鸟的天堂广告词

鸟的天堂广告词（精选6篇）

篇1：鸟的天堂广告词

鸟的天堂广告词 -广告语广告词

小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地，它位于新会城区以南10公里的天马村。

380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟类树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽风景线。1933年，文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味，美文赞美景，美景更多娇，使人更加热爱美，向往美。

历来深受游客赞誉的.小鸟天堂，重新规划扩建，并对动、值物自然生态群落加以悉心保护和优化，形成占地面积40万平方米，以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文化游泳、健康旅游、休闲游泳于一体，充分展现旅游新时尚的园林化，多功能大型景区。

小鸟天堂的鸟类以野生鹭鸟居多，还有毛鸡、麻鹤……白鹭晨出暮归，灰鹭墓出朝回，他们依时有序，互不干扰，极有风度。每于清晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为半观；那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”。除了观鸟听鸟，还可欣赏绿树碧水与蓝天白鸟相映成趣的优美景致和享受具有岭南水乡特色的河上休闲东趣，给你一种全新感受……“人间毕竟有天堂”！

远离法嚣，走进天堂，拥抱自然，亲近小鸟，净化心灵，充实生命，请到小鸟天堂来。它是鸟的天堂，也是你的乐园！

“一株榕树便天堂”，

舟行碧拨上,鸟在天堂行.

四处风起

伴随着我的歌

沙沙的风响

是谁在歌唱

........

滴滴的泉水

是谁在诉说

........

灿烂的阳光下

我和朋友们自由飞翔

那棵大榕树

带着我们的梦想

带着我们的希望

篇2：鸟的天堂广告词

银杏花文学社 徐敏t 在尚湖清澈的水面上，有一片水上森林，在森林里栖息着各种各样的鸟，他们快乐地生活着，无忧无虑。 在清澈的湖水里，一棵棵挺拔的池杉、水松就像一个个英勇的战士，排成了一个巨大的军阵。鸟儿们在林间来回穿梭，引吭高歌，树林中不时飞出鸟儿，飞到岸边，游人们便把饼干之类的食物扔到草地上，鸟儿们就纷纷落地争着啄食，游人是很爱惜鸟儿的，大家只是远远地与鸟儿亲近，丝毫不敢靠近鸟儿，生怕惊吓了它们。碧水与青山相映，绿树与鲜花相衬，游人与鸟儿相融，尚湖成了一幅大自然和谐的画卷，水上森林成了鸟儿们的天堂。游人们的`乐园。 每天早晨，窗外电线杆上已站满了一只只可爱的小鸟，房屋里，房屋上空已回荡着鸟儿们清脆的歌声，鸟儿们用它们动听的歌声唤醒了早晨，唤醒了沉睡的人们，为人们报告新的一天的到来。 当我们背着书包迈着欢快的步伐走向学校时，鸟儿们在我们的上方欢乐地歌唱，送我们步入美丽的校园。校园里，芳草如茵，鲜花朵朵，绿树成荫。当然也少不了鸟儿们的欢声笑语。我们课外活动时，鸟儿们在枝头上甭来跳去，跃跃欲试，好像也想参加我们的活动。 放学了，鸟儿们又伴随着我们一路歌唱。回到家里，学习了一天的我们疲惫地坐在椅子上，看着窗外那一只只可爱的小鸟，紧绷的神经就一下子松弛了下来。 鸟儿们，为我们的生活增添了许多乐趣，我们也应该为它们营造一个天堂般的环境，让鸟儿们和平，快乐地生活。鸟，可爱的精灵银杏花文学社 范以丹 自从我去了尚湖湿地公园后，我总是念念不忘，那长在湖中的一排排池杉、水松，那一只只忽飞忽落的鹭儿时常在我眼前闪现，哦，这才是鸟儿们真正的天堂，我总会沉浸其中自我陶醉。 曾经，我在田野仰望空中一只只可爱的小鸟，当时，我也好想自己拥有一对翅膀，想飞到哪儿就飞到哪儿。但是如今，我已不再渴望这一切，因为在蓝天下，总有一双凶狠的眼睛注视着你，一不小心，便会落网。 说真的，我不明白，人类什么时候变得这么残忍，又为何要伤害这些可爱的小精灵呢?我不明白，它们到底哪儿得罪了人类。 麻雀虽小，但是它也有生命，和人一样有血有肉有感情。曾经我在书上看到这样一则故事。有一则小麻雀在鸟巢里，鸟妈妈出去捕食了，也许是出于好奇，小麻雀探出了脑袋，外面的世界都精彩呀，小麻雀不断地往外伸脖子，竟忘记了危险。摔了下去惊动了附近的一条蛇。小麻雀惊惶失措地叫着，蛇一步步地向它潜来，一个脆弱的生命也看就要被吞噬。就在这千钧一发之际，鸟妈妈及时赶到，它像石头一样砸下来，与蛇展开了激烈的战斗。最终鸟妈妈势单力薄显出了自己的生命。这是什么?这不就是天底下最伟大的母爱吗? 有人喜欢鸟，把它占为己有，当作玩物，鸟儿整天被关在笼子里。剥夺了飞翔的权利。失去了蓝天、树林的鸟儿，还有什么快乐可言。 树林是鸟儿的家园，我愿为鸟儿化作一片树林，那么我就会怀抱鸟儿，和它们同欢共舞。

篇3：《鸟的天堂》教案

知识目标: (1) 学习本课生字新词。 (2) 理解课文内容。

能力目标:学习课文描写景物静态和动态的方法。

情感目标:使学生受到热爱大自然、热爱美的教育。

二、教学重、难点

1. 体会“鸟的天堂”含义;

2. 了解大榕树的外形特点;

3. 学习描写景物静态和动态的方法。

三、教学过程

1. 解题, 检查预习情况

(1) “天堂”常用来比喻什么? (2) “鸟的天堂”是什么意思? (3) 文中“鸟的天堂”具体指的是什么?

(4) 课文写了作者去了几次“鸟的天堂”?

2. 指导学习第二段

(1) 自由读课文第5、6、7、8自然段, 出示思考题:

作者第一次经过“鸟的天堂”, 大榕树给作者留下了什么印象?

(2) 找出表现大榕树茂盛、大的句子读一读。

(3) 找出写枝干的句子读一读。

品读:我有机会看清它的面目, 是一株大树, 枝上的数目。枝上又生根, 有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。

(1) 区别两个“真”字的意思。面目:真正、本来;是:的确、确实。

(2) 枝干有什么·特点?可以用句子中的哪个词来概括?

(3) 枝干是怎样“不可计数”呢? (指导看插图)

(4) 你们还能从这段最后一句中的哪个词语看出榕树很大? (卧)

师:这是一株已经生长了500年的古树, 它树冠的遮盖面积相当于200多间教室这么大, 真是一株罕见的、庞大而又奇特的大榕树啊!

(5) 指导学生用的语气读读这一段。

(4) 找出写叶子的句子读一读。

指导看彩图, 布置思考:叶子长得怎么样呢?有什么特点?

品读:榕树正在茂盛的时期, 好像把它的全部生命力展示给我们看。那么的绿叶, 一簇在另一簇上面, 。那的颜色, 明亮地着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个在颤动。这美丽的南国的树。

(1) 读后学生回答:

A.叶子有什么特点?哪些字词表现叶子多?

B.哪些句子表现大榕树充满活力?

C.作者在结尾处发出了怎样的赞叹?表达了作者什么样的感情?

(2) 指导读:这美丽的南国的树!

指导学生带着喜爱的感情朗读第7、8自然段。

3. 指导学习第三段

(1) 默读课文第三段, 思考:作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么场面?

(2) 讨论

(1) 作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么场面?

(2) 找出表现鸟多、热闹的句子读一读。

品读:起初周围是静寂的, 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍, 便看见一只大鸟飞起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌, 树上就变得热闹了, 到处都是鸟声, 到处都是鸟影。大的, 小的, 花的, 黑的, 有的站在树枝上叫, 有的飞起来, 有的在扑翅膀。

(3) 这里的鸟有什么特点?

(4) 师:这里的鸟的确很多, 据资料介绍, 在这棵树上大约生活着10万多只鸟, 光鹤类就达七八万只。

在课文中, 作者既没有用一个“多”字, 也没有列举一个具体数字, 但我们读后, 却能感到这里的鸟确实很多。课文中倒数第2自然段中哪个词语最能说明鸟多?

(5) 用书上的句子解释“应接不暇”的意思。

(6) 作者接着写了一只画眉欢叫、雀跃的情景。读读是怎样写的。

(3) 齐读。

四、学习静态、动态描写

1. 作者看到了茂盛的大榕树, 看到了欢快的鸟, 感受到了鸟的生活是快乐的, 此时作者的感情是什么样的呢?齐读最后一段。

2. 思考:“昨天是我的眼睛了我”, 这里的“骗”字是对应课文第9自然段的哪一句话? (“鸟的天堂”没有一只鸟, 我不禁这样想)

3. 为什么会没有一只鸟呢?

作者第一次去“鸟的天堂”, 只看到了枝繁叶茂、充满生机的大榕树。他从枝、干、叶的颜色、形状、位置等方面进行描写, 突出了树大、干多、枝美、叶茂的特点, 这种方法就叫做静态描写。

4. 第二次去“鸟的天堂”是什么时候呢?

大榕树上活泼的群鸟嬉戏这一动态的景观又给我留下了很深的印象, 写出了鸟叫、飞、扑的活动变化, 这段就是动态描写。

5. 师:我们对大自然的认识必须要在全面观察的基础上进行, 这样才能做到对事物有真正、全面的认识。

我们描写景物, 既要写好静态, 又要写好动态。

6. 第一个“鸟的天堂”为什么加引号?第二个为什么不加引号?

第一个加引号, 指的是繁茂的大榕树。

篇4：虚拟世界：下一个广告的天堂？

Massive公司靠近“迷失的孩子们”

以Massive 公司为例，Massive公司如今已成了微软公司的一个业务单元，这一组织的目标就是要到达“迷失的孩子们”（年龄在18～34岁之间）这个“特殊的群体”，他们很少关注主流媒体。据估计，这个细分市场的广告额在电视媒体上有120亿美元的空间，而在视频游戏的静态置入式广告方面有1000万美元的广告空间。

当下广告主面临的挑战是，因为其他娱乐工具（诸如互联网、音乐、短信），或者具备广告过滤功能的机顶盒数码设备和其他节目记录装置的出现，使得电视观众逐渐被分流。这里还有另外一个老生常谈的因素是，通过传统电视媒体投放广告，广告主无法直接测算广告效果和广告费用的投资回报（ROI）。

Massive公司的价值主张是在一些精挑细选的视频游戏中嵌入一系列广告，用户在玩游戏的过程中可以看到这些广告。Massive公司和视频游戏出版商合作，在后者的游戏程序里加入一些代码，将动态广告置入到游戏环境中去。同时，反馈回来的广告印象数据可以返回到Massive公司，经过打包再提供给广告主。这些数据可以让广告主根据具体情况调整广告内容，以提高广告效果。因为很多网络游戏是付费的，所以关于受众的个人信息也是非常详细真实的。这是广告主第一次可以实时获得关于他们的广告在目标受众面前暴露情况的数据。

可口可乐公司的虚拟录音棚

对于广告主而言，另外一片尚未被开发的处女地是虚拟世界。像《第二人生》（Second Life）和《安特罗皮亚世界》（Entropia Universe）这样的虚拟网络游戏，提供了用户之间互动与交流的各种机会，而这样的机会在传统媒体中是无法实现的。在这些游戏环境里，用户可以创造一个三维的“化身”（人，或者是其他有趣的角色），可以通过行走、飞翔，或者使用意念移物，对不可思议的虚拟世界进行探索。

这些虚拟的空间呈现为各式各样的形态，有时像阿姆斯特丹的城市街道，或者像是行走在巴黎的卢浮宫，再或者像是站在泰坦尼克号船头，摆一个像杰克和罗斯那样拥抱的姿势。作为你“第二人生”的一个部分，你可以获得土地，在你的院子里建造房子，去商店购买衣服及家居用品。真实的美元在这个虚拟的世界里可以自由交换，虚拟世界和现实之间的界限开始模糊起来。另外，你可以和邻居或者其他团体建立某种关系，分享共同的兴趣和理想。创新型的组织可以创造各种新的空间，以吸引年轻一代，使它们的品牌迂回进入这些活动和环境中去。

我们来看看可口可乐公司是如何到达这个新兴群体的：可乐录音棚是可口可乐公司设立的一个虚拟世界，年轻人可以在这个虚拟的录音棚里组合音乐，通过向其他会员播放这些组合音乐以赢取“分贝”的点数，点数同样也可以通过参与游戏或者其他活动获得。无论你是坐过山车，还是回答一些有趣的测试题，红白色的波浪线（可口可乐公司的标志）都装饰了这些目标、墙纸和周边环境，积极充当品牌使者。这种微妙的方式创造了比广告更为有效的品牌认知，并且可以使用户和品牌实现互动。

富国银行的“驿站马车岛”

那么，对于教育性的品牌打造，又会是怎样一种情形呢？如果贵公司是一家金融机构，就可以在这个新的领域通过向新一代传达和创造品牌认知，来达到自己的目的。富国银行在“第二人生”的虚拟世界里建立了“驿站马车岛”（Stagecoach Island），并吹捧说这是第一个虚拟现实（在线）的金融素养游戏。富国银行的一份官方资料里有这样一段文字：“超过一半的美国高中毕业生不了解基本的银行知识……而有70%的美国大学生玩视频游戏。”这种寓教于乐的方式赢得了众多客户。

基于互联网的免费游戏，可以让学生们在富国银行的“驿站马车岛”创造一个角色，并使他们与岛内的其他成员互动。尽管有许多活动是免费的，但也有一些像空中跳伞（sky diving）、彩蛋（paintball）之类的体验游戏是需要付费的。不过，学生们可以进入虚拟学习大厅，回答一些基本的金融问题来赢得资费。这些问题涵盖了预算、储蓄、理财等方面的知识，源自于富国银行一项名为“银行业助手”（Hands on Banking）的签名项目。通过创造一个灵活而有趣的环境，富国银行借助互动业务（富国银行的ATM机）赢得了年轻一代，使其品牌和银行服务建立了关联。

奥夫特的虚拟体验式营销

如果贵公司打算在这个目标市场引入一个新品牌，又会是怎样一个情形？2006年9月，奥福特（Aloft，W酒店的一个品牌）就曾经做过这方面的尝试。据该公司公关人员艾莉森·布罗德（Alison Brod）透露，奥福特将是第一家在虚拟世界开张的酒店品牌。在2008年真实的酒店开张以前，来宾可以参观客房、休息室，以及酒店的周边环境。

奥福特品牌另辟蹊径，提供了独一无二的体验。参观者可以就起居服务和装饰格调等提供一些建议。开发这种虚拟世界的目的，是让访问者体验这种楼阁式（loft-style）的客房和新潮的周边环境，引导消费者使用这个品牌。从本质上说，奥福特是在经由潜在客户对其服务的熟悉和使用，打下一个潜在的客户基础。

非盈利组织的虚拟化营销

对于一个只有有限资源的非盈利性组织，情况又会如何？美国癌症协会为了寻求资金支持，在一个虚拟的路线上“走了一遭”。最近OnPhilanthropy.com上刊登的一篇文章说，美国癌症协会在“生命的传承”（Relay for Life）虚拟世界的行走活动中获得了38000美元，有数千参与者在设定的虚拟世界里“走了一遭”。

“我们对这次生活程序之第二生命传承所取得的成功感到非常兴奋！”美国癌症协会远景规划与创新中心（the American Cancer Society's Futuring & Innovation Center）副总裁兼执行总监迈克尔·米切尔（Michael Mitchell）说，“与以往相比，我们开始明白，虚拟社区和真实社区在防范癌症方面可以发挥同样的效力。”毫无疑问，使用虚拟世界可以以最轻的财政负担到达尽可能大的目标群体。因为这些活动存在于虚拟世界之中，发起一次活动和附带发生的各种费用（例如T恤衫、保洁费用等）是便于管理的。效仿美国癌症协会，这种方式对其他团体和组织而言也是颇具吸引力的。

“财富５００强”的虚拟营销之旅

那么，“财富500强”中的公司又如何能从中获益呢？是否在虚拟世界存在另外一个广告传播渠道？我们不妨拭目以待。

假定贵公司生产一种移动设备，这种移动设备所具有的功能比市面上其他移动设备的功能要更加丰富和先进。而传统媒体渠道定位于年轻人的市场已经非常拥挤且高度商业化。因为贵公司的移动设备在技术方面的特性，你可能需要通过一些有趣的方式帮助消费者花一些时间来学习如何使用这些功能。

因此，你可能需要在虚拟世界以一种游戏的方式建立一个技术中心，展示这些功能。例如，要帮助消费者了解全球定位系统（GPS）的功能，你或许会建立一个亚马逊丛林场景，让消费者置身其中，探索道路，避免身陷流沙，以及避开那些可怕的食肉动物。通过完成这个游戏，消费者学会了应用这些功能，同时受到鼓励而去尝试其他产品。

虚拟世界的广告价值何在？

在这个虚拟世界里，广告的真实价值何在？首先，消费者可以体验在目前的现实世界里所无法体验的东西。虚拟世界为新产品的市场试验提供了一个低风险的功能测试和利润估算的环境。你可以雇佣那些“化身”成为你的产品大使，回答一般性的问题。甚至，你可以展示使用产品或服务的三维图像，通过鲜活的视频和图片，教育用户，增加用户体验。

篇5：鸟的天堂

二、各自读文，思考：

①、作者去了几次“鸟的天堂”?

②、每次分别看到了什么景象?找出有关语句。

③、每次看后分别有什么感受?请用“”划出语句。

1、相互交流。

2、集体交流。

三、学习(1―4)小节

1、指名读1―4小节，思考：写了什么?

投影显示句子：

“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。”

“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”

品一品：哪些词用得好?

“拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。

“声音像乐曲”写出了心情的愉快。

四、质疑。

五、布置作业：

1、写出反义词

热闹()茂盛()不可计数()

2、选词填空

似乎几乎

他高兴得()要跳起来了。

()每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

陆续继续

我们()跳上一只船。

我们()拍掌，树上就变得热闹了。

3、在括号里填上恰当的词语。

灿烂的()茂盛的()翠绿的()

平静的()美丽的()热闹的.()

六、板书：

鸟的天堂――大榕树

篇6：鸟的天堂教案

五百年前，这里原有一个泥墩，一棵榕树，经长期繁衍，成为覆盖有二公顷的小岛。岛上的榕林栖息着数十多种小鸟，尤以白鹤和灰鹤最多。白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，相互交替，翩翩飞舞，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。20世纪30年代，著名作家巴金游后写了《鸟的天堂》，1982年他亲笔题了“鸟的天堂”四字，更为这风景区增色不少。树长起来后便有气息，气根向下长入土后成树枝，枝大成树又有气根下垂入土，如此不断循环，加上小泥堆不断因河水冲积成为小岛，树越来越大，成为有十五亩阔的榕岛了。如果您划艇靠近榕墩，环境一周，就会见到榕林里面树枝交错、鸟巢一个个散布其中、鸟群飞上飞下的奇景了，真有“人间毕竟有天堂”之感。

江门新会的“小鸟天堂”，名气很大。记得孩童时代，便知道这里因我国著名作家巴金先生的《鸟的天堂》一文而名声大震，使此后的“小鸟天堂”成为远近闻名的旅游景点。只要一提起它，脑海里便会构筑起一幅美好的画图，想像着新会那一棵很出名的榕树，树上每天有数不清的小鸟。