放城镇关于在全镇教育系统

2024-04-11

放城镇关于在全镇教育系统（精选3篇）

篇1：放城镇关于在全镇教育系统

放城镇关于在全镇教育系统

开展“争做敬业先锋，争当师德表率”教育活动

实施方案

为进一步加强和改进教师队伍和师德师风建设，进一步转变教风、学风、校风，办让人民满意的教育，根据《新泰市教育局关于在全市教育系统开展“争做敬业先锋，争当师德表率”教育活动实施方案》的文件精神，决定在教育系统开展“争做敬业先锋，争当师德表率”主题教育。为确保活动顺利进行，取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面提高广大教师素质，努力建设和谐、平安、奋进的文明学校，实现办让人民满意的教育为目标，结合全市“创先争优、争做泰山先锋”活动和教育系统开展的“爱岗敬业，争做教育先锋”主题活动，通过学习教育、查摆整改、社会监督、制度建设等措施，切实查摆出影响教师形象的师德师风问题，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，鼓励教师爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献，为人师表，建设一支师德高尚，业务精湛，能够担当起教书育人重任、受学生尊敬、让家长社会满意的高素质教师队伍。

二、组织机构

为确保全镇教育系统“争做敬业先锋，争当师德表率”主题教育有序进行，教育办公室成立活动领导小组，组成人员如下：

组长：董保民（镇教育办公室主任）

副组长：陈立国、翟安平、郗厚华、鲁法伟（镇教办副主任）

成员：郗厚华、翟安理、刘元永、李因高、常德永、鲁鹏、郭洪富、林静

要求各校（园）成立以校（园）长为组长的活动领导小组，报教育办公室备档。

三、活动内容和安排

这次师德教育活动从2010年12月初开始，到2011年2月底结束，在全镇学校、幼儿园中进行。活动分为学习教育，查摆问题，典型宣传，整改落实四个阶段：

（一）学习提高阶段（12月1日-12月15日）

1.加强学习，增强奉献意识。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新泰市关于进一步加强中小学师德建设工作的意见》《泰安市教师行为十不准》等文件规定，学习师德高尚优秀教师的先进事迹，进一步提高加强师德教育重要性的认识，增强自觉遵守教师职业道德的自觉性。

2.开展活动，促进业务提高。各学校要通过开展丰富多彩的活动，让广大教师参与到“争做敬业先锋，争当师德表率”教育活动中来。各学校要开展 “创先争优、立足岗位奉献、展现教师风采”学习讨论活动；开展创先争优党员、学校中层以上干部和优秀教师（包括骨干教师、学科带头人、获得乡镇以上“三优”荣誉的教师等）签订承诺书、践行承诺活动；开展“学生最喜欢的老师”、“师德师风最好的老师”等评选活动；开展新老教师结对帮扶活动；开展说课比赛、优质课竞赛（包括班会课和团队活动课）活动；开展优秀教师上示范课活动；开展一个党员（包括优秀教师）一面旗帜的展示活动；开展老党员重温入党宣誓活动等(各学校也可结合实际,自己设计一些活动)。以上活动，各学校自行安排时间开展，开展活动资料、图片和信息要及时上报镇教育办公室。

（二）查摆问题阶段（12月16日-12月31日）

1、各学校要对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“八查八看”活动：查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;查热爱学生，看是否关爱和尊重每一位学生，有无不尊重学生现象；查严谨教学，看是否勤奋钻研业务，认真组织教学、批改作业；查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见、建议；查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，有无接受家长宴请或礼品现象；查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，用心育人；查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务，有无体罚学生现象。通过查看活动，找出师德方面存在的问题。

2、广泛征求社会各界、学生家长及学生的意见和建议。采取问卷调查、印发征求意见书、上门征求意见或召开座谈会的形式，向社会各界、学生家长及学生广泛征求加强和改进师德建设的意见和建议，并进行汇总整理。

3、在一定范围内公开征求到的意见和建议，接受社会监督，促进广大教师力行师德规范，树立师表形象。

（三）典型宣传阶段（1月1日-1月20日）

1、各学校要以这次师德教育活动为契机，总结宣传师德高尚的优秀教师典范，严厉查处违背师德规范的行为和教师。

2、组织师德典型宣讲报告会，宣传先进事迹，大力弘扬高尚师德，鼓励教师争做师德的表率、育人模范、教学的专家。

3、深入学校检查教师师德规范执行情况。办公室将组织人员，采取明察暗访等形式，不定期到学校检查师德规范执行情况，对违背师德规范的行为和教师及时予以通报批评。

(四)整改落实阶段（1月21日-2月28日）

1、将所征求的意见及建议认真梳理，根据师德存在的问题，单位和个人逐条逐项制定切实可行的整改措施，向社会做出公开承诺。

2、利用寒假期间开展教师培训，重点加强师德师风教育，教师心理辅导，教育管理和教学方法指导，提高教师师德水平和教书育人的能力。

3、加强师德档案，完善师德师风考核和评价机制、奖惩机制。将教师参加师德教育活动情况、师德建设计划、学习体会、师德反思总结、师德考核情况记录在个人师德档案中，把师德师风考评结果与教师的聘用、评优、晋职以及绩效工资紧密挂钩，对于违背师德规范的教师实行一票否决，情况严重者予以解聘、辞退，撤销教师资格。

4、对师德整改情况进行督导检查。按照整改承诺，及时进行整改督查，确保整改到位，承诺兑现，不流于形式，不走过场，以实实在在的整改实效取信于民。

放城镇教育办公室2010年12月

篇2：放城镇关于在全镇教育系统

实践活动的实施方案

贾寨镇中心学校

根据《中共河南省委关于在全省党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和《河南省第二批党的群众路线教育实践活动实施意见》，按照《中共商丘市委党的群众路线教育实践活动实施意见》和《中共商丘新区工委关于在全区党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》要求，现就全镇教育系统开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

以党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻省委九届六次全会精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，牢牢把握为民务实清廉主题，深入贯彻落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定和市委、市政府若干意见，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，以“一学三促四抓”（“一学”，即突出学习弘扬焦裕禄精神、倡导为民务实清廉，把学习教育贯穿活动始终；“三促”，即用“群众三评”促反思、促查摆、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事项、抓好共性问题的专项治理、抓好群众期盼解决的实事、抓好一批本单位促进改革发展稳定的大事）为抓手，以群众满意为根本标准，与第一批活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚持真抓实做，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员干部、校长教师思想进一步提高，作风进一步转变，校与家、师与生关系进一步密切，为生务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。结合基层务型党组织建设，进一步突出作风建设，解决影响学校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题，不断增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，明确办学思路、提高办学质量、建设和谐校园，推进学校各项教育事业又好又快发展。

教育实践活动要坚持四个基本原则。一是坚持正面教育为主与解决突出问题相结合，加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观。二是坚持开展批评与自我批评相结合，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，改正缺点、修正错误。三是坚持党员自觉主动与充分依靠群众相结合，发挥党员领导干部的带头作用，请教职工参与，让师生评判，受群众监督，努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效，在提高服务师生能力、全心全意为师生服务上取得实效。四是坚持整体推动与分类指导相结合，结合学校特点和教职工党员、学生党员等不同群体的思想和工作实际，提出切合实际的目标要求和工作方式方法，确保活动取得实效。

二、方法步骤

全镇教育系统党的群众路线教育实践活动从2014年3月开始，2014年9月基本完成，大体安排6个月时间，具体到每个学校，开展活动的时间一般不少于3个月。

1、认真抓好学习教育。围绕解决好广大党员干部的理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执教能力等5个方面问题，以“学以立德、知行合一”为主线，采取多种形式，组织党员、教师认真学习党章和党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神和新区党工委规定的学习内容；深入学习弘扬焦裕禄精神，总书记指出焦裕禄同志是一个很高很高的标杆，虽不可及，但我们要见贤思齐，并把焦裕禄精神精辟地概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，深入学习焦裕禄精神，大兴服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风、知难而进之风、敬业奉献之风；深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论，向群众学习，拜群众为师，使党的群众路线在全体党员、教师中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、教师的普遍自觉，打牢树立优良作风的思想政治基础。以解决群众生产生活中的难题和党员干部自身存在的问题为重点，引导党员干部在学习教育中牢记为民宗旨，在为民服务中转变工作作风，在推动发展中坚持群众路线，始终做到心里装着群众、感情连着群众、办事想着群众、发展为了群众，争做人民群众贴心人。

组织开展“六个一活动”，即：组织一次专题封闭式学习；主要领导上一堂党课；请先进典型做一次报告；按照“弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”的要求,开展一次大讨论；组织党员干部到廉政基地接受一次教育；组织一次集中测试。

2、广泛听取群众意见。吸取在“做人民群众贴心人”及“新区人、新作为、新形象”活动中的好经验、好做法，组织党员教师进村组、进社区、进企业，访贫问苦、听民声、察民情、知民意，帮贫、帮困、帮发展，实现情况在一线了解、工作在一线落实、问题在一线解决、作风在一线转变，全面了解人民群众对教育的需求和意见。

3、深入基层调查研究。以单位主要负责同志和班子成员为主体，围绕作风方面存在的突出问题，开展针对性调研，深入基层、深入群众、深入实际，问教师和学生最困难的事情是什么，问家长和学生最不满意的事情是什么，问师生最需要解决的问题是什么。调研结束后，主要领导和领导班子要分别形成专题调研报告。基层党组织也要以适当形式组织调研、查找问题。

三、切实解决突出问题

（一）切实解决“四风”突出问题。

中心学校领导班子重点解决：一是工作不深入，浮于表面，流于形式；二是调研做样子、走过场，浮光掠影；三是原则性不强，不敢抓、不敢管，充当“老好人”；四是作风不硬，坐而论道，华而不实；五是服务宗旨观念不够牢，深入思考与分析不够，责任心有所淡化；六是艰苦奋斗意识不牢固，迎来送往、讲排场、比阔气。

中小学校长重点解决：一是管理不力，单位纪律松松垮垮，办事拖拖拉拉，工作不推不动，甚至推而不动；二是换位思考意识不强，4 不能及时发现和解决基层学校完成工作要求时遇到的实际问题；三是小集体和个人利益至上，功利主义思想严重。

教师队伍重点解决：一是学习不够，以工作忙为借口，学习走形式；二是职业精神倦怠，工作落实不够，完成质量不高；三是师德师风不纯，违规有偿家教，滥发教辅资料；四是服务意识不强，对学生遇到的困难熟视无睹，漠不关心。

普通党员主要解决：一是党性观念不强，部分党员世界观、人生观和价值观出现偏差，自我约束不严；二是安于现状，满足于过去，缺乏刻苦学习和钻研提高的精神；三是定位不高，要求不严，得过且过。

（二）切实解决社会和群众反映强烈的问题。

围绕办人民群众满意的教育，切实落实各项教育民生政策，把好事办好，重视解决工作作风、政务效能、阳光招生、安全与稳定等基本问题，着力解决师德师风、有偿补课、滥发教辅资料等社会和广大学生反映强烈的问题。

（三）切实解决教育水平和质量不高问题。

教育教学质量既是教育的生命线，也是学校的生命线。亟待解决以下三方面的问题：一是生源问题。优秀生源是一种最宝贵的竞争标的，学校竞争日趋激烈，学校生源日趋减少，要想方设法提高学校的声誉，提高学校在家长和社会中的地位，千方百计留住优秀学生。二是师资问题。优秀人才外流，城里热，乡下冷，教师单向流动，城乡二元化突出。教师队伍严重老化，年龄结构和学科分布不合理。教师在区域间、城乡间分布不均衡。通过补、训、流、研、评多措并举，5 不断的完善政策导向，着力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的教师队伍。三是管理问题。教学不规范，常规未落实，备课过于简单，作业布置不合理，教学手段过于简单，课堂效率不高。要通过教育督导、“学校教育教学管理月月评与校校行”活动，对学校的办学行为、德育工作管理和校园文化建设、教学常规管理、体艺工作管理、教育装备建设与管理、学校卫生安全管理等方面工作进行全方位检查、评估。

抓好四项重点工作：一是加强学校精细化管理，改善校容校貌，加强学校周边环境治理，彻底解决脏、乱、差现象，构建和谐校园。二是规范办学行为，执行好义务教育课程标准，完善课程体系，督促指导学校开足课时、开齐课程，特别是综合实践活动课程、地方课程和校本课程。加强学籍管理，完善中小学学籍信息管理系统。三是加强教育教学常规管理，大力推行课程改革，提高教师使用多媒体教学手段的积极性主动性，以课堂教学改革为重点，着力转变教师的教学方法和学生的学习方式，推动“减负增效”，打造高效课堂，广泛开展高效课堂观摩活动，全面提高教育教学质量。引导中小学教师大力开展课题研究，积极申报省市级教育教学成果和课题。通过开展教育教学常规管理专项督查、教学观摩研讨会、组建名师工作室等举措，抓好具体落实。四是落实阳光体育运动,拉大上午大课间,增设下午大课间，确保师生每天锻炼不少于一小时。通过实施“大课间行为艺术”，开创学校体育工作新局面。营造 6 公平和谐轻松的学校环境，使全体师生守住宁静，找准目标，保持乐观的心态，实实在在地做事，老老实实地做人。

（四）切实解决教育发展不够的问题。重点解决一些村小撤点并校后学生就近入学难、学校标准化建设成效不明显；教学设施简陋，优秀师资严重不足，学龄儿童流失，教育资源闲置；农村寄宿学校偏少、规模小、条件差、标准低、投入不足。抓好三结合：安全教育与学校精细化管理相结合，教育信息化与高效课堂相结合，大课间活动多样化与学校德育美育教育相结合。

（五）切实解决校园及周边环境安全问题。要高度重视校舍安全、消防安全、食品安全、道路安全以及安全教育、法制教育和心理健康教育，确保校内安全，杜绝校外事故。要会同相关部门，加强校园及周边环境综合治理，重点整治校园周边的非法网吧、游戏厅、非法图书、“三无”食品等干扰学校正常教学秩序的生产经营活动。切实解决学生食品质量、安全卫生和各年龄段学生的心理健康等问题。严格校车管理，完善校园周边道路交通安全设施，严厉打击侵害学生的违法犯罪行为，确保学生上下学道路交通安全。

四、查摆问题、开展批评

1、找准找实突出问题。坚持为民务实清廉要求，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈“四面镜子”查摆剖析问题。结合市委深入开展的“三治三提”专项活动，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，通过基层看问题、通过群众看干部、通过民意看差距、通过工作看作风、通过下级问题看自己的问题，深入查找“四风”问题的具体表现；注重从关系群众切身利益的突出问题、制约改革发展的突出障碍、影响党组织和班子建设的突出矛盾中，深入查找“四风”问题的个性特征，防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题。“四风”问题要以现行政策规定为标准，严格对照中央八项规定、省委省政府20条意见和市委市政府20条具体落实意见，认真对照查找，真正把问题找准找实找具体，做到不跑题不走偏、不散光不走神。

2、认真撰写对照检查材料。对照检查材料要一风一风逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例；紧密联系思想和工作实际，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析问题根源；明确努力方向和整改措施，确保对照检查“画得像、查得深、找得准、态度诚”。要按照“重在写问题、重在找原因、重在查自身、重在抓整改”，“不谈成绩、不说优点、不放空炮、不放礼炮”的“四重四不”要求，认真撰写对照检查材料。

3、开好专题民主生活会和组织生活会。会前，要普遍开展谈心交心。会上，要开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争；负责同志要带头开展批评和自我批评，班子成员之间要进行相互批评，做到“三讲三不讲”，讲原则不讲关系，讲真话不讲套话，讲要害不讲枝节，把问题说透、把根源挖深，触及问题实质、触及思想深处。会后，要在一定范围通报民主生活会情况。开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。

五、整改落实、建章立制

1、研究制定整改方案，坚持“六落实”。针对征求意见情况和民主生活会上查摆的问题和需要完善的制度，领导班子要进行集体分析研究，制定整改方案。坚持“以问题整改开局亮相、以问题整改注入动力、以问题整改交出答卷”，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，大有大改，小有小改，即知即改，立行立改。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。整改落实要真正把自己摆进去，严肃对待、严明责任，一项一项进行整改，一件一件抓好落实。落实“整改主体、整改目标、整改时限、整改措施、整改责任、整改效果”，列出整改任务书、时间表。

2.坚持立说立行，强化正风肃纪。要紧扣为民务实清廉的要求，对“四风”方面存在的突出问题进行清理、检查和专项治理。采取上下联动的方式，坚决清除纪律松弛、庸懒散拖、玩风盛行、抹牌赌博等现象。要理清重点，抓住群众反映强烈的突出问题，开展专项整治、逐项落实。要按照党风廉政建设和反腐败工作任务分工，落实工作责任，搞好督促检查，扎实抓好各项治理任务的落实，确保问题得到及时解决。整改情况要及时向党员群众通报。

3.坚持实践标准，加强制度建设。把建章立制贯穿于学习教育实践活动始终，从促进全镇教育发展和加强自身建设的需要出发，对现有的制度进行全面认真梳理，建立健全为民务实清廉的长效机制。进一步健全各项工作制度，完善教育党组学习制度、厉行节约制度、公务接待制度、财务管理制度、廉政风险防控制度等制度。着力加强对作风建设和监督检查机制的完善，为改进工作作风、实现密切联系群众常态化长效化提供保障。

六、组织领导

（一）落实领导责任。学校负责同志要承担起第一责任人的责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。特别是对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。对教育实践活动走过场的，要追究一把手的责任。

（二）注重务实创新。教育实践活动的各个阶段都要出实招、鼓实劲、求实效，防止文山会海，不滥发资料简报，不进行层层检查评比，力戒形式主义。要结合各自实际，探索各具特色的“自选动作”，在学习内容、活动载体、方式方法、成效检验等方面积极创新，使教育实践活动切合实际、丰富多彩、富有成效。

（三）加强督促指导。督导组要认真审阅活动实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作落实。要沉下去面对面开展工作，紧盯“一把手”、重点对象和薄弱环节，及时发现和解决问题。要督促开展“回头看”和“交叉检查”，坚持标准、确保质量，防止降格以求。

（四）强化舆论宣传。充分总结推广好经验好做法，广泛宣传先进典型，及时曝光反面典型。把握好舆论引导的时机、力度和效果，利用新闻媒体、政府网站、板报等形式开展多样的宣传活动，营造良好舆论氛围。

（五）接受群众监督。用走群众路线的方式开门搞活动，注重吸收群众参与，虚心听取群众意见，真诚接受群众监督，不搞自拉自唱、体内循环，不能以自我感觉代替群众评价。要本着转变作风、节约成本、因地制宜、务求实效的原则，开展以“第一环节群众评价、第二环节群众评议、第三环节群众评判”为主要内容的“群众三评”，作为促进自我查摆、自我剖析、自我反思“四风”问题的重要途径，使教育实践活动成为群众支持、群众检验、群众受益、群众满意的民心工程。

（六）真抓实干，创出成效。坚持“认真、严格、深刻、实效”的原则。开展教育实践活动，责任重大，使命光荣，要以高度的政治责任感和历史责任感，求真务实，开拓创新，要把教育实践活动与认真做好各项工作以及党员、教师履职尽责结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。正确处理好学校日常工作与教育实践活动的关系，努力结合学校中心工作，把开展教育实践活动作为推动教育系统各项工作的重要动力，确保教育实践活动取得实实在在的成效。

2014年3月26日附：

贾寨镇中心学校

党的群众路线教育实践活动领导组组长：孙新芳副组长：马建华万福泉潘东华

成员：任福聚武东亮马红青林铁汉朱永泉李如军孙志强王美英潘红伟祝云峰赵洪昌田爱华万广化

篇3：放城镇关于在全镇教育系统

为了贯彻落实上级有关文件精神，切实转变工作作风，提高工作效率，努力打造一支责任心强、事业心重的高素质教师队伍，积极创建学习型、廉洁型、服务型学校，中心校研究决定，在全镇教育系统内开展“治理庸懒散乱，促进木港教育发展”的主题教育，现制定如下实施方案。

一．总体目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过大力治理“庸懒散乱”，推动教育系统广大干部职工进一步解放思想，真抓实干，切实增强改革意识、发展意识、进取意识和效率意识，达到干部职工精神面貌有明显变化，思想作风有明显好转，业务素质有明显提高，服务水平有明显提升，进一步树立教育系统良好形象，推进全镇教育快速发展。

二．工作内容

（一）治庸。重点治理领导干部缺乏进取精神，不思发展，安于现状，守摊子，保位子，各学校的工作或分管的业务工作长时间没有进展，在镇内排名靠后，存在的突出问题长期得不到有效解决；缺乏创新精神，思想保守，墨守成规；缺乏担当精神，不敢负责，不能担当，回避矛盾，害怕困难，应对复杂局面、处理突发事件能力不强、措施不力等问题。重点治理缺乏主动性和创造力，敷衍塞责，被动应付，工作只求过得去，不求过得硬等问题。

（二）治懒。重点治理领导干部作风不实，凭经验办事，拍脑袋决策；不切实履行岗位职责，效率低下，贻误工作，对职责范围内的事项，拖着不办，对群众反映强烈的问题不妥善处理等问题，重点治理各学校工作人员缺乏工作热情，精神状态不佳；不积极履行职责，工作效率低下，业绩平庸等问题。

（三）治散。重点治理领导干部不讲大局，小团体利益至上，对上级部门的重大决策、重要部署消极对待，对上级部门督办事项不能限时办结；不讲团结，民主集中制坚持不好，拉帮结派，搞小圈子、小团伙，闹无原则纠纷，争功诿过，互相拆台；不讲纪律，不服从组织安排，不报告重大情况，外出不请假等问题。重点治理工作纪律涣散，自由散漫，上课迟到早退，擅自离岗；举止不端，言行失德，服务意识淡薄等问题。

（四）治乱。重点治理领导干部有令不行，有禁不止，有利可图抢着管，无利可图互相推，搞上有政策、下有对策；办事不讲规则和程序，拿权力作交易，拿原则作人情，工作中缺位、越位、错位，不作为、慢作为、乱作为；管理混乱，制度缺失，考核评价和奖惩机制不完善，干部群众反映强烈等问题。重点治理贪图享受，讲排场，讲阔气，滥用权力、无视法纪、破坏公平，乱收费，利用职权和职务上的影响为个人或小团体谋取不正当利益，挫伤群众感情等问题。

三．方法步骤

集中3个月时间开展主题教育，分学习讨论、整改追责、巩固提高三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2011年9月16日-10月31日）1．认真动员部署。各学校要认真迅速召开“治庸懒散乱促进木港教育发展”主题教育，进行再动员再部署，做到党员、干部人人知晓，个个参与。各学校必须做到三点：一是作好动员部署会议记录；二是制订好本校管理制度和发展计划；三是办好学习专栏；9月底各学校全面落实到位。

2．开展查看活动。即查工作职责，看是否具备履职能力；查工作态度，看是否具有服务意识；查工作质量，看是否坚持高标准；查工作纪律，看是否遵守规章制度，通过自己找、别人提、领导点、社会评等形式，集中查找分析干部队伍中的思想、作风、纪律、工作方面存在的不良行为，并进行认真梳理，形成学校和个人的自查报告。

3．召开民主生活会。各学校对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出应对措施。党员领导干部根据自查情况，在民主生活会上开展批评与自我批评。

（二）整改追责阶段（2011年11月1日-12月31日）

1．制定整改措施。针对自查自纠中发现的问题，制别是工作机制、工作纪律、工作作风、工作效能等方面存在的突出问题，认真研究制定整改方案，明确整改时限，落实整改措施。各学校要将整改落实情况，采取一定方式向社会公开承诺，接受群众和社会各界的评议。干部个人的整改落实情况，在学校内部进行公开承诺和民主测评。

2．开展专项清理。采取自查自纠和清理检查相结合的方式，集中一段时间，开展在职教师上岗情况清理；开展公款吃喝、公费旅游专项检查；开展工程建设领域违纪违规行为专项清理检查。

3．实施责任追究。对监督检查中发现和查实的问题，按照有关规定进行严肃处理。视情节轻重和影响程度，分别给予相关人员书面检查、诫勉谈话、通报批评、停职检查、岗位调整、引咎辞职、降职免职等处理。对领导不得力、措施不到位、责任不落实的学校，予以全镇教育系统通报，并追究主要领导的责任。

4．抓好正反典型。树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型，同时抓一批“庸懒散乱”、群众意见较大的反面典型，坚持奖优罚劣，努力形成良好导向。

（三）巩固提高阶段（2012年1月1日-1月31日）

1．建立长效管理机制。各学校要针对查找出的“庸懒散乱”等问题，认真分析、查找根源、研究对策、强化管理，进一步健全完善干部考核评价、奖优罚劣等制度，建立作风建设长效管理机制。

2．开展“课内比教学，课外访万家”活动。贯彻落实好各级教育主管部门有关工作精神，切实提高教师的业务素质，推进教风、政风建设。

3．纳入责任制考核。年底对各学校开展主题教育情况实行考核，并作为党风廉政建设责任制目标考核的一项重要内容。

四．工作措施

（一）加强组织领导。中心校成立开展“治理庸懒散乱促进木港教育发展”主题教育领导小组，组长亲自抓、负总责，副组长具体抓。各学校要相应成立领导机构，保证领导力量到位、落实措施到位、工作责任到位。

（二）强化监督检查。建立联合督查及信息互通机制，采取受理举报、明察暗访、集中检查等方式，开展督办检查。中心校不定期对各学校工作作风和开展主题教育情况进行明察暗访。

（三）营造良好氛围。运用多种形式，大力宣传在开展主题教育中的新思路、新举措、新成效，宣传一批先进典型，曝光一批“庸懒散乱”行为和“庸懒散乱”干部，为主题教育深入开展营造良好氛围。

（四）坚持统筹兼顾。要把开展主题教育与深入开展创先争优活动结合起来，与推进学习型组织建设结合起来，与加强学校效能建设和干部队伍作风建设结合起来，与开展“教育管理年”活动结合起来，确保开展主题教育与其他工作“两不误、两促进”。同时，要坚持科学谋划主题教育，既抓住重点阶段重点环节，集中整治突出问题，又加强各个环节、各个阶段之间的相互衔接，统筹推进各项工作。

附：木港中心学校“治理庸懒散乱促进木港教育发展” 领导小组

组

长：何兆国

副组长：王义云

成员：朱纯柏

王贤江

柯于柳

罗新建

胡光明

谈琼芳

王贤安

孙奉臻