观察黄豆的小学作文

观察黄豆的小学作文（精选13篇）

篇1：观察黄豆的小学作文

今天，我开始做泡豆小实验。

首先，挑选了几颗新鲜的小黄豆。然后，把小黄豆放在一杯清水里浸泡。过了大约三小时后，我发现光滑的小黄豆上的纹路变得明显了，我问妈妈这是为什么?妈妈告诉我说：“因为，水钻进了小黄豆里面，吸水膨胀，把小黄豆的脸泡出了皱纹。”小黄豆，经过六个小时的浸泡，小黄豆表皮皱纹变成光滑，豆子变大，豆内的水份充分吸收了。这时，妈妈告诉我：“一定要把水倒掉，用湿毛巾把泡好的小黄豆包起来，进入第二阶段，发芽。”小黄豆的芽开始往外拱了，刚开始小芽只是把外皮顶薄，慢慢地把外皮顶破了，露出了嫩绿的小豆芽;小芽渐渐地变粗、变长、变细。

最后，小黄豆芽总共长了4。5cm。我的首次实验成功!

篇2：观察黄豆的小学作文

9月21号星期3晴

今天一早，我便去观察黄豆，可是黄豆根本没什么变化，我就在旁边耐心的等待，可是等了十几分钟还是没什么变化，我着急说：“臭黄豆，哼!”便气冲冲的走了，但仔细一想，我不能不完成作业啊，便回过头，这时我看到了黄豆脱了一层透明的外衣。我高兴地叫道：“黄豆脱皮了!黄豆脱皮了!”

9月25号星期天晴

篇3：观察黄豆的小学作文

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年3月-2013年11月笔者所在医院收治的168例高血压病患者, 所有患者均符合欧洲心脏病学会ESC2007高血压诊断的分级标准。其中男106例, 女62例, 年龄32~85岁, 平均 (56.8±4.1) 岁;病程2~33年, 平均 (8.5±4.1) 年;其中大部分患者合并有高脂血症、心脑血管病、心功能不全等, 单纯高血压无并发症者仅23例。按照门诊就诊顺序将其随机分为A、B、C三组, 各56例, A组为单用依那普利, B组为单用美托洛尔, C组为依那普利、美托洛尔、黄豆苷元联用组。三组患者性别、年龄等一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

A组患者给予依那普利10 mg口服, 2次/d;B组患者给予美托洛尔25~50 mg口服, 2次/d;C组患者给予依那普利5 mg, 2次/d;美托洛尔25 mg, 2次/d;黄豆苷元片50 mg口服, 2次/d。治疗期间, 嘱患者每天早中晚休息半小时后测量血压, 并做好记录, 如果监测到的血压低于或高于正常值, 并有头晕头痛等症状时应随时联系医生询问, 必要时及时来院就诊。血压稳定后用最小的有效量长期维持治疗, 治疗4周后观察其临床疗效及副作用, 对出现不能耐受的不良反应的患者更改治疗方案。

1.3 疗效评价标准

因高血压是一种不能完全治愈的疾病, 因此仅参考全国高等医药院校教材《内科学》第6~8版的有关高血压治疗及血压控制标准等内容, 结合《卫生部药物临床研究指导原则》中的药物疗效评价标准, 制订临床比较公认、便于临床观察、相对科学的标准。显效:舒张压<90 mm Hg且收缩压<140 mm Hg;有效:舒张压基本正常或下降>10 mm Hg、收缩压降至基本正常或下降20 mm Hg以上, 临床上患者无明显头痛、头晕等症状;无效:即未达到上述诊断标准, 而且自觉症状无明显改善者。显效+有效=总有效。

1.4 统计学处理

所得数据采用SPSS 12.0统计学软件进行处理, 计量资料以均数±标准差 (±s) 表示, 采用t检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 临床效果

A组患者显效25例 (44.64%) , 有效12例 (21.43%) , 无效19例 (33.93%) , 总有效率66.07%;B组显效20例 (35.71%) , 有效13例 (23.21%) , 无效23例 (41.07%) , 总有效率为58.92%;C组显效45例 (80.36%) , 有效7例 (12.5%) , 无效4例 (7.14%) , 总有效率92.86%。C组总有效率高于A、B两组, 差异有统计学意义 (P<0.05) ;A、B两组总有效率比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。

2.2 不良反应

A组出现头痛或头晕7例, 恶心3例, 心悸或咳嗽3例, 但均症状较轻, 未停药;B组出现心动过缓8例, 但心率>55次/min, 而且患者无明显症状, 出现头痛3例;C组出现轻度头晕头痛2例, 失眠多梦, 出现心动过缓1例, 但心率>55次/min。以上三组患者均出现不良反应, 但症状轻微, 不影响继续治疗。C组发生不良反应人数明显少于A、B两组。

3 讨论

高血压是一种常见病、多发病, 随着社会的发展, 人们生活水平的提高, 就业压力、工作压力、生活压力的加大, 高血压患者明显增多。长期高血压可引起动脉粥样硬化的形成和发展, 该病变主要累及体循环大中动脉[1], 最终引起脑卒中、高血压性心脏病、心力衰竭、肾功能衰竭等严重并发症。严重高血压或突然血压波动, 可导致靶器官缺血受损或高压性血管破裂, 严重的会诱发缺血性或者出血性脑卒中[2], 血管紧张素转换酶抑制剂 (ACEI) 与β受体阻滞剂等是临床上最常用的、适用人群最广、疗效可靠的抗高血压药物。经过近十年的大量临床观察研究, 这两类药物有抗心衰、改善心肌结构, 促进心肌重塑的作用, 目前广泛用于冠心病、高血压性心脏病心功能不全的治疗, 已经成为目前研究的热门课题, 为慢性心力衰竭的治疗带来新的方法、新的希望。

依那普利是一种较新的ACEI类药物, 其降血压疗效可靠, 副作用比卡托普利少, 不良反应较轻。依那普利能抑制肺循环的血管紧张素转换酶活性, 从而抑制血管紧张素Ⅰ转换为血管紧张素Ⅱ, 防止血管平滑肌收缩。对肾性高血压作用特别显著, 能增加肾血流量, 降低周围血管阻力, 使心搏出量增加, 而心率变化不大;它还可以抑制肾上腺皮质球状带分泌醛固酮, 从而减轻水、钠潴留, 降低心脏前负荷。通过以上两方面的机制达到降压目的, 还可以治疗慢性心力衰竭, 可用来治疗轻、中、重度高血压。其副作用主要是头痛、头晕、口干、疲倦、腹部不适、胸闷、心悸等, 但一般症状较轻。

β受体阻滞剂已经广泛用于临床, 其疗效肯定而得到广大专家的认可和推荐。美托洛尔是临床常用的β受体阻滞剂, 能显著降低高血压, 而且不会引起直立性高血压, 不会引起电解质紊乱, 可减少心绞痛的发作, 并提高运动耐量, 但其收缩血管和支气管的作用不明显。其作用机制主要是阻滞β-肾上腺素受体、抑制儿茶酚胺及交感神经对心肌的作用, 从而减慢心率, 降低心肌耗氧, 减少心输出量, 使血压降低。经大量的临床验证, 其疗效可靠。随着研究的深入, 研究人员发现该类药物对慢性心力衰竭有较好的疗效, 而且目前广泛用于冠心病心力衰竭的治疗。

黄豆苷元能扩张冠状动脉、脑动脉, 增加脑血流量, 加强四肢血液循环, 降低血液粘度, 减轻血管阻力, 减少心肌耗氧量, 改善心脏功能, 增强微循环, 增加末梢血流量, 使血液流变学改变, 从而具有降血压、改善心率的作用。临床偶有恶心、腹胀、消化不良等胃肠反应, 副作用轻微[3]。

本组研究显示, 临床上单用美托洛尔或者单用依那普利治疗高血压, 其降压效果并不理想。依那普利的主要副作用有头痛头晕、粒细胞减少、腹胀恶心、胸闷心悸、咳嗽等等, 临床上应该从小剂量开始使用, 渐渐加量, 突然大剂量使用时副作用明显增加[4];美托洛尔的副作用较轻, 凡有心动过缓、支气管哮喘、二度以上房室传导阻滞者不宜使用, 而且其副作用随剂量的增加而增多, 而上述三种药物联合使用可减少药物剂量, 降低不良反应的发生;黄豆苷元能扩张心脑血管, 降低血液粘度, 增加心脑血液循环, 收到满意降压效果。本研究显示三药联用总有效率可达92.86%, 显效率80.36%。因此对于高血压患者建议用依那普利与美托洛尔、黄豆苷元联合应用, 效果良好, 副作用明显较少。

摘要：目的:观察依那普利联合美托洛尔、黄豆苷元治疗高血压的临床疗效及副作用。方法:选择2012年3月-2013年11月笔者所在医院收治的168例高血压患者, 按照门诊就诊顺序随机将其分为A、B、C三组, 各56例, A组为依那普利组, B组为美托洛尔组, C组为依那普利与美托洛尔、黄豆苷元联合治疗组, 疗程结束后观察总结三组的临床疗效及不良反应。结果:C组临床总有效率 (92.86%) 优于A、B两组 (66.07%、58.92%) , 差异有统计学意义 (P<0.05) 。C组不良反应发生人数 (3例) 少于A、B两组 (13例、11例) 。结论:临床用依那普利、美托洛尔、黄豆苷元联合治疗高血压疗效较好, 而且不良反应少, 副作用轻微。

关键词：高血压,依那普利,美托洛尔,黄豆苷元,不良反应

参考文献

[1]陆再英, 钟南山.内科学[M].第7版.北京:人民卫生出版社, 2007:254.

[2]陆福南.100例原发性高血压患者24 h动态血压监测探讨[J].华厦医学, 2005, 18 (2) :176-177.

[3]王清贵, 戚进.中国中西医结合内科学[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社, 2009:142-148.

篇4：观察黄豆发芽生长过程的小学日记

又一个灿烂的春天到了，春天是播种的好季节，爸爸为了让我知道我最爱吃的黄豆平时为什么是绿色而不是硬硬的黄色，决定种黄豆啰!我们选了颗粒饱满的黄豆种子，用冷水泡了一个下午，被水泡过的种子就像一个个胖娃娃，皮肤娇嫩光滑，漂亮极了。晚上，老爸选了一些种子把它种在花盆里，希望几天就能看见绿芽儿，呵呵。虽然今天它还和昨天一样没有变化，不过我觉得在我的细心照顾下，它会生根发芽长大，我也会一直关注黄豆的生长哦!一有变化我就会和大家分享。

篇5：观察泡黄豆小学日记

20xx年3月10日星期日天气：晴

早上起来一看，黄豆已经比没泡的大二倍了。现在我才知道，之前黄豆的皮皱巴巴的是因为那是水泡的，皮比之前大一圈了。而现在黄豆也变大了，所以“衣服”还在，但看不清楚了。那三粒裂开缝的黄豆，我一摸，它就两半了。黄豆芽马上就要钻出来了。我想：“衣服”也一定会脱落吧！

六年级:王泽崎

篇6：小学四年级泡黄豆观察日记

我打了一碗水倒进玻璃杯中，在往杯子里放入事先准备好的黄豆，发出一阵“扑扑通通”的声音，不时还有水珠溅到桌面上。过了一会待黄豆入底，发现有两颗浮在水表面，我把这个现象告诉了妈妈求答案，妈妈告诉我这浮在表面的黄豆是坏了的，坏的豆子表面正常，而实际里面是空心了，所以导致豆子密度小于水的密度就会被水的浮力漂浮在水面，这样的豆子也是不能吃的。通过妈妈的讲述，我知道如何分辨黄豆的好坏了。我在杯子上盖了一块纱布，静待它的变化了。

第二天，我早早就起床了，迫不及待的来到阳台，透过玻璃看黄豆是否发芽了。仔细看，有点小小的失落，经过一夜的浸泡，水变的有些浑浊，水面上有一些小泡泡，黄豆也变的鼓鼓的了。于是我拿来干净的水进行了替换，继续等待着新的发现。

第三天，经过两晚的浸泡，我发现比原来的变大了，与之前刚放入杯子相比，不知大了多少，从原来的小珍珠变成了玻璃球了。通过观察突然发现，这些小黄豆长出了绿绿的小点，像极了小蝌蚪拖着小小的尾巴。

又过了一天的清晨，我刚睁开眼，一掀被子就光着小脚丫跑到阳台看小黄豆，发现豆芽已经抽出了长长的绿芽，芽尖是黄绿色，压根部是乳白色，很是可爱。我拿起杯子轻轻的晃了下，豆芽在杯底轻轻滚动，新发的绿芽也跟着翩然起舞，很是有趣。

篇7：小学生观察日记：黄豆生长日记

黄豆生长日记

星期六 晴

今天，老师叫我们回家观察黄豆的生长，写观察日记。

一回到家，我就把几颗黄豆放在毛巾上，先用热水刺激它们，又用凉水把它们冲了一遍。这样能让它们快点长大。我又拿来一个透明的玻璃杯，把黄豆都放进去，再倒上小半杯凉水，放在窗台上，开始观察。只见那些黄豆静静地躺在水里，像一个个美丽动人的姑娘，后来被水浸得越来越大，还变皱了，那些皱纹就像老婆婆脸上的一样，变得可真快啊!我兴致勃勃地给这些小黄豆起了个名字——小笨豆。

星期日 晴

早上一起床，我还来不及刷牙洗脸就跑到窗台前去“探望”我心爱的小笨豆。我发现杯子里的水变少了，小笨豆们已经变大变圆，那是因为它们喝饱了水。如果仔细看的话，就会发现它们的皮已经薄得像一层透明的膜，原来的黄色也变淡了，似乎碰一碰就会裂开一道口子。我心里暗暗祈祷：“小笨豆啊小笨豆。你们快点儿长大吧!”

星期一 晴

这些黄豆已经特别饱满，种皮都裂开了一道大口子，就像一件不合适的衣服硬套在身上一样，

我想：新的生命很快就要诞生了。这天，我做梦都在想着我的小笨豆。

星期二 晴

我又来到窗台前观察小笨豆。向杯子里一望，我高兴得又蹦又跳，因为我惊奇地发现，小笨豆开始萌芽了!它们从裂开的外壳里钻出了约l厘米长的嫩芽(长度)。嫩芽的颜色是淡黄色的.，稍微带点青色，(颜色)弯曲地向上生长。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。我知道，这其实是根，可是，我想不明白，为什么根是向上生长的呢?

星期三 晴

时间过得真快，一天过去，新的一天又到来了。我像往常一样来看望我的小笨豆。它们的变化不大，只是又“长高”了一点点(形)，变得更绿了(色)，有的脱掉了外壳，有的还长出了嫩绿的小叶芽，就像婀娜多姿的小姑娘，可爱极了!

星期四 晴

今天早上一醒来。我就闻到了一股刺鼻的臭味儿，循着味道走去，原来是我的小笨豆出事儿了。它们有些烂掉了，所以才发臭。妈妈说，这是因为我放了太多的水，黄豆无法呼吸氧气，所以胚芽才会腐烂。我有些难过，但是我明白了生活中处处都是学问。只要肯仔细观察，勤于思考，就会增长很多见识。

篇8：观察黄豆作文

观察黄豆

科学老师让我们自己亲手种一种植物并观察，我选择了种黄豆。

先找来一个透明的塑料杯，放进土，把黄豆放在杯壁，再盖上一层土，浇上水。过了几天小学作文 ，我有些不耐烦，这黄豆怎么还不发芽，我带着疑问去问妈妈，妈妈说：“黄豆杯子底下要钻几个洞，让水流掉，还有要放在有阳光的地方，你是这样做的吗”我摇摇头，急忙照着妈妈的话重新种了一次。不过几天，黄豆果然长出了白色的根，随着时间一天天过去根慢慢变多。

我发现无论豆子的方向在哪里根都是往下的。没过多久，壳胀开了，长出了茎，壳却不见了踪迹，我想可能是变成肥料了吧。茎的颜色是绿的，挺立在土上，就像个卫士。茎上还有一对子叶，绿绿的，听科学老师说子叶是由黄豆的两瓣组成的.。过了几天就长出真叶了，我高兴极了。我又照外公说的按时浇水，已经有好多片真叶了，慢慢地我发现叶子变黄了，长得不够快，原来杯子不够大，营养补充不上，我和外公一起把豆苗移载到大一点的花盆里，施上肥料，渐渐地叶子又变绿、变嫩了。

篇9：观察黄豆作文

有一天，我突发奇想，想要泡些豆豆。于是我便找来几颗豆豆，一张旧报纸和一个装了些水的盆。我把豆豆一个一个放进水里，摆正。最后用一张旧报纸盖好。完工了。过了一个晚上，第二天早上起来。我吃过饭，跑来看我的豆豆。我小心地拿开报纸。呀!豆豆们发芽了!那么一点点小芽。在豆豆的下端拱了个小裂缝。估计只有几纳米长吧。唉，豆豆这么小，它们一点也不知道外面的世界有多大呢!

第三天，豆豆们的芽长了些，有的豆豆沉睡在盆底，有的头露出水面，有趣极了。我捞起一个仔细一看：在豆豆裂缝处长出了一些毛毛，碰了碰，有些扎手。这也能长出豆子来，我给豆豆编了号。一共有十五颗豆子。从豆豆one到豆豆fifteen，现在长得最快的是豆豆ten，其次是豆豆twelve、豆豆two和豆豆one。豆豆ten不停地长啊长，已经快有3毫米长了!什么时候能开花结果呀!我希望我的豆豆能快些长大，结出豆子来。

篇10：观察黄豆作文

放学后，我在家里翻箱倒柜。终于找到了一把黄豆。我拿出一个透明的杯子，把黄豆放进去。大豆像珍珠一样跳进了杯底。我又把杯子装满了水。黄豆和熟睡的婴儿一样，在杯底做了一个梦。有一些大豆随着水位上升慢慢漂浮。奶奶说：这些漂浮的黄豆坏了，没用了。听了奶奶的话，我把烂黄豆扔掉，把好的泡了。

漫长的一夜过后，我下了床，去观察我的黄豆。我发现的水少了很多，变得浑浊了。而黄豆变得很大，爆开了它的黄毛，露出了它的白肚皮。

又过了一天，大豆发芽了几毫米。细丝像蜗牛的触角和蝌蚪的尾巴，非常可爱。又过了一天，大豆长出了嫩绿色的小叶，叶子上有了新的毛，像小扇子和小剪刀。一阵微风吹过，小叶子随风起舞。

有时候，我妈会用豆芽做饭，而我会用豆芽做实验

篇11：观察黄豆作文

我在家里找来一些松土，放在花盆里。我向妈妈要了三颗黄豆，我把黄豆放在花盆里，然后用一些松土把黄豆盖住。我每天给它浇水，我希望黄豆快快发芽长大。

过了几天，我的三颗黄豆都发芽了，不知道什么时候它们就在我的眼皮底下偷偷地从泥土里钻了出来。我心里可开心了，我每天更加细心地照顾它、爱护它。又过了几天，黄豆长出了两片叶子。

篇12：观察黄豆作文

今天，我向外公要了一颗黄豆种子，这颗黄豆种子圆圆的，黄黄的，中间有一条棕色的痕迹，听妈妈说，黄豆种子的根就是从那里长出来的。我先把一块毛巾沾满水，然后放到事先准备的装着水的盆子里。我在吃晚饭前、晚饭后和睡觉前都浇了一次水。真希望明天它能有新的变化!

11月6日星期二晴

今天我去看我的黄豆种子时，呀!我的黄豆种子膨胀的变大了，中间那条棕色的痕迹不见了，变成了一条长5或6厘米的长长的一条东西，妈妈说那是黄豆的根。真希望它能快点发芽!

11月7日星期三阴

哇!今天我再去看我的黄豆种子时，发现我的黄豆种子发芽了，还长出了几片小叶子!这几片小叶子小小的、嫩嫩的，真惹人喜爱!我一看，赶紧把它种进事先准备好的装着泥土的杯子里。真希望它能快快长大!

11月8日星期四雨

今天我又去看我的已经变成小嫩芽的黄豆种子时，啊!小嫩芽已经长高了几厘米呢!真让我吃惊!

篇13：黄豆观察记作文

本周，萧老师布置我们写一篇观察作文——黄豆观察记。

一放学，我就在家里翻箱倒柜地找了起来。终于，我找到了一把黄豆。我拿出一个透明的杯子，把黄豆放进去，一颗颗黄豆像一粒粒珍珠纷纷跳入杯底。我又把杯子灌满水，黄豆像一个个呼呼大睡的婴儿，在杯底做起了美梦。有一些黄豆随着水位的升高，慢慢浮了起来。外婆说：“这些浮起来的黄豆是坏了的，没有用。”我听了外婆的话，便扔掉了那些坏了的黄豆，然后把好的黄豆浸泡好。

漫长的夜晚过去了，我从床上爬了起来，去观察我的`黄豆。我发现水少了很多，并且变得浑浊。而黄豆变得很大，撑破了它的黄色外衣，露出了白色的肚皮。

又一天过去了，黄豆长出了几毫米的细芽来，细丝像蜗牛的触角，又像小蝌蚪的尾巴，可爱极了。又过了一天，黄豆长出了嫩绿的小叶了，叶子上有新生的绒毛，既像一把把小扇子，又像一把把小剪刀。一阵微风拂过，小叶子随着风翩翩起舞。

有时，妈妈会用豆芽炒菜吃，而我，会用豆芽儿做实验……