iwebshop开发总结（通用9篇）
篇1：iwebshop开发总结
农业综合开发和扶贫开发工作总结
一、主要工作任务完成情况
（一）农业综合开发工作
1、全面完成了··沟流域农业综合开发项目尾留任务。完成新修淤地坝3座，台阶坝100座，机电井5眼，开挖疏浚渠道2公里，改良土壤3000亩，新修和完善生产道路10公里，新修坡改梯1500亩，新栽苹果1000亩，水保林1000亩，高效农业示范推广3000亩，技术培训3000人次。并顺利通过省、市对农综项目的检查验收。
2、超前实施··流域丘陵山区中低产田改造项目，截止目前共完成新建淤地坝2座，台阶坝120座，新打机电井5眼。坡改梯1000亩，开挖疏浚渠道2公里，新修生产道路8公里，营造水保林2000亩。技术培训3000人次，示范推广2000亩。农业综合开发任务完成计划的98%。
（二）扶贫开发工作
1、整村推进项目。全面完成·4个村整村推进项目，新建、改造高标准蔬菜大棚680座，硬化村级道路600米、巷道1000米，砌畔1200米、建设果蔬市场1个等，排水渠880米，空花墙1200米，院落硬化2000平方米，公厕3座、垃圾台4座。启动实施庄坪村、官庄乡官庄乡村、3个整村推进项目，目前完成村内巷道硬化2000多米，村庄院落硬化8000平方米，新建围墙140户，绑畔100米，新建公厕6座，垃圾台12座，文化墙1000平方米，广场1个，集雨窖70个，杀虫灯70个，安装太阳能热水器65个。
2、移民搬迁项目。全面完成社区和·村2个移民搬迁项目，社区完成住房建设400间，村完成住房建设192间。启动实施社区、村移民搬迁建设项目。目前，移民搬迁完成建房320间，房建工程全部完工；移民搬迁建设项目一号楼已修至四层，二号楼已修至三层；三号楼已修至二层，四号楼至一层；移民搬迁建设项目已开工建设。
3、低收入人口普查。按照市上关于做好低收入人口普查工作的通知要求，精心组织安排，通过调查摸底、宣传发动、组织培训，自愿申请、民主推荐、入户调查、民主评议、乡镇审核、区级复审、建立台账，验收总结，数据录入等，完成全区2500元标准以下22837户5.8万低收入人口普查工作，健全了电子信息管理系统和各类档案资料，完善了低收人口识别机制和管理平台，普查录入工作走在了全市前列。
4、产业扶贫项目。积极协调省、市将计划下达2村的互助资金项目调整到，完成宣传动员、会员入会、注册、登记等一系列基础性工作。发展会员58名，缴纳基准金5.8万元，发放借款17.6万元，惠及农户36户，促进了农村三大主导产业的发展；全面启动度低收入户产业发展补助项目，涉及·5个乡镇6个村574户1927人，其中低收入人群257户783人。共计扶持低收入户77户、专业合作社1家，完成财政投资50万元，安排就业150名农业剩余劳动力。全面完成年的小额到户贴息贷款验收。及时下达年小额到户贴息贷款计划245万元，主要用于扶持养殖业、苹果，大棚三大主导产业，目前，计划任务全部完成。
5、社会扶贫。继续开展千企千村扶助行动，全面抓好全区37个企业帮扶37个低收入村工作，多方累计协调项目资金160万元，实施了25个帮扶项目，涉及农田治理、人饮工程、道路维修、阵地建设等多个项目。全力抓好省级”两联一包”扶贫工作，及时召开”两联一包”工作联席会议，配合各参扶单位积极到包扶点调研与对接，突出重点，认真谋划三年包扶规划和实施计划。目前，包扶领导到村调研14次，各级单位确定专职包扶人和包扶联系人22，拟定帮扶项目9个，实施完成项目4个，直接投入包扶资金55万元，物资折合投入1.5万元，资助贫困生4名，技能培训340人次，真心实意地为贫困乡镇百姓办事实、办好事。
6、扶贫培训。继续围绕农民实用技术培训重点，配合科技下乡活动，组织专家深入农村办培训班，开展多种形式的实用技术培训，举办各类培训班5期，分别在产业相对集中的5个乡（镇）举办，培训乡（镇）技术员及农民800人次，发放科技资料8000份，真正达到”培训一人，就业一人，稳定一人，脱贫一户”的目的，增加农民收入。
7、贫困大学生助学项目。积极与财政、教育招生等部门联系，广泛宣传，严格审核、公示、上报程序，按照残疾人、单亲家庭等优先的条件，共确定资助名（其中本科·，专科3名）贫困家庭大学生，圆满完成2012贫困家庭大学生助学项目。同时，全面完成51名（本科生39名、专科生12名）贫困家庭大学生第二批辅助资金的发放。
（四）部门领导包抓低收入村工作
包抓工作开展以来，我局积极与村委会班子成员进行座谈，并与当地农户进行座谈，制定了切实可行的包扶计划。投入资金50万元。完成修缮党员活动室7间，人畜饮水1处，沟道造地80亩，扶持10户低收入户发展养殖产业。
二、党建工作
1、分解目标任务，落实党建责任。年初，我局召开全体党员会议，对党建工作进行安排部署，明确党建工作的目标和任务，真正把党建工作纳入重要议事日程。坚持”一岗双责”的原则。层层分解责任，细化目标任务，签订责任书，确保各项工作的顺利开展。
2、认真组织学习，确保学习效果。引导党员干部抓好理论和业务学习，认真学习中、省、市、区相关文件精神，学习省第十二次党代会精神、学习全区经济形势分析暨统筹城乡发展推进会精神，认真细致的学习了党的第十八大报告，学习了《中国共产党中央关于改进工作作风密切联系群众的八项规定》，学习了习近平同志《承前启后、继往开来、朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》的文章等。全年每人累计写学习笔记2万字，心得体会4篇，调研报告4篇。
3、突出工作重点，狠抓工作落实。一是认真组织全体干部职工上街进行政风行风建设宣传活动。发放传单1000多份，解答疑惑20多条；二是扎实开展清理”吃空饷”活动。根据号《关于开展清理党政机关事业单位在编不在岗”吃空饷”人员的通知》要求，我局对”吃空饷”问题进行了认真核查，没有”吃空饷”人员；三是积极开展了”正行风、树形象、促和谐”主题教育和”五型”建设活动，促进了干部职工的工作积极性；四是认真开展了典型案例警示教育。通过深入开展警示教育活动，以案明纪、引以为戒，促使全局干部职工增强了道德约束力，树立了正确的权力观、地位观和利益观，在思想筑起一道拒腐防变的坚强防线；五是切实做好收缴党费工作。及时足额收取党费，并按时上交。六是计划生育工作，常抓不懈。按照人口与计划生育的有关政策，认真做好党员干部计划生育情况调查和登记工作，按季度进行三查，全年干部职工及家属育龄妇女无1例违反计生政策；七是认真开展普法依法治理工作。积极组织干部职工进行法律法规的学习并进行了学法用法考试。
4、加强班子建设，发挥领导作用。加强班子自身建设，是发挥领导班子集体领导作用的关键，是完成全年各项工作的重要保证。一是明确分工，各负其责。二是发扬民主，集体决策。遇重大问题坚持集体讨论、集体决定，不搞一言堂。三是团结协作，形成合力。在工作实践中，领导干部以身作则，为人表率，互相支持，密切配合，班子成员能互相支持，坦成相处，团结共事，为各项工作的有力开展奠定基础。
5、加强党风廉政建设，不断提高党员干部职工反腐倡廉意识。切实抓好党风廉政建设责任制和党员目标责任制的落实，不断提高反腐倡廉，艰苦奋斗意识，把党内监督和廉洁自律教育纳入党员监管工作，坚持”八个坚持、八个反对”，自觉与违法违纪、赌博、懈怠、不和谐现象作斗争，履行”廉洁、勤政、务实、高效”的服务承诺，营造文明、和谐、奋进、乐于奉献的机关风尚。通过长期抓，坚持抓，使全体党员干部的反腐倡廉意识不断提高，有效抵制了不正之风和违法违纪现象的发生。
三、主要做法和措施
1、以加强领导为关键，形成两项开发合力。按照区委、区政府年初制定的各项责任目标，我们成立了相应的领导小组，进行了明确分工，制定了完善的工作目标管理责任制和量化细化考核办法，以人为本，用制度规范行为，用考核强化责任。使每一项工作都有主抓领导，有专人负责，有工作计划，有实施方案，有工作制度，有考核目标，坚持以奖优罚劣的机制激励每位干部职工，有效地保证了各项工作的顺利开展。
2、以提高效益为中心，坚持因地制宜科学开发。在项目的规划和实施过程中，我们坚持科学性、实用性，立足少花钱、多办事、高标准、高效益。首先，坚持规划的科学性，根据两项开发工作的指导思想和不同项目区、不同类型贫困村的特点，在规划项目时，始终坚持”五结合”的工作思路，即开发与当地自然条件相结合，与社会、经济、生态效益相结合，与农民自身素质相结合，与农业结构调整相结合，与可持续发展相结合。其次，注重工程的实用性。在工程施工前，技术人员深入实地调查、勘测，反复研究，充分论证，科学制订规划方案。在施工过程中，针对不同项目的特点，因地制宜，科学施工。
3、以完善机制为保证，严格执行规范管理。在项目管理上，我们主要抓两个方面的工作一方面，加强项目工程的管护。为确保两项开发工程效益的正常发挥，我们在认真搞好新工程建设的同时，对原建工程进行了复查，并对损坏的工程进行及时的维修，有力地保证了两项开发工程永久发挥效益。另一方面加强资金管理。全面实行了县级报账制，坚持两项开发资金专人、专户、专帐管理。
四、存在问题
1、项目计划和资金下达较迟，加之跨项目多，影响了农业综合开发和扶贫开发工作的建设进度。
2、由于现有贫困地区多地处边远山区，(m.depeat.Com)自然资源匮乏，群众底子薄，项目建设和工程建设投入有限，短期内大幅度提高这些地方群众的收入比较困难。需加大投入力度，加强工作措施。
3、农民群众普遍文化水平底，思想观念落后，脱贫致富的意识淡薄，不积极主动抓机遇，给扶贫工作带来一定难度。
五、年工作要点
我们将认真贯彻落实十八大、省市全会精神和省市农综（扶贫）开发一系列方针政策，以农业综合开发和扶贫开发项目建设为载体，认真实施农业综合开发和沟道治理项目任务，扎实推进扶贫开发整村推进建设，加快移民搬迁村建设步伐，加大贫困家庭大学生助学力度，深化领导干部包扶低收入村工作，努力实现农村经济持续发展，农民收入稳步增长的目标。重点抓好以下几项工作。
1、农业综合开发项目。启动实施项目。治理沟道造地0.5万亩。其中，完成沟道造地0.4万亩，坡改梯0.1万亩。
2、节水灌溉项目。实施节水灌溉1.51万亩。
3、整村推进项目。按照集中连片开发的要求，计划启动实施3个村整村推进项目。
4、移民搬迁项目。抓早动快，启动·移民搬迁项目。两个移民搬迁点已开工建设，共计搬迁600户。
5、贫困家庭大学生助学项目。对在册的农村贫困家庭大学进行资助，本科生四年补助1.2万元，专科生三年补助0.6万元。
6、信贷扶贫项目。针对贫困群众信贷需求和特点，积极用于扶持产业开发。计划小额到户贷款投放400万元。
7、统筹兼顾完成好信访稳定、廉政建设、计划生育、依法治区以及委、政府交办的其他工作任务。
篇2：iwebshop开发总结
一年来，我局在·委、·政府的正确领导下，以学习实践科学发展观为动力，以实现城乡统筹发展为契机，以增加低收入人口收入为目标，开拓进取，扎实工作，圆满完成了各项工作任务。
一、主要工作任务完成情况
（一）农业综合开发工作
1、全面完成了··沟流域农业综合开发项目尾留任务。完成新修淤地坝3座，台阶坝100座，机电井5眼，开挖疏浚渠道2公里，改良土壤3000亩，新修和完善生产道路10公里，新修坡改梯1500亩，新栽苹果1000亩，水保林1000亩，高效农业示范推广3000亩，技术培训3000人次。并顺利通过省、市对农综项目的检查验收。
2、超前实施··流域丘陵山区中低产田改造项目，截止目前共完成新建淤地坝2座，台阶坝120座，新打机电井5眼。坡改梯1000亩，开挖疏浚渠道2公里，新修生产道路8公里，营造水保林2000亩。技术培训3000人次，示范推广2000亩。农业综合开发任务完成计划的98%。
（二）扶贫开发工作
1、整村推进项目。全面完成·4个村整村推进项目，新建、改造高标准蔬菜大棚680座，硬化村级道路600米、巷道1000米，砌畔1200米、建设果蔬市场1个等，排水渠880米，空花墙1200米，院落硬化2000平方米，公厕3座、垃圾台4座。启动实施庄坪村、官庄乡官庄乡村、3个整村推进项目，目前完成村内巷道硬化2000多米，村庄院落硬化8000平方米，新建围墙140户，绑畔100米，新建公厕6座，垃圾台12座，文化墙1000平方米，广场1个，集雨窖70个，杀虫灯70个，安装太阳能热水器65个。
2、移民搬迁项目。全面完成社区和·村2个移民搬迁项目，社区完成住房建设400间，村完成住房建设192间。启动实施社区、村移民搬迁建设项目。目前，移民搬迁完成建房320间，房建工程全部完工；移民搬迁建设项目一号楼已修至四层，二号楼已修至三层；三号楼已修至二层，四号楼至一层；移民搬迁建设项目已开工建设。
3、低收入人口普查。按照市上关于做好低收入人口普查工作的通知要求，精心组织安排，通过调查摸底、宣传发动、组织培训，自愿申请、民主推荐、入户调查、民主评议、乡镇审核、区级复审、建立台账，验收总结，数据录入等，完成全区2500元标准以下22837户5.8万低收入人口普查工作，健全了电子信息管理系统和各类档案资料，完善了低收人口识别机制和管理平台，普查录入工作走在了全市前列。
4、产业扶贫项目。积极协调省、市将计划下达2村的互助资金项目调整到，完成宣传动员、会员入会、注册、登记等一系列基础性工作。发展会员58名，缴纳基准金5.8万元，发放借款17.6万元，惠及农户36户，促进了农村三大主导产业的发展；全面启动度低收入户产业发展补助项目，涉及·5个乡镇6个村574户1927人，其中低收入人群257户783人。共计扶持低收入户77户、专业合作社1家，完成财政投资50万元，安排就业150名农业剩余劳动力。全面完成年的小额到户贴息贷款验收。及时下达年小额到户贴息贷款计划245万元，主要用于扶持养殖业、苹果，大棚三大主导产业，目前，计划任务全部完成。
5、社会扶贫。继续开展千企千村扶助行动，全面抓好全区37个企业帮扶37个低收入村工作，多方累计协调项目资金160万元，实施了25个帮扶项目，涉及农田治理、人饮工程、道路维修、阵地建设等多个项目。全力抓好省级“两联一包”扶贫工作，及时召开“两联一包”工作联席会议，配合各参扶单位积极到包扶点调研与对接，突出重点，认真谋划三年包扶规划和实施计划。目前，包扶领导到村调研14次，各级单位确定专职包扶人和包扶联系人22，拟定帮扶项目9个，实施完成项目4个，直接投入包扶资金55万元，物资折合投入1.5万元，资助贫困生4名，技能培训340人次，真心实意地为贫困乡镇百姓办事实、办好事。
6、扶贫培训。继续围绕农民实用技术培训重点，配合科技下乡活动，组织专家深入农村办培训班，开展多种形式的实用技术培训，举办各类培训班5期，分别在产业相对集中的5个乡（镇）举办，培训乡（镇）技术员及农民800人次，发放科技资料8000份，真正达到“培训一人，就业一人，稳定一人，脱贫一户”的目的，增加农民收入。
7、贫困大学生助学项目。积极与财政、教育招生等部门联系，广泛宣传，严格审核、公示、上报程序，按照残疾人、单亲家庭等优先的条件，共确定资助名（其中：本科·，专科3名）贫困家庭大学生，圆满完成2012贫困家庭大学生助学项目。同时，全面完成51名（本科生39名、专科生12名）贫困家庭大学生第二批辅助资金的发放。
（四）部门领导包抓低收入村工作
包抓工作开展以来，我局积极与村委会班子成员进行座谈，并与当地农户进行座谈，制定了切实可行的包扶计划。投入资金50万元。完成修缮党员活动室7间，人畜饮水1处，沟道造地80亩，扶持10户低收入户发展养殖产业。
二、党建工作
1、分解目标任务，落实党建责任。年初，我局召开全体党员会议，对党建工作进行安排部署，明确党建工作的目标和任务，真正把党建工作纳入重要议事日程。坚持“一岗双责”的原则。层层分解责任，细化目标任务，签订责任书，确保各项工作的顺利开展。
2、认真组织学习，确保学习效果。引导党员干部抓好理论和业务学习，认真学习中、省、市、区相关文件精神，学习省第十二次党代会精神、学习全区经济形势分析暨统筹城乡发展推进会精神，认真细致的学习了党的第十八大报告，学习了《中国共产党中央关于改进工作作风密切联系群众的八项规定》，学习了习近平同志《承前启后、继往开来、朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》的文章等。全年每人累计写学习笔记2万字，心得体会4篇，调研报告4篇。
3、突出工作重点，狠抓工作落实。一是认真组织全体干部职工上街进行政风行风建设宣传活动。发放传单1000多份，解答疑惑20多条；二是扎实开展清理“吃空饷”活动。根据号《关于开展清理党政机关事业单位在编不在岗“吃空饷”人员的通知》要求，我局对“吃空饷”问题进行了认真核查，没有“吃空饷”人员；三是积极开展了“正行风、树形象、促和谐”主题教育和“五型”建设活动，促进了干部职工的工作积极性；四是认真开展了典型案例警示教育。通过深入开展警示教育活动，以案明纪、引以为戒，促使全局干部职工增强了道德约束力，树立了正确的权力观、地位观和利益观，在思想筑起一道拒腐防变的坚强防线；五是切实做好收缴党费工作。及时足额收取党费，并按时上交。六是计划生育工作，常抓不懈。按照人口与计划生育的有关政策，认真做好党员干部计划生育情况调查和登记工作，按季度进行三查，全年干部职工及家属育龄妇女无1例违反计生政策；七是认真开展普法依法治理工作。积极组织干部职工进行法律法规的学习并进行了学法用法考试。
4、加强班子建设，发挥领导作用。加强班子自身建设，是发挥领导班子集体领导作用的关键，是完成全年各项工作的重要保证。一是明确分工，各负其责。二是发扬民主，集体决策。遇重大问题坚持集体讨论、集体决定，不搞一言堂。三是团结协作，形成合力。在工作实践中，领导干部以身作则，为人表率，互相支持，密切配合，班子成员能互相支持，坦成相处，团结共事，为各项工作的有力开展奠定基础。
5、加强党风廉政建设，不断提高党员干部职工反腐倡廉意识。切实抓好党风廉政建设责任制和党员目标责任制的落实，不断提高反腐倡廉，艰苦奋斗意识，把党内监督和廉洁自律教育纳入党员监管工作，坚持“八个坚持、八个反对”，自觉与违法违纪、赌博、懈怠、不和谐现象作斗争，履行“廉洁、勤政、务实、高效”的服务承诺，营造文明、和谐、奋进、乐于奉献的机关风尚。通过长期抓，坚持抓，使全体党员干部的反腐倡廉意识不断提高，有效抵制了不正之风和违法违纪现象的发生。
三、主要做法和措施
1、以加强领导为关键，形成两项开发合力。按照区委、区政府年初制定的各项责任目标，我们成立了相应的领导小组，进行了明确分工，制定了完善的工作目标管理责任制和量化细化考核办法，以人为本，用制度规范行为，用考核强化责任。使每一项工作都有主抓领导，有专人负责，有工作计划，有实施方案，有工作制度，有考核目标，坚持以奖优罚劣的机制激励每位干部职工，有效地保证了各项工作的顺利开展。
2、以提高效益为中心，坚持因地制宜科学开发。在项目的规划和实施过程中，我们坚持科学性、实用性，立足少花钱、多办事、高标准、高效益。首先，坚持规划的科学性，根据两项开发工作的指导思想和不同项目区、不同类型贫困村的特点，在规划项目时，始终坚持“五结合”的工作思路，即开发与当地自然条件相结合，与社会、经济、生态效益相结合，与农民自身素质相结合，与农业结构调整相结合，与可持续发展相结合。其次，注重工程的实用性。在工程施工前，技术人员深入实地调查、勘测，反复研究，充分论证，科学制订规划方案。在施工过程中，针对不同项目的特点，因地制宜，科学施工。
3、以完善机制为保证，严格执行规范管理。在项目管理上，我们主要抓两个方面的工作：一方面，加强项目工程的管护。为确保两项开发工程效益的正常发挥，我们在认真搞好新工程建设的同时，对原建工程进行了复查，并对损坏的工程进行及时的维修，有力地保证了两项开发工程永久发挥效益。另一方面加强资金管理。全面实行了县级报账制，坚持两项开发资金专人、专户、专帐管理。
四、存在问题
1、项目计划和资金下达较迟，加之跨项目多，影响了农业综合开发和扶贫开发工作的建设进度。
2、由于现有贫困地区多地处边远山区，自然资源匮乏，群众底子薄，项目建设和工程建设投入有限，短期内大幅度提高这些地方群众的收入比较困难。需加大投入力度，加强工作措施。
3、农民群众普遍文化水平底，思想观念落后，脱贫致富的意识淡薄，不积极主动抓机遇，给扶贫工作带来一定难度。
五、年工作要点
我们将认真贯彻落实十八大、省市全会精神和省市农综（扶贫）开发一系列方针政策，以农业综合开发和扶贫开发项目建设为载体，认真实施农业综合开发和沟道治理项目任务，扎实推进扶贫开发整村推进建设，加快移民搬迁村建设步伐，加大贫困家庭大学生助学力度，深化领导干部包扶低收入村工作，努力实现农村经济持续发展，农民收入稳步增长的目标。重点抓好以下几项工作。
1、农业综合开发项目。启动实施项目。治理沟道造地0.5万亩。其中，完成沟道造地0.4万亩，坡改梯0.1万亩。
2、节水灌溉项目。实施节水灌溉1.51万亩。
3、整村推进项目。按照集中连片开发的要求，计划启动实施3个村整村推进项目。
4、移民搬迁项目。抓早动快，启动·移民搬迁项目。两个移民搬迁点已开工建设，共计搬迁600户。
5、贫困家庭大学生助学项目。对在册的农村贫困家庭大学进行资助，本科生四年补助1.2万元，专科生三年补助0.6万元。
6、信贷扶贫项目。针对贫困群众信贷需求和特点，积极用于扶持产业开发。计划小额到户贷款投放400万元。
篇3：iwebshop开发总结
关键词：毛豆,平衡施肥专家系统,互联网
1 研发的背景
种植毛豆是龙海市农民的主要经济收入之一, 每年的播种面积在0.53~0.67万hm2。毛豆在龙海市引进种植有近30a的时间, 农民已基本上掌握了栽培技术措施, 但在施肥技术上, 容易忽略土壤的肥力状况及豆科作物自身的生物固氮功能, 过量施用氮、磷肥, 导致未被作物吸收的养分遗留在土壤中或流失, 使得水体富营养化, 造成污染环境。近几年我国推广测土配方施肥技术, 通过对土壤养分的测试化验, 结合作物的需肥特性, 在试验示范推广的基础上得出各种不同作物最佳的施肥方式, 以最少的肥料投入, 获得最佳的经济回报, 节省肥料成本, 减少对环境的破坏。
2 项目的研发过程
2.1 毛豆平衡施肥的试验示范推广
龙海市土肥站于2003年就开始毛豆平衡施肥的试验示范推广工作。并与省农科院土壤肥料科研所合作, 针对毛豆具有生物固氮功能、生育期短, 收获产品为青豆荚等特点, 结合龙海市的土壤肥力状况、种植制度、气候特点、农民栽培技术、耕作水平等因素。拟订了毛豆平衡施肥试验方案和“3414”肥料效应试验。并在实施过程中不断修改完善。试验地分布在龙海市毛豆主产区角美镇石美村、海澄镇黎明村、内溪村、下埭村 (3个农户) 等7个试验点。
2.2 建立不同施肥分区毛豆N、P、K肥料效应模型
通过几年来的肥料试验示范, 已基本掌握龙海市毛豆土壤的供肥率, 毛豆N、P、K大量养分的需肥规律和肥料利用率等基本参数。建立不同施肥分区毛豆N、P、K肥料效应模型, 确定毛豆合理的N、P、K大量元素应用的肥料品种、数量、基肥与追肥的分配比例, 毛豆生长的最佳施肥时间和施肥方法。
为确保肥料效应试验的准确性, 减少大面积应用所带来的风险, 2006年在海澄镇的下埭村, 榜山镇三苑片, 东园镇的茶斜村, 对取得的肥料效应试验数据进行了较大面积的简比试验, 设置农户习惯施肥区, 平衡施肥区进行对比试验, 优化平衡施肥技术参数, 通过试验示范简比。取得了大量的有效数据为毛豆平衡施肥专家系统软件的设计提供了基础的资料。
2.3 开展土壤养分普查、检测化验
毛豆平衡施肥专家系统软件的开发, 其得出的施肥建议需依据各地不同的土壤地块的基础地力, 进行运算后形成施肥建议。龙海市现有耕地面积1.8万hm2, 为了保证土壤采集具有的一定代表性, 代表着某一区域的土壤养分状况, 根据不同的土壤类型、不同的耕作制度、地形, 确定每6.67hm2取一个土样, 全市共采集土样2740个。土样采集点用GPS全球定位仪定点, 标出每一个取样点的经纬度, 并填写采样点地块信息表和所代表面积的农户信息表。并于2006年11月完成2740个土样的速效氮、磷、钾、有机质、PH值等5个项目的检测化验。确保了龙海市每一地块都有土壤的养分数据, 便于农民进行咨询, 提出施肥建议, 服务农民。
2.4 开发毛豆平衡施肥专家系统软件
运用多年来的毛豆平衡施肥试验数据, 土壤供肥能力, 毛豆需肥特性及平衡施肥计算公式, 委托计算机程序设计师进行毛豆平衡施肥专家系统软件的设计开发, 建成一套较为方便易操作的常规营养元素平衡施肥专家系统, 并在网上发布。农民可利用建成后的专家系统, 输入村名, 地块编号或经纬度就可直接查询到自己地块的土壤养分状况, 输入毛豆的目标产量, 点击肥料品种, 就可以很轻松的得出毛豆的平衡施肥技术建议。
3 项目科研实施结果
毛豆平衡施肥专家系统项目开发利用, 主要是方便了农民查询及计算施肥量, 项目实施后农户可在任何一台上网电脑上查询得出自己地块的毛豆施肥建议。经过试验示范表明:建议的平衡施肥技术每667m2施肥纯N12kg, P2O56kg。K2O 8kg。比农民的习惯施肥每667m2平均可增产35kg, 增收70元。可节约6kg磷肥和4kg钾肥, 节本2.6元, 每667m2可节本增效82.6元, 2006年推广面积0.42万hm2, 计节本增效520万元。由于减少磷肥的施用量, 减轻了对土壤水体环境的污染, 经济、环境效益十分显著。
4 项目实施开发前景
篇4：嵌入式开发技术总结
摘 要:由于嵌入式系统是一个资源受限的系统,所以嵌入系统的软件开发是采用交叉开发实现的。本文总结了嵌入式系统软件的开发技术,分析了嵌入式软件开发的各个过程,给出了每个过程能够使用的各种方法和技术,详细叙述了它们的实现过程,主要内容包括启动软件的选择、启动软件的各种烧写方法、操作系统内核的下载方法、根文件系统的下载方法、NFS文件系统的配置、通过NFS应用程序的交叉开发和目标机程序的编译等。
关键词:嵌入式系统交叉开发网络文件系统简单文件传输协议
中图分类号:TP311.52文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)17-0078-03
嵌入式系统将拥有最大的市场。目前在世界范围内嵌入式系统带来的工业年产值已超过了一万亿元, 现在嵌入式系统正处在高速发展阶段。 嵌入式系统通常是一个资源受限的系统,因此直接在嵌入式系统的硬件平台上开发软件比较困难,有时候甚至是不可能的。目前一般采用的解决办法是首先在通用计算机上编写程序,然后通过交叉编译生成目标平台上可以运行的二进制代码格式,最后再下载到目标平台上的特定位置上运行。需要交叉开发环境(Cross Development Environment)的支持是嵌入式应用软件开发时的一个显著特点,交叉开发环境是指编译、链接和调试嵌入式软件的环境,它与运行嵌入式软件的环境有所不同,通常采用宿主机/目标机模式,目标机和宿主机之间的连接通常有三种连接方式:目标机的串口连接宿主机的串口,目标机的JTAG口连接宿主机的并行口,目标机的网口连接宿主机的网口,如图1所示。
本文选用某公司生产的OURS_ ARM9_2410EP为嵌入式目标系统,OURS_ARM9_2410EP是一个典型的嵌入式实验系统, 支持ARM9,具有丰富的外部接口,包括串口、JTAG口、PCMCIA卡、SMC卡、SD卡、USB 、网口和VGA接口等,支持三种启动方式,分别可以从两种NOR FLASH和一种NAND FLASH启动,具有丰富的扩展功能,可扩展GPS&GPRS、射频卡和蓝牙等模块。
一、目标机程序的编译
嵌入式系统中的软件一般包含四个部分:启动部分、操作系统内核、根文件系统和应用程序,这些程序是在宿主机的交叉编译环境中编译成目标机CPU能够运行的目标代码,然后下载到目标机。常用的嵌入式集成开发环境有Tornado、PB(Platform Builder)、ADS(ARM Developer Suite)、GNU工具链等。
二、启动部分的烧写
启动部分的烧写有三种方法:通过JTAG接口使用命令烧写、使用仿真器烧写和交叉烧写,其中交叉烧写要求嵌入式系统中含有两个启动部分。
ARM9_2410EP可以直接从FLASH硬盘的零地址执行代码,也就是说将初始启动代码烧写到FLASH零地址开始的地方就可以启动目标系统。支持ARM结构的启动软件有:U_BOOT、PPCBOOT、REBOOT和BLOB,本文以PPCBOOT为例进行说明。
PPCBOOT是源代码开放并遵守GPL(General Public License )的自由软件,支持多种CPU架构,包括alpha、arm、x86、ia64、mips、mips64、ppc、s390、sh、sparc和sparc64,是被广泛使用的一个启动软件。
首先使用GNU工具链将PPCBOOT编译成在目标机可运行的程序ppcboot.bin,编译过程请参阅文献[1]。
1.通过JTAG接口烧写
JTAG技术可以实现在目标机是裸机的情况下将程序烧写到目标机,是简单和直接的烧写方法。
用JTAG连接线连接宿主机的并口和目标机的JTAG接口,确认已经将JTAG 连接好,通过跳线开关配置要烧写的NOR FLASH。在Red Hat Linux或 Windows XP打开命令窗口,运行命令:
./JFLASH_2410EP_Nor /f: ppcboot.bin
其中JFLASH为烧写工具,/f表示文件,ppcboot.bin是OURS_ARM9_2410EP系统引导程序。
后面有两个选择,表示要烧写的目标地址,分别选择0,0,即开始对FLASH烧写引导程序ppcboot.bin。此后大约等待六七分钟,烧写完成。烧写结束后又出现选择,输入2退出,这时目标板的启动部分烧写完成。使用这种方法烧写的时间比较长,一般较少使用。
2.通过仿真器烧写
在Windows XP中安装ARM ADS集成开发环境,即ARM Developer Suite。安装Multi-ICE仿真器,在宿主机的并口和目标机的JTAG接口之间连接仿真器,连接宿主机的串口和目标机的串口,安装Multi-ICE v2.2软件。运行Multi-ICE Server,点击软件界面左上角的Auto-Configure按钮,在出现仿真器符号后,仿真器连接成功。
通过仿真器可以使程序直接运行在目标机的内存中,不使用目标机的FLASH,有很多程序就是通过仿真器在目标机运行和调试的。
在Windows XP中打开超级终端,在ADS集成开发环境中编译项目ProgramFlash,ProgramFlash是专门编写的操作FLASH的一个软件。通过仿真器运行ProgramFlash,ProgramFlash在超级终端的运行界面如图2所示。
选择写入的FLASH,然后在超级终端发送ppcboot.bin,按照提示就可以完成启动的烧写。
3.交叉烧写
在目标机支持多启动的情况下, 可以从一个FLASH启动,利用启动软件写FLASH的功能,通过热跳线,写到另一个FLASH中。
如图3所示是一个支持烧写FLASH的启动软件的运行界面,此时通过热跳线到另一个FLASH, 然后选择4就可以实现交叉烧写。
三、操作系统内核的下载
操作系统内核下载到目标机有三种方法:通过JTAG烧写、通过网口和串口从宿主机下载。其中通过JTAG烧写的操作与第一部分相同。在目标机启动PPCBOOT后,由于PPCBOOT支持网口和串口下载,操作系统内核就通过网口或串口下载到目标机。PPCBOOT的详细使用说明见参考文献[2]。
目前使用较多的嵌入式实时操作系统有:美国WindRiver公司设计开发的嵌入式实时操作系统VxWorks、微软公司的WindowsCE、Linux、UC/OS、eCos、Lynx实时系统公司的LynxOS和QNX软件系统有限公司的QNX等。
本文以Linux为例说明操作过程,Linux内核的交叉编译是在Red Hat Linux环境中实现的,编译后内核的文件名是bzImage,内核的编译过程见文献[3]。
下面分别说明通过网口和串口内核的下载过程。
1.使用网口
从网口下载操作系统内核,首先要在Red Hat Linux或Windows XP中启动tftp服务,启动超级终端,然后启动目标机的PPCBOOT,在超级终端中就可以使用PPCBOOT的tftp命令,将内核下载到目标机。[4]
下面分别说明在Red Hat Linux和Windows XP环境中的操作过程。SMDK2410 #表示PPCBOOT的提示符。
(1)Red Hat Linux环境
实现过程:1)在Red Hat Linux中启动tftp服务;2)在根目录下建立/tftpboot目录;3)把Linux 内核bzImage拷贝到/tftpboot目录下;4)在Red Hat Linux中启动超级终端minicom;5)启动目标板的PPCBOOT;6)在超级终端中运行tftp命令SMDK2410 # tftp 0x30008000 bzImage。其中数值0x30008000为内核下载到实验箱内存中的地址。7)下载Linux内核, SMDK2410# fl 0x1040000 0x30008000 0x100000。三个参数的意义:0x1040000为内核烧写到Flash的地址,当PPCBOOT启动后它会从此地址加载Linux内核。0x30008000为上一步使用的内核下载到内存中的地址。0x100000为内核的大小,0x100000可被替换为大于内核大小且是0x20000倍数的最小整数。
(2)Windows XP 环境
实现过程:1)在Windows XP中启动tftp服务器;2)在Windows XP中启动超级终端;3)启动目标板PPCBOOT;4)在超级终端中运行命令:SMDK2410 # tftp 0x30008000bzImage;5)下载Linux内核:SMDK2410# fl 0x1040000 0x30008000 0x100000。
2.通过串口
从串口下载操作系统内核,同样需要在Red Hat Linux或Windows XP中启动超级终端。启动目标机的PPCBOOT,在PPCBOOT的提示符下输入loadb命令, loadb命令的功能是通过串行线下载可执行文件到目标机,命令格式是:loadb [offset] [baud], 其中Offset是地址偏移量,baud是串口的波特率。
这个命令开始执行后,在超级终端中打开发送文件选项,出现发送文件对话框,在文件名选择项中加入要烧写的内核,然后单击发送,注意超级终端的波特率要与loadb命令的波特率一致。
四、根文件系统
根文件系统(Root File System)下载到目标机的方法与操作系统内核的方法相同。
首先制作根文件系统,Linux根文件系统的制作见文献[5],假定制作后根文件系统的文件名是ramdisk.image.gz,使用下面的命令下载。
SMDK2410# tftp 30800000 ramdisk.imag.gz
SMDK2410# fl 1140000 30800000 200000
其参数意义与上面的内核下载相同。
五、应用程序
由于应用程序运行在内核和根文件之上,所以应用程序的交叉开发能采用更方便的方法,一般采用NFS系统实现。在应用程序运行之前,应交叉编译为目标机的可执行程序。
NFS(Network File System)指网络文件系统,是Linux系统中经常使用的一种服务,NFS是一个RPC service,很像Windows中的文件共享服务。它的设计是为了在不同的系统间使用, 所以它的通讯协议设计与主机及作业系统无关。当使用者想使用远端档案时只要用“mount”就可把远端档案系统挂接在自己的档案系统之下,使得远端的档案在使用上和本地的档案没两样。
NFS系统配置包括目标机和宿主机的配置,其中以宿主机已配置为主。
在NFS服务中,宿主机(Servers)是被挂载(mount)端,为了远端目标机(Clients)可以访问宿主机的文件,宿主机配置两方面内容:打开NFS服务,允许“指定用户”使用。
在Red Hat Linux或Windows XP中均可以使用NFS服务,本文以Red Hat Linux为例进行说明。
1.NFS文件系统配置
宿主机NFS 文件系统的配置过程如下。
首先打开/etc/exports文件,加入如下内容:
/ 192.168.2.* (rw,sync,no_root_squash)。
其中:/表示宿主机的目录,在目标机共享,192.168.2.*为目标机的IP地址范围,括弧内表示操作的权限,然后运行命令:exportfs。
NFS服务的启动是由一些命令来完成的,它们是:portmap、rpc.nfsd、rpc.lockd、rpc.statd、rpc.mountd和rpc.rquotad,如果系统中有这几个命令,就运行下列命令启动NFS服务:service nfs start或/etc/rc.d/init.d/nfsstart;如果系统中没有,就下载工具包nfs-utils-1.0.7.tar.gz,然后编译安装就可以了。在目标机也应该启动NFS服务。在上述的工作完成以后,目标机和宿主机就可以通过NFS 文件系统进行软件的调试和运行,即软件编译在宿主机完成,运行在目标机。
2.通过NFS文件系统进行访问
访问过程的实现如下:在宿主机的Red Hat Linux 中运行命令:minicom,minicom是Linux下的超级终端,进入超级终端后进行一些设置,首先按下Ctrl-A,再按Z,然后选择O,进入配置界面,按上下键选择Serial port setup 进行如下设置:
Serial Device:/dev/ttyS0
BPS/par/bits:/115200 8N1
硬件流、软件流均选择无
然后按ESC键退出配置界面,启动目标机,就在超级终端出现Linux命令提示符,键入命令:ifconfig eth0 192.168.2.2,配置目标机的IP地址,然后在宿主机的控制台运行命令:ifconfig eth0 192.168.2.10,配置宿主机的IP地址。
然后在宿主机的超级终端中键入命令:mount-t nfs 192.168.2.10://mnt/,它的作用是把宿主机的/目录挂接到目标机的/mnt/ 目录中,这时宿主机的/目录下的程序就可以运行在目标机中。需要注意的是宿主机应关闭防火
墙。
六、结论
本文对嵌入式开发进行了总结,总结了嵌入式目标机软件的各个部分各种不同的实现方法,详细介绍了它们的实现过程。本文选用OURS_ARM9_2410EP作为实验对象,OURS_ARM9_2410EP是一款具有代表性的嵌入式实验平台,其他产品的操作是类似的。本文介绍的方法可在S3C2410的产品中使用,可对嵌入式开发提供一些参考方法。
参考文献:
[1]将ppcboot2.0.0移植到s3c2410平台.http://www.yuanma.org/data/2006/0917/article_1549.htm,2006.09.
[2]PPC Boot Firmware User Manual.http://www.radstone.com/linux/linux1/ppcboot.pdf,2004.
[3]陈健,宋健建.Linux程序设计(第三版)[M].北京:人民邮电出版社,2006.
[4]汪小燕,连晓平,董燕,杨大鹏.基于TFTP 协议的嵌入式系统开发方法设计与实现[J].华中科技大学学报(自然科学版),2006,34(12):56-58.
篇5：开发科2011总结
暨2012年工作思路
2011年市场开发科，各项工作是在新一届总站党委的领导下，各科室和各管理站的齐心协力，共同协助，和本科室全体人员的积极努力,按照总站全年的工作部署和要求，结合本科室的工作实际进行的。
一、政治理论和市场开发流程知识学习
1、政治思想是市场经济建设的主导，有正确的政治思想指导，才能搞好市场经济建设，因此，对加强政治思想学习，提高政治理论水平、思想意识、业务能力、整体素质等方面，总站党委非常重视，科室按照总站各项学习计划，认真学习科学发展观重要思想,科学发展观是我党总结国内外发展的经验,是符合时代发展的科学理论,它具有理论和实践的指导性。它对中国社会的健康、持续发展具有重要意义,对我站的发展工作十分适应。市场开发科制定了学习实践科学发展观活动的工作方案,以多种形式组织学习、查找差距、解决问题。
2、市
年实现五个一”的三个层次发展目标，和“八个着力”的重点任务，全面建设幸福惠州。总站党委召开了党委扩大学习会议，学习了业斌书记在第九次党代会第五次会议上的报告等文件精神。市场开发科认真的学习了相关文件，切实的根据会议文件精神及国资委领导对我站2011年工作重点的重要批示，结合本科室工作职能和总站2011年工作重点，认真学习讨论，明晰今后的工作方针路线。
二、主要工作
市场开发科按照总站的年度计划安排,围绕总站经济建设目标,认真做好市场的维修项目、市场统筹规划、完善办理市场相关证照,做好市场升级改造报建手续等工作。同时，在总站分管领导李军泉副总站长的带领下，积极做好巩固创建文明、卫生城市成果、认真做好市场升级改造工作。
一、科室人员认真学习讨论单位的现况，存在的问题，发展路
向，市场升级改造的重要意义及其改造升级工作的切入口和立足点。把科室人员的思想统一到总站的经济建设上，市场升级改造工作也是开发科重中之重的职能工作。单位的经济发展已处于瓶颈之中，如果不想法去破解，经济将停滞不前，甚至衰退，破解瓶颈的最直接有效的办法就是改造升级市场。开发科将严格遵守总站制定的市场升级改造工作方案，明确科室人员的升级改造实施小组分工，按总站工作部署全力推进各项实际工作。把领导安排的各项
工作做好做细，为升级改造工作出谋划策，尽心尽责。其中：
改造项目升级改造情况。
1、小金口市场改造工作顺利推进。
协调好相关部门就小金口市场改造各项实施安排，协助管理站将经营户安置到临时市场。拟订改造实施工作，对相关的市场改造图纸审核，工程预算估价及时跟踪，工程招投标工作实施安排，向领导及时汇报。将小金口市场改造工作顺利推进。
2、南门市场改造工作顺利完成。
南门市场升级改造工作，是单位2011年工作重点项目，结合市场开发科室业务工作实际，2011年1月-9月期间，开发科驻点南门市场，全程实施市场升级改造工作，草拟南门市场升级改造方案、完善了南门市场施工图纸设计、施工日程安排、主动联系各相关部门共同改造公共设施，完成市场改造各项申报工作，协助南门管理站对个体经营户的临时安置、对施工现场协调监督、改造原材料的筛选，深入细微。放弃双休日、每天与施工方一同工作到深夜，圆满完成了南门市场升级改造工作。
做好市场升级改造工作，顺利推进小金口市场改造、顺利完成南门市场改造，为下来市内下辖各市场改造工作，提供了理论和实施经验，开发科将积极推进下辖5个市场改造工作，以重点项目支撑转型升级，为建设更高标准半超市化农贸市场奠定更加
坚实的基础。
二、市场维修方面,本科室根据辖下南门、下角、桥东、桥西、下板塘、江北等管理站交来的维修请示要求,对相关的水电安装,市场主通道地面修补，下水道清理,排污化粪池管道重置,铁皮挡雨棚更换,门店及排水管补漏,市场顶棚及力柱维修加固等项目,到现场实地核查。并结合使用部门的相关维修意见，协同施工部门拟出维修方案，做好维修预算。对维修过程认真核实监督，保证维修工程项目质量。保证了市场经营正常运作。其中：
(1)南门市场，改造前多处架空排污管道疏通，鲜鸡档下水道疏通。保证了市场经营户的良好供销场所。
（2）下板塘市场，更换排污管道，疏通清理市场主下水道。保证了市场的良好供销环境。
（3）桥西市场，海产、梅菜、青菜行铁棚和办公室铁皮天花维修补漏，和相关架空排水槽修补更换，将塌方的市场主排水管道完好修复。把安全隐患消除在萌芽中。
(4)桥东市场, 配电增容安装,下水道清理,排污化粪池管道重置,更换老化的自来水管。将多年来未落实修补的三鸟行约150平方雨棚，重新更换。保证了市场的良好卫生环境。
（5）下角市场，将鲜鱼行水电设施重新改造及相关排水设施重新安设，规范了鲜鱼行日常经营管理。结合文明城市复检的要求，将下角市场主通道坑洼不平整的地面，用高标号水泥整体补平，优化市场配套设施。
市场开发科对辖下市场的项目维修，既盘活市场供销环境，且杜绝了由于市场残旧所带来的安全隐患。受到属下管理站及个体经营户的好评。
2、配合制定《巩固文明城市成果工作方案》,参加总站成立了工作领导小组的同时还成立了督查小组,本科室人员配合负责市场的巩固文明城市成果工作。清理存在问题,加强工作落实的力度。经过大家的共同努力,对市场全面过细的工作,使得市场的各方面工作都顺利地通过总站领导及各级检查组的检查,并得到好评。
三、存在不足和建议
本科室人员在做好工作的同时,还存在许多不足之处,其中应该认真学习提高市场改造开发方面的知识，提高工程项目估价核算方面的业务能力水平，对市场维修工程材料市场价格加强了解，对市场改造工程现场监管业务水平有待提高，这些不足之处将在今后的工作中认真学习,将工作完成的更好。同时，在总站快速发展的今天，本科室人员将对总站的事业发展积极献言献策，配合做好龙丰市场、下角市场、桥东市场、桥西市场、下板塘市场等一系列的市场改造项目实施方案。
四、2012年的工作思路
1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为航向,按照《珠三角发展纲要》,围绕总站经济建设中心,以实际出发,做好理论学习、市场开发科的各项具体工作。
2、开发科将严格遵守总站制定的市场升级改造工作方案，明确科室人员的升级改造实施小组分工，按总站工作部署全力推进各项实际工作。把领导安排的各项工作做好做细，为升级改造工作出谋划策。
3.采取措施做好提高巩固全国文明城市创建工作。
4.全力配合各科室、各管理站和政府各职能部门的相关工作。
5.努力做好市场两证补办，及更换工作，正确将现有的旧版国土使用证和房屋产权产证换新证，将遗失的澳头市场房屋产权产证补回。保全国有资产不流失。
在2011年的良好态势下,通过本科室各人员的努力工作,认清工作目标与发展方向,在总站的正确领导下,我科室将随总站共同发展。
篇6：课程开发培训总结
2016 年5月13日至2016年5月17日，我有幸参加了中国职业教育学会举办的“全国职业院校青年教师成长训练营·基于真实工作岗位的课程开发高级研修班”，与来自职业院校的骨干教师、专业带头人综合能力提升高级研修班的培训一起交流，并取得了结业证书。三天的时间虽短暂，但通过聆听那些学术大师的生动授课和名家前沿的理论成果，使我体会深刻、受益匪浅，现总结如下：
一、明确了职业教育课程开发的意义
讲座中，赵志群教授以生动案例为切入点，介绍了瑞士、德国等西方国家的现代职业教育特点，详细讲解了职业教育的培养目标与课程模式、职业教育的课程开发、职业能力测评等方面的内容。讲座将国际视野下的职业教育与中国本土教育有机结合，立意深远、例证详实、思路清晰、观点鲜明，既有理论深度，又具有很强的实操性，引发大家对现代职业教育的思考，为自己以后学习的方向提供了有益启示。赵立群教授是北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师，主要研究领域为职业技术教育的课程开发、教师培养和国际合作。他主持和参与过多项国家、国际科研项目，通过承担国家、地方政府、行业管理机关、企事业单位以及国际援助机构开发咨询工作，为提高我国职业教育质量做出了贡献。
二、打破了课程开发的神秘感 赵志群教授从职业教育的本质特征出发，系统阐述了课程开发方法以及诊断式评估相关理论。课程的开发包括与工作过程相关的行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析、学习领域描述、学习情境与课业设计等步骤。对于诊断式评估，这是一种参与授权式评估，结果没有对错之分，目的是通过不停地反馈改进，逐渐提高人才培养质量。赵志群教授的讲座具有很强的理论基础，实例丰富，既有理论深度，又具有实践性，给在座人员以深刻的启迪。
三、现代职业教育应当以学生为中心
原教育部职业技术教育中心研究所研究员、中国职业技术教育学会培训交流部主任、世界银行和亚洲银行职业教育顾问、APEC职业教育首席专家王文瑾在现场做了重要报告。报告中，王文瑾主任向我们传达了“德国学徒制”，以及新加坡“动手、动脑、动心”的职业学校教育模式，她同时指出，我国的职业教育与先进职业教育仍存在着相当的差距。当前的现代职业教育追求学历本位，以学校为中心，服务于经济，而先进职业教育则侧重能力转换，以现场为中心，建立标准体系。最终，真正的发达职业教育要实现能力本位，以学生为中心，达到标准国际化。
王文瑾主任强调说，当今职业教育的挑战，是如何培养培养有主动性、自信的公民，承担风险的企业家。因此，对应教育课堂，最好的教学，是学生学会了该会的，最差的教学时教师教了不该教的。如陶行知先生所言，“职业学校之课程，应以一事之始终为一课。例如种豆，则种豆始终一切应行之手续为一课。每课有学理，有实习，二者联络无间，然后完一课即成一事。成一事再学一事，是谓升课。自易至难，从简入繁，所定诸课，皆以次学毕，是谓毕课。定课程者必使每课为一生利单位，俾学生毕一课，即生一利；毕百课则生百利，然后方无愧于职业之课程。”
三、校本课程开发对教师提出了更高的要求
首先要提高职业道德水准，具有良好的思想素质和高尚的职业道德，要充分认识校本课程对于学生个人发展所起到的特殊作用，充分认识基础教育阶段各科教学的水平对于提高全体国民素质的重要性，充分认识教书育的神圣职责，要以强烈的责任心爱生、敬业、为人师表。努力营造民主、和谐、合作的良好氛围。为学生全面发展和健康成长创建有利条件。
其次要转变观念，转变角色，课程理念的重新定位，对长期以来习惯于接受教材的法定地位、维护教材的权威性的中小学教师而言，是一种思想观念层面上的革命。这要求教师不能再仅仅满足于知识的传授，而必须转变角色意识，从教材的使用者转为课程的开发者和研究者。
第三要转变教学方式，在转变教学观念的同时，必须转变教学方式、更新教学方法，面向课程改革。开展理论学习和实践研究，使教师们对课程价值的认识，由关注知识向关注人的发展转变；对课程功能的认识，由给出结论向引出活动转变；对课程资源的探讨，要求老师们告别仅仅依靠教科书教学的历史，充分利用和广泛开发新的课程资源。第四要提高素养形成研究意识：教师要不断更新自己的知识，钻研教育理论，积累课程资源，挖掘自身潜能，努力学会并运用教研方法，培养探究意识，在日常的教学工作中做个有心人。通过对课程的开发与研究，提升自身的教育教学教科研水平，开设满足学生需要、激发学习兴趣、提高素养、培养完满人格的课程，使每个学生都成功，使每位教师都幸福！
三天的培训很快结束了，感谢学校领导给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间不长，但是通过这次培训，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从别的老师身上学到了很多东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度，精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。我将把这次培训所学的知识，运用到自己的教学工作中，不断提高自己的职教理论水平和专业技能素质。
篇7：NET 开发总结
Web窗体的简单说明：
这次作业都有一个共同点就是连接数据库，对数据连接函数不是很熟悉，弄了好久，最后还是请教同学才实现数据库的连接，连接代码如下图：
数据库连接完成后，开始进行数据的整体的查询，将查询到的数据转换成参数，利用参数进行分页，将数据显示在web上去。
对于分页，我是按照每页显示是个数据来显示的，本来还打算弄一个下拉窗口，当窗口下拉式可以选择多少个数据分页显示，这一部分的功能还没来得及去实现。
分页的部分代码
对于web 的查询功能，用的是模糊查询，代码如图
篇8：iwebshop开发总结
File->new->others, 打开新建向导对话框, 在树中找到java->tomcatprojects, 选中, 点击next按钮。在projectsname中输入textweb, 选中Usedefault, 点击next。在下一个对话页面, 保持默认设置, 点击finished。这时在eclipse的packageexplorer中会看到新建的工程testweb, 创建完成。
2 加入struts框架
File->new->others, 打开新建向导对话框, 找到Amateras->Struts->AddStrutsSupport, 选中点击next按钮。保持默认设置, 点击Finish按钮。在eclipse的packageexplorer中会看到增加了很多struts的库文件, 在WEB-INF下也增加了很多struts的配置文件。到此已经在项目加入了Struts框架。
3 编辑struts-config.xml文件
在WEB-INF文件夹下可以找到, 右键点击菜单中选择open with->AmaterasXMLEditer可以直接对xml文本进行编辑, 选择openwith->struts-config.xmleditor可以在图形模式下对文件进行编辑。
在右边的outline中点击相应的struts对象可以添加新的对象进去。这里只是说明这里有一个比较方便的struts-config.xml文件的编辑器, 后面我们将开发一个简单的小程序。
4 新建一个页面index.jsp
File->new->others, 打开新建向导对话框, 找到Amateras->JSPFile, 点击next按钮, FileName改为index.jsp, 点击Finish。然后打开index.jsp文件进行编辑, 内容如下:
5 创建form数据对象
打开File->new->package对话框, name中输入com.is.form, 点击Finish按钮。在右边的PackageExplorer树中找到刚才创建的包, 右键点击com.is.form包, 菜单中的new->others, 找到Amateras->struts->Struts Action Form, 点击next, 在对话框中name栏输入LoginForm, 点击Finish按钮。
6 创建action对象
同创建form的过程相同, 我们只是新建一个com.is.action包, 同样的过程, 打开新建向导, 只是选择Struts Action, 创建LoginAction.java类, 均选默认值。注意这里是直接用ActionForward转向的, 你也可以按照struts中提供的空白例程struts-blank.war中的做法进行转向, 可以比较一下会有收获的。
7 创建登录成功页面
同创建index.jsp页面相同, 我们创建welcome.jsp页面, 均使用默认设置。并编辑其内容如下:
8 增加Struts-config.xml中的配置
添加formbean的配置, 在
修改后我们就可以运行测试程序了。
9 运行测试程序
右键点击testweb工程根目录, 点击菜单中的Tomcate project->updatecontextdefinition, 将工程部署进tomcat, 成功后会提示操作成功。
篇9：校本课程开发的实践经验与总结
一、校本课程开发的目的
着眼素质教育需求，承认学生个性差异，旨在“张扬学生个性、促进教师与学校发展”。
T小学校本课程的开发以学生的个体差异性和学生需求为立足点。不仅重视学生的个性发展、实践能力和创新品质的形成，也关注不同学生的不同方面，力求让每个孩子都有展示自己才华的机会。从2008年开始，T小学的若干位优秀的青年教师在语文课的基础上开发了学科拓展类课程，包括诵读课和特色作文课。之后，各持一技之长的音、体、美教师又在合作的基础上，创设了艺体特长类课程，包括形体课、音乐二合唱、足球课、国画等，并开设了一些动手实践的创新性教育活动。对于T小学的学生而言，语、数、外考试成绩不再是“好”学生的专利，所有学生都可以通过校本课程和创新性教育活动去寻找自己闪光的一面，并在此基础上继续发扬自己的优点，张扬自己的个性。
该小学的优秀教师在校本课程开发过程中，编写校本课程教材，开展实践活动，并且每个月定期举办大小规模的校本课程讨论会，会议内容涉及校本课程内容、课程的组织、评价方式以及现阶段遇到的问题与解决途径等。除此之外，学校还规定一些与校本课程相关的必读书目，要求教师寒暑假阅读并作好记录，以补充和更新教师内在的专业知识和教学素养，力图促进教师专业发展。
学生与教师是最能展现一所学校风采的主体。T小学能够立足本校实际情况，把教师的特长与课程开发相结合，以学生需要为出发点，为每位学生提供发展的机会，促进学生、教师、学校共同发展。
二、校本课程内容的选取与组织方式
立足学生兴趣、教师特长，根据学生身心发展需要选取课程内容并灵活授课。
T小学校本课程的开发是把国家课程、地方课程校本化实施，合理利用自身的办学条件与资源，把学生兴趣与师生特长相结合，对现有的教材内容进行拓展、改编、重组或新编，变成独具本校特色的课程。例如，该小学在语文课的基础上，增开了诵读课和特色作文课，这两门课程是对学科课程的拓展。教师们还为诵读课编订了专门的教材——《黎明之声——快乐晨诵之旅》。诵读教材中的内容则是根据学生现有的知识水平和身心发展需要精心选取的，虽然诵读课教材的名称一样，但内容上每个年级各不相同。
考虑到不同年级的学生认知水平与知识储备不同，校本课程实施的过程中表现出很大的灵活性。主要表现在授课方式和时间上。比如，特色作文课教学方式是从感知入手，让学生学会用眼去看，用耳去听，用鼻子去闻，用手去触，用心去感受，让孩子们先爱上生活，再用文子去记录生活。一年级学生作文课堂是口述的，二年级开始进行片段的写作，三到六年级是整篇作文都用文字记录；写作内容也是由“物-人-事”的顺序，由易到难、由简到繁，符合学生的身心发展规律和教学规律。艺体类校本课程如音乐二课堂合唱、足球、儿童吹塑纸版画等课程是通过社团活动實现的，如，学生在美术教师的带领下成立“浓情夏日小巧手社团”、“橡皮泥雕塑小社团”，学生根据自己的兴趣爱好自由参加。对于那些在某方面较为优秀的孩子来说，这些社团活动有拔高训练的作用。
另外，T小学还定期举办有关校本课程的校内或校外亲子活动，如校内的父子足球赛、校外的写作夏令营及足球比赛等。
三、校本课程的评价
注重评价方式与评价价值，师生双方互评为主，自评为辅。
由于校本课程的特殊属性，T小学积极倡导多样化的评价方式，针对不同的校本课程制定了不同的评价方法。笔者了解到，为了促进学生的全面发展，该校制定的评价方式有纸笔测验和活动表现评价。纸笔测验主要用于“特色作文课”，即教师对学生的作文给予评价。活动表现评价是艺体类校本课程中一种评价方式，即通过观察、记录和分析学生在各项活动中的表现，对学生的参与态度、反应能力、合作与探究精神、知识的应用以及表达交流技能等方面进行评价，活动的评价内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果。
评价以“师生互评为主，自评为辅”的模式展开。教师和学生在评价过程中互为主客体：教师根据学生在学习和实践活动中的表现给予适当的评价。例如，足球课上，教师对学生踢球技能的掌握情况分为A、B、C、D四个等级，每节课或每两节课教一项技能，每个月测一次，当场评价，待本学期的课程完结后综合打分。学校重视学生评价的价值，学生对教师做出的评价可以让教师了解自己当前的教学情况、受欢迎程度以及教学过程中存在的问题与今后的改进方向。此外，学生对照校本课程实施前后自身的变化进行自我评价，包括学习成绩、兴趣爱好、性格等几个方面；教师通过及时记录校本课程实施过程中遇到的问题来进行自我评价，包括课程知识、教学技能等方面，针对反思自身的不足做出调整与完善。
四、校本课程开发的实践经验与总结
校本课程开发的过程是一个持续动态的过程，在实施校本课程的过程中，分析、总结课程开发过程中的经验是课程顺利实施的保障。笔者总结了T小学校本课程开发实践中的经验，主要表现在以下几点：
1. 学校——明确、独特的办学理念。一所学校的办学理念是学校教师共同的追求，是课程开发的路标。教师员工可以有自己不同的教育观念，但在核心问题上，必须有共同的理解，共同的理念是学校工作的指南。T小学的教师在“给每个学生一个展示自己的舞台，促进每位学生的全面发展”办学理念的指导下，制定了“张扬学生个性”的课程目的，挖掘出“贴近学生生活、符合学生兴趣”的课程内容，探索出灵活的课程组织方式，开发出多样化的评价方式。T小学的校长与教师一直把学生的全面成长视为学校发展的动力，才能开发出独具自己学校风格的课程。
2. 教师——自觉的学习、反思意识与科研精神。课程开发的过程是一个复杂的、系统的过程，需要根据课程实施后的反响、学生需求的变化等因素持续改进，只有教师不断地学习、反思、团结合作进行研究才能完善校本课程的开发过程。
T小学的教师每个寒暑假都会结合自己的兴趣爱好阅读一些书目并写读后感，除此之外，学校还要求他们选读一些与校本课程开发密切相关的期刊、论文、书籍，以补充、更新自己内在的课程知识和教学素养，这些工作都会为下学期校本课程开发注入新活力。
T小学校本课程开发过程中，注重校本课程开发与研究性学习的整合。教师们每个月开展多次大小规模的校本课程讨论会，每两周组织一次校本教研，内容包括课程标准的学习、课例研讨会、沙龙论坛、校本课程专题讲座以及教师们的课后反思等。据笔者了解，T小学的教师近几年开展关于“特色作文课”研讨会高达上百次，3～6年级中有12名教师写下了近7万字的教学感言。教师个人的实践反思是校本课程开发过程中不可或缺的部分，教师借助于个体反思，使自己的实践经验不断得到总结与升华，从而有效地丰富和积累实践知识，逐渐成为可以解决课程开发过程中遇到的问题的专业型教师。校本课程开发的过程是动态的、持续的过程，教师只有通过校本教研和自己在实践中的学习、反思，才能去对校本课程的开发过程予以完善。
3. 家长——积极的配合与支持。校本课程开发需要校长、教师、学生及家长的共同参与。笔者从该校了解到，该校大多数学生家长都会从人力、财力、物力不同方面参与到校本课程中来。有的家长为学校的诵读课提供了很多课外读物，有的家长积极参与学校组织的有关校本课程的校外活动，如带着孩子到外地参加写作夏令营、一起与孩子参加足球比赛等。这些家长认为，孩子在参加比赛的过程中可以接触到更多的人和事，开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活阅历，即便孩子没有在比赛中得奖，但这些丰富的经历比得奖更有意义。对孩子来说，家长的陪伴也会增加他愉快体验，使他对某门校本课程更感兴趣。