星期天初中周记

星期天初中周记（共14篇）

篇1：星期天初中周记

又一个星期天到了，妈妈让我跟她一起回老家干农活。我很高兴地答应了。

到了家，我们马上去了地里，妈妈负责把苹果装到三轮车上，然后我蹬上车子，妈妈在后面推着往收果站送。我们拉了一车又一车。累的我满头大汗，真不想再干了。可又一看妈妈的汗水把衣服都湿透了，我又咬着牙干了起来。

中午，回到家我就一头躺在床上再也不想动了。可是妈妈连水顾不得喝一口就开始忙着做饭。看着妈妈这疲惫的身影，我忍不住又从床上爬起来。想帮着妈妈做饭，可妈妈心疼地看了看我说：“累了吧，去歇着‘吧!“‘。我说：“不累，您歇一会儿吧!我帮你做“妈妈听了会心地笑了。

吃完午饭，我跟妈妈又接着干活，这一次我干的更起劲了，因为妈妈比我还累，所以我要多干些活。

这就是我的星期天，虽然很累，但是我很高兴。因为我能帮妈妈做事了。

篇2：星期天初中周记

哇!盼呀盼，好不容易盼到个“五一”假，我本来想好好地轻松一下自己，可是想不到这么苦恼呀!

事情还得从昨天说起。这天早上开始，我就想好好的玩一下游戏机的，因为我的作业基本上做完了，就还有看新闻《走近实验学校初中部》并写观后感了，看这个还要晚上8点多钟呢!可是，我知道，妈妈一定不可以的，因为我跟锐锐哥哥前天玩了游戏机整整一天，所以我去问妈妈，是当然不可以了。哎，只好跟爸爸玩了，可是一个电话又把我跟爸爸分开了。今天早上，爸爸急匆匆地走了，说是要去深圳办事，我又不可以跟爸爸玩了，真没乐趣。

老天呀!我一放个假就这么惨，既不可以跟爸爸玩，又不可以打游戏机。真是个遗憾的“五一”假呀!

篇3：星期天初中周记

关键词：课程改革,小组合作,学习方式,全面发展

两千多年前, 我国古代教育名著《学记》中就有“独学而无友, 则孤陋而寡闻”的记载, 强调学习者在学习过程中的合作。我国新颁布的《基础教育课程改革纲要》指出:改变学生的学习方式, 倡导自主、合作、探究的学习方式是本次课程改革的主要任务。因此, 其中的小组合作学习作为艺术教学中最重要的组织形式, 也逐渐受到广泛的关注和应用。

小组合作学习是指在课堂教学过程中, 作为课堂活动主要参与者的学生, 在老师的指导下组成学习小组, 小组成员或小组之间相互启发、通力合作、共同提高的一种学习形式, 从而很好地培养了学生的表达能力、倾听能力、沟通能力以及合作能力, 全面提高学生的综合素质。由此实现认知、情感与技能教学目标的均衡发展。

《福楼拜家的星期天》是人教版七年级下册的一篇描写人物的记叙文, 又是自读课文。作者抓住福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位作家的性格特征, 各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言, 并穿插了议论和抒情, 注入了主观情感, 鲜明地表现了他们各自的性格特征。本文既然是自读课文, 根据课标对阅读和写作的要求, 我采用了“先学后导, 思练结合, 小组合作”的课堂教学模式。针对这篇课文, 我们采用小组合作的学习方式, 让学生通过课前和课上的小组分工合作来完成本篇课文的学习任务。

一、精选内容, 提高学习质量

课前让学生在通读课文的过程中, 自己动手查工具书, 解决字词问题 (写在书上) , 查资料, 收集五位作家的有关资料 (写在札记本上) , 丰富文学常识的积累。在查的过程中遇到问题, 可以和小组内的成员进行讨论交流, 共同解决。小组成员在课外时间分头查阅资料和相互讨论 , 提高了学生的学习应用语文的能力和合作意识。

二、合理分组, 明确小组任务

在课堂上, 让同学们再次朗读课文, 然后分别概括四位作家的肖像、语言、行动和性格的特点, 并用表格说明。这个环节中, 我根据班里学生的实际情况和文本的特点, 将全班学生分成八个小组, 每个小组选其中的一位作家进行分析概括, 因为只有四位作家, 所以每两个小组选的是同一位人物, 这样在最后的展示环节, 两个小组之间还可以进行交流和补充, 从而使学生把握作者笔下几位作家的外貌和性格特点。小组人员分工及分工标准:根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学生为组长;善于记录的学生为记录员;善于表达的学生为中心发言人。为了让每一名学生都得到锻炼, 定期轮换主发言人, 每人都有发言的机会。

三、教师参与, 适当调控流程

合作学习强调学生是学习的主体, 自主探索。决不意味着不要教师指导, 任由学生漫无边际地自由讨论。忽略教师的引导, 把教师置身于合作学习之外, 学生就很容易偏离学习重点和难点, 因此, 教师在合作学习中的调控是必不可少, 表现在许多方面:科学设置合作小组;创设合作情境;精心设计讨论题目;及时点拨与深化;学习方法指导;补充材料, 开阔视野;适时适当地鼓励;有针对性地点评和总结等。尤其是学生课堂分组合作讨论时, 教师必须及时了解情况, 综合归纳同学的意见;讨论中出现新颖观点, 必须展示出来;讨论中偏离主题, 需要调整。只有这样, 才能提高课堂的效率, 不断提高学生思维的流畅性与变通性。

四、拓展空间, 提高合作技能

在这个阶段, 请每个小组选一位班里的同学, 大家对这个同学的人物形象进行讨论交流, 然后派一位代表进行口头作文, 注意提醒学生要抓住人物的性格。仿照课文的写法, 试着从肖像、语言、行动等方面进行了描述, 把人物形象刻画得栩栩如生。让其他学生猜猜说的是哪位同学。把课堂还给学生, 让学生在课堂上积极地去讨论, 去发现, 这样学生得到的才是自己的东西。

五、客观评价, 培养合作精神

小组合作学习结果丰富多彩, 各具特色。因此, 评价学生不可能沿用传统的“一把尺子”“统一标准”的模式.而是针对每个学生在合作学习中的不同表现、不同特点采取不同的评价方式, 把“不求人人成功, 但求人人进步”作为教学追求的一种境界, 也将之作为教学评价的最终目标和尺度。评价时, 教师要用各种激励性语言调动学生的积极性, 让每个成员都感到自己在合作中的作用, 从而激励学生不断地发展。

我的教学环节大概就是这样设计的, 以学生自读为主, 用小组合作的方式进行, 老师做必要的引导与补充。“小组合作学习”的效果是显而易见的, 正如萧伯纳所言:“你有一个苹果, 我有一个苹果, 互相交换各自得到一个苹果;你有一种思想, 我有一种思想, 互相交换, 各自得到两种思想”。小组合作学习是一种新的学习方式, 是一种行之有效的学习方式 , 我们要通过不断的指导, 长期的熏陶, 积极引导学生吸收、内化 , 积极营造适合学生进行合作学习的环境, 时刻把握以学生发展为本这根主线, 让我们的课堂教学焕发出新的生命活力, 从而全面提高学生的语文素养。

参考文献

[1]徐可佳.浅谈初中语文教学中的小组合作学习策略[J].学科园地, 2010 (4) .

篇4：初中星期天周记300字

今天，我接受了一个重要任务：给妈妈存钱。事情是这样的，妈妈借给一位姓田的姥姥2万元，这不，田姥姥把钱还还了妈妈，妈妈觉得放在家里不安全，就想把钱存在银行里，可是又太忙了，就把这个艰巨的任务交给了我。

我背起我的小包，骑上单车，用力地踩着脚踏板，向着农业银行飞快的`驶去。几分钟后，我来到了农业银行的门口，根据门口阿姨的指点，我抽了一张带有号码的的纸片，然后坐在银行的椅子上等号。过了一会，我随手把刚才的纸片给扔掉了。一个男士办完了，银行工作人员又开始叫号。我一听，赶紧找我的号，却发现我的号不知道放哪里去了，我急坏了，忽然想起来号已经被我丢进了垃圾桶。我赶紧到银行的垃圾桶里翻，却找到了不同的四个号码。我气得将纸片撕成两半，又到阿姨那里要了一张纸片。我想：这次我可不能马虎大意了。害得我又排了半个小时的队，终于轮到我了。我迫不及待的拎起小包，几步跨到工作人员的面前。我把钱递给了这位阿姨，说：“阿姨，我要存两万元。”“你的身份证呢?”阿姨抬起头来问我。“啊?我还小，没有身份证。”“带你父母的身份证了么?”我疯狂地翻着小包：“可能没带吧……”我把小包翻了个底朝天，然后抬起头：“阿姨，我谁的身份证也没带，那可以存么?”阿姨摇摇头：“那样存不上。”我只好回家拿了妈妈的身份证，又回到银行，重新排号，才给妈妈存上了钱。为了这一点事，我竟然忙活了一上午，虽然天很冷，可我还是大汗淋漓。

想起今天的事，我真是倒霉啊。但是我在倒霉中也学到了东西：再去做一件事前，要检查好自己的东西有没有丢失或者是忘记装了，不要乱扔证件，这就是我在这件事中学到的。

篇5：我的星期天初中周记

201X年X月X日 X天

用“纸老虎”这个词来比喻我了是最贴切的啦!每当爸爸不在家，哥哥、姐姐、妹妹就成了我的“奴隶”，我就是威风凛凛的皇上。可是只要爸爸这位“老佛爷”一出现在我面前，那我就软了，变成了“纸老虎”。

忙了一星期，星期天理所当然应轻松一下，可爸爸不让，总说：“不行，赶紧给我去学习”。今天，爸爸开会拉，还要开一天。哈，千载难逢的好机会，我一定要争取watch TV。正当我看动画片看到最关键的时候，老爸却“从天而降”，板着脸，很可怕，这时妹妹从房间里跑了出来，拉着我的衣服，幸灾乐祸地小声说到：“大妈妈让我告诉你，大伯的会议提前结束了”，然后一溜烟的跑回了房间。这时爸爸嘴巴一翘生气的说：“怎么不听话，又看电视了，赶紧给我去学习。”我拖着两条沉重的腿，小声嘀咕道：“神啊，我运气没这么背吧?”我把门重重一关，爸爸听到后，马上追过来质问：“怎么，不服气?”爸爸这一吼，吓得我两腿发直，牙齿咯咯直响，马上辩解道：“手打滑了，对……。对不起以后，一定注意。”“好好学习吧”爸爸说道 。“唉我要是爸爸该多好啊!”我抱怨道 “怎么没有读书声?”爸爸又朝我吼道，我不由得一抖，拿起书本，叽里呱啦的读起来…… 在夜深人静的夜晚，我一个人静静地躺在床上心里反反复复地想着白天的事：爸爸也真是的，怎么这样对着我大喊大叫，难道真是我错了?我陷入了沉思……

篇6：星期天周记

从图书馆出来，妈妈带自己去了印象城。今天是自己的生日，妈妈带自己去吃了必胜客，自己们吃得饱饱的，必胜客还送了自己一张图画纸和几支画笔，自己非常开心。自己们又去楼下蛋糕店买了一个小蛋糕。

下午，妈妈带自己在高教园区的湖边草坪玩，来这里玩儿的人还真多呢!自己们挂起吊床，自己非常喜欢坐在上面，还希望有人推着自己晃来晃去的。自己们还支了帐篷，躺在帐篷里还听得见草的声音呢!自己还看见一群小鸟从头顶的天空飞过。

篇7：星期天初中周记

关键词：周记,摘抄,写作,评改

一、阶段训练

1. 摘抄佳句, 注重积累

叶圣陶先生曾说, “写东西靠平时的积累, 不但著名的作家、文学家是这样, 练习作文的学生也是这样。”这说明作文教学, 必须注重写作素材的积累, 而摘抄是积累写作素材的重要途径。我在教学过程中鼓励学生进行广泛阅读 (学生自带课外有益读物) , 在组织学生阅读的同时, 我要求每位同学准备一个摘抄本, 让学生将自己喜欢的字词句段摘抄下来。摘抄阶段多以鼓励为主, 没有过多的限制, 学生很积极。每周点评一次, 在班里对各个小组摘抄用心的同学大力表扬, 以此来激励更多的同学积极投入。我发现一些同学在平时的语文检测中, 写作文时能够很灵活地引用自己平时摘抄的词句。这一阶段的尝试也确实让学生在语言运用能力上得到显著的提高, 能促使其对语文产生较为浓厚的兴趣。

2. 自由阅读, 抒写感悟

即学生摘抄了他们所感兴趣的片段并在下面写上一些感悟。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以教学过程中, 我引导学生在读中悟, 悟后写。我引导学生必须全身心地进入文章的情境氛围里去感受, 可以从修辞手法、表达方式和写作方法等多个角度分析其妙处, 还可以进行仿句或直接写写看后的感受。这就是较为深层次的阅读, 不仅积累写作素材, 而且合理地发挥自己的想象和联想, 将他人的东西转化吸收, 使之成为自己的东西。我每周利用一节语文课作为阅读课, 学生自带课外有益读物。一节课45分钟, 前30分钟自由阅读, 后15分钟在摘抄本中抒写感悟, 字数不少于200字。除此之外, 我还要求学生每晚坚持在家阅读课外书 (最好是中学生必读的名著) 30分钟。学生的摘抄本每周批改一次, 并适当加以点评。这一阶段的实施使学生产生更强烈的阅读欲望, 形成了读与写的良性循环。

以上两个阶段是学生写好周记的有益补充和准备积累阶段, 也为学生写好周记打下较为坚实的基础。

3. 多种形式, 循序渐进

(1) 即兴片段写作。

一要深挖教材本身蕴涵的写作素材;二要抓好片段写作训练, 并把两者结合起来, 结合阅读、讲授、勤挖、深挖, 即兴当堂完成作文片段训练。

(2) 自拟题目写作。

我定下周记的写作要求, 即写作内容不限, 但一定要写记叙文, 要有真情实感, 字数500字左右, 书写工整。学生觉得这样的写作训练, 自由活泼, 既满足了学生的兴趣爱好, 又促进了学生的个性发展。无疑, “周记”的特殊形式, 给这种出现提供了一种可能。教育心理学指出:“当学习成为一种乐趣, 一种自觉的要求时, 它的学习效果反而比那些加着目的的学习还好。”由此看来, 这样的形式训练确实有利于个性发展, 有利于创新能力的培养。

(3) 统一命题写作。

有命题作文, 也可以有“命题周记”。我把一周里学习生活中发生的精彩内容 (或贴近学生生活关注个体成长, 或启迪学生思考人生哲理, 或引导学生聚焦社会热点) 进行统一命题, 让学生把它当做一篇命题作文去写, 这样既锻炼了学生的观察能力, 又提高了写作能力。这也是命题作文与周记写作的融合与交流。写作周记的目的是为提高学生的作文水平, 而学生作文水平的高低最终还要落实到命题作文的写作上。

三个阶段, 由简单到复杂, 由易到难, 这样学生可以循序渐进地适应周记训练, 慢慢形成好的习惯, 让其爱上写作, 并逐步提高写作水平。

二、评改方式

德国教育家第斯多惠说:“教学不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓励。”学生作文需要老师给予自主, 一旦完成, 需要老师给予鼓励。特别是教师适度的帮助和鼓励, 更能诱发学生的创作动力, 有利于培养学生的作文能力, 激发学生奋发向上的创作精神。所以我在作文评改过程中很注重保护学生的积极性。除了保护学生的创作热情, 也为了激发学生的写作欲望, 我在评改方式上进行了一些尝试, 收到较好的成效。

1. 随机抽“读”, “点”“面”结合

每周一收周记本, 周五点评。评讲时, 我把全班70名学生的周记本翻过来放在讲桌上, 请一位同学任意抽取3本周记本, 不公布作者, 当场请班里同学朗读, 然后全班同学点评。若作者同意, 也可请他谈谈创作灵感。这种做法使得学生参与的积极性很高, 点评时他们都能说出自己听后的一些感受。

2. 小组推荐, 佳作“选”赏

我把全班按性别、性格、成绩等因素平均分成七个学习小组, 每组10人。每次周记完成后, 组内公开抽选一篇最佳周记, 这样全班就有7篇优秀周记。选一名同学把这7篇周记的题目 (自由命题写作时适合用这种方法) 写在黑板上, 让全班同学选出最想欣赏的周记。这样既在一定程度上培养了学生的鉴赏能力, 也调动了学生写作的积极性。

3. 评选“十佳”, 范文张贴

每次周记后, 由我选出10篇佳作, 打印张贴, 这10名小作者被评为当次“十佳小作家”。在作文教学中, 要善于发现学生习作中富有个性化的范文, 及时给予表扬, 培养一大批作文优秀生榜样, 让学生清晰地认识到写出好作文并不是“难于上青天”的事情, 从而树立起学生写好个性化作文的信心。

4. 三五成“组”, 轮流“写”“批”

在学习小组内, 10个人自由组合, 可2人、3人或4人一组, 配好的小伙伴们合用一本周记本。在写周记的过程中, 培养了学生热爱生活、关注生活、感悟生活的能力, 使他们学会用自己的笔记下成长道路上的喜怒哀乐。同时, 也为他们提供了一个表现自己、展示自己、挑战自己的空间。教师也要在指导方法上进行创新, 让学生觉得有新鲜感, 不断地激发他们的创作热情。

写作是一种极具个性化的表达交流方式, 作文教学便是一种点燃学生写作兴趣, 导引学生创造表达的过程。随着课程改革的深入, 现实对语文教师的要求也更加严格、全面, 需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德, 更要有对教育事业、对学生真诚的爱。

篇8：星期天周记

我的外婆家在乡下，是一个很安静的村庄，那里一年四季都有不同的美景，所以我是非常盼望去那里玩的。现在已经是初夏了，天气虽然没有很热，但是我们到达外婆家的时候还是出了汗，我一下车就立刻跑去了外婆家的后院，外婆家的后院靠近山，没有阳光直射，很凉爽，山的阴影倒影在这里。

形成一片很阴凉的地方，拿一把椅子坐在阴凉处，是一种很好的享受。院子里还有一口井，是正方形的，水很清，用手一摸，还会觉得水很冰凉，如果这个时候再有一个冰西瓜就完美了。

当然外婆家门前还有一条小溪，溪水很浅，但是从来没有断流过，外婆他们从小就是在溪水边长大的，而我们也是在溪水边找寻我们的乐趣，邀上三五个好朋友，带上草帽，提个木桶就能够去溪水里抓螃蟹了。当然溪水里偶尔还是能够看到很小的虾米的。在夏天的时候踩着冰凉的水里，也是一大享受呢。

篇9：星期天周记

今日是星期五，我们可开心了!因为星期五一到下午，我们就没有主课了，开心死了。虽然下午只有两节课，但是对于我们来说已经是上天的恩惠了!因为我们周一至周五，几乎全日都是主课，偶尔才有一节副课，星期五下午有两节副课，大家都可兴奋了!

中午，很多同学都打包书包回家，下午直接带两本书就好了，大家都准备在学校写完作业，回到家里使劲儿玩儿。如果我可以回家，我也一定会打包行李的。

到了下午体育课，班上的人跑完了圈就回到了教室，大家在教室里打的打，闹的闹……自从大家感到了小升初的压力，除了星期五的下午，从未看见过他们如此灿烂的笑容……

篇10：描写星期天周记

我好不容易盼望的星期天终于来到了，上午我做完了作业以后，我对老妈说：“今天咱们去打乒乓球吧?”老妈说“好吧!”我高兴极了!

不一会儿，我们就来到了乒乓球馆，打球的人还真不少，他们打的都非常的起劲，有的都满头大汗了还但精力十足。我们找了一个空球台开始打了，我决定今天要和老妈一比高低，于是我先发了一个旋球，老妈一点防备的都没有，所以没有接住，我哈哈大笑，对老妈说：“怎么样?我的球技不错吧，哈哈!”老妈气死了，说：“不要高兴过早，接着看谁厉害。”于是我又发了一个旋球，谁知老妈这次没有再上我的当了，一下子就接住了，我一紧张，用力一扣，谁知球太低了，没过网，这次该轮到老妈得意了，我暗暗对自己说：“一定要加油，不能输给了老妈。”这次轮到老妈发球了，她发了一个左旋球，我却跑到左边去接，结果球却跑到了右边去了，我想飞快的去接住，谁知脚下一滑，我差点坐到地上去了，我哭笑不得，老妈一边笑一边安慰我说：“没关系，下次看清楚了球的方向再去接，打球也要沉得住气，做任何事都如此。”我用力的点点头，果然，以后的.几个回合我再也没有出现过类似的错误，但是一局下来，我还是输给了我老妈，我很不服气，发誓以后要好好练，一定要超过妈妈!

下午，我又和同学们来到了足球场上踢足球，这可是我的强项，这次我当守门员，两场下来，我方都赢了，他们都为我的精彩表现而喝彩，我自己也很开心，这个星期天，我过的真有意义!

篇11：快乐星期天周记

如果像那样，该有多好啊!

当我睁开蒙胧的睡眼，快乐而有意义的一天开始了。吃完早饭，我看看课外书，看看幽默风趣的《父与子》漫画，看看充满奇思妙想的《智慧少年》，看看生动有趣的《格林童话》……我还要搞搞小制作：做一辆小汽车，让它在宽阔的马路上奔驰；做一艘小帆船，让它在一望无际的大海上航行；做一架飞机，让它在蔚蓝的天空飞翔……

下午，我要无忧无虑地尽情地玩耍啦!春天，我要和伙伴们在绿油油的草地上打几个滚儿，赛几趟跑，捉几回迷藏；夏天，我要和伙伴们来到小河捉鱼、逮虾、打水仗；秋天，我要和伙伴们走进丰收的田野，走进飘香的果园；冬天，我要和伙伴们堆雪人，打场雪仗……

晚上，我要大饱眼福啦!打开电视，看看动画。我喜欢《魔豆传奇》里勇往直前的皮皮，喜欢《飞天小女警》里打击罪犯的小女警们……我要打开VCD，看看周星驰的搞笑片《功夫》；看看金喜善的《神话》；看看成龙的最新大片《宝贝计划》……我还要打开电脑，玩“QQ堂”。我要在蓝色的海洋里扔几个糖泡，等待敌人上钩；在热闹的包子铺里把包子抱过来，送回自己的“老窝”；在绿草如茵的足球场上把炸弹当足球踢上两脚……然后，我躺在席梦思床上，进入甜美的梦乡……

如果这一切的一切都能变成现实的话，那该有多好啊!

快乐星期天周记2

今天是一个阳光明媚的星期天，我要和爸爸妈妈一起登山，我们怀着愉快的心情出发了。

到了山脚下，停步仰望，满山都是绿色，郁郁葱葱的树木满山坡都是，天气有点热，真想马上就到山顶，在茂密的树荫下乘凉。

开始登山了，我们顺着山路吃力的走着，到了半山腰，我就觉得很累，就想打堂鼓了。爸爸说：“别灰心，只要有毅力，不怕艰险就能克服困难！”听了爸爸的话，我想：爸爸说得对，我一定要登上山顶，去领略顶峰的美丽讽光！于是，我就站起？来，向着山顶攀去。妈妈说：“当心啊！”我说：“没关系，我没事。”说完又向山顶登去。山越来越险，我的手被荆棘刺破了，我顾不得这些，一个劲地往上爬。

最后，我终于和爸爸妈妈登上了山顶。我虽然气喘吁吁，但仍然满心欢喜，爸爸妈妈也非常高兴，站在峰顶往下看，房子像火柴盒，大人像蚂蚁，真是别有一番风景。清风吹过我的脸，花儿也弯了腰，真舒服，因为是春天，小草绿油油的，花儿也更加迷人，好像在祝贺我不怕困难，登上了山顶。

通过这次登山，我想：学习也是和登山一样，只要努力向上登攀，不畏劳苦，克服困难才能领略到“顶峰”的无限风光。

快乐星期天周记3

又就是星期天啦，早上起床，我一眼望见啦窗外刚开的茶花，心中豁然一亮，呀，春天来啦！到城墙边看看景色，必须很美。于就是，我找妈妈商量，可妈妈说下午还要上补习课，时间太紧，“那我们能够把中午饭带上，在路上边看边吃。”我赶紧说。妈妈看到我那期盼的眼神，最后同意啦。

我们做好饭，赶向东门。一到东门，远远的我就看见几棵高大的玉兰树，花开得灿烂极啦。我兴奋地连蹦带跳跑到玉兰树下。一阵清香扑鼻而来，一片雪白映入眼帘。哇！只见有的花已经全部开啦，落到地面，像仙女撒下的碎玉，有的还就是含苞欲放，像一只只可爱的小手掌手心相对地合拢着，真就是搞笑极啦。我发现玉兰树开的花有两种，然后一种就是所有的花瓣都就是纯白的`，还有一种花瓣的底部就是紫色的，像镶啦一条紫色的裙边。

顺着城墙的内环道往前走，我看到城墙的边的野花可真多，漫步在草坪上，你会发现那些小生命就是多么顽强，多么可爱。我一边走一边摘野花，忽然发现草坪里有些星星点点的“光斑”那些“光斑”时隐时现，像草丛里的一群又一群的小精灵。我仔细一看，嘿！这些小精灵不就是“光斑”，而就是一朵朵兰色的小花！那兰色的小花看似朴素，却小巧玲珑，仔细看，每片花瓣上还有细细的条纹呢！小花的中央还有两只花芯，好似小精灵头上的触角。望着这不知名的小花，我头脑里立刻冒出蓝色精灵这几个字，嘿！就叫这朵花兰色精灵吧！我一路追逐着一片又一片若隐若现的兰色精灵，高兴地蹦着跳着。

啊！春天，给人的感觉就是多么完美呀！这个周末我在城墙边抓到啦春天的气息，我真快乐！

快乐星期天周记4

今天，是一个快乐的一天，因为今天是星期天，我不用上课，在家休息。

一大早，梦中隐约听见一阵“鬼哭狼嚎”的声音，揉揉惺忪的眼，原来是老爸在唱歌（我被吓醒），醒来后一直在抱怨：“星期天也不让人好好休息，真是的。”老爸听到后，对我说：“别抱怨了，今天想吃些什么？哦对了，今天我们去游乐园玩。”我一听，心情立马由阴转晴，一口说出了我盼望已久的食物。

吃完饭后，我和爸爸妈妈还有小P孩，一起坐车去游乐场玩，到了游乐场，爸爸先去买票，我吵着要去玩过山车，而小P孩却要玩旋转木马，妈妈没办法，只好带我们去玩，先去玩旋转木马，然后再去玩过山车。在游乐园里面“野”玩了以后，我和小P孩依依不舍的离开了游乐园。吃完饭后，妈妈说：“下午我们去逛商场吧！”我和小P孩高兴的不得了，可爸爸却愁眉苦脸的（因为我们每一次逛商场都要花掉他很多钱）。到了商场，我们又开使“野”了起来，吵着买这买那，我们开心死了。我们买好东西回来的时候，爸爸的嘴张的老大的（因为我们买的东西太多了），吃完晚饭后我们就洗洗睡觉了，只有把爸爸还没睡，还在数钱呢！边数还边抱怨呢！

今天真开心，我们又去游乐园玩又去逛商场了。

快乐星期天周记5

星期六的早晨，我和妈妈到河边去放风筝。

我和妈妈来到河边，暖风拂面、阳光和煦。真就是个放风筝的好天气。然后妈妈让我拿着风筝站在那个最高的山坡上，她边走边放线，走啦一段路后，妈妈站住啦，命令我把风筝放飞，得令后我立刻执行，松开啦双手。只见妈妈边跑边一松一紧的操纵着长线，风筝扶摇直上，升入高空，我见风筝飞起来啦，手舞足蹈起来并高声喊：“飞上去啦，飞上去啦！”

妈妈好像也受啦我的感染，也高兴得像个孩子。看着风筝在空中自由的翱翔我也有啦想飞的感觉。

“妈妈，把线放长一点让他飞得更高一些。”我跑到妈妈身边说。然后正当我们陶醉在成功的喜悦中时，突然风筝像被击中的战斗机一样急转直下。“怎样会这样？”我叫起来“妈妈风筝要掉下来啦。”“没关系，风向变啦，才会这样。”妈妈不慌不忙地说：“没事，然后只要让风筝再次迎风而上就行啦。”果然，妈妈调整方向后，风筝又飞上啦高空……

天快黑啦，我和妈妈就高高兴兴的回家啦。这真就是一个快乐的星期天！

快乐星期天周记6

这天就是一个十分愉快的星期天，天气晴朗，阳光明媚，空气清新。小鸟成群地在天空中自由的翱翔，还有一些小鸟站在树上，唧唧喳喳地叫着，显得情绪十分、开心、愉快。我这天也很兴奋，因为这天我要和妈妈一齐逛商场。

我们没花一会时间，就已整装待发，随时随刻都能够出发。一路上说说笑笑，不知不觉中，不一会就已经走到啦商场们前。一进商场货柜上琳琅满目的商品，立刻把我“折腾”成一个“眼花缭乱”的“老人”。我十分兴奋，赶紧崔妈妈快一点买日常用的东西，妈妈爽快的答应啦。我们买啦碗、沐浴露、面膜、洗头膏……。我们有去啦食品区，一进去各种各样的食物香气扑面而来，把我馋的“直流口水”直想一口气把这些美味佳肴都品尝一遍啊！

时间飞快，立刻就要到中午啦，我们清点着各自“站利品”，然后去收银台结账。回家后只有一个感觉，这天真愉快呀！

快乐星期天周记7

今天，我们的学校举行了格丽兰快乐星期天想唱你就来。主持人是人见人爱，花见花开的万喜，大家都叫他假老练，还有电视台在进行了全程拍摄。

我们参赛的选手一共有七十多个，其中学生二十个，家长或老师五十多个。我们班有两个学生参加，我和谢严佳，家长一个也没有。老师有张老师和她的女儿、妹妹。评委有郭梦瑶、青峰、王梓。唱小红帽的有五个，唱隐形的翅膀的有三个人，唱快乐的音乐会的有两个人，其它的都是只有一个。在报名地点，大家都争先恐后的排队，现场一下子乱七八糟，最后我领到了下午的四十七号，我要唱的歌叫《左手右手》。

唱完之后，我没晋级，但我没有垂头丧气，因为我知道，晋不晋级不重要，只要唱得快乐就行。有人问我紧不紧张？我说：一点也不必紧张，只要当台下是空空如也的，就不会紧张了。这个节目是让大家唱得兴高采烈，不只为了让你晋级。只要大家能开心就行。我也知道，唱歌不是我的强项，我就是要来挑战一下自己。

快乐星期天周记8

星期天的早晨，我和爸爸妈妈吃过早餐，准备好锅、泥鳅、铲子、黄瓜等，兴致勃勃地与夏伯父、夏仪凤、刘叔叔、刘尔勤一齐去郊外野炊。

我们选取的时点就是湘江江畔。一路上古木参天，可爱的小鸟在蔚蓝的天空上飞翔着，飞累啦，就停在树上歇息一会儿……

一到目的地，我们便忙开啦。我、刘叔叔、刘乐勤拾柴；爸爸、夏伯父铺纸、备碗……妈妈煮饭做菜；凤凰（夏仪凤）在江边捉虾。

我们几个小鬼完成啦任务就坐在江边欣赏美景。湘江江水清澈，江里的小鱼小虾自由自在地游来游去。湘江周围有许多奇形怪状、颜色奇异的石头，如凤纹石、花岗岩、梅花石……虽然江畔大多数就是石头，但也长出啦一些美丽的小花。矮小的伸枝……

中午到啦，烈日当空。开始做饭啦，由于妈妈情绪太好啦，还把一个苹果和一个梨子削成丁块，放入锅中。饭熟啦，白白的米饭中夹杂着苹果梨子的香甜，我们给它取啦一个名字，叫水果饭。

水果饭一做好，我们就开始做菜啦，虽然还没有菜。为什么我、凤凰、刘尔勤就先吃来啦呢？原先爸爸事先买啦一只烤鸡。我刚吃完烤鸡的一只鸡腿，黄瓜炒火腿炒好啦，我们三个小鬼头把火腿一夹而光。我一吃完烤鸡的一只翅膀，清蒸泥鳅又做好啦，爸爸妈妈不准我吃泥鳅，说怕我像泥鳅一样滑不溜鳅。哈！真无聊！

吃过饭，我和凤凰来射击比赛，往弹弓里装点石籽来射击一只绿色的瓶子，谁将瓶子打碎，谁就就是胜者，过啦五分钟，我最后将瓶子打碎；我们休息啦十分钟，又去打水漂漂，侥幸捉到两条鱼，别看这两条鱼比较少，却花啦我们很大的力气。

太阳渐渐落山啦，我们带着愉快的笑容和可爱的两条鱼满载而归。

快乐星期天周记9

在我的记忆长河中，我们每个人都有让自己快乐的事，那就让我来介绍一下我的快乐星期天吧。

记得那天我还在睡梦中，爸爸把我叫醒了。让我和他一起去爬山。虽然不想去，但是我怕被爸爸说我懒。只好勉强答应去了。我洗了脸，刷了牙，换了刚到服装店买的衣服，就和爸爸准备爬山了。爸爸说，那座山是我们县最高的。我刚听了爸爸的一番话，怕得胆战心惊。

我和爸爸到了山脚，我朝上望了望，起码也有300米多高啊，怕得我直哆嗦。爸爸我们开始了，开始没有那么累，知道半山腰的时候豌豆粒大似的汗水哗啦哗啦的流下来。我望下一看，心里想：“还好没恐高症啊，要不然就惨了”。我们马上到顶了，我实在累得不行了，我说：“爸爸，我们回去吧！我实在不行了”。爸爸脸色一下变青说：“你还是我女儿呢，连这点苦也吃不得，我们小时候比这个还高都上过，这点算什么？继续。”我还是继续了，爸爸看我力不从心，一直在一旁说：“加油！加油！”最后我们到顶了。我成功了。

我从这件事知道了，做什么事都要有耐心，不要半途而废。

快乐星期天周记10

等着，等着……快乐的星期天最之后到啦，我十分高兴。

早上七点，全家人迅速的起床，吃过早饭。我们在北站乘上一辆中巴车，到达会宫。奶奶见到我们，喜出望外，连忙把茶叶蛋塞到我手上，叫我趁热吃，然后，我们带上必要的用品上山去扫墓祭祖。在陡峭的山路上，左一脚，右一脚，跨过树桩、荆棘往上爬，我费啦九牛二虎之力，最后爬上啦第一座山。过啦一会儿，我们又爬上啦第二座山，在爷爷墓前，我高兴地说：“爷爷，我们来看你啦。”之后，爸爸又带我扫墓、祭祀。第三座山更高，下面会宫街及四周田野的美景都展此刻我的脚下。在回家的路上，妈妈问我：“爬山累不累。”我说：“看到山上、山下的美景，累一点算不啦什么。”

傍晚，我们又出去放风筝。等风一来，我拉着风筝在操场上快跑，风筝越飞越高，在天空中飘荡，旁边的人都看呆啦。

这个星期天过得真快乐呀！

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篇12：星期天的周记

上个星期，我和全家人一起去公园玩，一进公园，我就向妈妈拿钱就去玩了。

我来到了碰碰车场，我买了票就进去玩了。随着一阵铃声，游戏开始了，我操控着汽车，忽然我后面有一辆车撞了我一下，我一看，原来是一个跟我差不多年龄跟我一样大的男孩。他朝我做了个鬼脸，我就朝他开去，没想到他好像一个熟练的司机，一下子就闪过我的“攻击”。我被惹火了，加足马力，冲过去，没想到他闪过去了，我却撞到了另一辆车，我后面的车也一窝蜂的撞到我的车后，所有的车都挤到一起，我使劲的向外开，但是时间不等人，又一阵铃声响了，我知道游戏结束了，就只好下了车。

然后我又到了别的地方玩，我玩了钓鱼、溜冰、海盗船……这时，妈妈说要走了，我才恋恋不舍的走出公园，这个周末可真好玩。

篇13：关于星期天的周记

关于星期天的周记（1）

“太棒了！又到星期天了！上了一个星期课，这下终于可以休息一下了！”

刚放学回到家中的我，高兴大呼，可是，先别急着玩，得先把作业写完，不然玩的不安心，这就是我的“先苦后甜”计划！

在我不懈地奋斗之下，终于把象小山一样的作业啃完了，真不容易啊！这下可以休息了吧？不，还不行，还有辅导班要上呢，虽然累点，可是为星期天能痛痛快快的玩，拼了！

在辅导班上，我克服掉了一只只张牙舞爪的“拦路虎”，就快下课了，老师还在不停强调、讲解，我的心已快飞出九霄云外，“好了，我讲完了，可以下课了。”老师话音未落，我们就飞快的跑出教室了。

终于可以休闲一会儿了，先干什么呢？先看书吧，我打开了《意林》杂志，津津有味的看了起来，《把每天的游戏玩到最精彩》这个题目标新立异，看看，从中，我得知了美国男孩大维创造了《植物大战僵尸》这个游戏的故事，原来是他创造的，这么好的游戏，看来他挺有才华的。我从中获取知识，感到无比的幸福。

接下来，干什么呢？对了，看电视，我打开电视，换到了动画频道，看到精彩之处，我禁不住哈哈大笑起来。

夜晚，我躺在床上，看着夜空，静静地入睡。

多么充实的一个星期天！

关于星期天的周记（2）

这次星期天回家，主要是帮助父母干些活，因为现在是收麦子的时候，很忙。

回到家，听我奶奶说，我们家的麦子收好了，玉米也种完了，只剩下我外婆家的了，因为我的两个舅舅都在外地打工。我外婆在我大舅家里帮他们看着孩子，外公不在了，所以外婆家的地就让我们种了。我回到家，看见劳累了一天的父亲刚刚睡熟，而母亲还没下班。等到五点多的时候，母亲来到家，说，咱们去你外婆家点玉米吧。我们来到地里，就埋头干起来。因为以前也点过玉米，两年前我就会了。到六点多的时候，母亲又回去上班了，我和父亲一直点到天黑。

第二天一大早，母亲把我叫了起来，那时才六点多。母亲说，走吧，上地去，我八点多还要上班呢。我们又去了地。早上去不热。种玉米其实并不是很难，只要好好做，掌握好节奏就很容易，并且很快。就这样，到了八点多，母亲上班去了，我自己在地里种了起来。不一会儿，下起雨来。我正要回家，突然乌云密布，狂风大作，大雨来了。我赶紧骑车回家。回家的路上，因为风大，风卷起的尘土吹进了眼睛，让我睁不开眼。逆风行驶，骑车很困难。好不容易回到家，我都成土人了。稀里糊涂洗了脸，吃了点饭，就倒在床上，很快睡着了。

这天晚上，睡得很香。没做一个梦。

关于星期天的周记（3）

今天我和哥哥、小姨、妗妗、妹妹和弟弟一起去开封旅游！在去开封的路上，有哭有笑。我们看到了雄伟的黄河，那黄河非常宽阔，一眼望不到边，那随风飘动的波纹，就想妈妈脸上为我操累的皱纹。这时小姨说到：“我们赶快走吧，不然就来不及了。”我们便急忙的上了车，继续前往开封。不一会：开封欢迎您五个大字映入我们的眼帘，只是我们知道我们已经到了开封。

开封——我国五大古都之一，600年的建都史，有“十朝都会”、“七朝古都”之称。开封是清明上河图的原创地，有“东京梦华”之美誉，开封是中国优秀旅游城市。开封真是个好地方。

之后我们便去了开封府，我们看到了高高的大楼，极快的上去，看到了那古老的城墙、看到了那为祖国献身的勇士们。之后我们迫不及待的想去看看包公，忽然从我耳边传来了阵阵激烈的鼓声，我顺着声音望去。啊！好壮观啊，有个人正在从嘴里吐出火焰，往后看看到了正坐在堂上的包公，真实名不虚传。头上的那个月亮是代表性的标志。

我们继续往里走，我们体验了一把古装。弟弟穿上了一件皇帝的衣服，好威风啊。妹妹也经不住诱惑，去选了一件格格装，我也选了一件香妃的衣服。我们走在开封府了真是一道亮丽的风景线。

篇14：周记难忘的星期天

说干就干，我们先把手洗的干干净净。然后，拿起那滚圆可爱的鸡蛋，在平底锅上重重地打了一下。扒开蛋壳，蛋清和蛋黄项比赛一样流进锅里。拿起平底锅，加到稳定的火力，就开始煎了。随着火力加大，蛋的颜色真是越煎越深了。煎到一半，爸爸和我便拿起一勺白糖和醋，先倒上醋，再放上白糖，蛋上有了一些小泡泡。起初，我有点害怕，但是看到爸爸得意洋洋的样子，我就不害怕了。小泡泡渐渐地消失了，我开始把蛋翻过来了。一会儿，荷包蛋终于煎好了。那诱人的香气扑鼻而来，把我们馋得口水像河水一样流出来了。

这时，妈妈下班回来了。她吃了我们爷俩做的荷包蛋之后，伸出了大拇指：“高!实在是高!”爸爸说：“我们才是鼎鼎大名的大厨师啊!”妈妈满不在乎地说：“这叫‘近朱者赤’的意思!”一句话，把我们逗得哈哈大笑