清洁地球日教案

2024-05-16

清洁地球日教案（共10篇）

篇1：清洁地球日教案

世界清洁地球日

保护地球——我们的家园，从我做起

一、教学目的

1、学生知道随着人类活动的日益增多，工业废料、生活垃圾等快速堆积，其中许多都不能及时得到解决。

2、学生明白这些垃圾的停留不仅会给地球土壤、环境带来严重的损害，而且还会给人类的健康造成不利影响。

3、让学生懂得我们不仅要保护地球，而且还要如何去行动——清洁地球就是一个方法。

二、班会时间：2018年9月14日

三、班会地点：六(1)班教室

四、活动主题：

世界清洁地球日：保护地球——我们的家园，从我做起

五、活动过程：

9月14日是“世界清洁地球日”，地球是我们全人类共同生活的家园。社会环境的维护是全人类的责任。为了保持地球大环境的清洁，我要让全班同学从我做起，带动他们身边的人，带动全校师生不乱扔杂物，减少污染，维护地球更主要的是维护身边生活环境的清洁。

(一)、活动准备：

1、准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

2、准备6个地球仪，让大家通过地球仪来认识整个地球，对地球有一个客观的了解。

3、提前把学生分成6个小组，每组选出一位组长。

4、每组准备一个宣传条幅分别写上：“世界清洁地球日”、“不乱扔杂物”、“不污染环境”、“清洁地球从我作起”、“清洁地球从手边的事情作起”、“保护环境，爱护地球”。

(二)、活动程序： 1、9月14日在教室：将6个地球仪分给6个小组，以小组为单位观察地球，并通过地球仪认识中国的位置。并把提前准备的二幅画拿出来，做简单讲解。

2、走出校门，每组一个条幅，去周边的村里捡白色塑料袋之类的垃圾，宣传保护环境卫生的重要性。

3、回到教室，召开以“世界清洁地球日：保护地球——我们的家园，从我做起”为主题队会。让学生们以小组为单位先讨论，然后每个小组都站起来发言，说出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子们“保护环境，爱护地球”的观念。

4、班主任总结发言，首先，举例讲一些生活废弃物在自然界停留的时间：我们常用的泡沫快餐饭盒，由于它不能自行分解，对于地球来说，就是一种永远无法消除的“白色污染”。又如，我们日常用的汽油、柴油等燃料，也是污染地球环境的元凶之一。

生活废弃物在自然界停留的时间：烟头：1-5年，羊毛织物：1-5年，橘子皮：2年，尼龙织物：30-40年，皮革：50年，易拉罐：80-100年，塑料：100-200年，玻璃：1000年。

全班倡导：同学们为了保持我们地球，从我做起，从身边的小事做起，不但自己不乱扔杂物，更要监督身边的人不乱扔杂物,保持环境卫生。号召大家一定要保护好环境，珍惜身边的每一滴每一份资源，让地球母亲能够更健康地生存下去。

篇2：清洁地球日教案

20**年9月10日

二、班会地点：

初二(7)班教室

三、活动主题：

世界清洁地球日，从我做起

四、活动过程：

五、活动准备：

1、准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

2、准备6个地球仪，让大家通过地球仪来认识整个地球，对地球有一个客观的了解。

3、提前把学生分成6个小组，每组选出一位组长。

4、每组准备一个宣传条幅分别写上：“世界清洁地球日”、“ 详细内容…

世界地球日国旗下讲话稿保护地球

老师们，同学们，今天国旗下讲话的主题是“保护地球――绿色行动”。同学们，三年前，我国四川汶川发生8级大地震，随后青海玉树地震，日本9级特大地震，印尼海啸、我国云南5.8级地震。种种迹象表明，地球，我们人类共同的家园，然而，随着科学技术的发展…

小学生世界地球日、体育节广播稿

甲：亲爱的同学们，老师们你们好！乙：伴随着熟悉的乐曲，你们的好伙伴――新星红领巾小广播又准时来到你身边啦！甲：我是主持人项晶晶乙：我是主持人马礼军甲：同学们，每年的4月22日是“世界地球日”，今年“世界地球日”的主题为：“善待地球――科学发…

世界地球日专题广播稿

甲：敬爱的老师们！乙：亲爱的同学们！甲、乙：小龙人广播又和大家见面了！甲：我是今天的主持人。乙：我是今天的主持人。甲：当灿烂的晨曦暖着整个校园，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。乙：留住一丝清风，播撒出希望的明天。甲：带走一片笑容，永远与我们…

4.22世界地球日专题广播稿

罗:老师们,同学们,红领巾广播站又和大家见面了.薛:我是薛凯琦.罗:我是罗德翔.薛:罗德翔,你知道今天是什么日子吗?罗:我当然知道了,今天是世界地球日,世界地球日即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决…

世界地球日主题红领巾广播稿

同学们、老师们：大家早上好，我是“雏鹰之声”校园红领巾广播站的播音员郭志云，今天是4月22日，你们知道吗?是第41个“世界地球日”，我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。那么什么是“低碳生活”?它就是低能量，低…

幼儿园世界地球日活动通讯稿

4月21日下午，XX县实验幼儿园开展了“世界地球日”主题活动。整个活动分年龄组进行，大班幼儿利用废旧材料和手中的画笔通过绘画、粘贴、制作宣传海报的方式，向大家宣传“地球是我们唯一的家园，人人都来爱护她”，以此唤醒人们节约能源、消灭污染、爱护…

幼儿园4.22世界地球日倡议书

4月22日是世界地球日，今年的世界地球日是第44个世界地球日，今年的主题是“绿色消费你行动了吗？”。人类只有一个可生息的村庄一地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…

幼儿园世界地球日倡议书

亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨：春天细雨，万物复苏。我们的地球在春天的装扮下生机盎然、充满活力。地球是人类的共同家园，而地球长久的生态平衡、生机勃勃需要我们每个人的努力。今年的4月22日是第43个世界地球日。今年世界地球日主题是“保护资源环境，善…

世界地球日低碳生活倡议书

广大市民朋友：近几年，全球气候变幻无常，水土流失严重，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。2009年12月，在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候变化峰会隆重推出了“低碳生活”这一理念。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时…

世界清洁地球日倡议书

每年的9月14日是“世界清洁地球日”，世界清洁地球日又名世界清洁日，是全球性清洁活动，由位于澳大利亚的国际环保组织发起，现为全球最重要的环境保护活动之一。这一天全球开展环境清洁活动，我们每位大学生都应该认识地球，爱护地球，树立节约资源、保护…

世界地球日“少开一天车”公益活动倡议书

亲爱的市民朋友、车友们：4月22日是“世界地球日”，为了唤起民众对环境问题的重视，迎接“世界地球日”，XX市学雷锋志愿者协会、XX市环境保护协会、XX市公安局女子护学岗中队联合发出“少开一天车”公益活动倡议：我们倡议在4月22日“世界地球日…

4.22世界地球日环保倡议书

世界地球日即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护运动。活动于1970年起源于美国，目的是通过民众努力创造一个清洁、简单、和平的生活环境。今年4月22日是世界第四十二个地球日,主题为《倡导绿色消费、支持绿色生产、共建绿色家园》为搞好地球日…

关于世界地球日的作文

很久很久以前，地球是个充满生机的星球。许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上的许多生命，羡慕地球上的一切。但是，现在情况完全变了样：由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。“森林水库”…

小学世界地球日主题教育简报

“同学们，今年4月22日是第45个世界地球日，让我们以实际行动告别不良习惯，讲究卫生，爱护环境，创建绿色校园，争做环保小卫士。”随着洪亮清脆的校园广播之声，XX县周陂镇中心小学各年级（班）学生在班主任的带领下，积极开展“世界地球日”主题活动…

20xx小学世界地球日主题教育新闻稿

为更好地挖掘课程资源，培养学生关爱家园、珍惜资源、保护环境的思想和良好习惯，在第46个“世界地球日”到来之际，4月16日，兰亭镇贾村小学组织学生开展了“珍爱家园保护地球”主题教育。活动中学生们搜集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的…

20xx年小学世界地球日活动简讯

4月22日是世界地球日，今年地球日的主题是：珍惜地球资源，转变发展方式―提高资源利用效率。八里店小学大队部组织了一系列形式多样的关爱地球活动。活动在校内和校外有序开展。校园内：组织学生进行善待地球手抄报、征文比赛；招收新一批校园环保志愿者；…

20xx年小学世界地球日主题教育通讯稿

4月22日是第46个“世界地球日”，为增强学生保护地球、保护环境的意识，4月20日上午8点，临沭街道中心小学在庄严的升旗仪式上，向全校师生发出“善待地球，保护母亲”的倡议，“世界地球日”主题教育由此拉开序幕。此次活动时间为4月20日至4…

环保局世界地球日环保宣传活动简报

4月22日，XX市环保局组织在水文化广场开展的以“创建环保模范城市，倡导低碳生活”为主题的世界地球日环保宣传活动，取得了良好的宣传效果，得到了广大市民的积极响应。为拓展宣传影响力的深度和广度，4月23日我局组织四川省工商职业技术学院环保志愿…

关于开展世界地球日活动的总结

第45个“世界地球日”的宣传主题是“珍惜地球资源转变发展方式――节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”。根据市局《关于组织开展第45个世界地球日主题宣传活动周的通知》（咸国土资电发1号）文件精神要求，结合我县今年情况，为提高公众对地球认…

国土资源局世界地球日宣传活动总结

篇3：清洁地球日教案

最近,道化学公司与IBM公司联手,在全世界举办了一系列头脑风暴会议,对科技如何帮助应对目前的环境挑战进行了展望。IBM公司已开始了一项他们称之为环球技术革新展望的计划。他们已在Facebook网站上设立了网页,以方便那些希望得到更多信息的人。人们也可直接浏览IBM公司的GIO网站(www.ibm.com/ibm/gio/water.html)。

道化学公司在其2015年可持续目标计划中设定了该公司要达到的目标,所列出的目标包括:力争将水的重复利用和脱盐的费用降低35%;提高水的利用效率;设计可使水排放最小化的工厂;为发展中国家小型水处理系统提供关键的低费技术;通过与社团、非政府组织及政府机构的合作,提高全球对安全用水危机问题的认识。从1994年开始,该公司将其在全球的废水排放量减少了38%,而产量提高了32%。

篇4：清洁地球日教案

1987年，澳大利亚人伊恩基南驾单人帆船环绕地球时，看到漂浮在海洋上的垃圾，他觉得有必要做一些事情。1989年，回到他的出生地悉尼后，他和朋友一起发起了“清洁悉尼港日”。这个活动吸引了4 000名志愿者清理废旧汽车、塑料垃圾、玻璃瓶和烟头等废弃物。1990年，这项活动扩展到整个澳大利亚，有约30万的志愿者参加了“清洁澳大利亚日”活动。1993年，伊恩基南和他的朋友们的行动取得了联合国环境规划署（UMEP）的支持。自此，世界清洁地球日成为全球性社区活动，每年有超过125个国家的4 000万人参与。

鸭子舰队

1992年1月的某天，一艘从中国出发的集装箱货轮正驶向美国华盛顿州的塔科马港。在离千米，也就是太平洋上国际日期变更线附近，出发地大约6400集装箱货轮遭遇了强烈的风暴，船上一个足足装满2.9万只塑料玩具鸭子的集装箱坠入了大海并破裂。于是，这些本应该漂浮在浴缸或是游泳池里的塑料玩具鸭形成了一只庞大的“鸭子舰队”，开始了它们长达十几年的海上漂流之旅。

最初三年里，其中一批约1.9万只鸭子完成了总长1.1万千米的太平洋副热带环流漂流，沿途经过印度尼西亚、澳大利亚、南美洲和夏威夷等地洋面，平均每天漂流11千米。另一批呢，它们被甩出了洋流，一直向北漂去。一年后，当它们漂流到亚洲最东点的迭日涅夫角和北美洲最西点的威尔士王子角之间的白令海峡时，“鸭子舰队”遇到了来自北冰洋的浮冰，于是它们缓慢地向北极方向漂流了3200千米。前往北极的路上浮冰越来越多，随后“鸭子舰队”转而南下，在北冰洋漂流了6400千米后，进入了大西洋的加拿大新斯科舍省海域。当浮冰渐渐融化后，“鸭子舰队”开始向美国的东海岸漂流。十年的航行即将结束了吧，没想到，它们又遇到了加勒比海和英国之间的湾流，经过四年的航行，“鸭子舰队”陆续在英国西部的海岸“登陆”。当“鸭子舰队”从北冰洋进入大西洋的时候，科学家就预测到了它们将在英国登陆。长期关注“鸭子舰队”的爱好者纷纷守候在海滩，每个人都希望能拥有一只“舰队”成员。

第八大陆

2007年，60岁的英国女教师在英国西部的某个海滩上遛狗时，发现了一只黄色的塑料玩具鸭。之后几年里，约1万只玩具鸭陆续在英国西部海滩登陆。现在问题来了，剩下的将近2万只玩具鸭去了哪里呢？当然其中有一部分可能被诸如鲨鱼、海鸟或是鲸、海豚这样的海洋动物吃掉，或是由于某种原因被破坏后沉入海底。那么剩下的呢？科学家估计“鸭子舰队”相当一部分队员的最终归宿是“第八大陆”。

我们都知道地球上有“七大洲”，也就是七片大陆——亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。那么“第八大陆”又是从何而来呢？原来，它不是地质学意义上的大陆，而是对位于赤道以北、夏威夷和美国加利福尼亚州之间的一片垃圾漂浮带的形象描述。其面积相当于七分之一个中国那么大，约由400万吨人造塑料垃圾组成。据科学家研究估计，其中10%是废弃的渔网，10%是航行中的货船丢弃的垃圾，其余80%则是来自陆地的塑料垃圾。

长期以来，人类已经注意到了塑料垃圾对海洋生态的破坏，但是很少有人意识到会在海面上形成这么大的垃圾带。直到1998年，美国船长查尔斯·摩尔驾驶他的Alguito号驶离夏威夷，准备抄近道从赤道无风带穿过，才发现自己陷入了一个以前从未被人发现的“垃圾海洋”。他回忆说：“我目光所及之处全都是塑料……这简直就是一锅‘塑料汤’。每天无论何时放眼望去，到处都漂浮着瓶盖、包装袋、碎片。”直到一周后，摩尔船长的船才穿越了这片“第八大陆”。

由于塑料制品的密度小于海水密度，它们可以轻易地漂浮在海水表面。经过无数次海浪的撞击，有的变成了碎片。很多海洋鸟类对这些“不明物体”表现出极大的兴趣，也许是当成了美味佳肴，经常飞行很远的路程，将这些垃圾碎片叼回去喂给它们的孩子。而令人心痛的是，这些无辜的鱼类、海洋哺乳动物和海鸟吞食了垃圾碎片后，有可能使得消化系统被划伤，从而导致死亡。科学家常常可以在信天翁的尸体内取出残缺的牙刷、瓶盖等垃圾，甚至打火机、玩具这样的塑料垃圾都经常在海鸟体内出现。科学家经过统计发现，更残酷的事实是，95%的海燕胃里竟然都有塑料垃圾。

2009年，美国非营利组织。“海洋远航机构”启动一项海洋拯救计划——海星项目。其目的就是试图清除危害海洋生态的“第八大陆”。大件的塑料垃圾还算好处理，可以通过撒网捕捞的方式清理，但是那些垃圾碎片则难以清除，它们太小了，而且大多悬浮在海面以下。这项工作真可谓任重而道远。

我们期待科学家和工程师早日想出好办法，同时也要从自身做起，杜绝向海洋丢弃塑料垃圾！

海啸遗迹

与形成“第八大陆”的塑料垃圾不同，还有一些海洋垃圾不是由于人类的疏忽和不负责任产生的。2012年6月5日，美国西海岸俄勒冈州波特市以北的阿盖特海滩迎来了来自大洋彼岸的“垃圾朋友”——一座长20米、宽5.8米、高2.13米，由混凝土、金属和泡沫塑料堆砌成的“码头”。就在前一天，还有人以为那是一艘漂浮在海面的驳船呢。这座原本位于日本青森县的码头在2011年3月11日的日本海啸中被冲毁。日本青森县三泽市有一个港口，拥有四个码头，每个重达165吨，在那次海啸中全部被冲毁。其中一个码头在海啸数周后出现在离港口不远的小岛上，两个至今下落不明。最后一个，历时一年三个月，经过至少9000千米的旅行来到了美国，而且途中还捎带上了不少“乘客”。

这个“大块头”本身倒是不那么令人担心，但它携带的“乘客”可是引起了不小的麻烦。俄勒冈州立大学哈特菲尔德海洋科学中心研究人员查普曼说，这个码头携带了数以亿计的生物，其中一些从没有在美国西海岸出现过。这些生物包括一种小型蟹类和一种藻类，前者已经在美国东海岸泛滥，后者则在加利福尼亚州南部滋生。更令人担心的是，还有更多日本海啸的残骸，将于冬季陆续抵达美国西海岸。

石油油污

相当长的一段时间，海洋就好像是人类的冰箱，那里有取之不尽的各种食物，我们可以获取食盐、蛋白质和各种有益于身体的微量元素。如今呢，人类的胃口更大了，海洋中似乎有取之不尽的能源：石油。石油不光可以加工成汽油、柴油等燃料，人类还利用石油提取了聚乙烯和聚丙烯等原材料，用来加工当今世界利用范围最广的材料：塑料。石油也是化肥和杀虫剂的重要原料。来看看自己的身边，自动铅笔、笔套、衣服、书包以及各种颜料，都是石油的副产品。过去的一百年甚至今后相当长的时间里，石油都是人类生活中最重要的资源。

篇5：地球清洁工教案

1、通过观察画面，理解故事的主要内容，知道动物可以保护环境。

2、学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

3、喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

1、幼儿知识准备：幼儿观看过垃圾厂，了解认识垃圾分类处理的情况，初步了解清洁工的含义。

2、电脑、PPT课件。

【活动过程】

一、猜一猜谁会帮助地球公公做清洁工，知道动物可以保护环境。(点击问题按钮，观察图片。)

师：他们生活的家园遭到了破坏，他们不得不离开这里。在画面上你看到了什么?(引导幼儿说天气变得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了伤心的眼泪。)

1、帮助小狗和小女孩引入故事主题。

师：为什么他们住不下去了，我们的地球怎么会变成这样的呢。怎么让我们的地球变得美丽清洁呢?

2、逐一观察课件图片，引导幼儿讨论、创编讲述。

师：谁来了?(海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)他们能为地球做些什么呢?(幼儿自由创编讲述)

二、说一说地球公公招聘清洁工的故事，学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

1、教师完整讲述故事，幼儿倾听

师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都枯萎了，黄黄的树叶飘零了下来，落到了小狗和小女孩的身上。;本文小女孩背着她喜爱的娃娃和她喜爱的小狗流着伤心的眼泪，走在泛黄的小路上不知道去哪里。因为他们的地球公公遭到了破坏，身上变得脏兮兮的，于是地球公公想出了一个好办法，招聘地球清洁工。

师：地球公公想了什么办法?(招聘地球清洁工)

2、继续欣赏故事，播放课件。

(1)幼儿与教师集体讲述。

<海鸥>

师：海鸥有什么本领，它适合在哪里做清洁工?(大家好，我是海鸥，我能把人们扔在海里的面包皮，剩饭剩菜，死鱼都吃掉，我来做海面上的清洁工。)

师：让我们一起来做海面上的清洁工，张开你尖尖的嘴巴，吃掉人们扔在海里的剩饭剩菜、死鱼、面包皮。(先张开小手飞一飞，用手做嘴巴)海面上变得干净极了。

<鲫鱼>

师：鲫鱼有什么本领，它适合在哪里做清洁工?(大家好，我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾)

师：你们想做河里的清洁工吗?让我们来说一说做一做，大家好我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾。(鼓励幼儿边做动作边说)

(2)幼儿倾听，分组自由讨论：

师：乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们分别有什么本领?适合在哪里做清洁工?《鼓励幼儿用动作边说边讲》

<乌鸦>

师：乌鸦有什么本领，它适合在哪里做清洁工?(大家好，我是乌鸦，别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆，和脏脏的爬虫，我当地面上的清洁工最合适了。)

<秃鹫>

师：瞧，谁飞来了?(秃鹫)秃鹫会有什么本领呢?大家好，我是秃鹫，草原上的动物病死了我会把他们吃掉，我做草原上的清洁工最适合了。

<蚯蚓>

师：蚯蚓有什么本领，它适合在哪里做清洁工?(大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下清洁工最合适了。)

(3)地球笑了，播放课件。

师：哈哈，你们都有自己的本领，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。

三、想一想我们能为地球做些什么，喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。

师：你喜欢这些小动物吗?为什么?小动物都在保护地球环境了，我们小朋友应该怎么做呢?

教师小结：不乱扔垃圾，随手捡垃圾，爱护花草树木。这样我们的地球就会越来越来美丽漂亮了。

四、玩一玩，体验做环保小卫士的乐趣。

师：在我们的生活中有很多有用的垃圾，他们是可以回收利用的，可是他们不知道应该去哪个垃圾桶里，我们一起来帮帮他们吧。

废纸类、金属类、玻璃类(认识三个垃圾桶)

垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡

教师小结：纸盒纸盒放进废纸类，玻璃杯玻璃杯放进玻璃类，易拉罐易拉罐放进金属类，钉子放进金属类，灯泡灯泡放进玻璃类。哇，你们真棒，个个都是能干的环保小卫士。

【活动延伸】

回去和爸爸妈妈一起想一想还可以做哪些事情来保护我们美丽的地球。

活动反思：

在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过?给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师讲述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。

篇6：《地球清洁工》大班教案

环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。

活动目标：

1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。

2、有粗浅的环保意识。

活动准备：图片。

活动过程：

一、地球公公的招聘广告。

1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。

2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。

(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)

3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?

二、动物来应聘。

出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)

小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)

大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……

(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)

三、地球招聘清洁工。(重点、难点)

1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)

2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)

3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。

4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?

能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!

5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)

6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?

吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。

7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?

8、教师：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。

(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)

四、我们能为地球公公做些什么?

1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)

2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本领。

出示小图片：

汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手!平时坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，如果近的话，我们可以走着去，或骑车)

植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?

(分析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)

3、在和你们的谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?

篇7：地球清洁工教案（共）

教学目标：、学会本课生字，新词。、正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

教学重点：理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

教学难点：调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。

教学准备：课件教学过程：

一、谈话激趣:

1、小朋友们,一走进这整洁,清爽的校园,我的心情感到特别舒畅,这美丽的校园,是你们这一双双爱清洁的小手打扮出来的,对吗？

2、课件质疑:

你们听,连地球公公都在夸你们呢？你们真是爱护环境的好孩子!(课件一:地球笑脸)

孩子们,地球公公怎么啦？(课件二:地球哭脸,污染环境)他为什么难过呢？水污染，空气污染，噪音污染，让地球公公好难过,小朋友们,看到地球公公这么伤心,我们可以为他做些什么呢？

我们想到的好主意,动物环境保护站也想到了,他们今天就要招聘一些清洁工。出示课题《地球清洁工》学生读课题，引导提问。教师提炼问题：有哪些小动物来报名，它们有什么本领？

二、初读课文，整体感知

1、动物王国里举行招聘会，这可是头一遭啊，所以动物们可高兴了，你能在课文1至5自然段里找到表现小动物们高兴的词语吗？你知道这些词的意思吗？（指导理解“争先恐后、七嘴八舌”）

2、哎哟!动物们都争着来应聘，这可忙坏了我们的主考官大猩猩，这不，你瞧，主考官发话了——（课件展示大猩猩的话：你们都来报名，我很高兴啊，可是，你们都有些什么本领呢？

3、我们一起来听听有哪些动物来报名，它们都有些什么本领？（听听课文朗读）

三、品读课文，体会情感

1、有哪些动物来报名呢？（板书小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、小蚯蚓、屎壳郎）

2、第一个发言的是谁呀？（小海鸥）今天，这位美丽的海洋歌唱家会说些什么呢？（课件展示小海鸥的话）请你先小声地试着读一读，读完以后请你告诉老师，你从小海鸥的话里体会到了什么？(得意)？你是从哪个词体会到的？你能带着这种得意读一读小海鸥的话吗？在我们的生活中，你什么时候最得意？大家都来对着自己的同桌做一做得意的表情，让我们再次带着这种得意的表情来读一读小海鸥的话。如果能在读的时候加上自己的动作那就更好了！开始吧，小海鸥们！（同桌读）这次老师想请一个得意的小海鸥到台上来表演表演，其余的孩子认真听，如果你觉得他读得好，请用掌声鼓励鼓励他，如果你觉得读得不够好，请你给他再提提意见，好吗？(抽生读)还有谁愿意来做一次得意的小海鸥？愿意的孩

子都可以站起来读一读(自愿齐读)

2、你瞧，又有一个应聘者来了！（小鲫鱼）它平时可是很少露面的哟，它今天又会对主考官说些什么呢？我们一起来看一看吧(课件展示小鲫鱼的话)请大家和自己同桌的小伙伴读一读，一边读一边体会。

3、那其它的小动物呢？你能用刚才朗读的方法来读一读其它小动物的话吗？（小组话）

4、全班交流

(1).地下清洁工--蚯蚓：“ 你们看，我当地下清洁工怎么样？” 小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话，大家想一想，它平时生活在哪里？为什么会不习惯呢？我们怎么鼓励鼓励它啊？小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃掉垃圾，更重要的是还能把垃圾变成„„？（肥料）这样做，有什么好处啊？

(2).地面清洁工--乌鸦：长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务，才是真正的美。“ 地蚕” 是什么呀？为什么吃掉它就能做地面清洁工啊？地蚕能把植物的根和茎都咬断，植物就会枯死了，它对庄稼的危害特别大，小乌鸦可是植物的保护者。

(3).牧场清洁工--屎壳郎：上来就让写上自己的名字，多自信，这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可是，有一个小动物却对它有点不信任，是谁呀？请你读一读它的话，想一想，小乌鸦是用什么语气来说的？“ 瞅” 是什么意思？你从“ 瞅” 这个字上能感觉出什么来？牛羊粪不是肥料吗？为什么还要埋到地底下呢？不把牛羊粪便埋到地底下，会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说的话有道理吗？难怪它这么自信，说话时的声音这么大呢，用我们课文中的一个词叫„„？（“ 理直气壮”）乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工，它这样做对吗？你想对它说什么？

四、创设情境，深入领悟。、现在，动物环境保护局外面贴了一张招聘启事：

(投影出示)招聘启事

为了使我们生活环境更美好,动物环境保护局决定招聘一批地球的清洁工，具有清洁地球本领的小动物，赶快来报吧！

师：谁来为大家读读啊？招聘会马上就要开始了，现在你喜欢哪种小动物，就代表哪种小动物来参加招聘会吧。今天我就来当这个主考官大猩猩。同意吗？、你想让你喜欢的小动物应聘上吗？为了能让我们喜欢的小动物顺利过关，被聘为地球的清洁工，我们分小组进行推举，小组的每个成员把小动物的本领说一说，选一个说得最好的同学参加招聘会。、小组说、推举。（过程中，师：想想怎么说才能被选上，小代表说得不够全面的，组员告诉他怎么说。）我先问问，你想怎样跟主考官说？提醒：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别说不会聘上你，还有可能马上就会被哄出去的。再有就是不要紧张，要自信，说话时声音要大，要把话说清楚。、动物环境保护局招聘地球清洁工招聘大会现在正式开始！我是主考官大猩猩，请大家踊跃报名！、现在，我宣布招聘结果：（读名单）我认为你们都是很合格的地球清洁工，有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！

五、拓展延伸。

招聘会终于圆满结束了。可是正在大家准备解散的时候，森林里的邮递员小

猴子气喘吁吁的跑来了，看看他又说了什么？(课件展示小猴子的话)原来还有些应聘者准备来应聘呢！它们说呀，他们的本事也挺大呢，也有资格做地球清洁工，孩子们，猜一猜，它们会是谁呢？

五、教师总结。

孩子们，连动物们都行动起来了，我们人类，是不是也应该为了让地球妈妈永远美丽而贡献自己的一份力量呢，孩子们，我们应该怎样做呢？从今天起，让我们都来地球清洁工吧！

板书设计：

小海鸥

小鲫鱼

乌鸦

蚯蚓

屎壳郎

地球清洁工

海洋清洁工

淡水清洁工

地面清洁工

地下清洁工

篇8：地球公公招聘清洁工

海鸥是第一个到报名处报名的，自然由他先说。他说：“我能把人们乘船时扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉，我来做海面的清洁工最合适。”

鲫鱼接着说：“我最适合做河里的清洁工了，我挺爱吃水虫、水草和垃圾的。”

该乌鸦发言了，大伙儿说：“别让乌鸦说了，他太脏了，怎么能当清洁工呢?”乌鸦不服气地说：“别看我样子丑，我能吞下地上的蝇蛆呀、地蚕哪，担任地面清洁工最合格了。”乌鸦这么一说，大伙儿才知道他还有这么大的本领，再不说他脏了。

秃鹫从远方飞来说：“我能吃掉草原上的腐尸烂肉，做草原上的清洁工最合适不过了。”

秃鹫刚说完，就听到墙角里有一个低微的声音，大伙儿一看，原来是蚯蚓在羞羞答答地发言“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，能不能做地下的清洁工啊?”

最后个该细菌说了。因为他的身体小，声音也小，只得用扩音器说话。他说，“我会分解动物和植物的遗体，使他们溶解在土壤中，我要是停止了工作，大地上就会堆积起好多好多的尸体。”

地球公公听完了每个报名者的发言，心里很高兴。他笑着说：“你们能做那么多清洁工作，有那么多不同的本领，太好了。我的身体这么大，不论是海面上、草原上、陆地上、江里、河里……处处都需要清洁工。你们个个都合格，都来做我的清洁工吧!”

最后，所有来报名的，都被地球公公录用了。

篇9：清洁地球日教案

活动目标：

1、尝试大胆地表达表现动物的特殊本领。

2、知道动物可以保护环境，初步感受动物与人类的关系。

3、活动重点：能积极用语言交流自己的想象推测。活动准备：图片。

秃鹫、海鸥、啄木鸟、燕子、鲤鱼、青蛙、蚯蚓、穿山甲活动过程：

一、活动引入：

一、地球公公的招聘广告。

1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。

(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)

3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?

二、动物来应聘。

出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗„„)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)„„(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)

三、地球招聘清洁工。(重点、难点)

2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)

3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?（可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。）

4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么? 能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!

5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)

6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢? 吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。

7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?

8、教师小结：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。

(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的公公不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)

四、我们能为地球公公做些什么?

1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。我们可以“植树造林”

2、在和你们的谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?

朱芳芳

篇10：清洁地球日教案

一、活动目标

1、能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以保护环境。

二、活动准备

1、故事磁带。

2、给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。

3、海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓的图片各一张。

三、活动过程

1、出示地球仪，让幼儿观察。

师：小朋友，今天这里来了一位客人想知道吗？

2、地球公公到我们这里有一个重要任务，他要招聘清洁工。出示海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓的图片。通知刚一出你们瞧有这么多的动物来报名，可给地球公公出了难题，该招聘谁哪？地球公公听说小朋友最聪明想让你们帮他解决难题你们能做到吗？

3、小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物有什么本领怎样清洁地球？幼儿讨论。

4、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

5、让幼儿说说故事中动物的本领。

6、比较故事中动物的本领与自己想的有什么不同？

7、师幼共同交流动物是怎样清洁地球的？

8、幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。

四、故事表演

师：“小朋友”地球公公成功的招聘了清洁工，但是还有许多会清洁地球的动物没有得到通知，他们也在每天为我们作好事，想想还有谁，赶快向地球公公推荐一下。

1、幼儿说出自己知道的动物，是怎样做的？

2、你喜欢这些动物吗？为什么？

五、教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿爱护小动物。

大班环保教学活动：废旧报纸变变变

一、活动目标

1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

二、活动准备

1、足够数量的上报纸。

2、各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

三、活动过程

1、导入活动。

提问：“我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”

教师总结：“我们可以将报纸贴在胸前，玩跑报纸的游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩走大鞋游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩钻电网的游戏；还可以把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩过小河等游戏。”

2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

师：“旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢？”教师可以用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿讨论回答后，教师总结：

（1）可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。（2）用报纸折出一顶漂亮的帽子。

（3）将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。（5）将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。（6）还可以有报纸来折纸。

3、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。

师：“今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。”

幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。

4、评价作品，结束活动。

(1)听音乐，请各组幼儿将自己的作品以不同的形式展示给同伴欣赏，可以开展服装表演、帽子展览、布艺欣赏等形式。

(2)教师鼓励全体幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

大班环保教学活动：散文诗——树真好

一、活动目标

1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。

3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。

二、活动准备

树桩及大树的背景图，头饰，图片。

三、活动过程

一．教师以树的角色导入。

师：大家好，我是树妈妈，很高兴来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？

1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

提问：谁能告诉我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？

师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？

2、出示大树的背景图。

师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!

二、欣赏散文诗。

1、教师念散文诗《树真好》，幼儿欣赏。

提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）

2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子“树真好”来完整的说出它的一个用途。

3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。

4、个别幼儿表演。

师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？

5、教师当大树，幼儿表演。

6、全班幼儿分组表演。三、创编散文诗。

1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？

2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。四、环保教育

师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？

五、结束活动。

师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？

大班环保教学活动：《我给鸟儿安个家》

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学准备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程