兼职销售聘用协议

兼职销售聘用协议（精选7篇）

篇1：兼职销售聘用协议

兼职人员聘用服务协议

甲方：四川金沙人力资源开发管理有限公司注册地址：成都市二环路西二段73号金沙时代城办公地址：成都市二环路西三段213号B座7楼经济类型：有限责任邮政编码：610031法定代表：葛秀蓉授权代表：网址：电子邮箱：jsrl1218@126.com 签订日期：年月日电话：028-66721760

乙方：性别：年龄：身份证号：文化程度：户口：城镇（）非城镇（）身 份 证 住 址：现 居 住 地 址：联系电话：签订日期：年月日

四川金沙人力资源开发管理有限公司制

根据国家相关法律规定及甲方的业务需要，经甲乙双方平等自愿、协商一致，就甲方聘请乙方为雇员，达成协议如下：

一、乙方身份：乙方属职工，并处于待岗状态。现由甲方聘请并派遣到甲方客户单位工作。

二、聘用期：经双方同意按以下第1种方式确定合同；

1、固定期协议，从 2011 年 3月 1日至 2013年2月 28日止；

2、以完成一定工作任务为期限：从/年/月/日起，到工作任务完成时止，并以/为工作任务完成的标准。

三、服务内容和地点

1、乙方同意根据甲方工作需要，由甲方派往甲方客户单位完成甲方客户单位安排的相关工作任务，并接受甲方及其客户单位的管理和安排；

2、乙方担任驾驶员岗位，负责昭觉维护段的驾驶工作（具体工作内容见岗位职责）；

3、服务地点四川省凉山州地区。

四、服务期间劳务报酬：依据甲方依法制定的工资制度执行。

五、保险和福利待遇

1、乙方保证其社会保险已由所属原单位按规定缴纳；

2、乙方患病或非因工负伤的医疗费用由乙方按社保规定自行办理；

3、由甲方客户单位为乙方购买人身意外保险；

4、乙方服务期间发生的意外事故，按社保及意外险规定办理；

5、乙方如不按甲方客户单位安全生产须知（附件）违规作业所造成的意外事故，责任由乙方自行承担。

六、甲方的权利和义务

1、甲方及其客户单位有权根据乙方的服务能力和生产（工作）需要调整乙方的服务内容；

2、甲方及其客户单位有权根据内部规章制度对乙方进行管理。并对乙方履行制度的情况进行检查、监督、考核和奖惩；

3、乙方每季度病、事假累计超过10天（含10天）以上者，以及违反甲方及其客户单位有关制度者，甲方有权解除本协议；

4、乙方服务期间，如违反国家法律、法规等，将承担相应的责任，若造成损失的将承担相应经济责任，并解除服务协议；

5、由甲方客户单位，为乙方提供符合国家标准的劳动安全卫生设施和必要的服务条件；

6、如乙方从事有职业危害的服务内容，甲方及其客户单位应将该职业的危害及后果、职业病防护措施和待遇如实书面告知乙方。

七、乙方的权利和义务

1、乙方在服务期间，有获得劳务报酬的权利；

2、乙方在服务期内，休假需经甲方客户单位负责人根据工作情况安排；

3、乙方提供的有关本人证件及资料应真实有效，否则应承担相应的法律责任；

4、乙方应服从甲方客户单位工作需要，调整乙方的服务内容；

5、乙方应当自觉学习和遵守安全生产法规、条例以及治安管理条例，必须严格遵守安全操作规程；

6、乙方应当维护甲方及其客户单位的利益和信誉，保守甲方及其客户单位的商业秘密和技术秘密；

7、乙方应严格遵守国家的各项法律、法规，遵守甲方及其客户单位依法制定的各项管理制度和纪律，服从甲方及其客户单位的管理和规定；

8、根据甲方客户单位的业务性质，乙方在服务期间实行综合时服务，因甲方客户单位任务需要可以适当延长服务时间，遇公休日、法定节假日仍需照常服务的，乙方服从甲方客户单位的安排。

八、协议的履行和变更

1、甲乙双方应当按照本协议的约定，全面履行各自的义务；

2、甲乙双方协商一致，可以变更服务协议约定的内容。变更服务协议，应当采用书面形式。

九、协议的解除、终止和续订

1、甲乙双方协商一致，可以解除服务协议；

2、一方提出解除的，应提前5天书面通知对方；

3、协议的终止：本协议期限届满即行终止；

4、协议的续订：甲、乙双方经协商同意，可以续订服务协议。

十、违约责任

乙方经甲方及其客户单位出资培训，甲乙双方应签订培训服务协议。培训服务协议是本协议的附件，一方无故不履行培训协议，应按协议规定赔偿对方的损失。

十一、其他约定

1、乙方终止服务时应当按照甲方及其客户单位规定办理相关交接手续；

2、本协议未尽事宜双方可以签订补充协议或专项协议，作为本协议附件，具有相同法律效力；

3、本协议一式叁份，共肆页。甲乙双方签字（盖章）生效，并各执壹份（乙方在签字时即执壹份），另存壹份甲方客户单位。涂改或未经合法授权代签无效。

（以下无正文）

甲方盖章：乙方签字（手印）：

签署日期：签署日期：

篇2：兼职销售聘用协议

新疆海诺仕企业管理咨询有限公司聘用 _______为兼职翻译，经双方协商，达成如下协议：

一.服务内容、方式和要求：内容：乙方按照甲方要求提供相关语种的笔译服务。

二．方式和写作.乙方承接任务后，不得延迟交稿；如有特殊情况发生，乙方估计不能按时完成工作，则应及时与甲方联系，说明原因，以便甲方作出应急安排。如乙方未经甲方书面同意而延迟交稿，甲方将不予支付报酬，并保留追究赔偿的权利。

三.质量评估.甲方应在收到乙方译稿后的三天内完成译审，通过甲方评审的稿件方可结算稿费。

2.对于口译服务，依据顾客的质量反馈评定质量。对客户的合理投诉，要追究译者责任。

3.在此次翻译中，日后如果发现所翻译的内容有误差，乙方有责任无偿重新翻译。

四.译费结算.价格：按照双方事先约定的方式和单价结算翻译费。

翻译基价： 英译中-120（元/纯中文千字）

2.甲方按照公司内部财务制度，定期支付乙方报酬。若因特殊情况（如客户拖欠翻译费

等）而延付报酬，甲方应及时向乙方发出通知并阐明原因。因特殊原因而拖欠的报酬，最迟不得超过半年时间。

五.保密义务

1.乙方一经聘为甲方的兼职译员，必须严格保守甲方的商业、技术秘密，十五年内不得

向任何第三方披露以下信息，或将以下信息用于翻译工作之外的其它用途。保密信息包括：

(1).乙方为甲方翻译的资料的内容及所属专业领域；

(2).甲方的资料来源；

(3).甲方的翻译项目和工作状况；

(4).乙方因身为甲方兼职翻译而了解或接触到的所有信息。

六.乙方就保密义务同意：.本协议的签署和向乙方提供任何保密信息均不得理解为授予乙方（无论以明示或默式，或其他形式）目前或以后对乙方所译文件或所接触到的任何知识产权、专有性质技术、商业秘密、专利权或其他专有性质的专有技术的任何权利、许可或所有权；

2.甲方可随时要求乙方归还和撤回任何保密信息（包括所有的文件、有形记录等），乙方在收到甲方要求归还该等保密信息的要求后，应立即停止使用该等保

密信息，并将该等保密信息，包括该保密信息的所有副本、复印件、传真件和任何其他有形记录全部交回甲方。

3.如乙方违反其在本协议项下的任何义务，甲方应有权从乙方获得对其因该等违约而发生的所有损失的赔偿，包括对所有后果性损失和利润损失等的赔偿。

4.保密义务不因甲、乙双方之间的合作结束而结束，保密义务在翻译工作结束或翻译合作结束后仍继续有效。

5.本协议自签定之日起生效。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，同等有效。

甲方：

代表人签字：

日期：年月日

篇3：兼职销售聘用协议

收益管理起源于航空业。在国际上，经过多年的发展，现在已经广泛应用于航空、零售、租赁、酒店等服务行业。在国内，有关于收益管理的研究还处于起步阶段，近年来，有越来越多的专家学者研究收益管理，也取得了一定的成果，本文将尝试将收益管理应用到协议销售和自由销售并存的生产能力分配中，将收益管理的成果运用到生产中，必然能够为生产制造型企业带了更大的收益并取得竞争力。

1 回顾

收益管理最早由Littlewood[1]于1972年提出，他针对航空业中的简单二级分配问题，提出了二阶库存优化模型，指出当销售折扣机票所取得的收益大于等于销售全价机票的期望收益时，则以折扣价销售机票是最优的。随后该模型又被Peter Belobaba[2](1987)拓展为多阶的情形并建立了“期望边际座位收入”(EMSR)模型，解决了多重订价问题。Hadjinicola和Panayi[3](1997)研究了酒店业中的超售问题。

国内的研究中较为典型的有魏轶华、胡奇英[4]等(2002)考虑顾客到达服从泊松过程。研究表明，每个顾客具有最大和最小保留价格，其分布依赖于到达时间。在一定条件下，普通连续时间收益管理问题的所有结论依然成立。张秀敏、赵冬梅[5]等(2004)利用收益管理研究了列车收费问题，结合差别定价法、EMSR法和投标价格法的各种优势，提出了隐藏价格法———EMSR法。商桂娥、徐月芳[6](2008)研究了基于二项式分布的航班超售模型，假设每个乘客的到达符合二项式分布，并采用枚举法来求得最佳机票销售量。

目前收益管理的研究还主要集中于航空业、酒店业和交通运输等服务性行业，在制造业相对较少。但是比较一下可知，航空业、酒店业等行业中的仓位分配、客房分配等分配策略与制造业中的生产能力分配和库存分配有类似的地方。具体把收益管理应用于生产能力分配或者库存分配的研究主要集中在国外。Youyi Feng,Baichun Xiao[7](2006)提出了针对不同产品的产能分配策略，在模型中，每种产品都有一个价格集，根据不同的状况，能够分配到产能的产品将会以价格集中的某个价格进行销售。程飞[8](2008)将航空业中的多级分配模型引入到产能分配中，但是没有考虑到产能随时间流逝的情况。

2 协议销售和自由销售并存情况下产能分配策略

通常情况下，一个公司的生产能力是固定的。要想取得最大收益，合理对有限的产能进行分配是十分重要的。面对协议销售和自由销售两种情况，如何进行合理的产能分配是取得最大收益的关键。

2.1 模型

考虑某产品协议销售和自由销售并存情况下产能分配策略。做如下假设:

a)协议销售和自由销售需求随机且相互独立，服从正态分布，密度函数为f1(r)，f2(r)，均值分别为μ1，μ2，标准差为σ1，σ2;

b)自由销售和协议销售价格分别为p1,p2，折扣率为α，即p1=αp2，(0≤α≤1);

c)自由销售和协议销售占用产能分别为S1,S2，总产能为S;

d)不影响最终分析结果，我们假定价格即为该产品收益;

则总收益期望值V可用下面的模型进行表示:

约束条件:S1+S2≤S,S1≥0,S2≥0。

将V分别对S1和S2求偏导数可得:

可知，V随着S1和S2的增大单调递增，当S1+S2=S时，取得最大值。

将S2=S-S1代入式(3)，可得:

对式(2)进行计算整理可以得出:

式(3)对S1求一阶导数和二阶导数可得:

由于二阶导数存在且小于等于零，则函数V为凸函数，又由于V在区间[0,S]内连续，V在[0,S]必然存在最大值。当有解的时候，最大值取此解对应的V值，如果ddVS1=0无解时，最大值取端点处。

令得:

由于折扣率为α，则:

将需求的均值和方差代入式(8)，得:

式(9)成立时，所得到的S1的解即为取得最大收益时的分配策略。由于S1是分配给协议销售的产能，S-S1是分配给自由销售的产能，下面将重点讨论S1与参数α，μ1，μ2，σ1，σ2的关系。

(1)S，μ1，μ2，σ1，σ2为确定值，随着α的减小，由式(9)可知，S1减小。即随着价格比率α的减小，S1减小，S2增大。

(2)α，μ2，σ1，σ2为确定值，当μ1减小时，增大，此时减小，为了保持等式成立，S1减小。即随着μ1减小，S1减小。

(3)α，μ1，σ1，σ2为确定值，当μ2减小时，增大，此时增大，为了保持等式成立，S1增大。即随着μ2减小，S1增大。

(4)α，μ1，μ1，σ2为确定值，当σ1减小时，增大，此时减小，为了保持等式成立，S1减小。即随着σ1减小，S1减小。

(5)α，μ1，μ1，σ1为确定值，当σ2减小时，增大，此时增大，为了保持等式成立，S1增大。即随着σ2减小，S1增大。

通过式(6)可以解出取得最大收益V的S1和最大收益V。由于式(6)无法求出表达式形式的解析解，本文用matlab编写了程序来求与最大值V相对应的S1。下面给出一个具体算例。

2.2 算例

针对上面提出的五条性质分别设置算例。

算例1，假设共有400单位产能，产品A分为协议销售和自由销售两种情况，两种销售情况的需求分别服从相互独立的正态分布，当折扣率分别为0.9,0.8,0.7,0.6,0.5时，应如何进行产能分配。协议销售和自由销售具体参数如表1。

应用matlab程序进行计算，结果如表2。

由表2可见，随着折扣率数值的减小，协议销售所分配到的产能减少，自由销售所分配到的产能增大。

算例2，假设共有400单位产能，产品A分为协议销售和自由销售两种情况，两种销售情况的需求分别服从相互独立的正态分布，当协议销售的需求期望值μ1分别为350,320,300,270,240时，应如何进行产能分配。协议销售和自由销售具体参数如表3。

应用matlab程序进行计算，结果如表4。

由表4可见，随着协议销售的需求期望值μ1的减小，协议销售所分配到的产能减少，自由销售所分配到的产能增大。

算例3，假设共有400单位产能，产品A分为协议销售和自由销售两种情况，两种销售情况的需求分别服从相互独立的正态分布，当自由销售的需求期望值μ2分别为260,230,200,180,150时，应如何进行产能分配。协议销售和自由销售具体参数如表5。

应用matlab程序进行计算，结果如表6。

由表6可见，随着自由销售的需求期望值μ2的减小，协议销售所分配到的产能增大，自由销售所分配到的产能减少。

算例4，假设共有400单位产能，产品A分为协议销售和自由销售两种情况，两种销售情况的需求分别服从相互独立的正态分布，当协议销售的需求标准差σ1分别为13,12,11,10,9时，应如何进行产能分配。协议销售和自由销售具体参数如表7。

应用matlab程序进行计算，结果如表8。

由表8可见，随着协议销售的需求标准差σ1的减小，协议销售所分配到的产能减小，自由销售所分配到的产能增大。

算例5，假设共有400单位产能，产品A分为协议销售和自由销售两种情况，两种销售情况的需求分别服从相互独立的正态分布，当协议销售的需求标准差σ2分别为17,16,15,14,13时，应如何进行产能分配。协议销售和自由销售具体参数如表9。

应用matlab程序进行计算，结果如表10。

由表10可见，随着自由销售的需求标准差σ2的减小，协议销售所分配到的产能增大，自由销售所分配到的产能减少。

3 结束语

本文将收益管理的方法应用到生产能力分配中，建立了协议销售和自由销售并存情况下的收益管理模型。通过分析，得出了一些有价值的结论。结论显示，生产能力的分配受到对协议销售和自由销售需求的各种参数的影响，同时还受到折扣率的影响。具体来讲收益管理是在对客户进行细分的基础上，对不同的客户实现差别定价，并通过合理分配能力来取得最大收益。在国际上，收益管理已经在多个服务型行业中得到成功应用，本文尝试将收益管理引入到生产型企业中，并建立了协议销售和自由销售并存情况下的产能分配模型。通过分析，得出了一些有价值的结论。

参考文献

[1] Littlewood K.Forecasting and control of passenger bookings.AGI-FORS 12th.Annual Symposium Proceedings,1972:95—128

[2] Belebaba P.Airline yield management:an overview of seat inventorycontrol.Transportation Science,1987;21:63—73

[3] Hadjinicola G C,Panayi C.The overbooking problem in hotels withmultiple tour-operatoers.International Journal of Operations&Pro-duction Management,1997;17(9):874—885

[4]魏轶华,胡奇英.顾客有最大、最小保留价格的连续时间收益管理.管理科学学报,2002;(6):47—52

[5]张秀敏,赵冬梅,文曙东.列车卧铺收益管理研究.交通运输系统工程与信息,2004;4(3):78—81

[6]商桂娥,徐月芳.基于二项式分布的多航班超售模型研究.中国民航飞行学院学报,2008;19(4):18—21

[7] Feng Youyi,Xiao Baichun.Integration of pricing and capacity alloca-tion for perishable products.European Journal of Operational Re-search,2006;168:17—34

篇4：兼职销售聘用协议

关键词 高职教育；兼职教师；管理制度；国际比较

中图分类号 G719；G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）10-0090-04

近年来，我国对高等职业院校兼职教师的聘任工作十分重视。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确提出：要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。然而，我国高职院校在兼职教师的聘任和管理工作中还存在诸多问题，如兼职教师聘用数量不足、质量不高，聘用渠道不畅、聘任程序不合理，等等。发达国家的高职教育发展较早，其兼职教师使用广泛，数量较大，许多学校的兼职教师比例都超过50％，并能比较合理、科学、规范地对兼职教师进行管理，对我国高职院校兼职教师队伍建设具有一定借鉴作用。

一、聘用人数比较分析

大量聘用兼职教师已成为各发达国家在高等职业教育师资管理方面的突出特征之一。如表1所示，美国社区学院和英国继续教育学院的兼职教师比例均超过60%[1][2][3]，澳大利亚TAFE学院兼职教师比例也在50%以上[4]。

表1 兼职教师聘用人数比例（单位：%）

大量聘用兼职教师可以为职业教育办学带来诸多好处，如节约办学成本，增加学术灵活性，有利于实现职业教育培养目标，实现资源共享，增强学校办学活力等。但大量聘用兼职教师也存在诸多问题。一是兼职教师在很多方面享受不到与全职教师同等的权利，如他们没有年假，很少得到科研、进修及专业发展的机会，这些不公平削弱了兼职教师的职业能力，降低了他们为公共事业服务的能力；同时也致使兼职教师对学校缺乏归属感。二是他们很少参与课程研讨，也很少参与学校的管理与建设会议，他们的地位被边缘化，被认为是二等公民。三是大部分兼职教师与校方签的都是短期或时薪合同，即使做兼职教师多年，也很难转成全职教师，因此他们普遍没有工作安全感。四是由于兼职教师比例大，一些课堂以外的事务都留给了全职教师，增加了全职教师的负担。五是由于兼职教师付出多、报酬低，属于廉价劳动力，对全职教师形成竞争，给全职教师的利益带来了威胁，引起全职教师的不满。这些问题已经引起一些国家的重视。

1985年英国审计署发表报告称，继续教育学院兼职教师的最佳比例为25%。美国各州及相关组织也试图对兼职教师的聘用数量加以控制：20世纪60年代纽约州政府通过法律要求本州高等教育机构的全职教师要保持至少50％的比例；1988年加利福尼亚州提出，本州的社区学院至少75％的课程要由全职教师来讲授，并拨款帮助学校将兼职教师转为全职教师。

我国高职院校的兼职教师缺乏国家层面的基础性数据，在本课题研究中提取了部分示范性高职院校有关兼职教师的数据进行整理分析，2009年兼职教师的比例达到了46%，说明示范校建设取得了重要成果。但也应该看到，这一比例中80%以上都是顶岗实习指导教师，这部分兼职教师能否真正起到作用值得怀疑，而且兼职教师授课学时比例仍然很低。此外，非示范性高职院校兼职教师比例要远远低于示范校。

二、结构分析

（一）兼职教师年龄分布

表2 兼职教师年龄分布比较（单位：%）

从表2可以看出，发达国家兼职教师的年龄普遍偏大，美国最为明显，50岁以上的占51.2%，60岁以上的占21.1%，这与退休人员、自由职业者、照顾家庭的女性比例较大有关[5]；而我国兼职教师的年龄最小，35岁以下的占一半，这与我国兼职教师大部分来源于企业在职人员关系密切。年轻的兼职教师队伍带来生机和活力，但也会伴随经验不足。

（二）兼职教师学历比较

如表3所示，美国社区学院兼职教师的学历相对较高，硕士以上学历占64.8%，而我国硕士以上学历的兼职教师只占14%，低于大学本科所占学历的35%，因为在统计中，我国高职院校兼职教师大部分为顶岗实习指导教师，这些人受教育程度较低。

表3 兼职教师学历比较（单位：%）

（三）兼职教师职称比较

由表4可见，我国高职院校兼职教师的职称相当高，高级职称比例为41%，而英、美这一比例不到10%[6]。

表4 兼职教师职称比较（单位：%）

（四）兼职教师来源构成

比较发现，英、美等发达国家职业教育兼职教师很大一部分为退休人员、照顾家庭的女性以及自由职业者；而我国高职院校兼职教师大部分来源于企业的工程技术人员和能工巧匠，这是我国的优势，即有利于人才培养目标的实现和校企合作，但同时也会带来诸多问题，如，因为兼职教师不是他们的主要工作，不会将更多精力放在教学质量的提高上，从而影响教学质量。如何扬长避短仍是我国亟待解决的课题。

三、兼职教师任职资格

美国社区学院被招聘录用的兼职教师原则上需具备硕士以上学历，并具有一定的教学经验和实践工作经历，有的社区学院规定需要教师资格证，有的社区学院则不需要，但几乎所有的社区学院都希望从教者接受过某种正规形式的师范教育。

德国对从事职业教育的教师有严格规定，文化理论课教师必须大学毕业，且接受过一定的专业教育与师范训练，掌握教育理论；实践教学教师必须是掌握教育理论的技术专家；所有教师必须通过规定的资格考试。

在澳大利亚，有企业工作经验和高水平职业资格的兼职教师非常受欢迎，而被招聘录用的专业技术兼职人员，需要一边在TAFE学院从教，一边到大学教育学院接受为期1~2年的师范教育，以获取教师职业资格证书[7]。

英国继续教育学院的兼职教师一般都接受过教师培训，或是在教育部门、部队或企业里培训过的具有丰富实践经验的人员。目前，英国继续教育学院兼职教师持有教育学研究生毕业证书以上的占47.9%，兼职教师持证比例在90%以上。

总之，美、英、德、澳等发达国家都有完善的教师资格证书制度，这一制度同样适用于兼职教师。我国的教师职业资格证书制度已实行多年，但是至今为止对高职院校的兼职教师并没有资格证书要求。调研中发现，很少有学校将教师资格证作为兼职教师入职的必要条件，入职后也很少对兼职教师进行教学能力提高方面的培训，导致兼职教师教学能力不高，严重影响教学质量。

四、兼职教师的待遇

表5为兼职教师待遇比较。尽管国外兼职教师的收入比专职教师低，但兼职教师的收入是按专职教师折算的，在时薪制付酬时，除了讲课学时，还要考虑相关工作量（批改作业、答疑、辅导等），因此兼职教师的收入（按学时折算）与专职教师相比差距不算太大。而我国高职院校兼职教师的收入过低。例如，东部沿海地区专职教师年人均收入为9万元，而上级下拨的缺编费只有8000元，不到专职教师收入的1/10，兼职教师的课时费只有40元左右，还不算相关工作量，要想达到专职教师的收入，一年需要授课2250学时，而差距最大的英国这一数字也只有1000学时，由此可见，我国兼职教师待遇非常之低。

美国、澳大利亚等国均将兼职教师作为永久性教师的重要来源渠道，表现优异的兼职教师可以转为正式教师，这对兼职教师有着极大的激励作用，使得兼职教师的工作积极性普遍较高，吸引了大批高水平的学术和工程技术人员进入兼职教师队伍。这一点值得我国借鉴。高职院校在招聘正式教师时需转变思路，一是将能力强、水平高的兼职教师转为正式教师；二是在招聘高校毕业生时可以将其先聘为兼职教师，经过一定年限，当其具备一定教学经验和企业经历，并取得相关教师资格证后，经过考核，再转为正式教师。

表5 兼职教师待遇比较

五、兼职教师的专业发展

在德国，由多个组织负责职业教育教师和培训师的培训工作，职业学校的教师需要考试，由国家考试办公室或国家考试委员会负责；课程开发基于国家课程标准。企业培训师的初始培训受《联邦职业教育法》和《培训师资质条例》制约。为确保企业培训师的培训质量，由工商业联合会负责监控培训师的资质和训练规程。

在过去的十余年里，英国成人教育中最引人注目、进步最快的领域之一便是成人教育师资培训的发展，这项工作得到了越来越多的关注和支持。一个有胆识、有系统的规划已经形成并付诸于实践。专职工作人员日趋关注对其兼职同行们的指导和支持。

美国社区学院的领导者开始将兼职教师的专业发展与本学院的发展联系到一起，着手开发一些针对兼职教师的专业发展计划。兼职教师的专业化发展，是以社区学院的教学中心为平台的。教学中心是负责为兼职教师的专业发展提供帮助的组织。为社区学院教学中心开展教师专业发展提供支持的有凯洛格基金会、卡耐基基金会、国家教师机构发展协会、国家职业教育研究中心、美国培训发展社团、国家教师计划组织发展理事会等。

相比之下，我国高职院校兼职教师的专业发展几乎为空白。究其原因，一是学校不愿意为兼职教师投入，二是兼职教师也没有时间、精力，三是兼职教师的积极性不高。

六、兼职教师的评价考核

美国社区学院专门建立了教师教学评价制度，包括学生评价、同事及管理者评价、教师本人自评，教学评价的内容涉及课程提纲、课堂观察和教学测评，评价结果作为续聘的依据之一。对兼职教师的续聘工作由校方专门成立的审查委员会进行，受聘者在递交续聘申请时还需提供大量相关材料，包括课堂教学状况证明，过去三年的教学活动情况及讲义介绍、课程大纲，接受继续教育的证明，自己未来的长期（5年）教学目标，社区服务、专业发展和个人进修计划，等等。社区学院对教师的考核极为严格，社区学院院长一年中有九个月的时间在进行教师考核工作。为尽快帮助兼职教师融入到教学工作中，学校还为兼职教师安排一名专职教师，为其提供指导和帮助。在多数学院，兼职教师还可以接受相关的教学培训，费用由学院承担。

澳大利亚制定了相关的政策和制度来加强对兼职教师的管理，如采取特殊的工资制度、职工定编定员工作与年度经费挂钩，制定教师岗位职责并严格执行，明确规定教师的招聘、辞呈或辞退标准等。

从调查情况来看，我国各高职院校对兼职教师的教学质量也进行了考核，但考核结果只能作为兼职教师续聘或解聘的依据，几乎不影响兼职教师的课酬;学校对兼职教师的管理相对比较松散;各高职院校在兼职教师的教学过程一般极少对其进行任何形式的培训。

可见，从对兼职教师的管理来看，各发达国家较为注重对兼职教师的考核与培训，并建立了相关管理制度，而我国各高职院校虽然也采取了一定的措施来考核兼职教师的教学质量，但总体而言，管理相对松散，且缺乏对兼职教师的培训。

参考文献

[1][5]U.S Department of Education, National Center for Education Statistics. 2004 National Study of Postsecondary Faculty[EB/OL]. http://nces.ed.gov/，2008.

[2]Further Education College Workforce Data for England: An Analysis of the Staff Individualised Record Data 2008-2009[R]. Lifelong Learning UK, 2009:8-33.

[3]Further Education College Workforce Data for England: An Analysis of the Staff Individualised Record Data 2004-2005[R]. Lifelong Learning UK, 2005:28-35.

[4]Vocational Education and Training Workforce Data 2008: A Compendium[EB/OL]. http://www.ncver.edu.au/publications/2218.html.

[6]NCVER. Profiling the National Vocational Education and Training Workforce[EB/OL].http://www.ncver.edu.au/publications/1522.html.

[7]Resources of Higher Education Institutions 2003/04[EB/OL].http://www.hesa.ac.uk/index.php/content/view/1905/251/1/1.

Study on the Employment and Management of Part-time Teachers in Higher Vocational Schools by International Comparison

ZOU Ji-quan

(Tianjin Vocational University, Tianjin 300410, China)

Abstract Comparative analysis showed that, in the developed countries such as the U.S., U.K. and Australia, the proportion of the part-time teachers in teaching staff of vocational education is generally higher; they generally have the older ages, higher degree and higher treatment; most of them are freelancers and have teacher certificates; the governments of these countries pay attention to the cultivation and evaluation for them and have established related management system, which has significant reference meaning for establishing the teaching staff of vocational education in China.

篇5：兼职会计聘用协议

甲方（用人单位）名称：

地址：

法定代表人（主要负责人）：

联 系 电 话：

乙方（劳动者）姓名：户籍所在地：

现居住地址：

身份证号码：

联 系 电 话：

因甲方工作需要，需聘请乙方做兼职会计，在自愿平等和相互信任的基础上，经双方协商同意签订本协议，以便共同遵守。

一、聘用期：从年月日至年月日止。协议期满，双方可以办理续签事宜。

二、报酬：甲方每月付给乙方报酬人民币元。

三、甲方的权利和义务

1、为乙方安排财务会计工作，分配与财务有关的任务；

2、监督检查乙方工作情况；

3、使乙方及时获取劳动报酬；

4、为乙方履行职务提供一定的工作条件；

四、乙方的权利和义务

1、依法履行会计职务；

2、获取劳动报酬；

3、对公司的财务管理工作提出建议；

4、遵守公司的各项规章制度，接受公司的领导和监督，服从工作安排；

5、在履行会计师职务时，不得违反国家法律和违背职业道德；

6、不得从事有损于公司声誉的活动，严禁泄漏公司的秘密和有关财务数据，造成财务数据丢失和泄密的，需承担相应经济责任和法律责任；

7、自行承担人身安全责任。

五、其它

1、双方有任何一方不满意时均可提出解除协议（但须提前一个月告知对方）；

2、因其他原因不宜继续履行职务或因国家政策或上级政策发生变化时，协议终止。

3、协议解除后一个月内，乙方须立即交出甲方的有关文件，案卷材料和财务的各种档案，并办理完业务交接手续。

六、本合同一式二份，甲乙双方各持一份。

七、本合同自双方签字之日起生效。

八、如有未尽事宜，双方可以协商解决。

篇6：兼职教师聘用协议

甲方：

乙方：

根据业务发展及教学需要，结合实际，经甲乙双方协商一致，达成如下协议：

一、甲方在 年 月 日聘请乙方担任课程的教学工作。

二、甲方职责：

1．甲方按双方协议课酬标准向乙方支付课时费，每期课程结束发放。

备注:因客观情况改变课酬前,双方于协议上备注说明,签字并加盖公章有效.2．每期班开课前向乙方提供上课时间表、学生花名册。

3．对乙方进行教学平时检查、学期（年）考核。肯定成绩，指出不足。主要检查教学进度、教案、作业布置及批改和平时上课情况。进行听课和教学测评。4．甲方如因故停课，应至少提前一天通知乙方；

5．半年评优一次，对优秀者给予奖励。对教学效果差，学生意见大的予以辞退。

三、乙方职责：

1．严格按照教学大纲的要求，遵守课堂教学常规，认真备课，按时完成规定课程的讲授、指导、批改作业等教学任务。

2．及时反映学生的学习要求，对甲方的教学管理可提出意见或建议。3．维持课堂纪律和正常的教学秩序。

4．禁止无故停课，确因故需停课或调课，必须提前通知甲方，并同意后方可。5．如乙方单方面要求终止合同，需提前两周甲方，协商后方可解除合同。凡中途解除合同的教师，一律不补发课酬差额部分。

6．乙方在甲方任课期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。

7.乙方在甲方任课期间，期间一切安全责任自负，与甲方无关。

四、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，各兼职教师须在上岗之前签订聘用合同，并提供身份证、各资格证书，教师证复印件交甲处审核及存档，事后签订合同者，课时费从合同签订之后开始正式上课起开始计算。

甲方（签字）：乙方（签字）：

电话：电话：

篇7：兼职专家聘用协议(模版)

甲方：公司

乙方：身份证号码：为提高公司科技研发水平，加强公司与技术专家之间的合作，甲方聘用XXXX大学教授先生/女士(乙方)为技术专家。根据《民法通则》、《中华人民共和国合同法》等有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订本聘用协议，共同遵守本协议所列条款：

一、协议期限

本协议有期限自年月日起至年月日止，期满作废。如需继续聘用，须提前一个月进行协商，重新签订聘用协议。

二、工作内容与要求

1、甲方聘用乙方：“XXXXXXXXX”（以下简称“专利技术”）专利成果转化期间的技术服务与咨询，并对申报科技型项目、技改类项目及实用新型专利等提供出技术服务与咨询意见。

2、乙方服务甲方的工作地点包括甲方中试工厂、实验室、科研基地及甲方需要的其他地方。

3、协助总工程师，配合专门工程技专家审核可行性报告、设计规范流程，对工艺技术路线、设计方案进行把关性控制，指出缺憾，1

提出指导意见；

4、协助总工程师，配合专门工程技专家对设计方案中的设备选型及相关匹配材料选型布局的合理性，提出指导性意见或可执行性方案与解决渠道。

5、借助网络、电话、传真、视频等高效快捷的现代化媒体平台，结合在线指导的方式，实现高效率技术指导与信息沟通。如遇技术难题或者施工关键性技术节点时，乙方可视甲方需要作为技术专家参加现场设计施工会审碰头会，以便实现技术突破，力克难关；

6、乙方的工作时间为弹性工作时间，但需保持通讯畅通，并在不影响乙方正常工作的条件下，乙方应积极配合甲方就专利技术成果转化期间进行所需的相关技术服务工作，满足甲方专利技术成果转化工作的需要。

7、全程参与项目设计管理工作和工程优化实施指导建设工作；协助总工程师，根据设计平面布置图提出工程建议，配合工程招投标工作顺利进行；对甲方提出的有关设计、施工建设、技术难题等咨询，提供专业、准确、合理的意见和解决建议。

三、劳动保护和劳动条件

1、甲乙双方都必须严格执行国家有关生产安全、劳动保护、卫生健康等规定。

2、甲方根据乙方工作岗位的实际情况，按公司有关规定向乙方提供必要的劳动保护用品和其他劳动保护条件。

3、乙方对自身安全、健康负有谨慎注意义务，必须严格遵守公

司各项安全生产制度。

四、工作报酬待遇及福利待遇

1、聘用期间，甲方支付乙方薪酬为人民币：元/月；

2、在实施工业化中试期间发放通讯费及工地补贴：通讯补贴元/月；工地补贴元/天。

3、甲方于次月10日前，以银行转账形式向乙方支付上月薪酬。

4、因乙方属于甲方兼职聘用人员，甲方不承担其社会保险费用，但甲方为乙方每年购买份人身意外伤害险（详见保险条款），每份保险费元，双方同意该保险的受益人为乙方。

5、鉴于乙方是兼职工作，乙方在聘用期间因自身疾病产生的各项费用，由本人基本医疗保险承担，甲方不予支付。

6、聘用期间，甲方承担乙方每次应甲方需要前往技术服务地点形成的交通费、食宿费等各项差旅费。

五、协议终止

发生下列情形之一，本协议终止：

1、本协议期满的。

2、双方就解除本协议协商一致的。

3、乙方因健康原因不能履行工作的。

4、甲、乙双方若单方面解除本协议，需提前1月书面通知另一方。

六、其他

1、双方签定协议后，乙方应向甲方提供职称证书、学历证书和

身份证的复印件。

2、乙方应在协议终止前30天内将有关工作向甲方移交完毕，并附书面说明。

3、因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，由双方协商解决；协商不成，由人民法院裁定。

七、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。签字盖章后即产生法律效力。

甲方:（盖章）乙方签字：

法人/代理人（签字）：