武汉体育科技学院是公办还是民办高校

武汉体育科技学院是公办还是民办高校（共13篇）

篇1：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

武汉学院简介：

武汉学院(Wuhan College)，简称“武院”，地处湖北省省会武汉，是一所由中华人民共和国教育部批准设立的私立普通高等学校，由湖北省教育厅主管，非营利性公益大学，英国皇家特许会计师协会(ICAEW)武汉唯一的授权机考中心，华为首家设立“ICT应用型人才培养基地”的`本科院校，湖北省唯一一所一本招生的私立大学，拥有“国家级众创空间”和“双学士学位”教育资格。

武汉学院前身中南财经政法大学武汉学院于经教育部批准成立，面向全国统一招生，面向湖北省有四个一本招生专业，实施全日制本、专科学历教育;，教育部批准原中南财经政法大学武汉学院由独立学院转设成为私立本科高校武汉学院。

篇2：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

学院的前身为4月创办的武汉大学珞珈学院。4月，学校更名为“武汉晴川学院”。

根据11月学校官网信息显示，学校位于武汉东湖新技术开发区光谷中华科技产业园，占地面积1000余亩，建筑面积近40万平方米，设10个学院，开设27个本科专业，9个专科专业；有专任教师600余人，全日制在校学生近万人。

篇3：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

1研究对象及方法

1 . 1研究对象

武汉体育学院体育科技学院2010级羽毛球专项课学生为研究对象,将水平相当的学生分随机为成两组,每组进行5场单打比赛。

1 . 2研究方法

1.2.1文献资料法

通过视频和有关书籍查阅和收集有关本课题的相关文献资料。

1.2.2访谈法

确定访谈对象、访谈地点、访谈时间以及访谈内容,对羽毛球假动作应用进行访谈,获得第一手资料。

1.2.3逻辑分析法

运用逻辑学知识与方法对已有的材料进行分类、比较归纳分析。

2研究结果与分析

2 . 1羽毛球假动作定义

假动作是指运动员在比赛中,利用时间差、空间差力度差和速度差来调动迷惑对方,干扰对方的判断力,使对方产生错误判断,失去身体重心,达到自己真实的动作意图。假动作技术是指在比赛中,运动员实施真动作与假动作的衔接过程,所采用的各种技术手段。所以羽毛球任何技术动作,只要在击球瞬间改变技术动作,使球路与原先技术动作的球路有了根本变化,导致对方判断失误,移动错误那就是假动作。

2 . 2羽毛球假动作的比较分析

2.2.1 A组和B组假动作统计分析

根据现场的观看和表1技术统计数据得出,A组和B组主要的战术是多拍回合和中前场技术迫使对方失误。假动作的使用往往出现在多拍回合中,一旦对手出现预判失误急于救球而造成重心不稳,就能创造出做假动作的机会。

依据网前假动作数据,A组的网前假动作有效次数高B组4次,双方在网前中所做的假动作频率较高,主要运用虚推实拨的网前假动作。A组队员通过网前搓球和勾球组合,使多次被动球转化成主动球,主动得分。B组队员在技术统计中,通过网前搓球和推球结合同样化被动为主动,多次为主动得分创造条件。在网前这个区域,存在有许多技术动作,比如网前的搓球、推球、勾球等,那么也就存多样网前小球假动作。

依据中场假动作数据,A组的中场假动作有效次数低B组1次,双方在中场多次被动和主动的转换,技术应用比较全面,重杀和轻吊转换,直线和斜线的转换。A组队员更擅长打斜线球,点杀和劈吊斜线得分比较突出;然而B组队员,在吊球技术应用上更占优,直线和斜线的结合,为得分创造了很好的条件。

依据后场假动作数据,A组的中场假动作有效次数低B组2次,双方在后场技术应用上更加娴熟,高球、吊球和杀球的组合更加完美。A组队员通过后场高球和杀球的组合,A组队员更擅长压反手和杀斜线上,为网前得分创造了条件。B组队员通过高球和吊球的组合,B组队员跟擅长应用斜线和直线吊球为进攻创造条件。

双方的运用的后场假动作各不相同,A组是以后场侧身杀斜线为主的技术,B组则是以后场下手击球为主的技术,致使双方达到的效果也不一样。综合上述分析可得,比赛双方最普遍使用,网前假动作中的虚推实拨技术,中场假动作中的虚杀实平抽技术,在全场比赛假动作技术数据统计上,A组胜B组的主要原因是A组抢到击球点,把握住做假动作的最佳时机,从而使本方处于劣势之中。A组和B组假动作技术应用的主要目的在于破坏对手的进攻或防守的节奏,造成对方判断和移动的错误,假动作很多时候不能直接得分,但在转换上面起到关键重要,化被动为主动为得分创造更好的条件。

2.2.2 C组和D组假动作动作统计分析

根据现场的观看和技术统计数据得出,C组和D组主要的战术是多拍回合和中后场技术限制对手的移动。(见表2)

由技术数据显示,在网前假动作中,C组的网前假动作有效次数高于D组2次,双方在网前使用的假动作,例如虚搓实勾,其技术是指当对手放网前球,马上伸展手臂拍面与地面平行,当拍面到了球的下方改搓为勾,回击对手一个网前对角球。C组队员通过网前搓球和勾球组合,转化网前被动为主动,迫使D组队员急速移动都对角回球,由于步法不到位,回球质量不高,被对手重杀轻松得分。数据显示D组学员更加擅长网前推球,D组还运用了虚推实拨技术,给对方防守造成很大压力。

在中场假动作中,C组的中场假动作有效次数低于D组1次,但是双方有效次数相当接近,说明双方在中场争夺异常激烈。B组和D组的网前,中场和后场的假动作有效次数类似,说明B和D两组的假动作技术水平相差不大。C组采用的是虚杀实吊技术,当对手回了一个质量不高的半场高球后,就进入全力以赴的防守状态,而另一方利用这一点快速起跳似要大力扣杀,而实际却高点劈吊对方的网前。迫使对手往中后场移动,使对方网前出现漏洞,从而创造出了进攻得分的机会。D组采用的是虚杀直线变斜线,给对手造成了很多的威胁。面对中场来球时,D组队员转体侧身起跳,对方以为是直线杀球,侧重防守直线,突然改变杀斜线球,C组队员由于判断失误,回球质量都比较低,造成失误比较多。

在后场假动作中,C组的后场假动作有效次数高出D组3次,C组主要使用的后场假动作为后场下手击球技术,其技术在对手压了一个反手后场后,另一方用正手绕头顶回击球,但对手已移动到自己反手位的同一半场,以便抓机会封杀高球和防杀一个压边线球。从而给对手造成一个失误的假象,令对手措不及。而D组则主要使用的后场假动作为后场侧身杀斜线,在比赛中,对手会以平高球压正手位的远端后场角。通过正手后退步法,在最后一步起跳身体与边线平行,似要杀对方一个压边直线球,杀对手一个正手大斜线,落点在中场给对手造成防守的失误。

当被对手的高远球和平高球压到底线时,已经处在被动的局面,对手多半都是回位到中场,准备击杀中场球。因为前一动作的不到位而失误,在这个时候就容易出现假动作。这种情况下,可以以平高远球或吊球回击,想转变被动局面。这一点可以从此比赛中充分体现:采用后场击球的假动作,就可以转化被动为主动,。综合上述,比赛双方最普遍使用的是网前假动作、中场假动作和后场假动作,譬如虚搓实勾技术、虚杀实吊和虚高实吊等,说明双方通过网前小球转换进攻,注重中场的防守,特别突出后场的高、吊和杀的转换。

2 . 3羽毛球假动作的运用

羽毛球比赛中,熟练运用羽毛球假动作,利用时间差、空间差力度差和速度差干扰对手的判断力,往往能起到出其不意的效果。通过网前搓球、勾求球和推球组合,后场高球、吊球和杀球组合,运用假动作来进行变换,从而为进攻得分创造更好的条件。在不同的情形下使用,同样的一个假动作,会出现有不同的效果,假动作的使用一定要在适合的时机,才会达到理想的效果。

3结论与建议

3. 1结论

(1)三分手法与七分步法。步法在羽毛球技术发展中显得更为重要,步法要优先于手法发展,只有抢到合理的击球点才能有效合理应用假动作。

(2)羽毛球同样的击球动作,由于击球的部位不一样,落点自然不同。羽毛球挥拍速度的变化是假动作应用的一个关键。

(3)羽毛球网前球存在很多网前小球假动作,手腕一定要灵活和多变才能有效应用假动作技术,特别强调网前球搓、勾和推球动作一致。

3. 2建议

(1)对付对方在其后场的头顶劈吊网前球,自己还是要准确判断球的飞行路线和落点,同时快速反应移动到可能的落点处。

(2)假动作的运用与转换是相互结合的,挥拍速度改变是假动作应用的关键。训练没有固定的格式,而要根据场上情况随机应变,灵活运用。

篇4：武汉东湖学院是民办还是公办学校

武汉东湖学院简介

武汉东湖学院（Wuhan Donghu University），坐落于江城武汉的汤逊湖之滨，是湖北省高等学校创新能力提升计划（“湖北省计划”）首批入选和牵头高校，是经教育部评估通过并批准设置的.全日制民办普通本科高等学校。

武汉东湖学院组建于1980年6月，前身为武汉大学走读部，4月，学校经国家教育部、湖北省人民政府批准转设为独立设置的全日制普通本科高校。209月，学校获批为湖北省地方本科院校向应用型大学转型发展首批11所试点院校之一。

篇5：河北科技学院是民办还是公办

河北科技学院简介

河北科技学院坐落于河北省保定市，是经教育部批准，由河北省教育厅主管，以工科为主，工、管、经、艺协调发展的全日制本科院校。

学校始建于1991年，更名为保定虎振职业技术学院;，更名为保定科技职业学院;更名为河北科技学院，升格为本科院校。

篇6：东营科技职业学院是公办还是民办

东营科技职业学院简介

东营科技职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的.全日制普通高等职业院校。

学院前身是创办于1985年的大王职工技校;1990年，更名为广饶县成人中等专业学校;，升格为山东大王职业学院;7月，原广饶中专、广饶综合高中、广饶成人中等专业学校三处中职学校合并，成立广饶县职业中等专业学校，与山东大王职业学院实施中高职一体化办学;4月，更名为东营科技职业学院。

篇7：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

学院始建于1983年6月，原名邯郸职业大学，1984年10月更名为邯郸大学，时任中共中央同志题写了校名，更名为邯郸职业技术学院。8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

据6月学校官网显示，学院占地55万平方米，建筑面积30余万平方米，全日制在校生15000余人；学院有教师500余名，其中教授、副教授等高级职称近200人；设有12个教学系部53个招生专业。

篇8：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

20经教育部和湖南省人民政府共同批准成立;

6月，母体学校合并原湖南城市建设学院，科技学院进驻该校区，科技学院开始运作;

208月，母体学校合并湖南省财会学院，将该校所有资产划归科技学院使用和管理;

篇9：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

吉林建筑科技学院：

学院创建于6月，原名吉林建筑工程学院城建学院；4月，更名为吉林建筑大学城建学院；12月，被批准为吉林省硕士学位立项建设单位；1月，转设更名为吉林建筑科技学院。

截至12月，吉林建筑科技学院共有学建大路和迎宾路两个校区，校园占地80余万平方米，总建筑面积45万余平方米；教学科研仪器设备总值9000余万元；设有12个教学院（部），开设了本科专业39个；拥有专任教师572人，其中教授95人，副教授294人；拥有全日制在校生万余人。

篇10：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

福建师范大学闽南科技学院简介

闽南科技学院坐落于海上丝绸之路起点、中国著名侨乡南安，由百年省属高等学府福建师范大学与菲律宾爱国华侨共同举办，是福建省首批设立的独立学院，实施普通高等学校全日制本科教育。学校坚持社会主义办学方向，明确为非营利办学。月，经教育部批准转为独立设置的普通本科高校。

学校董事会成员都是菲律宾著名爱国华侨，情系桑梓、捐资办学，现任董事长为菲律宾著名侨领、菲华各界联合会名誉主席、实业家戴宏达先生;名誉校长为中国科学院著名数学家、中国数学会生物数学分会理事长陈兰荪教授，现任校长为张杰教授。

篇11：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

1958年，宜山师范专科学校创建。

1959年，学校与柳州市师范专科学校合并后改名为柳州师范专科学校。

1960年，学校从宜山搬迁到柳州办学。

1962年，学校在全国高校调整中停办。

1970年，在柳州民族农业技术学校基础上组建柳州地区师范学校。

1982年，在校内设柳州地区教师进修学院。

1984年，学校升格为柳州地区师范专科学校。

1994年，学校更名为柳州师范高等专科学校。

，柳州财经学校并入学校。

，学校开始在来宾办学。

，学校升格为本科层次的广西科技师范学院。

3月，学校获自治区教育厅列为广西新建本科学校整体转型发展试点学校。8月，学校入选教育部数据中国“百校工程”首批试点高校。12月22日，自治区教育厅发布《广西壮族自治区教育厅高等学校章程核准书第34号》，核准通过了《广西科技师范学院章程》。

7月，学校被教育厅确定为“广西职业教育师资培养培训基地”。

篇12：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

截止10月，现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人，中副高及以上职称教师330余人。其中有著名数学专家叶仲泉教授，哲学社科专家吴家华教授，外国语专家徐铁城教授，电气通讯专家刘宗行教授，土木工程专家张来仪教授，房地产管理专家傅鸿源教授，物理学专家唐南教授等一大批来自重庆大学的.在学术界享有盛誉的专家，充分保证了学校的教学与科研水平。

民办学校和公办学校的区别

1、收费区别：公办学校正规收费，某些民办学校从学期开始到结束都收取各种费用。公办学校经费都是由国家财政拨款，而不是靠收取学生费用，所以公办学校不存在乱收费。

2、师资稳定性不同：公立学校相对稳定,私立学校流动性大，哪里待遇好,就到哪里去。

篇13：武汉体育科技学院是公办还是民办高校

河北科技大学理工学院简介

河北科技大学理工学院，是由河北省重点建设的`多学科性骨干大学、“卓越工程师教育培养计划”高校、河北省重点支持的国家一流大学建设高校——河北科技大学举办的，经国家教育部和河北省人民政府批准建立的一所全日制本科层次的独立学院。学院位于河北省会石家庄市，共享京津冀协同发展的良好环境和优质资源。自成立以来，实现了跨越式发展，现有本科专业61个、在校15000余人。是一所具有良好办学条件以及集工学、管理学、理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科为一体的综合性本科高校。