acm输入输出介绍全

acm输入输出介绍全（共9篇）

篇1：acm输入输出介绍全

通常，如果外部设备要与存储器进行数据交换，则必须通过CPU执行输入输出指令以及存储器读写指令来完成的，一般而言，CPU管理外围设备的输入输出控制方式有5种：程序查询方式、中断方式、DMA方式(直接内存存取)、通道方式、外围处理机方式，前两种方式由软件实现，后三种方式由硬件实现。

一，程序实现

1. 程序查询方式

程序查询方式是要CPU不断使用指令检测方法来获取外设工作状态。CPU与外围设备的数据交换完全依赖于计算机的程序控制，在进行信息交换之前，CPU要设置传输参数，长度等，然后启动外设工作;外设则进行数据传输的准备工作，在外设准备数据时间里，CPU除了循环检测外设是否已准备好之外，不能处理其他业务，只能一直等待;直到外设完成数据准备工作，CPU才能开始进行信息交换。造成CPU的运行效率极低。

特点：

(1)CPU的操作和外围设备的操作能够完全同步，硬件结构也比较简单。

(2)造成CPU的运行效率极低。

在当前的实际应用中，除了单片机之外，已经很少使用程序查询方式了。

2. 中断方式

中断是主机在执行程序过程中，遇到突发事件而中断正在执行的程序，转而对突发事件进行处理，待处理完后继续原程序的执行。

严格来说，当一个中断发生时，外设发出“中断请求”，CPU暂停其现行程序，保护程序断点地址，把中断处理程序入口地址送入寄存器中进行了中断响应，转而执行中断处理程序，完成数据I/O工作，也就是中断处理;当中断处理完毕后，CPU又返回到原来的任务，并从暂停处继续执行程序。也就是把中断响应保存起来的断点地址重新送回指令指针寄存器，进行了中断返回操作。

特点：

(1)节省了CPU时间，是管理I/O操作的一个比较有效的方法，

(2)与程序查询方式相比，程序中断方式的硬件结构相对复杂一些，服务成本较大。

中断方式一般适用于随机出现的服务，并且一旦提出要求，应立即执行。

3. DMA方式

DMA方式就是直接存储器存取(Direct Memory Access)方式，是一种完全由硬件执行I/O交换的工作方式。

特点：

(1)DMA控制器从CPU完全接管对总线的控制权，数据交换不经过CPU而直接在主存和外围设备之间进行，以便高速传送数据。

(2)数据传送速度很高，传送速率仅受限于主存的访问时间。

(3)与程序中断方式相比，这种方式需要更多的硬件，适用于主存和高速外围设备之间大批量数据交换的场合。

二，硬件实现方式

1. 通道方式(IOP)

通道是一个具有特殊功能的处理器，又称为输入输出处理器(IOP)，它分担了CPU的一部分功能，可以实现对外围设备的统一管理，完成外围设备与主存之间的数据传送。

特点：

(1)DMA方式的出现减轻了CPU对I/O操作的控制，使得CPU的效率显著提高，而通道的出现则进一步提高了CPU的效率。

(2)这种效率的提高是以增加更多的硬件为代价的。

2. 外围处理机方式(PPU)

外围处理机(PeripheralProcessor Unit，PPU)方式是通道方式的进一步发展。基本上独立于主机工作，它的结构更接近于一般的处理机，甚至就是微小型计算机。在一些系统中，设置了多台PPU，分别承担I/O控制、通信、维护诊断等任务，从某种意义上说，这种系统已经变成了分布式多机系统。

特点：

(1)外围处理机基本上独立于主机，使得计算机系统结构有了质的飞跃，由功能集中式发展为功能分散的分布式系统。

(2)能分析处理较复杂的工作。

综上所述，程序查询方式和程序中断方式适用于数据传输率比较低的外围设备，而DMA方式、通道方式和外围处理机方式则适用于数据传输率比较高的外围设备。

篇2：acm输入输出介绍全

那么输出就不成问题。

输入———打开“对外开放”的窗口

在大学里，英语成了很多学生的“老大难”。为了准备四六级、托福、考研等名目繁多的英语考试，他们把很多时间投入到做习题和背单词中，而最终的结果却不尽如人意。其实，他们忽视了英语学习最基础的输入，那就是要多做泛读。大量的泛读可以让词汇与阅读齐头并进，通过单词在不同语境反复地出现去掌握单词的确切含义，使你接触过的单词能真正为你所用。

当然，很多人会说，他们看到英语就有“头疼症”，其实保持学习兴趣的首要条件就是享受学习的乐趣。现代社会，英语学习对于很多人是不得已而为之，升学、求职、评职称等等。在这种压力下的学习很难谈得上是一种快乐的体验。我的学习动力很简单———英语让我不出国门却打开了“对外开放”的窗口。这个“窗口”让我了解国外的社会、历史、科学和文化，在工作学习中获取了第一手的资料，在渴求中自然积累于点滴。

输出———让堵塞的英语“有效畅通”

输入了这么多资料，如果不学以致用，那么就像吃太多的东西而不消化，会导致肠胃的堵塞。

英语学习开始阶段下的苦功夫，大量的阅读可以保证我们有足够的输出“原料”。输出的过程首先要克服对英语的畏惧心理，“哑巴式英语”、“中式英语”在大学生中为数不少。其实我自己也经历了这么一个过程。于是，在大一的时候，我就经常去北京最著名的人民大学英语角，在那里语言上提高并不是很多，主要是克服了不敢张嘴的恐惧心理，相信你只要迈出了这一步，前面的路会更广。

因为专业的关系，我学的是国际关系，我对英语新闻比较关注，特别是当英语新闻编辑这段经历对提高我的阅读能力帮助很大，每天都要聚精会神地盯住电脑上从美联、法新和路透三大通讯社发过来的英语新闻（每三秒更新一次），不敢漏掉一条重要报道，每天强制自己做五六个小时的泛读，确实在很大程度上强化了阅读。

保持———学英语是每天的事

输入输出的过程，让我用起英语来游刃有余，学英语更是每天的事。网络成为我英语学习的“便捷车”。每天，差不多两个小时在网上浏览全球各大媒体的新闻报道，让我在学到英语的同时更学会了如何思考得更有深度。

已经是老师的我依然“玩心未泯”，英语更成了我丰富生活和娱乐的工具。原版的英语电影和流行歌曲让我在娱乐的同时又体验到了地道的英语。

篇3：acm输入输出介绍全

1 低碳和新能源汽车的概念

所谓的低碳经济, 主要是指通过技术创新、产业结构创新、以及新能源的开发等多种有效手段, 减少含碳气体的排放, 从而保护环境, 促进我国经济的可持续发展。在这一概念的指导下, 我国的汽车产业开始了不断地改革和创新, 其中新能源汽车产业的发展是促进汽车产业可持续发展的重要动力。新能源汽车主要是指利用太阳能、风能等洁净能源代替原有的柴油和汽油能源, 从而能够进一步保护自然环境, 促进汽车产业的不断发展。

2 我国鼓励新能源汽车产业发展的相关政策

随着我国环境问题越来越严重, 政府开始意识到发展新能源汽车产业的重要性, 因此出台了相关的政策, 不断鼓励新能源汽车产业的发展, 主要体现在以下几个方面:

2.1 宏观调控政策

目前, 促进我国新能源汽车产业的宏观调控政策正在不断地发展和完善, 主要体现在以下几个方面:第一, 政府出台了一些引导和鼓励性的措施, 使得各地政府开始意识到发展新能源汽车产业的重要性, 并根据这些政策制定了当地新能源汽车产业未来发展的主要计划;第二, 促进当地政府积极出台相应的政策, 例如财政补贴、管理政策、设施修建等, 从而更好地推动新能源汽车产业的发展。

2.2 资源环境政策

目前, 低碳经济成为了我国经济发展的重要方向, 因此各地政府为了促进低碳经济的发展, 开始为新能源汽车产业提供相关的资源环境支持, 纷纷出台了相关的政策, 主要体现在以下几点:第一, 举办新能源汽车的展示活动, 例如广州在举办亚运会的过程中, 政府就利用亚运会的平台, 对新能源汽车进行了推广和示范, 使得城市居民和汽车企业更好地认识到新能源汽车的重要性, 从而起到了很好的宣传作用;第二, 新能源汽车可以享受到更多的优惠政策, 例如一些城市出台的相关政策中, 新能源汽车可以不参与摇号等优惠政策, 提高了居民购买新能源汽车的积极性, 从而更好地促进新能源汽车产业的发展。

2.3 科学技术政策

政府为了促进新能源汽车产业的不断发展, 同时出台了一些与科学技术相关的新政策, 主要体现在以下几点:第一, 促进汽车集团与各大高校科研机构的不断合作, 从而促进与新能源相关的科学技术的不断产生和发展;第二, 促进国内的汽车生产厂家与国外新能源汽车生产厂家的合作, 从而促进新能源相关科学技术的不断交流和发展。

3 我国在发展新能源汽车产业中存在的问题

虽然我国已经意识到发展新能源汽车产业的重要性, 同时也出台了一些相应的政策法规, 促进新能源汽车产业的不断发展。但是, 在新能源汽车产业发展过程中, 依然存在着很多问题, 主要体现在以下几个方面:

3.1 科研单位欠缺合作

我国新能源汽车产业离不开科学技术的不断提高, 因此国家希望众多科研单位能够通力合作, 为新能源汽车产业的不断发展提供强有力的技术支持。但是, 目前我国新能源技术相关的科研单位之间欠缺合作, 主要体现在以下几个方面:第一, 虽然国内的很多汽车企业已经开始了对新能源技术的开发, 但是研发的相关技术缺乏市场竞争力, 无法形成强有力的市场竞争产品;第二, 虽然很多科研单位在进行新能源技术的研发, 但是他们之间的合作非常少, 缺乏相应的沟通交流, 这也是新能源相关技术发展缓慢的重要原因;第三, 目前各大汽车行业之间存在着一定的竞争关系, 因此不希望将自己的技术与其他企业的技术进行交流, 防止其他企业在技术上占据一定的优势。

3.2 新能源汽车产业的市场还没有完全打开

目前, 国家和政府积极促进新能源汽车产业的发展, 但是新能源汽车产业还没有占据一定的市场, 在出售的价格和使用的方便性上, 无法与传统能源汽车相比, 主要体现在以下几点:第一, 新能源汽车产业的很多示范城市制定了相应的汽车生产指标, 但是很少有企业能够百分之百地完成计划, 因此阻碍了新能源汽车产业的不断发展;第二, 虽然很多城市凭借亚运会等重要时机, 进行新能源汽车的展示, 但是由于售价高、相关服务设施不完善等众多原因, 消费者依然不倾向购买新能源汽车;第三, 国外新能源汽车的发展比较迅速, 在未来的几年内, 国内市场很可能被国外新能源汽车所占领, 国内新能源汽车产业的发展前途堪忧。

3.3 相关的企业标准还有待完善

随着新能源汽车产业的不断发展, 我国相继出台了一些有关发展新能源产品的企业标准, 但是这些标准还存在很多不完善的地方, 主要体现在以下几点:第一, 我国出台了多项有关新能源汽车的能源、试验和质量等的标准, 但是相关的设施仍在建设过程中, 很多企业没有遵循这些标准, 造成了电池尺寸不符合标准、充电插口不符合标准等多种情况;第二, 目前, 我国存在着两种不同的电网规格, 这两种电网在很多参数上无法达到统一, 从而影响了充电设施的建设。与上述情况类似, 还有很多相关的企业标准没有建立和完善, 因此成为了阻碍新能源汽车产业发展的重要因素。

3.4 政府的扶植力度还不够

国家虽然出台了很多相关政策, 要求政府对新能源汽车产业给予一定的扶植, 政府也在政策和资金方面给予了一定的支持, 但是扶植力度依然不够, 主要体现在以下几点:第一, 政府对新能源汽车产业的资金支持不够, 使得很多传统汽车制造企业没有足够的资金和设备进行新能源汽车的研发, 从而使得新能源汽车无法满足市场的需求;第二, 政府只在部分试点城市建造了充电站, 这些充电站无法满足新能源汽车的真正使用, 因此无法促进新能源汽车的进一步推广;第三, 新能源汽车的购买成本比较高, 由于企业在研究新能源相关技术的过程中, 投入了大量的人力和物力, 造成了新能源汽车的成本比较高, 售价自然也比较高;但是, 政府对消费者的补贴力度还不够, 使得消费者不愿意选择购买新能源汽车。

4 促进我国新能源汽车产业不断发展的相关策略

通过以上的分析和论述可知, 我国的新能源汽车产业发展比较缓慢, 无法满足政府对新能源汽车产业的发展需求。因此, 为了更好地促进我国新能源汽车产业的发展, 可以从以下几点做起:

4.1 完善相关技术的研发政策

新能源汽车产业的发展, 离不开相关的科学技术, 因此为了更好地促进新能源汽车产业的不断发展, 必须要完善新能源汽车产业的技术研发政策, 为此可以做到以下几点:第一, 政府需要不断促进国内新能源汽车企业与国外新能源汽车企业的交流, 鼓励国内汽车企业向国外汽车企业学习相关的技术和经验, 进一步促进新能源汽车产业的技术研发;第二, 政府加大对企业新能源技术的研发投入, 从而能够鼓励更多的汽车企业加入到新能源汽车产业的发展中来, 促进他们对相关技术的研发工作;第三, 建立新能源汽车企业的技术交流平台, 使得国内的汽车企业之间不断地进行交流, 促进技术的快速发展和进步, 从而更好地促进我国新能源汽车产业的发展。

4.2 完善相关的市场开拓政策

对于新能源汽车产业来讲, 不断扩大市场, 使得消费者能够更快地接收并购买新能源汽车, 同时让大多数的汽车生产企业觉得有利可图, 才能够进一步促进我国新能源汽车产业的不断发展。因此, 政府必须要制定和完善相关的市场开拓政策, 为此可以做到以下几点:第一, 探索和建立更好的市场模式, 针对目前新能源汽车产业市场不景气的原因制定相关的对策, 建立公平竞争和谐发展的市场环境;第二, 建立新能源汽车发展的基础设施, 以公交、出租和环卫等车辆为示范, 不断促进新能源汽车的推广, 从而更快地建立新能源汽车的市场;第三, 促进市场的不断过渡, 目前市场上大多数是新能源的电动车或者是混合能源的汽车, 为了进一步扩展新能源汽车的市场, 可以使得新能源汽车在目前电动车等的基础上进行缓慢过渡。

4.3 建立新能源汽车产业的标准体系

目前, 我国的新能源汽车产业相关的标准还需要进一步完善, 因此需要建立健全新能源汽车产业的标准体系, 并使得设备的生产厂家严格遵守相关的标准, 为此可以做到以下几点:第一, 通过对市场进行调查, 汇总目前市场上存在的相对成熟的新能源汽车产业的标准, 通过对比和分析, 为制定相关产业标准提供参考依据;第二, 为了进一步促进我国新能源汽车产业的发展, 可以参考目前国际上成熟的相关技术标准, 促进我国新能源汽车产业标准成熟的同时, 也可以与世界标准进行接轨, 有利于新能源汽车产业开拓国外市场;第三, 严格要求设备生产厂家按照标准体系的规定, 进行相关设备的研发和制造, 从而能够确保新能源汽车的通用性和实用性。

4.4 加大政府对新能源汽车产业的扶植力度

目前, 我国新能源汽车产业的市场还没有完全打开, 政府的引导是新能源汽车产业发展的主要动力。因此, 为了更好地促进新能源汽车产业的发展, 必须加大政府对新能源汽车产业的扶植力度, 为此可以做到以下几点:第一, 发挥政府的组织和引导作用, 使得汽车生产企业组成战略联盟, 不仅促进他们之间的技术交流, 而且还需要帮助他们建立有力的战略合作关系;第二, 加大政府对新能源汽车企业的补贴力度, 同时提高对传统能源汽车的税率, 因此, 汽车企业能够不断研发新能源汽车, 从而可以进一步促进新能源汽车产业的不断发展;第三, 加大政府对购买新能源汽车消费者的补贴力度, 目前由于新能源汽车刚刚进行研发, 其研发成本比较高, 因此新能源汽车的售价通常也比较高, 导致消费者对新能源汽车望而却步。所以, 加大政府对消费者的补贴, 使得消费者能够有能力购买新能源汽车, 从而支持新能源汽车产业的不断发展。

5结语

为了进一步解决环境问题, 我国提出了发展低碳经济的策略, 在促进低碳经济发展的背景下, 我国出台了很多政策, 使得新能源汽车产业得到了进一步的发展。但是, 通过研究和分析可知, 我国新能源汽车产业在发展过程中还存在很多问题, 解决这些问题是促进新能源汽车产业不断发展的重要内容。本文提出了促进新能源汽车产业不断发展的相关策略, 相信在不久的将来, 新能源汽车产业会得到进一步发展和壮大, 从而更好地促进我国低碳经济的发展。

参考文献

[1]陈晓春, 谭娟, 陈文婕.论低碳消费方式[J].光明日报 (理论版) , 2009 (4) .

[2]胡鞍钢.低碳经济论.中国如何应对全球气候变暖的挑战[M].北京:中国环境科学出版社, 2008.

[3]陈晓春, 张喜辉.浅谈低碳经济下的消费引导[J].消费经济, 2009 (4) .

篇4：有效输入，促进输出

【关键词】输入 输出 高中英语教学

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0110-02

一、高中英语教学“输入”与“输出”现状

由于多年受应试教育的影响，我国学生已经习惯接受“教师讲，学生听”的教学模式，这种习惯延伸到高中英语教学，表现为学生在课堂上语言知识的“输入”“输出”比例严重失衡，“输入”远远大于“输出”。高中英语教学中，重视语言输入环节是正确的，因为输入是语言学习的必要条件，但过于侧重输入则会使语言学习滞留于接受阶段，学生在课堂上也许掌握了大量的语法知识和词汇，但应用的机会非常少，导致课堂气氛沉闷，学生不能够有效使用英语交流，导致我们常见的所谓“哑巴英语”。

二、输入与输出的理论基础

（一） Krashen的输出假设

20世纪80年代初，美国的语言学家Krashen提出语言输入假设（Input hypothesis），该理论对我国的外语教学产生了深遠的影响。KRASHEN的输入假设认为大量的自然输入是语言习得的唯一途径，理想的输入应具备四个特点“可理解性（i+1， i 指目前的语言能力），即有趣又有关，非语法程序安排，需要足够的输入量”。

（二） Swain的语言输出假设

1985年，Swain针对Krashen的输入假设提出了输出假设（Output Hypothesis），进一步阐述了输入输出二者不是孤立存在的，而是互相促进的。Swain认为：可理解性的语言输入在语言习得过程中固然重要，但不足以使学习者全面发展他们的二语水平，如果学习者想要熟练的运用第二语言的话，不仅需要可理解性输入，还需要可理解性输出。“语言输入仅仅使语言学习者获得语言理解能力，而语言输出即产出能力由于包含有很大的创造性思维和创造性解决问题的技巧性因素，所以并不能单纯由接受语言输入来获取，因而语言产出能力应该以通过接受语言输入培养起来的语言理解能力为前提和基础，然后再通过积极地，创造性的，大量的语言实践才能完成。”

三、输入输出理论在高中英语教学中的应用实践

（一）提高输入的有效性

传统的高中英语教学中，由于注重高考应试，课堂涉及大量的做题及讲解活动，因此，教学内容的“即有趣又有关”难以体现，而“足够的输入量”方面，常常教学输入量不少，但有效性却有待提高。我们作为高中英语教师，不仅要重视教学输入量，而且要注意输入的“可理解性”“即有趣又有关”，从而提高输入的有效性。

例如在授课必修4Unit 1 Women of Great Achievements中Warming up and Reading课时，笔者将教学重点放在培养学生阅读能力和训练阅读技巧上，通过巧设活动，步步递进，引导学生在完成任务的同时又得到锻炼。

首先，巧设任务，引发讨论导入。

Guessing game： Who is he/she？

1） He is a man in Africa.

2） He plays an important role in fighting for black people

3） …

通过老师描述同学猜，即训练了听力，又能回忆起所学知识，再组织学生了解几位杰出的女性，拓展知识面。在阅读前的导入过程中教师要充分利用学生已学过的知识，巧妙的设置情境，激活学生原有知识记忆库中的相关内容，使学生兴奋起来，在短时间内迅速地进入积极的阅读状态中。

然后，利用表格，帮助学生了解课文结构。请学生先看课文标题，回答两个问题。Who is the student？ What is the African wildlife？ 针对文章标题提出的两个问题，提纲挈领。接着，请学生快速阅读课文，通过略读，快速找到每段的主题句，再指导学生通过查读和小组讨论，完成表格填空。

由于本篇课文文章结构紧密，思路清晰，从四个方面入手，分别体现了四个段落的主旨，因此在阅读技巧方面教师可要求学生运用略读和查读技巧，在有限时间内迅速了解文章的整体内容从而完成表格填空，再由学生根据每段的提示（根据表格）复述各个段落的内容，完成语言从输入到输出的过程。

最后，再指导学生细读课文，深层剖析人物，并完成Comprehending 部分的阅读理解题，有针对性地训练学生的阅读记忆能力。通过巧设活动，步步递进，引导学生在完成任务的同时又得到锻炼。

（二）重视输出的必要性

高中英语教学中主要是由教师把语言知识展现给学生，这样输出环节无形就被弱化了。多数学生的主导输入为词汇和语法的输入，输入内容的单一及不实用性使“输入”知识的可调用性非常低，从而导致输出效果的不理想。而高中英语新课程将学生的综合语言能力作为培养目标，并首次将情感策略列为课程的目标，充分体现了课程以人为本，以学生的发展为本的教学新理念，更加强调了输出的必要性。

例如笔者在授课必修1 Unit4 Earthquake中Reading课时，经过lead-in， pre-reading， fast-reading， careful reading等环节后，设计了一个以填空形式来Retell的活动来巩固所学的内容。由于本课时的情感目标之一为通过本课时的阅读，学生学会处理自然界中一些突发境遇。因此，在完成课本内的阅读任务后，围绕着“地震时的应急逃生”为学生设计了以下活动：

Which of the following are safe or dangerous to do when an earthquake happens？

1） Hide under a piece of heavy furniture.2） Stand close to the windows.3） Protect your eyes by keeping your head down.4） Away from the places where something can break easily.5） Try to run away from the building if you are staying indoors.6） If you are outdoors， stay outside until the shake stops.7） Move out of a moving vehicle until the shaking stops.

先让学生四人为一小组先进行讨论，然后阐述其观点及理由。接着通过幻灯片展示知识链接：some advice to keep us safe during an earthquake， 进一步丰富学生相关知识。最后，在Homework中布置学生写作：How to keep us safe if an earthquake happens. 由于课文Reading部分主要围绕地震前的预兆，地震中的建筑及人畜损失以及地震后的救援情况，但没有涉及到“地震时的应急逃生”这一话题，学生对此非常感兴趣，而且这也是与学生的生活紧密联系的。通过这个活动，学生不仅学到了一些地震的逃生知识，思维能力，口语表达能力也得到了锻炼。学生能够将所学知识在语言环境中实践，实现了英语教学的交际功能。

（三）教学中如何平衡输入与输出

1.强调输入内容的多样性，注重输入的实用性。高中英语教学中，多数学生的主导输入为词汇和语法的输入，输入内容的单一及不实用性使“输入”知识的可调用性非常低，从而导致输出效果的不理想，因此，教学中要注意强调输入内容的多样性，注重输入的实用性。

2.课堂教学必须为正确输出提供机会。英语课堂上，教师积极创造语言输出的机会，丰富语言输出的形式，如改写，复述，辩论，小组讨论，角色扮演等都是很好的课堂教学中常用的输出形式。

3.组织课外英语活动，增加课外输出的机会。积极组织英语课外活动能够调动学生运用英语的积极性，是课堂教学的有益补充。

四、反思与启示

一）在高中英语教学中，教师应注意课内外结合，经过教学设计，组织丰富多彩的课内外活动，充分调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为学生创造输出的语言气氛。

二）高中学生的英语水平是参差不齐的，教师应针对学生的实际水平，设计难度适中的语言输入输出活动，即Krashen输入理论和Swain输出理论中的“ i+1”。受语言水平的限制，学生可能会形成不正确的语言假设或因担心犯错而不敢开口，教师应及时的鼓励和反馈。此时教师的正确推动是必要的，因为这种“推动”能够迫使学生进一步分析英语的语法，结构及用法，因而能够超越目前语言能力“i”的效果，即“i+1”的输出。

三）输入输出理论指导下的高中英语教学也对教师提出了更高的要求。作为英语教师，应注重提高教师自身的素质。无论是组织输入还是输出，任何教学活动的实施都与教师密切相关。因此，教师要不断的修正，提升自己的专业素养，用科学的方法，讲究教学艺术，注重提高教学与研究水平。

五、结语

“语言学习的过程就是语言的输入与输出的过程，语言的输入与输出相互影响，相互促进，在培养学生听、说、读、写的综合运用中起着同等重要的作用”。因此，我们作为高中英语教师，应重视有效输入量，不断创造机会让学生提高输出质量，通过不断的输入刺激和多渠道的输出训练，最终达到提高学生英语水平的目的，彻底解决目前“哑巴英语”的尴尬现状。

参考文献：

[1]Swain， M. （1985） Communicative competence： Some roles of comprehensible out in its development. In S. Gass and C. Madden（eds.）， Input in Second Language Acquisition. Rowley， MA： Newbury House. 235-354.

[2]鐘敏.“输入”和“输出”有机结合，促进学生有效学习[J]， 西南名族大学出版社， 2010

[3]王丹.腾爱杰.输入输出理论在大学英语交互式教学模式中的应用[J] 黑龙江教育学院学报， 2010

[4]李益人.Earthquake Reading 教案 高中优秀教案 南方出版社

篇5：输出与输入作文400字

很好的时间点，很棒的环境，原本是个很适合写点东西的时刻。

可发现，即使是写些随笔，记录生活的文字，竟然也是需要灵感的。

再也不似从前，躲在沙发上脑中都能蹦出不少的文字，不写都难。

在厨房洗个碗，脑中也能构画出不少小说的情节画面。

可如今，似乎有点枯竭了。

也许是太久没有输入了吧？

想想，有多久没有认真地读一本书了，有多久没有表达自己的真情实感，写下自己的感想了。

追剧，只是贪图着视觉享受，可是看到那一篇篇优质的剧评，简直自惭形秽。

优秀的.人太多了，真的让人汗颜。

想到之前看的一本东野圭吾的小说，自己那几十条的评论，如今还时不时地被共鸣点赞。

原来自己也是可以的，只是习惯了不表达，于是，一切似乎就变成了习惯。

想什么就是需要表达，才会有共鸣才会有碰撞，才会有进步。

而要有优质的表达，真真需要很频繁稳定的输入，然后在自己的脑中加以思考，加工，才会有让人叹服的输出的。

我自然是知道你可以的。

篇6：职场充电最好的输入是输出

我前两年才开始在网上真正的写文章，最初，源于爱好和曾经的梦想(我自以为曾经是个文学小青年)，想记录生活中和职场上的一些经历和感悟。但写着写着我发现，我的知识储备越来越不能支撑，我必须不停的学习才能够持续的写下去。也就是说，我必须有持续的输入，才能够持续的输出，输入是输出的基础和前提。

于是，我制订读书计划，参与一些交流与活动，参加各种培训，为了持续输出，我不停的倒逼着自己输入。

二、输入带来更多的输出，更多的输出促使更多的输入

输入和输出是相辅相成的，不停的输入带来更多的输出，而更多的输出促使我们更多的输入。这是一个循环，是一个良性循环，让我们职场提升的良性循环。

我职场多年，一直从事着供应链相关的工作，但现在回想，早几年，其实我对供应链一无所知。我对供应链的真正理解(尽管现在理解也不深)，几乎全来自这几年。这其中，起主要作用的，是我在持续的写与供应链相关的文章，我在持续的做供应链相关的分享。

因为，要写出一篇文章，要完成一个分享，我必须深入的去准备、去查阅资料，去思考、去提炼、去总结。这些，就是一个完整的学习过程，是一个完整的输入过程。

在这个过程中，每当我攻克一个问题(比如写出一篇文章或完成一个分享)，我就得到较多的输入，得到这些输入后，我有信心和勇气去发起对下一个问题的攻克。

而为了攻克下一个问题，我又需要去查阅资料，去思考、去提炼、去总结，又开始新的一轮输入。

输入带来更多的输出，更多的输出促使更多的输入，这是一个良性循环，我喜欢这个循环。

三、持续的输入输出中，才知道原来自己不懂的这么多

达克效应指出，一个人需要有很高的智力才能知道自己愚蠢。与达克效应相对应的一句话就是：你懂得越多，才知道，你不懂的越多。

是的，在我持续的输出输入的过程中，我越来越发现，自己不懂的，不要说别的自己未涉及的领域，就算是供应链管理，就算是与自己未来发展息息相关的方面，所不懂的越来越多，甚至觉得自己一无所知，我迫切需要提升。

于是，迫切的去输出，从而，迫切的输入。

四、输出的三个方式

以上说了，因为我们要输入，所以我们要输出。那么，我们以什么方式，以什么形式输出呢?以我这几年的感悟，我提出三个输出的方式，供大家参考。

1、分享。分享是最常见的输出方式。

当然，不能是一键转发式的分享。分享，需要有自己的加工，要么是自己的原创，要么，是经过自己精力挑选、总结和整理后的内容。

分享最常见的方式是语音分享和文字总结，进行分享，哪怕是再简单的分享，都必须要有的一个工作，那就是事前准备。分享前准备，做好分享的关键，也是将输出转换为输入的基本和前提条件。

分享是输出，不仅能促进自己输入从而给自己带来提升，还可以带来一种给别人帮助后的成就感和价值感。

2、写文章。写文章是检验输入成果的最好方式。

对于以输出为输入的职场人来说，写文章有两种。一是对某些问题表达自己的看法、自己总结的经验、和自己的感悟。这样的文章，需要有自己的观点，自己的看法或自己的建议。

职场上第二种写文章的方式是整理与总结，针对职场某一方面知识或技能，进行全面搜集、分析、评估与甄选，然后编辑、整理为条目，整理为知识点，最好收尾时加入自己的总结，最终成就一篇文章。

写文章是自己前期输入成果的一次检验，也是一次升华，是将输入成果转换为输出的最好方式，而写文章的过程，即输出的过程，在职场上，能促发更多的输入和提升。

3、做课程。做课程是将输出系统化的最好方式。

分享简单一些，尽管会有个分享主题，但大多数情况下，可以想到哪说到哪。写文章，相对来说，要求高一些，必须要有文章的一些基本要求，比如条理性、逻辑性、可读性等等，但写文章有时也可以天马行空。

要求更高的分享是做课程。做课程是将自己的输入、自己的知识进行体系化、系统化输出的过程。

做课程在严谨性方面有更高的要求，也就是说，做课程很难去心情发挥(天马行空)，需要逐条逐项的推敲与斟酌，需要做更多方面的准备。往往，一堂一小时的课程，需要数小时甚至数十小时的准备。

五、持续输出的三个方法

分享、写文章和做课程是输出常见的三个方式，那么，如何进行分享，如何写文章和做课程呢?如何进行持续的输出呢?持续输出有哪些方法呢?限于篇幅，本文无法列出细致详尽的操作细则，我从共性和基本思路方面提出持续输出的三个方法。

1、有目的的输出。

输出是为了输入。输入需要目的，输入需要方向，自然输出也需要有目的和方向。我们要选择性的输入，同样需要选择性的输出。

怎么去选择?在职场上，最常见的有三个纬度(也是三个顺序)：对现在的职场有用、对未来的职场有用(建议未来最多只看五年)、自己的梦想(梦寐以求的事，注意，这样的事最好是一个，最多两个，梦想多了，就不叫梦想，叫空想)。

2、大胆输出。

这是一个关键!很多人说，我不会呀，到时说错了写错了岂不是很丢人?这还真不是。

首先，输出是为了输入，也就是说，输出首先是为了自己提升。为了自己提升有什么丢人的?

其次，人总是从不会到会，从不断试错中得到前进和升华。不迈出犯错的一步，很难有不犯错的下一步。

再次，一句流行语，大家都很忙，就算你错了，大家也没时间来笑话你。所谓的丢人，只是你自己的单方面的感觉，实际上，真的没什么。

最后，没有人不犯错，没有人什么都会，大胆输出，相互学习与交流，是最正确的提升方式和方法。

3、持续、系统的输出。

坚持，是一个被说滥的词，不过，我这里，还是要说一说这个词。

坚持，持续是输出，才是真正的输出。原因很简单，因为，只做一次输出，就没有了再次输入的动力。我们要记往，输出是为了输入，输出是为了职场充电，是为了职场提升。

持续没有更好的办法，只有坚持，傻傻的去坚持。

但坚持需要有方向，坚持最好的方向就是系统。即找准自己的输入点，成体系、成系统的进行输出，进行输入。

职场充电，我们需要持续、系统的输出。

本文总结

职场充电，最好的输入是输出。由输出倒逼自己输入，从而带来更多的输出，更多的输出再促使更多的输入。职场上，我们就是在这个良性循环中不断提升，不断前进。

输出的三个常见方式是分享、写文章和做课程。输出的三个方法是有目的的输出、大胆输出和持续、系统的输出。

篇7：劳务输出输入工作总结

一、大力推行培训、就业、维权三位一体的工作模式

(一)将农民工的职业培训、就业服务、维护权益三位一体作为劳务输出输入工作的总抓手，综合考虑，统筹安排，有机结合。

(二)大力加强对农民工的职业培训工作。将农民工职业技能培训作为职业培训的重要组成部分和新的生长点，重点规划，统筹部署。根据劳动力市场需求和农民工择业需求，有针对性地传授专业技能，培训一大批符合企业需求、具备相应技能的农村劳动者。充分发挥劳动保障部门管理的培训机构的作用，整合各种资源，建立一批农民工技能培训基地。继续组织实施好“农村劳动力转移培训阳光工程”。加强就业信息对职业培训的引导，“以输出带培训，以培训促输出”。

(三)加强和改善农民工就业服务。实施春风行动，把进城就业农民纳入公共就业服务的范围。城市各级公共职业介绍机构免费向农民工开放，积极为进城农民工免费提供就业信息和政策咨询，对求职登记的农民工免费提供职业指导和职业介绍服务。

健全县乡公共就业服务体系和信息渠道，规范发展各类劳务输出组织，搞好劳务输出服务。搞好劳动力市场的清理整顿，严厉打击非法职业中介，维护求职农民的合法权益。

(四)切实维护农民工合法权益。加快解决拖欠农民工工资问题。进一步完善农民工劳动合同管理制度。及时处理农民工劳动争议案件。对因用人单位拖欠劳动报酬、工伤待遇等问题申请仲裁的案件，视情况减免应由农民工本人负担的仲裁费用。加大劳动保障监察执法力度。对于侵害农民工合法权益的问题，做到发现一起，查处一起。逐步建立维护农民工合法权益的长效机制。

(五)指导具体从事劳务输出工作的服务实体搞好培训、服务、维权三个环节的衔接，使三者有机结合。在劳务输出工作中积极创造和大力推行三位一体的工作模式，并从政策、资金等方面加以引导、鼓励和支持。

二、切实加强输出、输入双向对接

(六)推动输出地和输入地政府之间、职能部门之间、工作实体之间，围绕培训、服务、管理和维权等方面工作，加强信息沟通、政策协调和工作配合，建立双向对接的渠道和机制。

(七)省级劳动保障部门建立劳务输出输入交流平台，为各类劳务输出组织和培训机构与用工单位直接交易提供便利。

(八)指导民间机构加强对接，鼓励输出地和输入地劳务公司、培训机构等市场经济组织间开展多形式协作。

(九)研究制定劳务协作的相应制度，建立必要的激励约束督促机制。

三、制订和落实农民工职业培训、职业介绍补贴政策

(十)结合完善再就业政策，研究制订进城登记求职的农民工职业培训、职业介绍补贴政策，合理确定他们的职业培训和职业介绍补贴标准。

(十一)建立职业培训补贴与培训效果挂钩、职业介绍补贴与就业服务效果挂钩的机制，运用政府购买成果、招投标、培训券等市场机制配置资源，提高资金使用效率，防范道德风险。

四、大力发展有组织的劳务输出

(十二)充分调动各级公共就业服务机构和各类劳务公司、职业中介机构的积极性，加大资金投入，支持、鼓励和引导他们大力开展有组织的劳务输出。

(十三)鼓励各类职业培训机构、农村基层组织、社会团体开展有组织劳务输出，积极开展劳务输出后续服务，逐步将自发外出人员纳入组织化轨道。

(十四)发挥农村劳务经纪人的作用，研究制定政策措施，进一步激发他们的积极性。

五、努力打造劳务输出输入品牌

(十五)抓品牌是搞好劳务输出输入工作的重要抓手。鼓励各地在已有工作基础上，加强对品牌的扶持，打造一批经得起市场检验、能够在区域乃至全国叫得响的劳务品牌和劳务输出输入服务品牌。

(十六)加大对劳务品牌和劳务输出输入服务品牌的宣传与推介，用品牌的良好声誉带动劳务输出工作质量的`提高。

六、抓好劳务输出工作示范县建设

(十七)重视发挥县一级党委、政府在劳务输出工作中的作用。劳动力输出较多的省、自治区、直辖市，要将抓好劳务输出工作示范县建设作为推动劳务输出工作的重要措施。我部将根据省级劳动保障部门的推荐，于年内确定一批国家级劳务输出工作示范县，并加强相关指导。

(十八)加强对劳务输出工作示范县的指导和支持，将劳务输出政策的制定贯彻和工作的推进落实抓细抓实。指导示范县在强化组织领导，健全县乡就业服务体系，推行培训、就业、维权三位一体工作模式，搞好与输入地以及用人单位的双向对接，大力发展有组织劳务输出等方面有新的突破。

(十九)充分发挥劳务输出工作示范县的典型引导作用，及时提炼和推广他们的经验做法，加强对其他劳务输出县的工作指导，使劳务输出工作的好经验好做法在更多的地方开花结果。

七、搞好贫困地区劳动力培训输出工作

(二十)认真贯彻国务院扶贫办、劳动和社会保障部《关于加快推进贫困地区劳动力培训促进就业工作的通知》(国开办发[]68号)，贫困地区劳动保障部门主动与扶贫部门加强协作，共同扩大贫困地区劳动力职业培训规模，有效促进贫困地区劳动力转移就业，做到“培训一人、输出一人、就业一人、脱贫一户”。

(二十一)指导培训机构切实提高培训质量，指导职业技能鉴定机构积极做好职业技能鉴定和职业资格证书发放工作，加强对学员的就业服务，促进贫困地区劳动力培训后稳定就业，大力维护贫困地区转移劳动力的合法权益。

(二十二)加强与扶贫部门合作，建立定期协商制度。有条件和有必要的地方，共同成立专门领导小组。

八、进一步夯实劳务输出工作基础

(二十三)强化对劳务输出工作的组织领导，加大对劳务输出输入工作的资金投入。劳动力输出数量较大的地区，按照《国务院关于进一步加强和改善农民进城务工就业环境有关工作的通知》(国办发[]92号)要求，成立专门领导机构。

(二十四)制定劳务输出专项规划，建立劳务输出目标责任管理体系，加强督促和考核。

(二十五)研究制订推动劳务输出输入工作的政策措施，加快有关制度建设，规范有关业务流程，为劳务输出输入工作创造更好的环境。

(二十六)加强县、乡公共就业服务体系建设，滤布并发挥村信息员作用，构建农民外出就业的可靠信息渠道。

篇8：acm输入输出介绍全

(1) 产量高, 可达到430 000粒/h (7 200粒/min) , 充填硬胶囊型号为00#―5#。同时, 装填药量可调、装填剂量准确、胶囊上机率高、变频调速、操作安全方便。

(2) 结构先进、效率高、能耗低、噪声低、电控系统可靠、操作维护方便, 药物充填部分采用封闭装置, 避免工作中药粉飞扬及漏粉现象, 减少了污染源。

(3) 结构上加大了凸轮的尺寸, 使充填所需压力加大, 既能适应西药又能适应中药, 以保证设备的使用寿命和运行的可靠。并改进刮粉器的结构, 使每工位的首尾两孔的装量同其他四孔不存在的明显差异。

(4) 监控系统由可编程逻辑控制智能模块和人机界面操作系统组成, 界面分为手动式运行和正常运转。采用了智能模块和探测器, 对于缺料、缺囊、料道阻塞和机械故障等运行故障实现了自动诊断监控、自动报警停车, 同时可实时粒计产量和累计产量的统计。

(5) 分装转台凸轮采用无冲击余弦运动凸轮, 运动完美、平稳。下模块伸出采用双轴封闭结构, 确保模块伸出后的刚度、精度与平衡。

(6) 真空吸座采用双弹性导柱, 活塞式真空导柱使得真空吸座能平衡, 完全地与下模块贴合, 大大提高胶囊分离率。同时, 三轴平衡式充填支架, 让大型充填能确保其充填装量准确度在99%以上。

此外, 该系列有NJP800/NJP1200/NJP2200/NJP3200多个机型, 也可随机配置真空上料机构。

浙江飞云科技有限公司

地址:浙江省瑞安市沿江西路281号邮编:325200法人代表:叶大进联系人:徐浩平

篇9：反复输入,灵活输出

近几年中国多个省份出现大旱,很多地方出现了人畜饮水困难。为增进学生对水资源缺乏和节约用水的认识，你校将举办主题为"WATER FOR LIFE"为主题的英语演讲比赛。请根据下面的信息提示写一篇英语发言稿,其内容应包括：

1.水资源缺乏的原因分析。2.提出节约用水的具体建议。

注意：1.词数120~150；2.开头和结尾已写好，不计入总词数。

参考词汇：短缺-shortage干旱-drought

Part one： 例文分析

第一步：展示全文

Dear teachers and schoolmates，

It's a great honor for me to say something about the water shortage and some ways of saving water.

It's reported that many provinces suffered from drought and lots of people couldn't have access to/drink clean water. It has attracted the attention of more and more people. As we all know, many factors lead to the problem such as global warming, environmental pollution and growing population. If we didn't do something about it, the problem would become more and more severe.

Here are my suggested ways to save water in daily life. Firstly, we should form the good habit of using water such as turning off the tap when you are not actually using the water while brushing. Secondly, it's a good idea to recycle water. For example, the water used to clean vegetables 1t can be reused to water trees. Lastly, we can save water by employing water-conserving appliances at home.

In conclusion, everyone's contribution counts a lot when it comes to saving water.

第二步：同桌合作找出本文中的重点单词短语及句型。（学生根据情况查找，不要求所有同学答案一致）

第三步：师生交流，尤其是重点句型，因其中就包含了重点单词与短语。

（1） It's a great honor for me to……

（2）It's reported that……

（3） As we all know, many factors lead to the problem……

（4） Here are my suggested ways to save water in daily life.

（5） We should form the good habit of using water such as turning off the tap when you are not actually using the water while brushing.

（6）When it comes to saving water……

第四步: 背诵本文中含有以上句型的句子。

Part two：仿句（把下面的句子译成英语）。仿写的目的是提高学生运用的能力，以不变应万变。

第一步：学生独立完成。（通过前面的文章，学生有了基础） 1.和大家分享关于气候变化的观点我感到很荣幸。（It's a great honor for me to）

____________________________________________

2.我认为，多种因素导致了这种现象的发生。(As far as I'm concerned)

____________________________________________

3.确实到了我们采取有效措施保护水资源的时候了。(It's high time that…)

____________________________________________

4.总之，养成保护环境的习惯是非常重要的。(It's important to…)

____________________________________________

第二步：师生交流并给出参考答案。

1.It's a great honor for me to share my opinion on the climate change with you.

2.As far as I'm concerned, many factors lead to the phenomenon.

3.It's high time that we took effective measures to preserve the water resources.

4.In conclusion, it's important to form the good habit of protecting the environment.

第三步：学生背诵以上句子。

Part three: 仿写文章

假设你和几位同学成立了一个英语俱乐部，开展了为期两个月的活动。现在，你将代表俱乐部在课堂上进行经验交流，请你写一篇英语发言稿，主要内容如下：

1.简要描述俱乐部开展的一项与英语有关的主要活动；

2.谈谈你们开展该活动的收获。

第一步：通过前面两部分的铺垫，学生对写好类似文章有了一定的基础，独立完成后同桌相互评阅，共同提高。

第二步：展示范文

Hello，everyone！I am greatly honored to be here exchanging our experiences on English learning with all of you.

Two months ago we set up an English club aimed at improving our English learning enthusiasm and speaking skills. During the two months we had many kinds of activities such as acting English plays，debates，speech contests and so on. Of all the activities the English debates are particularly beneficial. For each debate we had a specific motion and we took active part in the debates. Through the debates，not only have we aroused the passion of the students of learning English but also our spoken English has been greatly improved. The organizers as well as the participants have benefited a lot from the club.

Thank you for your listening and welcome to join us!

第三步：根据范文再次修改自己的文章，找出自己的闪光点与不足之处，扬长避短。

第四步：找出本文亮点并背诵原文。

Part four：循环背诵范文。坚持背诵一周，每次约用5分钟时间课前检查，先检查英语水平较好的学生，最后检查英语基础较差的学生，目的是给他们留足充分的准备时间，以使他们成功背过，提高他们学好英语的信心，从而逐步提高他们的英语成绩。从本学期来看，确实起到了一定的效果。

Part five：默写范文。默写的目的是把背诵的内容落到实处，避免学生眼高手低，一说就会，一写就错。把所写内容烂熟于心。

其他题材，体裁的文章，采用同样的方法，仿写完后背范文，坚持一周检查，做到80%以上学生熟练过关。

三四种文章过后，用一周的时间把三四篇文章重新检查一遍，每次检测前再检查一遍，效果很好。