二年级音乐教学计划集锦5则范文

2024-05-01

二年级音乐教学计划集锦5则范文（共8篇）

篇1：二年级音乐教学计划集锦5则范文

《过新年》教学反思

“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年” 是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化。在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪耀、花团锦簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动，给我们带来了无穷的快乐和遗想。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，在设计《过新年》这节课的时候，我力求做到：让学生在游戏中欣赏歌曲，在歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。

一、在游戏中欣赏歌曲

新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，欣赏也就是“听”，这对于学生把握歌曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱，是十分重要的。这种“听” 不能走过场，要让学生听清、听懂，要让学生反复听。这首歌曲“听” 的过程中我是这样设计的，首先，是视听结合感受歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，我自制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新年｝）的录音，上课时让学生观看。学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画面和悦耳动听的音响的刺激，沉浸在过年的喜庆气氛中；第二步，重点听歌曲的旋律，在这个环节上我注重了活动的多样性，学生有的表演“耍狮子”，有的表演“扭秧歌”，在这些活动进行的过程中始终伴随着《过新年》这首歌曲的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到了反复欣赏加深对歌曲旋律记忆的目的，又避免了单调重复。

二、在歌唱中学习歌曲

新课标的基本理念之一就是：重视音乐实践。音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。我认为音乐课学习歌曲的过程就应该是一个充满音乐的歌唱的过程。在教学过程中我有意识地在提问中这样引导：“你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。”“歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？” 这样的问题传导给学生的信息是：我在上音乐课，我应该用自己的歌声来回答老师的问题。在这样的引导下，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感，与教师进行知识信息的沟通，学习的过程是由“唱”来完成的而不是由“说”来完成的。“唱” 的过程同样需要重复练习，因此，在学习过程中我也注意让唱的形式多种多样，设计多种演唱形式围绕一个中心任务，不断提高要求，进行螺旋式上升。有跟录音模唱、有师生对唱、有学生之间小组对唱、视唱、背唱、表演唱等多种形式。学生在新颖的形式下不断地接近学习目标，提高自身演唱技能和技巧。

三、在活动中感受文化

音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。“过新年”这个题目中包含着太多的民族民俗文化内涵，我在教学中设计了“模仿民俗活动”“利用打击乐器表现”“课内外相结合” 这三种活动形式。学生在学唱歌曲旋律、学唱歌词、读谱伴奏等音乐实践活动过程中始终伴随着与之密切相关的民俗文化活动。学生对“音乐与相关文化” 的体验和感悟不是来源于空洞的说教和照本宣科式的讲解，而是来自于他们亲身参与的音乐实践活动。学生所参与的各种活动是音乐实践活动的形式（过程与方法），学生在活动过程中获得的知识与技能是音乐实践活动的内涵。

篇2：二年级音乐教学计划集锦5则范文

这节音乐课总体来说还是较为成功的。反思教学中的得与失我深有感触，总结点滴有助于提升本人在今后课堂中的教学能力。

一、和谐的师生关系使整堂课沐浴在轻松活泼、平等协助的学习气氛中。在导入中老师带领学生以开火成的形式巧妙的把学生带到了美丽的村庄，在范唱过程中我用清新自然带有表演的歌声赞美了美丽的西班牙村庄，时而扮演欢迎的动物们、时而又扮演成了其中的某个小动物，伴随歌曲又是演又是唱，激发了学生学习歌曲的欲望。热情似火的演唱与表演不仅让孩子们深受鼓舞而且也感染了在座的所有听课老师。

二、结合区音乐教学的研究课题：“小学音乐教学中的听觉训练”。我大胆的把歌曲分为了。欢迎词、小动物的旋律演唱、邀请词等几个环节，让学生分别通过先听，感受情绪后，再让学生进行演唱，这样的设计既加深了学生对旋律的印象，又为唱好了歌曲。

三、在创编活动中，学生大胆表达自己的想法，弥补了教师的不足，也拓展了学生的思维，体现了学生的个性，并且能够相互启发，锻炼合作协调能力。

篇3：二年级音乐教学计划集锦5则范文

让识字教学充满情趣, 不仅是低年级学生的心理需求, 也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学情趣实为追求高效识字, 让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字, 通过汉字进入语言世界, 同时把识字与阅读, 识字与积累, 识字与情感结合起来, 达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。

【教学过程】

一、游戏导入, 激发兴趣

1.游戏:

找三个同学搬一条凳子, 要求三人朝三个不同的方向同时用力。

2. 游戏后谈感受。

(1) 为什么平时我们一人能轻易搬走的凳子, 现在三人一齐搬却搬不走?

(2) 结论:不团结连一件小事都办不好。

3. 揭题。

师:团结合作多么重要啊!今天我们就来学习与这个道理有关的《识字5》。

(评析:兴趣是最好的老师, 通过游戏激起学生的学习欲望, 并在游戏中引发他们思考, 很自然地将学生带入识字的语言情境中。)

二、初读全文, 整体感知

1. 学生自由读《识字5》, 要求读准字音, 读通句子。

2. 检查交流。

(1) 出示生字卡片, 贴于黑板上。指名读, 师相机正音, 领读。

(2) 同桌相互检查生字读音, 并正音。

(3) 小组交流, 说说自己在哪些地方见到过这些字。

3. 引导学生多种形式练读 (如:开火车读、男女生对读、师生赛读等) , 力求达到读音正确, 基本流畅。

4. 整体感知5条谚语的内容。

师:刚才大家读的5个句子, 它们都与什么有关?

5. 简要介绍谚语这种语言形式。

(评析:课标指出:“要充分关注识字过程中的情感态度价值观, 要让学生喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。要重视生活识字, 充分利用儿童的生活空间, 引导学生关注生活中的汉字, 提供机会交流生活中的汉字, 与课内识字互为补充, 效果会超出我们的想象。”本环节通过师生互动, 生生互动, 意在充分调动学生主动识字的积极性, 并引导学生关注现实生活, 在生活中识字, 从而达到培养学生识字习惯与兴趣的目的。)

三、实践感悟, 突破重点

1. 实践活动:折筷子

(1) 团结的力量究竟有多大, 我们来做一个实验。

(2) 折筷子:一根、两根、三根……一把。

(3) 质疑:通过折筷子活动你发现了什么? (一根筷子很容易折断, 一把筷子很难折断。)

2. 找出课文中与活动相对应的句子。

出示句子:一根筷子容易折, 一把筷子难折断。

(1) 自由读句子。

(2) 指名一人、两人……全班读句子。

(形成声音强弱对比, 让学生直观感受团结就是力量。)

(3) 指导学习生字“根”。

(1) 指名读 (多人) 。

(2) 用“根”组词。 (草根、树根……)

(3) 学习形近字“跟”、“很”、“眼”。 (把三个形近字贴在黑板上)

(4) 读顺口溜:有木就是根, 大树根, 有足就是跟, 脚后跟。双人就是很, 人很多, 有目就读眼, 大眼睛。睁大眼睛坐端正, 跟我学习根、根、根。

(4) 学习生字“折”。

(1) 师:“折”字的右边是个“斤”, “斤”是个象形字, 在古代指的是刀口朝上, 下部有一条曲柄的大斧头。“斤”的本义就是大斧头。凡是和“斤”组成的字往往与斧头或斧头的动作有关。 (教师边讲解边用课件演示“斤”这个汉字的演变过程) , “折”字的右边是个提手旁, “折”字古时候的样子特别有意思, 就像一个人手拿斧头将一棵树砍断了 (教师边讲解边用课件演示“折”这个汉字的演变过程) 。看, 我们祖国的文字多有趣呀!

(2) “折”可以怎么记?

(3) 做“折”的动作。

(4) 拓展训练部分“提手旁”的字 (含本课的两个生字“搓”和“挑”) 。

师:老师这里也准备了一些字宝宝, 如果你认识它请用动作表现出来。 (出示生字卡片:“搓”、“挑”、“打”、“拉”、“抽”、“挥”、“扎”)

(5) 学习词语“容易”。

师:刚才通过学习“折”字, 我们一下学会了那么多带提手旁的字, 现在你觉得学习生字困难吗?你们知道“困难”的反义词是什么吗?谁能用“容易”说一句话。

(6) 指导朗读并背诵谚语:一根筷子容易折, 一把筷子难折断。

(评析:多变的语言环境和语言运用实践活动, 对生字学习具有突出的强化作用。本环节通过各种识字方法的灵活运用以及进行扩词、说话的语言实践练习, 把识字、写字、学词、学句有机地结合起来, 既突出了训练的综合性, 又加深了学生对汉字的音、形、义的整体认识。)

四、合作学习, 自主识字

1. 自由读其它谚语, 合作学习生字。

2. 汇报交流识字方法。

(1) 课件出示生字:移、谋、柴、焰、易、绳、独

(2) 学生认读生字, 注意纠正字音, 并进行口头组词。

(3) 交流:你觉得哪个生字最好记?说说你的识字方法。 (其间教师可随机示范好的识记方法。)

预设一:“移、谋、柴、绳、独”可以用熟字加偏旁的方法识记;

预设二:“焰”可以用形象直观的图片识记;

预设三:结合生活实际识字。如移动电话 (移) , 火柴 (柴) , 姓易、容易 (易) , 打折、折叠 (折) , 搓手, 搓绳 (搓、绳) , 一斤重 (斤) 等。

3. 小老师教读生字。

4. 小游戏, 巩固生字。

5. 把部分生字编入一首短诗中识记。

(1) 出示短诗:一根火柴火焰小, 众人搓绳挑千斤。独自一人力量小, 众人合力力量大。一把筷子折不断, 众人合力移泰山。

(2) 自由读, 指名读, 齐读。

(评析:课标说, 语文学习要珍视学生独特的感受、体验和理解。识记生字, 如果只用一种模式, 学生一定觉得很枯燥。本环节在教师的倡导和启发下, 学生运用已有的识字方法积极主动地认字识字, 在分享识字经验的同时, 其积极性得到了较大的调动与保护。)

五、自读自悟, 了解寓意

1. 再读谚语, 通过合作学习试着用实验、表演、课件演示等方法来表达自己的理解。

教师巡视, 及时予以指导帮助。

2. 组织学生进行交流展示, 教师适时点拨, 及时反馈。

实验法理解:线多搓绳挑千斤。 (指名学生现场操作:一根丝线拎很轻的东西马上断了;把很多丝线搓成一根绳子, 能够把凳子拎起来。)

课件演示理解:一花独放不是春, 百花齐放春满园。

(评析:以学生为主体的课堂教学必须让学生有自主选择的权利, 有自由表达的空间, 有展示才能的舞台, 有自主发现的过程。让学生在学习中发现, 在互相交流中进一步学习, 其兴致会更高。本课中的谚语语言浅显, 寓意形象, 适宜学生通过合作学习来进行自读自悟, 老师不必作过多的讲解。)

六、指导背诵, 积累谚语

1. 激发兴趣, 引导背诵。

(1) 师生合作。

(2) 同学合作。

(3) 男女生合作。

2. 课外拓展, 积累谚语。

(1) 出示:一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮;众人划浆开大船;风大就凉, 人多就强。

(2) 师:像这样有关团结起来力量大的谚语还有很多, 课后同学们可以通过查阅资料、上网等方式进行收集, 如果感兴趣, 还可以把它们摘记下来。

(评析:谚语是一种流传广泛、通俗易懂的语言形式, 教学中应通过多种形式激发学生积累谚语的兴趣与热情。本环节用师生互动、生生互动的形式, 激发学生的背诵热情, 并以新的寓意相同的谚语增加知识容量, 拓展学习广度。)

篇4：小学二年级音乐1-5单元教案

1、唱歌《阿西里西》

2、欣赏《转圆圈》

3、唱歌《拔河》

4、器乐堂鼓，小钹和木鱼

5、欣赏踢毽子、布老虎

6、活动士兵进行曲

单元目标：

1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价

2、继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿

3、随音乐做动作时能与音乐协调一致

4、继续培养学生表现音乐时的自信心

具体目标：

1、学会歌曲《阿西里西》，《拔河》，并能随歌声作表演

2、认识堂鼓，小钹，木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

3、听赏《转圆圈》，《踢毽子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应

4、用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作

教材分析：

1、《阿西里西》

《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

2、《转圆圈》

这是云南少数民族撒尼人的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈，质朴，欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。

3、《踢毽子》

这是一首通俗易懂的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。

4、《布老虎》

这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。

5、《拔河》

这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和演唱形式犹如民歌中的号子，数板“一、二、三，一、二、三”和“加油，加油，加油”的运用更增添了身临其境的生活气息。

6、《士兵进行曲》

这是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲用“XX XO∣XO XOXO XO∣XO XO∣”节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气地操练的情景。

教学重点：

1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

2、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

3、各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点：

1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。

3、《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。

4、《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍然有一定困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。

教学准备：

教具

1、录音机，教学录音带

2、投影仪

3、堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器

文字图片材料

1、图片，各种布老虎，彝族山寨的图片

2、节奏卡片

课时安排：

五课时

第一课时

教学内容：

唱歌《阿西里西》

教学目的：

初步学会歌曲《阿西里西》

教学重点：

进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

教学过程：

一、组织学习：

师生问好!

二、律动：

“快乐的音乐课文到了，下面请同学们跟老师动起来”

1、x疆舞蹈《掀起你的盖头来》。

2、自己律动，彝族民歌《阿西里西》。

三、学唱歌曲：

1、师简介律动《阿西里西》及彝族

并伴随着教师的讲解出示课件

2、唱《阿西里西》

3、提问：“歌中都唱了什么?

讲解：“阿西里西”是“好朋友”

丘都拉迪是指愉快的心情

4、共同读题目

5、学读

(1)师跟节奏有感情地朗读歌词

(2)引导生跟师有节奏地朗读歌词一段

(3)个别难点处多读几遍

(4)集体跟节奏朗读二段

(5)师生接龙朗读

6、学唱

(1)师生分句学唱一段

(2)丘都拉迪，嗡啊，啊呀拍小朋友，愉快的心情，用愉快有弹性的声音演唱一段。

(3)整演唱一段

(4)分句学唱二段

(5) 演唱二段

(6) 师生接龙演唱一、二段

(7)生跟伴奏带有感情地演唱一、二段

7、导小朋友欣赏范唱

8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动

9、师生共同歌舞

四、拓展：

1、提问：你们平实最喜欢什么游戏?

2、分组讨论

3、分组回答(钻山洞、拍巴掌、跳短绳)

4、随《阿西里西》伴奏，请个别组同节奏来游戏(其余同学伴唱)

5、其余同学评价

五、师生再见

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《阿西里西》

2、欣赏《转圆圈》

教学目标：

1、为熟练地，有表情地演唱《阿西里西》

2、受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐，即兴表演动作。

教学重点：

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

教学过程：

一、组织学习：

师生问好!

二、复习歌曲

1、引导学生随节奏朗读歌词

2、自由背诵歌词

3、师生接龙背诵歌词

4、分组接龙读

5、师生接龙演唱

6、分组赛唱

7、集体歌表演

8、出示“X.XX”与“XX.X”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“X.XX”和“XX.X”各使用了几次，“XX.XX”用了几次。

9、引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》

10、在教师的指导下，随着伴奏带全体学生富有表情地歌表演《阿西里西》

三、音乐欣赏

1、提问导入

“你们喜欢玩什么游戏?”

“在皎洁的月光下你们喜欢玩什么游戏?”

2、初步欣赏《转圆圈》

“你们听一听彝族小朋友在月光下是怎样玩游戏的?”

3、师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较

4、师总结

两者相同的是都是彝族的音乐且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。

5、示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》

6、赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：

7、部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，师应启发，鼓励更多的学生参加表演，掀起本课的第二高潮。

四、师生再见!

第三课时

教学内容：

1、打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼

2、唱歌：《拔河》

教学目标：

1、学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。

2、能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。

3、能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。

4、能用富有力度和弹性的声音有表情地演《拔河》。。

5、能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏

教学重点：

1、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

2、在各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点：

1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三咱打击乐器，少数学生会感到困难。

改进措施：

1、在领、齐唱前，先练两遍领、齐读。

2、留给学生足够的空间和时间玩打击乐器

教学过程：

一、组织学习：

师生问好!

二、玩打击乐器：

1、展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字

2、师介绍并示范三种打击乐器的基本演奏方法

3、学生分三组学习

堂鼓 “X X XX X”

左右左右齐

小钹 “X XX X X”

木鱼 “X X X X”

4、各组分别探索其它演奏方法

三、配伴奏

1、请学生分组设计为《阿西里西》配伴奏

2、师生共同比较，归纳，综合，作出几套方案

3、部分学生演唱，部分演奏

4、相互交换演唱，演奏

四、学唱歌曲：

1、用拔河的图片导入，请学生用语言描绘拔河时的气氛

2、听赏歌曲《拔河》

3、师生共同朗读歌词

4、师领读生齐读

5、学唱歌曲

a) 跟师分句学唱二遍

b) 集体轻声跟琴演唱

c) 教师领唱，学生齐唱

d) 生领唱，其余生齐唱

e) 按课本上的要求，用打击乐器(或小嗽叭，喊声，跺脚等)表现歌曲《拔河》热烈，紧张，欢快的气氛，再将这些声音录下来。

f) 边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。

五、师生再见!

第四课时

教学内容：

欣赏《踢毽子》

欣赏《布老虎》

教学目标：

1、能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作

2、能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布考虑的民俗

教学重点：

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

教学难点：

《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽都比较形象，但对二年级来说，欣赏时，仍然有一定的困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感情积累。

改进措施：

引导学生在“玩”中欣赏感受音乐《踢毽子》和《布老虎》

教学过程：

一、组织学习

师生问好!

二、欣赏《踢毽子》

1、提问导入

“你闪喜欢玩哪些游戏?”

2、赏管弦乐曲《踢毽子》，引导学生注意由木琴奏出的主题

3、师表演踢毽子动作，开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。

4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作，不要要求整齐划一，只要求能否合拍，达到“用动作来理解音乐，表演音乐”的目的。

5、听一遍《踢毽子》以加深印象，并要求学生能合拍，能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。

三、欣赏《布老虎》

1、出示布老虎的图片和实物导入

2、初听乐曲《布老虎》

3、介绍有关布老虎的民俗

布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……，有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，默认吓麻胡。”“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋，戴虎帽，玩布虎，是表示驱恶除魔，保佑平安的意思。

布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头上还有一个“王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。

4、复听《布老虎》

5、引导学生分辨两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛，一个是比较温和的。

四、师生再见!

第五课时

教学内容：

音乐活动《士兵进行曲》

教学目标：

在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种.种动作

教学重点：

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

教学难点：

《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。

改进措施：

先分步练习各段动作，师喊拍，在熟悉的基础上加入音乐。

教学过程：

一、组织学习：

师生问好!

二、音乐活动：

1、模仿导入

教师引导学生模仿士兵的动作

2、安听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动

3、请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作，同时要念qi,cha,peng,pa,ka等象声词。

4、分组练习

5、引导学生随师的口立练习

6、教师随音乐作示范

7、这个练习的难点是即要做动作，又要念出声音，两者都要密切配合，生要感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。

8、这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1，2，7，8乐句。

如连续做两遍动作，可用整首曲子。

9、可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。

10、教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象)

11、学生自己设计动作，自由表演。

篇5：二年级春晓音乐教案（范文）

四年级

教学目标:

1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

教学重点、难点:

1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱

2、二声部的练习

教学过程:

一、组织教学,师生问好

二、诗歌导入：

师:谁来给我背诵一下《春晓》、、、1、集体表演《春晓》朗诵

三、古诗文化

师：刚才有同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。

2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?

3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光、、、四、学唱歌曲

师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?

1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。

2、出示歌单,老师做示范演唱。

3、老师逐句教唱。

4、老师唱词,学生唱la音。

5、轻声演唱歌词。

6、解决难点:

五、节奏难点练习

7、再次轻声、有感情地演唱。

8、女生领唱,男声伴唱。

9、男生领唱,女生伴唱。

10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

11、教师指挥完整演唱一遍。

五、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。

3、表演节目——大合唱《春晓》。

篇6：二年级音乐教学计划集锦5则范文

人音版-小学音乐二年级上册全册教案（5）

形成完满的终止。这首歌曲具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。 4．歌曲《小袋鼠》《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。节奏以八分音符为主，紧凑、流畅，旋律级进间插以小跳，显得活泼而轻松，描绘了小袋鼠“蹦蹦跳跳”的生动形象。歌词简洁、生动，从孩子的视角观察小动物，流露出对小袋鼠的喜爱之情。第七课音乐会教学目标 1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。 2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。教学内容聆听《百鸟朝凤》教学基本要求 1.静静地初听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器――唢呐。提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么? 2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。聆听《小乐队》教学基本要求 1.初听前，教师可引导学生看课本上的乐器图，有条件的学校可选用《青少年管弦乐队指南》里的乐器演奏片断，让学生感受乐器的音色。 2.初听歌曲提示：歌中唱出了几种乐器。 3.复听时模仿演奏乐器。编创与活动 1.可结合《唢呐配喇叭》一课进行。可引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。 2.唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。表演《快乐的音乐会》教学基本要求 1.听歌曲录音感受歌曲的旋律。 2.随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。 3.提示：歌曲唱出了哪些内容?描述歌中的乐器的样子，如何演奏? 4.听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。评价模仿演奏的是否准确。 5.跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。 6.按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好，给予掌声鼓励。可齐拍手，反复四次。表演《唢呐配喇叭》教学基本要求 1.用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。 2.提示学生歌中的“里乐拉”唱得轻快、有弹性。“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。 3.听着范唱或录音演唱，歌唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。 4.歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。 5.听录音自编动作表演。编创与活动这里为师生提供了一组节奏型，第二行采用了数字谱，用大小字代表声音的强弱，可边读边拍，读拍要一致，然后去掉读，拍击出强弱，第三行可让学生选择打击乐器敲击。学生可分组进行，为歌唱伴奏，然后展开评价哪一组合作得好。教学建议 1.本课可安排两课时完成。 2.本课编创旋律的内容，可以音乐会的形式进行。教材分析 1．唢呐独奏《百鸟朝凤》《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。乐曲中我们仿佛听到布谷鸟、鹧鸪、燕子、山喳喳、蓝雀、画眉、百灵、蓝腊嘴等鸟儿的叫声，好像还有公鸡的啼鸣，寓意着黑夜的消逝和朝阳升起的生动意境。《百鸟朝凤》最早是由山东菏泽专区代表参加1953年春第一届全国音乐舞蹈会演时介绍给人们的，受到人们的热烈欢迎，后流行全国，并在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐的比赛银质奖。这首乐曲长期以来经过许多优秀民间艺人不断充实和加工，目前许多唢呐演奏家的演奏谱都不尽相同，饱含着艺术家辛勤的创造，这也是让人们百听不厌的原因之一。自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过多次加工，使之层次合理，整理为两大部分：旋律部分和以模拟音调为主的部分。在乐曲的.一开始便设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，具有北方鼓吹乐曲的紧凑明快的特点：这一民间气息十分浓郁的曲调，有着北方民间音乐粗犷、爽朗的典型风格。此后发展的旋律流畅而寓于变化，不论是移位、加花的手法，还是改变节拍的手法，在生动活泼和千变万化之中它的每句结尾长音总是落在调式主音“sol”上，给人以淳朴而稳定的感觉。这段音乐造成了欢乐的氛围，为第二段落模拟音调的出现提供心理上的准备。它虽然短小，但层次变化丰富。第二大段，由唢呐模拟各种音乐化了的鸟鸣声，富有鲜明的艺术性。所用的各种滑音、吐音、花舌音等，好像鸟儿在对话、争吵。接着，出现排比的活泼欢快的短小乐句，音乐富有情趣，好像鸟儿在山林中嬉戏。当第二次出现鸟叫段落时，演奏者运用比较了复杂的、高难度的演奏技巧，模拟了喧闹的群鸟争鸣的景象。音乐速度转快，热情奔放，当乐队突然停止之后，唢呐出人意料地运用花舌音发出了知了的叫声，几乎可以乱真，这也是乐曲中唢呐模吹蝉鸣最精彩的一段，是运用忽强忽弱的力度变化和循环呼吸的长音奏法，把夏日蝉鸣表现的分外逼真，有一段似乎知了被捉在手心中发出得阵阵的挣扎之声。最后知了被放飞，它一声长鸣，飞向远方。音乐进入高潮段落，速度加快、音型短小，反复推进，接着出现唢呐的华彩乐段。一段段的模拟音调将乐曲的情绪不断向前推进。全曲的高潮是在唢呐吹奏一个最高音时出现的，此音连绵不断，保持十多秒钟之久，欢腾的情绪达到顶点。《百鸟朝凤》的伴奏部分的旋律看似单调，实际上都起到了贯穿的作用，把各种鸟鸣叫声有机地联系起来。乐句由后半拍起奏，节奏比较鲜明，也便于随时与唢呐旋律相衔接，而音调的欢快情绪则加强了乐曲喜气洋洋的气氛。全曲的结尾与起始一样明快利落，在欢乐的高潮中戛然而止，令人回味不尽。 2．合唱《小乐队》歌曲《小乐队》由美国作曲家赫福特作词作曲，盛茵译配。是一首风趣而幽默的少年儿童歌曲，3/4拍，大调式。作曲家根据乐器的特点，巧秒地运用旋律，并以大鼓为第一人称的拟人手法、夸赞的口吻，逐一向孩子们介绍了它乐队中的好伙伴。小提琴的旋律起伏而流畅，多为三、四度音程，活泼、跳动，好像展示了小提琴灵活的技巧和华丽的色彩；单簧管的旋律则呈级进式进行，音域显然比小提琴的音域低，表示单簧管中声区的音色明亮而优美；介绍小号的旋律出现了歌曲中的较高音，而且改变了歌曲的节奏，出现了“ ”的节奏，使人们联想到小号善于吹奏高昂的进行曲音调；圆号的旋律则在中声区采用了长达9小节的同音反复，喻示圆号歌唱般的柔美音色；而大鼓接下去在低音区炫耀自己，仿佛告诉大家，它是五度音之间有固定音高的定音鼓，是乐队里不可缺少的低音。作者通过歌曲向少年儿童介绍乐器，独具匠心，使孩子们通过歌唱认识乐器，引起对音乐的兴趣，实为一首不可多得的好歌。 3．歌曲《快乐的音乐会》《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌。潘振声是我国知名的儿童歌曲作曲家，他深知儿童的心理。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句――转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。 4．歌曲《唢呐配喇叭》《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。这首湖南民歌耐人寻味。为了让学生在学习歌曲的同时更好地感受民歌的韵味，我们还为歌曲安排了歌表演的参考动作，供选用。歌表演主要以手持喇叭的吹奏姿势与后踢步、前踢步相配合为基本动作。动作建议： 1、2 小节：双手似持喇叭状，上身前倾做小后踢步四步。 3、4 小节：手同前，上身后倾做小前踢步四步。 5 小节：一、三行学生身体左转。二、四行学生身体右转，两行学生对着“吹”。 6 小节：动作与 5 相反。 7 、8 小节：动作同 5、6 小节。第八课生活多快乐教学目标 1.通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 2.能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。 3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。教学内容聆听《阿细跳月》教学基本要求 1.教师可在初听前，借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。提示：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么? 试试看，编几个动作表达你

篇7：二年级音乐教学计划集锦5则范文

挑水

满意

根本我会填：根、朵、棵、双我会用

1、百花齐放春满园。

2、人多计谋广

3、人心齐 18称赞

我会写：1傍晚

但是

消息

椅子

2．瞧了瞧、闻了闻、听了听、尝了尝、摸了摸

一只比一只大，一朵比朵香高兴地说

仔细地看

慢慢地走我会排：1你得到过别人的称赞吗？ 2我学会发现别人身上的优点了。我会编：（1）容易（2）泄气（3）鼓励（4）疲劳

阅览室：1送给小刺猬椅子、送给小獾两个大苹果。2B

3你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。4有了自信，消除了一天的疲劳。实践园：略。19蓝色的树叶

我会写：1铅笔、风景、美术、注意、桌子

2美术

大树

数学

水井

风景

景色

注意

住处

助手

对比

毛笔

钢笔 3读读写写：略。

阅览室：

1、5。

2、森林

天空

白云

小鸟

3、碧绿碧绿

蓝蓝

洁白

黄黄的实践园：略 20纸船和风筝我会写

1庆祝、抓住、幸福、松果

2、漂漂漂，飘飘飘，辛、幸。阅览室实践园：略 21从现在开始我会写：

轮流、星期、令、直立、第一、现在、走路、布我会分：

口令、今天、直立、真正、现在、观看、国旗、日期

我会填：白天休息，夜里做事，叫苦连天。跳着走路，直摇头，不得不苦练跳的本领。每个动物按照自己习惯的方式过日子，欢呼起来。万兽之王阅览室：

1三，我做一套衣服要用多少布料？ 2大象伯伯，松鼠叔叔，山羊阿姨。3山羊阿姨。4略。

实践园：略。

第五单元自我检测我会写1容易、消除、铅笔、祝福、课桌、星期、傍晚、直接 2当心、急忙、认真、呼喊

反义词：光滑、批评、马虎、复杂

我会填1桃、桃子，格，田格。注，注意。现，现在。傍，傍晚。坏，坏人。很，很多。棋，下棋。2小鸟，石头，雨伞，牛肉，纷纷，苦，盛开，吐吐我会选：1略。2吗，啊，吧，呢，呀。

我会做：1尝了尝、瞧了瞧，开心、生气，高兴、气，走走、跑跑，跑出去、站起来。

2大伙儿立刻欢呼起来。

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。你还要画小草吗？

我会背，也会写。

1、百花齐放春满园。

2、人多计谋广。

3、树多成林不怕风。快乐阅读：1略。2容易

坚强。识字六

我会连：略。

我会写1永远、温暖、贫穷、富有、饥饱。2暖、真诚、浅、爱、快乐。

我会填：真情、助人为乐、爱心。一点爱，永远是春天。实践园：略。22窗前的气球我会连：略。

我会写：病床、开始、角落、家家户户。我会填：可爱、开心、呆呆、慢慢。

我会排：1同学们都来问候他了。2同学们在气球上画了一张可爱的笑脸。阅览室：1略。2认真，四面

3、他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子——指手画脚。

4、学生自己想象体会。23假如

我会写：哭、体、场、双、食、良。我会选：略。我会写。一只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫。

阅览室：1五。四。2竟然。特别。3善良、关心穷苦百姓、乐于助人。实践园：略。24日记两则

我会写：昨天、姐妹、姑娘、读书、晴空。我会填：略。

我会连：一份报纸，一则日记，一套西装。羡慕的眼光，漂亮的裙子，动听的音乐。

阅览室：1个个团团朵朵。2一只只黄蝴蝶。圆圆的西瓜像皮球。实践园：略。25古诗两首。

我会写：乘舟、音乐、客人、乡音。

我会填：

1、唐贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰

2、李白桃花水深千尺，不及汪伦送我行。第六单元自我检测

我会写：姑娘、治病、乘客、温暖、贫富、饥饱、体操、桌椅。我会填：操场、飘扬，良好、食物，粉红、一份，吃饱、抱着，祝福、富有，清水、眼睛。我会选：略。我会选

可爱喜爱喜欢欢快心爱欢乐快乐阅读：1（1）孩子们、云朵。（2）追人，运动场。2孩子们在地上玩耍，云朵在天上玩耍。

识字7 我会写

保护

动物

公鸡

丛林

找朋友

孔雀开屏

百灵歌唱

雄鹰翱翔熊猫嬉戏

整齐的雁群

凶猛的老虎

青翠的竹林

可爱的松鼠我会填

答案略，合理即对阅览室

1.答案略，合理即对 2.答案略，合理即对。“红领巾”真好

找朋友

领

捉

跃

晨

我会连

机灵的小鸟

崭新的木牌

翠绿的树苗

爱护小鸟

保护树苗

捕捉害虫

梳理羽毛我会猜

件

棵

阅览室

1.红领巾

请爱护小鸟

枝头

红领巾

2.少先队员

3.破旧清澈的湖水

连连写写

纸船

消失

扔掉

发觉

我会填

白色

长长

目光

美丽

银白色

湖水阅览室

1.3

2.一只正要跳起的青蛙

一只展翅欲飞的雄鹰

3.答案略，合理即可 28浅水洼里的小鱼

我会写

回来

爱心

热心

上去

手心

回去我会换

突然

成千上万

念叨

我会品

答案略，合理即可阅览室

1.略

2.小男孩

小鱼

3.② 父亲和鸟

我会写

喜欢

唱歌

夜晚

时刻

一群

轻重

清晨

气味

我会填

天空气味

说

空气

时刻

问阅览室

1.山爷爷

树伯伯

第七单元自我检测

我会写

花猫

机灵

蹦跳眼睛扔掉

沙粒

喜欢在乎我会组词

答案合理即可。我会判断 1.错。2.对。3.错。

我会填

只

条

面

片

条

只

答案不唯一我会选

一边……一边……

一会儿……一会儿…… 我会补充

活跃

机灵

飞来飞去

害虫

树苗我会仿写

1.略 2.面包纸被小洁扔到垃圾箱里。我会答

3.捉害虫

树医生我会写

略

识字8 我会填补天

卫星

航舰

运火

卫

海

宇宙我会选

zài

zǎi

bēn

bèn 我是什么

我会写

机器

水池

晒干

灾害

黑云我会找 1.温和

暴躁 2.好事

坏事

我会写

我是什么

汽云雨雪

雹子

工作

给人们带来灾害阅览室

1.飘浮

冷风

落

打

飘

2.C

3.（2）

回声

我会写

周围方圆

倒影

岸边我会选

影

景

圆

园

阅览室

1.蹿张吐粘勾眨咽2.碧绿

白白

扁大

圆溜溜

3.保护青蛙

4.样子

捉害虫

太空生活趣事多

我会填只

条

件

双

座

名

我会做睡觉喝水

走路

洗澡

吸管

钩子

阅览室

2.吃饭

3.非常一定

活化石

我会写

历史

千克

代表

植物

现代化我会连

珍惜

熟悉

缺乏

稀少

阅览室

1.白果树

公孙树 2.银杏叶

小扇子3.因为小时候种下的银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。

农业的变化真大

我会写科技纺织农业生产

我会填鲜花注目

十分

科学

瓜果

兴致加标点

1.，！2.。3.？

第八单元自我检测答案

我会写必须

机器

灾害

历史

宇宙

植物

科技

倒影我会组词

合理即可我会选

飘浮

飘扬

我会补充

金光

无

流不

川流不息

无影无踪

金光闪闪我会仿写

合理即可我会答 1.经常作用

我会写 2.无所不能得意洋洋自以为是

3.你们看我，热天能放冷气，冷天能放热气，无所不能！再看看你们，能干什么？ 4.合理即可

篇8：七年级音乐教学计划集锦

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的七年级音乐教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级音乐教学计划篇1

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、学生情况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材分析：

初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。

六、教学措施：

1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

七、具体安排：

第一单元彩色的中国 3 课时

第二单元音乐基础知识 1 课时

第三单元缤纷舞曲 3 课时

第四单元草原牧歌 3 课时

第五单元欧洲风情 3 课时第六单元劳动的歌 3 课时

第七单元黄鹤情思 2课时

七年级音乐教学计划篇2

本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、教学要求

(一)唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

三、具体措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四、教学进度安排

第一周：教学准备周第二周：《在这黄金岁月》

第三周：欣赏《新世纪的梦想》

第四周：视唱、第五周：《运河之歌》

第六周：欣赏《走进西藏》、《故乡是北京》、《乌苏里船歌》

七年级音乐教学计划篇3

新的学期已经开始，这学期我任新的七年级3—10班的音乐教学工作。周课时8节，属一个进度。我任的教学班当中有三个大班，学额都在65人以上，一个俄语班，4个小额的实验班。主要教学特色是竖笛教学，将竖笛在我校全面的开展起来。

具体教学工作计划如下：

一、教育教学方面：

由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐知识的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。

1、通过课件多媒体教学，先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮助；

2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简单到难，让他们有着自己的成就感。

3、教师充分利用影视资源进行辅助教学，拓宽学生音乐视野。

4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生个性特长，充分展示自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级举行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参与到音乐课堂当中来。

5、采取灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。特别是在小班额的实验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示。

二、第二课堂方面：

本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面：

1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放。

2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出。

3、将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进行培训，组成小型的合唱队。

4、器乐比赛先在各班进行，然后统一学校进行比赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参加，根据程度评奖。

5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。

三、教科研方面：

平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功。

七年级音乐教学计划篇4

本学期我为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析

所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的.音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

三、教材分析

本册教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元：奥运情怀、收获的季节、中国民歌集锦、交响入门、轻音乐之页、永不言败等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1‐2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；

运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

五、工作任务

1、初二音乐教学课堂教学

2、学校有关音乐方面的文娱工作

（1）龙家店镇中学庆教师节暨新生开学典礼

（2）继续开展社团活动（校园乐队、舞蹈、葫芦丝）

（3）挑选小小歌唱家

（4）庆祝20xx元旦晚会

六、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

七年级音乐教学计划篇5

一、教育教学方面：

1、通过课件多媒体教学，先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮助。

2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简单到难，让他们有着自己的成就感。

3、教师充分利用影视资源进行辅助教学，拓宽学生音乐视野。

5、采取灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。特别是在小班额的实验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示。

二、第二课堂方面：

本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面：

2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出。

3、将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进行培训，组成小型的合唱队。

4、器乐比赛先在各班进行，然后统一学校进行比赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参加，根据程度评奖。

5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。

三、教科研方面：

根据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的研究，我现在正在进行器乐进课堂的探试中，许多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参加课题研究是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积累经验，能够更好的发挥自己长处推动教学。在合唱教学方面，也要开始努力探索，虽然对于中学合唱教学有一定的难度，但是只是肯做就会有成效。平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功。

七年级音乐教学计划篇6

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是初一的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。

让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。

让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的，在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、internet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。在各组的汇报演出中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们的作品质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

七年级音乐教学计划篇7

一、学生情况及教材分析：

打开七年级的音乐课本可以发现，和五、六年级不同的是课程安排中有80%以上的是音乐欣赏课。小学时期学过的课程主要是唱歌，学习一些音乐的基本理论和培养一些乐感。这些基本理论也正是为了初中以后的音乐欣赏课打下基本功的，通过学习音乐织体的组成形式，从各个方面去理解和欣赏音乐。

二、本册教学目标

本学期五个单元的课程，将安排在四个月内上完。首先在欣赏与跟唱《爱我中华》与《我的中国心》以后，欣赏《我和我的祖国》。理解我国的伟大民族，培养学生们的爱国主义情绪。并结合“参与探索”，了解人声的分类、节拍、单拍子、复拍子、拍号和力度记号。国庆节前后学习第二个单元《走进大自然》，走出校园，走到大自然去感受美好的景色，呼吸新鲜的空气，以启迪我们的灵性……了解主歌、副歌，旋律线的进行方式。在聆听两种不同的乐器演奏的《苗岭的早晨》后，明白不同的乐器演奏出的音乐，表达的意义和意境是不一样的，表达出来的音乐色彩也是不同的，也就是作曲家表现自己的观点时有自己独特的想法的。在期中考试前后，学习第三单元世界名歌学习用各种乐器来演奏的相同的旋律，进行比较验证上面的说法。学习键盘乐器的规律和结构，做简单的练习。然后学习“时代在奔驰”，欣赏大型管弦乐曲《太平洋231》和《火车》，感受用不同的乐器来表现不同的社会声音和音响的效果。最后，学习组歌《校园春秋》。分为“天下兴亡”、“向往光明”、“校园写真”、“同一首歌”等四个组合。通过这些分组，把相同类型的歌曲分到一起，向我们展示了校园生活的纯真和对社会的热爱与期盼。

期末考试计划用写作的形式来进行，听一首歌曲，用你自己的耳朵去理解这首作品，阐述乐曲的意思。

课堂上课的内容可能与此计划不太相符，时以课堂内容为准，只依次为参考。

七年级音乐教学计划篇8

在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学，初中教师音乐教学工作计划。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年。在慢慢的教学中，我有自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力，七、具体安排：

周次初一级初二级

１《岭南春早》《编钟》

２广东音乐古琴

３广东民歌印安人的音乐

４《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

６亚洲的歌中国民歌的题材

７圆舞曲中国民歌形式的分类

８小步舞曲民管乐简介

９玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

１０中考中考

１１进行曲简介民族调式

１２《进行曲》《在太行山上》

１３《送别》《黄河大合唱》

１４《问》抗战时期的音乐

１５《快乐的铁匠》贝多芬简介

１６至１７终考终考

这就是本学期我要教授的课程。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！

七年级音乐教学计划篇9

本学期我担任七,八年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，我制定了本学期的教学计划。

一、指导思想

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容的理解比较薄弱；有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

三、教材分析

七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步伐之歌四个单元。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲