小学的作文保护环境

小学的作文保护环境（精选14篇）

篇1：小学的作文保护环境

我的家乡在美丽的安徽芜湖。这里风景优美，物产丰富。

从前，我的家乡是一个幽静美丽的小山村，村里的小河清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，小河四周绿草如茵，花儿姹紫嫣红，艳丽无比，天空湛蓝深远，空气清新甜润，树木郁郁葱葱，美丽极了!

现在的家乡，发生了翻天覆地的变化，小山村从原来高矮不一的房子变成了现在一排排拔地而起的高楼大厦;以前泥泞的土路，现在变成了宽阔的水泥路;以前的街上人烟稀少，现在我的家乡新建了商业步行街，那儿繁华热闹，商店里琳琅满目的商品让人看了眼花缭乱。这一切，使我的家乡焕然一新，繁华美丽。

可如今，唯一不足的是家乡的环境在一天天地遭到破坏和污染。因为我的家乡就在工业区附近，工业污染比较严重。工业污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着我们人类的健康。工厂里排放出来的“三废”，即废水、废气、废渣，严重地影响到了我们的环境。废水流到小河里，转眼间，小河的水变成了黑色，里面的鱼儿大部分都死了，浮在河面上，微风吹过，不时发出一阵阵难闻的气味。废气传到空气中，空气受到了严重的污染，人们再也呼吸不到清新甜润的空气了。废渣堆放到地上，使土壤严重地遭到破坏，如果在这些土壤里种植庄稼，那些庄稼必定很难成活。

我想，每个人都向往干净而又舒适的生活环境，为了使我们的家乡天更蓝，水更清，景色更美，让我们一起努力，共同来好好保护家乡的环境吧!

篇2：小学的作文保护环境

环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨，所以我们每个人在日常生活中都应该尽自己的力量来保护环境，让我们的生活低碳环保。

我们应该爱护花草树木。洗碗时少用水和洗洁精。洗澡时少用洗发水和沐浴露。看到垃圾时应立即把它扔到垃圾箱，不随便乱扔一片废纸，少用本子，用完的本子可以当验算本，看完的报纸可以练习毛笔字。如果每一个人都少用一片纸，那么我们将会多出一片绿树。夏天时尽量少用空调。出行时，应让爸爸、妈妈少开车。平时少用塑料袋，减少“白色污染”。

“保护环境，人人有责。”我要把这句话铭记在心。我们每个人都要爱护环境，让低碳生活来到我们身边，让祖国变得环保起来，让天更蓝，水更清。

篇3：小学的作文保护环境

一、生态保护和环境教育的概念、意义

( 一) 生态保护和环境教育的概念

生态保护, 保护的是整个地球的生态, 由于人类的过多破坏, 地球的生态系统不再能自然协调, 产生了很多自然灾害。人们意识到保护生态就是保护人类自己。生态保护的实质是人类与自然资源摄取平衡的一种过程, 生态保护是保护人类赖以生存的生存空间, 这与每个人都息息相关, 生态保护不是一个名词而更像是一个动词, 你我积极参与其中的行动。

环境教育是进行生态保护的第一步, 只有接受和感同身受的人们才知道生态保护的重要性, 才能身体力行的进入环保事业中。环境教育是每个人生活在地球上都要接收的一堂课, 环境教育通俗易懂, 不是之于课堂教师的学习, 是身边可以切身感受的一堂课, 是终身受益, 造福后代的教育。环境教育可以是身边公园的文明标语, 亦可是学术研讨会上激烈的辩词, 环境教育不分大小, 环境教育可以带动全员促进生态保护。

( 二) 生态保护和环境教育的意义

生态保护和环境教育有着必不可分的联系, 生态保护就是提倡人与自然和谐相处, 互相尊重, 生态保护是在人们已经破坏生态环境前提下提出的一种观念。是在生态遭到了极大地破坏后, 人们自觉意识到危机的前提下进行的一种行为, 生态保护不是一个阶段性过程, 而是持续的过程, 环保教育的发展直接影响到生态保护, 只有大力宣传进行环保教育, 让人们普遍了解生态环境的重要性, 生态环境保护才能更好的持续发展。环境教育要深入浅出的进行引导。环境教育质量的提高直接关系到的人们环保意识的觉悟, 从小就接受保护环境的教育, 让人们从小就培养良好习惯。环境的教育就是重在让人们了解环境对于每个人意味着什么, 人类身处的每一个景色, 吃的食物, 穿的衣裳种种都是与大自然密不可分, 通过实时性环境教育将会产生事半功倍的效果。

二、小学生生态保护和环境的教育教学策略

( 一) 深化教材内容

教材是学习的母本, 深化教材内容, 把生态保护用最简单的话语来表述给小学生听, 改变学生知其然, 不知其所以然的传统学习方法。让学生在课本中能看到身边生态保护的行为及破坏环境后生态的景象, 学生能够在课本中读出生态保护是与每个人体息息相关, 与大家平时的生活习惯息息相关。深入浅出的引导学生日常行为习惯, 并引导学生发现生态环境的神奇和破坏环境后所引发的恶性影响。通过思考和反思来理解生态对于我们来讲是什么, 怎么做。

( 二) 引导学生进行阅读

引导学生进行生态保护的阅读是环境教育教学中重要的一部分, 学生课堂上所接受的东西主要都是被动的, 与老师的教学风格和课本编材有着重要的关系, 那么在课外引导学生进行生态保护的阅读, 让学生主动去接受环保教育显得尤为重要的。学生在课外阅读中可以最大化的激发学生的阅读兴趣, 开拓学生关于生态环境的视野, 使生态保护更加深入学生的心中, 阅读也可以更加符合每个学生对环保教育的理解, 读学生喜欢的环保类型教育能够让学生持续关注生态保护并参与其中。增加兴趣了解的同时, 学习更多环境保护知识。

( 三) 展开专题讲座

开展专题讲座可以让小学生了解到社会上有这么多杰出的环保人士, 在讲座中每个主讲人都有着关于环保事业的不同理解, 每个人都在自己的环保事业领域里做出很好的成绩, 这对于小学生来说是一个很好的榜样, 值得去学习。在生态环境专题讲座是应更加着重针对主讲人自身参与的环保事业为核心进行讲解, 一方面有利于增加学生的兴趣另一方面可以更加贴近现实生活, 使学生们感同身受。

( 四) 加强课外活动

开展课外活动使学生们积极参与到保护生态的行动当中, 让学生们感受到环保事业就是深处在身边的点点滴滴, 加强课外活动让学生们参与环保事业, 积极开展每周环保一行。让父母引导孩子开展户外活动, 不仅可以增加父母与孩子的沟通还可以使家长们提高保护生态的意识, 开展课外活动中孩子所进行的每一项环保行动都会增加孩子心中的成就感, 这对于素质教育教学也有着非常重要的作用。

三、结束语

生态保护关系着我们生活的各个方面, 回归天然保护生态。人类是生物圈中的一个参与者也是其中的受益者。进行对小学生环境保护教育中我们要注意方法和技巧, 首先教课的老师就是热爱自然, 生态保护的参与者, 老师以身作则可以带动学生们的积极性。授课的内容一定要言简意赅, 用最简单通俗的语言让学生接受环保教育。在社会环境中家长们应该以身作则, 为孩子们做出模范的榜样。通过以上的方式方法, 使学生们能够了解生态环境, 保护生态, 保护地球家园。

参考文献

[1]陈衍, 李海洲.石漠化地区中小学生环境意识的内隐联想测验研究[J].贵州师范大学学报 (自然科学版) , 2014.

[2]袁晓锋.浅谈西部农村中小学生环境保护意识教育[J].新西部 (理论版) , 2015.

[3]颜静.城市小学生课外活动现状的研究[D].湖南师范大学, 2013.

篇4：谈环境保护与加强环境保护的措施

关键词：环境保护；措施；环境意识

中图分类号：X32 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2011）33－0156－01

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。环保，在我们的生活中极为重要，我们要尽自己的最大努力保护好环境！

1 环境保护的重要性

环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。如，当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够顺手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现了我们究竟具备了多少环保意识。

毋庸置疑，环境意识与人们的受教育程度密切相关，全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的基本条件。今天，提起环境保护，几乎没有人会反对，但是真正做到自觉长久地保护环境、保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、为自己留下一片碧水蓝天。

环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为中国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。

2 加强环境保护的措施

2.1 健全环境保护法律法规，加强执法力度

一是要抓紧制订有关土壤污染、化学物质污染、生态保护、遗传资源、生物安全、臭氧层保护、核安全、循环经济、环境损害赔偿和环境监测等方面的法律法规。二是要加大对各类工业开发区的环境监管力度，对达不到环境质量要求的，要限期整改。三是要完善对污染受害者的法律援助机制，研究建立环境民事和行政公诉制度。

2.2 健全环境管理体制，完善环境监管制度

一是建立健全“国家监察、地方监管、单位负责”的环境监管体制，加大国家对地方政府及其有关部门执行环保法律法规情况的监察力度。二是要地方政府对本辖区环境质量负责，组织落实污染防治和生态保护任务。三是要各类法人和其他组织负责解决自身的环境问题，承担污染治理和生态恢复责任。

2.3 建立环保机制，增加环保资金投入

一是要加大政府环境保护投资力度，各级政府要将环境保护投入列入本级财政支出的重点内容并逐年增加，加大对污染防治、生态保护、环保试点示范和环保监管能力建设的资金投入，确保环保行政管理、监察、监测、信息、宣教等行政和事业经费支出。二是要引导社会资金参与城乡环境保护基础设施和有关工作的投入，完善政府机制，多渠道筹集社会资金，鼓励各类所有制经济积极参与污染治理设施投资和运营，支持有条件的投资建设污染治理设施。

2.4 推动环境科技进步，加强环保队伍建设

一是要强化环保科技基础平台建设，将重大环保科研项目优先列入国家科技计划，积极组织对重大关键和共性技术的科技攻关，重点组织对饮水安全、污水深度处理、资源循环利用、燃煤电厂脱硫脱硝、汽车尾气净化处理等重大环保技术的科研开发和产业化示范，加快信息、生物、新材料等高技术在环保领域的应用，加快科技成果转化，积极推广先进适用的环保技术。二是要健全环境监察、监测和应急体系，规范环保人员管理，强化培训，提高素质，建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。

2.5 增强全社会环境意识

在推进中国环境保护的法律制度政策等工作的同时，还需要充分认识到公众在解决环保问题上的力量。首先，要通过各种宣传手段，提高公众的环保意识，只有提高了意识、手法、环保、参与才能变成一种自觉的行动；其次，鼓励公众与新闻媒体舆论对政府、工业污染大户等监督，施以压力才能使环保政策切实。尤其要指出的是一些环保民间组织的兴起开始影响到政府决策的形成与实施，并在引导环保节能社会风气的形成中发挥重要作用。

总之，我们将继续努力，把书面的目标化为具体的行动，承担我们肩负的历史责任，坚定不移地走可持续发展之路，为人类早日全面实现千年发展目标，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。我们愿意与世界各国加强合作，携手共进，共创人类社会的美好未来。环境保护人人有责。

On Environmental Protection and Strengthening Environmental Protection Measures

Zhang Wenju

Abstract: Environmental protection methods and a variety of means and to the life of people is very important, we should do our best to protect the environment. The article talk about environmental protection and strengthening environmental protection measures.

篇5：描写保护环境的小学作文

可是有些人却将垃圾扔到河里。小朋友们吃完零食就把袋子扔到清澈的水里，大人们把不要的东西都扔在清凉的水里。小朋友们在坐椅上蹦来蹦去，破坏景区的公共设施。就这样，一天又一天的过去了。现在的青龙湖清澈的河水不再清澈了，青龙湖的美景就要没了。河边那青青的柳树看到了，生气极了，就想蹦出来去收拾那些可恶的人们。那舒适的坐椅被小朋友踩得直痛·。河里的小鱼看到了，默默的流泪……

这时，丽丽看到了这一切，伤心的哭了。她决定阻止这些人们，不再破坏青龙湖。这一天，她让人们都来到青龙湖。站在广播台上，说道∶“大家好，我叫丽丽。请你们看看现在的青龙湖成了什么样子了，你们知道吗?如果这样下去，整个青龙湖就变成垃圾堆了。我们就再也看不到美丽的青龙湖了。”这时候，人们才知道青龙湖就快要变成垃圾堆了，这才意识到自己的错误。

从此以后，人们没有再破坏青龙湖了，而是保护青龙湖。青龙湖变得更漂亮了!

篇6：小学保护环境的作文400字

今天，我在《自然百科》上看到我们环境的污染主要有：大气污染物、酸雨、水污染、垃圾污染……特别是垃圾污染已经成为困扰人类社会的一大问题，大量的生活和工业垃圾由于缺少处理系统而露天堆放，垃圾围城现象日益严重。成堆的垃圾臭气熏天，“白色污染”到处“飞舞”，这种现象若得不到遏制，将严重危害人类的健康，人类将被自己生产的垃圾埋葬掉。

为了保护环境，我和爸爸妈妈现在逛超市买东西从来不用再买塑料袋，我们每次都随身带上一个，这样每个人节约一个塑料袋，这样全中国、全世界将会减少多少的白色污染呀。

其次是大气污染，工厂里的烟囱排出来的废气;汽车、摩托车尾部排出来的尾烟对我们的环境污染也非常严重。我妈妈在这一方面就做得很不错，妈妈原来骑摩托车，现在也该换成环保的电动车了。

还有臭氧层，臭氧层是地球最好的保护伞，而现在在地球的两个极地，臭氧层在逐渐的变薄，还出现了一个臭氧洞，臭氧层的破坏将是全球性的灾难。

篇7：小学保护环境的作文400字

暖和地春天又回到了小家伙的身边。在这阳光和煦的上午，小猴孙小圣和小熊冰冰一起去那美丽的陆空公园玩，开心极了。进了公园的大门后看到了一条小河，孙小圣为了展示自己的才华，竟然得意地跳到河中央的一块大石头上学着孙悟空的样子“金鸡独立”抓耳挠腮，一刻也闲不住，天上的小鸟、地下的小熊冰冰一起劝阻小猴，可小猴不听，反而得意地翘起了尾巴。向小熊和小鸟表演了一个超级飞毛腿“可还没等他开始进行自己的表演计划时，扑通一声掉下了河，谁知身上的笔掉到了一块石头上，孙小圣看都没看，拾起了自己的笔，走了。

走着走着，孙小圣和冰冰来到了一座古迹之中。孙小圣为了让人们能把自己像孙悟空一样对待，便在一座历史悠久的古代凉亭的柱子上写下了孙小圣到此一游几个字，还在柱子上来了个“海底捞月“。小熊冰冰一着急，把他从柱子上拉了下来。谁知孙小圣这么不听好人言，竟然对着冰冰嬉皮笑脸，说他让自己的计划泡了汤。

冰冰再也忍不住了，对着小猴大喊道：“你三番五次破坏了很有价值的文物，还破坏环境你…….”还没等冰冰说完,小猴的尾巴就神气不起来了,他用行动证明自己改过自新了----一口气去把自己到文物古迹上乱画的字全处理得一干二净,还在那些地方加了一些告示,让别人也要像自己现在这样.冰冰看了,微笑着点了点头,小鸟叫得更加欢乐,仿佛在表扬这一对好朋友呢!

篇8：小学的作文保护环境

一、现状分析

纵观现阶段农村小学的绿色环保教育, 存在着许多不尽如人意之处, 具体如下:

(一) 认识上出现偏差。

最近, 在对浙江省瑞安市西部部分学校调查中发现:大部分少先队员都认为, 绿色环保教育只是捡纸屑、扫地、擦窗户等卫生工作。而在学校教育层面上, 也存在不少误区:有的认为, 绿色环保教育就是科学知识教学, 是科学老师的事;有的认为绿色环保教育就是种植花草树木及校园环境的美化、清洁, 是学校后勤部和大队部的事;还有的认为, 引导少先队员进行科技小制作、小发明、小养殖、撰写科技小论文就是绿色环保教育;甚至还有人觉得绿色环保教育是环保局的事, 跟我们没多大关系等等。这些认识上的偏差往往导致了一些学校对绿色环保教育的不重视。其实, 绿色环保教育可以渗透各种领域。从广义上来说, 凡是有益于人的发展、人的健康的活动, 都可以称为绿色环保教育, 如做好眼保健操、上好课间操和体育课、参加学校的各种体育竞赛、强健身体、开展节约节能活动、拒绝浪费等等。

(二) 缺乏固定的教材与教法。

学校是育人的场所, 是绿色环保教育的主要阵地, 但由于其没有固定的教材, 在课堂上, 许多教师只能根据自己的喜好和经验随意地组织教学或开展主题队会。而教师对绿色环保知识的相对匮乏又往往导致绿色环保教育目标定位不准, 在教育教学中往往只注重以环境危害的具体事例和数据, 让少先队员意识到破坏环境的严重危害, 虽然让队员懂得一些环保常识, 却忽视了绿色环保教育的技能目标、态度目标和参与目标的培养, 忽略了广义范围的绿色环保教育。

(三) 绿色环保教育活动形式较为单一, 并缺乏延续性。

目前大部分农村小学开展的绿色环保教育, 主要是大队部发起的针对世界环境日、世界水日、地球日等环境纪念日开展一些宣传活动。这些活动的开展就像一阵风, 一刮就过, 缺乏延续性和长效机制, 教育效果有限。

(四) 家长的重视不够。

通过调查我们发现, 农村家长的环保观念参差不齐, 大多数家长只是关心孩子的学习成绩, 对绿色环保教育不太重视, 有的家长甚至连自己都没有意识到在公共场合吸烟、随地吐痰、随手乱丢果皮纸屑、使用一次性餐具等的危害性。

这些因素的存在严重影响了农村小学开展绿色环保教育的有效性。

二、解决途径

针对目前农村小学绿色环保教育的现状, 我认为, 除了教师和辅导员要加强自身学习外, 更重要的是要抓好以下几项工作:

(一) 营造氛围。

注重校园绿化和美化。我们不能忽视校园文化建设中绿色环保教育的隐性功能, 可以想象:走进校园, 首先映入眼帘的是绿地、苗木、花草, 整个校园地面清洁, 环境优美, 生机盎然, 仿佛每一棵苗木会说话, 每一株花草都含情。有队员们亲自在花木上挂有植物介绍牌, 宣传科普知识;在草坪上、花圃中有队员自己设计得环保警示牌:如“绿草青青, 请勿践踏”、“爱护花木, 人人有责”、“花草是人类的好朋友”等等。这样优美的校园环境, 会自然而然地诱发孩子们爱护环境、保护环境的意识。学校还可以专门成立校园护绿小组, 做到责任到人;坚持垃圾分类, 做好废物回收和废物利用;号召全校师生养成不随地吐痰, 不乱抛杂物, 不大声喧哗等保护环境的良好习惯。

中队文化建设方面, 可以选择本队员喜爱的动物或植物为命名创建特色中队, 要求每个少先队员保护环境, 从我做起, 从身边的点滴做起, 爱护好小动物或植物, 同时加强中队动植物角的建设。在特色中队建设的基础上制订出绿色环保型班规, 做好进一步的要求, 如:与人交谈要轻声, 走路要轻快, 教室地面要洁净, 桌面要干净, 要随手关灯, 少先队员个人卫生要求衣着整洁, 勤洗手脚, 勤洗澡, 勤刷牙, 自己事情自己做等等。

(二) 动员宣传。

要想对少先队员进行绿色环保教育, 首先要让他们了解绿色环保教育的重要性和迫切性。根据少先队员的年龄特点, 长篇大论的空洞说教收效甚微, 只有直观形象的教育才能给他们留下深刻的印象。

1. 组织观赏录像、图片。

比如, 让少先队员观看1998年抗洪抢险那惊心动魄的情景, 告诉队员这些灾难正是人类不断破坏环境, 导致森林资源日益减少、土壤的过分流失所造成的。通过看图片或分发一些资料让少先队员阅读, 从中了解绿色环保知识及其重要性。在课文《一个小村庄的故事》的教学中, 通过图片、影像资料等形式, 模拟小村庄的变化过程, 让队员们在哀其不幸的同时, 能够懂得这个不幸其实是由人类的乱砍乱伐行为给自己种下的祸根, 本来这场灾难是完全可以避免的, 这样的教训是深刻的、惨痛的, 使每个队员懂得保护自然环境就是保护人类自身———保护环境刻不容缓。

2. 引导队员阅读环保类读本。

中队辅导员要推荐一些有关环境方面的科普小读本, 如《十万个为什么》、《地球之谜》、《海洋为什么是蓝的》、《拥抱科学》等。队员们在阅读的同时, 可以增强学习环境方面知识的浓厚兴趣。

3. 搭建多种宣传平台。

利用晨会、队会、黑板报、宣传栏、红领巾广播台、校园网络、手抄报等多种渠道, 组织少先队员收集和交流信息, 向全校师生宣传绿色环保知识。

4. 开展环保主题队会。

如在举行《环保, 我们举手之劳》主题队会时, 让队员事先准备一些关于环境的资料, 了解绿色环保的重要性, 以及绿色环保从我做起、从小事做起的必要性。然后, 在队会上, 让队员通过讨论, 观看相关绿色环保视频, 谈谈自己的感想, 最后, 都能写出一句自己的格言或是承诺, 由同学和老师监督。

(三) 学科渗透。

现行小学语文课本中的内容, 反映环境知识、环保意识的比比皆是, 只不过有时以显性形式出现, 有时以隐性形式出现, 需要教师找准切入口, 然后随着教学的深入, 一步步地揭示课文中内含的环境因素。如教学《云雀的心愿》时, 要紧紧抓住“心愿”, 随着故事的深入, 向队员介绍森林的重要性, 懂得“到森林中去植树, 让沙漠重新变成绿洲”就是云雀的心愿, 也是我们共同的心声。

科学课的内容是包罗万象的。例如“植物怎样传后代”、“动物的生长与繁殖”等, 让队员懂得每种动植物都需要一定的生态环境, 保护好环境, 才能使动植物生长得更好, 地球上要是没有了植物, 也就没有动物, 人类就无法生存;“水在自然界里的循环”这节知识, 使少先队员知道了水也是最宝贵的资源, 是生命的源泉, 懂得了保护水质、防止水污染的重要性。

数学课中, 可以把“一只青蛙一张嘴, 两只眼睛四条腿”等内容与枯燥无味的乘法口诀结合起来, 使队员既学到计算方法, 又增长保护动物的知识;六年级“百分率的计算”, 带领少先队员走出教室, 观察校园全貌、绿地形状, 动手测量, 然后计算出校园绿化覆盖率。

美术课上, 让队员外出写生感受环境美, 让他们设计“未来家园”表现环境美。音乐课上, 有意识地教学演唱种绿、护绿和环保的歌曲。科技、劳技课等, 引导少先队员利用废品, 变废为宝, 制作出各种美丽的工艺品, 不仅培养了每位少先队员的动手能力、创造能力, 还能帮助他们树立“世界上没有垃圾, 只有放错地方的财富”的意识。

(四) 开发校本课程。

农村小学应该充分利用农村丰富多样的自然环境, 针对农村出现的种种环境问题, 联合环保部门, 整理出适合农村小学开展环境教育的乡土材料, 为开展绿色环保教育提供相应的校本教材。我们瑞安市锦湖实验小学通过近三年的探索后编写了校本课程———《我是瑞安人》, 书中收集了大量的瑞安山水文化资源和人文资源, 让队员们在了解家乡历史和文化的同时感受到绿色环保的重要性。

(五) 开展绿色环保实践活动。

开展中小学绿色环境教育必须坚持理论联系实际, 既重视学习绿色环保知识, 又重视开展课外的实践活动, 使少先队员从小就培养起积极的“参与意识”。

1. 开展绿色环保公益活动和竞赛评比。

组织少先队员动手美化校园, 种植成才树, 为小树保暖, 为花草培土、捉虫, 清理白色垃圾, 对废品进行回收等, 开展校园卫生清洁和保持竞赛、绿色环保手抄报比赛、科技环保作品比赛、绿色环保主题演讲比赛、绿色环保警示牌制作评比、垃圾分类回收评比、废旧电池收集评比等活动。

2. 开展“八个一”系列活动。

要求每个队员每年尽力做到提一条绿色环保建议、编一条绿色环保警句、会唱一首绿色环保歌曲、看一部绿色环保电影、写一篇绿色环保日记、做一件对绿色环保有益的事、当好一个绿色环保小卫士、做一个左邻右舍的绿色环保“小老师”。

3. 结合节日、纪念日开展各种各样的绿色环保宣传教育活动。

一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“世界环境日”、“世界粮食日”, 成了学校传统的绿色环保教育节日, 并以点带面, 使队员对环境保护有进一步的理解。如引导孩子们认识鸟与人类的密切关系;明白“护绿·爱绿”的重要意义, 人人争做“护绿小天使”;“我们只有一个地球”, 发动大家献计献策为地球治病;成立“生态小组”, 通过查资料、画漫画、考察、社会实践等形式, 对校园或社区周边的古树名木进行调查等。

4. 创新活动内容。

“六一”是少年儿童自己的节日, 可以尝试将庆祝“六一”儿童节与绿色环保主题教育活动有机结合, 开展以“低碳减排, 绿色生活”为主题的“庆六一·迎六五”环保宣传、环保签名、环保游园、环保时装秀展示等系列活动, 让少先队员在感到“好玩”的同时, 既学到了绿色环保知识, 又激发了参与绿色环保的热情。

(六) 开展小课题研究。

课题研究要坚持“队员为主, 教师为辅”的原则, 要在少先队员们初步调查研究、分组讨论的基础上, 让他们自己提出感兴趣的课题, 经再讨论、筛选后确定研究课题, 设计研究方案, 在老师的指导帮助下进行研究, 研究过程中要及时收集、整理、分析和归纳资料, 最后得出结论, 还可提出合理化建议。

(七) 注重校外拓展, 形成合力。

校园是对少先队员进行绿色环保教育的主阵地, 而校外, 是可以发掘的更广阔的天地。比如:每学期可有针对性地组织少先队员进行农业生态环境调查, 看看土壤的变化、农作物害虫的变化, 观察保护农业生态平衡的青蛙、蛤蟆、蚯蚓数量的变化。测试工业和农业养殖对周边空气、水、噪声的污染情况, 让队员在实践中处理好发展经济与保护环境、保护生态平衡的关系。还可根据当地实际, 选择工农业科技领先单位, 如无公害蔬菜基地、环保措施落实得比较好的农家乐等作为校外绿色环保教育活动基地, 定期组织队员参观实践, 并邀请技术人员担任校外辅导员, 介绍其先进的环保技术, 指导少先队员参观活动。

(八) 完善环保激励制度。

根据少先队员的年龄特点, 学校大队部可以在小学一、二年级颁发清洁章、小回收章, 三、四年级颁发气象观测章、环保章, 五、六年级颁发社会考察章、种植养殖章, 并在队员人手一册的《争章手册》中明确获章标准及训练项目。同时在全校少先队员中开展“小小环保员”、“环保小卫士”、“环保小勇士”三个层次的环保章争章活动, 期末由大队部统一召开专门的颁章大会, 给予精神和物质方面的奖励, 让队员们品尝到成功的喜悦之情。

总之, 我们的教育对象是天真烂漫的少先队员, 而少先队员具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点, 因此教师和辅导员在开展绿色环保教育时宜随机应变, 灵活多样, 让他们在表扬和激励中乐意地接受教育。我想, 绿色环保教育永远是一个动态的过程, 随着我们教育工作者对绿色环保教育研究的深入, 它的内涵必将不断发展和变化, 教育的形式、方式方法也必须随之变化。

教育是民族最伟大的生活原则, 是一切社会里把恶的数量减少, 把善的数量增加的唯一手段。

篇9：小学的作文保护环境

关键词：环境保护；公众参与；公众参与原则

当前，在我国经济快速发展和城市化进程不断推进的同时，环境问题日益突出。所以我们在大力发展经济的同时必须注意环保，这样才能改善我们已经恶化了的生存环境，从而促进经济、社会、环境的和谐发展。公众是造成环境问题的主要责任人，如果公众能够树立良好的环保意识，从我做起，人人负责，那么相信在未来的不久我国的环境保护工作一定会取得惊人的成绩。

一、环境保护公众参与的意义

1、环境问题的严峻性使得人类对于环境保护这一共同目标达成共识

环境问题，作为人与自然关系中无法避免的产物，可谓自古有之。伴随着18世纪末由西方发达国家开启的工业革命以及人类社会工业化程度的不断加深，环境问题，已成为当今世界各国面对的、自然给予人类的最严峻的考验，环境问题的严峻性使得人类对于环境保护这一共同目标达成了共识。

2、政府和企业在环境保护方面的局限性，使得公众参与环境保护显得尤为重要

尽管人类从未停止解决环境问题的脚步，一些局部地区的环境问题得到缓解，但是从世界范围来看，环境问题仍在不断恶化之中，并未从根源得到彻底解决。

市场经济的趋利性，使得在市场竞争中以收益最大化为目标的企业和其他市场主体不可能自觉投入资金用于环境保护与治理，人类只能将希望寄托于政府和国家，但是在诸多环境灾害和“政府失灵”现象面前，人们逐渐认识到仅仅依赖政府的管理是远远不够的，公众参与在环境保护领域应运而生。政府和企业在环境保护方面的局限性，使得公众参与环境保护显得尤为重要。公众参与原则作为环境保护中的一个基本原则，已经在环境保护法中得到了确立。

二、我国目前环境保护工作现状

生存环境的恶化主要是人为原因造成的，目前造成我国环境保护工作压力的主要人为因素有以下几个方面：

1、人口增长数量过快，人口素质有待提高 现在，我国面临的人口、资源和环境三大问题，其中人口是第一位的。资源和环境问题与人口问题紧密相关，而且从一定程度上讲，人口问题是其他一切问题的根源。我国虽然是资源大国，资源总量在世界上都位于靠前位置，但是由于我国人口过多，所以人均资源占有量就非常少。随着人口的不断增加，人均资源占有量不断减少，这就迫使人们运用更多的手段去开采资源和能源，从而对环境造成巨大的压力和损害。同时，人口剧增还会导致教育的相对落后，人口文化水平相对较低，环境保护意识非常差，法制观念淡薄，从而加剧了对资源环境的损害。

2、法制不够健全，人治代替法治的现象时有发生 改革开放以来，虽然我国已经颁布了多项关于环境保护的法律法规，但毋庸置疑，从整体上看这些法律法规还不够健全，而且缺少与之配套的实施细则，所以很难成为执法部门的执法依据。一些地方的资源开发、经济规划、工程项目建设等决策，依然会由少数的领导作出，因而缺乏科学性与民主性，一旦这些官员的环保意识不够，那么更会加剧对环境资源的破坏。

3、生产技术不够先进，环境资源的过度消耗和浪费问题严重 改革开放以来，我国的生产技术水平得到了空前的提高，虽然如此，但与西方一些发达国家相比，还相距甚远。目前我国还属于发展中国家，生产技术设和生产效率都不够高，工业化水平较低，又因为人们的环保意识差，管理方式方法混乱，这就必然导致了资源的利用率非常低，废物的排放量过大，从而造成对环境资源的过度消耗和浪费。

三、如何增强公众的环保意识

1、应积极设立专门的环境教育管理机构 到目前为止，世界上只有英国和美国设立了专门的环保教育机构。长期以来，我国的的环保教育工作的设计和开展一般是由教育主管部门或者相关环境保护部门来进行管理。由于受到教育机构和环保主管部门工作目标的一定限制，由它们负责环保工作教育的开展，可以说会明显地降低环境保护在公众心理的地位和重视度，从而不能取得理想的教育效果。所以在条件允许的情况下，我国可以借鉴美国、英国的做法，设立一个专门的环保教育机构，从而提高公众的环保意识，达到环保教育的效果。

2、从上到下大力开展环保教育工作，使环保观念深入人心

（1）在相关的领导决策层加大环保教育力度

在政府部门加大环保教育力度。资源开发、经济规划、工程项目建设等一系列的经济活动，都必须经过政府相关部门的统筹决策才能实施进行，因而必须要加大对领导决策层的环保知识教育力度，让环保意识深深地印在他们的头脑中，这样他们的所想和所做才能真正从环境出发，从而制定出既能发展经济又能保护环境的发展政策。

加大对环保部门的教育力度。环保部门在环境保护过程中担任著重要的职责，所以必须加大对环保部门执法力度的教育，这样他们才能真正认识到环境保护的重要地位，从而树立环保部门在环保工作中的权威。另外，还要加强对环保工作者能力和素质的培养及教育，增强环保工作的自觉性及重要性。

3、在基层加大环保教育力度

（1）建设、完善公众参与环保的机制。成功地完成环保工作，公众的参与是一项重要支撑。但是由于种种原因，我国公众有时并不清楚他们自身在环境保护方面都有哪些权利和义务，以及如何行使和履行这些权利和义务。这就需要相关管理部门设立并完善一定的公众参与机制，使公众能够轻易的获取到清晰的环保知识，让环保宣传社区化、使环保意识全民化，以便于形成公众积极参与环保事业的良好局面。

（2）增强在学校的环保教育力度。青少年是祖国的未来，他们是我国社会主义的接班人，祖国的各项事业在未来都会落到他们的肩上，所以，从小培养青少年的环保意识十分重要。青少年具有求知欲强，学习能力强，对周围世界充满好奇的特点，抓好对他们的环保知识教育，必将会影响到我国未来社会建设中的方方面面。在中小学的教育中设立一定的环保教育课程，不仅能够使他们树立起环保意识，更能够以他们为中心，带动公众树立环保意识。

总之，公众的环保意识在环境保护中的作用和影响不仅是不可或缺的，更是十分重要的。它不仅能够提高我国环境保护工作的整体水平和工作效率，更能促进我国经济、环境、社会的和谐发展，更好的贯彻和落实科学发展观。

参考文献

[1]余谋昌.环境意识与可持续发展[J].世界环境，1995（4）

[2]陈双基.环境教育发展走向[J].北京联合大学学报，2000（10）

[3]陈焕章.实用环境管理学[M].武汉：武汉大学出版社，1972.

篇10：保护环境的小学作文400字

今天是星期六的晚上，我和我的爸妈一起到月湖公园游玩。

我一进大门就闻见了一股香味，我猜一定是桂花树，果然不出所料真的!后来我看见很多人围在一块，我就跑了过去看了看，有人在玩水上球，我就好奇了起来：“爸爸，我也要我玩这个。”“好好好”一阵痛快的声音在我的耳边走过。我拿着十元钱到收钱阿姨那里去，拿着一张票，到一位叔叔那里，他要我进去。这当我玩得开心时，有一位小朋友把一包薯片的纸丢到地上了，我和生气，一下来就对那个小朋友说：“你还在读一年级吧，你们的老师难到没有叫你们要爱护环境吗?”他望都不望我一下，说：“要你管，你又不是我的老师，凭什么你管。”“因为我比你大”他的妈妈来了，我就走了。

我想提醒你们一句话：爱护环境是一个很容易的事，如果我们大家不爱护环境，我们的地球究竟会是什么样子?

篇11：小学三年级保护环境的作文

他们用绿绿树叶拼成了许许多多的画、用一字型筷子拼成了自由自在的鸟、用坚硬石头做成了一个漂亮的闹钟，最有创意的是象棋，他们却用三十二个瓶盖做成一幅了好玩的象棋。他们用一些人们所忽视的东西就能做出丰富多彩、栩栩如生的作品。()

看了他们的精彩作品，我又想起了自己。比起西南的人们我们幸福多了，所以我一定要学会节约，学会珍惜，学会感恩，争当一名“环保小卫士”。

篇12：保护环境的小学作文450字

暑假我和妈妈来到紫金山玩耍，我们坐车来到了这。

之前我心想：紫金山一定很漂亮，一定有许许多多的玩具.我开心地想着。

我和妈妈终于到了紫金山，接着我喊妈妈去玩耍的地方，我开开心心地来了玩耍的地方，我想在小溪旁洗手，结果很令我失望。我只看见那小溪里全是黑水和垃圾，我埋怨的对紫金山的.人说:“你们为什么不捡垃圾?”之后有个大人对我说：“小孩这不要你差。”接着又有一个大人说：“真是的有人捡垃圾不行了。”

我气的无话可说，火冒三丈，就说：“那几捡垃圾的够吗?只有我们和他们团结起来，一起捡垃圾这样我的生活环境才会变得更加美好。”

似乎刚刚我说的话有用，他们都低下了头，我感觉到他们意识到自已的错误，突然有个人说:"我们错了，因为快到了在南京举办青奥会，我们应该让其它国家的人看看我们中国人的礼貌和环境。”说完他惭愧地低了下头。

我说:“他说的对，我们应该听他的，所以让别人看看你们的厉害。”

篇13：谈环境保护与加强环境保护的措施

关键词：环境保护,措施,环境意识

工业化大生产虽然极大的促进了社会经济的发展, 但是在生产过程中产生的废水。废气、废物等也给生态环境造成了很大的负担, 尤其是一些化工和采矿业, 在生产过程中形成的大量废气物, 严重的影响了环境质量。环境污染不仅威胁人类的健康和安全, 还很大程度上制约着社会经济的可持续发展。所以, 有关部门逐渐认识到了环境保护的重要性, 积极寻求各种环境保护方式。

所谓环境保护, 就是人类根据现在的环境污染问题, 制定一定的预防和治理措施, 协调人类生存发展和自然环境的关系, 以谋求自然环境与人类社会的共同发展。同时, 环境保护又是人类自觉寻求对自然环境的合理利用的过程, 尽可能的防止在资源利用的过程中破坏生态环境, 为人类的生存营造更加适宜的自然环境;此外, 还要对已污染的环境做好综合治理工作, 利用多种途径和手段实现对现在已经污染的各种自然资源的改造和恢复;由此可见, 环境保护是一项关系到社会发展和人类生存的重要工作, 环境保护的意义不仅仅在于促进经济社会的进一步发展, 还在于能够有效的改善人类的工作和生存环境, 实现可持续发展。就目前的环境保护工作来看, 其方法和手段不仅涉及工程技术、行政管理的相关知识, 还涉及到对各类相关法律知识和经济规律的掌握和使用。同时, 有关部门为了更好的实现全民环境保护, 还要加大宣传力度, 使环保工作落实到群众生活的细节中。

1 环境保护的重要性

就我国来说, 环境保护的概念提出的比较早, 我国的政府部门和有关机构也针对环境保护问题制定了一系列的保护目标。尤其是在改革开放后, 我国的经济飞速发展, 社会转型进程加快, 政府部门根据资源环境现状, 提出了诸多环境保护措施。对于我们每个社会公民来来说, 随着并不是直接参与国家和社会的环保事业, 但是我们可以在工作和生活中调整自身的行为, 从小事入手, 自觉的保护资源和环境。如:发现公共洗手间的水龙头没有关闭时, 我们应该自觉的将其关上, 再者, 在使用电池后, 我们应该对其进行分类整理, 投递到专门的回收桶内, 而不是直接丢入垃圾堆, 还有, 当我们在超市购物时, 应该自觉备用购物袋, 从而减少一次性的塑料袋的使用, 诸如此类, 我们每一个人都应该从生活中的小事入手, 重视对环境的保护。由此可见, 环保意识是一个公民的综合素质的体现, 是与公民自身的受教育水平相关的, 所以有关部门如果想搞好环境保护工作, 那么就应该从思想教育方面入手, 加强对环境保护工作的宣传, 使公民自觉的参与到环保事业中。从内容上看, 环境保护工作不仅包括对动植物以及森林的保护, 还包括对大气和水的保护以及防治, 既包括各类大型的污染源的预防和治理, 还包括各类细节的处理。环保工作的开展是以人类发展过程中的对资源的过渡开采和利用为前提的, 是对资源的紧缺的一种保护措施。随着环保理念的宣传, 环保意识已经被人们所接受。今天, 提起环境保护, 几乎没有人会反对, 但是真正做到自觉长久地保护环境、保护资源, 还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识, 具体地说就是树立资源意识, 生存意识。要让大家都认识到, 保护环境与资源和我们每个人息息相关, 保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业, 而且已经直接关系到人类社会今天的生存!只要我们从自己做起, 从小事做起, 大家共同努力, 持之以恒, 就一定能为社会、为自己留下一片碧水蓝天。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为中国的一项基本国策, 并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规, 以保证这一基本国策的贯彻执行。可见, 环境保护工作对于社会发展和人类生存都有着非常重要的意义, 并且人们也逐渐的认识到了环境保护工作的重要性, 下文中笔者将结合自身工作经验, 对于加强环境保护的措施进行简要探讨。

2 加强环境保护的措施

2.1 健全环境保护法律法规, 加强执法力度。

首先, 要抓紧制订有关土壤污染、化学物质污染、生态保护、遗传资源、生物安全、臭氧层保护、核安全、循环经济、环境损害赔偿和环境监测等方面的法律法规, 只有完善了相关的法律法规建设, 才能够在环保工作中做到有据可依, 才能为环保工作的开展提供可靠的制度保障。其次, 要加大对各类工业开发区的环境监管力度, 对达不到环境质量要求的, 要限期整改, 工业废弃物是造成环境污染的重要因素, 所以加强度工业生产的管理和控制, 可以有效的提高环境保护的工作质量。最后, 要完善对污染受害者的法律援助机制, 研究建立环境民事和行政公诉制度, 以通过法律形式对一些破坏环境的违法行为进行惩戒, 达到警示的作用。

2.2 健全环境管理体制, 完善环境监管制度。

首先, 建立健全“国家监察、地方监管、单位负责”的环境监管体制, 加大国家对地方政府及其有关部门执行环保法律法规情况的监察力度。其次, 要实现地方政府对本辖区环境质量负责, 组织落实污染防治和生态保护任务, 因为地方政府机构对于该辖区内的环境问题的掌握比较全面, 所以更加适合开展环保专项治理工作。再次, 各类法人和其他组织负责解决自身的环境问题, 承担污染治理和生态恢复责任。

2.3 建立环保机制, 增加环保资金投入。

首先, 要加大政府环境保护投资力度, 各级政府要将环境保护投入列入本级财政支出的重点内容并逐年增加, 加大对污染防治、生态保护、环保试点示范和环保监管能力建设的资金投入, 确保环保行政管理、监察、监测、信息、宣教等行政和事业经费支出, 只有资金和技术作保障, 才能够顺利的开展各项环保工作和污染治理工作。其次, 要引导社会资金参与城乡环境保护基础设施和有关工作的投入, 完善政府机制, 多渠道筹集社会资金, 鼓励各类所有制经济积极参与污染治理设施投资和运营, 支持有条件的投资建设污染治理设施。

2.4 推动环境科技进步, 加强环保队伍建设。

首先, 要强化环保科技基础平台建设, 将重大环保科研项目优先列入国家科技计划, 积极组织对重大关键和共性技术的科技攻关, 重点组织对饮水安全、污水深度处理、资源循环利用、燃煤电厂脱硫脱硝、汽车尾气净化处理等重大环保技术的科研开发和产业化示范, 加快信息、生物、新材料等高技术在环保领域的应用, 加快科技成果转化, 积极推广先进适用的环保技术。其次, 要健全环境监察、监测和应急体系, 规范环保人员管理, 强化培训, 提高素质, 建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。

2.5 增强全社会环境意识。

在推进中国环境保护的法律制度政策等工作的同时, 还需要充分认识到公众在解决环保问题上的力量。首先, 要通过各种宣传手段, 提高公众的环保意识, 只有提高了意识、手法、环保、参与才能变成一种自觉的行动;其次, 鼓励公众与新闻媒体舆论对政府、工业污染大户等监督, 施以压力才能使环保政策切实。尤其要指出的是一些环保民间组织的兴起开始影响到政府决策的形成与实施, 并在引导环保节能社会风气的形成中发挥重要作用。

综上所述, 我们要继续努力, 把书面的环保目标化为具体的行动, 承担我们肩负的历史责任, 坚定不移地走可持续发展之路, 为人类早日全面实现发展目标, 为实现中华民族伟大复兴做出贡献。我们愿意与世界各国加强合作, 携手共进, 共创人类社会的美好未来。环境保护人人有责。

参考文献

[1]甄欣, 曾铮.对省级环境保护信息系统建设的探讨[J].科学咨询 (决策管理) , 2010 (4) .[1]甄欣, 曾铮.对省级环境保护信息系统建设的探讨[J].科学咨询 (决策管理) , 2010 (4) .

篇14：小学的作文保护环境

【关键词】　公民环境权；环境保护；融合公权与私权

一、　公民环境权利问题的出现

在我国，上至宪法，下至地方行政条例，都没有对权力做出实实在在可实施的明确规定，所以就有学者就形容这种没有明确规定为“隐形规定”。就有必要履行的带有程序性质的权利而言，又遭受环境迫害的诉权，还有，其他权利像检举控告权，特定情况下的知情权和建议权，只是有这些还远远不够。虽然一些相关权利和环境保护的联系很密切，也在现实生活中起着一定的作用，像所有权等的有相对明确规定，只是这也并非实实在在的环境保护权利，这其实是一种对人而非环境的保护。而且，传统民事权利在环境方面其实是心有余力不足，效果并不是很大，虽然现下的民法理论中像财产权等也都在一步步完善，却到真正的起到保护环境的作用也实在是杯水车薪。举例来说明吧：某市某个建筑工程公司在施工作业过程当中产生的噪声和空气污染干扰到了周围居民的正常生活和工作，于是几户联名向法院提起了诉讼，企图借助法律来维护自己的权益，但结果是，“不属民事审判范围”，被驳回。

二、公民环境权之于环境保护

公民环境权自古为人类拥有，不可能随法律改变，这也算是种天赋人权，生来就具有。这个无须多加说明便可知。人类的进步是以环境的污染为代价，自工业革命以来，人类的发展与环境的关系变得紧张起来，于是公民环境权利才被人重视起来。所以在这种环境与人的关系日益紧张的前提下，发挥公民环境权利实属必然，但是关键是怎样协调各个权力关系。就环境保护而言，公民环境权力是基本，能有效的达到环境保护的目的。环境的行政权的行使也能有效的解决环境外部带来的问题。在实行宪政的国家，政府的行政权虽然名义上是宪法授予，但实质上是公民赋予。英国思想家托马斯·霍布斯就国家的起源谈到，为了防范“所有人对所有人的战争”才“集中所有人的权力按多数人的意见与某个集体拥有”，某个集体就是主权者。之后的英国约翰·洛克也支持这种看法，“最终使得政治社会得以组建，是那些个人或集体能够遵从大多数意见组成自由人的社会，而只有这样的社会才是合理的”。这些思想最终在《独立宣言》中得以体现，其中指出“这些思想的正确性是无需赘述的：人生来就是平等的，有些权利是生来就有的，且不能被任何法律剥夺，这之中就有生命权等权利。为了这些权利不被剥夺，才产生了政府。但是政府的所有权利却是人民赋予的”。当下“主权在民”已存在许多国家的宪法中，主权在民给了政府及其权利的合法性。我国宪法也有规定，人民赋予国家的一切权利。可见，就权利与权力而言，前者是前提，后者使前者得以存在。于是政府的环境行政权力，也是出自于公民环境权，没有公民环境权利，就谈不上行政权利。实质上，公民环境权是环境行政权的前提，行政权的最终目的在于保护公民环境权。

随着经济的发展，环境问题引起的纠纷比重也在逐年上升，人民群众与环境破坏的关系也越来越紧张，环境问题也受到越来越多的关注。这种在制度以外的环境保护并非是种正常现象，这种不正常的公众参与带来的种种问题和消极结果，给社会造成了不良影响。这种非常态的公众参与，只是因为法律对公民环境权利不够明确，如果有法律确认，公民就可以依据法律，在受到损害时，可以依法维权，是这种非常态变为常态化合法化。可见，明确公民环境权利意义重大。

三、国外公民环境权利调查

一些国家还把公民环境权利写进了环境保护的相关法律体系中。像一九七九年的美国《国家环境政策法》指出：“国会强调，所有的公民拥有环境权利，享受优质和谐的环境的同时，也有义务和责任保护环境，是其不受破坏”。第二年《法国环境法典》指出：“相关的环境法律指出任何人享有权利的同时也有义务，即享有优质利于生存和发展繁衍环境的同时，也要承担起平衡城乡环境差异的责任”。二零零二年《俄罗斯联邦环境保护法》指出：“所有人都有权拥有健康的生存环境，也有义务和权力保护环境不受恶性经济和其他人类的盲目行为破坏，有权利得知环境信息，即环境知情权与获得赔偿因环境生态失衡造成的生命健康的损害和财产上的损失”。

查阅所有的国外有关公民环境权利的资料，得出以下结论：第一、一些政府之外的组织或机构为公民权利的奔走疾呼，确实促进了公民环境权利写进法律并得到重视的进程。在负面的影响上揭露了工业文明的发展多带来环境问题的严峻态势，正面的作用上说明了公众环境保护意识增强，以及报以积极的热情参与环境的保护中来。第二、公民环境权利以一项基本人权的角色出现在宪法中，这这本应当自一出生就拥有的健康生活的环境权利在受到破坏后，开始试图重新找回，并依托法律，努力使其合法化，就在传统的人权已不足于包括环境保护全力的现状下，很多国家索性将其列入宪法当中，从而使得基本权利得到扩充。从此公民环境权利成为宪法的一部分，被正式作为基础性权利而存在。第三、环境权力的界定虽然不尽相同，内容的形式也多种多样，但是其行使权力的主体上并不涵盖政府，其内容也不涉及主体对环境的开发和利用。这是由于国家政府对环境保护只有权力和职责，而并非环境权利，但对环境的开发和利用与环境权利不在同一范围内，前者属于传统财产范畴，而后者才是与环境保护紧密相连。