保护环境的小学作文400字

保护环境的小学作文400字（共14篇）

篇1：保护环境的小学作文400字

地球，我们唯一生活的家园;而现在，地球环境正遭受着严重的恶化，各种各样的污染正在吞噬着我们的地球，保护我们的地球环境，迫在眉睫。

今天，我在《自然百科》上看到我们环境的污染主要有：大气污染物、酸雨、水污染、垃圾污染……特别是垃圾污染已经成为困扰人类社会的一大问题，大量的生活和工业垃圾由于缺少处理系统而露天堆放，垃圾围城现象日益严重。成堆的垃圾臭气熏天，“白色污染”到处“飞舞”，这种现象若得不到遏制，将严重危害人类的健康，人类将被自己生产的垃圾埋葬掉。

为了保护环境，我和爸爸妈妈现在逛超市买东西从来不用再买塑料袋，我们每次都随身带上一个，这样每个人节约一个塑料袋，这样全中国、全世界将会减少多少的白色污染呀。

其次是大气污染，工厂里的烟囱排出来的废气;汽车、摩托车尾部排出来的尾烟对我们的环境污染也非常严重。我妈妈在这一方面就做得很不错，妈妈原来骑摩托车，现在也该换成环保的电动车了。

还有臭氧层，臭氧层是地球最好的保护伞，而现在在地球的两个极地，臭氧层在逐渐的变薄，还出现了一个臭氧洞，臭氧层的破坏将是全球性的灾难。

同学们，你们看，我们的环境在不断的遭受着污染，你们忍心吗?当然不忍心啦!所以我们要保护我们的地球环境，使它变得更加清洁、美丽。

篇2：保护环境的小学作文400字

“我想有个家，我想有个家，我想有个家……家!在哪儿呢???”这是电视中的公益广告中一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话，保护环境节。就这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责!所以我想设立一个“保护环境节”。

我设立这个节的.原因很简单，那是因为我们环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。可是我们宝应的垃圾太多了，有些人看见草坪旁的牌子上写着“垃圾入箱”，可他就偏把废纸扔在草坪上，多可恶呀。

我从网上得知“臭氧层”被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，一刹那，大地将尽被烤焦。可是由于人们大量使用化学药品，南极上空已露出了个大洞。想想真可怕。

如果设立了这个节，那么那些不爱护环境的一定会通过这个节日爱护起环境来。垃圾入箱了，没有人践踏草坪了，空气清新了。在这种环境生活的人，个个都是身强体壮、精力十足，还会把爱护环境当作自己生命的一部分。

我想把这个节设立在六月一日，目的是让小朋友们在过六一儿童节的同时也爱护环境，人人从小就爱护环境。

篇3：保护环境的小学作文400字

一、生态保护和环境教育的概念、意义

( 一) 生态保护和环境教育的概念

生态保护, 保护的是整个地球的生态, 由于人类的过多破坏, 地球的生态系统不再能自然协调, 产生了很多自然灾害。人们意识到保护生态就是保护人类自己。生态保护的实质是人类与自然资源摄取平衡的一种过程, 生态保护是保护人类赖以生存的生存空间, 这与每个人都息息相关, 生态保护不是一个名词而更像是一个动词, 你我积极参与其中的行动。

环境教育是进行生态保护的第一步, 只有接受和感同身受的人们才知道生态保护的重要性, 才能身体力行的进入环保事业中。环境教育是每个人生活在地球上都要接收的一堂课, 环境教育通俗易懂, 不是之于课堂教师的学习, 是身边可以切身感受的一堂课, 是终身受益, 造福后代的教育。环境教育可以是身边公园的文明标语, 亦可是学术研讨会上激烈的辩词, 环境教育不分大小, 环境教育可以带动全员促进生态保护。

( 二) 生态保护和环境教育的意义

生态保护和环境教育有着必不可分的联系, 生态保护就是提倡人与自然和谐相处, 互相尊重, 生态保护是在人们已经破坏生态环境前提下提出的一种观念。是在生态遭到了极大地破坏后, 人们自觉意识到危机的前提下进行的一种行为, 生态保护不是一个阶段性过程, 而是持续的过程, 环保教育的发展直接影响到生态保护, 只有大力宣传进行环保教育, 让人们普遍了解生态环境的重要性, 生态环境保护才能更好的持续发展。环境教育要深入浅出的进行引导。环境教育质量的提高直接关系到的人们环保意识的觉悟, 从小就接受保护环境的教育, 让人们从小就培养良好习惯。环境的教育就是重在让人们了解环境对于每个人意味着什么, 人类身处的每一个景色, 吃的食物, 穿的衣裳种种都是与大自然密不可分, 通过实时性环境教育将会产生事半功倍的效果。

二、小学生生态保护和环境的教育教学策略

( 一) 深化教材内容

教材是学习的母本, 深化教材内容, 把生态保护用最简单的话语来表述给小学生听, 改变学生知其然, 不知其所以然的传统学习方法。让学生在课本中能看到身边生态保护的行为及破坏环境后生态的景象, 学生能够在课本中读出生态保护是与每个人体息息相关, 与大家平时的生活习惯息息相关。深入浅出的引导学生日常行为习惯, 并引导学生发现生态环境的神奇和破坏环境后所引发的恶性影响。通过思考和反思来理解生态对于我们来讲是什么, 怎么做。

( 二) 引导学生进行阅读

引导学生进行生态保护的阅读是环境教育教学中重要的一部分, 学生课堂上所接受的东西主要都是被动的, 与老师的教学风格和课本编材有着重要的关系, 那么在课外引导学生进行生态保护的阅读, 让学生主动去接受环保教育显得尤为重要的。学生在课外阅读中可以最大化的激发学生的阅读兴趣, 开拓学生关于生态环境的视野, 使生态保护更加深入学生的心中, 阅读也可以更加符合每个学生对环保教育的理解, 读学生喜欢的环保类型教育能够让学生持续关注生态保护并参与其中。增加兴趣了解的同时, 学习更多环境保护知识。

( 三) 展开专题讲座

开展专题讲座可以让小学生了解到社会上有这么多杰出的环保人士, 在讲座中每个主讲人都有着关于环保事业的不同理解, 每个人都在自己的环保事业领域里做出很好的成绩, 这对于小学生来说是一个很好的榜样, 值得去学习。在生态环境专题讲座是应更加着重针对主讲人自身参与的环保事业为核心进行讲解, 一方面有利于增加学生的兴趣另一方面可以更加贴近现实生活, 使学生们感同身受。

( 四) 加强课外活动

开展课外活动使学生们积极参与到保护生态的行动当中, 让学生们感受到环保事业就是深处在身边的点点滴滴, 加强课外活动让学生们参与环保事业, 积极开展每周环保一行。让父母引导孩子开展户外活动, 不仅可以增加父母与孩子的沟通还可以使家长们提高保护生态的意识, 开展课外活动中孩子所进行的每一项环保行动都会增加孩子心中的成就感, 这对于素质教育教学也有着非常重要的作用。

三、结束语

生态保护关系着我们生活的各个方面, 回归天然保护生态。人类是生物圈中的一个参与者也是其中的受益者。进行对小学生环境保护教育中我们要注意方法和技巧, 首先教课的老师就是热爱自然, 生态保护的参与者, 老师以身作则可以带动学生们的积极性。授课的内容一定要言简意赅, 用最简单通俗的语言让学生接受环保教育。在社会环境中家长们应该以身作则, 为孩子们做出模范的榜样。通过以上的方式方法, 使学生们能够了解生态环境, 保护生态, 保护地球家园。

参考文献

[1]陈衍, 李海洲.石漠化地区中小学生环境意识的内隐联想测验研究[J].贵州师范大学学报 (自然科学版) , 2014.

[2]袁晓锋.浅谈西部农村中小学生环境保护意识教育[J].新西部 (理论版) , 2015.

[3]颜静.城市小学生课外活动现状的研究[D].湖南师范大学, 2013.

篇4：保护环境的小学作文400字

有一次，我到广汇去玩，真要去找朋友，我走呀走呀，闻到了一股刺鼻的味道，我一看，原来是广汇小区里的小溪有这种味道，之后我捏着鼻子跑了，去找伙伴了。

我跟朋友说过事情后，她告诉我说：“以前，这里是清澈见底的，可以洗脸也可以洗手，但人们就在这里洗衣服，洗拖把，还有的把脏东西往这里往这里到，也倒一些很臭的垃圾。”我听了以后就说：“我们应该放一些捕鱼的网，那样可以把垃圾都拉上来。也可以弄一个牌子，上面写着：请勿往水里倒垃圾，倒污水，洗脏东西，否则罚五百元!

篇5：保护环境的小学作文400字

可现在，你们人类为了赚钱，砍光了森林里所有的树，污染了所有小河里的水。树木成了一样样各式各样的家具，一栋栋高楼大厦和一座座污染环境的工厂……森林已不是以前的森林，成了一片荒地。小溪也不是以前清澈的小溪，成了一条臭水沟。我好不容易在灰尘满地的马路边找到了一棵树，又被你们残忍的砍了。我在一个屋檐下搭巢，凶狠的房主挥起扫把把我赶走……

你们真可恶!你们使我成了一只无家可归的小鸟。这对你们有什么好处?如果没有树很容易发生泥石流，沙尘暴。你们不知道吗?如果没有我们小鸟，让谁来消灭害虫?可没有树又怎么会有我们呢?树是我们的家啊!

篇6：小学保护环境作文400字

可是现在的河却黑得像墨汁一样十分臭。小鱼小虾都死了，垃圾漂浮在河里，原来清澈的河水，现在却变成了垃圾的乐园：成群的苍蝇闹哄哄地聚集在那里开会，白花花的塑料袋在水里游泳，等等……人们还不罢休把树木一棵一棵地砍下来。还大量捕杀小动物，使动物不断灭绝。宽阔的水泥路上灰尘满天飞舞，清新的空气变得十分呛人，蓝蓝的天空也发灰了，可是，却没有人来管一下。

请别这样吧!为了现在的幸福却不管将来的死活，从一滴一点中做起。你们在这样下去，世界末日会很快来临的，让我们保护环境吧!我们相信将来的瓯海是这样的：清清的河水有许多人在里面游泳、钓鱼，河面上荷花五颜六色的，有红色、粉红色、黄色、白色、紫色，可好看了!树木跟以前一样多，空气十分清新甜润，大路上干干净净的。

希望大家不要再破坏环境了，行动起来吧!让我们大家保护环境爱我瓯海!

篇7：保护环境的小学作文400字

一、现状分析

纵观现阶段农村小学的绿色环保教育, 存在着许多不尽如人意之处, 具体如下:

(一) 认识上出现偏差。

最近, 在对浙江省瑞安市西部部分学校调查中发现:大部分少先队员都认为, 绿色环保教育只是捡纸屑、扫地、擦窗户等卫生工作。而在学校教育层面上, 也存在不少误区:有的认为, 绿色环保教育就是科学知识教学, 是科学老师的事;有的认为绿色环保教育就是种植花草树木及校园环境的美化、清洁, 是学校后勤部和大队部的事;还有的认为, 引导少先队员进行科技小制作、小发明、小养殖、撰写科技小论文就是绿色环保教育;甚至还有人觉得绿色环保教育是环保局的事, 跟我们没多大关系等等。这些认识上的偏差往往导致了一些学校对绿色环保教育的不重视。其实, 绿色环保教育可以渗透各种领域。从广义上来说, 凡是有益于人的发展、人的健康的活动, 都可以称为绿色环保教育, 如做好眼保健操、上好课间操和体育课、参加学校的各种体育竞赛、强健身体、开展节约节能活动、拒绝浪费等等。

(二) 缺乏固定的教材与教法。

学校是育人的场所, 是绿色环保教育的主要阵地, 但由于其没有固定的教材, 在课堂上, 许多教师只能根据自己的喜好和经验随意地组织教学或开展主题队会。而教师对绿色环保知识的相对匮乏又往往导致绿色环保教育目标定位不准, 在教育教学中往往只注重以环境危害的具体事例和数据, 让少先队员意识到破坏环境的严重危害, 虽然让队员懂得一些环保常识, 却忽视了绿色环保教育的技能目标、态度目标和参与目标的培养, 忽略了广义范围的绿色环保教育。

(三) 绿色环保教育活动形式较为单一, 并缺乏延续性。

目前大部分农村小学开展的绿色环保教育, 主要是大队部发起的针对世界环境日、世界水日、地球日等环境纪念日开展一些宣传活动。这些活动的开展就像一阵风, 一刮就过, 缺乏延续性和长效机制, 教育效果有限。

(四) 家长的重视不够。

通过调查我们发现, 农村家长的环保观念参差不齐, 大多数家长只是关心孩子的学习成绩, 对绿色环保教育不太重视, 有的家长甚至连自己都没有意识到在公共场合吸烟、随地吐痰、随手乱丢果皮纸屑、使用一次性餐具等的危害性。

这些因素的存在严重影响了农村小学开展绿色环保教育的有效性。

二、解决途径

针对目前农村小学绿色环保教育的现状, 我认为, 除了教师和辅导员要加强自身学习外, 更重要的是要抓好以下几项工作:

(一) 营造氛围。

注重校园绿化和美化。我们不能忽视校园文化建设中绿色环保教育的隐性功能, 可以想象:走进校园, 首先映入眼帘的是绿地、苗木、花草, 整个校园地面清洁, 环境优美, 生机盎然, 仿佛每一棵苗木会说话, 每一株花草都含情。有队员们亲自在花木上挂有植物介绍牌, 宣传科普知识;在草坪上、花圃中有队员自己设计得环保警示牌:如“绿草青青, 请勿践踏”、“爱护花木, 人人有责”、“花草是人类的好朋友”等等。这样优美的校园环境, 会自然而然地诱发孩子们爱护环境、保护环境的意识。学校还可以专门成立校园护绿小组, 做到责任到人;坚持垃圾分类, 做好废物回收和废物利用;号召全校师生养成不随地吐痰, 不乱抛杂物, 不大声喧哗等保护环境的良好习惯。

中队文化建设方面, 可以选择本队员喜爱的动物或植物为命名创建特色中队, 要求每个少先队员保护环境, 从我做起, 从身边的点滴做起, 爱护好小动物或植物, 同时加强中队动植物角的建设。在特色中队建设的基础上制订出绿色环保型班规, 做好进一步的要求, 如:与人交谈要轻声, 走路要轻快, 教室地面要洁净, 桌面要干净, 要随手关灯, 少先队员个人卫生要求衣着整洁, 勤洗手脚, 勤洗澡, 勤刷牙, 自己事情自己做等等。

(二) 动员宣传。

要想对少先队员进行绿色环保教育, 首先要让他们了解绿色环保教育的重要性和迫切性。根据少先队员的年龄特点, 长篇大论的空洞说教收效甚微, 只有直观形象的教育才能给他们留下深刻的印象。

1. 组织观赏录像、图片。

比如, 让少先队员观看1998年抗洪抢险那惊心动魄的情景, 告诉队员这些灾难正是人类不断破坏环境, 导致森林资源日益减少、土壤的过分流失所造成的。通过看图片或分发一些资料让少先队员阅读, 从中了解绿色环保知识及其重要性。在课文《一个小村庄的故事》的教学中, 通过图片、影像资料等形式, 模拟小村庄的变化过程, 让队员们在哀其不幸的同时, 能够懂得这个不幸其实是由人类的乱砍乱伐行为给自己种下的祸根, 本来这场灾难是完全可以避免的, 这样的教训是深刻的、惨痛的, 使每个队员懂得保护自然环境就是保护人类自身———保护环境刻不容缓。

2. 引导队员阅读环保类读本。

中队辅导员要推荐一些有关环境方面的科普小读本, 如《十万个为什么》、《地球之谜》、《海洋为什么是蓝的》、《拥抱科学》等。队员们在阅读的同时, 可以增强学习环境方面知识的浓厚兴趣。

3. 搭建多种宣传平台。

利用晨会、队会、黑板报、宣传栏、红领巾广播台、校园网络、手抄报等多种渠道, 组织少先队员收集和交流信息, 向全校师生宣传绿色环保知识。

4. 开展环保主题队会。

如在举行《环保, 我们举手之劳》主题队会时, 让队员事先准备一些关于环境的资料, 了解绿色环保的重要性, 以及绿色环保从我做起、从小事做起的必要性。然后, 在队会上, 让队员通过讨论, 观看相关绿色环保视频, 谈谈自己的感想, 最后, 都能写出一句自己的格言或是承诺, 由同学和老师监督。

(三) 学科渗透。

现行小学语文课本中的内容, 反映环境知识、环保意识的比比皆是, 只不过有时以显性形式出现, 有时以隐性形式出现, 需要教师找准切入口, 然后随着教学的深入, 一步步地揭示课文中内含的环境因素。如教学《云雀的心愿》时, 要紧紧抓住“心愿”, 随着故事的深入, 向队员介绍森林的重要性, 懂得“到森林中去植树, 让沙漠重新变成绿洲”就是云雀的心愿, 也是我们共同的心声。

科学课的内容是包罗万象的。例如“植物怎样传后代”、“动物的生长与繁殖”等, 让队员懂得每种动植物都需要一定的生态环境, 保护好环境, 才能使动植物生长得更好, 地球上要是没有了植物, 也就没有动物, 人类就无法生存;“水在自然界里的循环”这节知识, 使少先队员知道了水也是最宝贵的资源, 是生命的源泉, 懂得了保护水质、防止水污染的重要性。

数学课中, 可以把“一只青蛙一张嘴, 两只眼睛四条腿”等内容与枯燥无味的乘法口诀结合起来, 使队员既学到计算方法, 又增长保护动物的知识;六年级“百分率的计算”, 带领少先队员走出教室, 观察校园全貌、绿地形状, 动手测量, 然后计算出校园绿化覆盖率。

美术课上, 让队员外出写生感受环境美, 让他们设计“未来家园”表现环境美。音乐课上, 有意识地教学演唱种绿、护绿和环保的歌曲。科技、劳技课等, 引导少先队员利用废品, 变废为宝, 制作出各种美丽的工艺品, 不仅培养了每位少先队员的动手能力、创造能力, 还能帮助他们树立“世界上没有垃圾, 只有放错地方的财富”的意识。

(四) 开发校本课程。

农村小学应该充分利用农村丰富多样的自然环境, 针对农村出现的种种环境问题, 联合环保部门, 整理出适合农村小学开展环境教育的乡土材料, 为开展绿色环保教育提供相应的校本教材。我们瑞安市锦湖实验小学通过近三年的探索后编写了校本课程———《我是瑞安人》, 书中收集了大量的瑞安山水文化资源和人文资源, 让队员们在了解家乡历史和文化的同时感受到绿色环保的重要性。

(五) 开展绿色环保实践活动。

开展中小学绿色环境教育必须坚持理论联系实际, 既重视学习绿色环保知识, 又重视开展课外的实践活动, 使少先队员从小就培养起积极的“参与意识”。

1. 开展绿色环保公益活动和竞赛评比。

组织少先队员动手美化校园, 种植成才树, 为小树保暖, 为花草培土、捉虫, 清理白色垃圾, 对废品进行回收等, 开展校园卫生清洁和保持竞赛、绿色环保手抄报比赛、科技环保作品比赛、绿色环保主题演讲比赛、绿色环保警示牌制作评比、垃圾分类回收评比、废旧电池收集评比等活动。

2. 开展“八个一”系列活动。

要求每个队员每年尽力做到提一条绿色环保建议、编一条绿色环保警句、会唱一首绿色环保歌曲、看一部绿色环保电影、写一篇绿色环保日记、做一件对绿色环保有益的事、当好一个绿色环保小卫士、做一个左邻右舍的绿色环保“小老师”。

3. 结合节日、纪念日开展各种各样的绿色环保宣传教育活动。

一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“世界环境日”、“世界粮食日”, 成了学校传统的绿色环保教育节日, 并以点带面, 使队员对环境保护有进一步的理解。如引导孩子们认识鸟与人类的密切关系;明白“护绿·爱绿”的重要意义, 人人争做“护绿小天使”;“我们只有一个地球”, 发动大家献计献策为地球治病;成立“生态小组”, 通过查资料、画漫画、考察、社会实践等形式, 对校园或社区周边的古树名木进行调查等。

4. 创新活动内容。

“六一”是少年儿童自己的节日, 可以尝试将庆祝“六一”儿童节与绿色环保主题教育活动有机结合, 开展以“低碳减排, 绿色生活”为主题的“庆六一·迎六五”环保宣传、环保签名、环保游园、环保时装秀展示等系列活动, 让少先队员在感到“好玩”的同时, 既学到了绿色环保知识, 又激发了参与绿色环保的热情。

(六) 开展小课题研究。

课题研究要坚持“队员为主, 教师为辅”的原则, 要在少先队员们初步调查研究、分组讨论的基础上, 让他们自己提出感兴趣的课题, 经再讨论、筛选后确定研究课题, 设计研究方案, 在老师的指导帮助下进行研究, 研究过程中要及时收集、整理、分析和归纳资料, 最后得出结论, 还可提出合理化建议。

(七) 注重校外拓展, 形成合力。

校园是对少先队员进行绿色环保教育的主阵地, 而校外, 是可以发掘的更广阔的天地。比如:每学期可有针对性地组织少先队员进行农业生态环境调查, 看看土壤的变化、农作物害虫的变化, 观察保护农业生态平衡的青蛙、蛤蟆、蚯蚓数量的变化。测试工业和农业养殖对周边空气、水、噪声的污染情况, 让队员在实践中处理好发展经济与保护环境、保护生态平衡的关系。还可根据当地实际, 选择工农业科技领先单位, 如无公害蔬菜基地、环保措施落实得比较好的农家乐等作为校外绿色环保教育活动基地, 定期组织队员参观实践, 并邀请技术人员担任校外辅导员, 介绍其先进的环保技术, 指导少先队员参观活动。

(八) 完善环保激励制度。

根据少先队员的年龄特点, 学校大队部可以在小学一、二年级颁发清洁章、小回收章, 三、四年级颁发气象观测章、环保章, 五、六年级颁发社会考察章、种植养殖章, 并在队员人手一册的《争章手册》中明确获章标准及训练项目。同时在全校少先队员中开展“小小环保员”、“环保小卫士”、“环保小勇士”三个层次的环保章争章活动, 期末由大队部统一召开专门的颁章大会, 给予精神和物质方面的奖励, 让队员们品尝到成功的喜悦之情。

总之, 我们的教育对象是天真烂漫的少先队员, 而少先队员具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点, 因此教师和辅导员在开展绿色环保教育时宜随机应变, 灵活多样, 让他们在表扬和激励中乐意地接受教育。我想, 绿色环保教育永远是一个动态的过程, 随着我们教育工作者对绿色环保教育研究的深入, 它的内涵必将不断发展和变化, 教育的形式、方式方法也必须随之变化。

教育是民族最伟大的生活原则, 是一切社会里把恶的数量减少, 把善的数量增加的唯一手段。

篇8：保护环境小学作文400字

绿色，一说到这个颜色，眼前自然而然地就会浮现出一片生机盎然，万木丛生的大自然景象。然而近年来，我国的森林植物却在一点点的减少，人们却没有意识到这个问题。

在我童年的记忆中，森林是很美的。在热得都不想出门的炎炎夏日中，到凉快的地方去避暑真是再好不过的选择了。夏天回台湾，爸爸都会载着我们全家去一个名叫溪头的地方。那里到处是高大挺拔的树木和青翠茂盛的竹林，非常凉快，晚上穿着短袖在外面会觉得很冷。白天太阳底下和树阴下的温度也差好多，山风吹来，暑气全消，真是好凉爽，好舒服!现在想来，好像已经很久都没有享受这种森林浴的感觉了。

下午放学回家，我一个人走在大街上，看到道路两旁的树木变成了一个个的树墩，许多伐木工人在砍树木，手里的电锯发出刺耳的噪音。那电锯不仅锯断了树木，也一点一点地斩断了人类象征着希望的绿色未来。由于人们的破坏，大自然已经承受负荷，然而人们丝毫没有意识到这一点，仍然肆无忌惮地砍伐树木，破坏环境。地震、泥石流、沙尘暴……这些也许就是大自然发出的警告，也是人类应有的惩罚。

篇9：小学生保护环境的作文400字

今天早晨，我睁开朦胧的睡眼，抬头向窗外望去。哇!窗外白茫茫的一片，怎么什么也看不见呢?这时，妈妈走过来对我说：这就是雾霾天气。为什么会形成这样的高浓度的雾霾天气呢?我不解地问妈妈。妈妈说：雾霾天气的形成有很多原因，现在主要是空气污染厉害，正如电视上新闻里所说的我国很多地区都面临‘四面霾伏’的危害，它已严重影响了人们的正常生活，雾霾天气已经把我们困在其中了!具体情况你上网查查吧!真是不查不知道，一查吓一跳：雾霾天气是由于某个地区空气环境而出现的，如果一个地区的空气污染指数很高的话，就会出现高浓度雾霾，使我们容易染上疾病，那后果不堪设想。雾霾天气形成有以下几个方面的原因：1、大气空气气压低，空气不流动时主要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。2.、地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。3、 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。4、工厂制造出的二次污染。5、冬季取暖排放的CO2等污染物。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。

我沉思了很久，突然猛地站起来喊了一句：请雾霾远离我们，我们会保护好环境的!屋里，还是静悄悄的……

篇10：小学生保护环境的作文400字

《只有一个地球》告诉我们，一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕交错着，周围披着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，这便是我们可爱美丽的地球母亲。但是如果人类不加节制的滥用资源，使得地球遭到巨大的破坏，那么我们别无去处。所以我们要珍惜自然资源，保护生态环境，保护我们美丽的地球母亲!

《鹿和狼的故事》告诉我们，地球上的不同生物都是相互制约，相互联系的，人类必须自重自然界的规律，否则就会带来严重的生态灾难。就像文中的罗斯福总统一样，只是根据自身的片面认识而去判定狼的善恶益害，导致了狼鹿两衰的后果。

《这片土地是神圣的》告诉我们，大地不属于人类，人类不可能拥有对大地的控制权，也不可能做伤害大地的事情。而人类是属于大地的，因为人类的生存都离不开大地，大抵是人类的母亲，所以我们要善待大地，善待我们的母亲。

《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位老人植树造林，绿化环境，造福子孙的励志故事，即使老人剩下的日子不多了，他也要继续植树，苍翠的青山会万古长青，老人植树造林美化环境的精神会永世不老!

地球是我们赖以生存的家园，如果我们不保护好它，而是滥用化学物品，滥用有限的自然资源，地球会遭到破坏，那么生存在地球上的我们，又该往哪去呢?

篇11：小学生保护环境的作文400字

一亿三千万年前，白垩纪末灭绝事件后，恐龙彻底从地球上消失了。又过来大约六千万年，开始出现类人猿，他们的吃喝住用都来自大自然，是大自然给予了他们一切，那时的大自然依然是美丽的，还可以保证基本的平衡。

慢慢地，类人猿进化成了人类，人类又快速的繁殖。

聪明的人类为了提高生活质量，不计后果地砍伐树木、捕猎、排污，使环境遭到严重破坏。沙尘暴、山体滑坡、泥石流、洪涝灾害、海啸、台风、地震灾害不时地光顾地球。人类的科技愈来愈强大，可人类的生存环境却在一点点的恶化。试想：没有洁净的空气、水和土壤，人类的生活质量又谈何提高呢?地球又谈何长久呢?

未来，如果我们继续为了发展科技而肆无忌惮地破坏环境，地球上会发生更多的自然灾害：虫害、龙卷风、土地沙漠化……，地球将越来越不适合人类生存，想到这些，我不禁感到毛骨悚然。

我希望：未来，科技更发达，人们的生活更幸福。但这一切，需要大自然给予我们，我们在向大自然索取时，也要给予它帮助，爱护大自然，建设大自然。

篇12：小学生保护环境的作文400字

有两棵树，甲树天生懒惰，消极;另一棵，乙树则与他恰恰相反。一天，乙树对甲树说：“昨天，小鸟对我说城市很美，我真想去看一看。”甲树说：“省省吧，我们又没长脚怎么去。”乙树一下子就愣住了。“对哦，我们又没长脚，怎么去”他自言自语道

日子一天天的过去，乙树仍然没有放弃他的梦想。有一天，又两个绿化工人，来到这片林子里挖了许多枝繁叶茂的树，然后匆匆忙忙的把他们运走。乙树历历在目，他开始不分昼夜得吸收着地下水和能量，使自己的枝叶更加茂盛，花儿更加清香。

第二年，又有一些工人来这边移树。乙树心里美滋滋的，心想：如今，我也生得枝繁叶茂，他们有什么理由不用我”但是，他失望了，人们并没有用他，而用了他身后的那棵大树。大树的树叶在风中翩翩起舞，好像是对乙树的嘲弄。乙树静下心来，安慰自己：大树确实生得高大，这点我还真的比不过他!

日复一日，年复一年。乙树更加努力的吸收着地下水和能量，渐渐的他越长越高整整比甲树高出了一大截。甲树漫不经心地对乙树说：“你看你，天天那么辛苦，长得那么高，枝叶再美，有用吗?在这深山老林里谁会欣赏你?”乙树没有回答，他默默得等着，等待着绿化工人的到来。

终于，随着车子发动机的声音，从车上跳下来两个人，他们走到乙树面前一人说：“就这棵怎么样?”“嗯”另一人说，话音刚落。他又说：“可惜太高了，要不然这可是一棵好树，哎～”

乙树绝望了痛苦道：“老天有眼不识才。”

篇13：小学生保护环境的作文400字

可是，不知道从什么时候起，小河边架起了粗粗的管子，时不时就有污水排进小河里。从此，碧波化黑波，河水变得又脏又臭，五颜六色的垃圾袋在小河上空乱飞，有些还落在了河里，河水变得浑浊，臭气老远就能闻得见。好多鱼弟弟、鱼妹妹接受不了这样的环境，翻着白肚皮死去了。年纪最大的鲤鱼爷爷说：“大家快逃吧，这里住不下去了，不然我们也会死去的。”说完，它带领着鱼群逃走了。小鱼走了，河里再也没有小鱼的嬉戏声和动听的歌声了。

小鱼们抱着不大的希望来到另一条河里。果然，那条河的环境甚至比它们住的河还恶劣，河的旁边盖起一座座工厂，人们把含有化学毒素的水倒在了小河里。无家可归的小鱼儿们伤心的哭了。小鱼贝贝说：“人类把污水倒在河里，到处都被污染了，以后我们怎么生活啊?”“是呀，真希望人类不再这样为了发展而破坏环境。”小鱼飞飞应和着。

篇14：保护环境小学生作文400字

可谓大家都知道“保护环境人人有责”这则标语吧，这则标语的意思就是我们每个人从现在开始就要保护环境，爱护花草树木。

今天，我一放学，就在“多美味”买了一支蓝色的.笔和一只黑色的笔，然后立马冲出去。我和妹妹走了一会儿，在远处看见了一个矮个子的小女孩儿和她的奶奶，小女孩儿扎着一个小马辫儿，老人则白发苍苍的，背着一个粉色的米老鼠的书包，我和妹妹再走近一看，老人正训斥着小女孩，小女孩儿则一脸不屑，完全没有听见老人的话，老人于是瞪大了眼睛，为了明白这是怎么了，我和妹妹才走过去，听见老人在说：吃完了东西就仍在地上，不知道扔在垃圾箱里吗?老师是怎么教的，说要随手乱丢吗?快捡起来，小女孩儿却嘟着嘴，很不情愿似的，后来，我也不知道老人又说了什么，我只看见在远处，小女孩儿终于把垃圾丢在了不远处的垃圾箱里。