日语系专业日文介绍

日语系专业日文介绍（精选11篇）

篇1：日语系专业日文介绍

こんにちは。はじめまして。趙(ちょう)です。ぼくは、武漢(ぶかん)の出身(しゅっしん)です。大学(だいがく)では、経営学(けいえいがく)を専攻(せんこう)していました。カラオケが好(す)きなので、みなさんぜひいっしょにいきましょう。どうぞよろしく。

大家好，初次见面，请多关照。我是小赵。我来自武汉。我在大学念的是经济学。我喜欢唱卡拉OK，大家请务必一起去玩啊。请多多关照。

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篇2：日语系专业日文介绍

卒业した后に私は上海华堡精密机械公司で社长の补佐を担当して、主に社长のすべての事务を扱って、たとえば日程の手配、会议の连络、现场の翻訳等です、その上、后で半年私はまた会社の输出贸易の仕事に责任を负いました。

本人の适応性が强くてそして良好な集団精神を持ちます。2年左右仕事の中で、会社の运営の基本的な流れを理解して、多くの仕事の経験を蓄积して、そして补佐の仕事に従事する基础的な训练に坚固になって、各种officeソフトと设备の熟练したようです使って、间のに効果的に同僚の间をつなぐようにおよび指导することとよく协力等です。

今ますます激烈になる竞争に直面して、私は绝えないで自分の各方面の素质のレベルを升格させて、専门の方面で私は日本语の本科に参加して今年1级日本语の能力のテストに出愿して、仕事の方面で、积极的に自発的に指导(者)に向って同じ职场にいて多く多い学习を教えてもらって、できるだけ早く働く役に入って、自分の働く业绩と効率を高めます。

篇3：日语系专业日文介绍

关键词：日文影视作品,视听说教学,教学效果

日语学习一般可分为文字词汇、听解、读解、语法这四个方面。日本学者伊松对日语能力测试得分情况进行了分析, 发现听解得分率远远低于其他几项。提高听解能力一直是让学生头疼的问题。如何利用日语视听说课程提高学生的日语听解能力是一项非常艰巨的课题。

日文影视作品较多地应用于选修课, 课时较少, 取得的效果也不尽如人意。将日文影视作品应用于视听说课程, 不但可以改善视听说课程教材过于单调, 内容枯燥的现状, 还可以有效利用多媒体语音教室, 融视听说于一体, 为学生提供更为广阔、生动、逼真的模拟场景, 使学生身临其境, 充分调动学生的视听说积极性, 同时也为教师教学提供了更有效的途径。这种教学方式, 有利于提高学生的词汇识记和识辨能力, 听说能力和跨文化交际能力。

一、日文影视作品在日语视听说教学中的优势

1.学习兴趣

兴趣是最好的老师, 学习兴趣一旦形成, 学生便会产生强烈的求知欲, 从而积极主动地进行学习。日语视听说教学利用日文影视作品, 可以使学生集中注意力, 把视觉和听觉调动起来, 将单纯的语言灌输转变为直观的语言熏染。人类有很多共同的情感、亲情、友情、爱情, 尽管语言不同, 但是一样可以产生共鸣。通过事件的描写、人物的刻画等日文影视作品, 学生可以更加深刻地了解语言的真谛。

2.语言环境

语言的学习与其说是一种学习过程, 不如说是一种在下意识状态下, 适应的过程。日文影视作品, 内容生动丰富, 语言地道通俗, 接近生活, 能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境。既符合语言学习的特点又有语言习得所需的条件, 调动感官及大脑对语言信息综合反应, 使学生身临其境。在欣赏日文影视作品时, 学生接触的是真实的语言环境, 日积月累可以帮助学生突破听解难关, 同时通过模仿也对口语水平的提高有一定的促进作用。

3.跨文化交际

跨文化交际这个概念是从英文的“intercultural communication”翻译过来的, 指的是不同文化背景的个人之间交际, 也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用, 影视作品可以直观反映一个国家的社会文化、生活方式、风俗习惯、人文、历史及思维方式、表达方式乃至动作表情特点。影视作品这种传递信息的方式, 给人带来的直观感官冲击力是非常强大的, 使学生能够在真实的语言环境中, 加强对跨文化交际的理解。

4.提高学生的学习自主性

日文影视作品不但能引发学生的兴趣, 更能够有助于提高学生的学习自主性。教师在课堂上有效地设计和组织教学, 并适当引导学生自主学习, 如推荐影视作品、布置作业, 并有有效地检查学习效果。学生可以由单纯的兴趣转向有效地学习, 既有助于因材施教, 也为每个学生提供了适合自己的学习方式和学习时间。

二、日文影视作品在日语视听说教学中的问题

1.虽然可以激发学生的兴趣, 但是容易弱化学习的动机

日文影视作品其观赏性和趣味性很容易激发学生兴趣, 但是学生大多处于自控能力较差的年龄阶段, 影视作品精彩的画面, 引人入胜的情节, 个性的人物等等往往使学生弱化了学习这一动机, 而仅仅是影视作品欣赏。这就需要教师有效地组织教学, 把影视作品的优势发挥出来。

2.学生不能够充分理解日文影视作品

由于学生日语水平的限制, 并不能听懂全部的内容, 这样就容易习惯性地看字幕。如果是中文字幕那样就更容易使学生产生依赖字幕的心理, 如果是日文字幕, 学生也不一定能完全看懂。另外, 学生除了日语知识尚未过硬外, 对日本的社会文化知识也不够充分, 不能深刻理解日文影视作品的全部内涵。

三、教学模式和实施方式

基于以上日文影视作品的优缺点, 教师的作用就突显出来。教师要认清自己在教学中担当的角色, 正确引导学生正确利用日文影视作品, 逐步培养学生良好的学习习惯和学习方法, 达到提高日语听说水平的目的。

1.播放前

(1) 准备合适的日文影视作品

根据学生的日语水平, 合理选片。不同年级的学生, 日语水平不同;相同年级, 每个班级的情况有不尽相同。对于低年级的学生, 大部分是零基础, 日语水平有限, 可以选择一些, 情节简单, 内容欢快, 语速较慢的动画片。如《甜甜私房猫》, 片长约3分钟, 以小猫的口吻叙述, 语言生动易懂。高年级的学生, 选择的余地较大, 可以选择一些经典的影视作品。如《东京爱情故事》、《悠长假期》等。男生较多的班级可以选择动作场面较为激烈的《七武士》、《海贼王》等, 女生较多的班级可以选择如《草莓棉花糖》、《轻音少女》等女性角色较多的作品, 可以让学生对于男性用语, 女性用语的区别有一定的了解。

根据并行其他日语课程教学情况或者社会热点合理选片。如配合文学课, 可以播放一些著名文学作品改编的电影, 如芥川龙之介的《罗生门》、森欧外的《山椒大夫》等。另外也可以针对日本近期的地震海啸, 播放电影《日本沉没》, 透过影片可以了解日本人忧患意识及面对灾害时的心理。

选片不忘进行德育教育及学生健全性格塑造。《东京物语》透过波澜不惊的日常生活, 折射出亲情与疏离, 挚爱与义务。电影《情书》中的青春, 暗恋让人体味到爱情的美好。《亲爱的朋友》让人更深刻地了解朋友的内涵。《一公升的眼泪》讲的是一位少女与病魔做斗争的故事, 让人不由得感叹生命的坚强。

(2) 帮助学生树立正确的学习动机, 进入学习状态

适当介绍背景, 相关资料搜集。如日剧《大奥》是以日本的江户时代为背景, 讲述宫廷中众妃嫔斗争的经过。就需要教师收集德川幕府时期的相关资料, 让学生先了解时代背景和人物关系。通过通俗易懂的影视作品, 来了解复杂的历史背景。

讲解影片中出现的重点、难点, 降低学习难度。为了加深对影视作品的理解, 可以对其中涉及到的一些重要词汇, 句型, 惯用句加以讲解。应尽量选择学生日语能力范围内的作品, 让学生能够理解大部分, 对其中关系情节或有使用价值的小部分内容加以讲解, 这样才能达到知识性和趣味性的结合。

2.教学方法

(1) 直观教学法

以直观方法向受教育者教授物体名称及基本句型, 近似于幼儿园的初级启蒙教学。这一教学方法可以适用于初级阶段的学习者。如跟着影视作品, 模仿发音, 复述经典句子。

(2) 问答授课法

对学习了一定内容的学习者进行提问, 或要求其提问。日语专业的教学班级多为小班授课, 人数为18～28人之间, 这样有利于学生集中注意力, 因为人数少, 被提问和提问别人的几率都很大。例如:在观赏《甜甜私房猫》前, 让学生注意日语拟声拟态词的用法, 如猫的叫声的拟声词, 是否和汉语一样。再如:为什么小猫的名字叫做“起”。也可让学生互相提问, 来加深对知识点的理解。

(3) 结构教学法

美国人Fries·C以结构语言学为背景确立的教学法, 内容如下:结合周围环境, 以所学词汇, 语句为基础进行口语表达练习;为加强学习者的印象, 将食物的对立性质引入教学, 如时态、语音、词义上的对立因素;反复模仿, 强化记忆;用各种形式的问题检测学习进展情况。

这种教学方法是前两种教学方法的发展和延伸, 目前在教学中应用得最多。在视听说课程中, 应尽量隐去字幕, 避免学生以来字幕的心理。然后, 根据影视作品的特点, 来训练学生听说的能力, 如果课时允许也可加入对学生读写译的训练。

也可以定期举行日文配音比赛, 场景模拟表演。如《恋爱世纪》中的经典对白。《樱桃小丸子》中小丸子、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、同学都有着鲜明的语言特点, 可以让学生分角色扮演。这样既能提高学生的听说能力, 又不会让学生把学习当成是负担, 在不知不觉中熟练运用日语。

在视听说课程教学结束后, 教师可以对学生是否达到教学目标进行点评, 也可让学生互评。

以上各方法的共同目的就是让学习者排除母语干扰, 培养用所学语言直接表达的认知习惯。这些教学方法各有所长, 如能灵活运用于学习的各个阶段, 将会达到理想的教学效果。教学方法还有很多种, 这里就不一一列举, 只要能达到教学效果, 就是最合适的教学法

3.课下

(1) 布置作业

课堂上的时间是有限的, 布置作业可以将学习效果扩大化。如:给学生一段没有字幕的视频, 让学生写出对白, 也可以降低难度, 教师给出对白, 但是重点单词和句型处空出让学生填写。也可针对性训练某一模块, 如让学生找出一段影视作品中的拟声拟态词, 女性用语或敬语。如果是高年级学生, 可以给学生一段影视作品, 然后让学生写出感想文

(2) 适当引导

学生有很多课余时间, 这些时间如果利用得当, 将会取得很大收获。而很多学生在课余时间选择观赏的日文原文影视作品, 具有随意性。这就需要教师适当引导, 多给学生一些选择上的建议。另外, 在观看方法上, 学生很随意只要看懂情节就可以了。教师可以要求学生利用课上的观赏方法, 或鼓励学生针对不懂内容自学或询问教师。

日文影视作品是日语教学中不可多得的教学资源, 其优势是显而易见的。每一部影视作品都蕴含着语言、社会、文化各方面的极大的知识量, 是教师教学的好帮手, 也是学生提高听说能力的有效途径。在教学方法上, 还需要不断完善, 争取早日构建出能够与视听说课程完美结合的教学模式。教师也应重新定位, 采取“学生为主, 教师为辅, 精讲多练, 积极引导”的原则, 运用课堂讨论, 配音比赛, 模拟场景表演等多种方式, 激发学生的学习积极性, 培养学生正确的学习方法, 达到提高视听说能力的教学目的。

参考文献

[1]尹松.中国の大学における日本語の聴解指導に関する実証的研究.人間文化研究年報，2003.

篇4：日语系专业日文介绍

【关键词】日文录入基础教学 实践教学 模块化教学

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0041-02

(一) 编写校本教材,丰富课堂内容,做到因材施教。

为达到学以致用，学有所用的教学目标。商务日语专业在技能课的设置上。利用课堂的时间，让学生在自己的能力和时间范围内很好地掌握自己学习的目标，确定学习任务和方向。而要最终实现这个目标，则必须有相应的科学合理的课程体系来实现该专业的培养。课程的设置是为专业的培养目标服务的，然而，任何一个专业都不可能独立存在，因此，课程的设置必然需要有专业技能的掌握练习课程，这样就会达到边学边练。

就日文录入课程来说，其课程应该以计算机基础应用和基础日语为主，人才能力的培养则应该将重点放在日文计算机基本操作和录入文章录入的培养上。为就业铺平道路。

而对于日文录入来说，则应该以大量的上机练习为主，主要目标是培养与企业的实际操作的接轨。为了今后达到毕业就能择业，还应该设置日文办公软件方面的基础知识，而互联网的相关知识则是必不可少的。

教材的编写必须紧扣培训大纲，课程必须为专业技能训练服务。以企业一线的实际的操作为蓝本，进行模拟训练。在科学合理的专业规划和课程设置的前提下，教师通过案例演示等实践性教学可以使教学过程具体化、直观化，以深入浅出的方式生动具体地向学生传授相关知识，直观教学，充分调动学生的求知欲、提高技能的培训目标。

(二)仔细研究学生,根据他们的不同差异设计课堂内容,做到因人施教。

中职类的学生由于学习能力的不同，更何况是日语基础不强的学生,尤其是当学生操作计算机的时候,学生之间的差异愈加明显。因此在计算机课堂教学中,教师要调节学生的间接学习兴趣,更需要因人施教。计算机教师不能让走在前面的学生原地踏步,无所事事,浪费精力与时间;也不能让后面的学生望尘莫及,失去信心,放弃努力。为了调动每一位学生的学习兴趣,计算机课教学更需要因人施教。幸好计算机本身的可操作性为因人施教提供了有利条件。教师布置每个学生都可以做的开放性任务,让每个学生都可以尽情发挥,每个学生都能够尽自己最大努力,尽管结果可能会有很大差异。另外,同一个课堂中的学生也可以完成不同的任务。每节课设计几套任务,要针对不同层次的学生制订最基本任务。当然在课堂过程中教师应随时适当调配,如有时间,可让后进生分几个步骤操作完成。这样既能顾全学生的个性差异,又能促进学生的有序发展。

（三）、学生自己上机实践是提高学生计算机实践能力的必然手段

要想会使用某一工具，你就必须去使用它。学生自己上机实践是培养和提高学生计算机实践能力的重要也是必要的环节。在比较系统全面地了解了其专业理论知识的体系后，只有通过大量的专业的上机实践训练，学生才有可能真正掌握其必须要掌握的技能技巧。

实践过程应该强调以学生为主体，但并不能只限于学生自己的实践。实践的环节在教师授课的时候就应该得到重视，教师在授课时就应该注意过程演示。实践环节分为基础实践和专业技能技巧实践。

在教学方法和模式上，应该采用任务教学法和模块教学法，让学生在实践中提高操作技能。模块教学法能够让学生真实系统地了解到解决一个模块的所有相关知识和方法。任务驱动方式则能够以学生为主体，在强烈的求知欲的驱动下，学生能够积极主动地去应用自己所学到的知识，去探索自己想知道的知识，这种自主探索和互动协作的学习过程，能够推动学生以饱满的热情积极主动地完成学习任务。

专业技能训练的上机实践环节应该多采用模拟企业实训的方式来进行。模拟企业实训是一种最有效的"案例引导，任务分解"的培养模式。

一、从教学策略方面着手构思有效教学方法

怎样才能结合计算机的特点,挖掘它的内在有效性开展有效的课堂教学呢?这也是值得计算机教师积极探讨的,在教学中我作了以下几方面的尝试。

(一)重视传统的按部就班法。

在学生刚开始接触计算机,学习操作比较复杂、比较难以理解的知识或技能点时,教师可以采用"老师教一步,学生练一步"的方法,就是教师演示完一个动作单元(一个操作)或技能点(若干个操作),然后学生依照教师的操作再做一次。对这类知识或技能点,教师表达要简洁通俗、细致易记,以使学生逐步理解练习,绝不可为了教学进度而加大课堂教学密度,讲得过多,学生一知半解,反而会影响教学质量和进度。

(二)采用问答式教学法。

孔子说得好:"非学无以质疑,非问无以广识。"在计算机课堂教学中,除了学生要好问,教师通过提问法以提高课堂效率也尤为重要。提问要做到:目的明确,层次清晰,方式灵活。

(三)利用设疑自学，设错分析的教学学法。

设疑自学，设错分析。直接经验的学习，其经历往往是不可以代替的。日文计算机学习中为培养学生自学能力，常需要让学生先进行自学摸索，待出现问题后，再引导解决，获得真知。职业学校的学生学习能力差，在教学过程中老师要敢于放手，设置疑问，让学生自学。老师要教给学生自学的方法，如使用程序中的帮助、利用网络自学等方法，培养学生的自学能力。

(四) 实施"任务驱动"教学法。

教学方法取决于教学任务，而教学任务又取决培养目标，中职学校培养的是"应用型"的中等技术人才，困此在中职计算机基础课教学既要传授知识，又强调能力培养，并要在教学中渗透思想教育。"任务驱动"教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，教学不应"由外而内"的注入，而应是"由内而外"的主动吸收。

(五)利用学生自主教学法及时实施应用能力评价。

一节课上完之后,教师确定题目,由学生收集素材并创作作品,教师组织学生进行总评价,作为他们过程学习的成绩。我们可以在课堂上抽几个学生,让他们也来当一回"老师",站到讲台上演示操作给全班同学看,让学生自己去评价他们的同学,这样学生会感到在计算机课中体现了自身的价值,也提高了计算机综合运用能力,提高了创新能力,提高了信息素养能力和应用软件操作水平。

二、总结

职业学校的培养目标就是培养出具备某些职能技能的实用人才，实践性教学一直以来都是职校教育中的重中之重，在计算机专业方面尤为如此。

本文首先簡单地讨论了中职学校计算机教学的专业设置和课程体系对提高学生的计算机实践能力所起到的决定性作用，在此基础上，深入地分析了如何通过"任务驱动"的方式，以课程设计的教学模式来激发学生的求知欲和积极性，从而事半功倍地培养学生的计算机实践能力，并同时锻炼学生分析问题、解决问题和团队协作交流等各种综合的能力。笔者指出，课程设计的任务内容应该打破原有的以某一门具体的课程为任务内容主题的设置方式，创新性地提出了应该以专业目标和内容来进行课程设计的内容和问题设置。这种设置方式不但能够完成传统的课程设计所完成的教学任务和培养目标，更能让学生将自己专业的各种知识融会贯通，从而达到事半功倍的效果。

参考文献:

[1]何国琛.学习计算机,迎接教育革命.

[2]张丰主编.初中计算机教育课程建设与教学改革研究.

[3]傅德荣.教育信息化的目的、内容与意义.

[4]余勇.计算机教学中创新能力培养的探索与实践[J].科技文汇,2009,(29): 36-36.

篇5：日文日语商业邮件格式

件名 ６月5日（木）の会食の件 ××株式会社制作部 北村様

○○株式会社営業部の陳です。お世話になっております。

この度は、お食事のお誘いをいただき、どうもありがとうございました。

せっかくの機会ですのでご一緒させていただきたかったのですが、残念なことに、ここのところ仕事が立て込んでおりまして、しばらくは難しい状況です。

また、折を見て、こちらからお誘いできればと思っておりますので、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。＜署名略＞

新営業所設立のお祝い

件名 新営業所設立のお祝い ××株式会社営業部部長 古賀雅道様

○○株式会社営業部の陳です。

平素は格別のご愛顧を賜り厚くお礼申し上げます。

さて、このほど新宿に新営業所を開設されたとのこと、誠におめでとうございます。

これもひとえに、ご創業以来の皆さまの並々ならぬご精励の賜物と感服しております。

これを機に、ますますのご発展をお祈り申し上げます。

なお、お祝いのしるしまでに、心ばかりの品を別便にてお送りいたしましたので、なにとぞおお納めくださいますようお願い申し上げます。

まずは取り急ぎメールにてお祝い申し上げます。＜署名略＞

注文へのお礼

件名 ○○ご注文のお礼 ××株式会社総務部 宮田様

○○株式会社ネット販売部の陳です。

いつもご利用いただき、ありがとうございます。

さて、このたびは弊社の○○をご注文くださり、心よりお礼申し上げます。下記の要領でお届け致しますので、もしご不明の点がございましたら、ネット販売部までご連絡ください。

今後ともお引き立てのほど、よろしくお願いいたします。

○○は、弊社の”オフィス革命企画”から生まれた、人気商品です。他の品揃えもお見逃がしなく！

オフィス革命 http://www.******* ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 商品 ○○

単価 35,000円（税込）数量 2 配送日平成20年7月8日（火）午前 ＜署名略＞

取引先紹介へのお礼

件名 お取引先紹介へのお礼 ××株式会社広報部 石村様

○○株式会社企画部営業部の陳です。いつもお世話になっております。

さて、このたびは株式会社イロハ総研の井ノ原様をご紹介いただきありがとうございます。おかげさまで、早速本日お目にかかることができました。

残念ながら、今回の商談については先方のが事情により不調な結果となりましたが、来期に改めてご面談の機会をいただけるとのお約束を頂戴しました。

その際には、ご紹介いただいたご厚情にお応えできるよう、より質の高いサービスのご提案に努める所存です。

まずはご報告かたがた、ご紹介いただきましたお礼を申し上げます。＜署名略＞

新規取引の断り

件名 新規取引お申し込みの件（ご回答）××株式会社営業部部長 日下哲平様

○○株式会社営業部月足です。

このたびは、当社との新規取引のお申し込みを頂戴し、誠にありがとうございます。さて、検討させていただきました結果、誠に遺憾ながらご辞退申し上げることになりました。

当社では、すべてのお取引を現金決済でお願いしております。売掛金、その他の条件でという貴意をお受けしますと、他の各お取引企業様との信用に関わってまいります。もし、お取引条件についてご再考いただける余地があれば、その折は改めてご相談ください。

ご希望にお応えできず心苦しく存じますが、あしからずご了承のほどお願い申し上げます。＜署名略＞

納期延長の断り

件名 Re：納期延長について（ご回答）××株式会社物流管理部 折島様

○○株式会社営業部陳です。平素はひとかたならぬご厚情を賜り、厚くお礼申し上げます。

さて、6月23日の貴信による、納期延長のお申し入れですが、残念ながら承諾致しかねます。

貴社のご事情は十分お察し申し上げますが、今回の発注品は6月30日に行われる式典の記念品です。納期に間に合わなければ、お客様に大変なご迷惑をお掛けすることになり、弊社の信用にも関わってまいります。

なにとぞ事情をご高察のうえ、納期厳守にご尽力くださいますようお願い申し上げます。＜署名略＞

支払い遅延のお詫び 件名 売掛金支払い遅延のお詫び ××株式会社経理課 金井様

○○株式会社営業部陳です。いつもお世話になっております。

このたびは、5月分の売掛金のお振込みが遅れ、誠に申し訳ございませんでした。ご指摘にもとづき調査いたしました結果、経理の手違いであったことが判明しました。

私どもの不手際でとんだご迷惑をおかけし、心よりお詫び申し上げます。

本日、貴口座にお振込みをさせていただきました。お手数ではございますがご確認をお願いいたします。

今後は二度とこのようなとのないよう、一層管理を厳重にしていく所存ですので、なにとぞ変わらぬお引き立てのほど、よろしくお願い申し上げます。

まずは略儀ながらメールにてお詫び申し上げます。＜署名略＞

工場見学の依頼

件名 新座工場見学のお願い ××株式会社営業部 五木様

○○株式会社営業部の陳です。お世話になっております。

さて、このたびは貴社新座工場の見学をお願いたしたく、ご連絡を差し上げました。

より厳密名商品開発のため、商品の製造プロセスを把握しておくことは、弊社企画部にとって急務でございます。

ご多用中恐れ入れますが、下記の要領でご検討のうえ、7月15日（火）までにご返信くださいますようお願い申し上げます。なお、ご都合がつかないようであれば、別の日程をご指定いただければ幸いです。

まずは取り急ぎメールにてお願い申し上げます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.希望日時

7月28日（月）10時～１２時 2.場所

貴社新座工場 3.人数

弊社企画部より4名 ＜署名略＞

納期延期の依頼

件名 納期延期のお願い ××株式会社製造部 中原様

○○株式会社営業部の陳です。いつもお世話になっております。

さて、7月16日付でご注文賜りました弊社商品○○（注文書No.151128）ですが、取引先の部品加工会社が倒産し、納期の7月28日までに納品することが難しい状況となりました。心よりお詫び申し上げます。

すでに別の業者で再手配し、現在急ピッチで製造しております。つきましては、誠に心苦しいのですが、納期を8月5日まで延長させていただけないでしょうか。

なにとぞ、事情お汲み取りのうえご了承賜りますよう、伏してお願い申し上げます。＜署名略＞

取引条件の問い合わせ

件名 商品○○に関するお問い合わせ ××株式会社販売部 上野様

○○株式会社購買部の陳です。いつもお世話になっております。

先日ご案内を頂戴しました、商品○○について、弊社でも購入を検討させていただいております。

つきましては、ご多忙のところ恐れ入りますが、下記の取引条件について、今週中にメールにてご返信いただければと存じます。よろしくお願いいたします。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.価格

現金仕入れ価格/売掛仕入れ価格 2.支払い方法

約束手形の最長期間 3.運賃諸掛

負担の範囲

4.運送方法

弊社倉庫への発送を希望 5.保証金

○万円以内を希望 ＜署名略＞

商品不足の問い合わせ

件名 商品数量の不足について ××株式会社営業部 鈴木様

○○株式会社広報部の陳です。お世話になっております。

さて、2月23日付で発注いたしました製品○○が、本日着荷いたしました。検品いたしましたところ、下記のとおりの不足がございました。

何かの手違いかと存じますが、至急ご調査のうえ、不足分を納入くださいますようお願い申し上げます。

まずは取り急ぎご照会まで。

記

発注数量

280 入荷数量

255 不足＜署名略＞

送金の通知

件名 送金のご通知

××株式会社経理部 大久保様

○○株式会社経理部の陳です。お世話になっております。

さて、6月25日付で請求書をいただきました商品○○の代金を、下記のとおり、本日送金させていただきました。

お手数をおかけしますが、ご確認のうえ、領収書をお送りくださいますようお願い致します。記

商品名

○○

金額

25万6540円

振込先

○○銀行 東京支店 貴社口座 ＜署名略＞

価格の改定の通知

件名 価格改定のお知らせ ××株式会社制作部 柿崎様

○○株式会社営業部の陳です。お世話になっております。

さて、長引く原油高のあおりを受け、弊社はこれまでにない経常収益の悪化という苦しい状況に立たされております。経費削減、経営合理化などの努力を重ねてまいりましたが、ついに現行の商品価格体系を維持しきれなくなりました。

つきましては、誠に不本意ながら価格改定を実施させていただくことになりましたので、予めご通知させていただきます。詳細は添付ファイルをご覧ください。なお、新価格体系の実施は、8月20日からです。

なにとぞ諸事情をご高察のうえ、ご理解賜りますよう、切にお願い申し上げます。今後ともお引き立てのほど、重ねてお願い申し上げます。＜署名略＞

返事を催促するメールの構造

件名 メール着信のご確認 ××株式会社経理部 山口様

○○株式会社仕入部の陳です。お世話になっております。

さて、一昨日お送りしたメールですが、ご覧いただけましたでしょうか？

私の方のメーラーが調子がよくなかったもので、念のため、下記のとおり同じ文面を再送させていただきます。

こちらの都合で誠に恐縮ですが、本日中にご返信いただければと存じます。どうぞよろしくお願い申し上げます。

篇6：日文操作系统用到的日语词汇

进入日企工作，很有可能会被要求在日文操作系统下进行工作。虽然凭着对中文操作系统 的印象能摸索着进行操作，但也会给上司留下不好的印象。为了留个好的印象分，避免一头 雾水，就请一起先做一下功课吧。

下面是日文操作系统里的一些常用单词，欢迎大家补充 ハードワェア(hardware)――硬件 ソフトワェア(software)――软件 ハードディスク――硬盘

マイ コンピュータ(my computer)―― 我的电脑 マイ ネットワーク(my network)―― 我的网络 マイ ドキュメント(my document)―― 我的文档 スタート(start)―― 开始 ログオフ(log off)――注销 シャットダウン(shutdown)――关机 再起動【さいきどう】――重启

ログイン(log off)――登陆 ログアウト(log out)――登出

ウエブ サイド(web sid)――网址

メール アドレス(mail address)――邮件地址 パスワード(pass word)――密码

デスクトップ(desktop)―― 桌面

デバイス マネージャ(device manager)―― 设备管理器 リモート(remote)――远程

システムのプロパティ(system property)―― 系统属性 コントロール パネル(control panel)―― 控制

ユーザー(user)――用户 電卓【でんたく】―― 计算器 メニュー(menu)―― 菜单

ドライバ(driver)―― 驱动器 ファイル(file)――文件 ツール(tool)――工具 ヘルプ(help)――帮助 mオプション(option)――选项 リンク(link)――链接

フォルダ(folder)――文件夹

お気に入り()――收藏夹

キーボード(keyboard)――键盘

ファイアウォール(Firewall)――防火墙

セキュリティ センター(Security center)――安全中心 コピー――拷贝【Ctrl+C】

切り取り【きりとり】――剪切【Ctrl+X】

全て選択【すべてせんたく】――全选【Ctrl+A】 貼り付け【はりつけ】――粘贴【Ctrl+V】 開く【ひらく】――打开 閉じる【とじる】――关闭

キャンセル(cancel)――取消

ローカル エリア ネットワーク(Local area network)――局域网（LAN）接続【せつぞく】―― 连接 メール(mail)――邮件

リセット(reset)――设置为默认值 拡張子【かくちょうし】――后缀名 サービス（service）――服务器

篇7：日语系专业日文介绍

日语商务写作：日文邮件措辞之通知

（二）本系列文章为大家分享日语商务写作的相关文章，包括日文报告书范文、商务日语邮件、日语商务范文、日语求职简历等内容，欢迎大家阅读!

本期推出与外部公司的邮件(社外メール)中通知书的お決まりフレーズ・常套句・言い回し使用した文例(固定短语、套话和措辞)。

1、このたび、○○する運びと相成りました。

例：このたび準備が整い、4月1日より営業を開始する運びと相成りました。

1、此次，即将……。

例句：此次，经过准备，从4月1日起将开始营业。

2、適性検査及び面接の結果

例：適性検査及び面接の結果、採用を内定させていただくことになりました。

2、素直调查及面试结果。

例句：素直调查及面试结果为，我方将内定录用您。

3、慎重に検討しました結果

例：社内で慎重に検討しましたが、誠に残念ながら貴意に添えない結果となりました。

3、慎重讨论的结果是。

例句：公司内部经过慎重讨论，非常遗憾的是，结果并非如您所愿。

4、試験の結果、慎重に選考を行いましたところ

例：試験の結果、慎重に選考を行いましたところ、誠に残念ながら貴意に添いかねる結果となりました。

4、测试的结果是进行慎重选拔后得出的

例句：测试的结果是进行慎重选拔后得出的，非常遗憾结果不能如您所愿。

5、採用を内定することに決定いたしました。

例：先日の試験の結果、採用を内定することに決定いたしました。

5、已经决定内定录用。

http://bailiedu.com

例句：前几日的考试结果是已经决定内定录用您。

6、採用を内定させていただくことになりました。

例：適性検査および面接の結果、採用を内定させていただくことになりました。

6、我方将内定录用您。

例句：素直调查及面试的结果是我方将内定录用您。

7、採用する由内定いたしましたので、ご通知申しあげます。

例：先日の試験の結果、採用する由内定いたしましたので、ご通知申しあげます。

7、您已经被内定录用，特此通知。

例句：前几日的考试结果是，你已经被内定录用，特此通知。

8、以下の要領で○○を行いますので、ご来社くださいますようお知らせいたします。

例：以下の要領で内定者研修を行いますので、ご来社くださいますようお知らせいたします。

8、就以下要点……，特此通知请到公司。

例句：就以下要点针对内定者开展进修，特此通知请到公司。

9、同封の○○に必要事項をご記入いただき、ご返送ください。

例：つきましては、同封の入社承諾書に必要事項をご記入いただき、ご返送ください。

9、请在信封中的○○填上必要事项，并回寄给公司。

例句：故请在信封中的入社同意书中填上必要事项，并邮寄回本公司。

10、これからの日程等につきましては、あらためてご通知いたします。

例：なお、これからの日程等につきましては、あらためてご通知いたします。

10、关于接下来的日程，另行通知。

例句：关于接下来的日程，另行通知。

11、誠に不本意ではございますが

例：誠に不本意ではございますが、貴意に添いかねる結果となりました。

http://bailiedu.com

11、实在是无可奈何……

例句：实在是无可奈何，结果无法如您所愿。

12、誠に残念/遺憾ながら

例：誠に残念/遺憾ながら、貴意に添いかねる結果となりました。

12、真的很遗憾

篇8：日语考研专业介绍

（一）日语专业简介

日本语简称日语、日文，是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言，是日本的官方语言。日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。以至于现在越来越多的人选择了日语专业。本专业培养具有扎实的、语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

毕业生应获得一下几方面的知识和能力：

1.了解我国有关的方针、政策、法规；

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；

4.了解我国国情和相应国家的社会和文化；

5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；

6.具有第二外国语的一定的实际应用能力；

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

（二）日语专业就业方向

据统计，日语专业人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。

1． 进军日企：

日资企业在东南沿海城市，诸如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。据2001年的《上海日资企业要览》记载，日本企事业单位常驻上海的代表机构为617家，日资企业为2967家；而2005年该刊记载的代表机构数量已经达到了1083家，日资企业数量为3234家。两项相加，截至2004年底，上海的日本公司和代表处达到

了4300多家。包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。

2． 日语+IT：

日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。近几年美国通用（GE）公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆来做，他们对既通日语又懂计算机的人才的需求量很大。

3． 其他去向：

前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海（尽管上海很难进）的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大；像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。另外，国家部委、各省市政府机关对日语人才的需求量有增无减。比如今年3月中旬，烟台市政府来大连外国语学院要本科毕业生20人，他们将被聘为烟台的区级政府

机关和街道社区的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语人才的重视程度在不断提高。

（三）日语专业考研方向分类：

1、日语语言文学（学术型）

它涵盖了传统的日语考研专业，如：日本语言，日本文学，日本文化，日本社会经济，日本语教育，日本经贸，商务日语，日本翻译理论与实践，日汉同声传译，日本历史，日本国际研究，等等。不同的学校会依据已有的师资力量和传统的研究方向来决定自己学校来的硕士研究生的具体研究方向。考生可以根据自己的兴趣及本科论文来选择自己的方向。

目前随着中日两国交流的不断深入，日语学习者大量增加，可以说，从学习的人数和广泛度来讲，日语名为“小语种”，实则在逐渐并入“大语种”的行列。越来越多的学校也顺应形势发展的需要相继设立了自己的日语专业。但是由于所处地理位置和开设时间、师资力量的不同，每个日语专业的含金量也各有不同，各具特色。考生可结合自己的日语学习程度，以及学校的总体实力，专业实力，方向实力来决定自己报考的院校及相应方向。

2、日语口译，日语笔译（专业型）

随着国家对专业型硕士的重视，日语专业也在近两年开设了专业硕士，即：日语口译和日语笔译。这不仅是提高我国日语人才应用能力的需要，也是适应中日两国不断发展现实的需要和学术型硕士研究生的应用能力无法满足社会需求这个现状的需要。日语专业型硕士相对于学术型硕士而言更加注重学生的应用能力，在听、说、读、写、译这五个方面会比本科阶段的训练更加严格，更加专业，更加深入。该专业对于毕业之后有意进入日企，或是从事高级笔译、口译的学生来说是个非常不错的选择。

篇9：日语专业自我介绍

日语专业自我介绍，随着和国际接轨，对于精通外语的人才需求量越来越高，第一公文网网为您带来日语专业自我介绍，全文如下：

回首三年多的大学生活，有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自我，为实现自己的价值打下坚实的基础。

在思想上，我有着良好的道德修养，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。

学习上，为适应社会发展的需要，我努力学习专业知识。由于所学的是日语专业，因此非常注重听说能力。还有就是注重独立思考能力的培养，做什么事都勤于思考，有不懂的地方就虚心请教别人。随着学习的进步，我不只学到了很多专业知识，我的思想也在不断地成熟。

作为一名日语专业的学生，由于学习的是从来没有接触过的完全陌生的语言，就需要比别人付出更多的努力。因此，我在大学期间从未懈怠，不断努力学习知识，已经通过了日语专业四级、大学英语六级、普通话测试和计算机二级。不仅如此，在大学期间还多次获得校奖学金和国家励志奖学金。

在大学生活中，我坚持自我反省并且努力完善自己。回顾这几年，我为能在同学有困难的时候帮助过他们而感到高兴，同样，在我困难的时候他们也无私的对我伸出了援助之手。我十分敬重师长，因为他们在我最彷徨、失落的时候指导我、帮助我。如果没有老师的帮助，我可能会不知道何去何从。

通过这三年多的学习我懂得了很多，并且明白了一个道理：人生不可能是一帆风顺的`，只有勇敢地面对生活中的每一个驿站，人生才会精彩。

三年的锻炼，给予我的仅仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

篇10：日语系专业日文介绍

小王子在看到满园的玫瑰花时，

曾经哭泣着置疑自己的那朵玫瑰花，其实不是独一无二的。

但后来狐狸告诉他，你的那朵玫瑰花，并不是因为美丽才独一无二，

而是因为你爱她，她才独一无二。

是世界上，只属于你的，那朵唯一的花。

《Love So Sweet》

LOVE SO SWEET，很甜的一首歌。

《爱呗》

歌词直白，因此更加触人心弦。

《Butterfly》

个性歌手Kaela为好友婚礼写下的《Butterfly》，她曾在会场亲自唱出这首歌作为对于朋友的祝福，感动现场，歌曲旋律洋溢着轻快幸福，让人感到欣喜与感动。

《君が好き》――Mr.Childen

喜欢你，好像是一件好简单的事情。

简单到，只要我说出来，你就会知道。

喜欢你，好像也是一件很复杂的事情。

复杂到，即使喜欢你，也许也还是会让你哭泣。

复杂到，即使喜欢你，也许也还是会让你受到伤害。

但即使如此，也还是，

喜欢你。

比喜欢什么，都喜欢你。

《小さな恋のうた》――新垣结衣

仅仅只是想要告诉你，

重要的事情，

不是悔恨过去的现在，

篇11：日语专业面试自我介绍

您好!

我的名字叫_X，是南通职业大学20_届日语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。

秉着对知识的渴望，对日语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，现通过了全国非计算机专业计算机考试一级。在系学生会任学习部部长一职，组织过网上读书心得等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。

在课外我积极参加学校的各种活动，曾代表我专业在日语风采大赛中取得特等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为统一做过促销，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。

夏天在同学家公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历。我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动等。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。