王杰经典语句

王杰经典语句（通用13篇）

篇1：王杰经典语句

王杰经典语录语句

1、样貌并不重要，内涵才是最重要，有些女人生得好靓，但一样好乞人憎，有些女孩子生得不靓，也有很多人钟意，比靓女更有人缘，所以内在美最重要。

2、一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。

3、一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计过高，始终认为自己比别人强，那永远也不会进步。

4、人有时要懂得原谅人，过去了就当是笑话，他们没有东西写便要作，不要以为拿着支笔，全世界都怕了你，如果我有讲，写得夸张点都算，但无中生有就不可以接受。

5、其实每一个人既然来到这个世界上，他必须也应该说要经历多一点点的事情，不管你生活上面一些小细节，或者在你自己人生一种理念跟理想一些目标上面受到任何任何的一些挫折，()这都是可以把它当成是一种经历。

6、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

7、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业!

8、我是有点狂。但是我可以告诉你连一只蚂蚁走路都是我的音乐。我只有这样说一句话，真正那些喜欢音乐的人听我讲这一句话，他们就会点头同意。

9、我们因梦想而伟大，因痛苦而茁壮。

10、一个人如果行得正做的正，讲说话一定会好大声，不要以为拿支笔就当自己是皇帝，不要忘记你有笔我有咪，看看到时笔快还是支咪快。

11、如果你还没去过我的演唱会，你就等于没去过演唱会。

哥几个走着经典语录经典搞笑语录大全动漫经典语录

篇2：王杰经典语句

1、未知的旋律又响起，是否我真的一无所有。黑暗之中沉默地探索你的手是否我真的一无所有。――《一无所有》

2、熟悉的画面，装满游子的梦想，还有莫名的忧伤回家的渴望。――《回家》

3、红尘有你，就有我无悔的泥，人间风雨迁徙，怨不了无情天地。――《红尘有你》

4、开始总想到先发制人，对方到最后变猎人，人怎会越爱越过份。――《心瘾》

5、山是山 水是水 往事恍然如云烟。流浪心 已憔悴 谁在乎 英雄泪。云里去 风里来 带着一身的尘埃。――《英雄泪》

6、请你收起一切相信这晚是结局，听说太理想的恋爱 总不可接触我却哪管千山走遍。――《谁明浪子心》

7、我不想挥手的时候，爱情终究是一场空，谁说我俩的`过去尽在不言中。――《忘了你忘了我》

8、他的背影已经慢慢消失在风中，只好每天守在风中让那风儿吹，风儿能够让我想起过去和你的感觉。――《她的背影》

9、算了吧忘了曾经拥有，也忘了要牵要放要分都是你的手，从今后死了一个濒临绝种的温柔。――《伤心1999》

10、榱 @舸挡簧，情用一生等待，榱 粢簧。――《为了爱梦一生》

11、为何陌路一般的心 没有一丝裂痕。为何面上多么天真 是说谎的爱人。说吧 让我无从追问。――《说谎的爱人》

12、为何不浪漫亦是罪名为何不轰烈是极坏事情从来未查觉我每个动作没有声都有爱你的挚证。――《不浪漫罪名》

13、有一天如果我躺在这沙滩，深蓝色月光梦一样你的背影，拥抱你我才能够，忘记离开你的记忆。――《人鱼》

14、安妮我不能失去你，安妮我o法忘你，安妮我用生命呼灸悖永h的勰恪!―《安妮》

15、分手的今天，不断弹着吉他弹到断了弦。分手的今天，就让我疯一遍。――《网站》

16、分离从来不易，这个你我早已知，但到这夜方发觉，情与爱何幼稚，若是热烈地爱多一次。()――《几分伤心几分痴》

17、请你收起一切相信这晚是结局，听说太理想的恋爱 总不可接触，我却那管千山走遍。――《谁明浪子心》

18、说什么此情永不渝，说什么我爱你，如今依然没有你我还是我自己。――《一场游戏一场梦》

19、你有一双深情的眼睛，你有融化冰雪的魔力，从来不敢奢求的我。――《我是真的爱上你》

20、不管再大风雨再多的奇遇。都会有你真心真意的鼓励，只要小小莉花永远在你我心里。――《茉莉花》

王杰简介：

篇3：王杰经典语句

在程序中, 经常需要对某一条或某一组语句重复执行多次, 这就是“循环”的概念。例如, 语句“write (‘*’) ;”可以在屏幕上输出一个*号, 如果想要输出50个*好, 只要把这个语句重复执行50遍即可。这种处理模式在程序设计语言中使用“循环结构”来实现的。循环结构是程序的三种基本结构之一, 是指当某个条件满足时反复执行某些语句。重复执行的一条或一组语句, 称为“循环体”。重复执行的次数一般是由“循环控制条件”决定的。在pascal语言中, 根据循环条件的描述方法不同, 循环结构有三种形式:一种是“计数循环”, 就是使循环体重复执行规定的次数;另一种是“当型循环”, 就是当条件满足时反复执行循环体;再一种是“直到型循环”, 就是反复执行循环体直到条件满足时为止。

下面我们将通过经典实例进行讲解:

1 计数循环

“计数循环”是使循环体重复执行规定的次数。

for语句的一般格式:

for<控制变量>:=<表达式1>to<表达式2>do<语句>;

for<控制变量>:=<表达式1>downto<表达式2>do<语句>;

其中表达式1与表达式2的值也称为初始值和终止值。

对于for循环来说有时也被称为计数循环, 由于用循环控制变量来控制循环体执行的次数, 所以循环体所执行的次数是可以计算出的 (初值和终值之差的绝对值+1) 。

例题要求1:从键盘输入n (n<1000) , 计算并输出1+2+3+4+…..+n的和。

2 当型循环

“当型循环”, 就是当条件满足时反复执行循环体。

while语句的一般格式:

while<布尔表达式>do<语句>;

(1) 当布尔表达式的值为true时, 执行do后面的语句

(2) 如果超过一句话就要用begin end包含起来作为复合语句

例题要求2:编程输入两个自然数m、n, 采用“辗转相除法”求出它们的最大公约数。

示范程序:Program ex2;

运行结果演示:输入:100 75输出:25

3 直到型循环

“直到型循环”, 就是反复执行循环体直到条件满足时为止。

通过上面的三个例子的讲解, 我相信大家对pascal语言中的循环结构应当有了一定的认识, 其中当型循环和直到型循环用了同一个例子来进行讲解, 对其理解定会更深一步。在程序学习中, 单纯的理解概念并不会对我们的学习产生多大影响。用经典实例的方式进行分析讲解的方法相比较以前的教学方法有了很好的改进, 使学生对于循环问题不再有畏惧感, 从而为以后数组及其他知识的学生夯实了基础。对于初学者而言, 如何尽快摆脱日常的思维定式, 更加透彻地理解和掌握程序设计中的基本思想, 领会程序设计的精髓, 总结出程序设计中每一种程序设计结构的本质及适合解决的问题, 是值得深思的问题, 也是高级语言程序设计这门课程在讲授过程中, 应该时刻注意的问题。

参考文献

[1]林厚从, 朱学兴.程序设计与应用[M].南京:东南大学出版社, 2010.

篇4：经典语句摘抄

班主任是守住最后阵地提供最必要帮助的人，而不是什么都冲在第一线，亲力亲为。

班主任要学会逆向思维。当大家都往某一处想的时候，班主任要想到它相反的方向，因为此时可能就会有少数学生钻空子。

无论是已有岗位还是新增岗位，都要将其归入某一部门中。有了部门负责人，承包人就有了归属感，班级管理的层次就分明了。

设置班干部任期制度，不搞“终身制”，任期可以是一学期或者是一学年，期满之后所有的班干部全部“卧倒”，重新竞争上岗。这样既可以保全班干部的颜面，又能选拔出真正优秀的人才。

面对一项工作，班主任首先想到的应该不是“我该怎么做”，而是“可以由谁来做”。这种转变是有战略意义的，是思维方式的变革。

聊天式的漫谈，看似没有直接目的，其实是班级管理重要的润滑剂，也是增进师生感情、改善师生关系、对学生进行心理疏导的最佳方式。

接手一个班，你该如何打理它？你不是一个人在战斗，要把你的学生都变成你的助手。发现人才、用好人才，把合适的人安排到适合的岗位上，班级工作层层把关、各司其职，用合理的组织结构将全班变成一盘棋……这些职业手段将让你的班级初步摆脱散兵游勇的状况，为打造一支战斗力强大的团队打下坚实的基础。

每一项制度都有它的作用，但这种作用是局部的、有限的。做教育管理要善于“打组合拳”，每一项制度在独立发挥作用的同时，一定要依附于一个完整的制度体系。多个相互联系的制度配合起来使用才能收到最佳效果。

从制度管人到制度育人，不仅是教育理念的进步，也关乎学生的终生发展。班级是小社会，让身处其中的学生感知规则的重要，理解制度对文明社会的价值，也是班主任的职责。制度体现民主，制度规范人的行为也尊重人的权利，制度约束学生也激励学生，制度体现公平正义，这些既是班级教育的主线，也是班级管理的关键。

不关心学生生活的班主任绝不是好班主任。班级不仅是学生学习、教师教学的场所，也是学生们共同生活的地方。班级的硬件设施，对良好班风的形成有着巨大影响。环境优美、生活便利、适宜人居，能更好地激发学生的集体荣誉感和自豪感。把班级变成一个家，让所有的人生活舒适、学习安心，班主任是要花费一些精力的，但这样做是值得的，这是真正以人为本做教育。

班风是班级发展和学生成长最重要的影响源之一。良好的班风是一种气场、一种文化，具有强大的力量。良好的班风能让走进这个班级的人感到舒适，能让生活在这个班级的人感到幸福。正气占据绝对上风，歪风邪气就没有立足之地。班级有了这样的氛围，任何困难都能克服，并将获得持续发展。

在班级中寻找正面典型形象的范围要宽泛，从学习优秀到助人为乐，从常规表现到体育活动，从展示才艺到献爱心，哪怕是坚持把讲台擦得干干净净的学生，都应在关注的视线内。这些“各行各业”中涌现出的人才，普通学生要占相当大的比例，班主任的眼睛不要只盯在少数班干部身上，要为普通学生搭建表现的平台。班主任要想尽办法，宣传班级里的好现象、好习惯、好同学，让好风气占据绝对主流。

篇5：王杰经典歌词句子

2、红尘有你，就有我无悔的泥，人间风雨迁徙，怨不了无情天地。——《红尘有你》

3、不管再大风雨再多的奇遇。都会有你真心真意的鼓励，只要小小苿莉花永远在你我心里。——《茉莉花》

4、算了吧忘了曾经拥有，也忘了要牵要放要分都是你的手，从今后死了一个濒临绝种的温柔。——《伤心1999》

5、安妮我不能失去你，安妮我无法忘记你，安妮我用生命呼唤你，永远的爱你。——《安妮》

6、熟悉的画面，装满游子的梦想，还有莫名的忧伤回家的渴望。——《回家》

7、请你收起一切相信这晚是结局，听说太理想的恋爱 总不可接触我却哪管千山走遍。——《谁明浪子心》

8、你有一双深情的眼睛，你有融化冰雪的魔力，从来不敢奢求的我。——《我是真的爱上你》

9、分离从来不易，这个你我早已知，但到这夜方发觉，情与爱何幼稚，若是热烈地爱多一次。——《几分伤心几分痴》

10、请你收起一切相信这晚是结局，听说太理想的恋爱 总不可接触，我却那管千山走遍。——《谁明浪子心》

11、分手的今天，不断弹着吉他弹到断了弦。分手的今天，就让我疯一遍。——《网站》

12、他的背影已经慢慢消失在风中，只好每天守在风中让那风儿吹，风儿能够让我想起过去和你的感觉。——《她的背影》

13、我不想挥手的时候，爱情终究是一场空，谁说我俩的过去尽在不言中。——《忘了你忘了我》

14、山是山 水是水 往事恍然如云烟。流浪心 已憔悴 谁在乎 英雄泪。云里去 风里来 带着一身的尘埃。——《英雄泪》

15、为何陌路一般的心 没有一丝裂痕。为何面上多么天真 是说谎的爱人。说吧 让我无从追问。——《说谎的爱人》

16、为了爱 这场梦吹不散，情愿用一生等待，为了爱 梦一生。——《为了爱梦一生》

17、开始总想到先发制人，对方到最后变猎人，人怎会越爱越过份。——《心瘾》

18、为何不浪漫亦是罪名为何不轰烈是极坏事情从来未查觉我每个动作没有声都有爱你的挚证。——《不浪漫罪名》

19、说什么此情永不渝，说什么我爱你，如今依然没有你我还是我自己。——《一场游戏一场梦》

篇6：王杰经典语句

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻白眼。

和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说“日本人也带个人字”，她这才同意鲸鱼不是鱼。一见钟情，再而衰，三而竭。

不想当厨子的裁缝，不是好司机。

你的小孩现在是吃人奶还是吃你的奶？

一失足成千古风流人物

饥不择食，时不我待

我的电脑是蓝屏的锻炼身体 参加春运

大城小二

二到尽头 覆水难收

达则孔明，穷则渊明

自从我变成了狗屎，就再也没有人踩在我头上了。

生于忧患，死于安尔乐

人生就像大便，有时候你觉得已经很努力了，结果却是个屁!人生就像大便，只有自己默默的面对!

别介，司徒雷登

别和地球人一般见识

起来，不愿坐着的人们

男主内，女主外，毛主席

花8万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目去鉴定，专家说：“这哪是西周的？这是上周的！”

女子无德便是才

东北人都是活雷公

子贡问仁，子曰：这次节目播送完了。

以后不要在我面前说英文，OK？

篇7：经典古代经典语句

路遥知马力，日久见人心。

远亲不如近邻好。

鳑鲏鱼也要留三寸肚肠。

天下呒难事，只怕有心人。

人望高处走，水向低处流。

八仙过海，各显神通。

前人栽树后人凉。

算算用用，一世勿穷。

树高千丈，叶落归根。

养儿防老，积谷防荒。

不见高山，那知平地。

不经冬寒，不知春暖。

严以责己，宽以待人。

滴水成河，粒米成箩。

少壮不努力，老大徒伤悲。

人无完人，金无足赤。

不依规矩，不成方圆。

拳不离手，曲不离口。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

相骂无好言，相打无好拳。

篇8：王杰经典语句

《广播与电视技术》:“融合媒体智慧运营”是中科大洋本届CCBN的参展主题, 请您简要谈谈如何理解这一主题的内涵?

王杰中:这个问题非常好。我认为, 大洋CCBN2016的参展主题“融合媒体智慧运营”符合大洋公司总体发展思路, 它并不是战略思路的调整, 而是大洋一贯发展理念的深化与延续, 可以看作是行业发展新形势下大洋对广电整体发展态势的一个全新阐述和解读。可以说, 传统媒体和新兴媒体的融合发展作为国家战略, 是一场没有退路、没有终点、必须打赢的攻坚战, 对每一个传媒机构、每一位传媒从业者而言, 都是一个不容回避的挑战。从全国范围看, 广电的媒体运营理念总体上还较为欠缺, 在这方面, 受互联网冲击较早的报业领域或许理解地更为深刻。当然近几年, 特别是近一年来, 广电业界人士都逐步认识到运营的重要性。运营之所以被重视, 应该与媒体融合的大背景不无关系。媒体融合趋势之下, 一切都面临重新洗牌, 毕竟, 媒体的存在价值在于媒体提供的内容有人看。对广电来说, 通过有效的运营, 进一步提升媒体送达率才是融合真正的意义所在。

《广播与电视技术》:大洋在CCBN展台布设上如何体现“融合媒体智慧运营”这一参展主题?

王杰中:“融合媒体智慧运营”可以看成是大洋的一条发展主轴, 大洋诸多的解决方案架构、产品设计都是围绕这一主轴进行的, 本届展会上就分设了多个专题展区, 全面展示大洋一年来的技术创新成果。为了更好地依托CCBN2016展会平台, 更多地宣介大洋公司, 以及公司的解决方案和研发新品, 大洋在诸多细节上都作了精心的考虑和重点的布设。通过系统展示的最新媒体融合成果, 行业用户可以近距离感受便捷的媒体融合运营技术及管理服务。在“融新闻体验区”、“云智作体验区”, 大洋为众多电视台设计实施了融合制作、融合新闻场景;在“云媒体及融运营展区”, 基于云架构的智慧城市运营方案得到了整体呈现, 现场还可深度了解微运营融合营销方案并体验星秀网上直播的现场联动效果。从展会开幕第一天大洋展台的人流量看, 大洋公司的展示还是颇具成效的, 通过直观展示和现场互动交流, 大洋“融合媒体智慧运营”的发展理念得到了深度的阐释和更大范围的推广普及。

《广播与电视技术》:本届CCBN主题报告会上正式公布了《广播与电视技术》组织评选出的2015年广电行业十大科技关键词, 其中“广电云平台”成功当选, 请问您对这个评选结果有何感想?

王杰中:这个活动非常好, 通过年度回顾的方式, 让广电科技人员能有机会对上一年度的行业发展作一个整体梳理, 最终评出的关键词也能从一个侧面勾勒出一年来广电科技发展的总体轨迹。“广电云平台”之所以能成功当选, 我认为这是技术发展的必然。不难看出, 云计算技术对现有广电IT系统具有颠覆性的影响, 不仅仅在于基础IT架构的改变, 更关键的是整个计算、存储、服务体系上更深刻的变革。不过, 应将云计算和云平台区分开来看, 因为云计算更多的是一种技术手段, 而云平台则强调的是一种全新的融合业务体系, 着重于生产资源的无处不在随手可得、制作手段的多种多样随时随地、发布渠道的灵活多变快速送达。另外, 我们广电在业务发展上不能为云而云, 构建云平台前, 一定要想清楚用云来干什么, 新瓶装旧酒虽然也能带来一定的好处, 但为云而云并不是我们的最终目标, 我们的根本目标应该是利用云计算特点和思路重构业务, 构建起适应未来发展的全新的融合业务体系。

《广播与电视技术》:“融合生产”是大洋媒体融合思路的两大组成部分之一, 请问大洋的媒体融合生产解决方案具体包含哪些内容?

王杰中:大洋的媒体融合思路由“融合生产”和“融合运营”两部分组成, 全媒体融合生产解决方案主要包括融合节目制作、融合新闻生产和多屏互动播出。我认为, 未来的广电云平台将是一个弹性、灵活, 能够承载各种业务的云平台, 它能支撑台内整个面向互联网的采集汇聚业务、支撑异常灵活的直接定义到端的综合制作业务、支撑多屏发布的传输分发业务, 还能支撑大量运营业务, 同时所有的资源都可管可控可调整。大洋媒体云能提供弹性的计算存储和交换服务、随时随地访问的数据资源服务、灵活高效的媒体数据加工服务, 以及多渠道多终端的媒体分发服务。其中, 大洋CRE融合资源平台旨在打造媒体融合的“中央厨房”;大洋新闻中心融合指挥平台贯穿融合生产全流程, 是融合新闻生产的“大脑”, 可面向台内工作的PC端、移动工作的手机端和指挥调度中心的大屏端, 对不同渠道的新闻生产和发布进行统筹规划, 合理调度采访报道资源;全媒体记者随身工具集可最大程度地协助一线记者完成线索浏览、报题选题、写稿发稿、高速回传、离线快编、移动审片、手机非编等功能, 带给他们的将是移动互联网环境下的极致体验。另外, 基于大数据平台和技术, 可掌握全媒体渠道发布内容和多维度传播效果量化分析, 为内容生产提供决策支撑, 实现媒体传播效果评估。通过混合云协同制作平台, 可完成台内外制作、手机非编、WEB非编, 实现生产工具跨终端协同和台内台外跨地域协同。云生产矩阵还可实现多种矩阵单元横向扩展, 以及计算存储能力按需分配。总之, 大洋在全媒体融合生产、节目制播云平台、全媒体融合分发、全媒体互动播出等多个方面都能提供全面的技术解决方案支撑, 这些解决方案已在全国多个省市进行了成功部署。

《广播与电视技术》:去年底, 您出席中科大洋“融合全媒体构建新生态”的新产品新技术研讨会, 并在会上做了题为《新业务新架构新生态——大洋全媒体融合生产平台》的主题演讲, 请问, 在您心目中, 何谓新业务?何谓新架构?何谓新生态?

王杰中:技术平台作为承载业务的基础, 主要作用是满足各种业务需求并与之适配。过去, 广电的生产链相对单一, 如今, 伴随着与互联网越来越多的结合, 诸如跑男、好声音等一批节目形态正在以产品的理念被打造和包装。值得肯定的是, 伴随着媒体融合进程的推进, 越来越多的电视台进行了尝试, 开始了探索, 媒体融合在业务层面开始打破沉寂, 并逐步形成一些成熟思路。与此同时, 技术人员也开始思考技术平台如何支持新型业务的开展, 这是一个良好的开端, 也是一个良性的循环, 既有助于完善现有业务, 也有力助推了媒体融合体系的建立。在我看来, 新业务、新架构、新生态是融为一体的, 新业务需要新架构, 新架构离不开新生态。在大洋, 新业务、新架构、新生态统一于全媒体融合业务平台, 我们的总体思路是构建智慧运营业务体系, 提升媒体价值, 实现用户转化, 利用平台和工具构建融合业务支撑平台, 通过基础架构升级解决当前系统需求痛点。大洋目前无论是做系统架构设计还是产品研发都围绕这一总体思路进行, 形成了四大细分方向:一是在内容管理方面, 建立了崭新的内容管理系统;二是在再造流程方面, 重构了新闻生产流程;三是在全面参与方面, 调动了内容生产者的积极性;四是在观众变用户方面, 可通过全媒体融合业务平台与用户建立起情感链接。

《广播与电视技术》:您认为目前比较可行的媒体融合演进路径有哪些?

王杰中:我觉得对大多数电视台而言, 优化现有系统架构、构建融合业务体系直至形成智慧运营体系将是一条比较可行的融合发展演进路径。当然, 我国电视台在媒体融合方面的需求千差万别, 因此, 媒体融合演进路径肯定不会是单一的, 将会有不同的路径方向。具体而言, 大体可分三大路径:一是优化现有系统架构, 重构基础架构, 解决当前系统需求痛点;二是构建融合业务体系, 利用“平台+工具”, 构建融合业务支撑平台;三是挖掘资源价值, 构建智慧运营业务体系, 实现观众到用户的转变。当然, 由于传统广电业务链条运行时间比较久, 已在观念、流程等方面形成了比较强的惯性思维, 因此, 媒体融合作为一个系统工程, 就不单纯是个技术问题, 它将会是一个比较漫长的循序渐进的过程, 不太可能一蹴而就, 立竿见影, 我们要有打持久战的心理准备。

《广播与电视技术》:当前电视台技术系统需求上有哪些普遍性的痛点?如何优化现有系统架构, 重构基础架构?

王杰中:对于电视台而言, 大家普遍感到现有的技术系统架构已经越来越不适应实际工作需要, 形成了不少业务痛点, 比如说非编机房、存储空间等计算资源不足;系统间交互效率低下;非编预约、打包排队、入库等待等由于资源固定难以灵活调度等等。在技术路线上, 我们采用一体化存储架构, 通过存储架构的优化, 实现新旧系统的存储整合;采用虚拟化技术对计算资源平台进行整合, 实现计算资源的重构;通过媒体服务Paa S实现业务弹性适配和应用解耦;通过软件定义计算、软件定义存储、软件定义网络、软件定义系统, 实现软件定义一切。苏州台存储整合架构就是优化重构方面的典型案例, 苏州台通过构建超融合一体化存储平台, 与老系统的存储部分进行兼容, 保护投资, 逐步过渡到下一代基础架构。

《广播与电视技术》:如何利用“平台+工具”的方式构建融合业务支撑体系?

王杰中:利用“平台+工具”的方式构建融合业务支撑体系可以实现内容富媒体化、资源平台化、工具移动化和全互动全反馈。大洋定义的平台主要有两个层面:一是基础的基于云计算的弹性资源管理平台;二是跨业务域、分布式的存储融合管理平台。大洋计划构建的是一个开放的平台整合方案, 可在汇聚采集域、内容生产域、资源管理域、互动播出域、运营交互域、公有云服务等方面进行了融合媒体工具产品的布局, 这个开放的平台能支持异构整合, 未来在大洋提供的平台上, 还将支持用户自主开发。不难预见, 未来媒体业务的发展变化会越来越快, 就媒体融合的技术支撑而言, 最为理想的状态是大洋为台里专门设立一个技术团队, 量身定做他们的业务产品, 即便这样, 仍有可能无法做到随需响应。经研究论证, 我们认为, 通过提供平台类型的通用工具, 支持电视台自己完善和适配他们需要的软件, 或许更具可操作性。今后, 大洋会逐步将转码、渲染等功能抽象为一个个服务组件放到平台上, 台里的技术人员完全可以利用这些做出一个万能视频打包软件。这种做法其实是一个符合国际潮流的技术趋势, 所有的资源都采用开源架构, 可以任意搭配、重用重组, 平台也会越来越丰富、越来越开放, 这也是大洋为何要建立Paa S服务平台的原因。在这一过程中, 大洋将与阿里等云计算运营商形成互补关系, 为电视台用户提供更优化的解决方案, 更具质量保障的服务和产品, 真正帮助他们解决实际问题。北京电视台云制播服务平台就是这种思路的代表性案例, 它实现了基础平台整合和Paa S开发, 由于是新建系统, 完全没有历史包袱, 设计与建设也更加完善。总之, 提供平台和各种运营工具产品, 能更好地贴近电视台用户的需求, 为业务、节目的运营和创新提供强有力的支撑保障。本届展会上大洋展示了若干种模板化的解决方案, 能够根据业务创新和内容生产自由组合。

《广播与电视技术》:“挖掘资源价值, 构建智慧运营业务体系, 实现观众变用户”可以说是业界同仁开展媒体融合实践时的共同期盼, 具体如何实施?

王杰中:常言道:水无常势, 兵无定形。可以说, 伴随着媒体融合时代的到来, 广电行业用户有了更多的新期待, 比如说生产能力弹性灵活召之即来、存储空间随手可得、跨业务交互高效快速, 无需等待、制作手段随时随地, 丰富灵活、资源运营丰富多彩等。用户的需求千变万化, 这就要求我们的解决方案也要随需应变, 让用户有深度参与感、获得感。内容创新需要技术实现手段具有更大的灵活度, 智慧的运营业务体系将大幅度降低内容策划成本, 开启电视台编导们更多更好的创意。我们认为, 尽管台网整合放大了全媒体广告价值、移动端布局成为了新的增长点、两微一端为主的新媒体平台和跨屏互动变成电视新媒体最大的亮点, 但“内容为王”这一点没有改变。电视台需要构建面向互联网的运营发布平台, 从媒体核心内容管理入手, 围绕新媒体综合处理手段和多渠道分发, 建立起一个涵盖内容生产、管理、流转、发布、营销、运维等多方面的综合运营平台。比如针对新媒体行业量身定制的两微一端为主的新媒体矩阵综合运营平台, 通过M2O微运营, 可将内容传播转变为内容、延伸阅读、互动、服务和电商的综合体, 可快速生成多种形式的内容与互动。还有“爱摇”跨屏互动平台, 可基于音视频的消费新入口, 实现跨屏互动, 边看边卖。

《广播与电视技术》:请您介绍一下大洋在支撑广电媒体融合运营、智慧广电以及广电+中的实际应用?

王杰中:这些年, 大洋在为广电媒体融合运营、智慧广电以及广电+提供技术和运营支撑方面做了大量工作, 研发的产品在全国各大电视台都有较为广泛的应用。通过选用大洋M2O新媒体运营平台, 安徽、福建、广东、甘肃、吉林、内蒙、黑龙江等超过200家国内电视媒体建立并运营门户网台、移动视频客户端、新闻客户端等。其中读新闻版块, 每天更新海量资讯内容, 可随时随地获取新闻;看视频版块, 整合优质内容资源, 涵盖新闻、综艺、娱乐、经济等热门领域;看电视、听广播版块, 实现了24小时直播;爆新闻、表见解版块借助开放式新闻互动平台, 让每个人都可能成为记者。可以说, 媒体融合运营平台让电视台的业务和节目创新变得越来越容易, 例如《原来是你》明星变脸纪实真人秀基于荔枝新闻APP摇一摇, 便可根据节目衍生设计出竞猜、投票、弹幕、游戏等多种互动形式。智慧城市其实就是一个城市公众信息服务平台, 借助政府资源优势、经营运作优势, 以及内容运营能力可方便地贯通政府信息资源, 连接百姓生活服务, 拓展媒体传播渠道, 使城市生活更为便利。我们认为, 广电在智慧城市建设中将大有可为, 大洋已为全国50多个城市打造了本地的移动城市门户及智慧民生平台。另外, 由于社群的诞生, 传统媒体助力连接转化, 新生力量可以释放爆发潜力, 电视台还可通过“星秀”主播互动社区, 借助媒体的力量构建粉丝经济生态圈。

《广播与电视技术》:未来, 中科大洋在融合媒体和智慧运营方面还有哪些新设想?

王杰中:当今时代, 互联网正深刻改变着广播电视行业的内在结构和人们的消费习惯, 激发广播电视数字消费新意愿。互联网与广播电视的深度融合将带来重大发展机遇, 推动广播电视全业务、全流程、全网络从数字化向智能化、智慧化创新转变。正如当前所见, 媒体融合使广电体系面临巨大的挑战和机遇, 业务的变化与转型也对整个技术体系提出了极高的要求, 作为中国广电行业知名的专业解决方案提供商和服务商, 大洋一直不断的探索和实践, 在基础技术架构、服务的抽象与封装、轻应用及工具移动化等多方面都加大了技术投入, 并与广电用户密切合作, 共同打造智慧媒体新生态。未来, 大洋公司将继续立足广电服务, 深度切入媒体融合运营体系, 我们相信, 通过对内容、资源的有效运营, 一旦实现用户黏性的提升和商业模式的创新, 将会产生更大的市场价值。

篇9：经典语句摘抄

班干部是为大家服务的，而不是“特权阶层”，只有把握好这一点，才能谈班干部的设置。在班级管理中，班干部就是班级的领头雁，他们工作得力与否是班主任做好班务工作的关键。班主任的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。

评语是对学生在一段时间内的学习状态与思想行为的总结性评价，因此，班主任应该客观、准确、全面地反映学生的真实情况。既然是真实情况，那就既包括优点、长处，也包含缺点、不足，而只有全面、客观、实事求是地在评语里给他们来个素描，跳跃在我们评语里的学生才是鲜活的、富有个性的生命个体。

班级评优实际上就是对学生能力的一种肯定。美国著名心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”因此，从教育的角度来说，班级评优就是一种赏识教育。不能用同一把“尺子”去量所有的学生，多一把“尺子”就多一个好学生。

有这么一道心理测试题：如何才能让别人站到你的面前？答案是：你自己走过去，别人就站到了你的面前。

孩子们越来越早熟了，可老师太敏感也是不对的！我们越来越紧张“早恋”这个有中国特色的词，为什么我们自己在追寻着国外开放的、自由的生活与思想方式的时候，却还在希望我们的孩子“男女授受不亲”！

12种男孩应具备的精神内核——阳刚之气、心胸开阔、乐观豁达、不服输、有责任感、敢担当、能吃苦、能吃亏、勇敢、有知识素养、会思考、创新。

世间的珍贵花卉，不可能一年到头开花，只有经过长期的观察才能认得出。我相信每一个学生都是珍贵的花卉，我们需要的是用一定的时间去观察、去发现。

教育是为了培育正向的能量，是为了让学生更好地成长，如果主观、盲目地去杀一儆百，制定眼里的规则制度，我们带给学生的将是束缚与恐惧。有的学生可能很乖顺，不够乖顺的学生可能会离开，这样班级也确实相对好管，不容易出事，班主任安心，学生放心，但问题是，这是管理不是教育！

这个世界上，所有的人际交往、帮助都是相互的，你帮助了别人，别人才会乐意帮助你；尊重是相互的，你尊重了别人，别人才会尊重你；关心是相互的，你关心过别人，别人才会关心你。作为一名老师，如果你能在学生最需要的时候，及时伸出你的援助之手，不吝惜你的付出，这样的事情多做一点，学生就能感受到你的真诚和善意，愿意与你交流。

手机的多功能一体化本没有什么错，但使用不当就会害人不浅。物质工具的两面性对于所有人而言都是一样的，问题不在于工具本身，而在于人。对于未成年人，手机使用不当，自有成年人的失职——管教不当问题存在。老师要想做好学生课堂使用手机的管理工作，自己就必须率先起到模范带头作用。

教育的目的不是“压制”学生，而是“教育”学生。教育要教人求真，作为教师，你自己就必须实事求是，与学生坦诚相见，这样学生才能信服你。

篇10：非主流个性语句经典语句

◆别说我很高傲,只是我拒绝与禽兽打交道!

◆不是我不小心，而是我故意的!郭敬明大全

◆不想当厨子的裁缝不是好司机。

◆废话是人际关系的第一句。

◆穿一拖鞋戴一口罩就是三点。周立波语录

◆路上见一车，车后贴着六个字：着急你飞过去。

◆我不是随便的人!但随便起来就不是人!

◆自由不是靠别人来施舍，而是靠自己去追求的

◆人的`一生就象在拉屎,有时你已经很努力了可出来的只是一个屁.

◆都是水何必装醇，都是色狼又何必装羊!

◆不要等人人都说你丑时才发现自己真的丑!

◆理想很丰满，现实却很骨感。

◆舌头比牙齿更长寿，软件比硬件更加长久。

◆你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪。

◆都想抓住青春的尾巴，可惜青春是只壁虎。

◆没挨过科学家的打是吧。心情短语

篇11：人生的经典励志句子经典语句

1. 一切都是态度决定的：当心你的思想，它们会成为你的语言!

2. 一切都会是你的，只要你不争不夺不着急。

3. 一切终于过去了 一切才刚刚开始

4. 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始.

5. 一分钟有多长?这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……

6. 一个简单的情字，葬送了多少人的青春年华。

7. 一个成功的男人背后都有一个聪明的女人帮他出谋划策。

8. 一个懂得定位自己的人，才是真的在过美好的人生路。

9. 一个市场从来不会因为好的产品而会因为烂的产品而饱和。

10. 一个人，一辈子最重要的事，其实就是选对身边的人

11. 一个人过，干净利落。

12. 一个人越炫耀什么就说明他越缺少什么。

13. 一个人越是一事无成，就越喜欢在小事上计较，因为这是他仅有的能获得成就感的领域。

14. 一个人至少拥有一个梦想有一个理由去坚强

15. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少

对人生的感悟的句子

1. 一个人因为多大的事而发怒，他的心胸就有多大。

2. 一个人变坏容易，在想变好那就很难

3. 一个人久了会慢慢成熟，一个人久了会越来越理性。

4. 一个人不能长久一个人 很多人没有成全很多人

5. 一个人不管有多好，首先他是你的，才有意义。

6. 一个人生活，一个人也可以快活。

7. 一个人时，善待自己;两个人时，善待对方

8. 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了

9. 一个人总要找个伴;但是却不能成全对他有意之人。

10. 一个人怕孤单两个人怕背叛

11.失去的并不代表不能记起，得到的并不代表永远拥有。

12. 我们所走过的路越是泥泞，印下的脚印就越是深刻。

13.夏天已过秋天到来人生的定律世事变迁生生不息ゝ

14. 快 乐 其 实 就 是 掩 饰 悲 伤 对 每 个 人 微 笑 ↗

15.世间总是阴差阳错太仓促形不成拥有。

领悟人生的经典语句

1. 漫漫人生路丶 总会错几步

2. 人生就像坐云霄飞车一下子慢一下子让措手不及つ

3. 上帝总会拿走我们最重要的东西，以提醒我们得到的太多。

4. 谦卑过分了便是卑微，承若说多了便是谎言。

5. 即使没有“花容月貌”的美艳,生命也该如花般美丽绽放。

6. 那些回忆就像烙印 刻上了就无法被磨灭

7. 向日葵并不是爱着太阳，只是需要他

8. 比起轰轰烈烈，我更希望那将是一段细水长流。

9. 爱说来简单其实不容易。

10. 比鬼神跟可怕的 是人心 。

11. 是谁差 是谁好 都只怪寄望太高”

12. 注定得不到幸福，就不要去奢望那么多。

13. 人生，不要给自己留下什么遗憾，用最真的微笑去面对世界的一切。

14. 人生的奔跑不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持

15. 脑袋决定口袋，心态决定成败。

16. 如果说莪懂得道理比别人多一点，那就说明莪犯得错误比别人多一些。

17. 失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福旳开始。

18. 傻与不傻，要看你会不会装傻。

19. 人生没有坎坷就不知道酸甜苦辣。

篇12：经典情书大全——情书经典语句

你取消的人.我觉得爱情就象是一颗种子,你要给它浇水,给它阳光,细心呵护它,我想这就是爱情的力量,请成为我

爱情的种子吧,让我们一起把它培养成大树爱情是移动的,所以我们应该去守护爱情.爱一个人的意义，是在他爱着另一个人的时候，能有放他走的勇气那才是爱.比起被一个心里没有我的人抛弃,被一个更帅的人踢开更好.有人说,只有给予爱情的人才能长久拥有爱情,我想为他付出一切,拥有这份爱情......我准备了一束花和一个硬币,无论什么样的硬币都有正反面,如果正反面不一直帖在一起就无法成为

永远了,想成为你这样的硬币.我觉得处处都有爱的悸动,我也想在这样的悸动中与他有一段纯净的感情。爱情就是.......失去理智,陷入爱情的话......眼睛会看不到,耳朵会听不到,变成只能看着那一个人的傻瓜.爱情不是在下雨天为对方打伞,而是两个人一起淋雨.......请问你是富翁吗?我不想来一段穷酸的爱情.不是因为没钱才叫穷酸的爱情,是没有浪漫的回忆的才

叫穷酸的爱情.要想接到玫瑰，就不可能不被刺，我想和你一起幸福的被刺~~~~把心爱的人送走,是个幸福的选择,如果你觉得幸福,那就走吧,可是要是觉得太累,那就回来吧!我可以为了我爱的人什么都能做.象妈妈一样的女人,象朋友一样的女人,象妹妹一样的女人,比 100

句假话,不如用真实的接受我温馨的眼神和心......我是很爱你,我是不想成为你的包袱,我想知道我爱你的心,你是怎么想的?你给我的爱情不管是同情还是爱情都不重要了,我宁愿做一个爱情傻子.就算走向你的路多么坎坷多么吃力,我也会走到底的......据说如果每天读15分钟的书,命运就会发生变化,我觉得只要看着你就会改变命运的.活到现在的我曾无数次的想以“你”的身份出生,因为我想以“你”的出生来爱自己,我会象爱我自己那

样爱你的.不是说有守门员就不会进球了,同样,我也会坚持(本篇情书来自于)他,就算他对我没有感觉.我恰巧所爱上的人是总统的千金,而不是因为你是总统千金,在我心里,你就是我的总统大人.如果说这朵花是抛给我的,那我的心脏就是为了你而跳的.[next]人们都说恨也是感情,希望日后我们之间只有好的感情.我爱你,不是因为这里只有你而爱你,而是因为只想爱你一个人。我要逮捕可爱又天真的她.问我为什么?因为她在我心里点了一把火之后逃跑了。你的灵魂太透明了 我都看不到你了。知道表为什么是圆的吗？ 你觉得到头了 他还是会再次开始的 我们从新开始吧 我是星星 白天只是因为太阳的存在，而遮掩了我的光芒 我一直在发亮 望着你

我会爱你999年11个月29天23小时59秒,而你只要爱我一秒我们的千年之恋就实现了!

又痛......又伤心......又疲倦......又思念......这些我一个人承受就好，你只要幸福就好。

你知道(本篇情书来自于)和爱的区别吗?比如花,(本篇情书来自于)的人会采摘它,但是爱它的人就会给它浇灌。

连我自己的爱都守不住又怎么又资格接受别人的爱呢？

爱情是将伤心作为担保而借来的幸福。

篇13：经典语句摘抄

在工作中，班主任要留意自己的语调，并且搞清楚什么语调会给别人产生什么印象，这样就可以减少许多不愉快的谈话。如果发现自己说话不够肯定，不妨试着用积极的语气表达自己的意见。

班主任要充分认识“沉默的力量”。教师保持沉默，不是一种无所作为的行为，而是一种积极的教育行动。教师保持沉默，基于对学生的充分了解和把握，基于教师对自己教育理念的坚守。

细心观察是成功教育的基础。班主任要养成细心观察的习惯，善于发现学生的细微变化，并据此开展深入的原因调查与分析，在此基础上判断是否需要给予学生帮助与支持，如何给学生帮助与支持。

从教育的公平角度看，教师要公平地对待每一个学生；教育公平也要体现在对中等生的关注上，这是每一个班主任都不能忽视的群体。

有时，班主任给中等生一个微笑、一个眼神、一句问候、一次提问、一次表扬、一声鼓励、一个建议，可能就会给他们无穷的上进的力量，让中等生享受平等的教育机会，受到同样的关注与关爱，他们将爆发出灿烂光彩，更快更好地成长。

不仅要关注学生的正常需求，而且要关注学生的特殊需求。不仅要关注学生的浅层需求，而且要关注学生的深层需求。班主任挖掘出学生内心最深处的需要，根据学生的需要，给予学生恰当的教育帮助和心理支持，从而激励他们，就为他们健康快乐地成长提供了保障。

批评的场合，与表扬的场合一样，都是教育的情境。场合在无形之中参与的教育活动，并影响了教育的效果，对此，班主任应该有明确的认识。

班主任在运用批评时，可把批评与表扬交替使用，以表扬为主，批评为辅，即多表扬，少批评。在班级管理和学生教育中，批评最好偶尔用之，尽量减少到最少。教育到最高境界时没有批评。

批评和表扬有一个原则：表扬要及时，批评要滞后。表扬要及时是为了及时激励，以强化学生的正面行为；批评要滞后是为了给犯错误的学生留出反思的时间，给他们自我反思、自我教育的机会。

班主任要以情感人、以情动人、以情化人。缺乏对学生的真情，一切的教育都会苍白无力。

“锲而不舍，金石可镂”，而况人乎？做教师的就是要和学生比耐心、比恒心。锻炼自己的耐心与恒心，是班主任和教师的一项重要任务。

班主任要对自我教育加强认识，要相信学生能够自我教育、自我发展，要通过多种方式，引导学生进行自我分析、自我反思。当学生能够自我教育时，教师也就可以在一定程度上放手了，学生也就走上了自我发展之途。

善于控制自己的人，才能善于引导别人。班主任善于控制自己的情绪，才能善于调动学生的情绪，引导学生、教育学生。