11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结（共10篇）

篇1：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

南宅实验学校（小学部）11-12学年第二学期

教科研工作总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学部教导处在校长室的领导下，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了可喜的成绩。现将教导处这一学期的工作总结如下：

一、积极组织学习培训，提升各科教师专业素养。

学习是推进学校教育教学不断取得进步和发展的动力源泉。“格物致知，与时俱进，活到老，学到老”应该是每一个教师必须有的终身学习观。本学期教导组织开展了以下一方面工作。

1.与书为伴为教师添加教育营养。

苏霍姆林斯基曾说：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。本学期为引导教师积极追寻课堂教学的真谛，破解课堂教学的密码，教导处配合学校工会为老师推荐了华东师范大学教育学系，基础教育改革与发展研究所周彬副教授的著作《课堂密码》。对这本书的细致阅读使得大家能以科学的眼光来审视我们的课堂教学，明白了一堂好课一定是有效、有趣和有序的，只有以这样的标准来要求，我们的课堂教学才能做到师生共赢，才会真正让我们看到教育的本质。

2．主题沙龙小班化课堂教学“添砖”。

本学期是我校实施小班化教学的第二学期，有了上学期的实践，实验班的老师们对小班化的课堂教学既有收获又有困惑，为了交流心得，探讨困惑，教导处在3月7日组织一二年级语数任课老师在会议室就小班化的课堂教学问题进行了专门的主题沙龙活动。沙龙活动过程中，大家围绕主题各抒己见。周静芝、孙文燕老师围绕“小组合作学习”发表了自己在实施过程的困惑，并和大家就如何有效分组等问题分享了自己的一些做法和思考。陆小红、蒋丹芳、杨竞等老师则围绕“小组合作能力培养”提出了自己的看法，最后大家归纳出小组合作过程中我们要注意做到“四个要”，即要创设互动合作的环境、要留给学生充足的合作学习时间，要注意培养学生的倾听能力，要注重对小组合作的评价。随后教导处蒋伟新主任也就课堂教学中的“分层指导”、“课堂训练”等谈了自己的看法。通过热烈讨论，大家对小班化背景下的课堂教学有了更全面、更深刻的理解，为下一阶段的研究奠定了一定基础。

2．主题讲座为提升教师素养“加瓦”。

随着新技术的蓬勃发展，我们不得不考虑在技术术背景下未来的课堂是怎么样的？未来的教学又该如何开展„„针对这些新的困惑，2月27日，教导处査晓明主任就“新技术在未来课堂的应用” 做了一个专题的讲座。整堂讲座图文并茂，思想超前。讲座一开始査晓明主任就让大家通过反馈器投票选择你身边的新技术有哪些？然后通过一段段精彩的视频向大家展示了各行各业新技术的普及与应用，然后话锋一转询问大家在我们教育领域新技术真的跟上时代了吗？发人深省的提问激发了大家学习热情，在接下来的讲座中査主任结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神展望了未来信息化课堂的新模式，结合视频解读了云课堂、电子书包等新技术在课堂中应用，最后又向大家展示了平板电脑在课堂中的应用、苹果公司发布的全新电子教科书平台iBooks2。此次培训不仅开拓了视野，更新了老师观念，更体现了学校对教育新技术敢于尝试，争做东风第一枝的勇气。

3.外出观摩学以致用提高业务能力。

学然后知不足，教然后知困。在教学中我们老师难免会遇到这样或那样解决不了的问题，怎么办？外出取经，向同行和专家学习。本学期我们多次组织教师外出参加各级各类培训、听课学习，如语文组的朱小燕、蒋春梅老师3月赴南京了观摩第四届全国小学语文教师素养大赛，各省选手的优秀表现使得两位老师在羡慕不已同时也感到了自己的不足，回校后为大家详细介绍了外出学习的心得体会。朱小燕老师在体会中写道：这次观摩，这次历程将是我人生的一笔宝贵财富，我唯有满怀热情，踏踏实实教书育人，继续和孩子们在语文的道路上探索前行。蒋伟新主任在3月也赴南京参加了凤凰语文研究所组织的凤凰语文网十周年庆祝活动，聆听到了来自课改第一线的新信息；英语组、数学组的老师则多次参加了市、区课堂教学观摩活动。其他组的老师也各自参加了本学科的各级各类教研活动。学人之长，补己之短，经过学习好多老师的眼界开阔了，教学思想有了一定的转变，教学水平都有了很大的提高。本学期我校老师共外出听课共计 节。

二、加强教学实践，破解课堂教学密码。

随着课程改革的逐渐深入，提高课堂效率已经成了当前课改的一个重要共识。课堂是进行师生进行生命对话的场所，课堂的有效是否直接影响着学生的成长，影响着学校教学的质量。本学期的我们除继续认真做好常规听课活动外，还紧紧围绕抓住小班化的课堂教学，在3月份承担了小班联盟的区的课堂教学研讨活动。

1．利用小班联盟平台，推进小班化课堂教学。

“关注每一个，成长每一个”是小班化课堂教学的核心理念。为践行理念，3月30日来自武进区小班化联盟的30多位老师冒着丝丝春雨相聚在我校，就小班化课堂教学进行专题研讨，区教研室的张新东校长、小班化联盟办公室主任杨文荣副校长参加了本次活动。我校的孙文燕、周静芝老师为到会的老师呈现了两堂精彩的教学实例。孙文燕老师所上的语文《鲜花和星星》紧扣儿童诗的特点，采用多种教学手段调动学生的兴趣，在小组合作学习过程中，小组成员分工明确，讨论热烈，真正让每一个孩子得到了成长。周静芝老师的数学课《认识人民币》创设了一个个活动的情境，让孩子在活动中学数学、在故事中用数学，整堂课周老师与孩子们有问有答，有说有笑，轻松愉快的课堂氛围让孩子学得开心，学有所获。

两节课后，参加研讨活动的所有老师在小班化联盟办公室主任杨文荣副校长的主持下对两堂课的教学进行讨论。针对周老师的课，奔牛实小的陈莉主任分别从数学的角度、小班化的角度进行了点评，陈老师指出周老师的课能从学生已有的经验出发，不仅教学层次清晰，情境创设到位，而且能将丰富的情感交流投入到教学中去。针对孙文燕老师的课，张新东校长也作了精彩的评价，张校长认为本次教学从研究的内容来看是求真务实的，从研究的形式来看是求变务本的。接下来张校长围绕“进一步把握第一学段阅读教学的特征”“凸显小班教学的特点”两个话题进行了高屋建瓴的点评。最后杨文荣副校长为这次研讨活动作了总结，他认为课堂教学是实施小班化教育的重点之一，小班化教学的目标设定、分层教学、小组合作、个性评价等在南宅实验的这两节课上都得以了充分的体现，而且难能可贵的是在课堂教学评议的方式上南宅实验学校也进行了有益的探索，值得各校借鉴。

2．利用协作片平台，促进青年教师成长。

协作片是一个促进教师快速成长的平台，本学期在教导处的组织安排下我校有多位老师参加了协作片的教学研讨活动，均取得了不错的效果。

（1）数学组：计算能力是每个学生必须具备的一项基本能力，为了提高计算教学的有效性，3月23日上午，在运村小学举行了前黄片小学数学计算教学专题研讨活动。我校的杨竞老师执教了二年级的《乘法》，在引导学生学习的过程中杨老师准确把握学情，设计独具匠心，善于抓住学生的课堂生成，教学层次清晰流畅，学生学得轻松愉快。课后区教研室马伟忠校长从教材的设计意图、学生的认知结构、数学知识的前后联系等方面对杨老师的课作了精彩的点评和引领。

（2）语文组：4月13日，我校承办了前黄协作片的语文研讨活动，我校的陆斌老师和兄弟学校的三位老师为本次研讨主题“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”提供了四堂研讨课。陆斌老师的《鹬蚌相争》紧扣寓言故事这一文体特点，引导学生通过多种方法对“相争”进行理解，从而悟出道理，并学以致用，增强了学生的阅读理解力，获得了听课老师的一致好评。

（3）英语组：英语教研组是我校最具活力的一个团体，组内的老师平均年龄还不满30岁，各方面还有很大的提升空间。5月16日，我校马晓静老师参加了在潘家小学举行的“小学英语教学中整体语言教学的研究”的研讨活动，展示了她精心设计的《3B Unit 11 A good idea》教学，马老师活泼、大方的教学风采给兄弟学校的老师留下了良好的印象。

以上教研活动的举行和参与，展示了我校在“快乐课堂”理念支撑下的课堂教学水平，尽显了我校教师的风采。

3.牵手阅读，让读书成为学生快乐的源泉。

本学期在学校教导处和德育办的组织下开展了主题为“牵手阅读，让读书成为快乐的源泉”的读书节活动，本次读书节呈现以下特点：

（1）创新——一次快乐的图书交换

4月28日的图书漂流活动，热闹非凡，活动中，同学们个个热情高涨，所售书籍琳琅满目，一本本、一摞摞的图书整齐地摆放在摊位上，从作文书籍到儿童小说，从漫画杂志到学习工具书„„同学们们热情地推销着自己的书籍，有的打出 “地板价，大甩卖”的招牌；有的推出了“买一送一”的大优惠。有的“小书商”还为自己的书摊起了名字：“淘书吧”、“卡哇伊书虫”“爱书之屋”„„挑选书籍的学生也分外认真，求知若渴的他们兴奋地“钻”进了书海，去寻找自己喜欢的图书。

正是同学们全身心的投入，才使得整个“图书跳蚤市场”的气氛异常火爆。据统计，本次活动销售图书1000多本，售书所得金额为2967.5元，各中队未成交的剩余图书，放入班级图书角，供大家阅读。“图书跳蚤市场”给队员提供了展示自我的舞台，他们充分享受到了自由选择图书的乐趣，更重要的是每一位队员都可以通过这样的活动阅读到更多的书，汲取更多、更丰富的知识。这次活动也丰富了校园生活、浓厚了学校的读书气氛。

（2）展示——记录书香飘溢的难忘时刻

“牵手阅读，快乐人生”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，为了交流读书的收获，各个班级出好了一期全新的黑板报，读书方法介绍、名人名言展示、古诗词积累„„四月我们的板报文化也成为本次读书节的一大亮点。

更让让我们感到欣喜的是：在雪堰镇的“感动心灵、弘扬正气”征文比赛中，我校征文有1人获一等奖，1人获二等奖，1人获三等奖。4位获优秀奖。我校的陆亚芳、朱小燕老师也获“优秀指导老师”称号。

三、加强课题研究，研提高教育教学质量之法。

教育科研，是推进教学研究和教学改革的重要支撑，也是提高教师专业素质的重要途径。本学期将根据区教科研部门工作要求，结合我校的实际情况，切实加强对学校教科工作的管理和指导，努力提高教科工作水平和实效。本学期的课题研究将继续整合各教研组的研究活动展开。具体做好以下几方面的工作。

现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革，是我们这次课题的研究目标。本学期多次参加了区里面的课题研究活动，并结合本校《现代教育技术背景下小班化课堂教学实践的研究》的实际情况做了很多工作，期初，我们重新完善了课题网站，使得栏目划分更精细合理。2月底教导处组织课题组老师进行专题培训活动，对本学期研究重点作了布置，课题组查晓明老师对课题组本学期的研究内容作了详细的讲解，对课题网站的建设进行了详细的分工与工作安排。会后各课题组老师都能积极加入到课题组的学习活动中来，课题网站已基本能做到月月有更新，目前课题组已有课题相关资料一百多篇。本学期课题组还围绕研究重点进行了课堂教学研讨活动，承担了区级的小班化课堂教学研讨活动，课题组孙文燕、周静芝老师呈现的两堂研究课均得到了听课老师的好评，取得了不错的效果。另外课题组老师还积极参加各项现代教育技术评比活动。在本学期区“教师网络团队教研比赛”中，我校的蒋伟新、査晓明老师都获得了区前三名的好成绩。

四、加强学业检测，促教育教学质量提高。

教学质量是学校教育教学能力和教学水平的根本标志，而加强教学质量监控，是实现教育的可持续发展，保证人才培养质量的有力措施。本学期为确保我校的教学质量，我们充分调动学、教、管等多方积极性。努力构建较为完善的教学质量监控系统。

1．业务检查重平时。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上期初、期中、期末进行一次业务抽查，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印。2.单项竞赛，紧扣重点。开展各项单项竞赛我们遵循的原则是让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中提高。本学期针对学校教学实际，我们组织开展了以下几项项单项竞赛。

（1）写好字，做好人。俗话说“人能写字，字能写人” 本着这一理念，也为了进一步端正学生的书写态度，培养学生良好的书写习惯和对中国方块汉字的热爱之情，学校于4月20日进行了一至六年级硬笔字书法比赛。比赛中，学生在书写中，体验了书写的乐趣，感受了汉字的神奇。最后经过校书法组的蒋建刚、许正宏两位评委的公正细致地评比，一（1）班、二（3）班、三（3）班等五个班级获得了一等奖；一（2）班、一（3）班等十个班级获得了二等奖。

（2）区英语写作比赛夺佳绩。为了提高学生的英语应用能力，区教研室决定在本学期举行了五六年级英语写作比赛。此次活动得到了我校英语组老师的积极响应，他们都以极大的热情参与了此次活动，为了让学生在区比赛中活动好成绩，我校也在五六年级组织了英语写作比赛，并挑选出四位同学代表我校参加了区比赛。5月21日在前黄实验学校阶梯教室我校的王天伊、王钰湫等4位同学参加了这次比赛，最终获得了一个区二等奖、一个区三等奖。这一成绩的取得为今后我们开展此类活动树立了信心。另外英语组还组织了三、四年级的英语词组比赛，三（3）班、四（3）班获得了年级组第一名。

（3）数学式题竞赛出水平。为提高学生的计算能力，5月23日在教导处的组织全校1至五年级举行了式题竞赛。赛前各年级的数学老师都做了充分的准备，最后一（2）班、二（3）班、三（3）班等五个班级获得了年级组第一名。

3.紧抓学业质量不松手。

质量使学校的生命线。为提高我校教学质量。本学期我校在期初就对全校的学业质量检测进行了统筹安排，具体做好以下几项工作。

（1）加强毕业班的监测与管理。为提高本届毕业班的教育质量，期初教导处就组织召开了毕业班任课老师会议，对学期的教育、教学等问题作了细致的布置。四月学校先后两次组织了对六年级的学业质量监测，测试后教导处又组织召开了分析会，与六年级任课老师就存在的问题又进行了研讨。通过两次的测试使学校对六年级的各学科教学状况有了深入、全面的了解，为我校5月份的区质量监控奠定了良好的基础。

（2）另外在期中、期末，教导处还对相关年级、相关学科将继续进行了跟踪的质量测试。具体情况如下：

(略)

五、社团活动竞风流。

回首过去的一学期，我们有收获，面对未来，我们更倍感压力很大，但我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为南宅实验谱写教育新篇章。

篇2：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

初一年级组在校长室和其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想 初一年级是起始年级，是初中阶段学生的行为习惯养成的关键时期。我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级年级级会和家长会，在会上向学生强调了学生行为规范，学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用，其次，争取了家长的最大支持。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平。

二、抓好教育教学工作、取得显著效果

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的司薇、叶巧婷、严瑞玉、黎小媛、彭春欢、李奉友等班主任老师和英语、语文老师，在早晨7：30，下午2:30分左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧

张的一天，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，年级的总分在全区排第四名，超过了区其他的面向普通中学。

三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力 通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了年级篮球比赛、英语单词竞赛、语文的作文比赛、美术的海报比赛、年级文化建设、配合学校的校园文化艺术节的各项活动、五四的文艺汇演准备、告别六一游园活动、少先队退队仪式等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。

这些活动中学生除了能积极参与外，还取得了很好的成绩。校园文化艺术节中年级学生有86人次获学校的各项奖项，其中五四文艺汇演年级包揽了初中部的所以一等奖奖项。

附：每月具体工作 2月份：

1、组织了年级英语单词竞赛，全级有64人次获奖；

2、参加了区的劳动基地的活动，全年级的学生在纪律和文明礼貌、卫生等方面得到区劳动基地老师的大力表扬。

3、开展了法制教育主题班会

4、年级的开学常规教育级会 3月份:

1、年级家长会

2、组织初一全体学生进行了年级篮球比赛，全年级学生都以“友谊第一，文明竞赛”为目标，整个篮球比赛期间纪律良好，没有发生一起不良事件。既锻炼了学生意志，又增强了学生的集体荣誉感和团队拼搏精神。

3、开展了学雷锋、交通安全、食品安全主题班会

4、年级教师上学期区统考成绩分析会。

4月份:

1、组织年级美术主题海报设计比赛，全级有59人次获学校奖励奖.2、组织《美丽的校园》主题摄影设计比赛，全级有12人次获学校奖励奖

3、五四文艺汇演的准备

4、开展了创建文明城市、做诚信的中学生主题班会 5月份

1、五四的文艺汇演各班能认真对待，纪律良好，成绩突出，包揽了初中部的所以一等奖奖项。

2、组织了语文记叙文作文竞赛，全级有48人次获奖.3、开展了交通安全、游泳安全主题班会

4、期中考试成绩表彰和学生文明行为教育的级会

5、年级教师期中考试成绩分析会。六月份：

1、告别六一游园活动、少先队退队仪式、福利院慰问小朋友等系列活动。进行爱国主义、集体主义等宣传教育。使学生逐步养成健康向上的个性品质。

2、配合做好高考考场布置。

3、开展了游泳安全、禁毒教育、期末复习动员主题班会。

四、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、存在的问题：

本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高。另外，有部分学生熟悉了环境后有懒散的现象，这些还需要我们年级组的继续努力。

篇3：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

2011—2012学第二学期个人研究总结

《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式„„这些论述为语文教学提供了正确的导向，警示着语文教师——语文教育要着眼于学生的发展，最大限度地调动学生的学习积极性，组织并引导学生主动投入、主动学习、主动探索，才能成为奠定学生“终身学习”和“终身发展”的基础。为此，在两年多的课题研究实践中，我尝试在小学低段语文教学中践行“先学后教”的教学理念，帮助学生一点一滴地积累了许多有益的东西，促成了他们自主学习能力的提升。实践证明，基于学生、通过学生、指导学生，即使是小学一二年级的学生也是能够实现自主学习的。而且，我相信长此以往，他们必定能达到叶老所崇尚的“不用教”的境界。

一、基于学生——完善教学设计。

“先学后教”，“学”是先行基础，着眼点落在学生身上；而教师的“教”是为了让学生更好地学，要依据学生求知的需要而行，顺学而导。所以，教师的教学设计一定要基于学生，定位于学生的“学”，更多地从学生的实际出发，指导学生学会自主学习，才能打造出自主而又高效的语文课堂。

1、鉴别能力，设定教学目标。每一个生命都具有自己的特性和生长发展规律。由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，每个人在兴趣、爱好、动机、需要、性格、智能等方面各不相同、各有侧重，“人心不同，各如其面”。因此，教育的使命是遵循生命的自然规律，让个人成为独特的自己，让个体的自主性得到最大限度的发展。因此，践行先学后教，教师一定要全面了解自己的学生，从学生实际出发，设定合理的教学目标，让每一个学生都学有所得，学有提高。如《要是你在野外迷了路》教学目标可设定为：

一、会认“针”“忠”等4个生字，会写“稀”“稠”等9个字；

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；

三、了解太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪是怎样指点方向的；

四、有自主识字、写字的欲望，能用自己喜欢的方式记忆生字，能把生字写得美观大方；

五、喜欢大自然，知道其他辨别方向的方法。其中一、二、三点要求全体学生达标。这样，不同程度学生面对不同的要求，人人都有努力方向，个个都有成功机会，从而人人都想学，慢慢地也就个个都会学了。

2、体察思路，设计导学提纲。“先学”是教师指导学生课前独立学习、尝试练习、解决现有发展区问题，帮助学生实现自我教育意识和自我教育能力的发展。“先学”不是让学生单纯地读文看书，而是在教师指导之下自学。因此，教师一定要从学生实际水平出发，提出自学要求，设计好导学提纲，以此为先学的指南，帮助学生在规定时间内自主学习相关内容，逐步培养学生自主学习的能力和习惯。

3、检测学情，明晰指导重点。学生自主学习时，教师一定要加强巡视，发现存在的问题，但不讲解，不干扰学生自主学习。当学生的自主学习安排在课外时，教师一定要在课堂中预留一点时间或以练习的形式，或以游戏的方式加以检测，这样既能督促学生认真完成“先学”的作业，也能帮助教师准确地了解学生的“先学”情况，从而更好地确定教学的重难点，明晰“后教”时指导的重点。如教学《画风》一课时，我就安排了两分钟时间检查学生先学时写的作业。我要求学生同桌互查，用小圆圈标出写得正确又美观的字，得到五个小圆圈的可以获得一朵小红花，发现错误的，要和同桌谈谈错在哪里，该怎么订正。在此期间，我认真巡视，发现个别同学“转”字书写错误、笔画的位置偏移严重。以此，我决定以“转”的书写指导为重点，通过幻灯展示，引导自主改正，学生点评等方法，简洁而又有效地完成了写字教学。课后听写情况反馈，这节课的生字书写正确率非常高。

二、通过学生——优化学习心理。

1、交流情感，增强参与意识。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”所以，教师要想方设法赢得学生的信任，创造良好的师生关系，使学生”亲其师，信其道”，在轻松、和谐、愉悦的学习氛围自主学习。我特别重视与学生的第一次见面。每个学期的第一节课，都是我的课堂常规训练课，也是我个人魅力的展示课。在这一节课上，我充分展示自己智慧与幽默；我开心地向每一个学生问好，快乐地接受每一个学生的问候；我关心优秀学生假期的阅读情况，对他们的收获毫不吝惜地表示自己的惊喜；我与学困生聊起假期里学会的每一项技能，微笑着冲他们竖起了大拇指：“哇，你可真厉害！”„„四十分钟很短，却使师生之间的情感得到了充分的交流，激起了学生对新学期的憧憬，对学习的热情。经常进行类似的情感交流，有助于建立“民主、平等、和谐”的新型师生关系，使学生能够乐于参与教师组织的各种活动，以饱满的热情投入到学习之中，有效地促进自主学习。

2、创设情境，诱发学习动机。良好的情境能有效地激发学生的学习动机，而只有具备良好的学习动机，学生才能对学习积极准备，集中精力，认真思考，主动探索未知的知识领域。如，教学《我要的是葫芦》一课，我从学生喜欢新奇，期待教师肯定的心理特点出发，以葫芦形的生字卡片导入对“先学”效果的检测，按学困生、中等生、优秀生的顺序让学生自主选择要汇报的生字，能顺利表述自己观点的就奖一朵小红花。使每一个学生都有机会展示自己，都有机会获得成功，这样设计唤起了学生内在的学习动机，形成学习语文的良好心理指向，全体学生都积极地投入到新知的学习之中，顺利地完成了本节课的教学目标。

3、巧妙评价，强化积极情绪。

在“指导——自主学习”的课堂中，学是核心，导是关键，评是学生求知的催化剂。评价是教师对学生学习结果反馈的重要途径，不仅让学生了解自己与学习目标的距离有多远，有效的评价还能激发学生的学习动力，使学生始终保持高涨的学习情绪。所以，教师要综合地看待学生的学习表现，以激励性评价为主，慎用否定的语言，更不能训斥挖苦。因为，教师对学生的赏识在教学中可以产生奇妙的心理效应，正如周弘先生在《赏识你的孩子》一书中所写：“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。”要想良性调控学生的学习情绪，诱发他们积极向上的激情，提高自主学习的效率，教师一定不要吝惜自己赏识的目光和真诚鼓励的话语，以“你每个字都读对了”“你的口才真好！”等恰当的评价，强化学生积极的学习情绪，激发他们参与自主学习的欲望。

三、指导学生——实现自主学习。

苏霍姆林斯基认为：教学就是教给学生借助已有知识去获取新知的能力，并使学习成为一种探索活动。正因为如此，在教学中教师需要充分发挥主导作用，善于在新旧知识的连接处抓住契机，让学生产生新的需要；在学生探索的过程中，在知识的岔路口指引正确的方向。

1、顺势而导，指点学习方法。好的教师在课堂上关注的是学生，而不是只关注自己的教学设计。好的教师能够根据学生的学习情况，随时调整自己的教学进程，而不是一味死守既定的教案。好的教师尊重学生的需要，关注学生学习中的困惑，重视学生的发展，鼓励学生的创造，灵活应变，善于采用不同的教学方法。钱梦龙老师说得好：“教学艺术就是想‘方’设‘法’摆脱学生的艺术。”而要“摆脱”学生，先要教会学生学习。“先学”不是让学生单纯地读文看书，而是在教师指导之下自学。因此，教师一定要抓好“先学”指导，教给学生一些先学的样式，如：读、圈、标三步自读法等。而教师的教要基于学生的学，凡是学生自己能够做的，教师就不要替做；凡是学生能做却没有想到去做的，教师要促使他做；凡是学生能做、想做而又不知如何去做的，教师要顺势而导，教会他怎样做。所以，教师一定要把握导的时机，才能导出艺术，导出效果。比如教学“膊”字的书写时，学生发现了“膊”字上面的“甫”字没有钩，提出了质疑：“这到底是不是‘甫’字。”我一阵窃喜，送给所有认真观察、有所发现的学生每人两颗星，并顺势而导，让学生比较“膊”和“甫”这两个字，找出它们的异同点。在充分交流的基础上，我明确指出：“膊”字上部是“甫”字的变形。这样，学生就可以举一还三，遇到类似的字都能正确书写，有效地提高了学生自主识字、写字的能力。

2、冷静引领，点拨思维方向。在教学中，我们经常遇到这样的情况，学生的课堂反应与教师的预设相去甚远，怎么办？这时最需要教师的冷静引领。教师要尊重学生，理解学生，明确学生的想法、做法是基于他的体验、他的理解，这样你才可能以欣赏的心态，正确而聪明地实施你的引导，将学生的思维方向纳入正确的轨道。比如，在教学“跳”字时，我让学生进行组词训练，以帮助学生理解字义，学生组了许多词：跳远、跳高、跳舞„„我知道，这是由于学生光从字形上来理解“跳”字的意思，思维缺乏深度和广度。于是，我把手放在胸口，对学生说：“还有什么会跳呢？”动作的暗示和语言的点拨，引领学生说出了：心跳、脉搏跳„„我马上抓住机会，对学生说：“这里的‘跳’是一起一伏的意思。”这样，学生不仅对字词的理解更加深刻，而且在识字的过程中获得了新知，同时也训练了学生思维的灵活性和深刻性。

3、循序渐进，培养自主能力。为了帮助学生学会自主学习，教师的指导必须到位，而且要做到循序渐进。如小学第一学段，应该将学生的先学安排在课内进行，教师要根据学生实际设计好导学提纲，细致地安排先学的每一个步骤，并进行具体的指导。我对刚入学不久的一年级学生提出了这样的先学要求：

1、看看课文题目，你会读吗？

2、认真看看，记住“b、p、m、f”的样子。

3、找出六个单韵母与它们拼一拼。这样反复训练，学生心里渐渐有了先学的模型，就可以适度提高先学要求。二年级上学期，我对学生的先学要求是：

1、读（读准字音，读通句子，读顺课文）；

2、圈（圈出生字，读准字音，记住字形）；

3、标（标出自然段序号，标出读不懂的词语、句子）；

4、思（想一想课文讲了一件什么事，你最喜欢哪一个自然段或哪个人物，为什么）；

5、写（描一描要写的字，说一说怎样写好它，给它组两个词），依然安排在课始几分钟进行先学。而到了二年级下学期，同样的先学要求就安排在了课前进行，课堂中预留了三五分钟同桌互检。这样循序渐进地提高先学要求顺应了学生身心发展的规律，学生的自主学习能力得到了逐步提升，学起语文也越来越轻松了。

再如，同样是小学低段的写字教学，不同时期的学生训练重点也不相同。我是这样设计的：一年级上期，学生刚刚接触汉字书写，一定要指导到位，暂不作自主学习的要求，我从第一课横画的书写入手，运用多种方法扎实训练，让学生切实掌握横画的书写要领，写好横画；一年级下期，学生已经学会了基本笔画的书写，可以安排适度的自主学习训练，如同桌合作读帖，你说我听，各自书写，一起点评，但仅限于笔画简单的汉字；二年级上期，学生的写字能力又发展了，这时我就安排了更多的自主学习内容，要求学生自主读帖、自主描红、自主书写、合作评价、自主完善；二年级下期，学生有了较强的写字能力，我上起写字指导课就更轻松了，从本学期教学时间比较紧的实际出发，我大胆地把自主写字这个环节安排在了课外，而在课堂中留出更多的时间引导学生评价同学的书写作业，教师加强巡视，及时发现问题，予以引导，受到了事半功倍的好成效。如教学《画风》时，我根据所写汉字的不同将之归为两类：

一、左右结构的六个生字，二、其他结构的六个生字。在导学提纲中，我明确指出自主写字的要求，而后在课堂中要求学生评价同桌的写字作业，并在巡视中选择了富有代表性的三份作业加以点评，学生在互评、自评等活动中发现了“转”字的正确写法，教师再加以示范、提醒，有效地简化了教学头绪，突出了教学重点，突破了教学难点，费时不多，效果却非常好。

篇4：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

2011-2012学年第二学期，计算机教研室根据学校相关规定，结合机电系的工作计划以及要点，紧紧围绕以常规教学和实习基地开拓为中心开展教研室工作。现就以下几个方面对本学期的工作做如下总结：

一、常规教学工作

1、本学期计算机教研室承担了36个教学班级，23门课程，共3122课时的教学工作(其中包括精英班、软件大赛与顶岗实习课时)。

2、根据学期初制订的教研室工作计划，本学期共组织教研活动8次。涉及主题包括：教学日常规范学习、课程常规文档检查、教学经验交流、任务驱动教学法探讨和2011教学计划修订等方面的内容。

3、根据学院以及系部相关文件精神，顺利完成123名08级毕业实习与毕业论文指导工作。

4、教研室在开学前两周组织对教学计划和教学大纲进行学习和讨论。熟读教材，而后要参阅其他书籍；明确自己所任教的课程与专业的关系，与前后课程的关系，使学生明确学习的目标。

5、教研室各位教师能按学院相关要求，认真学习教师手册，课前准备充分，上课精神饱满，作业批改及时，实验课程设计与辅导合理，并能完成系、教研室分配的各项工作。

二、师资队伍建设

1、教研室重视师资队伍的培养与建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师道德修养，对学生培养尽心尽力，没有出现严重违规违纪行为。

2、本学期教研室引进专业教师2名，其中1名为是具有丰富行业实践经验的企业开发工程师，该教师工作态度积极主动，动手能力强，实践经验丰富，基本担任专业教学的软件条件；另外1名是从其他院校转至我系的教师，也基本完成本学期的教学任务。

3、教研室根据学院青年指导教师制度，安排杨本胜老师指导姚文权老师的日常教学工作。实现对青年教师的传、帮、带，指导过程有计划，有措施，有总结，指导效果良好，姚文权老师教学质量提高迅速，学生反映普遍良好。

三、精英班建设

1、教研室根据高职教育人才培养的特点，结合本院实际特点，在学院和系部的指导下，开设了网络精英班与网站运营精英班。在进行充分社会调研的基础上，确定了精英班办班特点是以就业为导向，以项目为驱动设置课程，培养学生实践动手技能和自我思考和自我学习能力为目标。

2、精英班开班初期招收网站运营精英班学生28人，网络精英班学生12人。邀请项目经验丰富的宋伟老师和黄焱秋老师主要负责，教研室老师共同协助，使得学生能真正做到学以致用。

3、贯彻执行“传、帮、带”制度，以精英班为基点，辐射到整个专业学生，学生中学习氛围和学习积极性有很大的提高，各方面效果反映良好。

四、课程改革

1、开展深入的校企共建专业模式，将在11级招收嵌入式软件开发技术“广嵌班”与嵌入式开发技术“广嵌班”两个特色班。采用企业人才培养模式来制定11级教学计划。

2、制定了以任务为驱动的课程教学，在网络设备与管理、ASP.net开发技术、网页编程基础和平面设计与动画基础课程，日常教学中紧紧围绕培养学生实践动手能力，穿插项目所需内容；制定了适合项目需求的考核方式，将理论考核转化为理论+实践能力考核。

3、在对社会人才需求的调查基础上，借鉴了其他院校课程设定，结合本专业学生特点，在领导的支持和教研室各位教师共同的努力，讨论制定了11级的教学计划的具体内容，以期能够更加贴近企业的人才需求。

五、教学基地开拓

1、在本学期，计算机教研室开拓与维护了多个实习基地，其中，在本学期签定合作协议的企业有“广州广嵌电子科技有限公司”和“佛山动易科技有限公司”，还在接触与洽谈中的企业有“深圳无线龙科技有限公司”、“广州思普科技有限公司”等。

2、计算机教研室与“广州广嵌电子科技有限公司”、“佛山动易科技有限公司”深入合作，大胆探索校企专业共建的合作模式，在此模式的基础上，启动了11级的“广嵌”特色班人才培养模式。

六、“国信蓝点杯”全国软件设计大赛

在院领导的正确领导和支持、系部的充分重视下，组织并参加了第二届“国信蓝点杯”全国软件设计大赛广东选拔赛，该竞赛于2011年5月15日在广州城建学院举行。参加院校共46所，参赛选手约1500人。机电系选送蔡文浩等12名选手，唐涛、杨本胜和肖红三位老师任指导老师参赛，除一名因病未能参赛外，其余11名学生，经过激烈角逐，取得优异的成绩，共获得一等奖1名，二等奖5名，三等奖5名。

七、存在的问题与反思

1、在教学方法的改革上，还有待普及，大面积推出与学生为中心的教学方法和任务驱动是的教学方法，在以后的教学工作，有待尝试与完善。

3、在提高学生对口就业率，打造品牌专业，营造专业发展的良性循环，还有待探索与实践。

计算机教研室-唐涛

篇5：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

（2011-2012学年第一学期）

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。这学期，我校以评市德育示范校为契机，加强对少年儿童开展以爱国主义为核心的民族精神教育、道德品质和文明行为养成教育、诚信教育、法制安全教育、感恩教育、心理健康教育，努力营造文明、和谐的校园环境。把我校德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现总结如下：

一、认真领会上级德育工作会议的精神，结合本校实际，制订了《学校德育工作计划》。

二、进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从学生文明习惯和行为习惯抓起，不断提高学生自我管理和自我约束能力，提高学生的文明素养和道德修养。通过班会、少先队会等活动对学生进行文明礼貌教育，使打架骂人现象明显减少，大大提高了学生的文明水准。

三、重视校园环境建设，以班级为单位开展了爱护花坛，清洁环境区等活动，通过净化，美化校园环境，形成良好的育人氛围，陶冶学生情操，提高学生精神境界。

四、坚持常规检查和专项抽查相结合。“文明班评比检查”是德育常规检查的突破口，由德育处负责指导督促，少先队协助，学生检查小组每天负责检查，每月汇总公布结果。一旦发现存在的问题将及 时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。

五、重视校园文化建设，通过文化建设促进道德水平的发展，升华师生的思想境界，改善精神风貌，培养高尚道德情操和良好的文明修养。大力倡导多读书、读好书活动,使读书活动在师生中形成风气,丰富人文思想，积淀文化，陶冶情操。

六、注重心里健康教育,倡导健康校园，班级开设心里健康课，每周一节。根据传染病流行季节的特点，我校制订了预防传染病工作制度，每星期至少集中开展两次以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育。并利用家长会、家长学校、给家长一封信等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持。坚持学生晨检午检及定期体检制度；重要场所定期消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；体育活动卫生制度；学生健康管理制度；传染病疫情报告制度。

七、坚持周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌，对师生进行爱国主义教育，集体主义教育，让他们心中永远铭记自己的祖国,国家的利益高于一切。

八、开展丰富多彩的活动，寓教于乐，思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。

1、今年是中国少年先锋队建队62周年。为进一步全面贯彻落实《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，我们第三小学14个中队于10月13日举行了以“飞扬的红领巾”为主题的队知识竞赛活动。在竞赛过程中，队员们能认真学习少先队队知识。总的说来，此次活动还是比较圆满的。

2、为进一步贯彻上级有关精神，积极打造平安校园，当学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作。我校在10月29日进行实际演练，全校师生在1分10秒的时间内全部疏导到安全地段，通过演练一方面提高学校处理突发事件的能力，另一方面加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能。

3、为了培养少先队员的社会主人翁意识，感受到社会的方方面面，开拓学生视野的同时培养学生的自主意识，使他们具有爱心、富有同情心，我校在11月23日组织四年级少先队员到东纵纪念馆参观社会实践活动。通过参观活动让学生知道，身处于二十一世纪的我们，虽然已经远离那战火纷飞的年代，生活在较为和平安定的环境中，但我们也应该意识到，现今的安定生活是无数历史先辈用他们的热血换来的。而当今时代，和平中仍有动荡，这是我们所不能忽视的，因此参观东纵抗日纪念馆是十分有意义的。

4、学生是祖国的未来，是社会主义的接班人，他们的安全一直是学校工作中的重中之重，为了配合学校安全管理工作，维护学校正常教学秩序，保障学生人身安全，杜绝重大安全事故发生。12月9日我学开展了以“ 强化安全意识，提高避险能力”为主题的交通安全知识竞赛活动。本次比赛，题目新颖，结合学校的学生特点，分低、中、高年级拟交通安全试题，真正做到结合实际，防患未来。比赛结束后，学校对活动进行了总结，要求全校师生进一步认真学习《道路交通安全法》，并把它落实到实际行动中去。最后比赛的结果是：一（3）、二（3）、三（1）、四（3）、五（2）、六（2）共六个中队成绩优秀，被评为“交通安全文明中队”；古颖怡、宋渝、黎芷晴、李亚蓉、梁福婷、王海洋、龙秋彤、许龙丰、祝天荣、龚俊名、吴琪钰、王语晗、曾世贤、卜岩、杨家豪、梁乔共十七位同学在竞赛中成绩优秀被评为“交通安全小卫士”。

5、丰富争章内容，完善争章体系，我校学期开学初，根据大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教学楼里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。

6、以班级为单位,组织召开了学生家长座谈会，会上对学校的工作与学生的家长进行了交流，重点讨论了孩子的教育问题，文明礼貌教育，学习习惯教育，尊敬师长，有爱心，讲究社会公德。通过此项活动拉近了教师与学生家长之间的距离,取得了学生家长对学校工作的理解和支持。

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不 足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的德育组织，在今后工作中应加强社会德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在下学期里，第三小学的德育工作将会取得更优异的成绩。

百年大计，教育为本；教育工作，德育为先。德育工作在整个教育工作中起着统领作用。在今后的工作中，我们将进一步加强德育工作,充分发挥德育工作在教育中的重要作用，使教书育人工作真正落到实处。

篇6：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

2011-2012学年度第二学期

一、指导思想

坚持认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师,发展学生,发展学校服务的工作方向,围绕以网络读书活动为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品位这一总体思路。同时以《泉山区文教体局教科室2012年上半年工作意见》为指导，按照学校工作总体计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点

1、聚焦“高效课堂”开展校级优质课评选活动。每学期继续开展校级展示课活动.同时做好“同课异构”教研活动，使每位老师都将主要精力放上备课上,放在课堂上,放在提升教学质量上面。

2、抓好2011个人课题研究和结题工作。重点做好课题的过程监控.力争全体参加研究的老师都能如期结题.以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升，同时做好各级课题和论文的申报工作。

3、打造书香校园,营造人人读书学习和良好氛围。以教研室的网络读书博客为工作着入点,开展好校园读书活动,力争使每一位师生都爱读书,会读会,乐读书.为下一步更好开展好各项教学研讨活动打好基础;为提升教育教学的品质和质量打好基础.4、继续开展优秀教师志愿者活动.将优秀的老师送出去学习,交流,提升.将兄弟学校最优秀的老师请进来,促进教学研讨和学科教学工作向更深层次发展

二、具体工作

1、继续做好“全员优质课”展示活动。加强对此活动的过程管理，包括年级组之间的备课、上课和课后反思与研讨。同时做好活动的评比工作.2、继续“推门课”活动.学校领导不定期随堂听课、加强教学监查。

3、做好网络读书活动的过程管理工作。不定期登录老师的博客进行查看.4、组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

5、准备报送市级

三、具体工作安排

二月份

1．完成教科研工作计划。

2．填写2011年徐州市个人课题计划过程材料。

3.教研组长、备课组长会议。

4、启动“校级优质课”竞赛活动。

5、读书活动方案制定

三月份

1．启动“优秀志愿者”活动，认真组织教师申报。

2．进行“校级优质课竞赛”常规活动

3．学校领导随机听课。

4、组织老师参加全国语文、数学观摩课活动。

5、开展“我读书，我成长，我快乐”活动和教师读书沙龙活动.四月份

1． 邀请区优秀志愿者来校送课、评课。

2．校本培训“如何更好使用“教学新时空”网络平台培训。

3．进行“校级优质课竞赛”活动。

4、进行期中考试数据统计、分析整理工作。

5、2011市级个人课题结题.五月份

1．进行“校级优质课竞赛”常规活动。

2．学校领导随机听课。

3、网络读书博客展评活动

六月份

1．做好“校级优质课”结果评比工作。

2．做好2010年度发表、获奖论文等的统计工作。

3.做好期末考试工作。

篇7：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

学风是高校学生学习、生活、纪律等多方面的集体体现，良好的学风能够促进学生的成长，一个班级的学风影响着整个系的学风,同时又进一步影响着学校的学风。对一所高校来说，学风是其生命和灵魂，我系把学风建设作为学生工作的重点工作,开展了一系列的活动来促进我系的学风建设,取得了很大成果。

作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气，因此班级学风建设尤为重要。每选出班风建设总负责人，成立班风建设小组，开展了一系列活动来促进本班的学风建设。

通过开展各种丰富多彩的活动引导学生形成优良学风，养成科学的学习习惯，明确了学习的重要性拓宽了学习的领域。学风建设取得了阶段性成效。

第一，我系学风建设重点突出，特色鲜明。作为学校的老牌院系，我院始终将学风建设视为重头戏。在此期间，我院以学风建设表彰大会为契机，将重点放在提高同学学习积极性、学习目标、学习与今后打算相结合等几方面上，通过开展师生座谈会，导师见面会，辅导员个别辅导，以及班级宣誓等传统且具有特色的活动帮助同学们团结一致共同进步。

第二，敢于挑战，推陈出新。实事求是，与时俱进始终是我院坚持的方针政策，在学风建设方面，我们也切从学生的实际情况出发，针对不同层次的同学展开不同的教育活动，采取“一对一”帮扶计划及团队合作意识培养等有关活动，如文明宿舍评比，优秀学风宿舍排

行……有些班级还自发组织同学们欠下保证协议举手宣誓以激励和约束自己。各种新鲜活动的组织市的抽象的学风变成了实际的行动，同学们积极参与其中，受益匪浅。

第三，劳逸结合，有的放矢。本学期，我们组织了各种各样的有关学风建设的活动丰富和完善同学们的知识结构，同时还举办足球赛、篮球赛、排球赛等体育活动培养大家的团队精神，提高身体素质，毕竟身体是革命的本钱。

第四，做好毕业生学习与就业指导工作。毕业生面临就业、考研，也是学风建设的重点对象，针对部分考研同学对专业课不够重视，以及上课迟到、逃课现象严重等问题，学员通过检查、监督、引导、教育等多种手段予以纠正，帮助毕业生端正态度，给师弟师妹做好榜样，为学员学风建设出一份力，而良好学习习惯的形成，为其今后深造发展也打下良好基础。学风建设活动其意义深远，我们对其重视程度不会为此减弱，而是更将以次为己任，从根本上认识到学习的新的时代意义。我系将始终将学风建设作为工作的重中之重，为迎接明年的教学评估，建设高水平大学献计献策，添砖加瓦。

经过我们的努力，目前我系的学风建设取得了一定的成绩，全体同学积极投入，严格要求，团结互助，营造了良好的风气。但我们不能骄傲自满，学风建设是一项长期而艰巨的工作，我们必须继续努力，发扬优点，改正不足，争取把班级学风建设引上一个新台阶。

机械工程系学风建设领导小组

篇8：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

在新课程改革的浪潮中前行，新思路、新使命、新内容、新方法是社会发展对教育的要求，也是对学校、对教师的期待。面对新课程改革中遭遇到的种种主客观困难与阻力，学校和教师以科学的态度、主动的实践、深刻的思考进行研究、探索、解决和完善。

学校为了加大教育科研的力度，增强科研兴校、科研兴教的意识，有效提高学校、教师教育科研水平，全面推进素质教育，本学期第一个科研工作重点是在各级课题申报、开展课题研究上下足了功夫，也取得了令人欣喜的成绩。上城区课题申报工作在学校全面铺开，其中有九个课题得到了梁广烈老校长、叶莎校长的精心指导，最终四个课题区级立项，分别是叶莎《小学低段数学新授课导入设计研究》、黄拥军《小学高年级学困生计算能力培养的对比实验研究》、郑建军《小学生网络阅读指导策略的研究》、张钰平《小学低年级数学课堂中学生倾听行为的观察与研究》，其他五个被立为校级课题开展研究，分别是朱强《传统观念与新课标理念下小学数学高段同一内容不同教学方法之效果对比的案例研究》、潘炜东《小学高年级体育教学中游戏的选取策略》、贾继平《小学生英语学习中如何增强自学动力的研究（续）》、钟敏《低段语文情感教育的课堂实效性研究》、罗郭松 《体育舞蹈在小学低段体育教学中的策略研究》。更令人可喜的是，叶莎《小学生成长意识培育的行动研究》俞晓东、施明贵等专家的点拨下，进行了一而再的修改后，顺利成为市级立项课题，被得到了杭州市教科所的认可。叶莎《小学低段数学新授课导入设计研究》成功立项为浙江省重点课题，张钰平《小学低年级数学课堂中学生倾听行为的观察与研究》立项为浙江省规划课题。丰硕的成果极大地促进了本校群众性教育科研活动的蓬勃开展，课题研究已成为学校可持续发展和教师专业素质提高，促进教观念转变，改进教育教学，提高教育教学质量的一种重要科研途径和方式。

本学期的第二个科研工作重点是确立了天地实验小学科研“十一五”规划。规划以科学发展观为指导，立足于当前及今后相当长一段时期全面推进素质教育的发展需要，紧紧围绕我校实际情况，既大胆探索，开拓创新，又实事求是，尊重教育规律，以研究的态度敏锐地发现学校工作中出现的新问题、新情况，借助于研究找到解决问题的新途径新方法，通过课题的研究，带动学校的德育、教学、科研和基础设施建设工作，使其提高到新的水平，为学校发展注入新生机与活力，积极开创“十一五”期间学校工作的新局面。

本学期第三个科研工作的重点是端正了学校教育科研、课题研究的指导思想，杜绝了那种为考核而研究，为政绩而申请课题的不良倾向。将教育科研与学校自身发展中遇到的种种问题的解决紧密结合在一起，始终是指向学校和教师自身的发，直面工作实际，以改进学校教育实践、提升学校教育实践、提升教师教育教学水平、提高教育教学质量、促进学校可持续发展为目的，使课题研究真正为学校发展服务。

本学期参加了教育科研方面的各级各类比赛，频频获奖。叶莎校长论文获得杭州市中小幼学科论文二等奖，高静老师的论文获得上城区中小幼学科论文三等奖、杭州市中小幼学科合格论文，万萌哲、高静的教案获得上城区小班化教案比赛二等奖，高静老师被评为上城区基础课程改革优秀教师，并推荐为杭州市基础课程改革优秀教师。在浙江省教育厅少年文学之星征文比赛总我校每位学生都参加，并获得较好的成绩。

值得一提的是，学校在原有的“质量意识、危机意识、服务意识和科研意识”的基础上又增加了学习意识。行政会议上领导班子请了六中、江南校长来谈管理，教师会议上请了省教委小学教育部主任方张松谈课堂教学智慧、省特级教师杨明明谈心。寒假一过，回到学校第一件事就是交流读书心得，还有我们的“漂流书”活动得到了教师的支持，有约一百本高质量书籍供教师们自由借阅。学校还每月提供一本教育类的书，如《教师最有效的激励智慧》、《教师角色与教师发展新探》、《教有所思》等，教师们在学习之后撰写“每月一记”。一篇篇精彩的读后感都是肺腑之言，有感而发。

学校科研工作将在“和谐校园”的建设中不断探索、前行。

篇9：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

本学期，我校大课间活动荣获瑞安市大课间评比活动一等奖，荣获瑞安市2009年中小学广播体操暨升国旗仪式比赛二等奖，被评为瑞安市中小学班主任全员培训先进集体，瑞安市毒品预防教育三星级学校等荣誉，六（3）中队被评为安阳学区优秀中队，张元周老师被评为班主任培训先进个人、优秀大队辅导员，肖伟伟、李志慧等6名学生获得市级“优秀队员”称号，安阳学区09年艺术节上，五（2）中队任天乐同学荣获篆刻现场比赛一等奖；五（3）中队陈嫦南同学荣获软笔书法现场比赛一等奖；陈凡凡同学荣获二等奖；二（3）班的叶渠成同学荣获美术现场比赛二等奖„„这些成绩的取得，源于全校师生的共同努力。现做本学期工作做一简单总结：

一、少先队阵地建设力争科学规范，日常工作求稳定、固成果.今年3月开学初，我们对各中队辅导员进行了培训，尤其对新任中队辅导员和一年级辅导员更加深入的培训，主要形式有讲座、文件学习、班队会观摩等。其次抓少先队常规工作和学生行为习惯养成教育。加强一日常规卫生、纪律检查力度、大中队干部定期学习、签到制度，继续落实校园保洁制度等等。

少先队阵地建设和常规工作是少先队和少先队员每日的交流，是需要在稳定的基础上不断做出自己特色的工作。

二、与时俱进，开展形式多样的系列主题教育:

1．3月份我校第十一届学生艺术节顺利拉开序幕。此次艺术节以“健康·和谐”为主题，事前广泛征集师生的看法、意见和建议，力求让每一个孩子都能主

动参与。比赛项目分艺术表演及艺术作品两大类，囊括“班班有歌声”声乐比赛、“动听的旋律”器乐比赛、“阳光下成长”摄影比赛、“我型我秀”舞蹈比赛及篆刻比赛、剪纸比赛、儿童画展示、书法展示等活动，历时近一个月。最终148位学生在比赛中获得佳绩，学生代表在安阳学区取得不俗成绩。

2．4月份为校“体育月”，热烈开展了广播操比赛和首届学生田径运动会。此次运动会我校进行了游行庆祝，共设100米、200米、跳远等10多个比赛项目，以年级段为单位进行竞赛，参与运动员共达430名，历时一天半。本届校运会开得热烈、隆重、精彩，全体运动员顽强拼搏、团结互助，赛出了竞技水平，赛出乐道德风尚，充分展示了红旗人积极进取、勇于开拓的精神品质。

3．5月份我校开展了“让经典走进心灵，让阅读成为习惯”的读书月活动，项目包括出一期围绕读书月的黑板报，人人写一份“好书推荐卡”、各班推荐“读书小明星”，还举行了体现学校特色的古诗文朗诵比赛等。

除此之外，我们还举行了“七彩乐园，欢乐童年”——庆“六·一”游园活动、组织《5.12汶川不相信眼泪》爱国影片赏析、安全疏散演练等等形式各异的活动，以此来丰富学生的校园生活，让他们在体验中经历成长。

三、配合学校各部门圆满完成各项教育教学工作

篇10：11-12学年第二学期实验小学图书馆工作总结

过去的一学年,在市教育局的正确领导下，我校实现了有史以来的180°大转身，学校从外部环境到内部管理、以及基础设施发生了翻天覆地的变化，为新学期工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在上学期计划的基础上，我们总结经验,特拟定本学期教育教学工作计划。

一、指导思想：

本学期，我校各项工作要紧紧围绕市教育局的工作目标，以科学发展观为统领，以教学评估为工作导向，坚持质量立校，求真务实，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位教师的教学教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、工作重点：

牢固树立教学质量是学校的“命脉”意识，重点在教学管理、教学效果、队伍建设、（综合学科教师）德育效果、特色建设上做文章。

三、工作日程：

1、关于时间安排：

本学期从2月21日开学—7月5日放假，全学期共19周另2天。

2月份：21—25共5天

3月份：28—

4、7—

11、14—

18、21—

25、28—1共25天。

4月份：4—

8、11—

15、18—

22、25—29，共20天。

5月份：2—

6、9—

13、16—20、23—27，共20天。

6月份：30—

3、6—

10、13—

17、20—24，27—7.1共25天。

7月份：4—5，共2天。

全学期共计：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天

（19周另2天）。

（1）教学活动占用时间：

期中考试：4月28日（1天）

六年级毕业考试：6月24日（1天）

六年级结束课程：5月20日前后

全校进入复习阶段：6月23日（5天）

期末考试、总结评比：6月27日—7月1日（5天）

合计占用时间12天（2周另2天）

（2）节假日占用时间：

妇女节：（0.5天）

清明节4.3—4.5（3天、4.2星期六上班）

劳动节：4.30—5.2（3天）

端午节6.4—6.6（3天）

儿童节：（1天）

合计占用10.5天（）

（3）其它活动占用时间：

活动：（1天）

社会考试：预计（2天）

合计3天

以上共占用时间25.5天（5周另0.5天）

19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天

（4）本学期实际用于教学的时间为14周另1.5天，与上学期一样紧张。可见时间紧迫，任务繁重是本学期的一大特点，希望各部门、各处室在做计划时一定要把握好时间，根据各自的工作特点和性质作好本学期的工作计划。

四、主要工作及措施:

1．本学期，教务处要集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，成立作业教案检查组，做好每月一次的常规检查，特别是早读安排内容的落实，（英语、计算能力、经典、积累与阅读），（为加大学生的阅读量，订阅了读本，建议周五早晨进行阅读，期末读完）并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师，教务处要及时指正并跟踪抽查。（期末进行作业、教案的展评，评比结果纳入教师绩效考核范畴）

2.优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。继续开展“每人一节好课”活动，积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

3.教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。（语文每课一批，生字，作业、目标、作文；数学作业、目标、每日一题）

4.加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。

（不出现次数不达标，批改不合格的现象）

5.有反思才有提高，认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况，及时在教案后写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写在反思笔记本上，积累经验、提高教学水平。

6.建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，包括公开课、推门课与走课式听课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对新上岗、综合学科教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员积极参与听课，教研组长，青年教师每学期听课30节以上，其他教师每学期听课不少于18节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（期末检查听课笔记，与绩效挂钩）

7.认真抓好毕业班教学工作。毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，教师工作量大，任务繁重。压力较大。，毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉，本学期六年级教师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作，规范毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面发展的意识。大家要齐心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时，扩大学生的知识面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。学校继续采取将月考与竞赛相结合的方式，在保障学生身心健康的情况下，增强学生考试意识，大面积提高教学质量。

8.严格请、销假、替课制度，完善请假手续，使用统一请假条，（1天、3天、一周、一周以上）做好过程管理与学期末的汇总核算工作。请假、替课每月进行公示，严禁不请与代请或电话短信请假，即使有特殊事来不及写请假条也要到校后及时补上，请假后到校上班要及时销假，如果没有销假，一直以请假论处。杜绝迟到、早退、拖堂、上班时间外出、窜科室、做私活、上网聊天、玩游戏等一系列不良习气的发生。（由值周组进行抽查，发现一次公示，两次扣除绩效工资）

9.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，本学期我们准备引进外教参与我们的课堂教学与教研，多渠道提高教师的课堂教学水平。

10.积极推进名师工程与青年教师的专业提升工作。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。落实帮扶制度，提高青年教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助青年教师快速掌握新教法，提升业务水平。本学期的教研活动以课例展示为主要形式，所有50岁以下的省能手、学科带头人每人上一节公开课。

11.积极组织教师参加省、市、校各种竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

12.加强对综合实践活动课的管理。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效，丰富学生生活，培养学生能力。特别是体育组的教师，（三年级）要注重学生的组织与管理，将学生有目标的进行合理化分配，本学期共14周，训练

一、两个小型团体操。

13.重视体卫艺术、信息技术教育工作。以音体美组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；其他学科不得挤占综合学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

14.加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，心理咨询室要及时对学生进行心理指导，本学期要开展一些可行性的活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力，五、大型活动安排：

1.常规教育教学活动。

2.第二届全校师生规范汉字书写大赛。

3.经典导读展示活动。

4.二、四年级广播操比赛。

5.音体美英语各举行一次小赛。

以上工作将结合学校的具体情况，根据学科进度，时间与具体要求另行通知。