我学国学小学生作文

我学国学小学生作文（通用14篇）

篇1：我学国学小学生作文

都说天下最无私的爱是母爱，我深有体会。

我是一个不爱学习的人，每次做作业都喜欢去问妈妈。记得有一次，我做阅读练习的时候，理解不到句子里面的含义，就去问她，妈妈提醒我反复读短文，开始我还不懂妈妈的意思，心里挺不高兴的，嘴巴翘起老高，妈妈就语重心长对我说：“古人都知道‘学而不思则罔，思而不学则殆’。儿子，你有聪明的头脑，难道你还不会思考吗?”听了妈妈的话，我感到很惭愧，就赶紧拿起书来边读边思考，一会儿就把难题解决了，还讲给了妈妈听。妈妈又和颜悦色地对我说：“其实读书只要你认真用心地去读，你就会感受到‘学而时习之，不亦乐乎’的道理来。”

在生活中妈妈也经常教我做人的道理，她常说“‘君子周而不比，小人比而不周。’同学之间要团结友善，互相帮助。做人一定要正直、善良、有爱心，乐于助人。”

“百善孝为先。”妈妈，不管我将来做什么事，我一定会好好孝敬您的。我永远爱您，我的好妈妈!

篇2：我学国学小学生作文

这天，我和几个同学一起去考试。比赛开始了，我怀着沉重的心情开始答题，时间只有20分钟，所以我得抓紧时间赶紧答题。还好只有判断题和选择题，如果有填空题那20分钟一定不够用!

我争分夺秒地把题目做完了，可这里的题太难，大约百分之四十是意思，其它的就是诗句和内容。做题时我非常紧张，总是在看时间，反而把时间都浪费了。写到最后一题时，我心想：“时间只剩下1分钟多了，怎么办?怎么办?时间快到了，不能检查了!”想着，就按了“我做完了。请打分。”成绩一下子就出来了，是52.2分，我看了看旁边两位同学，她们分别是40多分和30多分。

篇3：我学国学小学生作文

一、创设问题情境, 调动学生求知欲

恰当的诱发性的问题情境具有两个特点:处在学生思维发展水平的最近发展区, 学生对其可望又可及, 能刺激学生的学习欲望;有一定的情趣, 能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境, 能充分激发学生的求知欲, 创造愉快学习的乐学气氛, 促进学生主动积极地探求知识。

二、激发学习兴趣, 促进学生主动学习

一般来说, 如果学生对所学的知识感兴趣, 他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识, 并且广泛地涉猎与之有关的知识, 遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此, 要促进学生主动学习, 就必须激发和培养学生的学习兴趣。数学课, 培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的, 和谐融洽的师生关系、选择适当的教学方法、展示数学丰富的美育因素 (如形式美、概括美、简洁美、对称美、辩证美) 等, 都是激发学生学习兴趣的极好手段。教师适时的表扬、鼓励, 对学生学习给予肯定的评价, 也是提高学生学习兴趣的有效手段。

三、采取灵活多样形式, 增强学生学习兴趣

小学生年龄小, 自制力差, 注意力易分散。因此在课堂教学中, 应力求形式新颖, 寓教于乐, 减少机械化的程序, 增强学生学习的兴趣。

1. 教师要善于把抽象的概念具体化, 深奥的道理形象化, 枯燥的事物趣味化。

如色彩鲜艳的教具;新颖的谜语、故事;有趣的教学游戏;关键处的设疑、恰当的悬念;变静为动的电化教学等等, 尽可能使学生感到新颖、新奇, 具有新鲜感和吸引力, 为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力。

2. 教学内容与学生的生活实际密切联系, 也可以把学生的注意力集中到要解决的问题上。

因此, 在教学中, 对教学内容要讲来源, 讲用处, 通过联系实际, 解决学习、生活中的问题,

让学生感到生活中处处有数学, 这样学起来自然有亲切感、真实感, 从而激发学生学习数学的积极动机, 产生学习兴趣。

3. 用新颖有趣的教法诱发学习兴趣。

如在教学“乘法的初步认识”时, 我说:“今天老师要和小朋友们开展计算比赛, 比一比谁算的又对又快, 接着我出示了题目:3+3+3, 7+7+7+7+7, 8+8+8+8…+8 (100个8) 。看了题目以后, 小朋友们马上投入到紧张的计算比赛中去, 正在兴致勃勃的把数字一个个的加, 我却立即说出了得数。小朋友们觉得很奇怪。这时我说:“其实, 老师做加法的本领并不比们强, 只是我掌握了一种新的运算方法, 掌握了这种方法以后, 算几个相同加数的加法时, 速度就快了。这种运算叫乘法, 你们想学吗?”正是这一举措, 展示了乘法这一教学内容的内在魅力和巨大作用, 把学生紧紧地吸引住了, 从而诱发了学生急切学习乘法的需要和强烈的学习兴趣。总之, 教学上的艺术性、形象性、趣味性, 都能使学生情绪兴奋, 从而积极对待学习活动, 自觉思考问题。

四、开展适当竞赛, 提高学习热情

适当开展竞赛, 是激发学生学习积极性的有效手段, 小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中, 由于小学生有着很强的好胜心, 总希望争第一, 得到老师的表扬, 利用这种心理以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛, 如“看谁算得快又对”, “看谁的解法多”“比谁方法更巧妙”等, 都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样, 可以全班比赛;可以分男女学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛, 使每个学生在各个层面上获胜的机会增加, 激励的作用将会更大, 参与的热情就会更高。

五、树立学习信心, 让学生“愉悦”学习

篇4：学生向我学什么

（关键词）智力；民族自信心；爱国主义；道德情操

中图分类号：G633.51

弗朗西斯·培根有一句名言：历史使人明智。就是说，通过历史学习、教育可以产生一种陶冶人的情操、升华人的精神、启迪人的智慧的作用，这就是历史学的一个重要功能。中学各门课程对发展学生的智力都有着重要的、独特的作用，历史课在这方面有什么特殊的作用呢？

一、中学历史教学中智力的开发

智力即智慧。指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力五个基本因素。这五种因素在智力結构关系中，既互相影响、彼此制约，又各自发挥自己的独立作用。具体到中学历史教学来说，则是：

1.观察力

运用观察力对事物进行观察，是获得知识的第一步。无论学习哪门科学都必须从观察开始，这是人类认识规律所决定的。学习历史通过对史实材料、历史文物、历史遗址、历史照片、历史图画等的观察而形成历史的表象。由于历史是人类过去的活动又是不可能再现的，这种观察就带有间接性的特点，因而这种观察的要求是较高的、较难的，也就更有利于观察力的培养和发展。

2.记忆力

记忆是对事物的识记和保持，是人类知识的积累和发展的前提更是人们获得牢固历史知识的前提。许多重要的历史事件、历史现象以及历史人物的活动经过和内容都是要求学生牢记的，这对训练学生的记忆力是很有益处的。

3.想象力

想象是在现实刺激物的作用下，人脑中的旧表象重新组合从而构出与原有事物基本相符、甚至于安全崭新的形象。历史知识所反映的是过去的人和事，通过观察所形成的历史表象往往是零碎的、不系统的和静止的，所以在学习历史知识时就需要相当丰富的想象力，学生通过想象对大脑中已经形成的表象进行加工，形成新的历史观。

4.思维力

思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程。通过这种认识可以把握事物的一般属性和本质属性。要运用和发展智力，就必须运用思维力掌握思维的方法。学习历史离开科学的思维方法，就不能从浩如烟海的资料中、头绪纷繁而又交错影响的历史事实中得出正确的规律性的认识。只有在正确的思维方法的活动下，对所要学习的历史问题进行观察、记忆、想象、注意，再进行分析与综合、抽象与概括、演绎与归纳等思维的加工才能学好历史知识。

5.注意力

意是心理活动对一定事物的指向和集中。历史教学中要明确教学任务，激发学生的学习兴趣，启发学生积极地思考，采取丰富的教学方式，掌握好教学内容的难易程度，创造良好的学习环境，有意加强学生意志的锻炼，培养他们的注意习惯。

二、中学历史教学中情感的培养

1.增强民族自信力。

历史是民族自信力的根据。中国近代文学家、史学家章太炎曾说：“余数见印度人言其旧无国史，今欲搜集为书，求杂史短书以为之质，亦不可得，语辄扼腕。”又说：“史之有关于国本者至大”这些论述说明，国民的民族历史意识的强弱与国家民族的存亡兴衰有着直接的关系。

以中国史为例，中华民族从古至今持续发展一直保持着旺盛的生命力，其间虽曾多次遭到严峻的考验，但每一次都最终战胜了艰难险阻，取得新的发展。历史上也曾出现过几次短期的分裂，但统一是主流；虽有民族间的冲突、斗争，但以汉民族为核心的多民族统一共处仍是历史的主线。如此悠久的历史，众多的民族、人口抟聚在一起，数千年间连续不断地繁衍和发展，这在世界史上是独一无二的。春秋、战国、秦汉文明可以与古希腊、罗马的文明媲美；唐宋盛世的文明水平，更是西欧“黑暗的”中世纪所不能企及。一部中国史是我们民族自信力的根据，学习历史可以增强我们民族的自豪感和自信力。

2.激发爱国主义的热忱

列宁说：“爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”它对一个人的成长、国家的发展都有着重要的意义。我国历次编写的《历史教学大纲》中，都把它作为历史教学思想教育的重要内容之一。在对学生进行爱国主义教育方面，历史课无论是教育内容的丰富，还是对学生的感染力的强烈都是优于其他各科的。

中国史的教学，爱国主义教育的内容极为丰富，我们国家是世界上历史最悠久的文明古国之一，曾经有过极其光辉灿烂的科学技术发明，为世界科技的发展作出过巨大的贡献；我们历史上出现过许多杰出的政治家、军事家、思想家、文学家、科学家、艺术家，他们对世界文化的伟大贡献，充实了世界文化的宝库；我们民族是勤劳、智慧、勇敢的，有着革命斗争和抵抗外族侵略的优秀传统；中国共产党建立以后，领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，使中国的历史开始了辉煌的篇章，对全世界的无产阶级革命、人类的和平和进步事业做出重大的贡献。我们通过这些内容的讲授，培养学生们的民族自豪感、民族自尊心和自信心，激发他们的爱国热情，激励他们发扬爱国主义的传统，为实现祖国的社会主义现代化而努力攀登，为实现共产主义的远大理想而奋斗不息。世界史的教学内容虽不能像中国史这样直接地向学生进行爱国主义的思想教育，但是对其他国家和民族的人民和杰出的人物的爱国主义精神的讲授，也能使我们的青少年从中吸取爱国主义的营养。

3.培养高尚的道德情操。

历史学的特有功用之一就是它以具体的历史人物、事例为素材，提供了一部生动的道德伦理的教科书。人生在世，为人处事，都会自觉或不自觉地在自己心目中树立几个学习的榜样或楷模，仿照他们的行为准则来为人行事，把他们的嘉言懿行作为自己的座右铭，用以鞭策自己努力上进。李大钊曾说：“吾人浏览史乘，读到英雄豪杰为国家为民族舍身效命以为牺牲的地方，亦能认识出来这一班所谓英雄所谓豪杰的人物，并非有与常人有何殊异，只是他们感觉到这社会的要

求敏锐些，想要满足这社会的要求的情绪热烈些，所以挺身而起为社会献身，在历史上留下了可歌可泣的悲剧、壮剧”。我们后世读史者自然而然产生一种敬仰心，引起‘有为者亦若是’的情绪。当我们读到诸葛亮忠贞为国，“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥宁死不屈，以诗明志，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐禁烟被黜，然报国之心益烈而写下的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！，怎不令人热血沸腾，心神向往呢？近代以来反帝反封建的革命家孙中山、黄兴、林觉民，乃至李大钊、方志敏、刘胡兰等无产阶级革命先烈的崇高品德和光辉形象足以荡涤人们灵魂深处的污垢，萌生革命的豪情和崇高品质。这一系列有血有肉的历史记载，是人们进行道德修养的最好的教科书。

历史使人明智，历史还使人品德高尚。

参考文献：

①②《史学概论》，庞卓恒主编，高等教育出版社

③《列宁选集》，第3卷，第608页，人民出版社，1972年版

篇5：国学教我学做人

六（2）郑楷耀

《三字经》告诉我们：人生下来的时候，本性是善良的。虽然本性是相同的，但后天的环境也会影响性质变化。比如：父母的心理，学校的好坏，周围的人群，周围的环境。如果不去接受好的教育，性质就会变动。所以说，我们要先学会做人，才能做好事。

光阴似箭，日月如梭，人小的时候不学是不合适的，小时候不学到老了的时候怎么办？到那个时候就追悔莫及了!玉不去雕刻，就不成器，人不学，也就不知道礼仪。黄香九岁就能帮长辈温席；孔融四岁，就能把大的梨让给哥哥吃。我们也该尊敬长辈，孝敬爸妈。在家时帮爸爸妈妈捶捶背，帮他们做做家务，帮他们洗洗脚，爸爸妈妈就会很开心。见到长辈，向他们问好，当长辈来做客，给他们倒水，他们就会很开心。

《弟子规》告诉我们：在父母呼唤的时候，应该马上答应，不应拖拉；父母命令你做事的时候，行动不要懒惰；父母教你做事的时候，必须静下来听，父母责备你的时候，是有一定道理的，要虚心接受。我们出门的时候要告知家人，回来也一样。刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”事情虽小，但不要擅自作主张，如果做了，你的为人之道就有亏损了。物品虽小，但不要私自藏起来，如果私自藏了起来，亲人的心就给你伤害了。

篇6：我学游泳小学生作文

下午，我要去学游泳了，这可是我第一次学，到了游泳馆，我换好衣服进了游泳池，里面的水凉凉的，冻得我的身体都发抖了，下水的第一个动作是学憋气，教练叫我们先捂住鼻子，鼓起嘴巴进到水里，开始憋气3秒，然后5秒，接着不用捂住鼻子进到水里5秒，慢慢地我学会了水里憋气，接着教练教我们如何在水里浮起来，当我扑向水里的时候有点紧张，怎么也浮不起来，身体又发抖了，是冷还是怕都分不清了，在教练地帮助下我反复的练习，终于可以像小鱼一样浮在水面上了，但还不能在水里游来游去。

第一次学游泳，虽然有点儿困难，但我相信总有一天我可以像小鱼一样开心地游起来！

篇7：我学游泳小学作文

记得去年暑假我在龙兆苑第一次学游泳的经历。 一开始， 教练先教我们闷 水。 我因为是第一次学，有些害怕，不敢把整个头浸在水里。教练见我不敢闷，就一下子把我的头按到水里。最后，我只上了五次课，就再也不敢学下去了。

在那个暑假， 妈妈几乎晚上都带我到小区游泳池玩水， 渐渐地我不害怕水了，敢闷水了，头也越埋越下了。

今年， 妈妈在放假前为我又报了游泳训练班， 希望我今年能有始有终坚持到底。我虽然嘴上答应了妈妈，但是心里却有些害怕。但我还是开始了游泳课。第一次上课， 李教练先教我们做下水前的准备操， 然后教我们闷水。不知道为

什么， 这次我一点也不觉得害怕。我先认真听清教练的动作要领， 然后照着反复练习。回家后，练习老师布置的`功课。教练夸我学得既认真又快，还让我给其他小朋友作示范。真奇怪， 我对水的恐惧竟然消失了。我看到同一班 的两个

年龄小的小朋友因为胆子小， 不敢闷水。 一个甚至急得哭了。这让我想起了自己去年的经历。但是，李教练很耐心地鼓励她们，并在一旁和她们一起练。对于那个急哭的小女孩，李教练也不逼她， 先让她在一边看，一边玩水。第一堂课后， 我发现自己爱上游泳课了。几个星期后， 我学会了闷水，打腿，漂浮。现在正在学手的动作和换气。我越学越喜欢，最好每天都泡在水里。妈妈对我的学习劲头感到很吃惊，她说去年每天玩水功课没有白做。妈妈也感叹学本领不能操之过急。现在每隔几天，我总是拉上妈妈去小区游泳池向妈妈汇报学习情况。每当看到妈妈的吃惊样子，听到妈妈的夸奖 。我心里别提有多美了。

篇8：我学游泳小学作文

在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我学游泳小学作文，欢迎大家分享。

我学游泳小学作文1

我暑假去报名学游泳，第一节课，我穿上一件漂亮的游泳衣，等教练教我们大家游泳，我学游泳。教练来了，我急忙要跳下水，教练说：“先不能跳，要先热身，以防抽筋。”我赶快排好队，让教练教。教练做动作，我们跟着做，我这才明白，这是游泳的第一课——热身。

终于可以下水了， 可下了水，我们大家都不知道怎么游，这时候教练吹了下口哨，大声说：“大家抓住游泳池上的绳子，来回走动。”我十分奇怪，心里想，这怎么叫游泳呢？分明就是在走路吗？所以我就无精打采地走着。教练见了，知道了我的心思，笑着说：“有一些人，不会爬，就想飞，事情怎么能做好呢？”我一听，知道教练在说我，就急忙打起精神，老老实实跟上队伍，我学游泳。原来这是为了让我们先适应水里的活动。

就这样走了几天，我们就开始学蛙游和潜水。蛙泳不就是像青蛙一样四脚游吗！我心里想，可真的游起来就没有那么简单，我的手和脚才老是不协调，后来，经过教练的耐心指导，我才学会。学潜水了，教练让我们在水里瞥气，看谁瞥得久。第一次我只瞥了5秒钟，而第二次，第三次，我瞥了二下秒，三十秒钟。在瞥气时，我变像一只小金鱼，吐着美丽的泡泡。我爱上了这种感觉，于是更加努力地练习手和脚的动作。

过了两个星期，我终于可以浮在水面上了，可以自由地游泳了，我感觉自己像一只欢快的小青蛙！

我学游泳小学作文2

暑假是炎热的，大家整天都泡在游泳池里游泳。我也天天到游泳池去游泳。

来到游泳池，我看见别人在水里优美的动作，真是羡慕极了：他们有的凌空展翅、有的在水中翩翩起舞、有的像鱼儿一样在水中自由自在地游来游去，这更激起了我也想大显身手的信心。

还记得我刚开始学游泳时很害怕，头怎么也不敢往水里钻，只敢在小游泳池里玩。妈妈鼓励我说：“不要怕，站在岸上是学不会游泳的，万事开头难，勇敢的跳下去，你就取得了成功的第一步。”我咬着牙鼓足勇气，心想豁出去了，慢慢走进水里。站在水里我感觉全身舒服极了，根本没有我想象的那么严重。玩了一会儿水，我开始学游泳了。妈妈告诉我游泳时腿要用力向后蹬，头要抬起来，这样才不会喝水。可是，不只怎么搞的，我的身体总也浮不起来，喝了几口水，丧气极了。

我站在游泳池边，仔细观擦别人的动作，然后自己又埋头游了起来。但是姿势太难看了，脑袋沉到水中，脚却翘得老高，扑哧扑哧打着水，游来游去在原地。妈妈在一旁不断地鼓励我，边说边喊口令：“收、翻、蹬、夹。”照着这个方法我反复练，渐渐的头越抬越高，最后终于可以浮出水面了。我的信心越来越强，游泳的速度也越来越快了，现在我终于可以横渡游泳池了。

通过学习游泳，使我明白了一个道理，做什么事都不能灰心，不是一下就学会的，需要经过自己不懈努力才能取得成功！

我学游泳小学作文3

我喜欢打球，运动，跑步……但我最感兴趣的还是游泳。还是得从暑假说起。

这个暑假十分炎热我点对爸爸说：“我想去游泳。”爸爸便爽快的答应了。第一天刚进入游泳池非常紧张，动都不敢动《⊙o⊙》，在老师的鼓励下，迈出了成功的第一步。看见一阵波浪从背后打过来，浸湿了我的头发，我回头一看，一位比我大一点儿的姐姐游了过来，她戴着天蓝色的游泳镜，穿着橙黄色的游泳衣，在水里自由自在[注: 形容没有约束，十分安闲随意。]地学习蛙泳。我下定决心游泳。学习水凉凉的挺舒服的，老师决定先让我换气，由于太紧张连喝了几口水，老师告诉我诀窍让我别紧张，头起来的时候要稍稍偏一点头水就可以流下来，就不会“喝水”了我大吃一惊我就是这样喝到水的，真不愧是老师呀！后来我又学了蛙泳腿，结果不是那么好学的，还要压腿，我有实根本坚持不了，但我鼓励自己一定要坚持，坚持就是胜利。

后面训练漂和训练动作。我感觉漂和鱼浮起来的原理是一样的鱼是因为肚子里的气泡吸气得越多就浮的高，人也许也差不多要吸气才能浮的高，于是我这么想我就这么做了，结果证明我是正确的。所以我们快就成功了，我欣喜万分。

经过几个星期的了努力，我终于成功了。我会游泳了！我终于会游泳了！游泳带给我的启示是胜不骄，败不馁。每件事都有它的坎坷，只要坚持，半途不废，就能吃到世界上最甜的甜蜜了！

我学游泳小学作文4

自从我学了点游泳本领，我就嚷着要妈妈带我去游泳馆练习。今天妈妈终于答应带我去“家景游泳馆”。在游泳前妈妈吩咐我说：“要好好保管自己的东西。”由于我的眼镜会漏水，想与妈妈换用眼镜，戴上妈妈的眼镜后我就进游泳池，游得很开心。

回到家，妈妈在洗衣服时没有看见她自己的眼镜，就问我：“眼镜呢？”我说：“刚才我明明还看见它在水桶里的”，妈妈找了找，没找着。可能妈妈心疼眼镜了，语气有点凶：“没有啊，是你没带回来吧。”我又说：“我真的看见它的。”可妈妈就是不相信，我觉得自己好冤枉，眼泪在眼眶里打转。妈妈打开洗衣机看见了眼镜，我知道后就忍不住了，哇哇大哭起来，眼泪像断了线的珍珠似的落了下来。后来妈妈向我道歉了。

第二天，妈妈又带我去游泳，游完了上来我去洗澡，把眼镜放在妈妈的袋子下面。洗完回来发现眼镜不见了，袋子也翻倒在地上，妈妈帮我找了一会儿，还是没找着，这回眼镜可真的丢了。我心里好害怕，怕妈妈骂我，可这次妈妈却没有骂我，只是说我要吸取教训，在公众场合要注意保管好自己的东西。

我知道妈妈很心疼她的眼镜，因为它是妈妈刚开始学游泳时就买的，一直戴到现在，好多年了，它的质量很好，作用很大，妈妈游泳离不开它的。失去它我也很难过……

我学游泳小学作文5

在我八岁那年，我有了一个念头。

以前我非常羡慕一种运动，能在水里像小鱼一样自由的活动，那就是游泳。

“哇！好帅！”我站在阳台往游泳池望去，好多人在游泳非常热闹，游泳池都炸开了锅。我知道家里只爸爸会游泳，就缠着让爸爸带我一起去游泳，爸爸说：“好，那快点把游戏需要的东西准备好。”我心里的那朵花马上绽放开来。

我穿上游泳裤，戴上游泳眼镜，来到儿童浅水区，水池的水刚好到我的胸口。立马我就跳进水里，沉了下去，爸爸一把抓住了我，可是还是大大的呛了口水，眼泪也呛出来了，才想起来自己还不会游泳。

我在浅水区套着游泳圈用腿蹬了两个来回，自认为找到感觉可以向前游了，把泳圈一拿又沉了下去而且还喝了好多水，泳池的水太难喝了。我花了大的.功夫才上了岸。一上岸就说不学了，爸爸看见我生闷气的样子就上岸安慰我说：“每一件事都要坚持去练习，爸爸当初也喝了很水，但我坚持练习也学会了游泳。”我听到爸爸对我鼓励，我一定要学会游泳。

爸爸对我说：“儿子我来教你游泳吧。”我非常的开心，马上的点点头。我们先要学习的是蛙泳，蛙泳分为三个动作。一蹬腿，二划手，三换气。爸爸非常用心的教这三个动作，也给我示范这个动作，我也认真的学，在家我也扒在椅子上做动作。慢慢的日积月累我的动作都练熟了。一个暑假结束，游泳池关闭了。

终于熬到了第二年的暑假，我在泳池继续练习。啊！不停的练习让我终于有了很大的进步。

今年是我学游泳的第三年了，我己经不在儿童浅水区了，能在深一点的水区游了，而且50米也不成问题。

这次学游泳，让我知道了做什么事情都不要轻言放弃，一定会有收获！

我学游泳小学作文6

记得去年暑假我在龙兆苑第一次学游泳的经历。一开始，教练先教我们闷水。我因为是第一次学，有些害怕，不敢把整个头浸在水里。教练见我不敢闷，就一下子把我的头按到水里。最后，我只上了五次课，就再也不敢学下去了。

在那个暑假，妈妈几乎晚上都带我到小区游泳池玩水，渐渐地我不害怕水了，敢闷水了，头也越埋越下了。

今年，妈妈在放假前为我又报了游泳训练班，希望我今年能有始有终坚持到底。我虽然嘴上答应了妈妈，但是心里却有些害怕。但我还是开始了游泳课。第一次上课，李教练先教我们做下水前的准备操，然后教我们闷水。不知道为

什么，这次我一点也不觉得害怕。我先认真听清教练的动作要领，然后照着反复练习。回家后，练习老师布置的功课。教练夸我学得既认真又快，还让我给其他小朋友作示范。真奇怪，我对水的恐惧竟然消失了。我看到同一班的两个

年龄小的小朋友因为胆子小，不敢闷水。一个甚至急得哭了。这让我想起了自己去年的经历。但是，李教练很耐心地鼓励她们，并在一旁和她们一起练。对于那个急哭的小女孩，李教练也不逼她，先让她在一边看，一边玩水。第一堂课后，我发现自己爱上游泳课了。几个星期后，我学会了闷水，打腿，漂浮。现在正在学手的动作和换气。我越学越喜欢，最好每天都泡在水里。妈妈对我的学习劲头感到很吃惊，她说去年每天玩水功课没有白做。妈妈也感叹学本领不能操之过急。现在每隔几天，我总是拉上妈妈去小区游泳池向妈妈汇报学习情况。每当看到妈妈的吃惊样子，听到妈妈的夸奖。我心里别提有多美了。

篇9：小学生记事作文：我学包饺子

有一天，妈妈又包饺子了。我就对妈妈说：“妈妈，我能和您一起包吗?”妈妈说：“当然可以了。”我兴奋地走到桌子旁跟妈妈学包饺子。妈妈对我说：“包饺子首先要把面团做成一个个圆圆的小面剂子，再把面剂子擀成圆面片当饺子皮，然后把馅儿放在饺子皮上，把饺子皮对折捏好就可以了。”

我按照妈妈教给我的方法开始包饺子了。我左手心托着一个饺子皮，右手拿起小勺盛了一勺肉馅儿，轻轻地放在饺子皮上。开始捏饺子皮了，可是不知怎么弄的，饺子皮捏不上，面粘到我手上了，我使劲一拽，饺子皮漏了一个小洞。唉，真是看花容易绣花难呀!

我叹了口气，说：“妈妈，我不想包饺子了。”妈妈亲切地对我说：“孩子，别灰心呀，没有失败就不会有成功。”听了妈妈的话，我又拿起一个饺子皮开始包了，这次，圆圆的饺子皮被我给拉长了，包出的饺子又细又长，像一条瘪着肚子的小蛇蔫头耷脑地趴在那里。妈妈又给我指导了一下，这一次我绝对不会再包坏了。我拿起饺子皮，把馅儿放在正中间，轻轻地包。这次我包的饺子成功了!又白又胖的饺子挺着将军肚神气十足地站在面板上。接下来，我又包了十多个，一个比一个像样。

吃着自己包的饺子，心里可高兴了。

以后我还要学会更多的本领，多帮妈妈做家务。

小作者简介：

周奕达同学是个聪明懂事的孩子，在学校是老师的小助手，在家里是妈妈的小帮手。学习认真，喜欢读书，喜欢写作，喜欢给小伙伴们讲故事，大家都愿意和他做好朋友。

教师评语：

学包饺子的过程写得详细具体，而且还用上了“看花容易绣花难”这句谚语，真好!在以后的日子里，遇到困难也不要灰心呦!你这么用心，老师相信你，一定能够学会更多的本领!

作者：黑龙江省桦川县高老师作文口才学校二年级 周奕达

篇10：我学游泳小学生作文500字

我从小就学习了许多绝招，如：会保持平衡地溜冰;会连续地、飞快的跳绳;会在奔跑中运球;还会熟练的游泳。但是，我最拿手的是游泳，不过学游泳非常辛苦。

记得去年暑假，许多小朋友参加了暑期游泳培训班，我知道消息后，赶紧也让妈妈帮我报了名。我心想：如果我学会了游泳，我就是一个真正的水手。终于盼到了学游泳的那一天。我穿着游泳裤，快乐的游到游泳池。我们在教练的指导下，开始进行了热身运动。进入了游泳池。我见游泳池太深了，不敢下去。这时，听到教练说：”从那个扶手下去。“我就紧紧的握着扶手，一步步地走下水去，教练也跳下水去。他先让我们憋气，憋气的时候教练让我们把整个头都伸进水去。可是，每当我把头伸进水去，咸咸的水呛到了我的喉咙里，我觉得非常难受。我不仅在水池里苦练，还在家里刻苦练习。就这样，我渐渐地学会了憋气的方法。我在家里继续的练憋气。在父母的帮助下，我知道了憋气时，先在水面深深地吸一口气，然后快速的伸进水中，再放松自己。后来的时间里，教练开始教我们在水上漂浮。教练先让我们在水中的桅杆上，握着桅杆放松体力就可以浮起来了。我试了一下，果然能浮起来。渐渐地我不用桅杆，就能在水中浮起来了。教练让我们蹬腿，就是上下摆腿，后来我学会游泳。

只有刻苦练习，才能学会真正的本领。

篇11：小学作文：我学古筝的故事

过了几天，妈妈拉着我到一个琴行拜师学艺，一个男老师叽里咕噜地给我讲了一大窜，而我会也“嗯”一声，不会也“嗯”一声，慢慢地，我觉得学古筝很枯燥，就打退堂鼓了。

过了大概一年多，又一个假期，妈妈跟我吐露了她的真实想法：“我想学古筝，你去吗?”想起妈妈常常引导我：“古筝是代表我们中国音乐的乐器之一，而且年代悠久，音色优美，能提高人的音乐素养。”妈妈还说：“弹古筝的女孩很古典、很淑女，我喜欢!”

篇12：我学自行车小学作文

幼儿园大班暑假的时候，三姨回来了对我眨眨眼睛说：“小喆，我教你学骑自行车吧!”“ok”我拉着三姨兴高采烈的下楼了。三姨刚把我那崭新的车子搬上来，我就迫不及待的跃上了自行车。“快点教我吧!”说着就向前骑了，当时我以为三姨扶着呢，可是她正在打电话，我还没来得及说“快点”就听噗通一声，我摔倒在地上。三姨见了扶起我说：“心急吃不了热豆腐，要慢慢学才能骑好!”于是，我又骑了起来，三姨在后面扶着我，帮我掌握平衡，过了一会，三姨悄悄的松开了手，我一下子骑出去十多米，三姨竖起大拇指说：“不错，不错!”“哪里，要不是你扶我，我还不会呢!”“刚才我趁你不注意松开了手，那是多米是你自己骑的。”听了这话，我又来劲了。

啊，真是功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。

篇13：小学作文《我学着做蛋糕》

我们做的是有两只小猴的蛋糕，因为我们要送给一对属猴的双胞胎的小朋友。

只见做蛋糕的师傅拿来一块烤好的糕底，用一把长长的锋利无比的刀毫不费力的削成了两半，把其中的一块放在转盘架上，然后在容器里挖出一块奶油涂在蛋糕上，一边转着转盘，一边用刀轻轻地均匀比划着，蛋糕面变得又平又圆。

接着，蛋糕师傅在两层蛋糕之间放了点橙子、苹果、椰果等鲜果肉，用像齿轮一样的工具在蛋糕的边上划出了许多漂亮的波纹。师傅又挤出了雪白的奶油象变魔术一 样很快做成了两只活泼可爱的小猴，在小猴的四周放了绿色的樱桃、红色的草莓、黄色的杏仁以及五颜六色的树叶，最后在蛋糕的边上又涂上了透明的黄色的诱人的 果酱，一个秀色可餐的蛋糕就这样做成了。

篇14：我学车小学六年级作文

最近，爸爸跟我买了一辆自行车。

它是红色的，性能非常棒。星期六，我迫不及待地说：“爸爸，你带我去新四军纪念馆学骑车吧！每次放学回家，我都眼睁睁地看着自行车停在那，我又不会骑……”爸爸看了看我，说：“好好好，我现在就带你去。”说着，父女俩就到了纪念馆里。

爸爸说：“你的.手要紧握把手，不能松。眼盯前方，你是新手，脚先拖着地，我在后边扶着点吧！”我照着爸爸说的，慢慢地骑。可是，我刚骑稳了，没注意前面的一个小坑，啪！的一声，车倒了，我摔了个嘴啃泥，丧失了信心，坐在地上哭了起来。爸爸连忙跑过来把我扶了起来，边扶边安慰道：“新手，新手，正常，正常！！”我听了爸爸的安慰，立刻恢复了信心，擦干眼泪，继续学骑车。后来，也跌了2~3次，终于有些熟练了，我露出得意的笑容。

爸爸在远处看我有些熟练了，为了训练，他带我来到纪念馆后面的一个小陡坡，我们爬上了顶部，我还不明白爸爸究竟想干啥？爸爸转过头来对我说：“你会骑车了吗？”我答：“会——”“熟练了吗？”“是——”“既然这样，你从这坡冲下去吧！”“我…那个……”“怎么，不敢？”爸爸带着一种无法形容的邪笑说。我沉默着……突然，爸爸说：“…………”然后，就带着我回家了。

通过这次的事后，我悟出一个道理：任何人成功的做了一件事，都不应该得意，应该谦虚的面对成功后。