来自大自然的启示议论文

2024-05-06

来自大自然的启示议论文（精选15篇）

篇1：来自大自然的启示议论文

自古以来，大自然给予了人类许多知识，例如从鸟儿身上得到启示，发明了飞机;从鱼儿身上得到启示，发明了潜艇……而我从变色龙身上想到了一种奇特的东西。现在，就把我的想法讲给大家听听吧!

变色龙会变色，是因为它的皮肤中含有一种特别的细胞，当细胞“看到”周围的事物时，便会变成相应的颜色，把自己隐藏起来。这样做，既可以保护自己，不被天敌发现，又可以帮助自己捕食。这可真奇妙啊!躲在海底里的川蝶，也是这么一个原理。有一次，科学家把它放在棋盘上，它立刻变成黑白相间的颜色。

从变色龙身上，我得到了启示，我想发明一种变色汽车。这种汽车坚硬的表面，由一个个小方块组成，这种小方块里面含有丰富的色素。它可以像变色龙一样变色!

由于具有了这样特殊的功能，汽车的颜色可以随着季节变化而自动变化。春天变成红色，让人感觉暖和;夏天它变成蓝色，让人感到凉爽;秋天便变成黄色，让人感觉身处丰收的现场;冬天它变成雪白色，让你仿佛在雪海中流连。此外，它还有军事上的用途。你只要按一下“变色键”，它便会弹出8个扫描器，感知周围的环境，马上进行变色，汽车便可“隐形”，敌人可不容易发现它。这样，它执行起任务来，可就方便多了。

我相信，人类会从大自然“老师”身上学到更多知识!

篇2：来自大自然的启示议论文

曾经有这样一位女子,她牺牲了幸福,牺牲了一切,承担起了一份本不属于自己的责任,用自己一生的幸福换来了大汉朝大半个世纪的平安和繁荣昌盛,而自己却总是对月悲伤,只有将自己的痛苦和辛酸寄托于诗词乐曲当中,也许是她面对那一片荒凉的草原时才明白,放弃有时也是一种责任.

在我们现代的生活当中,用许多时候,我们很难作出抉择,总是想"鱼与熊掌兼得 ”却从来不曾想过放弃,如果你尽力尝试过,你就会发现放弃也是一种责任.

当一个人放弃他原来所拥有的一切时,就等于放弃了一切,总会心有不甘,可是,如果你换一个角度来思考的话,放弃着一切是需要多么大的.勇气,而这种勇气往往来自一种强烈的责任感,让自己更坚定这一次的决定.说放弃是一种责任,有许多人包括过去的我都不理解,但是现在,我明白了.我要说放弃是负责,是对自己的负责,这个世界只有自己才能对自己负完全责任,自己的每一个决定都是对自己负责.

篇3：来自自然的语义传达方式

与此同时, 物质生活水平的提高使人们的消费观念产生了变化。人们已不再仅仅满足产

品的物质功能, 而开始更多地关注和追求产品深层内涵, 注重产品的个性特质和由此唤起的

复杂心理感受, 产品所传达出的“意义”成为产品设计的重要因素。

一、产品语义表达层次的研究与划分

产品语义就是研究产品所要表达的各层面的信息, 解决从产品的实际功能到象征意义等各层面的信息表达问题。包括关于产品是什么东西 (认知功能) 、有什么用途 (使用功能的形象化) 、怎么使用 (使用方式的示意) 、总体上给人的感受 (审美、情感) 、代表什么 (象征意义) 等一系列的问题。产品语义的表达根据这些问题划分为多个层次:功能性语义、示意性语义、象征联想性语义、情感及趣味性语义。

功能性语义主要是回答产品是什么东西, 有什么用途;示意性语义回答产品如何使用的问题, 他们以约定俗成或从实践中得来的符号来表达产品的功能层面;象征性语义则体现产品的某一精神层面;情感及趣味性语义则是表达设计师对人的关爱和对生活情趣的理解。

从以上的论述中可以看出, 产品语义的形式有的通过精心设计来表达, 有的则是与特定的历史条件、文化背景等因素息息相关。如功能性语义和示意性语义涉及到产品功能的理解和使用方式的理解, 其表达是肯定而清晰的, 应该保证其理解不会发生偏差;而其他方面的产品语义, 其理解不是单一的, 是模糊不确定的, 它涉及到使用者独特的个人心理和使用环境。

二、仿生设计表达方式与产品语义表达层面间的联系

作为设计方法的一种, 产品仿生设计中的表达方式及表达内容与产品语义学研究的内容之间存在许多共通点。在产品功能的表达、使用方式的示意、生活情趣的理解、产品象征意义的诠释诸方面, 两者间存在比较明确对照的基础。产品仿生设计涉及到产品语义所表达的各个层面的内容, 是对产品语义学理论的实践和应用探讨。产品仿生设计的表达方式仅是一个实现方式而已, 产品语义学中不同层次的语义是这些表达方式所要表达的内容和结果。两者之间的对应关系如图所示。

1. 直白的表达方式对应于产品的功能性语义层面

在仿生设计中, 直白的表达方式是对自然界生物形态及功能的直接利用, 重点在于对自然原始功能的创造性表达。直白的表达方式在利用自然形态原有的功能时, 也借助形态在人们心目中的印象来表达产品的功能语义。在人们印象中, 对各种自然形态的功能有一个比较普遍一致的了解, 什么样的形态有什么样的功能, 这种一致性的了解成了产品仿生设计的语义诉求点。产品设计运用人们印象中这种对于自然形态仿生设计表达方式与产品语义学表达与功能的固定对应关系, 来表达人造物的形态与功能层面之间的联系的对应关系。这里自然形态已经成了一种功能语义表达媒介, 用来表达其形态所实现的功能。如用于水上娱乐行进的蛙璞和遨游在蓝天的飞机等等, 都很好地说明了这一点。

功能性层面的产品语义是产品语义最基本的表达层面, 它是产品自我界定的标示性的形象语言。自然形态的功能特征以及产品形象要表达的功能语义, 这两者之间通过人的形象思维达到交汇点即对产品功能的理解和认知。

2. 提示性的表达方式对应于产品的示意性语义层面

对于产品使用方式的示意性设计与表达, 仿生设计有独特性。在产品仿生设计中, 对于使用方式示意性的设计通常是和人体肢体外形结构有关, 如按钮、把手、操纵杆等部位的设计。产品中这些部位最初的形态并不是我们现在常见的样子, 只是后来材料及加工工艺的发展, 通过对产品形态功能及语义的研究, 才使得产品这些部位的设计成了我们现在常见的形态。利用手指的负形、手掌抓握形状的负形等和人体肢体外形相配合的形态, 来表达利用手操作以及怎样操作的形态语义概念。

提示性的表达方式和产品语义的示意性语义层面存在直接联系, 示意性的表达方式利用与自然形态相关的形态来表达产品的使用方式, 而产品语义中一个重要的表达层面就是要表明产品的使用方式。提示性语义只是仿生设计的一种表现方法, 最终的目的和表达内容是关于产品功能部位的示意以及使用方式的示意。

3. 联想性的表达方式对应于产品的象征性语义层面

在产品设计的过程中, 设计师总是尽可能地把重要的信息用明确的形态语言表达出来, 除了与产品使用有关的实际的功能语义之外, 还有更多的是关于产品功能品质的表现。对于产品功能品质的表现, 可以通过所使用的材料, 也可以通过所采用的肌理。在产品仿生设计中, 对于产品功能品质的表现, 更多的是通过联想和象征的手法, 将产品比作某物, 来表达产品具有和某物一样的品质性能特征。如SUV越野车的设计, 在设计师对于产品概念的说明中, 用到了富于力量感的形象和状态, 追求形态的上的张力。给人以力量的联想, 表现狂放不羁的张扬和狂野个性。在很多设计师的构思草图中, 都能看到关于力量和速度的动物形象图解, 有的是猎豹, 有的是奔牛, 有的是男性健硕的肌肉, 这些都是力量与速度的强有力的体现形象。设计师从这些形象中提取设计表达元素, 通过抽象的手法, 来表达对于速度与力量的追求, 同时传达速度与力量的联想象征语义。

4. 情趣化及人文性的表达方式对应于产品的情感语义层面

产品使用方式的情趣化是产品仿生设计的闪光点, 是仿生设计独特性集中体现之一。在物质文明极度发达的现代社会, 人们对于物质的各种功能需要达到了极大的满足, 同类功能的产品更是层出不穷, 让消费者应接不暇。在物质需求得到满足的同时, 人们开始追求更高层次的需求满足:对情感的需求, 对生活质量和生活情趣的追求。产品仿生设计所追求的使用方式的情趣体验正好与这种需求趋势不谋而合, 追求对生活中平常事的创意表达, 表达生活细微处的动人之处, 给人一种发现的快乐与体验的快乐, 传达给使用者对于生活的热爱和对于美的向往。

人文性的表达方式是在长期的社会风俗和文化传统中寻找产品设计的诉求点, 表现内容是从本土文化中提取概念形象, 用深入人心的形象来表达产品的概念信息, 是对文化传统的发掘与概括提炼。产品仿生设计中人文性的表达方式表现在产品上, 让消费者有一种文化归属感, 不同文化背景的人对这类产品的理解会发生差异。设计风格的形成和发展, 也是与社会文化背景密切相关的。不同文化背景的人群, 产品的使用方式和形态都有各自的特征, 这其中蕴含着对于本土文化和风俗习惯的尊重和延续, 体现出对民族精神情感和文脉的延续。

仿生设计中这两种表达方式的内容关乎人的情感, 消费者能从中感受到与设计师之间的感情共鸣和精神交流。情趣性和人文性表达方式表现出的是产品形态语义中的情感趣味语义层面, 让人感觉到产品功能之外的东西。

三、结语

通过对仿生设计中的产品语义特征研究, 我们可以发现在产品功能性、操作方式、象征性、情趣性以及人文性各个层面, 二者都存在着设计理念上的一致性。特别值得注意的是, 在全球经济一体化的今天, 产品作为文化传播的载体, 地域文化特征将是衡量品牌魅力的重要因素之一。如何使我国的文化竞争力迅速得以提升, 如何审视自然并以仿生为设计手段对产品的人文性进行符号提炼和形态塑造, 将是设计界关注和探讨的一个重要课题。

摘要：本文将产品仿生设计作为一种产品信息表达与传递的方式来理解, 从不同的语义表达层面分别论述产品仿生设计和产品语义学的信息表达方式, 探讨两者之间存在的相互联系。自然是人类的老师, 产品仿生设计作为表达产品信息的一种方式, 具有形象、易懂的识别联想特征, 其信息传达的准确、有效性及充分性都是评价产品仿生设计优劣的重要评价依据。

关键词：自然,仿生设计,产品语义,产品信息

参考文献

篇4：来自大自然的考验

十月份虽然不是雷雨天气的高发季节，但是对于选择了爬山运动的朋友来说，云雾缭绕的高山依然有发生雷雨的可能性。雷雨发生时，尽量不要随身携带金属的饰品、物件，不要停留在地平面的制高点上，更不要快步奔跑，否则容易形成跨步电压。当你感到头发直竖、皮肤有蚂蚁爬走感的时候，有可能是雷击即将发生，这时应该迅速蜷缩身体趴在地上，可以减少遭到雷击的危险。

如果你参加的是野营活动，在野外采摘野果、挖野菜时，要注意避免误食有毒的野味。将采集到的植物割开一个小口，撒上一点儿盐，如果割口发生色变，则植物多半不能食用。同时，有毒的蘑菇大多色泽艳丽、柔软多汁、味道怪异。煮蘑菇的时候可以用其他的一些食物来实验一下。如当倒入牛奶的时候，牛奶会迅速凝固；将葱放入锅中，葱会发生奇怪的色变。这些都说明锅中的食物有毒。

毒物的袭击也是一个不能不考虑的因素，其中以毒蛇尤为常见。无毒蛇的牙痕通常比较细小，而毒蛇则有两三个比较大的牙痕。遭毒蛇袭击后，将受伤部位放在较低的位置，如果需要用止血带，需要扎在伤口靠近心脏方位的上端5～10厘米处，即前臂或大腿上部，不要扎得过紧，并且需要定时松绑，否则容易造成肢端缺血、坏死。有专家对扎止血带持保留意见，认为在松开止血带的时候会让血液压力瞬间增强，反而使毒素扩散更快，所以选择扎止血带亦要慎重。同时需要注意的是，要仔细查看是否有断牙残留皮肤中并清除，及时挤出蛇毒。有必要的话还可用适度的火灼烧伤口，破坏局部蛇毒。用双氧水或冷盐水冲洗伤口，有条件可以用冷水或碎冰為伤口进行降温处理。然而，最重要的一点就是要及时送达医院进行医治。

篇5：来自大自然的启示

高二（11）班

李亚文

独居一隅。凌乱的书架，明亮的灯光，清淡的书香„„这一切，与理想中的生活相差甚远。

浩荡天地间，仅有山水自然最能陶冶情性。王安石发现天地，山川，草木，虫鱼，鸟兽，有思有得，明白了志与力两者深层包含的关系，收益匪浅。尽志不悔。

北宋词人苏东坡被贬黄州，游历赤壁，从“清风徐来，水波不兴”“月出横江，水光接天”中感悟人生，品味自然，与感慨之时写下千古绝唱《赤壁赋》，名垂青史。

而今天，你是否在为学业的“无为”而怨天尤人?你是否在为明天的课程而烦恼？你终日为眼前的问题殚精竭虑，而忘了头顶那片天，发现自己变得很低很低，低到尘埃，严于名利中，一身污泥„„你的眼睛蒙了会灰。

生活本绿色，本性既如此，何苦惹尘埃？

你终究还是去追求自然。还原本性，捧起那一只透明玻璃杯，泡一杯香茗，青翠而自然，你极目望去，仿佛在那专注而热情的眼光，表达着对大自然的热爱。

捧一杯香茗，春色三分，这杯中的茶，摇曳在这小小的透明杯中，绿波荡漾，雾气弥漫，这已不是墙上的画，书上的诗，而是对大自然的感悟，是锦绣河山浓于身体里的悠然体会。

你，喝一口茶，转向四周，扶扇品味，发现苍翠葱郁，青石红瓦，一草一木，一花一叶，一切匍匐在万绿丛中，怡然自得。

感悟自然，摇曳情趣，你将便得更加睿智，多一份洞明，少一点儿盲目。在学习生活中，多一份谦虚和稳重，多一份勤劳和才思，你将超越自我，享受幸福人生。

行走于天地之间，感悟于山水之间，豁然而达观，快乐而自然。

篇6：来自大自然的启示作文

阳光晶莹而炫目，透过层层叠叠的枝叶，如无数细碎的水晶，缓缓落在小雨后还透着湿润的地面上。雨后的天空清澈纯净如久冻的冰，悠远的苍穹之上，破碎的云块缓慢而坚定不移地飘向遥远的远方。

好个不自量力的云呢，明明自己那样弱小脆弱，却仍固执地向着远方前进。

就好像我。

我攥紧了手中的试卷，眩目的阳光下，血红色的数字显得格外刺眼。

坚持，坚持。坚持了这么久，有什么用？还想考好？就这个分数，要想考个好名次，根本不可能。我自嘲地笑了笑，把试卷塞回了书包里。

纷乱的心绪在心底纠缠，走到一个十字路口时，我鬼使神差地拐向了与家相反的方向，那是一个我常去的，小小的公园。从侧门进入，我轻车熟路地沿着一条捷径走向了最近的一个长椅。

那里人不多，风景也不错，就是涂漆的木质长椅因为多年的风吹雨打而掉了很多漆，显得很难看，因此很少人坐罢了。

我快步走过去坐下，顺手就要把书包放到长椅的另一半，正要放下时，却在长椅上看到了一只蜗牛。好险！就差一点，这只可怜的小蜗牛就要被至少有七八斤的书包压扁了。

我把书包抱在怀里，好奇地打量着这只蜗牛。它显然还不知道自己刚刚已经在鬼门关门前走了一遭，还在蠕动着自己柔软的身躯缓缓向前爬动，丝毫没有停顿。

这真是，无知者无畏啊。我的目光挪向了蜗牛爬动方向的前方，长椅的木板在那里有一道四五厘米的间隔，对我们来说没有任何问题，但对于这只身长不过一两厘米的小蜗牛来说，实在是一道难以跨越的天堑了。

——嘿，小蜗牛，你也会像我一样吗？傻傻地坚持着，即使眼前时难以跨越的天堑也不肯回头，最后绝望地摔到地上。

我在心里自嘲地想着。

当然，蜗牛并不能听到我的内心活动。不过我想，即使它听到了也听不懂，即使听懂了，它也会置之不理，闷头坚持着向前冲吧？

就在我这样想着的时候，蜗牛已经爬到了它的“天堑”前，慢慢地探出了身子，一点一点地努力伸长身体，想要够到那个近在眼前又遥不可及的彼岸。

一毫米，两毫米……

一厘米，两厘米……

看着它的动作，我忍不住屏住了呼吸，心里悬起了一块石头，目不转睛地盯着这只平日里绝不会注意的，小小的蜗牛。

——加油啊！就差一点点了！坚持住！

我下意识地搓着手，无声地在心中喊加油，就好像自己在考试一样紧张。

终于，在我紧张而期盼的目光中，蜗牛的头终于够到了另一块木板的边缘。我长出了一口气，高高悬在心里的巨石总算放下。

就在我要露出放松的微笑时，好不容易碰到了“天堑”彼岸的蜗牛却猛地整个翻了过来，差点就掉了下去。我的心又揪了起来，紧紧地盯着它，惊得开始考虑要不要搭把手帮个忙什么。

只见它没有放弃，把整个身体里的肌肉都往前挤，往前缩，身体的重心也渐渐往前挪。它的动作里带着蜗牛惯有的沉稳和淡定，丝毫没有退缩，而是坚持着，缓缓地越过了它生命的天堑。它成功了！

如同成功的是我一样，胜利的喜悦瞬间在我的心中点燃，一种无法言喻的快乐走遍了我的全身，我激动得几乎说不出话来。

——原来，只要坚持，是真的可以成功的。

碧蓝的天空如同一角被泼了墨水的蓝布，黑夜的气息从东方侵袭而来。西边天上血色的残阳纯粹而温暖，染红了洁白的云。

篇7：来自大自然的启示作文

置身于茫茫竹海中，呼吸着竹林中特有的混合着泥土味的空气，入眼的是一片翠绿，风吹过掀起阵阵竹浪，阳光下泛着光的竹叶亮闪闪的，竹节粗壮笔直且分布均匀。竹被叶子压得弯弯的，就像鱼杆，随着风的节奏有规律地扭着腰肢，吸引来络绎不绝的赏竹人。

唯独它在这竹海中显得那么突兀，与这里的秀美格格不入。它扭曲，竹节长短不一，与之相比，它旁边站得笔直，身形中透着英气的翠竹仿佛比它美了许多，于是在常人的眼中，长得这般畸形的竹子根本就不会有人欣赏了。

然而总会有些有心人会于不寻常中寻找美，于是，这些长得奇形怪状的竹子有了另一个用途——观赏。做盆景，做工艺品，为当地人带来了更为可观的经济效益，这样比起来，那些长得挺拔的竹子便显得普通了，与竹林里万千根竹子一样，拥有和它们一样的特点，自身反而没有能让人印象深刻的特色。

“天生我材必有用”，只要在世上生存下来，万物必有其存在的意义，都会有其用武之地，或大或小，只要善于挖掘，没有谁会是天生的笨蛋。造物者赋予我们思想，赋予我们生命，让我们能说能跑会思考，于是我们成了现今世上的最高主宰，学会用脑，认真思索自己存在的意义。

篇8：来自《超能陆战队》的启示

电影里有个很大的Bug:面具里的控制器明明是主角发明的,为什么非要抢一个,自己再做一个就是了。还有,工业发明只有聪明肯定是不够的,一个连机床都没有的孩子在家就能做的东西,能难到哪儿去。教授既然发明了磁化伺服轴承,绝不可能做不出小机器人。否则唯一的解释就是——教授不会编程。

能说出这段话的人肯定不简单。的确,这位叫“兔二”的网友,身份上写着“航空工程师”。这几年,我接触了很多自称是实施创新教育的研究团队,他们会用各种所谓头脑风暴的方法去引导学生“奇思妙想”,然后把这些创意写出来、画出来,去申报国家专利。现在“创客”一词热了,就摇身一变,说这就是创客教育,能培养未来的创客。但是,没有动手操作、没有“造物”,仅靠“胡思乱想”能说是创客教育吗?

还记得《超能陆战队》刚播出时,我的一位北师大研究生发微信来说,带越越去看这部电影吧,这是一个关于校园创客空间的故事。她在学校的创客空间待过半年,对创客空间价值的体会自然比普通人来得深刻。没有工具,拿什么去动手造物;没有创客空间,没有创客空间中的种种工具,天才少年小宏再聪明也造不出微型磁力机器人。真正的发明,依靠的是无数次失败的基础,而不是刹那间的灵机一动。

四月份,在江南,我以机器人教育为话题采访南京师范大学的李艺教授。他说,“关于创新问题,当前社会炒得很热,有积极的一面,也有严重的误区”。他尤其强调:“我们的创新,要靠丰厚的知识积累和持续的实践去追求,而不是期望天马行空胡思乱想而得到某个新奇的点子。特别对基础教育而言,我们应该树立以爱迪生为标杆的创新典范,而不是某老太太突发奇想在铅笔上绑个橡皮头这样的创新。后者这类创新,有可能会成功,但几率非常小,缺少普遍意义,且这种想法对基础教育而言,更是有害的,很容易诱发机会主义。”

篇9：来自大自然的灵感

Sarah

Campbell

摄影师、童书作家，并教授新闻写作和摄影。现居美国密西西比，与丈夫Richard育有3个儿子。小儿子1岁时Sarah开始转向童书创作，代表作《狼蜗》曾获苏斯博士荣誉大奖。

这自然一向是Sarah母子的乐园。从大自然里，3岁的小男孩Nathan找到了他的第一个想认真饲养的宠物——狼蜗，Sarah则找到了她为孩子们创作第一本童书的灵感。

小男孩的大发现

3岁的小儿子Nathan把花园里捉到的几只小蜗牛作为宠物饲养，他发现特地给蜗牛准备的食物（叶子）没见怎么减少，反倒好几只小蜗牛变成了空壳。怎么蜗牛爱吃蜗牛呢？Sarah跟儿子一样困惑，为了解开这个谜团，Sarah给特拉华州立大学生物教授Melissa博士写了一封信。Melissa博士的回信让全家都“炸开了窝”。原来，Nathan无意发现的这只蜗牛是蜗牛家族中最为独特的一种品种，它名为狼蜗，专门以其他小蜗牛或小昆虫为食。

Nathan为着他的大发现兴奋莫名，那阵子，他去哪都要带着他的宝贝宠物，一有机会就跟他的小朋友、老师们讲述他的大发现。没过多久，媒体也闻讯而来，小Nathan和他的宝贝宠物登上了当地报纸。

“耍大牌”的狼蜗

儿子的发现还给Sarah带来了创作灵感：既然儿子可以这么感兴趣，能不能把这个发现写成书，跟更多的孩子分享呢？在考虑用什么形式来表达时，Sarah毫不犹豫地选择摄影，她觉得没有比摄影这个手段更能诠释、演绎大自然的奇妙以及给我们带来的震撼。

《狼蜗》一书的摄影过程比设想的要容易，毕竟拍摄对象就近在自家花园。唯一出乎她意料的是，那只被她选定为拍摄对象的狼蜗最初似乎“铁了心”缩在壳里，不肯配合对其他小蜗牛发动“攻击”觅食。Sarah的先生开玩笑说，它要像好莱坞明星那样耍耍大牌呢。后来还真的给这只狼蜗配备了专用矿泉饮用水、钙浴等“明星”待遇，才好歹“哄撮”了它配合“开工”。

对Sarah来说，大自然是她用之不竭的灵感源泉。继《狼蜗》之后，她再次从身边的植物身上发现被称为黄金分割数列的“费波那契数列”，这个发现又成了她第二本童书的主题。

篇10：来自大自然的启示作文

我们班就举行了一次“大自然启示”的汇报会。

叮玲玲，上课铃响了，同学们争先恐后地涌进教室，老师也匆匆地走进了教室。老师对我们说：“同学们，这一节语文课我们来谈一谈昨天同学们收集的有关‘大自然启示’的资料，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”老师宣布：“‘大自然的启示’汇报会现在开始！”同学们迫不及待地举手发言，首先登场的同学叫黄致远，他走上讲台就问：“请问同学们，你们知道‘水母耳风暴预测仪’仿照了哪一种水下动物的耳朵的结构和功能呢？”同学们异口同声的回答：“仿照了水母的耳朵的结构和功能。”黄致远祝贺我们：“恭喜你们答对了！”接下来是李倩瑜上场：“同学们，你们知道人类从哪一种飞行动物身上得到了启示制造了人工冷光吗？”同学们又回答：“是萤火虫！”李倩瑜说：“你们又答对了，就是萤火虫。”一问一答地这样过去了，时间过得飞快，到下课时间了，这一次的汇报会也就结束了。

在这一次的汇报会中，我学到了许多知识，比如说：生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线，抵抗断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。响尾蛇导弹是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器等可靠的知识。

大自然的启发给了我们很多灵感，让我们去观察、探索、发现吧！

篇11：来自大自然的启示作文

春天的大地，小草偷偷地钻出地面，小草悄悄地探出它那绿色的小脑袋，好奇地欣赏着大地，一棵棵大树长得葱葱茏茏。一阵和煦的微风吹过，吹得小草弯下腰，发出“沙沙”的声音，似乎在说：“春姐姐，你看我多漂亮!我要是变成大树，那该多好呀!”这声音是春天的旋律。春姑娘看见了，她说：“我也要变成大树”。小草听见了，说：“春姐姐，你看我多漂亮!”“我是大树，不是树，不是树，不是草!”春天回答道。春天就这样一下子来了，春天的旋律就这样一下子来了!

夏天的大地，小草脱去厚厚的外衣，换上翠绿的衣服，树枝摇了摇，花儿争先恐后地开放了，夏哥哥给大地妈妈穿上了一件翠绿的裙子，这时，人们在树上，说：“夏哥哥，你看我多漂亮!”说完，便摇摇头，像个孩子，说：“不行，不行!要是你能变成大树，那该多好呀!”说完便摇了摇头，像个孩子一样摇头晃脑。夏天的大地，就是那么热烈!

秋天的树林，金黄的树叶，就像蝴蝶一样飞舞起来，有黄的，有绿的，有红的，一片片都是一树树的，像树上开满了黄色的小花，美极了!

冬天的大地，小草变成了银装素裹的世界，雪花飞舞起来，落在树枝上，树枝像穿上了洁白的礼服，树叶上也结了一层层的雪，真美!小草看见了，也跟着雪花飞舞起来了冬天，就这样一下子来了!

篇12：来自大自然的启示作文

带上背囊，我开始读山。山高耸而峻美，直入云端;山巍峨而粗犷，瘦骨嶙峋;山清雅而灵秀，绿树葱茏。这都是你的外表，透过表面我看到那颗隐埋在深层土壤里的稳重及沉默的心。干百年来，你站立在这里，很久很久了，你累吗?岿然不动是你给我的回答，你以一颗沉稳的心包容了那千百年的寂寞，只为守望那同样沉默的土地，那是一种怎样的执着呢?

沉稳、执着——大山给我的启示。

带上背囊，我开始读水。这自然之水，不知曾给了多少文人墨客以无限遐想。李白读水，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那是一种怎样的壮阔;苏轼读水，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，那是一种怎样的雄浑：李清照读水，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，那是一种怎样的惆怅——这些“逝者如斯”，不知曾在多少人的心头缓缓流淌过。屹立在江畔，眼望那奔流不息的江水，我读懂的是穿越时空、亘古不变的永恒。纵然那凡尘的世事，不断被年轮推着、滚着、，变者，而你依旧静静地走你的路，冷眼旁观这一切过眼云烟。

超然、独守一—江水给我的启示。

带上背囊，我开始品读繁花。我为绚烂多姿、色彩斑斓的花儿惊叹，欣喜不已;亦为花儿的“昙花一现”“朝开夕落”而叹惋。然而，花儿不语，花儿无悔。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，为此，你欣欣然从枝头坠落如起舞的蝴蝶，将梦悄悄收藏，孕育成丰硕的果实。望者你坠落时欣然的微笑，于是，我开始释怀，不再“感时花溅泪”。

奉献、微笑——花儿给我的启示。我在大自然这本书里走了好久好久。春天里，我还读到了破土的幼芽，飘零的柳絮，蒙蒙的细雨;夏天里，我还读到了田田的荷叶，嘶哑的蝉鸣，沁人的稻花香;秋天里，我还读到了丰收的金黄，蔚蓝的天空，南飞的大雁;冬天里，我还读到了傲雪的腊梅，纷飞的白雪，呼啸的北风。我一路读着大自然，一路采撷自然给我的启示;我的背囊已被充实得鼓鼓的，我的稚气已被那北风吹得隐没了踪影。

篇13：来自大自然的启示议论文

一、美国教育博士专业学位的状况

(一) 美国教育博士专业学位的迅速发展

1920年, 哈佛大学率先开设教育博士学位课程, 授予教育博士学位 (Ed.D.) , 从而出现了在教育领域哲学博士 (Ph.D.) 和教育博士 (Ed.D.) 两种博士学位并存的局面。这种新学位建立后受到广泛欢迎。到1947年, 美国已经有31所大学设置教育博士专业学位点。但在二战以前, 美国博士研究生阶段的教育仍然是以培养高级科研人才和大学教师为目标的, 因此教育博士的发展步伐仍然十分缓慢。随着智力密集型产业的发展, 20世纪70年代后美国又开始重视培养应用型、从事实际工作的专业人才。

由1920~2005年美国每隔10年授予教育博士学位数量的统计可知 (图1-1) [1]:1920~1980年, 美国授予的教育博士学位数迅速增长, 从1920年的48人上升到1980年的7941人, 甚至达到每十年增长四倍的速度;之后即1980~2005年, 授予数量有缓慢下降趋势, 但每十年增长数仍在6000~7000人之间波动。1995年, 在美国的127个教育管理博士学位点中, 有61个只授予教育博士专业学位, 43个既授予教育博士专业学位, 又授予教育学哲学博士学位。这就是说, 在美国127个教育管理博士点中, 有104个授予教育博士专业学位。自20世纪80年代以来, 80%的美国大学校长拥有博士学位, 其中以教育学科的博士居多, 占总数的43%。[2]

(二) 美国教育博士专业学位教育出现的问题

经历了近九十年的演进历程, 美国教育博士的培养取得了长足发展, 积累了丰富的经验。但是, 美国教育博士的培养仍然面临着一系列问题与挑战。

1. 教育博士 (Ed.D.) 教育与教育哲学博士 (Ph.D.) 教育趋同

趋同问题可以说是美国教育博士专业学位教育问题中反映最为激烈、最为严峻的问题。在美国, 教育博士 (Ed.D.) 教育趋同于哲学博士 (Ph.D.) 教育的问题实际上从其创立之初就开始出现了。哈佛大学教育学院的教育博士学位不仅授给教育实践者, 同样也授给教育理论研究者。后来, 更多的美国大学在开办教育博士教育时都有意或无意地淡化了它与哲学博士教育的区别, 并同时授予两种学位。

教育博士与哲学博士最主要的区别在于, “Ph.D.”是一种学术学位 (Academic Degree) , 要求学生进行原创性的研究, 为人类知识的积累做出贡献, 许多毕业生选择学术机构作为工作去向;“Ed.D.”是一种专业学位 (Professional Degree) , 要求学生综合掌握各种知识以解决教育领域中的实际问题, 许多毕业生选择教育行政管理作为工作去向。哈佛大学教育研究生院的网页上这样界定教育博士的培养目标:“同其他院校相同, 哈佛哲学博士注重培养‘专业化的研究人员’, 主要是高校教师及研究人员;而教育博士培养‘研究型的专业人员’, 主要是教育领域的管理者和政策制定者。”这也就要求教育博士的培养对象入学前必须具有一定的教育教学经验。但在美国, 除了少数针对在职专业人员而设置的教育博士 (Ed.D.) 教育项目之外, 多数大学一般不把“必须具有若干年相关工作经历”作为教育博士 (Ed.D.) 教育的入学前提条件。从这个方面来看, 教育博士 (Ed.D.) 教育的入学标准与教育学博士 (Ph.D.) 的教育颇为相似。在课程设置方面, 教育博士课程具有更强的结构性和规定性, 注重实践技能;哲学博士课程更多的是专题研讨和文献研究, 注重研究能力。但是, 从各大学教育博士 (Ed.D.) 课程实施的过程与效果来看, 教育博士 (Ed.D.) 教育的课程学习主要采取讲授和研讨等方式来进行, 课程学习的结果主要体现在学生学术水平的提高上。这种学术色彩过于浓厚的教育博士 (Ed.D.) 课程学习也是与教育学博士 (Ph.D.) 十分相仿的。卡内基教学发展基金会主席舒尔曼 (Lee Shulman) 先生严厉指出:“我们现在已陷入尴尬境地, 我们既没有培养教育博士的那种令人赏识赞美的模式, 也没有培养哲学博士的优秀模式, 因为我们基本上是在用相同的模式来培养两者, 不管培养的是教育博士还是教育哲学博士。”[3]

2. 教育博士学位质量标准参差不齐

与其他专业博士学位不同的是, 在美国没有任何一家全国认证机构对教育博士项目作出规定, 也没有任何共同认可的原则和标准来指导形成一个统一的学位要求。其结果是:有多少个提供教育博士项目的机构, 就几乎有多少种不同的培养规格和学术严格层次。各大学在学位要求上, 包括课程学习、研究能力、总学分等各不相同;在学习方式上, 有的大学采取小组共同学习, 而有的大学遵循着更传统的个人学习方式。[4]2007年5月, 美国南伯格基金会、福特基金会和华勒斯基金会资助的教育学院研究项目发布的研究报告表明, 研究导向的教育博士课程在质量上有非常大的差异, 其中大量课程应该关闭, 教育学院应提高教育博士培养标准。

3. 导师队伍不健全, 师资力量薄弱

教育博士 (Ed.D.) 教育的导师与教学人员基本上是依靠教育学博士 (Ph.D.) 教育的教学队伍, 缺少专职的导师队伍和教学队伍, 并由此衍生出一些难以克服的问题。在大学教师队伍中, 大部分人都受过教育学博士 (Ph.D.) 的教育, 在价值观念上, 他们信奉学术, 而不屑于从事专业学位教育;在教学、指导方法与论文要求上, 他们习惯于运用理论灌输、封闭式研究和学术思辨等传统的教育学博士 (Ph.D.) 教育方式来培养攻读教育博士 (Ed.D.) 的学生。同时, 大学为了节约成本, 往往也会主动地选择运用同一的教学资源和便利的教育方式来同时进行教育博士 (Ed.D.) 教育和教育学博士 (Ph.D.) 教育。[5]教育管理博士项目过多使用辅助教授 (adjunc professors) , 这些辅助教授大多缺乏学科专业知识, 同时, 即使是那些全职教授也很少有作为学校管理者所需的实践经验。调查显示, 教育博士教师中仅有6%是校长, 2%是督学, 仅在精英研究型大学中55%的教授可以被称为高产型学者。[6]

(三) 美国教育博士专业学位培养的新进展

随着对教育博士专业特性缺失的批评日益增多, 一些大学开始探索以培养管理实践能力为基础的培养方案, 凸显教育博士培养特色, 使之区别于哲学博士项目。常见的策略涉及强调培养教育博士理论应用能力与解决实践问题能力;组建更富内聚性的学生组, 小组集体学习, 共享集体知识经验。更大的改变体现在对博士论文的要求上, 许多学校以小组为基础的项目研究 (team-based projects) 代替了传统的学位论文。2001年宾夕法尼亚大学创办高级高等教育管理博士项目, 这是美国高校首次开设面向大学高级教育管理人员的博士学位计划, 主要招收有多年经验的大学高级管理人员, 期望通过短期在职培养, 提高学生综合运用各种知识解决实际问题的能力。2003年伯克利大学与加州州立大学联合创办了“促进教育公平城市教育领导教育博士项目”, 面向城市学区学监, 学制为2年+3个暑假;主要关注城市教育公平性实践问题。2003年圣路易斯大学重新改组教育博士项目, 以培养未来工作实践技能为核心, 逐步撤除了教育博士项目学位论文要求, 3至4人组成的博士小组共同完成实践导向的作业代替。[7]美国通过对教育博士项目的不断改进, 在课程设置、指导方式、质量控制、论文写作等方面区别于传统教育哲学博士学位, 逐渐提高了教育博士的培养质量。

二、我国教育博士专业学位设置伊始

对首批获得教育博士专业学位 (Ed.D.) 授权单位发布的《2010年教育博士专业学位 (Ed.D.) 研究生招生简章》进行比较, 我们发现:首先, 在培养目标上都是为适应我国教育事业发展的需要, 培养教育实践领域高层次专门人才;在招生对象上, 除了清华大学、北京大学、北京师范大学三所只招收高等学校及教育机构中高层管理人员外, 其他培养单位在招收各级各类学校管理人员外, 还招收具有相当成就的中小学教师;入学条件上一致要求具有硕士学位并有5年以上教育及相关领域全职工作经历, 体现了对教育博士在实践经验方面的严格要求, 以区别于教育学博士;入学考试由各单位自行命题, 经过初试和复试两阶段, 综合考虑考生的科研情况和工作业绩等, 择优录取;培养方式上实行导师或导师组负责制, 采用在职攻读的方式学习, 学制一般为四年, 主要利用寒暑假及节假日集中时段上课, 前两年为课程学习及论文选题设计阶段, 后两年为论文写作阶段。

可以看出, 各培养单位在生源上以教育管理部门和各类高等学校的中高级管理人员为主, 一般要求具有硕士研究生同等学力的基础和水平, 入学考试上注重实践能力的考察等等, 为进一步的培养工作奠定基础。但是, 各招生简章还存在一些问题, 比如有关课程学习、培养项目、学位论文要求等基本上没有介绍;除个别单位罗列了几位导师外, 其他都没有相应的导师队伍介绍;内容大同小异, 没有体现出不同培养单位的特色, 这样容易导致报考人员难以给自己定位, 难以做出明确选择。

三、启示:借鉴经验, 迎接未来挑战

美国教育博士培养面临的问题、挑战及改进措施, 对我国教育博士专业的发展具有一定借鉴意义。

首先, 正确认识教育博士与教育学博士之间的区别和差异, 避免出现趋同现象。教育博士面向的是一个特定的群体, 因此, 必须对教育博士学位的性质、宗旨、培养目标、培养方式进行界定。美国教育博士尤其是“高等教育管理博士”的招生非常注重以往的学习经历和工作业绩, 注重通过面试选拔学生。但有些大学一般不把“必须具有若干年相关工作经历”作为教育博士教育的入学前提条件, 从而导致教育博士教育的入学标准与教育学博士教育颇为相似。目前我国在招生对象上都严格要求有5年以上工作经历并有硕士学位, 体现了教育博士培养对象的特殊性。但需要强调的是, 在课程设置、指导方式、专业实践、质量控制、论文写作等方面我们也应该进行合理的设计, 制定出有别于传统教育哲学博士要求的标准, 避免两种学位的趋同。

其次, 制定统一的学术质量标准。学术标准是个非常复杂的问题。在我国, “保持学术标准”“维护招生公平”是一个非常敏感的话题, 尤其是在招收高级管理人员时, 如果不能坚持统一的标准, 很容易被认为是“学术腐败”“钱权交易”。从招生简章来看, 各培养单位的招生都采取自主命题与面试相结合的方式, 这就需要各单位在招生时做到公开、公平、公正。同时对学位论文质量严格把关, 采取校内外专家结合的匿名评审制, 并对通过答辩的论文实行公示。

同时, 要保证师资力量, 指导教师小组应包括实践一线的相关人员。美国的经验告诉我们, “问题研讨”是教育博士培养最具特色的一块, 学生将各自在实践工作中所遇到的问题带入课堂, 通过集体研讨的方式提出解决问题的可行方案, 然后回到实践工作中检验该方案的实施效果, 并对此进行评估和反思。因此, “问题研讨”有别于其他课程, 该课程的课堂不局限于教室之中, 而是在教育实践的一线。[8]另外, 教育博士的学位论文选题也都围绕着教育工作中的实际问题, 指导过程也需要有实践一线的教师。因此, 建议对教育博士实行双导师制, 由培养单位与相关单位有博导资格的导师共同指导博士论文;同时建立一支多元化的教师队伍, 其中既有杰出的学者, 又有资深的管理者。

摘要：自1920年哈佛大学首开先例设置教育博士学位至今, 美国教育博士培养已取得了长足发展, 积累了丰富的经验, 但是其本身仁处于不断变革之中, 同时也面临着诸多的挑战。近年, 我国也逐渐扩大了专业研究生学位设置范围。2009年2月国务院学位委员会正式设立教育博士专业学位, 并批准15所院校为首批培养单位于2010年开始招生。我国的教育博士培养工作尚处于摸索阶段, 难免会面临许多困难与挑战。美国在培养教育博士方面的经验或许能为我们提供一些借鉴。

参考文献

[1]Levine A.Educating Researchers[EB/OL].http://fcci.coe.u?.edu/web/f iles/33/f ile/Educating_Researchers_Levine.pdf, 2010-02-01.

[2]马健生, 腾珺.论我国教育博士 (Ed.D.) 专业学位设置的迫切性和可行性[J].学位与研究生教育, 2007, (8) :33.

[3][4][7]褚艾晶.“教育博士”培养的合法性危机[J].复旦教育论坛, 2008, 6 (3) :71.

[5]邓涛, 孔凡琴.美国教育博士 (Ed.D.) 专业学位教育的问题与改革论争[J].比较教育研究, 2009, (4) :30.Arthur Levine.Educating School Leaders[EB/OL].http://www.edschools.org/pdf/Final313.pdf, 2010-02-01.

篇14：来自大自然的美容力量

绿色植物对于优质环境的缔造，是绝对不可或缺的存在，美容护肤亦是如此。与人类的经络相似，植物也拥有着自身独特的纤维结构。而这些天然的植物精华，也因为与我们身体有着极佳的亲和力和相容性，更能被肌肤吸收，完成健康的蜕变。

TIPS：显效较慢，要有耐心

科技的迅猛发展让许多护肤品拥有能短时间改善肤质的功效，但植物系产品见效速度相比而言就要慢得多，它更专注于对肌肤的精细调养，循序渐进地改善水油平衡、酸碱度和肌肤循环等问题，一点一滴，扎实地持续发挥功效，要有耐心和毅力坚持，才能最终实现肌肤良性循环的目标。

绿植明星成分——绿茶

1. 全面对抗氧化问题

生活中，绿茶是一款再普通不过的饮品，但对于护肤，绿茶能成为绿植护肤中的明星成分，首要原因就是因为它具有抗氧化作用，能紧致肌肤，延缓衰老。

人体新陈代谢的过程中，会发生氧化作用，产生大量自由基，令肌肤容易老化，也会使细胞受伤。Sod（超氧化物歧化）是自由基清除剂，能有效阻止自由基对人体的损伤。而绿茶中所含的儿茶素是所有茶叶中最丰富的，儿茶素能显著提高Sod的活性，清除人体自由基，驻颜青春。

2. 美白保湿抗敏效果显著

要使肌肤美白柔嫩，维生素C不可少，它在绿茶的成分中也占有重要比例，可淡化肌肤中的黑色素，回复细白。大量的儿茶素具有抗菌消炎功效，是安抚肌肤抗过敏的极佳成分，另外，绿茶还有补水保湿功效，护肤效果可谓全能。

3. 可敷也可饮

绿茶包可以用来消除黑眼圈和眼袋，而敷上绿茶粉面膜来护理肌肤也是不错的选择，尤其对于那些皮肤不够光滑，痘痘和粉刺横生的姑娘，特别有效。如果你需要天天对着电脑工作，那么还可以直接饮用绿茶来抗辐射，它能有效淡斑，对身体和皮肤而言都是非常好的选择。

4. 气味清新惹人爱

绿茶受欢迎的不仅是它众多的功效，其清新的味道也是人们对它爱不释手的重要原因，纵观琳琅满目的产品，从日霜到洗发水，从香水到护唇膏，到处可见绿茶的影子，这些产品的高人气原因之一便是绿茶特有的优雅气味。

绿茶x护肤品牌

悦诗风吟Innisfree

作为一款自然主义的护肤品牌，其产品皆萃取自有机栽培的植物草本矿物成分和精华，其中尤以绿茶系列最为著名，通过高科技的手段融合天然成分，加上环保的设计，让人体会到一种崇尚自然、爱护自然的植物护肤哲学。

植村秀Shu Uemura

植村秀的产品秉持着“自然、科学、艺术”，以简约而丰富的设计风格呈现于世，无香精、天然植物成分、温和的护肤保养系列，是植村秀研发新品的重要方向，而大受欢迎的绿茶洁颜油正是品牌最热销的单品。

绿茶护肤推荐

1DHC蝶翠诗绿茶滋养皂 78元

2Elizabeth Arden伊丽莎白雅顿绿茶蜜滴舒体霜 180元 3h2o+水芝澳绿茶爽肤水 260元 4L' OCCITANE欧舒丹格拉斯绿茶沐浴啫喱 150元 5SEPHORA丝芙兰绿茶控油修护面膜 79元 6DOVE多芬黄瓜绿茶清爽水润沐浴乳 39.9元

綠植护肤选这些

1GIORGIO ARMANI阿玛尼晶韵亮采精华露 980元

2Innisfree悦诗风吟绿茶籽精萃水分菁露 210元

3Estee Lauder雅诗兰黛柔嫩修护精华露 570元

4Nature&Co娜蔻薄荷净茶补水啫喱 128元

5Lanc?me兰蔻根源补养洁颜啫口厘 320元

6HR赫莲娜悦活新生肌源修护精华露 1180元

其他绿植明星成分

1. 橄榄

由树叶到果实，橄榄树的全身都能提炼出护肤精华。橄榄叶精华有助皮肤细胞对抗污染、紫外线与压力引致的氧化，而橄榄果实中则含有另一强效抗氧化成分：酚化合物，它与油橄榄苦素结合后，能提供双重抗氧化修护。橄榄油因富含与皮肤亲和力极佳的角鲨烯和人体必需脂肪酸，吸收迅速，可有效保持皮肤弹性和润泽，消除面部皱纹，防止肌肤衰老。

橄榄×护肤品牌：碧欧泉Biotherm

品牌以其独特的矿泉活性因子打开市场，近年来对生物科技护肤的探索从温泉逐步延伸到了更深、更广阔的世界，特别针对肌肤老化问题的橄榄系列，尝试从橄榄树的精髓中萃取天然精华，从完全不同的素材中延展了一贯的天然特性。

2. 姜黄

姜黄作为绿植的根茎部分，具有超强的抗炎、美白和抗自由基活性作用，能够有效防止皮肤角质层增大增厚和真皮层弹性降低，并且刺激胶原蛋白活性，预防且改善皱纹的产生和抑制黑色素，淡化色斑瑕疵的生成。

姜黄×护肤品牌：倩碧Clinique

众多大牌都在研究姜黄在护肤上的应用，而倩碧无疑走在了前列，它添加姜黄成分的美白产品系列在国际上获奖无数，这也预示着植物护肤已成为一种世界性风潮。

3. 竹子

竹子含有的竹叶黄酮、竹叶多酚等是目前大自然中首屈一指的天然有机抗氧化物，竹叶黄酮能抑氧化，与维生素C相媲美；抗菌、消炎和抗病毒的作用与茶多酚相似。竹叶是一种吸湿性很强的植物，它含有天然保湿因子“硅”，能在肌肤上形成滋润保护膜，既可维护细胞的正常代谢，又有效预防水分丧失，抵御日常压力和干燥气候对肌肤的侵袭。

竹子×护肤品牌：雅格丽白 Aglaia

作为国产化妆品界的先驱，伽蓝集团旗下的植物品牌雅格丽白一直致力于自然护肤的理念，全新推出的保湿系列正是以竹子精华为主要成分。

4. 积雪草

积雪草是一种传统的中药材，它可以紧致表皮与真皮的连接部分，促进真皮层胶原蛋白的生成，使肌肤变得柔软紧致富有弹性。因为对断裂肌肤有修护作用，许多淡化细纹的产品中常常会添加这一成分以增加功效，更对敏感肌肤有特别的修護作用。

积雪草×护肤品牌：科颜氏 KIEHL'S

KIEHL'S诞生于美国，158年的悠久历史秉持了其专业药房的背景，与哈佛大学共同研发的皮肤专家系列中含有丰富积雪草精华，具有舒缓、减少刺激及修护的功效。

5. 银杏叶

银杏叶中含有黄铜、锰等微量元素，能去除肌肤表面的氧自由基和抑制黑色素生长。另外，其中含有多种人体所需氨基酸，能促进胶原蛋白形成，对恢复肌肤弹性有非常大的帮助。

绿植护肤推荐

1Origins悦木之源橄榄净白洁面卸妆油 210元2DHC蝶翠诗纯橄情焕采精华油 358元 3AVENIR艾文莉润·本草能量精华水 180元 4Sisley希思黎植物净颜卸妆液 810元 5COGI高姿丝蛋白深度滋润保湿霜 159元 6larocheposay理肤泉舒安臻白精华液 360元

Flowers，

Fruits&Vegetable

花卉蔬果

许多以花卉蔬果为基础的护肤传统，古已有之，在被萃取精华作为元素成分添加到护肤产品以前，食用和外涂便已蔚然成风，无论花卉还是蔬果，看似平常，实则蕴藏着惊人的护肤力量。

TIPS：浴室里的玫瑰芳香美肤法二则

在淋浴时，把2—3滴精油滴在毛巾上，擦拭身体，可促进血液循环，美化肌肤。另续一盆温水，把双手或双脚浸在滴入1—2滴精油的温水中，可改善粗糙肌肤，治疗轻微的手脚部疾患。

在放好的洗澡水内滴入5—6滴玫瑰精油，关好浴室门，让带有精油气味的水蒸气充满浴室。然后将身体泡在水中深深吸入芳香的蒸汽。这样可以排毒，减轻压力，缓解肌肉疼痛，舒缓神经，放松身心，美化肌肤。

玫瑰×护肤品牌：馥蕾诗 FRESH

来自美国，以玫瑰为主打的天然品牌FRESH终于在万众期待下在2013年入驻中国内地市场，品牌的超级明星产品——玫瑰面膜，以其香甜的芳香和出众的保湿功效在女性中大受欢迎。

全能护肤效用——玫瑰

中医认为，玫瑰花味甘微苦、性温，最明显的功效就是理气解郁、活血散淤和调经止痛。玫瑰花被认为是女人之花，不无道理；对于女性来说，多喝玫瑰花茶，有利于气血运行，还可以让自己的脸色同花瓣一样变得红润起来；而作为护肤美容界的明星，玫瑰的功效可谓全能。

1. 抗氧化美白

玫瑰富含的维生素C是最有效的抗氧化物质，作用于细胞中，具有很明显的抗氧作用，可以帮助肌肤抵抗衰老，维持健康年轻的肌肤。

2. 保湿滋润

玫瑰精华对于干燥肌肤，能起到显著的保湿和锁水效果，同时，玫瑰中含有的硒、锌、铜等微量元素更能够清除肌肤的自由基，让肌肤恢复水嫩与光泽。

3. 紧致毛孔

玫瑰可以通过抑制肌肤过多油脂的分泌，达到收敛肌肤和紧致毛孔的作用，改善毛孔粗大和皮肤粗糙的问题，同时还具有杀菌的功效，使肌肤呈现细腻光泽。

4. 舒缓情绪

玫瑰的香味是舒缓情绪的绝佳武器，富含的含香茅醇、橙花醇、丁香油酚等成分能够让玫瑰花散发出淡淡清香，闻后能够舒缓紧张情绪，进入放松状态，提升护肤美肌的效果。

5. 神奇玫瑰水

古罗马时代的人们已经知道玫瑰水对皮肤有舒缓作用，适合敏感肌，洗澡后将玫瑰水喷在全身，能够防止皮肤干燥，为皮肤止痒。玫瑰水还可以修复晒伤皮肤，用浸有玫瑰水的纸巾擦汗，不但舒适，还可防止皮肤发炎。玫瑰水也可以喷在头发上，滋润头发，把它放在冰箱里冷却后使用，能收紧皮肤，具有消炎作用。

6. 芳香精油

精油之中，要属玫瑰精油的美容功效最好，具有美白、补水、保湿、淡化色斑、促进黑色素分解、滋润肌肤、促进细胞再生、防止肌肤老化、恢复皮肤弹性等作用，此外，它对调理女性经期规律也具有较好的功效。

玫瑰美肤推荐

1Sisley希思黎玫瑰焕采紧致面膜 1050元 2Jurlique茱莉蔻挚爱玫瑰呵护霜 160元 3SAMPAR欣蔓瞬爽露 336元

4SOI泊美舒亚大地精粹玫瑰保湿喷雾 180元 5KERASTASE巴黎卡诗双重菁纯玫瑰油 420元 6Korres 珂诺诗野玫瑰脸眼精华 510元 7Perricone MD裴礼康玫瑰保湿乳 690元

花卉蔬果美肤选这些

1Clé de Peau BEAUT?肌肤之钥亮彩细胞4C管理护养夜间修护乳 1050元

2Shu uemura植村秀琥珀臻萃洁颜油 920元

3Estee Lauder雅诗兰黛白金级奢宠紧颜滋养乳霜 2500元

4KIEHL' S科颜氏金盏花植物活肤水 330元

其他花果成分

1. 石榴

石榴具有两大抗氧化成分：红石榴多酚和花青素。它还能对抗衰老，维持肌肤胶原蛋白弹性和抵抗氧化反应，防止细胞损伤造成的衰老。另外，因为石榴含有鞣花酸等多酚成分，也是最重要的防晒食物之一。临床试验表明：如果外用防晒霜含有石榴提取物，也能增加20%的防晒功效。

石榴×护肤品牌：雅诗兰黛Estee Lauder

石榴的美容功效相信很多人都是因為雅诗兰黛的红石榴水才开始留意，它就是品牌根据石榴特有的超强抗衰老和氧化功能专为亚洲女性而开发的。

2. 葡萄籽

葡萄籽提取物，有“皮肤维生素”和“口服化妆品”的美誉，在保护胶原蛋白，改善皮肤弹性与光泽等方面都有非常好的效果，另外葡萄籽具有超强的抗氧化功效，对淡化色斑、调节黑色素都有特别的功效；建议女性可以长期服用葡萄籽胶囊。

葡萄籽×护肤品牌：欧缇丽Caudalie

相比起品牌原来的名字，我们更喜欢称呼它为“大葡萄”，因为这个来自法国的品牌所有的产品中都含有葡萄成分；去年新推出的抗老系列让整个品牌变得更加全面与完善。

3. 蜡菊

蜡菊在古希腊语中叫太阳和金子，即使干枯，其花瓣也不会脱落，因此被称为蜡菊。其中有优良的抗自由基和抗皱因子，其精油的护肤效果除了抗衰老还有杀菌、稳定情绪等多重功效。

4. 薰衣草

薰衣草可用于烹调、药用、美容等各方面，用途极广。独特的薰衣草香薰疗法对各类皮肤均有帮助；以稀调了的香薰油按摩，能促进血液循环，令皮肤光滑柔嫩；在面膜中加入几滴香薰油，更有助发挥面膜的功效，改善暗疮、面油过多、干燥、枯黄、皱纹等的问题。由于香薰油的活跃成分渗透力甚高，可深入皮层，直达血液，因此只要选择适当香薰油，其效果会比一般面霜的功效更强，兼具杀菌作用，有助细胞自愈能力和排毒功能。

5. 黄瓜

篇15：来自大自然的启示作文

花开不只在春天，枯木犹能换新颜。古今中外，这样的例子不胜枚举。斯蒂芬妮·梅尔本是一位普通通的家庭主妇，可当她拿起笔的那一刻，这一切就完全改变了。她所写的《暮光之城》系列全球销量达八千多万册，之后改编成的电影票房更是达几亿美元。斯蒂芬妮·梅尔也一跃成为美国最负盛名的畅销书作者。甚至有人死后才闻名于世，比如凡·高，他一生郁郁寡欢，忍受精神病的折磨，没有人理解他的作品。在他自杀很长一段时间后，世界才掀起了一股“向日葵”的热潮。他们年少时同样默默无闻，可远不能阻挡他们日后成为一个成功的人，毕竟，成功可以降临在人生任何一个阶段。

花开不只在春天，矢志不渝方可成。燕人蔡泽，曾游说于大大小小的诸侯国，但他的才智一直不被赏识。他并没有自暴自弃，而是一直努力，等待时机，终于取代应侯成为秦国的宰相。只要我们心中的信念永不泯灭，就一定能迎来成功的一天。项羽，英雄盖世，力能扛鼎，却落个乌江自刎的落魄下场。当初他若是执意渡江，难保没有东山再起的机会，可是他宁愿三次说：“天亡我，非哉之罪也。”也不肯漓江。钱中书曾这样评价：“心死而意未灭，认输而不服气。”正是项羽“心死”和“认输”，给中华历史留下了一个大大的遗憾。

花开不只在春天，中途易辙变可达。孔子的前半生都尽力于说诸国，但在那个战乱纷起的年代，儒学是不可能被采纳的。所以孔子转而研究学术，教书育人，将自己的政治思想传道给弟子，培养出了一大批卓越的政治家，也算是实现了自己的人生价值。相比于那些只知苦而不懂变通的人来说，灵活地改变策略则是成功的另一种办法。

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