诗歌：我的遐想

2024-05-06

诗歌：我的遐想（精选16篇）

篇1：诗歌：我的遐想

诗歌一首：我的遐想

高爽蔚蓝的天，

温柔如绸的云。

和煦耀眼的阳光，

羞红的枫情婆娑。

金黄的扇形银杏叶，

翻飞群舞的金蝴蝶。

铺垫成叠的黄地毯，

热情满腔的红黄蓝。

醉入秋意也芬芳的梦幻，

烂漫秋叶印染万仞叠嶂。

清新弥漫在山岚的胸膛，

秋的心事有溪泉流淌吟唱。

我的温馨浪漫，

你的.潇洒时尚。

跋涉在小山岗，

漫步心灵港湾。

徜徉于澄亮如镜的云湖岸上，

轻摘金黄橘红秋叶巧织锦寰。

戴在额头有眉心赞赏，

我细心把如秋的斑斓心情装扮。

走在落叶归根的大街小巷，

我怜悯着绿色生命的情殇，

蓦然间我的思绪融入秋的畅想。

让想象的右手推开洒满阳光的窗，

用思索的左手撩起秋的帘幕和门框。

慵懒地躺在阳光的胸怀，

静雅中凝视落叶在空中飘荡。

请来风姑娘，

带着秋叶的惆怅，

飘飞到九霄云外的地方。

思念总是与牵挂结伴而行，

借一片风帆套着坚韧不拔的绳，

载着秋的思绪走遍海角天涯。

向着秋高气爽的碧空回望，

朗诵一篇篇秋的遐想。

我习惯在秋意中收藏。

倾听丰收喜悦的锣鼓声响。

喜欢在金色的海岸线把晚霞观赏，

在银色的沙滩边拓印朴素踏实的脚丫。

让记忆如诗一般在指间随心情飞扬，

裁绯红的枫叶一张，

剪金黄色银杏叶夹在秋的书签中收藏，

期盼来年继续咀嚼回味今秋的情长。

秋思往往茫然，

秋月星辰时常苍凉，

我用枫情染出一轮鲜艳的红月亮，

我让丹桂薰香一朵晶莹剔透的月亮花，

更想让互联网驮着秋的遐想，

捎给引力波穿梭到苍穹的心坎上。

篇2：诗歌：我的遐想

太阳西下，

夜幕降临，。

你款款走出大山，

走向繁星漫天的夜空。

夜空中，

一枚玉轮悬挂在空中，

瞬间，

闪烁出永恒的光芒，

灿烂。

你能发出洁白晶莹的`光芒，

照向大地，

领着我们走向光明，

走向美好的一天。

你是一位慈母，

让人类，

在你那如银如水的目光中，

进入甜甜的梦乡。

你纯洁无暇，

似一杯醇酒，

被人一饮而尽，

留下的只是芬芳与醇香。

你发出清水般的光泽，

倾泻与大地，

使大地浸在皎洁的月光中，

篇3：我的诗歌课堂

一、诗画课堂

根据诗歌本身的特点，以绘画的方式展开，激发学生的学习兴趣，促使学生探索和思考。

当我们学习王维的《山居秋瞑》这首诗时可以让学生以绘画的方式来处理。因为这首诗的特点正如大文豪苏轼对它的评价“诗中有画，画中有诗”。首先让学生自己搜集材料，疏通文意。然后分小组，选代表根据需要用不同颜色的粉笔以画面的形式呈现出前三联的内容。再让他（她）们讲解画面内容，不足之处本小组其他成员补充。老师可点拨，对偏差之处给与纠正。那堂课虽然过去六年了但我至今记忆犹新。学生不但能当堂背下来，诗里的意境也能很好的把握。其中“明月松间照，清泉石上流”这一句学生以白色粉笔为主色调，画面上淙淙的清泉和灰白色的岩石在月色下给人一种清新淡远，宁静空寂之感。在“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这一联学生以绿色为主色调，以白色，粉色，蓝色为辅助色调。师生分析完前三联后，老师设计一个问题：作者描绘这些画面的用意是什么？自然引出第四联“随意春芳歇，王孙自可留”这也是本诗的主旨。进而探索作者为什么有这种想法从而引出写作背景，然后让学生搜索最能代表王维诗歌特色的后期的山水田园诗，让学生一天一首进行赏析背诵。这样通过一首诗的学习，学生不但了解王维诗歌的特点，也对王维的山水田园诗及王维的生平有了一个整体的认识。这又进一步加深了对王维诗的理解。

二、想象联想式课堂。

在诗歌教学中我们可以根据“想象和联想是诗歌的翅膀”这一特点挖掘学生的想象能力，激发他们的学习兴趣。我们学习的诗歌中李白的《梦游天姥吟留别》是比较典型的一首。诗人展开丰富的想象描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界的诸多形象。学习这首诗时对梦境的解读我又一次大胆地交给了学生。让学生围绕诗歌内容展开想象以画面或描述的片段把梦境展式出来，又收到了意想不到的效果，在“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”这个梦境，以绘画形式展开的学生用红、黄喜庆色调为主，整个画面也是热闹非凡，拥挤但有序。在“洞天石扉，訇然中开”这一梦境中，以描述片段展示的学生，竟能与《西游记》的水帘洞联系起来，这难道不是激发了学生的联想能力吗？在分析过程中看出学生能很好地把握诗的主旨，因为我虽然没布置，他们已把这首诗的写作背景，李白的生平及李白诗的特点整理了出来。学生学习诗歌的兴趣大增。

三、仿写式课堂

在学习李清照的词《声声慢》时学生竟然能提前背诵赏析她的词，少则4首多则12首。我顺势利导把李清照前后期的词进行了比较，对李清照的思想感情以及词风的转变，学生有了深刻的认识。学习《声声慢》时在深入理解的基础上我又变换方式让学生仿写。学生很感兴趣，有一个平时不爱说话学习平平的学生竟把他仿写的《声声慢》一词递给了我，我一看当堂读给全体学生听。至今我还保留着他写的这首词。他是这样写的：

寻寻觅觅，瞧瞧看看，惊惊慌慌颤颤。乍考未考之时，最难心安。三张两张小抄，怎敌它考题面广！师走也，吾作弊，恰被当场捉住。

满卷试题空着，不会做，如今有谁相帮？教师盯着，独自怎能考好！左顾更兼右看，到下场，紧紧张张。这考卷，怎一个难字了得！

学生们听完报以热烈的掌声，我的课堂笑声掌声不断，这不是源于让人眼花缭乱的多媒体而是学生对文本的解读，体悟与共鸣。

篇4：神盘遐想诗歌

神木去盘塘的路上有条河叫石窟河，因为她奔波在一座座石窟山之间。夕阳映照下，润染出很美的景色。

——题记

1、

风中的树

一棵树

斜着身子

稀疏的枝干

在风中

叶子去了哪里

2、

石窟山

一道峡谷

盛满了阳光

火热的石头

雕刻出千年的梦想

每个石窟

把干渴的嘴巴微张

3、

石窟河

一条河

枕着石窟的.名字欢唱

潺潺的波浪

舞蹈在柔软的卵石上

岩石缝里的脉搏

滴落着颤微微的目光

升腾的雾霭里

篇5：中秋遐想诗歌

皎洁的.圆月，

坐在绵绵的云上。

她的孩子——

星星赶来了，

他们幸福地团聚在一起。

年迈的祖母，

靠在软软的椅上。

爸爸、妈妈和我——

赶来了，

大家一起唱着欢乐的歌。

世界的巨人，

屹立在东方大地。

她和儿子——台湾，

盼望着，

篇6：在月下遐想诗歌

(一)

窗前，我

仰望婵娟

眼前却总是

母亲那---

微泛白霜的青丝

好想深吻

那些岁月的痕迹

天马行空中

思绪

随着飘渺夜空中的点点星光

在时间的泡沫中翻飞

(二)

母亲呵，您可记得

小时的我

总喜欢

偎依在您的怀里

陶醉在您的.臂间

您带着爱怜谨慎地俯身呵护

您带着博爱尽情地袒露胸襟

在幸福的年少

您是我的童话

母亲呵，伟大的母亲

一片绿叶，包含着它对根的情谊

一支诗歌，浓缩了我对您的敬爱

(三)

美丽的嫦娥呵

倘若你能听见

请将我的祝福带给我挚爱的母亲

母亲呵，您可知道

在正值豆蔻的女儿心中，您

是悲伤时的力量

是迷惘时的希望

是无助时的力量

您总在

我徘徊于人生的十字路口时

为我指引方向

在奋斗的青春路上

在雾凇沆砀时

您是我的灯塔

母亲呵，您可曾梦见过

未来的某一天

清晨

我挽着您的手

漫步于雾烟氤氲的河畔

午后

我望着藤椅上熟睡的您

回忆在树影婆娑下的您

夜晚

我挨在您的身旁，听您

唠叨着一天的烦琐

在未知的将来

篇7：我的诗歌地理（八首）

天色比风变得快

你是不是在一个生僻的绝顶

迟疑了……

让我们再次迷茫

格律严谨的晨昏中伫立

多了默契

指尖盛开着什么花

让低海拔来的疲惫的人

耳目一新

夜宿浑南

翻动

夜的书卷

树林

落下一场雨

我的

灵魂是一道

水迹

又

恍若露出的

黎明

过塘栖

我将是另一首诗

如同木棉

和蔷薇

长着明亮的翅膀

如同小桥

细听流水

时间的花朵迎风怒放

哦

我的心上

飞出一只停息着的

白鸽子

龙游石窟

甬道孤僻的忧郁像我们头顶的又一片

天空，被乌云裹住

岩石闭上最后的眼睛

把这些疑问的果子装了满满一筐

现在开始，洞窟是用来储存秘密的罐子

从石壁顶上发出尖叫

我们再次被嘲笑

背后的宁静正把现在变成未来

项王公园

知道吧，我被一朵夏花诱惑

我单纯的本质

像一把文艺的吉他

被人弹奏

一片寂寥中

我看见少男少女已经不再满足

简单的拥抱

在项王公园

时间像我邻座的女子

整个傍晚

被苦恋的蜂蝶和疯长的相思树

相伴左右

在项王公园，暧昧

过于安静……

旅店

我们需要在旅途中停一停

我们需要在顿号

逗号或分号

这些房子里歇一歇

使记忆牢固

我们需要一个合适的旅店

泡一壶红茶

我们需要

满满一盆洗澡的热水

去慢慢存放

宝鸡的早晨

宝鸡的早晨，云朵在东方

明亮起来

白色鸟群从渭河水草场上

流逝般飞过

起趋的田野屋顶从黄金泥土的皮肤中

蓬勃而出

穿过一座林子

破碎在小鸟舌尖上的寒意浸透了整个前方

远远望去

正在建设的高铁南站

施工和运营同时进行

这像极了黄土和文明塑造的城市

在学习用两条腿走路

白塔岭上

白塔岭上一定是孤独的

在钱塘江枯水的冬季

水鸟离去

而鸟巢一直在空中独居

钉在江边。一些闻听六和

遗风的旅行者

背着黝黑的背包

误入岭上

他们在山道上行走

像一个偶然的侵入者——

踩着去年的落叶

推开冬天的门窗

作者简介：蒋兴刚，1976年生于杭州萧山。出版诗集《江南》、《时光的羽毛》、《像岛—样生活》。

篇8：四季的遐想诗歌

春悄悄地

带着季节美好的憧憬

招一招手

小草听到了你的呼唤

拔苗长高了

我只想为大地穿上绿装

春雨“沙沙”地

你是神奇的歌手

你把小溪弄醒了

编制五彩的梦

你深情的呼唤

所有的生命都重新来过

《夏之歌》

踏着一路暖风的足迹

炙热的太阳把大地烤的发烫

最美的七月

你什么时候到来的此刻，我才注意

庭院里的花早已姹紫嫣红

红蜻蜓落在枝头

涂鸦了夏的美丽

我知道，我知道

七夕鹊桥

我在葡萄架下听雨

一曲相思，我在朦胧的雨雾中读你

《秋之恋》

叶子离去了

带着一丝丝的遗憾

抬头，望见蓝天上

有一片白帆

丰满的穗头

你是田野上的骄傲

收获的季节

到处是忙碌的身影

高高兴兴地

把丰盈的秋拥入怀抱

窗前的串串红辣椒

才是这个季节最美的风景

《冬之曲》

雪姑娘一路走来

带着季节的遐想，纷纷扬扬

一夜间

整个世界都晶莹剔透了

一群孩子，在雪地上孩子的笑声，让冬不在寂静

过了腊八

年味渐浓了

归家的人们

围坐在火炉旁

喝着自制的米酒

篇9：心愿遐想诗歌

爱情如果只是睡觉而已，那该多简单。爱上一个人时，你会因为他爱上善待生命。爱上一个人，只是这个人。去除外在的一切，我还愿意爱着你，陪着你，还要走完一辈子。

不求有结果，只希望曾经拥有，才不辜负自己曾经来过这世界一趟，结局是圆或缺，还是得过着柴米油盐，但不管贫穷或者富贵，健康或者疾病，都有人在牵挂你，与你相陪。

我又怕伤害又怕随着世界堕落，不够聪明又不够坚定，不像葭苇，像浮萍。在恰当的时间遇见恰当的你。因此我才会珍惜，才会努力。

扶着，搀着，健壮我脆弱的生命。平淡中不失历经千劫。

相爱相杀的世界，有人文在维持着平衡。我总觉得爱情是不会只有肉体的，我想这属于多数人的爱情，也许也是误言。也许我们有过青涩纯真的爱情，但多少应该现实一点，毕竟这个世界是现实的。

漂亮的、能干的、富贵的、聪明的或是欲望……让人眼花缭乱，不知道爱的是什么，一场刺激感官的.幻觉，就像是添色生活的一小部分，这个开放的时代，谁认真谈情啊?遇到便尊重。如果爱只是上床，它就不会流传，真爱也许很难求。

雨在淅淅沥沥地下，思念不停不停生长，带走灵魂的黯然忧伤。还不容易遇到那个人，即使她是那个讨人厌的人，我还是爱你。即使我们活得堕落无比。

人活着，总不是为了肉体而运行的，总有那么一份情叫我们生死相许。陪伴是最长情的告白。在婚姻里，陪你，喜怒哀乐，在时光里。驱散孤独。

我只看你认真向上的美丽、还有踏实。我情不自禁地去关心你,更重要的是你有一颗真心，能抵挡住世间的各种虚幻与欺诈。

我的身上也有糟粕、比如不节俭、没知识、憔悴……你都能给我一方人性的光明。

感情用事，总是不理智的。在理智的世界里寻找那一份感性。理智地守护这一份感情，保护我们所爱的人。理智与情感就像是阴阳鱼，二者不可缺一。

我爱你，为什么?喜欢就是喜欢啊，萝卜青菜各有所爱。

篇10：雪夜遐想诗歌

星星在空中闪烁，

花儿在池中摇摆

忧伤也随风荡漾。

天空在飘着小雪，

冰冰凉凉的，

落在我的.鼻尖与手心，

好生漂亮!

我轻轻站起，

雪填在围巾里，

我哈出的气化了一片雪，

好生乐趣!

渐渐地，

雪落了一地，

我要回家了，

好生留恋!

我趴在窗台上，

昏暗即将逝去，

黎明就要来临，

温柔也在漫延，

篇11：我的画是最好的诗歌

生活是一场场奇遇记

“我们可不可以不用表达那么多内涵，而仅仅是把快乐的心情，对厨艺上的一点小自信展示出来。”赵丽华创造了一种句式，人们当年还取个“梨花体”调侃，赵丽华反感过，但最终她已经懒得去解释当年作这首诗是何种情境，何种意图，人们也不会太在意她是不是在解构华莱士·史蒂文森或是致敬威廉·卡洛斯·威廉斯，“梨花教主”就“梨花教主”吧，也没什么不好。好诗不可复制，但若被大家广为套用，最终能成为生活中颇具娱乐性的一场对话，也不失为积极的意义。梨花公社的成立，也是基于此。一开始，赵丽华只是打算找一处闲适居住的地儿，没想到，找到了地方，又爱上了画画，一切就像是滚动的齿轮，轰隆隆就此转开。

说起来，梨花公社的成立，也不简单。这原本是一处占地800亩的大园子，除了14个二进院老四合院，还有几十栋别墅，高尔夫球场、网球场、篮球场、游泳池、钓鱼塘……配套一应俱全，可不知怎么，被闲置了下来，一放就是20多年。就这样闲置的地儿，要价还不低，可赵丽华喜欢，来来回回也讲不下价，她想，反正没钱了就卖画呗。就这样，她租下了这14个院子里的其中一个，拿到手时，光是廊顶上的马蜂窝，就有十多个，那野草长得足有半人高，朋友打趣说：“可以拍聊斋了。”

闲置20多年的老院子，所有水路都朽了，但在无数朋友亲人和工作人员的帮忙下，仅一个多月的时间，赵丽华就把这荒凉的园子变成了能吃能住，能创作能游玩的“梨花公社”。也成了赵丽华日常居住的地方，也更是她接待朋友和学员的地方，他们来这里都是为了学画或者说享受在这里画画的乐趣。

赵丽华对院子并没做太多的装修，唯一的装饰就是她的画，在这个700多平方米的四合院里，到处都是赵丽华的作品：厨房的灶台上、门口的墙壁上、老船木上、窗台上、门框上……有合适空间，赵丽华就拿起画笔给这空间添上色彩，再搭配上由漂流木制成的桌椅、书架、博古架。蓝布、白墙、棕木，三种颜色构成整个院子，甚至包括学员们的卧室，干净而分明，颇有艺术家工作室的味道。

除了装饰的画作，赵丽华还把自己的作品随意摆放在院子里。那些看过她微博或是她最新诗画集的人，会很兴奋地在这里找到她的得意作品。挂在客房里的一幅画，叫《我看到你雾湿露重的部分》，听上去挺梦幻，这也是赵丽华一个不经意而为之的作品，至少画的时候她真的没抱着多宏大的想法，但现在它就像是壁纸一样存在在空间里。

柴米油盐间的创作

赵丽华学画的时间不长，2012年才开始，源于一场不经意的墙壁涂抹，谁知竟被周围的画家朋友们称赞不已：大有某某印象派大师的风采。如此一来赵丽华倒是被激励了一番，开始买画材不停地作画。“没有专业人士来指导，我画完了会发到微博上，有各种门类的顶尖人才，包括懂画的高手，会在我贴出来画之后给我私信，最开始我画的东西都没有主次。”

画画这件事对赵丽华来说是场意外的邂逅，作家方方在新浪微博目睹赵丽华由诗人转身为画家的全过程：“赵丽华几乎是在我们眼皮底下将自己从一个完全不懂绘画的人，变成一个颇有大师气派的画家。”赵丽华成了诗人里画画最好的。

生活原本就是简单的好，如今赵丽华在梨花公社喂喂鸡，遛遛狗，看看画，再拿起笔来涂抹一番。徒弟们到梨花公社里来也并非仅仅为画画，夏乘凉、冬踏雪、春秋恰好眠。与“从画鸡蛋”开始的教学方法不同，赵丽华一上来就让学员们临摹世界知名画家的作品，她觉得这样不至于打消积极性，一直画基础的东西时间长了，画画的兴趣都没了。有人喜欢马克·罗斯科、安德鲁·怀斯，也有人喜欢更早一点的，像康定斯基，毕加索，没关系，喜欢画什么，赵丽华就引导你临摹什么。赵丽华主要以自己这几年学画中碰到问题来言传身教，以便学员少走弯路，她多数时间会给学员指导用色方面的问题，剩下的事情就是鼓励。

梨花公社更像个度假庄园，只是形式有些不同。《体育报》总编辑鲁光用左手在小木板上写了“梨花公社”四字。赵丽华将此地定义为，让爱自然、爱艺术、爱美的女人、女艺术家们聚会交流的地方。学员们到这里来大多画个十天半月，走的时候都是兴奋不已。新疆一位粉丝兼画友告诉赵丽华，当她发现自己也能够画出如此美丽的画作时，兴奋得睡不着觉，特别想一直画下去。赵丽华告诉她：“那就把画材放到卧室里。”

赵丽华说梨花公社自成立以来就得到“社会各界方方面面的支持”，其中甚至包括红烧肉。通常，赵丽华会在一锅荤肉中加些白菜以去除油腻，再随手从院里散养的鸡群里，抓上一只熬汤，新鲜又营养。红烧肉只是个小插曲，还有济南的老板给赵丽华送去了50箱炭，只因赵丽华在微博上说了句关于“过冬取暖”的话。

这院子是租的，迟早有不属于自己的一天，总有人说这里要拆，赵丽华在此签了一年的合同，也不知来日会不会保得住“梨花公社”。如果想要把这里买下来，或是自己盖一个四合院，赵丽华大概要大大地牺牲自己的作品。赵丽华很喜欢现在的状态：“我生活成本极低，不用高档化妆品，因为容易皮肤过敏；不买车，因为不会开；不买名牌，因为自己会设计；不贪吃，有米粥就足矣。大的作品我不舍得卖，所以只卖小幅的作品。”她还在找机会和一些做产品的公司合作，做一些艺术衍生品：在行李箱上印一张她的作品，或是亲自设计一些东西，像是陶瓷品。

当作家时的赵丽华没想过，她会在多年后开始画画，“谁也不知道明天要做什么”，不过不经意地开始却能创造意想不到的新人生。

篇12：生命的遐想诗歌

生命如草，渺小，短暂

却用它坚强的意志，托起了世间的顽石

生命如河，诸多的细流

涓涓，聚集，最后终汇入大海

生命如树，它的根深扎在土里

它的心，演绎着轮回的绝唱

生命的蒹葭，眸有春意，

青山碧水

生命的领悟,不惧寒冷，不畏沧桑

生命的朝阳,

蓬勃着灵魂深处的暗角

生命的日暮,用心走过，夕阳最美

人生,以简为本，

以素为底

开一朵生命之花

岁月的画卷生动美好

站在时光的渡口

有多少往事，来不及珍惜

一叶小舟,孤帆远影

站在岁月的枝头,有多少心思，不能言说

一眉深锁,凝出所有惆怅

站在红尘的诗笺

有多少想念，不用细数

一颗红豆,染红初心

站在人生的原野,有多少沧桑，不必言语

只要面向朝阳，相信,阴霾自会走远

冬日的光阴，清寒如水

我独自静坐疏影

看闲云飘过，观红尘娑婆

潋清风入心，回眸

生命的.画卷依然暗香依旧

煮一壶美好，心不觉寒冷

温一份懂得，情不再纠结

享一份安静，听山水梵音

给灵魂注入一抹禅意，许我

站在光阴的转角，慢慢回味，兀自安详

任雪色时光沾染裙袂，任烟火年华

匆匆向晚，只做一个素心的女子

生命里，不悲不喜，不哀不怨

逆着时光行走，剔除一切纷繁

将心种在一朵莲荷里，长出的云朵与清露

供养灵魂深处的花净风轻

篇13：现代诗歌：七夕遐想

倾听鹊桥悄悄话，

毛毛雨轻把叶儿打，

定是相思人泣下。

鹊桥上，彩云霞，

相思人却变话茬，

羡慕人间靓女，

有楼有车允婚，

篇14：天鹅湖遐想诗歌

我从梦中走来，

携着久违的期待!

无边无际的思绪，

扯向蓝天相接的地方。

朵朵的白云，

似漂浮的簇簇玉莲，

连绵的`群山，

相拥着清澈的湖水。

美丽的天鹅，

美丽的天鹅湖

天鹅栖息的乐园，

是我向往的地方。

一团团，一片片。

忽摆忽动，忽俯忽仰。

碧波涟涟的湖水，

倒映着你魅力的身姿。

歌态轻柔，舞姿妙曼。

亭亭玉立，展翅于飞。

白云谦逊地站在天的一隅。

晨光为你披上了斑斓的霞彩。

仰天高歌，相拥而眠。

两情相悦，嬉戏一生。

美丽天鹅喜欢你哈!

你是人类美好的眷恋。

多少游客流连忘返;

多少文人墨客留下不朽的诗篇;

多少拍客在这里久久等候，

只为与你瞬间的共鸣。

美丽的天鹅湖，

我向往的地方;

在我心到的地方，

篇15：遐想之后的“遐想”

遐想是对一种事情的希望。5492点是笔者在2006年12月19日根据理论涨幅的公式计算出来的一个预测点位，上期我已说过“必到或以上”，不想大盘真的一步到位。

周三，中午收盘3492点一点不差，下午大跌后机构巨资介入，又拉上3492点之上收盘，属于有效突破；周四大涨；周五冲高回落。就这么简单，如果你看过数月前至今的本栏文章应该觉得炒股技术是相当有用的。

笔者当时在本栏曾预测中线压力位是3050点，2月27日一碰就接近跌停，震惊世界。而文章同时指出一旦突破3050点后，等股指回调3050点时再坚决“线上阴线买”。3月21日翻上3050点，3月23日和28日两次回调3050点处，懂笔者技术的股民无不感谢机构给的这个宝贵机会，从容地在3050点之上买入。绝!至今已有513点的涨幅，个股更是厉害，有的已有20％以上的利润。技术非常有用吧，而且精确无比。

今天大题目各位已看到了，那么3492点后面的遐想是什么呢?那就是3899点。根据“跟庄者”的原则走一步看二步，若下周不出现任何利空且站稳在3492点之上(周收盘)，那么长期的理论涨幅是3899点。3899点的压力非同小可，它是用计算2001年的理论涨幅2249点的计算公式和坐标点计算出来的。当年笔者用大盘月K线1997年4月3日的明显高点1393点减去历史坐标1996年1月31日的明显低点537点的差数加到1997年明显高点1397点上为2249点，实际误差4点。

这次由于指数已经突破历史最高点，所以计算基数也相应提高到最明显高点——2001年6月的收盘点位2218点。其公式是用月K线2001年6月的收盘点位2218点减去1996年1月31日的坐标收盘点位537点的差数加在2218点之上为5899点。

历史上这样的计算非常管用，不过此波行情非常特殊，是否会按此计算方法呢?我觉得一旦能站稳理论涨幅之3492点之上，后市应该能到3899点。当然到了后，笔者会根据当时的量与其他技术再算出第三和第四步的走势。

值得指出的是，我们绝大部分的投资者都是非常理智的，任何人都无法参与机构和管理层的决策，所以别无他法，只能按现在仅有的技术去工作，但愿不要有人盲目地大叫要到1万点或更高。虽然说1万点总是会到的，但我觉得太心急了。常言道：“财富不入急门。”其实笔者也希望指数一下子涨到1万点，但要考虑涨上去后的技术面和基本面，所以要按一定的内在规律操作，慢慢来较好，否则对市场是没任何好处的，而最受损伤的还是我们投资者。

后市如何操作?不太难。现在已站上3492点，压力变成了支撑，这是股市中的一个常规(也有破常规的)。我们就顺势而为，在线上坚决努力地工作，后市重要压力大约在3899点处。只不过在努力工作的同时要重点注意管理层的动向。

各位不会忘记历史上曾经出现的情况，一旦股指到了管理层的预定目标，就会在媒体上对投资者作一些方向性的引导或警示。此时，各位更要顺势而为，哪怕是一次小调整也是以先退出观望为上，等风雨过后再进入也不迟，因为压力越重变成支撑后也越强。