Under短语总结

Under短语总结（共6篇）

篇1：Under短语总结

Under短语

under control 被控制住 under discussion在讨论中 under pressure 在压力下 under repair 在修理中 under review 在检查中 under construction 在建设中 under attack 受到攻击,遭到破坏 under consideration 在考虑中 under guarantee 在保质期内 under investigation 在调查中 under development 在发展中 under process在过程中

under the control of 受...控制，受...管辖

under the sun 在世界上，任何地方;到底，究竟（=on the earth）under way adv.进行中,在行进

under the charge of 在…掌管(或看管)之下 under the weather 身体不舒服 under fire 遭到炮火射击,受到攻击

under the circumstances 在这种情况下, 因为这种情况 under no circumstances 决不 under one’s guidance 在…指导下

篇2：Under短语总结

I. 重点单词

territory, claim, govern, criminal, resemble, diverse, transform, strengthen

differ, immigration, fellow

II. 短语

1.as a consequence (of) / as a result (of) 作为…的结果

2.break out ( 指激烈事件)突然发生(补充break down/up/into/…)

3.feed on 喂养，给…食物(和live on的区别)

4.round up 使集合在一起

5.down under ---- in Australia

6.plan a trip to a place计划去…旅行

7.be made up of/make up/consist of 由…组成

8.be surrounded by 被…包围

9.have a …influence on 对…有…的影响(effect)

10.suffer from感到疼痛，不适，受苦

11.transform…into 使…转变(化)成…

12.differ from sb/sth 与某人/某事物不同，有区别

13.give birth to 生，产生

14.keep sb/sth out (of) 不让某人或某物进入某处

15.all the year round 整年

16.change one’s attitude towards 改变对…的态度

17.benefit from 从…获益

18.warn sb of sth 提醒某人，警告

19.represent/stand for 代表，象征

20.be harmful to /do harm to有害的，可致损伤的

21.get away from sb/…逃离或摆脱开(某人或某地)

22.hand sth down (to sb)传递某物，把某物往下传

23.be suitable for/to(sb/sth)适合的，适宜的，恰当的

24.other than (1)除了(表示所说的不包括在内)

He never speaks to me other than to ask for something.

(2)不同于，而不 ( 他除了向我要东西，从不跟我说话。)

She seldom appears other than happy.(她很少有不高兴的时候)

区别other than ;rather than; more than

25.set foot on/in 进入或参观某地;到达

III.重点词讲解

claim vt. (1)(根据权利)要求，认领; 索赔

Did you claim on the insurance after your car accident?

(你的车子出事以后，要求领保险金了吗?)

I claimed the coat that the teacher found.(我认领了老师找到的外套)

2)声称，自称，主张

She claims that she is related to the Queen./claims to be related to the Queen.

(她声称和女王有亲属关系)

n. 索款(作为保险金，赔偿，增薪);对某事物的权利;陈述，声称

They made a claim for higher pay. (他们提出更高报酬的要求)

His claim to ownership is invalid.(他的所有权是无效的)

Nobody believed his claim that he was innocent.(他说他清白，没人相信)

2.govern./transform/differ/resemble/fellow( 见优化设计)

3.diverse adj.各种各样的，不同的。同义词----various, different

eg. Her interests are very diverse.

vt. diversify使(某事物)多样化;使不同(vary, differ)

4.immigration n. 移民

immigrate vi. immigrate to/into…移入(enter a foreign country in order to live there)

immigrant n. 移民;移居另一国者

emigrate vi. emigrate (to)(from)…自本国移入他国

(go away from one’s own country to another to settle there.)

emigrant n.自本国移入他国者

emigration n.自本国移入他国,移民

5.mate n. (1)(口语)朋友;伙伴;同事(常作称呼用)

Where are you going, mate? (老兄，你去哪?)

(2)鸟兽之偶

the lioness and her mate (母狮与其配偶)

(3)(口语)配偶(夫或妻)

vt&vi (1)(使)成配偶;mate with a man or woman

(2)(使)紧密结合 mate words with deeds (言行一致)

扩展：classmate, playmate, schoolmate, roommate, shipmate…

6.medium adj. 中庸的;中等的;普通的

a man of medium height

a medium-sized firm

n.(pl mediums 或media) 媒介;方法;手段

扩展：the media(通常用单数动词)大众传播工具(如电视;无线电;报纸)

7.entire/all/whole/total 全部的;整个的

all 整个的;全部的;所有的;一切的。用法最广，可以代替这组词中的任何一个词。

可用在冠词，物主代词和其他限定词之前。当它与名词复数连用时，表“所有的”

“一切的”;而与物质名词或抽象名词连用时，则表“整个的”，“全部的”。

He has been working all day.

All the students went there.

She lived on the small island all her life.

Not all the members were present.

entire 全部的，完整的;整个的，完全的。用来强调事物的整体，有具体的和抽象

的两种含义。通常形容一种物质的，数目的，时间性的或品质上的实体。

The enemy burned the entire city.

He wrote the entire novel in only six months.

He has in entire ignorance of the matter.

total 全体的，总计的，全部的。只暗示一个可计量的总体，指某事全部被计算，测量或考虑过之后得出的总数。

My effort ended in total failure.

His total earnings for are 40,000 dollars.

whole 全体的，全部的，完全的。只没有被分割的整体，常可与all换用，但

他们的位置不同。Whole 常放在冠词，物主代词和其他限定词之后;当用来修饰名词复数时，表“整个的”，一般不与物质名词和不可数名词连用，语气比entire 随便。

The whole world was surprised at the news.

It took him a whole day to repair the car.

Tell me the whole thing frankly.

8.criminal adj.(1)(通常作定语)刑事的，犯罪的

criminal offences/damage/negligence--- 刑事犯罪，损害罪，过失罪

(2)(作定语)关于犯罪的

criminal law 刑法 a criminal lawyer 刑事辩护律师

(3)可耻的，不道德的

a criminal waste of public money 浪费公款的可耻行为

n. 犯人，罪犯

扩展: crime [cn]. 罪，罪行 commit a crime 犯罪

篇3：under的用法总结

他们发现了一处迷宫似的地道。

2、All colour fades— especially under the impact of direct sunlight.

所有颜色都会褪色——尤其是在阳光直射下。

3、There is a wide veranda under the overhang of the roof.

篇4：under后缀的单词

plunder v.&n.掠夺，劫掠

sounder n. 使东西鸣响的人,鸣响的东西,

sunder v. 分裂，分离

thunder n.雷 vi.打雷 vt.吼出

篇5：under否定前缀的英语单词

underclothes n.内衣

underarm adj.腋下的，手臂下的

underclass n.下层社会

underdog=loser n.失败者

underbelly n.腹下的

篇6：Under短语总结

(教学设计)

固市中学

英语组

何妮娜

【课程标准】

“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。”和“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。” 【学习目标】

During the class, students are able to: 1.identify the killer whales and the baleen whales by looking at the pictures.（通过图片展示，准确地认识虎鲸和须鲸。）

2.put the events in the right order according to the passage through fast-reading with your partners and listening to the video.（通过快速阅读和听录音，两两合作将事件根据文章内容正确排序。）

3.find the details from the text to complete the forms and clarify the relationship between characters in groups through scanning correctly.（通过查读，小组合作从文章中寻找细节正确完成表格并能分清人物之间的关系。）

4.discuss the reasons for and against protecting whales in groups and then speak it out clearly.（通过小组讨论，清晰地讲出同意或者反对保护鲸类的原因。）【教材分析】

本单元主题是“Under the Sea”，中心话题是海底世界，听、说、读、写活动主要围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及有关故事展开的。本节课学习作者以第一人称的口吻，讲述了一个名叫Old Tom的虎鲸和它的团队帮助捕鲸人捕鲸的故事。同时集合听、说、读、写四个技能，能够将本单元所学的知识和技能综合开发和利用，有语言的输入做基础，为语言的输出服务，是本单元的重要部分。【学情分析】

高二学生对这个话题比较感兴趣，积极性也比较高，但大部分学生对新学的词汇还是比较生疏，英语表达的能力还是比较薄弱的，因此教师可以利用丰富多彩的图片资源，在任务型教学下完成本课的学习。班级里的学生水平参差不齐，因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们在听、说、读、写方面各有所获。【教学重难点】

教学重点：find the details from the text to complete the forms and clarify the relationship between characters in groups through scanning correctly.通过查读，小组合作从文章中寻找细节正确完成表格并分清人物之间的关系。

教学难点：discuss the reasons for and against protecting whales in groups and then speak it out clearly.通过小组讨论，清晰地讲出同意或者反对保护鲸类的原因。

【教法学法】

教法：运用直观教学，多媒体辅助法以及任务驱动法来实现学习目标。学法：学生通过自主学习，两两互助以及小组合作的方法实现学习目标，突出学生为主题教师为主导的新课程理念。

【教学过程】

1、导入 通过观看幻灯片上有关海底动植物的图片，通过提问：Where do they live?(他们生活在哪？)学生回答：Under the sea.(在海底)，导出大课题Under the sea。(3分钟)设计意图：通过观看有关海底动植物的图片，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，导入课堂内容，营造轻松的课堂氛围。

2、表明目标 通过展示PPT让学生清楚本节课的学习目标。(1分钟)1).identify the killer whales and the baleen whales by looking at the pictures.（通过图片展示，准确地认识虎鲸和须鲸。）

2).put the events in the right order according to the passage through fast-reading and listening to the video.（通过快速阅读和听录音，两两合作将事件根据文章内容正确排序。）

3).fide the details to complete chart and clarify the relationship between characters in groups through scanning.（通过查读，小组合作寻找细节正确完成表格并分清人物之间的关系。）4).discuss the reasons for and against protecting whales in groups and then speak it out clearly.（通过小组讨论，清晰地讲出同意或者反对保护鲸类的原因。）设计意图：让学生明确目的，带任务学习。

3、导出小标题 通过展示文字描述及图片辨认清楚虎鲸和须鲸，并引出本节课的小标题：Old Tom the killer whale。(3分钟)设计意图：认清虎鲸和须鲸，导出小标题，为下边阅读打下基础。

4、阅读

任务1，通过快速阅读和听录音，两两合作将事件根据文章内容正确排序。(5—7分钟)设计意图：锻炼学生的自主快速阅读能力，难度不大，能有效增强学生学习英语的信心。

任务2，通过查读，小组合作完成捕鲸过程的详细信息表。表格按照捕鲸的过程以捕鲸前（before the hunt），捕鲸中（during the hunt）和捕鲸后（after the hunt）虎鲸和捕鲸人的行为为设置依据，要求学生仔细阅读，通过查读获取细节信息并分清人物之间的关系。（10—15分钟）

设计意图：通过小组合作，加强对文章细节的理解为进一步学习打好基础。

5、小组讨论

告知学生鲸是濒临灭绝物种，有关禁止捕鲸和保护鲸类以及有些国家反对禁止捕鲸的背景知识，设置问题讨论同意或反对禁止捕鲸的观点，并以组为单位选代表展示。（10—12分钟）

设计意图：检查学生在大量的语言输入后，经过简短的讨论准备，语言输

出的效果。

6、课后小结

通过本课学习，倡议学生保护动物。（2—3分钟）

设计意图：通过倡议保护动物，加强学生保护动物的意识。

7、作业布置

根据讨论内容写一篇不少于120字的文章。（1分钟）设计意图：通过写作将听、说、读结合起来。

【板书设计】

Unit 3 Under the Sea Old Tom the Killer Whale