轻工专业论文

轻工专业论文（精选8篇）

篇1：轻工专业论文

高考派—高考志愿填报专家

【武汉轻工大学专业】武汉轻工大学招生网站-武汉轻工大学分数线

第六章 录取原则第十六条 依照有关规定按公平、公正、公开的原则，择优录取。第十七条 学校按公布的招生计划录取，具体招生计划见各省（市、区）招生办主编的招生计划专刊。第十八条 往届生录取依照各省（市、区）招生文件的有关规定，在录取时与应届生一视同仁，对享受加分政策的考生，按各省（市、区）的相关规定执行。第十九条 2012年学校电气信息类（电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程）、电气信息类（计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术）、土建类（土木工程、交通工程）、轻工纺织食品类（食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程）、工商管理类（市场营销、旅游管理、会计学、工商管理）、生物科学类（生物科学、生物技术、生物工程）、电子信息科学类（电子信息科学与技术、微电子学）、机械类（机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、包装工程）、艺术类（艺术设计、动画）专业按大类招生。第二十条 学校第一志愿的投档比例一般为120%，在实行平行志愿投档的省（市、区），投档比例一般控制在105%以内，学校根据各省（市、区）生源情况，投档比例可作适当调整。第二十一条 学校优先录取第一志愿报考我校的考生，如第一志愿生源不足时，学校可以录取非第一志愿的考生。第二十二条 考生专业安排办法按照专业级差原则，即在第1专业与第2专业设级差1分，第2专业与第3专业设级差1分，第3专业以后的专业不设级差视为平行专业志愿，等效分相同时按英语、数学单科成绩的先后排序；在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取规则。第二十三条 报考我校英语专业的考生要求英语单科成绩应在良好以上，报考信息与计算科学、电子信息科学类专业的考生要求数学单科成绩应在良好以上。第二十四条 湖北省的水产养殖学、轻工纺织食品类（中外合作办学）（食品科学与工程中英合作班）专业只招收有该专业志愿的考生，当填报该专业志愿生源不足时，可在投档线下降分录取有该专业志愿的考生，直至批次线。第二十五条 对不服从专业调剂的考生在其专业志愿无法满足的情况下，学校将给予退档处理。第二十六条 新生入学后，学校将在3高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

个月内进行全面复查，经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。武汉轻工大学重点专业:

武汉轻工大学全景地图:

武汉轻工大学历年分数线:

武汉轻工大学报考指南:

武汉轻工大学招生计划:

武汉轻工大学人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

篇2：轻工专业论文

姓 名： xxx

性 别： 男

民 族： 汉族

政治面貌： 团员

出生日期： 1990年09月

婚姻状况： 未婚

学 历： 中专

技术职称： 中级

毕业院校： xx轻工技校

毕业时间： 07月

所学专业： 轻工机电

外语水平： 英语 (一般)

电脑水平： 熟练

工作年限： 1年

联系方式： 13888888888

求职意向

工作类型： 全部

单位性质： 不限

期望行业： 生产、制造、加工

期望职位： 技工/服务类/后勤保障、机械/仪器仪表

工作地点： 不限

期望月薪： 1000-2000

教育经历

9月-207月 xx轻工技校

培训经历

10月 参加学校组织的钳工实习培训

3月参加学校组织的电工电子实习培训

月 参加学校组织的车工实习培训

工作经验

2008年1月 -5月xx家电制造有限公司

2008年4月至今 xx电线电器有限公司担任调机人员

专业技能

Excel、Word计算机基础知识以及操作

自我评价

性格活泼开朗，待人热情诚恳

喜欢一切富有挑战性的`东西

思维活跃，易于沟通，具有较好团队的意识和吃苦精神

篇3：轻工专业论文

1 人才培养目标的准确定位

根据教育部生物技术专业的办学方针、世界生物技术的发展方向和生物技术专业的生命科学特征, 依据我校生物技术专业生源的质量和特点 (主要在辽宁省二本录取) , 结合社会需求和地方经济特色, 充分发挥我校生物工程学科的雄厚基础及优势, 在确立生物技术专业特色的同时, 突出生物技术在生物工程中的应用, 进一步明确学生的培养目标, 建设理工融合, 理论与实践相结合的生物技术专业。即, 培养适应我国社会主义建设实际需要、德智体美全面发展, 具有扎实的生命科学的基本理论, 掌握现代生物技术基本理论、基本知识和基本技能, 并与生物工程有机融合, 具有良好的创新精神、实践能力与科学素养, 能够在生物科学与技术相关行业从事应用研究、技术开发、教学、生产管理和行政管理等工作的人才。

2 更新和优化课程体系

课程体系是实现培养目标, 构建学生知识结构和素养的中心环节。建立科学合理、体现生物技术学科内在规律和学校学科特色的课程体系极为重要。目前, 在我国生物技术专业的课程体系在不同类型的学校各具特色, 如综合性大学依靠其综合实力强、生物学科门类齐全和实验教学设施先进的优势, 在课程设置中多侧重于基础, 而农业院校则侧重于掌握农学相关的基础知识和技能[1~2]。

我校生物技术专业的课程体系则围绕专业核心能力培养设置专业核心课程, 围绕专业核心课程需要设置学科基础课程, 围绕学生就业和发展需要设置专业方向课程, 围绕学生素质拓展和提高需要设置通识课程和科技创新学分。目前主要开设普通生物学、生物化学、微生物学、普通遗传学、细胞生物学、化工原理、分子生物学、基因工程、细胞工程、免疫学、蛋白质工程和酶学和生物信息学等具有专业方向性的课程。结合我校的轻工特色和优势, 开设了发酵工程学、生物产品分析、生物分离工程和生物反应工程等与生物工程的基础课程相融合的课程。此外, 还开设了大量的生命科学前沿的选修课, 如现代生物技术研究方法、生物工程研究进展和生物技术研究进展等。

3 更新教学内容

教学内容是实现培养目标的直接反映, 是培养人才素质和提高教学质量的核心环节[3]。我们在充分利用生物工程的学科优势, 突出生物工程与生物技术的紧密结合的基础上, 对生物技术专业的教学内容进行了整体优化, 重点把握生命科学与生物工程的有机融合, 彰显轻工知识体系特色。

主要是全面修订教学大纲, 对传统的教学内容进行必要的修改, 合并部分基础课和专业基础课, 如将植物生物学和动物生物学合并成基础生物学;划定各门课程的讲授内容和范围, 避免重复, 如生物化学、遗传学和分子生物学的教学重复内容的界定和删减;突出重点, 对某些课程适当增加学时, 加大教学力度, 如生物化学由56学时调到80学时;随着生命科学新理论和新技术不断涌现, 不断增添新内容;特别处理好课程之间的衔接。

4 注重教学方法改革

改革教学方法, 逐步实现教学手段的现代化。生命科学是一门实践性很强的学科, 在教学过程中, 除采用照片、实物、标本、幻灯和投影仪等教具外, 大力推广多媒体教学和网络课堂等现代教育技术, 通过声、光和电等现代化手段, 加深学生对问题的理解程度。

建立以学生为教学主体的、能培养学生终身学习的教学方法, 改变由教师讲、学生被动听、灌输填鸭式的传统教学模式, 让学生主动参与到课堂教学, 采取情景探究、课堂讨论、撰写小论文、学生上讲台演讲等方式引导学生参与互动, 活跃课堂气氛, 激发和提高学生主动学习热情, 开拓了学生的视野, 大幅提高课堂教学质量。

在实验课程教学改革上, 在提高基础性实验技能的前提下, 逐步开展综合性、设计性和研究性实验, 提高学生的动手能力、创新能力和科学研究能力, 并培养学生独立分析和解决问题的能力。

5 强化实践教学环节

生物技术是由多学科交叉形成的理论与实践并重的新兴学科, 加强实践教学环节的培养, 有助于对理论基础知识的理解和能力的培养[4~5]。生物技术专业的实践环节由以下几部分组成。

5.1 实验课程教学

实验教学在生物技术各专业课程教学中占有非常重要的作用, 是必不可少的教学环节。我校生物技术专业目前有分子生物学和基因工程、细胞生物学和细胞工程、蛋白质工程和酶学、发酵工程和产品分离、生物产品分析中心、生物信息学和计算机辅助药物设计等6个专业实验室, 已成为培养生物技术专业学生的教学和科研基地。按照“基础性实验、提高性实验和综合设计性实验”三个层次, 开设了生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、生物信息学、仪器分析、生物制药、产品分离提取和生物技术综合实验等实验。

5.2 实习课程教学

实习课程主要包括认识实习、生产实习和毕业实习等, 以建设双赢的校外实习基地为平台, 全面提升实习教学质量, 提高学生的实践能力。我们先后与大连辉瑞制药有限公司、大连三仪药业集团、大连中粮麦芽有限公司、华润雪花啤酒 (辽宁) 有限公司、大连金州七顶山海参养殖基地、大连农业科技博士园花卉生产基地、大连市农科院、大连市自然博物馆和大连市动物园等单位合作, 给学生提供生产实习、组织管理、产品营销和了解社会的场所。

5.3 加强毕业论文教学

毕业论文是本科教学计划的重要组成部分, 是培养学生综合运用专业理论知识和基本技能进行科学研究的能力。我们引导和鼓励学生们早点进入实验室、实习基地和科研院所进行科研训练并完成各自的毕业论文。对毕业论文环节进行严格的质量监控, 从任务书的下达, 到开题报告、中期检查、论文答辩等上形成严格检查制度, 对论文质量和评分严格把关, 培养学生严谨的科研态度、创新精神和独立工作能力。

5.4 引导学生参加教师研究课题

发挥我院的科研优势, 不断整合重点实验室、重点学科和教师的科研项目, 通过开展第二课堂活动, 充当科研小助手, 引导学生参与到教师承担的国家和省市各级课题研究中, 锻炼和培养学生科学思维能力、实际工作能力和团队协作精神, 全面提高学生的综合素质。

6 加强教师队伍建设

师资队伍的质量和水平对生物技术专业的建设和发展具有重要的作用, 要高质量地完成教学任务, 需要授课教师具有合理的知识结构和良好的专业素质[6]。为此我院近几年先后从国内外不同的综合大学引进了7名博士和教授充实到教学第一线。

目前我校生物技术专业形成了一支结构合理、基础扎实、实践经验丰富、职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构合理、有着强烈创新意识与能力的师资队伍。现有教授5名, 他们均是海归一族, 分别在美国、德国、法国、日本和比利时获得博士学位或进行过多年的研究工作。现有副教授5名, 他们均博士或硕士毕业于国内重点院校, 并先后在国内外一流高校进修学习过。同时, 从相关科研院所和大型企业聘请高水平教授和管理人员作为兼职教授, 为学生讲授生物技术的实际应用。

7 适应学生考研和就业的需要

生物技术专业日趋成为热门专业, 但是历年来生物技术毕业生就业状况仍不容乐观[7]。我们坚持以社会需求为导向, 凸显出自身的特色, 从提高学生考研率与就业率等方面入手, 实行分流培养, 使培养计划刚柔结合, 充分发挥学生学习的主体性。

我校生物技术专业大多数学生有考研继续深造的愿望, 因此我们将必修课程尽量安排在前6学期, 而第7学期课程尽量少安排必修课, 多安排选修课, 以便学生有更多的时间和精力投入到考研中。我校每年考研比例大约在70%, 录取比例大约在45%左右, 很多同学经过努力考入到国内外一些重点大学, 如美国康奈尔大学、澳大利亚西澳大学、大连理工大学、北京理工大学、厦门大学、东北师范大学和中科院有关研究所等。甚至于跨专业报考, 且被东北财经大学金融、经济和南开大学法学等专业录取, 成绩斐然。引导不考研的学生从社会需要、个人专长和兴趣爱好出发, 与自己的就业意向相结合, 多修选修课, 不断提高自己的素质和能力, 成为社会需求的高素质和强能力的复合型人才。

总之, 轻工院校中生物技术专业的人才培养应该在不同的办学背景下, 依据各自的特色, 发挥并依托学科的优势, 强调理工结合, 使培养出来的学生既有坚实的理论知识, 又能很快地适应岗位的需要, 从而为毕业生的就业和深造展示出广阔的前景。

参考文献

[1]覃拥灵, 何海燕.对新建本科院校生物技术专业建设的几点思考[J].河池学院学报, 2010, 30 (S) :40～42.

[2]韩新才, 户业丽, 王存文, 等.高校生物技术专业应用型人才培养机制创新[J].武汉工程大学学报, 2010, 32 (10) :39～4 3.

[3]布日额, 张昕原, 田迅, 等.构建生物技术创新型人才培养模式的初步探索与实践[J].内蒙古民族大学学报, 2010, 16 (5) :183～184.

[4]韩新才.工科院校生物技术新专业建设规划的探讨[J].广东化工, 2010, 5:261～262.

[5]王艳萍, 胡爱军, 曹东旭, 等.工科院校生物技术专业建设和人才培养的思考与实践[J].中国轻工教育, 2009, 5:64～6 6.

[6]段德君, 江珩, 金安江.创建国家生命科学与技术人才培养试验区的探索与实践[J].高等农业教育, 2010, 3:15～17.

篇4：轻工专业论文

内容丰富多彩 符合东盟需求

第11届中国—东盟博览会在2013年获得圆满成功的基础上，主办方2014年继续举办轻工展。

轻工展展览内容更加丰富。据了解，本届轻工展展示内容包括国际商品、珠宝首饰、工艺礼品和时尚产品等优质产品。新增开设时尚生活用品展区，主要展示来自中国香港、澳门、台湾的高科技、新创意、高品质及实用的家居生活用品。这对于当下东盟市场对各类时尚用品需求迅速增长的形势而言，无疑是一个不错的“一站式”采购时机。

本届轻工展招展工作进展顺利，各轻工知名企业踊跃报名。截至目前，共有320家企业报名参展，申请使用展位数610个。已确定参展的中国知名轻工企业有福宝楼玉器、江门市信达体育用品有限公司、浙江华东游乐设备有限公司、辽宁怡亚通电子通讯有限公司等。中国香港恒孚珠宝等知名企业也确定参展。

举办论坛活动 传递前沿资讯

中国—东盟博览会秘书处继续推出有效措施，帮助参展参会客商提高经贸成效。

举办参展商讲坛和现场贸易配对活动。会期，将特邀知名参展企业发布轻工行业的前沿资讯。博览会秘书处还将根据参会企业的采购意向，为中国和东盟企业进行现场贸易配对，寻找适合的供应商见面洽谈。

会期还将举办采购说明会、贸易对接会等专场配对活动，促进供求互动。届时，将针对中国—东盟互补性强的产品类型，邀请相关参会企业参加，向各方买家传递最前沿的行业资讯。

举办中国—东盟商会领袖论坛。将邀请中国和东盟国家的政府官员、企业家及专家学者等各路精英进行对话交流，共同探讨中国—东盟轻工工业的发展趋势等相关问题。

中国—东盟合作 前景无限美好

近年来，随着东盟国家经济建设的快速发展，其对轻工产品的需求也越来越旺盛。而中国轻工产品行业规模大，与欧美等发达国家的产品相比性价比高，更符合东盟国家消费者的需求，特别是工艺美术品、礼品等产品备受东盟国家消费者青睐。在每年一届的中国—东盟博览会上，这些商品的成交量都不小，逐年递增的市场需求日趋明显。

中国—东盟博览会每年都设置轻工展区，这个展区都备受关注、成效显著。仅2013年的第10届博览会，轻工展展览总面积就已超过10000平方米，吸引了370家企业和机构参展，商品总成交额超过3.68亿元。

篇5：轻工与食品专业自我鉴定

轻工与食品专业自我鉴定范文

本文由自我鉴定网提供参考！

刚进入大学的喜悦似乎还在眼前，现在却要离开学校了。在我毕业之际为自己做个自我鉴定。

大学中学习的课程和专业有些让我不知所措，一些学习的方式和时间分配让我找不到了自我。在这四年里面，我成绩基本是中等的，班级综合测评基本是位于中等左右。英语通过了四级，计算机过了一级。在后来的一步步挫败中，我渐渐领悟到了一些想法和所谓的知识学习的方法。在以往的复习中整理笔记，在学习的时候也会遇到自己感兴趣的课程，去图书馆或者网络上查询自

己想要进一步了解的文献或者别人的论文。在学习态度端正之后，不管是学习的兴趣还是学习的质量上有了一些提高。更加显著的一点就是在综合测评达到了最好。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。自我鉴定网

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了多种计算机软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观

和世界观。

在我的大学生活里可以说过得还是充实的，我今后的生活我想我也会继续把这种态度保持，毕竟今后的挑战还很多，需要的是更好的心态。

刚进入大学的喜悦似乎还在眼前，现在却要离开学校了。在我毕业之际为自己做个自我鉴定。

大学中学习的课程和专业有些让我不知所措，一些学习的方式和时间分配让我找不到了自我。在这四年里面，我成绩基本是中等的，班级综合测评基本是位于中等左右。英语通过了四级，计算机过了一级。在后来的一步步挫败中，我渐渐领悟到了一些想法和所谓的知识学习的方法。在以往的复习中整理笔记，在学习的时候也会遇到自己感兴趣的课程，去图书馆或者网络上查询自己想要进一步了解的文献或者别人的论文。在学习态度端正之后，不管是学习的兴趣还是学习的质量上有了一些提高。更加显著的一点就是在综合测评达

到了最好。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了多种计算机软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

在我的大学生活里可以说过得还是充实的，我今后的生活我想我也会继续把这种态度保持，毕竟今后的挑战还

很多，需要的是更好的心态。

轻工与食品学院金工实习报告

为期两周的金工实习结束了，这对于我们来说是一种全新的体验，实习前的好奇、恐惧或是自信现在都化成了点点的回味，成为了宝贵的财富。对于我们这群从来没有实际生产经验的学生来说，这不仅是一项必修课，更是一个挑战、一个机遇。应该庆幸我们能够有这样的机会进行这样的实习，我觉得受益很多。

第一天上午，我们就在实习大楼的报告厅里经受了一场深刻的安全教育，大家都认识清了工作中应该注意的东西，我们，不是来玩的。没有晦涩的说教，一个个活生生的例子让我们立刻了解到了老师们的良苦用心。每一个细节的不注意，都可能造成不可预知的恶果。这让我们更好的体会到了遵守实验室规则的重要性。

实习项目

１、制作手机架

这是我们的第一项任务，把一张白铁皮做成一个手机架的确是很有趣的事情，diy这样的事是很多人都很感兴趣的。虽然我们没有学过制图，但是在铁皮上画起图来也毫不含糊。剪切打磨的过程虽然不是那么的顺利，但是相对于后来机器压制弯角的轻松，这要让我们更有一点成就感。虽然这只是一个很粗很粗的半成品，但是这个过程让我们对金工实习马上就有了很多的好感。毕竟这比上课有趣多啦。

２、模具拆装

这个对于平时喜欢拆东西的同学来说可是再熟悉不过了，弄清楚了其结构，研究一下拆装的顺序一般就没有什么问题了。不过老师还是和我们讲了很多有关的知识，让我们了解到了模具对于生产的重要性。轮到我拆的时候，感觉，就是这个模具好重呀！

不过结构倒是很简单，唯一的麻烦就是装的时候上模和下模不是很好地通过导柱放到一起，重心不对就很容易卡

住，在这个环节我费了点工夫。

３、车工

车工听说是很危险的，由于我们只有半天的时间，所以还是轻松许多。老师耐心仔细地对我们讲解了车床的操作方法，然后给我们布置了一个简单的任务：把一条铁棍以一定的长度切成几小段。虽然我们很小心了，但是削下来的滚烫铁屑飞到手上还是很难避免，很多人都尝到了不穿长袖的苦头。由于没有把铁棍夹紧，加工成的工件两端有的不是很平整，有锥形的外突或内陷。

４、刨工

在做这项工作的时候，我们小组的成员们把合作的精神发挥到了极至，真是令人愉快的工作。我们组有４个人，分工明确：一个人拉操纵杆、一个调整工作台、一个控制刀具高度、一个负责清扫切下来的金属碎屑，每一项工作都按部就班、有条不紊。这项工作也不难操作，就是很耗时间，不知道真正工厂里的大规模加工是怎么样的方法，总觉

得这样生产的话肯定效率太低了。

５、打铁

打铁，只在小时候在铁匠铺见过，那时候见过的是用煤炉的，只见师傅风箱一拉，红红的火苗就串上来，随着铁锤的敲打，火花四溅。现在才知道那飞出来的是氧化皮。打铁前，老师又和我们反复强调了要注意安全，而且又说了一串骇人听闻的例子，但是还是有一个同学不小心，被钳子烫伤了，还好不是很严重。最不好控制的就是气锤了，大家都是打起了十二分的精神来操作它，不过它的效率比我们可是要强多了。不过我们组的作品可不是很好，只得了个a。

轻工与食品学院 04级质量班

为期两周的金工实习结束了，这对于我们来说是一种全新的体验，实习前的好奇、恐惧或是自信现在都化成了点点的回味，成为了宝贵的财富。对于我们这群从来没有实际生产经验的学生来说，这不仅是一项必修课，更是一个挑

战、一个机遇。应该庆幸我们能够有这样的机会进行这样的实习，我觉得受益很多。

第一天上午，我们就在实习大楼的报告厅里经受了一场深刻的安全教育，大家都认识清了工作中应该注意的东西，我们，不是来玩的。没有晦涩的说教，一个个活生生的例子让我们立刻了解到了老师们的良苦用心。每一个细节的不注意，都可能造成不可预知的恶果。这让我们更好的体会到了遵守实验室规则的重要性。

实习项目

１、制作手机架

这是我们的第一项任务，把一张白铁皮做成一个手机架的确是很有趣的事情，diy这样的事是很多人都很感兴趣的。虽然我们没有学过制图，但是在铁皮上画起图来也毫不含糊。剪切打磨的过程虽然不是那么的顺利，但是相对于后来机器压制弯角的轻松，这要让我们更有一点成就感。虽然这只是一个很粗

很粗的半成品，但是这个过程让我们对金工实习马上就有了很多的好感。毕竟这比上课有趣多啦。

２、模具拆装

这个对于平时喜欢拆东西的同学来说可是再熟悉不过了，弄清楚了其结构，研究一下拆装的顺序一般就没有什么问题了。不过老师还是和我们讲了很多有关的知识，让我们了解到了模具对于生产的重要性。轮到我拆的时候，感觉，就是这个模具好重呀！

不过结构倒是很简单，唯一的麻烦就是装的时候上模和下模不是很好地通过导柱放到一起，重心不对就很容易卡住，在这个环节我费了点工夫。

３、车工

车工听说是很危险的，由于我们只有半天的时间，所以还是轻松许多。老师耐心仔细地对我们讲解了车床的操作方法，然后给我们布置了一个简单的任务：把一条铁棍以一定的长度切成几小段。虽然我们很小心了，但是削下来的

滚烫铁屑飞到手上还是很难避免，很多人都尝到了不穿长袖的苦头。由于没有把铁棍夹紧，加工成的工件两端有的不是很平整，有锥形的外突或内陷。

４、刨工

在做这项工作的时候，我们小组的成员们把合作的精神发挥到了极至，真是令人愉快的工作。我们组有４个人，分工明确：一个人拉操纵杆、一个调整工作台、一个控制刀具高度、一个负责清扫切下来的金属碎屑，每一项工作都按部就班、有条不紊。这项工作也不难操作，就是很耗时间，不知道真正工厂里的大规模加工是怎么样的方法，总觉得这样生产的话肯定效率太低了。

５、打铁

打铁，只在小时候在铁匠铺见过，那时候见过的是用煤炉的，只见师傅风箱一拉，红红的火苗就串上来，随着铁锤的敲打，火花四溅。现在才知道那飞出来的是氧化皮。打铁前，老师又和我们反复强调了要注意安全，而且又说了

一串骇人听闻的例子，但是还是有一个同学不小心，被钳子烫伤了，还好不是很严重。最不好控制的就是气锤了，大家都是打起了十二分的精神来操作它，不过它的效率比我们可是要强多了。不过我们组的作品可不是很好，只得了个a。

轻工与食品学院 04级质量班

为期两周的金工实习结束了，这对于我们来说是一种全新的体验，实习前的好奇、恐惧或是自信现在都化成了点点的回味，成为了宝贵的财富。对于我们这群从来没有实际生产经验的学生来说，这不仅是一项必修课，更是一个挑战、一个机遇。应该庆幸我们能够有这样的机会进行这样的实习，我觉得受益很多。

第一天上午，我们就在实习大楼的报告厅里经受了一场深刻的安全教育，大家都认识清了工作中应该注意的东西，我们，不是来玩的。没有晦涩的说教，一个个活生生的例子让我们立刻了

解到了老师们的良苦用心。每一个细节的不注意，都可能造成不可预知的恶果。这让我们更好的体会到了遵守实验室规则的重要性。

实习项目

１、制作手机架

这是我们的第一项任务，把一张白铁皮做成一个手机架的确是很有趣的事情，diy这样的事是很多人都很感兴趣的。虽然我们没有学过制图，但是在铁皮上画起图来也毫不含糊。剪切打磨的过程虽然不是那么的顺利，但是相对于后来机器压制弯角的轻松，这要让我们更有一点成就感。虽然这只是一个很粗很粗的半成品，但是这个过程让我们对金工实习马上就有了很多的好感。毕竟这比上课有趣多啦。

２、模具拆装

这个对于平时喜欢拆东西的同学来说可是再熟悉不过了，弄清楚了其结构，研究一下拆装的顺序一般就没有什么问题了。不过老师还是和我们讲了很

多有关的知识，让我们了解到了模具对于生产的重要性。轮到我拆的时候，感觉，就是这个模具好重呀！

不过结构倒是很简单，唯一的麻烦就是装的时候上模和下模不是很好地通过导柱放到一起，重心不对就很容易卡住，在这个环节我费了点工夫。

３、车工

车工听说是很危险的，由于我们只有半天的时间，所以还是轻松许多。老师耐心仔细地对我们讲解了车床的操作方法，然后给我们布置了一个简单的任务：把一条铁棍以一定的长度切成几小段。虽然我们很小心了，但是削下来的滚烫铁屑飞到手上还是很难避免，很多人都尝到了不穿长袖的苦头。由于没有把铁棍夹紧，加工成的工件两端有的不是很平整，有锥形的外突或内陷。

４、刨工

在做这项工作的时候，我们小组的成员们把合作的精神发挥到了极至，真是令人愉快的工作。我们组有４个人，分工明确：一个人拉操纵杆、一个调整工作台、一个控制刀具高度、一个负责清扫切下来的金属碎屑，每一项工作都按部就班、有条不紊。这项工作也不难操作，就是很耗时间，不知道真正工厂里的大规模加工是怎么样的方法，总觉得这样生产的话肯定效率太低了。

５、打铁

打铁，只在小时候在铁匠铺见过，那时候见过的是用煤炉的，只见师傅风箱一拉，红红的火苗就串上来，随着铁锤的敲打，火花四溅。现在才知道那飞出来的是氧化皮。打铁前，老师又和我们反复强调了要注意安全，而且又说了一串骇人听闻的例子，但是还是有一个同学不小心，被钳子烫伤了，还好不是很严重。最不好控制的就是气锤了，大家都是打起了十二分的精神来操作它，不过它的效率比我们可是要强多了。不过我们组的作品可不是很好，只得了个a。

６、热处理

热处理是一项要和高温烘箱亲密接触的工作，不过经过了打铁的经验，我们都还能轻松地应付。这里还有两项比较有趣的工作：火花鉴别法和金相分析。在火花鉴别中我们第一次听到了流线、节花、花粉这样的对于火花束的描述。以前我看到有人用砂轮的时候想到的只是这样一个词语：“火树银花”，真的很漂亮。但是判断含碳量就不是那么简单了，经验还是占了很重要的作用。我们，还不很拿不准。金相分析让我想到了高中时的生物实验，不过这里用到的显微镜构造有点不同。由于要画图，我只好左眼看金相，右眼盯着手中的笔了。画完后眼睛也时差不多花了。在硬度测定的时候我们遇到了比较大的麻烦，因为所测得的硬度总是不太稳定，所以对自己的热处理过程产生了怀疑，对于硬度计的准确度也不是很放心。

７、塑料成型技术

这一天上午我们在老师的指导下应用注塑成型做了两个普通的塑料杯

子。下午我们的内容是挤出成型，主要是做塑料管，由于我以前见过，所以也不是太好奇。当然老师也没有让我失望，他对于塑料模具组成的讲解还是让我学到了不少东西。他还让我们试着画了一张模具图，虽然很简单，但是我们很多人还是犯了一个在他看来很低级的错误。理由也很简单，我们专业没有学过工程制图，对于一些线条的重要性没有概念。硬伤啊，也是难为我们啦。他还让我们设计一个杯子的贴画，不过我们又让他失望了……

８、电火花加工

这项工作的机器可不是一般的贵，所以我们决定作品要有一定的价值，于是我们就用它在我们可爱的人民币上印下了一颗心就是不知道我们的行为是不是会惹行长生气，我想他会原谅我们的。在火光中，一颗心就这样和我们的人民币结合在了一起。当然这个仪器还是有一定的危险系数的，比如可能会漏电，而且还要配备专门的灭火器。但是它对

于金属加工的贡献足见一分人民币一分货的老话。j

９、电焊

对于电焊，还是不陌生的，但是亲手操作还真的是第一次。由于电焊的特殊性，我们真的是用了一堆的东西来把自己武装到了“牙齿”。虽然是看起来好像挺危险的东西，但是在老师说来好像还是很安全的。尤其是那个电压变来变去的，好复杂。我很不幸地和两个女生分到了一组，这不重要，不幸的是她们好像做得比我还要好。汗……老师说我焊得细了点。不过我们那组是焊得最好的一组，所以啦，我也差不到哪里去。

１０、其他

我们还做了一些其他的东西，都是在电脑上完成的，用一些以前从来都没有见过的软件，基本上就是按老师说的一步步做，原理到现在也不明白，一点都不懂，都是一些模拟数控加工，没什么意思……

结束语

两个星期真的很快，实习就这样结束了，很多人都还意犹未尽，真的很想把每一个工种都做一遍。这次实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。

此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识，使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”

篇6：轻工业学院药物制剂专业个人简历

姓名：李康 性别：男

民族：汉 政治面貌：团员

年龄：20 学历：本科（在读大一）

就读学校及专业： 山东轻工业学院药物制剂专业

联系电话：1***********

联系地址：山东轻工业学院长清校区14号楼302寝室

教育背景

2007-2010 年 山东东平高级中学 担任团支书，曾多次获得“三好学生”“模范团干部”等荣誉。

2010年至今 山东轻工业学院 担任班级宣传委员、学生会干部。本学期获山东轻工业学院素质拓展一等奖学金。

个人经历

大学以来，多次参与山东轻工业学院大学生心理健康知识竞赛、山东轻工业学院化工学院迎新晚会及运动会等大型活动的筹备及举办，熟悉活动流程。

本人热爱书法，多次参加艺术学院“校园书画风”大赛、书画协会书法大赛、轻院百米长卷创作大赛、手绘t恤大赛等活动并获奖。

自去年接触微博以来，非常喜爱它。个人微博“康语轩”至今已发表480余条微博，吸引近300名粉丝。在我的推动下，近期开通了“山东轻院化工学生会”的微博，得到老师和学生会领导的支持，目前该微博由本人负责维护。待时机成熟，我们考虑申请认证的。

个人简介

我具有一定管理工作经验和宣传、组织能力。我本人性格开朗，积极向上，乐于与人沟通，喜欢迎接新的挑战。

本人性格

篇7：轻工专业论文

招生简章

城市简介

大连位于中国辽东半岛最南端，东濒黄海，西濒渤海，北面背依东北大陆，腹地辽阔，堪称“东北之窗”。大连总面积12570平方公里，海岸线长1900公里，人口670万。

大连是个港口城市，是中国东北地区的国际航运枢纽和国际物流中心，也是东北地区的金融中心，经济发展水平列东北

文、工、管四大类34个专业及专业方向，已形成纺织服装类、艺术创意类、现代服务类、电子信息类、先进制造类五大专业群。现有全日制在校生6700余人，教职工334人，专任教师296人，其中副教授以上74人，拥有各类专业工作室、教学实训室77个，专业校外实习实训基地及毕业生顶岗实习基地200多个。学院经过多年的教学改革与实践，逐步形成了“质量立校、特色名校、人才强校、开放兴校”的办学理念及发展战略，为国家培养了大批高素质技术技能人才，成为辽宁省轻工和消费产业高等职业人才培养基地。

学院的办学特色和整体实力得到了社会的广泛认可，近几年毕业生的就业率平均超过96%，在同类院校中名列前茅，并先后荣获辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体、辽宁省服装行业优秀人才培养院校奖、大学生思想政治教育工作先进基层单位等称号。

空中乘务专业简介

辽宁轻工职业学院隶属于辽宁省教育厅，是大连地区唯一一所省属公办全日制普通高等高职专科院校，办学地点位于大连市金州新区。空中乘务专业，始建于2007年，是全日制公办高职专科层次，学制三年；面向应、往届参加高考的考生招生，男女不限。

学院在空中乘务专业教育方面开创了“学历教育+行业培训”的特色教育模式，引入了国际空乘教学资源，配备了一流的航空训练中心，有空客A320和波音737两个航空模拟舱，高标准的人才培养

获得了国内外航空公司的一致好评。目前我院学生在中国国际航空、南方航空、海南航空、首都航空、天津航空、厦门航空、福州航空、广西北部湾航空、祥鹏航空、奥凯航空、扬子江航空等20余家航空公司就职。

空中乘务专业连年毕业生就业率达96%以上，平均升空率超过70%，升空率居全国同类院校前列。分别与海南航空股份有限公司、中国南方航空公司、首都航空公司合作定向培养学生，实现了入学即就业的空中乘务岗位订单式培养模式。

专业考试与合格证

一、单独招生（只限辽宁省考生）

（1）具有2018年高考资格的普通文史、理工、艺术、应届中职毕业生等各类型考生均可报考。

（2）参加我院组织的校考面试，成绩合格并取得专业考试合格证。

（3）参加我院组织的单独招生文化课考试，成绩在合格线以上。（4）按专业考试成绩由高到低录取。

二、普通高考（辽宁省外考生）专业考试

报考我校空中乘务专业的学生，需参加其所在地区的省级招生考试部门组织的专业考试（空中乘务类）且成绩合格；若考生所在省的省级招生考试部门不组织此类专业考试，考生须按规定参加我校组织的空中乘务专业考试。

三、报考办法及注意事项 报考方式

凡参加我校组织的专业考试的考生，考试地点由考生在我校所设考点中任选其一，并需到考点面报，同一考生只允许选择我校所设的一个考点。

报名时须携带考生本人身份证及复印件（无身份证者，请携带户口本及复印件）

注意事项：考生填写我校的《报名登记表》上的姓名必须与考生户口簿、身份证及高考报名时的姓名一致（不能使用同音异形字）；考生填写报名登记表的内容必须真实、准确，因考生本人填写失误造成的后果，由考生本人负责。

四、考试内容（满分300分）

参加我校组织的专业考试，考试内容为：形象与仪态、职业素质（沟通能力、亲和力、服务意识、心理素质、应变能力等）、中英文

交流能力等。学生着装需得体，体现形体美与气质美，女生要求露出前额。

五、考试成绩与合格证

根据专业课考试成绩，学校将于2018年4月前给参加我校专业考试合格的考生寄发“专业考试合格证”；组织“空中乘务类”统考的省份由所在省招生部门寄发专业考试合格证；并通知专业课考试成绩。

考生可持我校核发的或考生所在省招生部门核发的“专业考试合格证”到户口所在地高校招生办公室报名参加全国普通高校招生文化考试；不合格者不单独通知，但考生可以通过电话或网络查询成绩。考生“专业考试合格证”须装入考生高考报考档案。

六、录取原则及办法

1.只录取有专业考试合格证的考生。

2.对按艺术类招生录取的省份，通过本省艺术类文化课总成绩最低控制分数线，在此基础上按专业考试成绩由高至低录取。对按普通类招生录取的省份，取得专业合格证后，按文化课成绩从高至低录取。

注：如果所在省招生部门有本省规定的录取原则与办法，按所在省招生部门的录取原则和办法录取。

报考条件

1.具有2018年高考资格的普通文史、理工、艺术等各种类型考生均可报考。外语语种为英语。

2.年龄建议在1998年至2001年之间出生的考生。国内部分航空用人企业对员工年龄有要求，不在上述范围内考生请慎重报考。

3.身高：女生：164-173cm；男生：174-183cm（以专业体检测量净身高为准，请考生依据自身情况报考。）

4.视力：单眼矫正视力C字表0.5以上，眼球大小适中对称，目光有神，无色盲、色弱。

5.五官端正，面部、颈部、手部无明显疤痕，牙齿整齐无明显异色；无纹身，无狐臭。

6.面部表情自然，善于表达，口齿清楚，普通话流利，英文发音基本准确，听力正常。

7.性格开朗大方，心理素质好，无精神病史，肝功能正常，无各类慢性疾病。

8.形体匀称，步态自如，动作协调，无“X”型腿、“O”型腿，无明显内外。

特色教学开启航空公司订单培养模式

专业培养方案特色

学院办学结合民航乘务员培训的行业标准和劳动与社会保障制定的《民航乘务员》的国家职业标准，聘请民航企业专家组成专业建设指导委员会，确定以职业素质养成和职业核心能力培养为主线的空中乘务专业教学方案，加强对学生的职业能力的培养。

订单培养模式特色

努力构建并初步形成“专业基础课程＋岗位模拟实训＋航线定岗实习”工学结合人才培养模式，尤其是与国际五星级企业海南航空股份有限公司签订航空服务订单培养人才协议，采取校企合作、工学结合、教学做一体的培养模式。

学费标准与奖助体系

（1）学费标准：每年8000元（2）奖助体系：奖助学金

国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、辽宁省政府奖学金、辽宁轻工职业学院学生奖学金、部分企业在我校设立的其它社会奖学金。

生源地信用助学贷款

生源地信用助学贷款是指国家开发银行、农村信用社等金融机构向符合条件的家庭经济困难的学生发放的，学生和家长向学生入学户籍所在市（区县）的学生资助管理中心或金融机构申请办理的助学贷款。

其他资助办法

勤工助学、临时性补助等。

多证书培养特色

学生在校期间，学习内容涉及到多种职业技能证书的考核，包括：大学英语等级证书、计算机等级证书、普通话证书、国家礼仪培训师、国际红十字会急救员证书、调酒师、茶艺师等。

主要课程特色

民航概论、空乘服装概论、航空服务英语、大学英语、客舱服务技能与实训、航空服务应急处置与实训、空乘播音与沟通技巧、空乘职业形象与塑造、乘务礼仪、民航服务心理学、航空急救常识、航空地理与航线文化、舞蹈与形体训练（女生）、搏击与体能训练（男生）、文秘实务等。

师资队伍特色

篇8：轻工专业论文

一、机械制造技术专业课程体系的现状

1. 重理论, 轻实践, 不能有效培养职业能力;

2. 重知识的系统性, 忽视了知识与具体工作任务的联系;

3. 专业基础课、专业理论课、专业实践课的机械分段排列, 之间缺乏内在有机衔接与灵活配合。

二、职业教育课程改革理念与方向

1. 重构课程体系:

打破传统学科型课程体系, 针对实际工作体系重新构建课程体系。

2. 重组教学内容:

打破传统学科型课程以学科知识逻辑为主线、专业理论知识为主体的教学内容, 针对实际工作任务需要, 以职业活动为主线, 以培养职业能力为本位, 重新组织和设计教学内容。

3. 转变实施方式:

打破学科型课程主要进行知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式, 形成主要进行任务实施、学生主动构建、实践与理论一体化的实施方式。

4. 改造教学情境:

打破单一的教学模式, 创设尽可能与工作实际接近的教学环境, 实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。

三、基于工作过程的课程体系构建的基本范式

四、机械制造技术专业课程体系构建

经过认真调研和充分论证, 不断改进和完善以职业岗位能力为主线, 以国家职业资格鉴定标准为依据, 构建与生产项目相融合的课程体系。课程体系改革将彻底打破学科体系的课程模式, 专业基础课程的教学内容不再按学科体系组成、实施, 而是融入人才培养过程, 使专业基础课程的教学在保持系统的同时, 与专业实践教学环节有机结合。专业课程按“教、学、做”一体化设计, 学校专任教师通过企业实践活动, 梳理工作过程知识, 遵循由“完成简单工作任务到复杂工作任务”的能力形成规律, 推进“教、学、做”一体化的人才培养模式的完善。根据机械制造目标岗位的实际需要, 综合各岗位的工作任务和工作内容、职责和要求等, 确定各课程的课程标准, 通过与行业企业合作开发课程等多种方式与途径来开发与实施课程, 创新教学方法和手段, 融“教、学、做”为一体, 强化学生的职业能力, 培养学生诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳的优良品质和责任意识、效率意识、遵纪守法意识、团队协作意识, 不断提高学生的职业素质、岗位能力, 增强就业竞争力。

(1) 构建“以职业能力培养为核心”的课程体系

(2) 深化和完善双证书制度, 将职业标准融入专业课程体系

(3) 增强职业指导系统化课程

遵照以“就业为导向”的理念, 设置职业指导系统化课程, 将“职业素养教育思想”贯穿始终。

(4) 增强人文素质课程, 注重提高学生综合能力

中职教育不应是一次性终生教育, 而是从社会发展与人格发展的需求出发, 教会学生如何做人和如何做事, 让学生学会学习、学会生存和全面发展的教育, 因此, 设置人文素质教育系统化课程, “人文素质教育思想”贯穿始终。

五、机械制造技术专业课程体系构建步骤:

1. 市场调研:

由专业带头人和骨干教师组成团队, 参照上海机械制造技术专业设置标准, 深入沈阳机床集团、哈尔滨博深科技发展有限公司、哈尔滨松江拖拉机有限公司、青岛海信模具公司等机械制造企业, 了解一线人才需求, 共同论证专业定位和服务面向, 对机械制造技术专业工作岗位群进行分析。

2. 岗位群工作能力需求分析:

校企共同确定人才培养目标与业务规格, 明确就业岗位群, 分析岗位工作任务和所需知识、技能、态度, 进行岗位群工作分析, 重点明确工作岗位和所需职业能力。

3. 确定典型工作任务

根据岗位实际工作凝炼系列典型工作任务:以岗位核心岗位职业能力需求分析表为依据, 按照生产管理流程, 归纳整合关联任务所需技能, 形成有教学价值的系列“典型工作任务”。

4. 确定机械制造技术专业课程体系

对典型工作任务进行归纳, 确定行动领域, 并向学习领域转换。以工作过程为导向, 构建工作过程系统化专业课程体系, 满足学生获得职业资格证书的需要。

5. 确定机械制造技术专业课程体系结构

作为适应社会需要的职业人, 必须具有良好的社会公德和较强的法制观念, 自觉遵守国家和地方法律, 具有诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德, 能自觉遵守行业法规和职业规范, 具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风, 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力, 具有企业管理的基本知识和质量意识, 具有良好的环保意识等, 必须加强学生社会能力、方法能力培养。

6. 确定机械制造技术专业教学计划

注:1.专门化方向技能课程教学, 在理实一体化室或实习厂采用做学一体化教学方法