贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

2024-04-11

贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案（共12篇）

篇1：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

贵和小学“诵读经典，爱我中华”读书活动方案

一、指导思想：

清明节将近，为了加强未成年人思想道德建设，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神，教育学生热爱祖国，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导少年儿童从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育。

二、活动主题：诵读经典，爱我中华

三、活动目的：

1、通过活动的开展，引导学生感悟中华魂、弘扬民族精神、爱国精神。

2、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。养成良好读书习惯，进一步提高读书兴趣。

3、通过活动的开展，拓展学生知识面，提高审美情趣和人文底蕴，使人人快乐读书，让校园充满诗韵书香。

四、活动对象：学校全体师生

诵读书目: 组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、语文必备篇目、精选的神话故事、寓言故事等。

五、竞赛及展示的时间：3.15---4.1

六、活动内容及安排：

在班级读书的基础上，以年级为单位开展如下读书竞赛暨展示活动： 1年级： “诵读经典、爱我中华”讲故事比赛

开展方式:组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》和精选的神话故事，寓言故事等，每人会讲一个弟子规小故事，参加班级讲故事比赛。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展故事赛的照片、参赛选手的故事稿（A4、宋体四号字）。

2年级： “诵读经典、爱我中华”朗诵比赛开展方式:组织全体学生通过阅读红色书籍，每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵，参加班级初赛。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿（A4、宋体四号字）。

3年级: “诵读经典、爱我中华” 朗诵比赛、我书我秀

开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍，每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵，参加班级初赛。

组织全体学生通过阅读红色书籍，摘抄名人名言或精妙诗句，开展我书我秀书写大赛，用工整的书写展示自己阅读积累的成果。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿（A4、宋体四号字）。

3月29号上交班级组织开展我书我秀书写大赛的照片、参赛选手的作品（硬笔书法纸、钢笔写）

4年级、5年级、6年级：“诵读经典、爱我中华” 好书推荐、演讲比赛开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍，制作推荐好书小报（写明书名、主要内容、推荐理由，要图文并茂），进行好书推荐。组织全体学生通过阅读红色书籍，撰写主题演讲稿，开展班级演讲比赛。

上交资料及要求: 活动开展后，3月29号上交班级组织开展演讲比赛的照片、全部学生的演讲稿。（纸张大小及格式年级统一要求）。

各办公室：“诵读经典、爱我中华”书评

开展方式: 各办公室组织全体教师阅读红色书籍，撰写一篇不少于500字的书评，（我们读完一本书，想要就这本书发表一些看法，并把这些看法写成文章，这就是书评。写简评一般可以有这样三个步骤：介绍——评价——推荐。书评要点：1．一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。2．如果是小说，对情节做简要勾勒，如果作品不是小说，写明写作目的和主题。3．我们对此书优缺点的评论。4．用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。）

上交资料及要求: 活动开展后，3月29号上交以办公室为单位上交全部教师的书评稿。（纸张大小及格式年级统一要求）

七、活动领导小组组长：王秀丽

副组长：刘涛平、刘西岗、郭连成、刘爱霞成员：各班班主任、全体语文教师

八、参赛办法

学生组：各班利用阅读课和课余时间充分准备，3月21日开始各班进行初赛，3月29日前将各班选出的第一名参加年级比赛同学的名单交教导处,参加学校的汇报演出。

教师组：各办公室精心准备，每办公室选出1人参加学校的汇报演出。汇报时间初定为：4月1日上午

九、评分标准：比赛采取100分制，其中：

作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

本次“诵读经典、爱我中华”诵读比赛是我校诵读水平的一次检阅，也是全体师生民族精神、爱国精神的体现。希望广大师生形成浓烈的以“诵读经典、爱我中华”为重点的读书、学习、活动氛围，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，同时引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

贵和小学 2016/3/10

篇2：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

一、活动目的

通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动，深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步增强民族自豪感和文化自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建没，为建设经济文化强省提供精神动力，营造良好环境。

二、组织领导

活动领导小组

组长：副组长：成员：

三、参赛要求

1、参赛作品：以红色经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。内容健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。

2、参赛形式：以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。

3、参赛方法

各完小开展活动，推荐一个优秀节目参加镇级比赛，联校按规定上报节目。

四、活动安排

(一)部署动员阶段(6月22日)

对活动作出全面部署；征集作品，篇目分类：①传统文化经典篇；②当代文化经典篇；③红色文化经典篇。格式要求：a4格式，word电子文本。发送至联校邮箱。

(二)实施推进阶段(6月底)

1、开展普及性诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目，针对不同的学生群体，广泛开展省及性诵读活动。

2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建军节、国庆节等重要的节日组织专题诵读活动。

(三)成果报送阶段(7月1日)

篇3：经典诵读爱我中华班会方案

【活动目标】

1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

2．加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。

【活动准备】古诗词朗诵多媒体课件【活动过程】

让我们尽情歌诵，尽情

一、开场词

经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。

我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。【小学诵读经典主题班会教案】小学诵读经典主题班会教案。

这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。

今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天让我们一起诵读、一起吟唱经典。

二、诵读经典 1．《迢迢牵牛星》 2．《春江花月夜》（配乐）3．《陋室铭》《爱莲说》 4．苏轼的《水调歌头》

5．（师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好？咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。

第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。

三、结束语琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。

子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。

篇4：小学中华经典诵读活动方案

一、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从四小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，早读、午读、我们的节日、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：学校方面：

（1）4月初，学校制定“经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。

（2）开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。利用晨读让学生诵读古诗文。开展“我爱朗读”为主题的经典诵读会。

利用我们的节日“清明节”和“中秋节”展开“清明诗歌朗诵”和“咏月经典诵读”

（3积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

（4）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

（3）广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。在班级当中选举出来进行表彰

（4）开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容: 《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等语文教材中推荐的优秀古诗词等

五、具体活动安排：三月份：

1、学校制定活动方案，全校拉开诵读活动序幕。

2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

4、各班举行一个“我爱朗读”经典诵读的班队会四月份：

1、以清明节为契机开展清明诗歌经典诵读

2、学校检查班级诵读情况。六月份：

1、班级评选诵读“小明星”。10月份：

以中秋节为契机，举行“咏月”经典诵读十月份：

篇5：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

一、指导思想：

读书是丰富大脑的粮食，读书能锐化我们的大脑。通过开展

经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日

积月累地增长言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，培

养学生的爱国主义情操。

二、明确读书目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过阅读经典书籍活动：低年级—我读书，我快乐；中年

级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君

子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提

升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

三、计划安排：

1、成立赤岭小学全民读书活动组织领导组

组长：朱记生

副组长：胡红梅

2、活动时间: 4月初到4月底。

四、活动主题：

读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。

五、活动口号：

1、最是书香能致远。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、多读书，读好书，会读书。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段（11月中旬）

2、硬件保障：阅览室1间、购置图书、配备专职人员，设置阅读课，组织学生活动时间进行阅览，建立师生读书笔记。

3、结合学科教学，强化课堂阅读教学，结合学科课程进行拓展阅读。，以学期为单位进行活动安排，每学期至少组织一次大型活动，学年上学期时间为12月23日，下学期为4月26日。如有礼拜或放假活动顺延。

4、为了营造活动氛围，使活动开展的富有成效，真正促使师生在活动中有所提高，并使读书成为每位师生的一生的好习惯，要求师生全员参加。

5、建立活动奖励机制，促进学校学生读书的积极性。

源城区埔前镇赤岭小学

篇6：小学中华经典诵读活动方案文档

关于开展小学生“中国梦·爱国情·成才志”

中华经典诵读活动方案

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持立德树人，传承文明，通过广泛开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读和比赛活动，弘扬中华优秀传统文化，激发广大学生的民族自豪感，提高学生的审美和人文素养，全面推进素质教育。

二、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

三、活动主题

中国梦·爱国情·成才志

四、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

五、实施对象：

一到六年级全体学生

六、诵读内容

诵读篇目以现行小学语文课本中的有关课文为蓝本，以《中华诵·经典诵读活动读本》(三秦出版社出版)为辅本。各学校也可结合实际，适当增加符合陕西及我镇地域特色或师生原创的优秀作品。

七、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。(2014年1月2日—2月26日)

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。(2014年2月27日—4月1日)

第三阶段：初赛阶段(2014年4月2日——4月10日)

第四阶段：活动总结、上报优秀节目。(2014年4月10日—4月20日)

八、具体措施

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2、每周三早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、将所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

4、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

5、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

6、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

7、教导处、政教处、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。

九、奖项设置

篇7：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

一、比赛目的：

为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定近期举行中华经典诵读比赛。现将比赛方案通知各班，希望各班高度重视，积极练习，迎接比赛。

二、比赛时间和地点：

比赛时间：2010年10月15日周五下午二、三节课

比赛地点：太保营小学大操场

三、比赛单位：

1—6年级全体学生

四、比赛方法：

1、以班级为单位，全班人人参与。

2、比赛顺序从1年级到6年级按年级段进行，每个年级段班主任老师于9月14日周一教师早操集会时进行抽签，确定出场次序。并上报诗歌朗诵题目。

3、前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。

4、各班诗歌内容自选，时间控制在3—4分钟。

五、比赛要求：

1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。

2、各班服装要统一、整洁、得体。

3、各班队伍必须保持班级队形整齐。

4、。

六、比赛评比标准，总分共计100分

1、朗诵者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗词节奏。（15分）

3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

4、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，整体感觉良好。（15分）

5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（10分）

6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）

7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）

七、奖励办法：

全校评出一等奖1名和二等奖2名三等奖3名纪念奖若干。

八、评比委员会：

组长：秦风荣

组员：唐晔秦德强张建华王朋飞高娜

九、活动准备与分工

1、前期准备：牛雪冬（活动方案制定评分表打印、抽签等）

2、主持人：孙春晖

3、安全总负责：唐晔

4、音响设备控制：王宏伟

5、班级管理：各班班主任和副班主任

篇8：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

一、活动背景：

为庆祝建党90 周年，我们将通过主题演讲形式，回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，宣传建国以来党团结带领全国人民在不断解放思想、坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐中取得的新业绩和带来的新变化。激励大学生以良好精神风貌和更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，更好的学习。

二、活动主题：纪念党，歌颂党

三、活动主旨：使我们更加了解党、热爱党、拥护党，增强党的影响力。

四、活动对象：在校全体大学生

五、活动时间：2011年5月20日——2011年5月27日

六、活动地点：初赛地点：地滋B区教室

复赛地点：地滋B区教室

决赛地点：地滋楼C区报告厅

七、主办单位：日照职业技术学院团委

八、承办单位：大学生爱国社

思政学研会

九、活动安排：

（1）初赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲或朗诵不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀

选手进入复赛。

（2）复赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀选手进入决赛。

（3）决赛：由参赛选手自备演讲稿、所需朗诵稿件和所需背景音乐进行演讲，由评委当场评分，并现场公布成绩最终确定获奖选手，进行颁奖。

（4）活动要求: 内容围绕“纪念党、歌颂党”这一主

题内容必须积极向上，不涉及对他人、社会的攻击。时间限制在10分钟内（演讲稿最好原创，可不脱稿）。

（5）观众：协会内部人员以及其他兄弟协会成员、各

参赛者亲友团、其他校内成员。

十、奖项设置：比赛各评出一等奖一名、二等奖两名、三等

奖三名、优秀奖若干名。

1、评委：邀请专业人士和社团负责人。

2、颁奖礼仪：社团内部成员。

3、奖品：由所拉赞助商颁给获奖者和幸运观众。

十一、宣传计划：

1、条幅宣传：

内容：预祝“庆祝建党90周年”活动圆满成功。时间：整个活动期间。

地点：又新广场、圆形报告厅附近。

2、宣传单宣传：印制宣传单在校内发放。

3、奖品宣传：由赞助商提供带有公司标志的特色奖品，邀请领导上台颁奖。

4、现场宣传：在会场体现赞助商。赞助商可为亲友团

制作标语。

十二、经费预算：

1、复印材料费50元

2、条幅100元

3、杂费（胶带、彩带、展报）共计100元

4、舞台装饰200元

5、奖品200元及其他150元

共计800元

篇9：诵读中华经典.读书活动交流

——读书活动经验交流

一、明确经典诵读的意义

中华经典博大精深，内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典中的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，培养学生的孝心和责任心。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。因此我积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。

二、经典诵读的目的要求

1.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；

2.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

3.开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；

4.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；

5.通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；

6.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。

三、具体措施

（一）内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目及《弟子规》、《百孝经》、《三字经》、《朱子治家格言》、《德道经》、《大学》、《中庸》、《太上感应篇》等。必读古诗18首。《凉州词王之涣》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使西安》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》、《村居》、《乐游园》、（二）时间

1.从2014年2月24日起，我班形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。

2.课前读诵感恩词。

3.充分利用课余时间诵读。回家做完作业后，机动时间灵活安排，让学生天天与经典同行，与圣贤为友。

4.星期一、三、五早自习10分钟读中华经典；星期二、四早自习10分钟读古诗文

（三）指导

为了提高学生的诵读效果，我提倡学生领读，学生互相督促聆听以至达到成诵效果。

（四）措施

学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天10分钟的诵读时间.有效利用每周一节的阅读课和班队会进行经典读诵、故事讲演。

4.班级教室板报的内容融入经典内容。

5．本学期举办中华经典诵读展示活动。

四、教学原则和方法

1.原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读

更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

篇10：贵和小学“诵读经典,爱我中华”读书活动方案

为了进一步提升教师精神境界，提高学生综合素养，深化语文教学改革，提升语文教学质量，在全校掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，让我们学校书香浓郁，真正成为学生学习、成长的乐园。根据沭阳县教育局《“师生共品经典”读书活动方案》，特制定本实施方案。

第一、指导思想

为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮。学校将通过开展积极有效的校园读书活动，营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色，进一步提升全校师生的综合素养，努力营造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围,养成师生良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。

第二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

第三、活动对象

全体学生及全体教师。

第四、活动口号

读书为精神打底，为人生奠基

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

与经典为友，为人生奠基

腹有诗书气自华

用读书改变我们的生活

让书香伴随我们成长

与好书交朋友。

书是人类进步的阶梯。

理想的书籍是智慧的钥匙。

与书本为友，与大师对话。

我阅读，我快乐！我读书，我成长！

让读书成为最美丽的校园风景线！

读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

品读书滋味，悟读书乐趣。

学读书故事，习读书方法。

让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第五、读书内容

教师读书系列：

1、每位教师每学期必读一本教育经典；

2、每位教师每学期根据自己的爱好和需要，选择2本以上有关教育书籍进行阅读。每年的读书总量不低于100万字，每天读书不得低于1小时。

3、在读书的基础上，要求养成记随笔的良好习惯，根据教师不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。每学期45周岁以下的老师写不少于一万五千字，45周岁以上的老师写不少于一万字。

学生读书系列：

1、诵读中华古诗文经典

每年级每学期除诵读学校指定书目外，再有年级组语文老师根据学生实际情况自选一定数量的书籍、文章指导诵读。

2、阅读中外名著、时文精品。

（学生阅读范围由学校推荐+教师推荐组成）

第六、具体措施

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生担任读书组织委员。

（1）、成立“书香校园”领导小组

组长：李兰超

副组长：严守才、郇兵

（2）、成立“书香校园”实施小组

组长：王军

副组长：王跃武以洋

组员：各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

“书香校园”建设，应突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位臵张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

举行活动启动仪式，开展师生签名活动。

班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地,各类读书制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给师生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级书架。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的班级书架(根据班级学生数每人一本，一学期至少更换2次)，要结合学校配备书目并充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书架，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入架）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

晨读即学生早饭后，利用早读时间对学校推荐阅读内容进行诵读；午读即学生在每天午饭后到上课之间这个时段对教师推荐内容进行自主阅读。

充分合理利用课堂、课余时间进行阅读，保证学生每天在学校至少有40分钟的阅读时间；双休日、节假日学校要统一布臵一定篇目的假期阅读作业；学校每周开设一节课外阅读课，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养中小学生良好的阅读习惯和兴趣。

加强教师的集体学习与业余读书的组织指导，教师每学期集中读书、交流的时间不少于30学时。学校教研组每月要组织一次读书交流活动，学校每学期要组织两次以上读书交流活动。

（3）明确阅读要求。

低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书抄报展览等各类读书活动。

④充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园电视台的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）充实学校图书馆，配齐必读书目及选读图书，满足师生借阅的需要。

（2）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到“三个一”：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（3）学校每学期要进行“课外阅读标兵”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（4）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

（5）教师读书活动情况纳入个人年度考核项目。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。学校力争通过此次营造“师生共品经典”活动的持续、大力开展，使整个校园乃至每个家庭都能够确立“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”的精神，给广大师生、家长以激励和引导的力量，形成一种人文氛围，让师生处于勇于探索、善于反思、敢于创新的积极状态之中，成就一种品质，让师生既富有时代气息的品性，又浸染了一股浓浓的书香气质。

篇11：中华经典诵读活动方案

“经典诵读”特色教育实施方案

一、指导思想：

坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

二、组织机构：

组长：纪洪国

副组长：许振举董兴利

成员：各班语文教师；班主任、科任教师协助

三、实施对象：

一到六年级全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

五、具体措施

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国

学经典的诵读。

2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

7、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。

可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

栗寨孜小学

篇12：中华经典诵读活动方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、弟子规等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

本学期，根据市教育局《关于在全市中小学校组织开展中华经典诵读活动的通知》精神，我校将开展将开展“中华经典诵读活动” 活动，培养师生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，不断提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。

二、实施目标

1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

本次活动力求形式多样化，常态化。充分利用每天早自习，课前的地零散时间，化整为零。并利用现代化信息手段，充分利用微信等平台，督促和反馈学生在家与学校的诵读情况。同时，以经典诗文诵读活动为载体，进行中华经典诵读比赛活动，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。

三、活动对象：全体学生

四、活动时间： 2016年9月-12月

五、经典诵读内容

计划用一个学年的时间，在学校的统一组织下，通过全校师生集体诵读氛围的营造，引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。

第一学段：背诵古诗40首、推荐阅读数目20本；

第二学段：背诵古诗40首、推荐阅读数目20本；

第三学段：背诵古诗20首、推荐阅读数目23本；