小班音乐教案 芝麻开门 教案(精选4篇)
篇1:小班音乐教案 芝麻开门 教案
小班音乐课教案《芝麻开门》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过变“门”的造型,培养幼儿创造能力,想象能力,熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,培养幼儿对音乐游戏的兴趣,快来看看幼儿园小班音乐课《芝麻开门》含反思教案吧。
活动目标:
1.熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏。
2.通过变“门”的造型,培养幼儿创造能力,想象能力。
3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5.通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备:
门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》
活动过程:
1.出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型。
2.变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》。
3.歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。
4.讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。
玩法与规则:穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣。
5.邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的玩具。
6.活动延伸:享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
本文扩展阅读:芝麻(学名:Sesamum indicum L.)是胡麻科,胡麻科一年生直立草本植物。高可达150厘米,分枝或不分枝,中空或具有白色髓部,微有毛。叶矩圆形或卵形,中部叶有齿缺,上部叶近全缘;花单生或叶腋生。花萼裂片披针形,花冠筒状,白色而常有紫红色或黄色的彩晕。子房上位,蒴果矩圆形,种子有黑白之分。花期夏末秋初。
篇2:小班音乐教案 芝麻开门 教案
1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备:
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机,磁带。
活动过程:
一、音乐能力训练:跟声音走
1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)
二、听辨乐曲结束音游戏
(幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)
1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏:听辨乐曲结束音
玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。
(游戏进行2—3次)
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
A教师讲解游戏规则
小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。
B引导幼儿进行游戏
第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。
第二次请一名能力强的幼儿变门。
C发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。
D和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。
四、结束活动
篇3:小班音乐教案 芝麻开门 教案
教学目标:
1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。
教学准备:
1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程:
1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。
幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的.游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思:
篇4:小班音乐教案 芝麻开门 教案
教学目标:
1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学准备:
1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程:
1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。
幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? “文章.出自快思老.师教.案网."幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思:
课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。
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