当场或在五日内出具加盖专用印章和注明日期的《行政许可补正申请材料通知书》，一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。对申请材料不齐全或者不符合法定形式，经告知仍无法补正的，不予受理。

3.对受理或者不受理的申请，受理机关出具加盖专用印章和注明日期的《行政许可受理通知书》或《行政许可不予受理通知书》。对不予受理的申请，在《行政许可不予受理通知书》中注明不予受理的理由。

(三)审查

受理机关按照《行政许可法》和有关规定，分别对进入受理程序的全部申请材料进行初步审查，并征求省级行业主管部门、公安和外事等部门的意见。其中需要对申请材料的实质内容进行核实的，应当指派两名以上工作人员进行核查，整个审查过程应在三十日内完成。应将核查所需时间书面告知申请人。初步审查后，受理机关在《聘请外国专家单位资格认可申请表》中签署审查意见，并将全部申请材料和审查意见报送实施机关——国家外国专家局。

(四)审批

实施机关收到受理机关报送的全部申请材料和审查意见后，进入审批程序，并依据有关规定，对申请材料进行审查，在二十日内做出决定。特殊情况可延长十日，但应经本行政机关负责人批准，并出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的《行政许可延期通知书》，将延长期限的理由告知申请人。

若有下列情况之一的，实施机关作出不予行政许可决定：

1.申请材料不真实；

2.申请单位不符合聘用外国专家条件；

3.实施机关认为不适宜发给申请单位《聘请外国专家单位资格认可证书》的其他情况。

实施机关对申请作出给予或不予行政许可决定时，出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的《行政许可决定送达通知书》。对不予行政许可的决定，实施

机关在《行政许可决定送达通知书》中注明不予行政许可的理由。对给予行政许可的决定，实施机关自决定之日起十日内，颁发、送达由国家外国专家局统一印制的《聘请外国专家单位资格认可证书》。

七、年检注册：

浙江省外国专家局根据国家外国专家局的年检通知，负责本地区或本部门的年检工作，并于十二月底之前向国家外国专家局提交本地区的年检报告。国家外国专家局于每年一月一日至一月三十一日对所有获得资格认可的单位进行年检，根据不同情况，分别作以下处理：

(一)对正常开展聘用工作的单位，准予注册（即资格认可继续有效）；

(二)对聘用管理过程中出现一般性问题或一年内未正常开展聘请工作的单位，暂缓注册（即暂停资格三个月，三个月后视发现问题解决情况，决定准予注册或吊销资格）；

(三)对因取消、合并等原因不再聘请或连续两年未聘请外国专家的单位，注销聘请资格；

(四)对聘用中出现严重问题的单位，吊销聘请资格，两年后方可重新申请。

本规定颁布后国家外国专家局所作出的准予行政许可的决定将全部公开，可以查阅。此前己批准获得《聘请外国文教专家单位资格认可证书》并通过年检注册的资格认可证书继续有效。本规定由国家外国专家局负责解释

组织派遣团组和人员赴境外 培训的机构资格认定办理规定

一、许可事项：组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定

二、实施机关：国家外国专家局

三、实施说明：

组织派遣团组和人员以培训、实习、进修、研修、学习及其他形式赴境外培训的机构，均须获得“组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定”，并取得

《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定证书》。仅组织本单位人员赴境外培训的机构除外。

组织派遣团组和人员赴境外培训分因公赴境外培训和因私赴境外培训。因公赴境外培训是指通过下达出国境培训任务批件的方式，从党和国家机关、企事业单位和社会团体选拔各类人员以各种形式赴境外培训的行为。因私赴境外培训是指中国公民持《普通护照》，且不需下达出国境培训任务批件赴境外培训的行为。本项行政许可的实施范围是：

组织因公赴境外培训的机构：具有出国任务审批权的全国性事业单位和经过民政部门核准登记取得法人资格的全国性社会团体；有固定资金来源用于资助出国境培训的部委直属事业单位；有固定资金来源用于资助出国境培训的地方性事业单位和社会团体。

组织因私赴境外培训的机构：具有独立法人资格的机构。

中央国家机关出国培训归口管理部门、地方各级外国专家局不在本项行政许可资格认定范围之内。

四、申请条件：

(一)组织因公赴境外培训的机构：

1.应具有派遣团组和人员赴境外培训的专门机构和人员；

2.组织派遣赴境外培训的规章制度完备；

3.业务范围明确；

4.不以营利为目的；

5.每年用于出国培训的资金不低于人民币50万元，派遣赴境外培训人员不少于80人；

6.组织派遣因公团组和人员赴境外培训的机构资格认定实行限量许可原则，同一地区的同一行业不重复认定。

(二)组织因私赴境外培训的机构：

1.法定代表人应是具备境内常住户口的、具有完全民事行为能力的中国公民；

2.申请机构是企业的，应符合企业法人设立的条件，企业法人代表应符合企业代表人登记管理的有关规定；

3.有熟悉我国和相关国家培训情况和相关政策、法律法规的工作人员，工作人员不少于5人，主要工作人员具有大学专科以上学历，且有具备法律、外语、财会专业资格的人员；

4.有组织派遣赴境外培训的规章制度；

5.注册资金不少于1500万元；

6.交纳一定数量的备用金，用于服务对象合法权益受到损害时的赔偿及支付罚款、罚金。

五、申请材料：

(一)组织因公赴境外培训的机构须提交以下材料：

1.《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定申请表》（可在http:// 网站“外国专家”专栏下载）；

2.社会团体提交本组织章程和社会团体登记证复印件，事业单位提交主管部门批准成立文件复印件；

3.本机构组织赴境外培训的规章制度；

4.用于资助赴境外培训的资金来源证明；

5.与境外培训机构签订的合作意向书或协议（中、外文本）。

(二)组织因私赴境外培训的机构须提交以下材料：

1.《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定申请表》；

2.法定代表人、主要负责人、主要工作人员的简历和有关身份、资格证明； 3.具有法定资格的验资机构出具的验资报告； 4.法人资格证明或企业名称预先核准通知书； 5.机构章程及内部有关规定、制度；

6.拟开展赴境外培训的境外行政区域和可行性报告； 7.住所和经营场所使用证明；

8.与境外培训机构签订的合作意向书或协议（中、外文本）。

六、办理程序和期限：

(一)申请

全国性事业单位和社会团体、部委直属事业单位，向国家外国专家局提出申请。各地的事业单位、社会团体及组织因私赴境外培训机构，按照属地管理的原

则，向省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府外国专家局（以下简称为受理机关）提出申请。

(二)受理

1.对申请材料齐全、符合法定形式，或申请机构按照实施机关要求提交全部申请材料的，予以受理。

2.实施机关或受理机关允许申请机构当场更正其申请材料中的错误。对申请材料不齐全或者不符合法定形式的，实施机关或受理机关应当场或5日内出具加盖专用印章和注明日期的《行政许可补正申请材料通知书》，一次告知申请机构需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。对申请材料不齐全或不符合法定形式，经告知仍无法补正的，不予受理。

3.对受理或者不受理的申请，实施机关或受理机关出具加盖专用印章和注明日期的《行政许可受理通知书》或者《行政许可不予受理通知书》。对不予受理的申请，实施机关或受理机关在《行政许可不予受理通知书》中注明不予受理的理由。

(三)审查、审批

申请机构按规定向实施机关提出的申请，实施机关依据有关规定，对受理的申请材料进行审查、审批，并在二十日内做出决定。申请机构按规定向受理机关提出的申请，受理机关根据《行政许可法》和赴境外培训的有关规定对受理的申请材料进行初步审查，在二十日内完成；初步审查后，受理机关在《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定申请表》申签署审查意见，并将全部申请材料和审查意见报送实施机关——国家外国专家局。实施机关收到受理机关报送的全部申请材料和审查意见后，进入审批程序，在二十日内做出决定。

特殊情况实施机关可延长十日作出决定，但应经本行政机关负责人批准，并出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的《行政许可延期通知书》，将延长期限的理由告知申请机构。

若有下列情况之一的，实施机关作出不予行政许可决定：

1.申请材料不真实；

2.申请机构不符合组织派遣团组和人员赴境外培训条件； 3.根据限量原则，不再认定；

4.实施机关认为不适宜发给《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定证书》的其他情况。

实施机关对申请给予或不予行政许可决定时，出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的《行政许可决定送达通知书》。对不予行政许可的决定，实施机关在《行政许可决定送达通知书》中注明不予行政许可的理由。对给予行政许可的决定，实施机关自决定之日起十日内，颁发、送达由国家外国专家局统一印制的《组织派遣团组和人员赴境外培训的机构资格认定证书》。

七、监督、检查及违规处理：

(一)获得组织派遣团组和人员赴境外培训资格认定的机构，每年要向国家外国专家局报送赴境外培训工作报告及相关材料，国家外国专家局将对其工作进行抽查。

(二)被认定资格的机构，有下列情况之一的，根据其情节轻重程度，分别给予警告、限期改正、撤消资格的处分：

1.违反国家有关派遣团组和人员赴境外培训工作规定的；

2.提交虚假材料的；

3.因管理失职，酿成重大事故的；

4.派遣因公团组和人员赴境外培训工作以营利为目的、忽视培训质量，情节严重的；

5.不按时报送培训工作报告等材料的。

(三)被认定资格的机构，有下列情况之一的，由国家外国专家局对其派遣团组和人员赴境外培训资格进行注销，收回资格认定证书：

1.认定机构被撤消、合并、更名的；

2.已被认定资格的事业单位被取消，社会团体被撤销登记、依法取缔或命令解散的，企业因破产被解散的；

3.被认定的资格有效期结束，按规定未延续的；

4.被撤消资格的。

篇6：外国教师聘请资格

（1991年8月10日发布）

教外办［1991］462号

为保证高等学校聘请外籍教师（以下简称专家、外教）的工作更好地为社会主义高等教育服务，根据国务院《外国文教专家工作试行条例》（国发［1980］270号）特制定本规定：

第一章 总则

第一条 高等学校聘请专家、外教是我国对外开放政策的组成部分，是学习外国先进科学技术和进步文化的重要途径。这是一项长期的工作，必须切实做好。

第二条 聘请专家、外教的工作，应为加强师资队伍和学科建设服务，有利于提高学校的科研水平，培养为社会主义现代化建设服务的人才。

第三条 聘请专家、外教要贯彻以我为主，按需聘请，择优选聘，保证质量，用其所长，讲求实效的原则。在工作中要加强计划性，防止盲目聘用，凡可由我国内教师承担的教学和科研任务，一般不聘请专家、外教担任。

第四条 高等学校应根据专家、外教的业务专长并考虑到他们的政治背景和态度大多与我不同的情况，正确发挥他们的作用。还应主动多做工作，帮助他们正确认识中国，增进了解和友谊。

第二章 各专业专家、外教的聘用

第五条 对不同专业专家、外教的聘用，应根据需要，掌握不同原则。

第六条 理、工、农、医专业类的专家、外教以来华短期讲学、合作科研为主。应逐步扩大此类专家的聘用比例。

第七条 语言专业类（含外语短训班）的专家、外教，除语言实践课（包括听说读写等）可以面对学生授课外，应主要用于培养师资和编写教材。除国家设立的出国人员培训部外，原则上不聘请专家、外教承担我有关人员以出国为目的的语言培训任务。

第八条 外国文学、国际新闻、国际文化、国际贸易、国际法、国际政治经济和国际关系等学科的专家、外教，应主要为我中、青年和研究生讲授课程的部分内容或举行讲座和研讨。院校应安排教师就专家外教讲授内容在马克思主义指导下，作出科学的分析，加强对听课人员的引导。此类专业专家一般不面对本科生授课。

第九条 哲学、社会学、法学、政治学、新闻学、史学、教育学等学科的专家，应安排我方教师，在马克思主义指导下，与其就有关学术问题进行共同研讨，一般不对研究生和本科生系统讲学。

第十条 各部门、各单位与外国政府、有关组织、民间团体、院校签订的协议，其教学任务，均按上述原则执行。

第三章 来华专家、外教的条件

第十一条 聘请对象应对华友好，愿与我合作，业务水平较高并符合我需要，身体健康。

第十二条 聘请对象为专家者，应具有三至五年以上的教学和科研经历；其中长期文教专家应具有硕士以上学位或讲师以上职称以及相当的资历，短期邀请专家应具有博士学位或副教授以上职称并在该学术领域有一定造诣。

第十三条 聘请对象为一般语言外籍教师者，应有本科以上学历，受过语言教学的专门训练并具有一定的语言教学经验。

第四章 聘请专家、外教院校的条件

第十四条 院校领导中有专人分管专家、外教工作。

第十五条 设有负责专家、外教工作的职能机构并配有经过政治和外事业务培训的专职工作人员。

第十六条 制定了较完整的专家、外教管理制度和办法。

第十七条 具有专家、外教必要的生活和工作设施（包括居住地食宿、卫生、工作、安全等条件）。院校所在地应是对外国人开放地区，非开放地区须报有关部门批准后方可聘请。

第五章 聘请专家、外教的审批原则

第十八条 聘请专家、外教，按院校隶属关系，由国务院有关部（委），或省、自治区、直辖市教育行政部门审批。

第十九条 对首次拟聘请专家、外教的学校，应按院校隶属关系，由院校向上级主管部门提出申请。部（委）属院校，由部（委）会同省、自治区、直辖市教育行政部门、外办按

第四章规定进行实地考核；地方属院校，由省、自治区、直辖市教育行政部门会同省、自治区、直辖市外办按

第四章规定进行实地考核，经考核确认其聘请资格，并由院校上级主管部门报国家外国专家局批准后，院校方可编报聘请专家计划和办理聘请手续。

第二十条 聘请专家、外教的院校，应于每年九月初向上级主管部门申报下一学年的聘请专家、外教计划，并说明各专业聘请专家、外教的目的、来华工作性质、来华人数、在华工作期限等。主管部门对院校的学年聘请计划应认真审核，提出审核意见并报国家外国专家局。

第二十一条 院校应对拟聘专家、外教的条件进行认真审核，对拟聘的专家、外教，按院校隶属关系，将聘请报告及有关材料报上级主管部门审批。

第六章 专家、外教的管理工作

第二十二条 国务院有关部（委）和省、自治区、直辖市教育行政部门应加强对其所属院校的外籍教师工作的领导，认真研究专家、外教工作的特点，加强计划性，进行业务指导和效益评估。

在京高等院校专家、外教日常管理工作，按隶属关系，由国务院部委和北京市高教局分别负责。在其它地区的高等院校专家、外教日常管理工作，由院校所在的省、自治区、直辖市教育行政部门负责，并与当地外办密切配合；重大问题应及时报上级主管部门处理，同时抄报国家教委和国家外国专家局。

第二十三条 教育行政部门和院校在专家、外教的管理工作中，应加强与地方外办、公安等有关部门的密切配合。

第二十四条 院校专家、外教的管理，实行分管校（院）长领导下的学校外事部门归口管理制度。

第二十五条 来我院校任教一学期以上（含一学期）的专家、外教，必须与院校签订合同，合同的基本内容应包括：受聘方被聘任的起止日期，每周授课时数，应享受的各种待遇；在合同中要明确规定专家、外教应遵守我国法律、法规、校纪、校规，并不得干预我国内部事务和进行传教，对受聘方在华期间的要求及受聘方违反合同规定应负的责任等。学校应严格按合同管理。

第二十六条 院校负责专家、外教工作的领导和职能部门，应向专家、外教介绍我国情况和我国的教育方针、政策、法律、法令及有关规定，帮助其了解中国并要求其遵守我国的法律、法规和校纪校规，尊重中国人民的风俗习惯。

对专家、外教的宣传工作，目的在于加强相互了解和友好，工作方法上要灵活。

第二十七条 如发生专家、外教在政治上对我有意进行攻击或提出挑衅性的政治问题时，应正面阐述我观点，予以批驳，并及时报告上级主管部门，根据情况作出处理。

第二十八条 院校教务部门归口负责专家、外教的教学业务工作。

第二十九条 专家、外教所在的系、部、所，负责专家、外教教学业务的日常管理：

（1）配备一位政治、业务较强的中方教师作为专家、外教的合作教师，协助专家、外教开展教学，并协助学校做好专家、外教的工作；

（2）审定专家、外教讲学计划和教学使用的教材（包括参考、影视及其它资料）；使用原文教材，思想政治内容上应严格审定，要避免先用美化资本主义制度，宣扬民主社会主义以及丑化社会主义的教材；

（3）建立对专家、外教的听课制度，对其教学态度和效果，要定期检查，并按国家外国专家局的有关规定进行教学评估，提高聘用效益。

第三十条 院校各级领导要主动做好专家、外教工作，鼓励有关师生与他们多接触，交朋友，主动关心和解决专家、外教在教学与生活中遇到的问题，要求中国师生与专家、外教友好相处，互相尊重，取长补短，加强合作，共同搞好教学和研究工作。对专家、外教教学中的意见，应由系、教研室或合作教师商讨解决。

第三十一条 专家、外教可以在指定范围利用我院校图书馆，查阅图书资料。院校可以接受专家、外教不附加条件的赠书，对有攻击我国政府或恶意诬蔑我国社会主义制度等内容的图书，应拒绝接受，并及时报告上级主管部门。院校应认真加强对专家、外教赠书的管理。

第三十二条 专家、外教与我进行合作科研，应以我重点科研项目为主。在合作科研中，应加强保密工作，加强对有关科研资料及计算机的使用管理，严防泄密。

第三十三条 对在华工作成绩显著的专家、外教应给予奖励；对不履行合同，教学效果差，态度恶劣的外籍教师，学校应及时提出批评、教育；对坚持不改者，可根据合同规定予以解聘。解聘专家、外教，由学校报请上级主管部门批准，同时抄报国家外国专家局，由国家外国专家局定期通报各有关单位，不得再录用。

第三十四条 院校应尊重专家、外教的风俗习惯和宗教信仰。专家、外教不得在任何场所，以任何方式，散布攻击我国政府和政策法令的言论，干涉我国内政；不得以任何形式进行传教活动或宗教宣传，不得以教学名义在我学生中散发宗教书籍或材料；对违犯上述规定者，应根据合同和我国有关法律规定处理。

第三十五条 专家、外教不得从事与教学无关的社会工作。如采访，经商，咨询服务等，以及与其身份不符的其它活动。

第三十六条 专家、外教在应聘期间，不得以任何形式向社会和学生作涉及我政治思想、社会状况、经济或科技秘密、特殊的生物资源，以及违反规定的调查。特殊需要者，经批准后方可进行。在省、自治区、直辖市范围内，报请所在省、自治区、直辖市教育行政部门，会同省、自治区、直辖市外办及有关部门审批，超出所在省、自治区、直辖市的，报国家教委、国家外国专家局审批，同时抄报有关部门。

篇7：聘请外国专家年检报告

我中心于&&（日期）经江苏省**市外国专家局核准，获得了聘请外国专家单位的资格，并通过了&&年的年检。回顾2014年以来我中心关于外国文教专家的聘请、管理工作并进行自查，现将自查结果汇报如下：

一、执行国家有关外国文教专家管理工作的政策、法规及本单位的规章制度情况：

我中心外籍教师管理工作领导小组的成员经常学习有关外国文教专家管理工作的相关政策、法规，在外籍教师的聘请与管理工作中严格贯彻国家外国专家局、国家教委颁发的《学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法》的文件精神，严格遵守外事办公室的外事管理职责与制度，并按照上级精神制定本校的外籍教师管理制度和外籍教师管理人员工作制度，明确了管理机构、职责，从聘用规程、教学管理和日常生活管理三方面制订了详尽的管理条例，并经常学习，实践中严格执行。

二、外国专家管理制度、管理机构设置以及专职人员配备情况：

（一）外国专家管理制度：

我中心从聘用规程、教学管理和日常生活管理三方面制订了详尽的外籍教师管理条例：

1、外籍教师聘用规程

根据教学的需要，每学期/学年由中心制订外籍教师的需求计划，包括学科、人数、资历等各方面的要求，由外籍教师管理工作领导小组具体实施。

对拟聘用的外籍教师须经过切实的资格审查，尽可能多地把握拟聘教师的背景资料、担任教育教学工作的经历和对我校教学的适应情况。

在初步确定聘用教师人选后，由外籍教师管理工作领导小组派专人按照规定向有关主管部门申办聘用手续。

在申请获准后，由校方与聘用教师签订正式的聘用合同，明确工作任务、要求、待遇、期限及奖惩办法、权利义务等。

由外籍教师管理工作领导小组对聘用教师的入境、住所、工作交接等进行安排。对聘用的教师进行教学培训，以使他们更快适应教学实践工作。

经教学实践，确有不能适应我校教学的，应予以辞退并办理相关手续，按有关规定处理好善后事宜，不留后遗症。

聘期满后双方均感到比较满意的可考虑续聘。任期满后应协助外籍教师处理好回国事宜。

2、教学管理

切实保证外籍教师按我国的教育方针、政策、法规开展教育教学活动，严禁在课堂上进行反动、黄色或宗教的宣传。如有违反上述要求情况发生，必须采取有力措施予以制止，并及时向有关部门报告。

要求聘用的外籍教师严格执行我校教学计划，理解我校的教学理念、教学特色、教学方法的内涵，确保教学质量。给予外籍教师应有的教学自由。

建立针对所聘外籍教师教学工作的考评体系，定期检查他们的备课、上课、辅导等情况，不断改进教学，提高教学质量。

3、日常生活管理

外籍教师管理工作领导小组定期召开专门会议，向外籍教师介绍中国的国情，宣传有关的政策和法律法规，与外籍教师加强沟通，提醒他们遵纪守法。

定期举办与外籍教师的联谊活动，经常关心外籍教师的工作和日常生活，及时帮助他们解决所遇到的困难和问题。

尊重外籍教师的本人习惯及其风俗，按照规定处理节假日活动。为外籍教师的工作和生活场所提供必要的条件和设施。

做好安全保卫工作，注意外籍教师在华期间的人身财产安全。遇到特殊情况，应在有关部门的指导下，切实做好外籍教师的稳定工作，采取必要的措施，及时处理好偶发事件。

（二）管理机构设置

我中心由校长主管外籍教师的管理工作，并建立由校长办公室、教导处、总务处、英语教研组等有关负责人员组成的外籍教师管理工作领导小组。其职责主要包括：

1、负责联系外籍教师来源并与外籍教师签定聘用合同（包括解聘事宜）；

2、负责外籍教师来华手续、延期手续及相关证件的办理；

3、对外籍教师进行适当的培训（包括敦促、确认未受过岗前培训的外籍教师 2 接受岗前培训）；

4、帮助、协调外籍教师的教育教学工作；

5、对外籍教师的教育教学水平进行评估、考核；

6、负责外籍教师工资标准评定、工资发放；

7、帮助解决外籍教师日常生活中遇到的其他问题。

（三）专职人员配备情况

我中心外籍教师管理工作领导小组由校长直接领导，并配有办公室、教导处、总务处等相关负责同志，另外还配有多名专职英语教师全面帮助、协调外籍教师开展教育教学工作。

三、安全制度及相关防范措施的制定

我校制定了外籍教师的安全制度以及相关防范措施，并严格遵照执行：

1、组织涉外人员认真学习上级有关部门关于安全保卫工作的各项规定和要求，并认真贯彻执行。严格遵守我校的有关管理条例。

2、开展群众性的安全教育工作，每年新生入校后对涉外师生进行一次涉外纪律和安全教育。

3、加强对外籍教师的安全宣传，要求外籍教师遵守我国的法规法令。提醒外籍教师注意妥善保管自己的现金和贵重物品，离开寓所要关门上锁；安全用电、用水；禁止在室内存放易燃易爆物品，防止意外事故发生。

4、组织外籍教师外出参观、游览等活动，要派专人陪同，负责翻译及安全保卫工作；遵守交通规则，注意行车安全，并随时提醒外籍教师注意保管好随身携带的现金和贵重物品。

5、学校指派思想政治可靠、作风正派的专人负责服务外籍教师的教学、工作、生活，遇有困难，应及时与有关部门联系解决。

四、外国专家合同规定以及合同附件等执行情况：

我中心聘请外籍教师均与相关聘请渠道签署相关合同或协议书，对甲乙双方的职责和权利、费用及支付方式、聘用期限等作了详细的规定，并在执行过程中严格按照合同或协议书办事。

五、在处理与外专、外教的合同纠纷方面

在外籍教师的聘请和管理以及合同的制定、执行中，我中心严格照章行事、依法办事，因此在近期的工作中未产生合同纠纷等问题。

六、主要聘请成果及经验：

主要经验：

在与外籍教师的沟通和管理中：

1、主动了解外教的生活背景及文化习俗，以便在处理与外教的分歧时不会引起不必要的误会。

2、尽力避免因语言障碍而造成的误会，必要时给予书面通知。

3、在西方传统节日之际，尽力为外教提供节日便利，让他们有宾至如归的感觉。

4、加强外教与英语教师的集体教研活动，使口语课能与英语课紧密结合起来，提高英语教学效率。

主要成果： 我中心聘请的外籍教师在口语教学都能认真设计教学，教学严谨，形式活泼，在课堂上时时为学生提供机会，鼓励他们大胆用英语表达。学生通过学习，对英语的兴趣更加浓厚，听说水平明显提高，取得了较好的教学效果。

七、存在的问题及措施

1、外事工作队伍需要进一步加强，外事工作人员的管理水平和业务能力尚需进一步提高。

2、进一步制定与完善对外国文教专家突发事件预案，以防突发事件的发生与处置。