清明遐想小学作文

清明遐想小学作文（共14篇）

篇1：清明遐想小学作文

在清明节的那一天，我们往往都会祭拜我们的祖先，缅怀逝去的亲人。

年年清明，今又清明。我们一家人早早地起床。爸爸在做开车前的例行“安检”，妈妈和姐姐在准备花篮，我则凝视着外公的遗像。外公满面笑容，一如生前那样慈祥。七点钟，我们出发准备去外公的墓前祭拜老人家。

汽车驶上盘山公路，我们无心欣赏车窗外的景色。爸妈都很沉默，我和姐姐自然也不敢开玩笑。就在快到外公的坟墓的时候，没想到几块大石头堵住了路。我们只好步行上山。那两只大花篮可不好扛了，弄不好里面的水都会漏出来。于是爸爸宣布：我和妈妈、姐姐和爸爸，四人分成两组把花篮抬上去。妈妈说，这才能让外公“看”到我们的孝心哩。来到外公长眠的地方，那是一个向阳的山坡。金灿灿的油菜花和一些不知名的野花正在怒放，墓四周的松柏越发显得苍翠。我们放下花篮，摆上外公爱喝的酒，向这位可亲可敬的老人鞠躬。妈妈的眼睛湿润了，我们的心情也很沉重。记忆中，外公很疼爱我，总是抱着我，还用他的胡子“扎”我，逗我玩。但我却没能回报外公的爱。我学着爸爸的样子扫墓，让外公的“家”变得更加洁净。老人家生前就爱干净，我们现在能做的似乎也只有这些了。爸爸轻声提醒我们该离开了。我又向外公三鞠躬，这才三步一回头地离开外公。

下山的路上，前来扫墓祭祖的人们越来越多。空气中弥漫着刺鼻的烟花燃放的气味，鞭炮声不绝于耳。看着这一切，我不禁想到老师说过的，现在有的地方还试行“树葬”。这是一种以植树代替造墓和骨灰存放，把骨灰埋葬在树下，不形成坟头的新的骨灰处理方式。我觉得这种做法很有人情味，让生命与大树千古。站到树下，可以感觉到回到了亲人的身旁。

“阿威，到家了。在想什么呢?”妈妈的话把我的思绪从遐想中拉回来。我腼腆地笑了笑：“妈妈，没什么。”回到卧室，坐在书桌前，我笔尖一动，记下了清明节的感悟。

篇2：清明遐想小学作文

当我们赤裸裸地来到世间，只带有一件东西：灵魂。生者总会有灵魂伴随，看不见，摸不着，却能感受到。就像是附在我们身上一般，形影不离。人虽不能像凤凰涅盘那样永生，但灵魂却能永远留在你至爱的人身边。默默地注视着虚幻的一切。倘若你能一生清白正直，乐于助人，你的灵魂也将是洁白的，活在人们心中，千年不朽!又倘若你是一个虚伪，可恶的小人，那么你的灵魂上会布满污点，遭人唾弃。可以说，灵魂是人生的写照，假，恶，丑;真，善，美，都在灵魂上展现。太多太多看似平凡的人都拥有伟大的灵魂。在他们平凡的背后都蕴涵着一份感动。

夜空，静谧。星月，璀璨。今日，夜空竟出现了一轮明月，那般清明，仿佛能使人联想到一块玉盘，没有半点杂质。它是今夜的主宰者。世界，社会就如广阔无垠的天空。或许我们只是一粒渺小的沙石，但仍可以散发光彩。不要因为地位而忽视了更多的美丽。要知道，人需要的并不是外表，而是内涵!心灵的美丽会感动更多的人!美在心灵!

篇3：清明遐想小学作文

关键词：故事联想,未知遐想,作文

有没有这样的体验,看电视或者看书,动情处会情不自禁地潸然泪下?然后莫名其妙地想到很多伤心的往事?有没有看到某种情节或者画面,或入神入定,觉得就像自己也在追随其间,甚至想象“我”要是主人公会怎么样?这就是联想,遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们,也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象,有些故事讲完后留给我们无限的遐想,让我们想象和猜测人物的结局该怎样,我们可以以《皇帝的新装》为例:游行大典那天,皇帝什么也没穿,就在大街上耀武扬威地走起来,到底让一个孩子说出了实话:“他什么也没穿呀!”老百姓也纷纷议论,是啊,他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢?我们可让学生发挥想象有几种结局呢?首先这个皇帝固执己见、一意孤行,他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服,谁说他什么也没穿,他就杀谁的头,连那些背后偷偷议论的人也被杀掉,全国处在一片血雨腥风中,一个侍者无意中说了声:“皇上,酒别弄湿了您的胸膛!”皇帝很生气,这样也被杀了头。因此,国家越来越衰弱,最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理,自己确实被那个骗子给骗了,于是派人把那两个骗子逮住了,投进大牢。从此以后,他不再每天换衣服,而是精心管理自己的国家,关心老百姓的生活,训练自己的军队,终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来,成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己,他的最后结局该怎样呢?他被人打折了腿爬出店门,从此以后伙计再也没有找到他,他到底去了哪里呢?我们可以让学生去想象,一种结局是他一路讨饭,过着乞讨的生活,当时穷人都缺吃少穿,哪有剩余的东西给他呢?富人们一个个为富不仁,才不肯拿出一点东西施舍给别人呢!在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字,读过几年书有点学问,被一些有钱人家看上了,邀请他做教书先生,于是他每天教孩子写字、读书,生活也有了着落,从此过上吃穿不愁的生活。再后来,他有了点钱到京城去考取功名,终于他榜上有名,中了举人,从此便多了一个官员孔乙己,他不再贪吃酒,而是兢兢业业地为老百姓办事,成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例,这篇课文的故事情节也很富有戏剧性,菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒,如果我们让学生做与课文相反的情节想象,那么将会是怎样的一种情形呢?例如,菲利普夫妇遇到的不是水手于勒,而是绅士于勒,同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎,那心情是多么高兴呀,他一定会惊喜地叫了声:“于勒,我的亲弟弟,我们终于把你盼来了!”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手,激动地说:“好心的于勒呀,你可是我们的福星,我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会!”

然而于勒的态度又会怎样呢?他见到亲人会高兴吗?不一定,也许会高兴,也许会冷淡地说:“你们怎么还这样穷啊!你们可不能把发财的希望寄托在我身上,你们应该通过诚实的劳动来致富,我把欠你们的钱还给你们,你们好自为之吧!”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知领域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里,时空的距离不能束缚住学生的想象,可以组合不同时空中的表现,创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧,让他们在想象中创造新的思维空间,让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例,想象天空中变幻莫测的现象,想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚,我们仰望天空,看见空中时而群星闪烁,时而乌云密布,时而月朗星稀,时而雷雨大作,我们能想象这是为什么呢?在科学不发达的古代人们不了解大自然,认为一切自然现象都是神在主宰,于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说,皎洁的月光中,我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步;群星灿烂中,我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠,在科学发达的今天,我们不再相信这些迷信传说,我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象,如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢?“神舟”号是我国载人航天试验飞船,假想有朝一日,同学们能乘坐它遨游太空,会想到什么呢?会做些什么呢?有什么人间奇迹会发生呢?同学们有什么惊心动魄的太空故事呢?一定要展开假想的翅膀,“畅想”开去,语言一定要流畅、热情洋溢,有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造,也不要平铺直叙,不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想,用笔去描绘美丽的太空。

篇4：清明遐想小学作文

关键词：故事联想；未知遐想；作文

有没有这样的体验，看电视或者看书，动情处会情不自禁地潸然泪下？然后莫名其妙地想到很多伤心的往事？有没有看到某种情节或者画面，或入神入定，觉得就像自己也在追随其间，甚至想象“我”要是主人公会怎么样？这就是联想，遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们，也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象，有些故事讲完后留给我们无限的遐想，让我们想象和猜测人物的结局该怎样，我们可以以《皇帝的新装》为例：游行大典那天，皇帝什么也没穿，就在大街上耀武扬威地走起来，到底让一个孩子说出了实话：“他什么也没穿呀！”老百姓也纷纷议论，是啊，他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢？我们可让学生发挥想象有几种结局呢？首先这个皇帝固执己见、一意孤行，他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服，谁说他什么也没穿，他就杀谁的头，连那些背后偷偷议论的人也被杀掉，全国处在一片血雨腥风中，一个侍者无意中说了声：“皇上，酒别弄湿了您的胸膛！”皇帝很生气，这样也被杀了头。因此，国家越来越衰弱，最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理，自己确实被那个骗子给骗了，于是派人把那两个骗子逮住了，投进大牢。从此以后，他不再每天换衣服，而是精心管理自己的国家，关心老百姓的生活，训练自己的军队，终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来，成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己，他的最后结局该怎样呢？他被人打折了腿爬出店门，从此以后伙计再也没有找到他，他到底去了哪里呢？我们可以让学生去想象，一种结局是他一路讨饭，过着乞讨的生活，当时穷人都缺吃少穿，哪有剩余的东西给他呢？富人们一个个为富不仁，才不肯拿出一点东西施舍给别人呢！在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字，读过几年书有点学问，被一些有钱人家看上了，邀请他做教书先生，于是他每天教孩子写字、读书，生活也有了着落，从此过上吃穿不愁的生活。再后来，他有了点钱到京城去考取功名，终于他榜上有名，中了举人，从此便多了一个官员孔乙己，他不再贪吃酒，而是兢兢业业地为老百姓办事，成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例，这篇课文的故事情节也很富有戏剧性，菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒，如果我们让学生做与课文相反的情节想象，那么将会是怎样的一种情形呢？例如，菲利普夫妇遇到的不是水手于勒，而是绅士于勒，同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎，那心情是多么高兴呀，他一定会惊喜地叫了声：“于勒，我的亲弟弟，我们终于把你盼来了！”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手，激动地说：“好心的于勒呀，你可是我们的福星，我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会！”

然而于勒的态度又会怎样呢？他见到亲人会高兴吗？不一定，也许会高兴，也许会冷淡地说：“你们怎么还这样穷啊！你们可不能把发财的希望寄托在我身上，你们应该通过诚实的劳动来致富，我把欠你们的钱还给你们，你们好自为之吧！”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知領域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里，时空的距离不能束缚住学生的想象，可以组合不同时空中的表现，创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧，让他们在想象中创造新的思维空间，让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例，想象天空中变幻莫测的现象，想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚，我们仰望天空，看见空中时而群星闪烁，时而乌云密布，时而月朗星稀，时而雷雨大作，我们能想象这是为什么呢？在科学不发达的古代人们不了解大自然，认为一切自然现象都是神在主宰，于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说，皎洁的月光中，我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步；群星灿烂中，我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠，在科学发达的今天，我们不再相信这些迷信传说，我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象，如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢？“神舟”号是我国载人航天试验飞船，假想有朝一日，同学们能乘坐它遨游太空，会想到什么呢？会做些什么呢？有什么人间奇迹会发生呢？同学们有什么惊心动魄的太空故事呢？一定要展开假想的翅膀，“畅想”开去，语言一定要流畅、热情洋溢，有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造，也不要平铺直叙，不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想，用笔去描绘美丽的太空。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉，没有想象力就不可能有创造。这句话说明了创造需要想象，而想象是创造的前提。在语文教学中，特别是在作文教学中，培育学生的想象力是《义务教育语文课程标准》提出的一个新的要求。这就是跨世纪人才所必须具备的思维素质——丰富的想象能力。学生的作文要想从平淡无奇的“丑小鸭”升华为令人称道的“金凤凰”，就必须具有思接千载、视通万里的想象能力。严格地说，作文是与想象分不开的。因此，只有培育学生的想象力，才能让学生展开想象的翅膀，去拓展生命的体验、去创造新思维的空间，只有在他们的主动参与中，我们的作文教学才会取得质的飞跃！面对学生的写作实际情况，我们教师要积极想办法，把我们身边的资源充分利用起来，调动他们的积极性，发挥他们的想象力，激起他们的写作欲望，只要我们联系学生的生活实际，我们一定能提高学生的作文水平。

篇5：清明遐想作文

清明节，雨纷纷先人墓前去祭扫。

我们到了老公公的墓前，草长的很高，都长到了我的大腿那么高。

爷爷和爸爸坐了一会，又拿了一此纸钱出去了，但这次爷爷没有让我去，我站在窗户边看着爷爷和爸爸又在烧纸钱给老公公了。

我站在窗户旁边看见天上下起了蒙蒙细雨，我就想起了一首诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花树。

我们把准备给老公公的纸钱，蜡烛，鞭炮还有香，拿了出来纸钱被烧在了大火之中，蜡烛香放在了墓前。我们把这些做完以后，鞠了三个躬。鞠完躬之后，爸爸拿出了鞭打火机点燃鞭炮啪啪啪的声音出来了，之后我们九原路返回家里。

我们回家以后，奶奶做好了晚饭，我用筷子第一个夹我最爱吃的菜，奶奶把我打了一下，拿了一个碗把菜夹到碗里，把筷子插在饭里，站了起来鞠了三个躬。

发就问爷爷为什么白天烧了那么多纸钱给老公公为什么晚上还要烧一些呢?爷爷说：“你还小不懂，等你长大了就知道了。

篇6：清明节的遐想作文

燕子飞到南方去了，有在飞回来的时候。杨柳枯萎了，有再青的时候。桃花谢了有再开的时候。可是亲爱的爷爷。您长眠在这冰冷的墓地里很久很久了。孙子和您近在咫尺，却又阴阳两隔，千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让孙子悲伤，痛苦，而又惆怅满怀呢。

记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存。没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。无休无止的绵绵细雨让我悲从心起。寒风啊，请你告诉断肠人，那样爱孙子的爷爷怎么就在也不回来了。

透过蒙蒙的雨丝，我又看见了那熟悉的小山坡。满山的小草还是那么嫩绿，五颜六色的野花寂寞地开放着。还有那无人采摘的碧绿的青蓬。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧，爷爷却早已不在了。画面再次重现，蓝蓝的天空下，一个小男孩握着风筝的线轴，欢快地跑着。哪个紧随其后的慈祥老人不正是爷爷吗，他的脸色为何这样苍白，为什么不停下休息，我明白他是舍不得。作文

篇7：清明节的遐想

那么，我们能不能想出一些两全其美的办法?既能表达怀念亲人之情，又能保障人民的生命、财产安全，保护环境。譬如，一杯薄酒，一束鲜花，或者在坟前栽上一棵小树，简洁而不失庄重，值得我们效仿。我们还可以通过组织一次踏青活动，搞一次清明征文或写一写清明诗，以寄托哀思之情。昨天，我和哥哥在上网的时候，还发现有些地方建有一些网络陵墓，随时可在网上献花、点歌、敬烛、祭酒，既可以怀念故去亲人，又可以节约资源，避免铺张浪费，还可以免却火灾、环境污染等灾害。

无独有偶，前几天，我还看到有个电视栏目也在宣传一种新的墓葬方式――树葬。树葬是指把骨灰深埋在一棵指定的大树下，或者把骨灰撒在土壤里，上面种上一棵树作为纪念。这种新型墓葬方式不留坟头，不立墓碑，只占很少的土地，树长大以后又能荫及后人，是一种比较先进的殡葬理念和行为。我觉得：我们应该像他们一样提倡“厚养薄葬”。老人在世时多多孝敬，丧葬、祭祀等活动尽量从俭，不搞铺张浪费。

篇8：月夜遐想小学作文

早晨，太阳爸爸去上班了，临走前他还亲了亲他的孩子。月亮妈妈把便当盒给了太阳爸爸，并嘱咐他平安回家。月亮妈妈盛好了粥。她来到卧室，叫醒了正在熟睡的星星宝贝们。月亮妈妈，让星星宝贝们坐好。月亮妈妈看着星星宝贝们，狼吞虎咽地吃着，微微一笑，星星宝贝们嘴上吃得脏脏的，月亮妈妈让他们擦擦嘴。

吃完早饭，月亮妈妈领着星星宝宝们去游乐园玩，有一个调皮的星星宝宝，他不想和兄弟姐妹们走一起，于是他趁着月亮妈妈不注意的时候，跑到了云朵叔叔的怀里，云朵叔叔吓了一跳，生气地说：“是谁?”当他低下头来看到星星宝宝时，目光又变得温柔和起来，温柔地问：“宝宝，你妈妈呢?”星星宝宝听到了，立马高兴起来，并回答说：“我的妈妈带我的兄弟姐妹们去玩了，我不想跟他们走，所以就跑到您这来了。”白云叔叔说：“我把你送回去好吗?”于是，白云叔叔就把星星宝宝送了回去。月亮妈妈谢过白云叔叔，并训斥了星星宝宝。夜晚来了，星星宝宝们睡觉了。太阳爸爸回来了，他带着疲惫的身体躺在了床上。

篇9：小学遐想作文

昨天晚上，我做了一个梦，梦见我长大了，当了一名老师，我教出来的学生个个都有出息，不是当警察、医生就是老师。最后我被校长评为优秀教师。

当我站到旗台下，校长在全校师生的注视下为我发奖状的时候，我心想：头上飘着鲜艳的国旗，手上拿着奖状，真是太荣幸了，这要感谢小时候教育我的老师和爸爸妈妈。

篇10：午后遐想小学作文

坐在阳台边，喝着一杯酸甜的山楂水，远远望着这现代化的城市，脑中不禁浮现出我三十年后的样子……

坐在核电站的办公室中，如今的我是一名工程师，衣食无忧，家人也挺健康。在这新兴的行业中，有许多没有完善的技术设备，我就是专门完善它的。简朴的办公室中摆着一些散落的草稿，上面密密麻麻的写着许多化学公式。望着未解出的公式，我不禁皱起眉头，向家人打了个电话。叮嘱他们今天我要加班工作。打开电脑，和在屋里的家人视频通一会话后。便将泡面拿了出来，呷一口浓茶，将面煮热，吃一个“安静”的晚饭。夜是如此的静，只留下我吃面的声音，脑中回忆起童年的一段段美好时光：“龙龙，今天是菩萨的生日，我给你许了一个愿!”“龙儿晓得自己收拾桌子了，长大了。”“龙宝宝的脸好红哦，红嘟嘟的。”“龙龙，快点来耍!”亲人们的声音在我脑中回荡着。这时，老总来电话了，吩咐我快点。我长叹一口气，将泡面放在一边，打个嗝，不大情愿的开始工作。

夜深了，工作完成了。我乘着音速快铁到了我年迈的奶奶家中，轻轻的进去，为奶奶盖好铺盖，将买来的米油盐放在一旁，然后关上门，悄悄的回家了。今夜，将是个开心的夜晚，因为我看见我的爷爷奶奶很健康。

忽一惊，梦醒。午后的阳光肆虐的`洒在我的身上，身旁的山楂水也未凉。我静静的回忆着梦中情景，忽然犹如醍醐灌顶，我悟出了一些道理。

篇11：云的遐想小学作文

天是湛蓝的，云是雪白的。两者搭配起来，真是再合适不过了。

雪白的云朵千姿百态，像一个伟大的魔术师，时而变成大象，时而变成威武的狮子，时而变成小白兔。

渐渐地，一朵棉花糖出现了，棉花糖非常圆，看上去软绵绵的，非常好吃的样子。忽然棉花糖少了一块，像是被人咬了一口似的，渐渐地，棉花糖融化了，像是被舔化了的。

过了一会儿，天空中跑来一只胖乎乎的绵羊，它的毛软绵绵的，后面跟着一个牧羊人，手里拿剃毛刀，筋疲力尽地追着羊，想给绵羊剃毛，绵羊越跑越远，非常不情愿。绵羊和牧羊人越跑越远，逐渐消失了。

篇12：夜中的遐想小学作文

夜灯亮的人眼发眩，眯着眼看久了感觉好像孔雀开屏艳丽、空虚、华而不实。独处的时候让人浮想连连。一个人静静地徘徊在清寂的小路上，守望着蓝天。偶尔有飞鸟掠过并不激起喧闹，却平增了几分自然的生动，任花香扑鼻，任微风拂面。任一切的一切回归本色，人所有的所有昄依寂寥。放纵被禁锢的思想，让他们学会飞翔。

我不知道自己算不算一个无爱的人，因为我不知道这个世界是不是无爱的世界。

我会想，自己是不是与幸福无缘，只适合守望遥远，即使近在尺尺的幸福，即使幸福到来，也像溶溶月，淡淡风，那么的温柔，那么的清新，犹如花香，风飘万里总有散去的一刻。

我知道自己只适合一个人生活，一个人去感受成功，一个人吃下苦涩的失败，一个人去解决问题，…….。因为我只有孤独，只有寂寞。所谓的朋友建立在利益的基础上，基础消失朋友也就随之消失。

篇13：小学生作文：月夜遐想

我坐在窗前，望着幽静深邃的月夜，笼罩在这清幽旷远的气氛中，不禁思绪万千。瞧，这明亮的月亮，上面怎么有层淡淡的阴影?莫非就是那嫦娥桂树的身影?我尽情地联想着，仿佛看见了广寒宫内，在散发着淡淡清香的桂树旁，嫦娥身着素衣，轻快地抚摸琴弦，她一定是想念丈夫后羿了。那琴声伤感动人，嫦娥倾诉着她的孤独与忧伤……我不禁又想到了牛郎织女凄美的爱情故事，天狗吃月亮的神话传说……

我久久地凝望着天空。星星眨着眼睛，散发着微弱的光。明月繁星，使我联想浮翩。不知不觉，我的思绪又融在了这样一个奇妙的故事里。很久以前，天空中没有又大又明亮的月亮，到处都是圆形的恒星。巨大的乌云像一块黑色的布遮住了天空，笼罩在大地上。浩瀚的夜空中，虽然有成千上万的星星，但所发光都十分微弱，光靠个体是不能穿透云层。于是它们决定，所有的星星奉献出自己身体里的一部分，把所有的光亮聚集在一颗恒星上，它将代表所有星星的力量和愿望，强大的光就可以穿越乌云。在这个过程中，太阳也在暗中助了一臂之力。这颗星星获得的光明，变成了一颗巨大的星，明亮的光辉穿透了乌云。它就是月亮，它是星星中最大最与众不同的，所有星星都拥戴它，这应该就是“众星捧月”的由来。

满天的繁星，多么像满天的愿望啊!一颗星星一个愿望，满天的星星不就寄托了我们对美好事物的追求与向往吗?月亮默默地吐洒清辉，无私奉献，为寂寞墨黑的夜晚送来光明，给人们以美好和希望。

篇14：未来的汽车小学遐想作文

如果未来我有一辆这样的车，不开它的时侯，它可以折叠成一个小圆球，用到它的时侯把它向上一扔，落到地上就变成了一辆车了，就像“变形金刚”。车的形状和现在的汽车没有太大差别，但里面却有各种各样的设施。有电视机、冰箱、电脑，更重要的是有很多控制按钮。有的按钮按下去可以喷出干粉用来灭火；有的按钮按下去在车的尾部会伸出助力装置，让车飞快行驶；还有的按钮按下去可以发射炮弹，用来防御。当然我不希望这个功能可以用得上。车的主控台上还装有四种不同颜色的操作杆。扳下红色操作杆，车的两边会伸出翅膀一样的东西，它可以让车飞上天空；扳下黄色操作杆，车头会变成尖尖的像个钻头，它可以让车钻到地下；扳下蓝色操作杆，车子的四个轮子马上被收了起来，变成了一艘船，可以在大海上航行；扳下绿色操作杆，汽车就变成自助模式了，它会自动驾驶着汽车行驶到你预先设定的目的地。

未来的汽车在不同的行业还可以有更先进的功能。在部队它可以像变色龙一样根据环境变色，用来隐蔽；高楼失火时，云梯也到达不了的高度，汽车可以飞过去，把人救出来；海上落水的人已沉入海里，救援人员可以开着汽车快速潜入水里把人救出来。