商务英语证书(BEC)考试内容

商务英语证书(BEC)考试内容（共10篇）

篇1：商务英语证书(BEC)考试内容

商务英语证书(BEC)考试等级

BEC共分三个等级：BEC初级(BEC Preliminary Level，缩略为BEC Pre.)，BEC中级(BEC Vantage Level，缩略为BEC Van.)，BEC高级(BEC Higher Level，缩略为BEC Hi.)。考生可根据自己的英语水平自由选择相应级别报考。

篇2：商务英语证书(BEC)考试内容

年5月25日： BEC高级(BEC Higher)

2019年6月1日： BEC中级(BEC Vantage)

2019年11月16日：BEC高级(BEC Higher)

2019年11月23日：BEC初级(BEC Preliminary)

2019年11月30日：BEC中级(BEC Vantage)

一篇很实在的BEC考试心得，出自BEC高级B获得者之手

我是11月考的BEC高级，准备了两个月，考了B级。这篇东西一直放在qq空间里面，放上来跟大家分享一下，也许能解答很多童鞋心里的疑问……以下内容纯属个人意见和经验，只希望对大家有点帮助，不能作准。

写在前面：

(一)首先，有很多同学有关于BEC考不考、考来有没有用、考中级还是高级之类的疑问，我有些话要说：

对于这种考试，大家可以考，可以不考，但请不要在考与不考之间犹豫良久，宝贵的时间没了，却抓不住一点实在的东西。

选择考，你将得到的不只是一张证书，还是很多你以前不知道的商务英语知识，和听说读写能力的全面提高。

选择不考，把时间和精力放在其他有意义的事情上，一样可以创造价值。

但如果在考与不考，考中级和考高级之间一直徘徊，甚至有以月为单位的，那真的很浪费时间!

我从报名到考完最后的口试的那一刻心态都一直是——不怕死。

我真的是在查到成绩之后才知道，原来B已经很难得了，很多人都没过……

刚开始准备了不久，就发觉没想象中简单。但因为钱已经交了，那我就只有更抓紧时间赶上去，每天都认真地学。结果是——接下来的两个月里效率和斗志都挺高，而且就算是广交会实习那段日子，我也没浪费过时间，商务英语水平突飞猛进。如果没报考，很多原本可以利用的时间就会被我浪费掉……

Be goal-oriented. 有目标指引着，才不至于迷路。

至少我是这样的。

如果你本来想考，但只是因为它通过率很低、很多人都不过，你就不去尝试不去学的话，我想说的是，许多人不过有许多人的理由，也许他们根本没准备好就去考，也许他们考场出什么弊病，etc.但你不能把别人的理由当作自己的借口，要清楚自己该如何作决定。

(二)的确有不少师兄姐说BEC的认证度不高，也许事实真的是这样的。

帮大家搜过一下，在中国认可和使用BEC的企业名录请查阅网址：www.cambridgeesol.org/recognition/results.php?region=China&type=&BEC=on

(三)那个证书用处也许不大，但准备考试的过程中真的能学到很多，我考完试后一个学期，在专业课学习过程中和找实习过程中发觉都用得到BEC里面学到的商务英语知识，那本教材到现在还有用。。。

BEC H带给我的是：

1) 当然是很实用的商务英语知识

2) 听力、商务应用文写作、口头表达能力的提高

3) 最重要的是，一份对自己的信心，和坚持对英语情有独钟的勇气.

好，啰嗦完毕。

入正题。

我没有考过中级，也没有看过中级的咚咚，所以原谅我只从高级的材料出发噢。

我准备时候就是用了：

经济科学出版社的学生用书(很应试，而且每篇文章都写得很好很实用，一定要用好);

经济科学出版社的教师用书(主要拿来看范文);

经济科学出版社的同步辅导(有vocabulary和其他关于课文的提示，跟学生用书一起用感觉轻松很多);

人民邮电出版社的两本真题、一本模拟题

教材的使用建议：

先看学生用书的课文再看同步辅导里的词汇表。而且看课文时不要见到不认识的单词就立刻查，训练自己在没任何帮助的情况下理解一篇文章。

因为在考试时当然没得查，如果养成了那种习惯，很可能在考试在做阅读的时候心会慌。

做题建议：

建议有时间的话每套题起码做两三遍，是从第一套做到最后一套再回过头来做第一套这样循环，用铅笔做。

跟做题同等重要的是：平时做题做完后一定一定要认真对答案!不单只是算正确率，而是要看自己哪部分错的多，错在哪里，为什么错。这很重要，不要让自己在同一个point上犯第二次同样的错误。同一份题，第二第三次做正确率一定要比第一次高，第三次争取起码90%以上。

关于考试：

Reading

这部分没有什么技巧可说的，但一定要分配好时间!!高级的阅读平均每一part只有10分钟。

Part2(选句子填空)

很多人觉得这部分很难做，我会先把选项的句子都先看一遍，然后把整篇文章文章过一遍，知道它的大意和逻辑结构后，再选句子填空。这样其实更省时。

最好不要看到每一个空都把选项句子全都过一遍找一句最合适的填进去，这样不但费时而且正确率也不见得高。

Part3(阅读理解)

因为这部分的题目顺序是与文章段落顺序对应一致的(也就是通常第一题的答案在第一段，第二题的答案在第二段这样子)，我会逐条题目地做，先看第一条题目，在第一段找到答案，再看第二条题目，在第二段找答案这样子。

对于这一题，这种做法很适合我，但未必是最好的，大家可以试一下

Part4(完型填空)

这部分高考过的人都很熟悉，要争取全对。

Part5(填空)

语法+语感。

有些介词和连词是要联系上下文的语境才能填准的。

Writing

Part1(120-140words)

多看范文，把写得好的有用的句式抄下来，归类起来，多看一下，有必要背一下。这样在写这类文章的时候就可以得心应手了。

推荐：

《高级写作教程》，蔡基刚，复旦大学出版社;

《大学英语写作常用句型》，蔡基刚，上海外语教育出版社。(这本在图书馆见到有)

Part2(200-250words)

这部分能让改卷老师一眼就能看出，你有没有背景知识，有没有语言功底。

真的要好好积累。

商务背景知识和语言功底都不是一朝一夕能积累下来的，更何况就算不为了这么个考试，平常也应该好好对待。我在考BEC之前大二的时候就很爱看专业的英文版书，很爱上外国的诸如weforum呀nytimes呀之类的网站，而且每次上外国网每次看chinadaily都第一时间翻到business那一版。之前云山那里有Economists和Forbes的过刊卖，我买了一堆，超爱^^!那时只是因为喜欢，却没想到的确为我的写作打下了基础.

如果有同学现在就准备下学期考试的，那积累时间很充裕,效果更好!

我建议：

1)首先把学生用书读透。

它已经把商务英语知识分类、简化得很好了。很多商务方法论都可以从里面得到，而且语言用句都很好。

2)看报纸杂志都先看business类的短文和news。这真的得积累，很抱歉没有捷径。

3)看范文。

4)三个形式(report/proposal/letter)都试写一下，把所有细节(体裁结构etc.)都弄清楚，然后从中找一种自己写得最好的形式，集中练。

5)平时就训练自己写outline，但不要打草稿。

在动笔之前先把outline写出来，列出每一段你打算写什么，然后根据outline一次成文。强调不要打草稿，因为考试时你必须用钢笔直接写在答题卡上，如果不养成一次成文的习惯，就很容易把答题卡划得花斑斑的，影响改卷老师印象。

6)注意语言的运用得当。坚决杜绝语法错误!

7)有个小窍门：每篇文章开头一定要写得漂亮，那是最能让改卷改到眼花的老师眼前一亮，并带着好印象继续读下去的!

Listening

BEC的listening语速很快，而且会绕个圈子问你。

听的时候要200%集中精神，一边听一边理解，再回到题目上。

我建议： 1)做好学生用书里面的listening材料。

2)让自己习惯英式口音，the more exposure to British Eng accent the better(例如BBC)真的要多听，没有捷径。

3)可以把真题和模拟题的听力部分单独抽出来多做几遍

4)如果已经做熟了，还可以对着正确答案反复听(这样还可以清楚自己错在哪里)

Speaking

在part2，从几个topic中选一个做个个人one-minute presentation，接到topic的时候要相信自己直觉，你第一感觉哪个你有东西说就挑哪个，一分钟的准备时间是从你接到topic的时候就开始算的，所以挑定了topic就赶快写outline，通常一分钟只能说两三个point。

要记住的是：

1)就算是一个短短的发言也要有完整的开头结尾。

例如：(topic)Finance: the importance of foreign investment for a company

开头：I would like to talk about the importance of foreign investment for a company. First of all, the significance of FDI is well-known because…….

结尾：So it is vitally important for a company to receive foreign investment.

2) 要利用好之前一分钟的准备时间，理好思路。要知道，一分钟的时间转眼就过，容不得你“口吃”。

Part3的discussion广外人应该欢呼。

但要注意的是，BEC的口试要的是effective communication，在规定时间内要尽量把讨论带到一个结论上去，不要到时间到了都还停留在讨论的阶段。最好是在最后双方达成一个共识。

口试一定要：反应快，有自信。

在逻辑通顺的前提下，为了流利，容许一点点语法错误。出口成章当然好，但不要为了说出完美的句子而左思右想。表达清晰、通顺就行。

不要太紧张。通常有两个考官，问你问题的那个看上去挺那个，但真正决定你分数的是旁边不吭声的那个。

我当时是把它当作一个全英面试，完全没当考试。

要怎样才能发挥到最好，大家自己掂量咯^-^

考试前一个星期不要做新题目! 翻翻旧题，保持着语感就可以了。

希望以上所写的会对考试的朋友们有起码一点点的帮助，如果真有，我真的很开心^-^。

如果没有，或者有什么说的不对的地方，真请见谅，多多包涵>.<。。。。。

篇3：商务英语证书(BEC)考试内容

随着我国加入WTO，各行各业均与国际标准接轨，作为国际权威的英语能力证明，剑桥商务英语(BEC)证书对求职应聘具有重要的作用。与我国大学英语四、六级考试相比，该考试特别注重考生运用英语在商务环境中进行交际的能力。BEC考查的内容都是可以直接应用到实际工作中去的，不会出现所谓的“高分低能”现象，因此该证书在全球商业界得到了广泛认可，在中国各涉外经济部门和在华投资的跨国公司中更是倍受青睐。BEC证书既是确认持有者英语能力证明的首选证书，又是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。2005年教育部正式出台了四、六级考试成绩与学位脱钩的政策，在大学英语教学改革和就业形势日趋严峻下，许多在校大学生意识到英语学习实用性的重要，也在重新思考学习方向，越来越多的大学生(包括英语专业和非专业)选择了BEC，掀起BEC学习热潮。我校学生报考BEC的热度一直很高，外文学院也顺应形势开办了BEC培训班，通过几位有经验专业教师的精心授课指导，帮助许多的学生系统地准备考试，取得了很好的成绩。但参加的学生毕竟是参考学生中的少数，更多的学生是自己准备，尤其是对非专业学生来说，学习的不系统性和缺乏指导是很大的问题。而且在大学英语课程教学中没有商务环节的学习，但现有的许多研究侧重于大学英语公共课程，很少有专门针对BEC这一现状的研究。

因此，笔者通过问卷调查和访谈的形式总结我校学生(英语专业和非专业两组)BEC的报考目的、准备情况、参加培训班等情况，并在此基础上进行研究，以期对目前我校学生参加BEC的现状有比较全面的了解，发现存在的问题，进行总结，为今后这方面的培训和相关研究提供有价值的资料;更重要的是在大学英语教学改革的新形势下，为相关课题研究提供新的思路和参考。

二、研究方法及数据分析

笔者的主要研究方法是问卷调查和访谈，期望从问卷中分析出我校学生BEC的报考目的、准备情况等基本状况;同时访谈备考者和通过者的不同想法，总结出学生对BEC的基本认识，期望从中为今后对学生在这方面的指导和学校办班情况提供一些参考。调查问卷的分析是本文的重点，访谈部分将从略介绍。

（一）调查问卷分析

根据英语专业与非英语专业的学生对BEC的了解程度不同，笔者分别设计了专业组和非专业组两组调查问卷，项目组四位学生在2008年4月11日—13日分别对英语专业和非英语专业的学生进行了问卷调查工作，并在其后进行了分析总结。

1.专业组调查问卷分析

该组问卷针对我校英语专业的学生，共发放问卷70份，实际收回70份。

问卷共有九道客观题，其中涉及学生对BEC的兴趣、报考目的、备考方式、对考查几项能力中自己劣势的认识、对学校BEC的学习氛围的认识、报辅导班的态度等方面;最后一道是主观题，是关于学生在备考过程中遇到的问题的调查。

根据对问卷的分析，大多数英语专业的学生对BEC较感兴趣，而且95.7%学生的报考目的是为了就业，可见BEC证书对就业有很大影响。74.3%的学生选择独立学习，12.9%的学生选择报班和与同学交流学习。在BEC考查的能力中，学生普遍认为口语方面障碍最大，其次是听力，因为在考试中这两部分难度较大。对于BEC的学习氛围，学生普遍认为一般，而给予好评价的仅占1.4%。50%的学生希望有一个学习交流的场所。大部分学生对报班的态度一般，其中欲报高级的学生选择报班的较多。而关于在备考过程中遇到的问题，备考的学生普遍反映词汇、听力、口语三大块是最主要的难点，其次学习的无计划和无重点也是他们面临的一个问题。

2.非专业组调查问卷分析

该组问卷针对非英语专业的学生，调查地点为南湖校区图书馆，共发放问卷200份，实际收回194份。

非专业学生对BEC的了解比专业组的学生要少，报考的也大都是高年级的学生，这是众所周知的事实。鉴于这一实际情况，我们该组问卷共设计了四个客观题目，问卷后还附了BEC的简介，希望了解基本情况，同时也借此向非专业学生进行BEC的宣传。

问题1.您对剑桥商务英语(BEC)的了解程度是：

A.了解，不准备考

B.了解，准备报名参加考试

C.了解，已报名参加考试

D.报考，但未通过

E.报考，并已经通过(初级、中级、高级)，←请选择

F.现在不了解，但是很感兴趣

G.不了解，没兴趣

问题分析：由于这次问卷是在图书馆里的随机调查，C、D、E选项没有人选，说明被调查的学生都没有报考BEC的经历。由图1可见对BEC了解但不准备报考的学生占28.4%，准备报考的学生占4.6%，而占比例最高的是“现在不了解，但是很感兴趣”的F选项，为41.2%，选G选项的学生占25.8%。这表明我校部分学生对BEC很感兴趣，但总的来说，不管是感兴趣还是不感兴趣的学生，对BEC的了解都不是很多，学校有必要为他们提供一个更好的了解学习BEC的平台。

问题2.您希望学校在BEC考试方面提供那些帮助和指导?(可多选)

A.建立咨询平台

B.教学适度引导

C.提高学习氛围

D.鼓励学生报名，奖励获证学生

E.其它___

问题分析：图2中看出，有29.9%的学生认为学校应当建立咨询平台;29.9%的学生希望教师能在课堂上进行适度引导;21.6%的学生觉得学校应当提高学习氛围;另外有15.5%的学生认为学校应当鼓励学生报名，奖励获证学生。这表明我校大部分学生认为学校应当采取适当的措施来帮助他们学习商务英语，其中咨询平台的建立与教学的适度引导是非常必要的。

问题3.如果您准备报考BEC，您会选择怎样的方式准备考试?

A.独立自学

B.参加辅导班学习

C.与同学交流学习

D.其他

问题分析：由于BEC考试在考试形式、答题方法、备考手段等方面与一般的英语考试有很大的不同，所以多数学生选择参加辅导班与自学并用的方式，当然学习中与同学交流也是必不可少的。选择参加辅导班的学生占38.7%，可见办辅导班是很有必要而且有市场的，当然还有相当大部分学生(34.5%)选择了独立学习，因而学校如能提供相应平台和英语教学中的适当指导，必将对其备考和顺利通过起到关键作用。

问题4.您觉得影响您报考BEC因素有那些?(可多选)

A.自己的英语水平

B.报考和学习费用

C.个人兴趣

D.其他

问题分析：对于影响报考BEC的因素，自己的英语水平、报考和学习费用、个人兴趣都是大多数学生所顾虑的。BEC报名每次收取考试费(含口试费)BEC初级：289.40元人民币(包括按人民币汇率折算的18美元);BEC中级：372.60元人民币(包括按人民币汇率折算的22美元);BEC高级：488.90元人民币(包括按汇率折算的33美元)。因人民币汇率可能变化，每次考试收费标准以考点公布的为准。再加上报辅导班及购买学习资料的费用，相信对于大多数在校大学生来说，这不是一笔小数目。另外在其他选项中很多学生考虑到报考的必要性、自己的学习时间、学校的学习氛围、是否与将来的工作有关等因素。对自己的英语水平的顾虑占到了38.1%，可见大多数学生对自己的英语水平心存忧虑，如何有效提高学生的英语水平是今后英语教学工作中的首要问题。

（二）学生访谈记录分析

四位参加项目的学生对我校学生就BEC方面问题的访谈是本项目的另一主要研究方法。问卷是随机的，而访谈就针对性地选取了备考者、中级通过者及高级通过者，通过他们对自己情况的介绍和对BEC的认识及备考经验来为更多的学生提供参考和帮助。访谈分为针对专业组学生和非专业组学生的访谈记录分析，本文不做详述。

总的来说，英语专业学生备考相对有思路、有方法。BEC中级通过率较高，相对来说更多的专业学生目标直接瞄准了BEC高级。我校报考BEC的考生中(尤其是高级)，专业学生占了绝大多数。然而BEC高级有一定的难度，在外文学院(2004级)参加考试的几个人中，只有一个人通过，其他没通过的人则是主要归咎于复习不充分、没有韧性、自制力不强等原因。

而我校非英语专业学生对BEC的态度却各有不同，主要有三种类型：迷茫反对型、犹豫中立型、乐观支持型。其中，迷茫反对型学生的比例占据绝大多数。然而，也有极个别学生心态积极，选择了剑桥商务英语的学习。这些学生对BEC较为了解，基本上都选择报班学习，冲刺中级，为理想就业增添砝码。调查中也显示，对BEC持乐观支持态度的学生有着共同的特点：他们的英语基础扎实，学习兴趣浓厚且有科学系统的备考方法，并在个人职业技能拓展方面目光长远。

三、调查总结

根据对调查问卷和访谈的分析，笔者发现，我校大多数学生对BEC感兴趣(尤其是英语专业组和非专业组的高年级学生)，但多数学生又不是很了解具体情况，可见需要学校提供相关的信息平台和交流场所。大多数学生报考的目的多是为了就业着想，多数有报考意向的学生希望参加辅导班的学习，而事实证明我校的辅导班还是很有成效的(当然由于各种原因，笔者对辅导班的调查及我校近三年来BEC通过情况的调查未能按最初的设想进行，因此很遗憾地缺少了这方面的数据，这也是本研究不足的地方之一)。

总体而言，我校剑桥商务英语的学习氛围较为冷淡，备考学生大多是自我准备，尤其是没参加辅导班的学生，学习缺乏系统性，复习效果大打折扣。其原因是多方面的：除了学生个人主观方面的原因外，一些客观原因也限制了我校学生涉足剑桥商务英语。通过归纳总结，具体原因有以下几点：学校的宣传相对薄弱、教学上对学生缺乏鼓励与必要的引导、相关职业技能证书的咨询平台尚未建立等。此外，考试、培训费用过高，BEC整体通过率过低、对BEC证书缺乏理性的认识也是广大学生对剑桥商务英语望而却步的障碍。

四、结语

BEC与大学英语四、六级完全不同，其应用性很强。根据访谈，大多数考生考完之后都觉得英语水平上了一个台阶，尤其是写作和口语。BEC考试比较全面综合，对求职非常有帮助，例如口语部分，在以后求职面试时也非常有用。学习商务英语与学习普通英语一样，需要全面提高听、说、读、写的四会能力，通过集中学习工作环境下的英语使用方法而提高英语的交际能力。

因此笔者希望通过本项目的调查对今后英语教学有所启示，学校如何为学生提供一个供他们了解BEC的平台，并创造良好的学习氛围;大学英语课堂中如何提高英语的口语、听力等交际能力都是值得思考和急待研究解决的问题。

摘要：本文作者通过问卷调查和访谈的形式总结了我校学生 (英语专业和非专业两组) BEC的报考目的、准备情况、参加培训班等情况, 并在此基础上进行分析研究, 以期对目前我校学生参加BEC的现状有比较全面的了解, 发现存在的问题, 进行总结, 为今后这方面的培训和相关研究提供有价值的参考。

篇4：商务英语证书(BEC)考试内容

[关键词]BEC系列考试；社会需求；BEC教学

[中图分类号] H310.41 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0109-02

一、BEC系列考试简介

剑桥商务英语证书（Business English Certificate）系列考试是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起推出的一项语言水平测试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力，从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩合格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。1999年，英国剑桥大学考试委员会在这项考试实施五年后，组织专门人员对其进行了总结性研究和分析，并在吸收各方意见基础之上提出了改革方案，于2002年5月采用了新版考试，目前考试设三个级别，即初级（BEC Preliminary）、中级（BEC Vantage）和高级（BEC Higher）。

剑桥大学考试委员会每年为全球130多个国家800多个BEC考点提供不同级别的多次考试机会，但各考点会视情况而定来选择考试时间，在中国，BEC系列考试通常会在每年的5月和11月举行，考试分为听、读、写三部分纸笔考试以及考生与考官面对面交流的口语考试。2009年7月，BEC机考首次在中国出现，目前机考各级别每年约安排四次，但只在有条件的少数考点展开。改版后的BEC考试将口语成绩与阅读、写作、听力三项成绩一样记入总分，各占25%。

二、BEC考试的社会需求

（一）大学生和求职者的需求

BEC系列考试是高质量的国际考试，专为提高职场以及商务领域的英语语言技能所设计，目前已被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。

1.实现到跨国企业工作的梦想

在竞争激烈的国际人才市场，强大的英语语言能力无疑是进军跨国公司的必备武器之一，越来越多的公司和组织机构使用BEC用以评估雇员、受训员工和应聘者的语言技能。如能顺利通过BEC考试并获得相应等级证书，大学生和其他求职者进入跨国企业和组织工作的机会将会大大增加。

2.实现到世界名牌大学商学院学习的梦想

BEC考试被英国、澳大利亚、美国、印度、中国以及世界多所大学及其商学院所接受，如柏林经济与法律学院、伦敦南岸大学、法国南锡商学院等。通过BEC考试并获得相应等级证书的学生，通常已经具有一定的商务领域相关知识，能够比较顺利地完成与商务相关的课程的学习，比如MBA、金融、统计、会计、旅游、酒店管理等方面的课程，因此，这些学校更倾向于录取具有商务领域英语语言相关技能的申请者。

3.提高职业准备程度，增强职业前景

拥有BEC证书的求职者，不但在申请工作岗位时有更多的优势，而且因为有了学习阶段的对于真实职场环境的感知与训练，具备了一定的职业准备度，因此一旦踏入真正的国际化工作环境之中便能在短期内迅速适应，从而建立和巩固自己的职场位置，为将来的职业提升打下坚实的基础。

（二）学校及教育考试机构的需求

BEC系列考试以市场为导向，由剑桥大学考试委员会UCLES（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）英语考试中心以及世界顶级语言教学与测试专家共同研究开发。由于采取了全面有力的方法确保考试的安全可靠，能为考生提供有效、准确的英语能力证明，因此其已成为大专院校及教育考试机构深受欢迎的项目之一。

1.BEC考试安全可靠

BEC考试所有级别的试卷都已加密，并在剑桥大学得到安全保管，UCLES设在全球各地的考试中心都必须严格遵守质量与安全要求，并且受到来自剑桥总部的定期检查。其考试系统和过程符合国际质量标准，是一项相对公平的考试，具有全球认可的成绩标准。

2.BEC考试方式灵活

剑桥大学英语考试中心为所有BEC考生最大限度地提供各种灵活性考试方式，UCLES在全球130多个国家授权的考点多达800多个，每月一次的考试日期以及新开发的计算机化考试满足了不断增长的考试需求。学校、考试机构和考生可以根据需要选择合适的考试时间和方式，机考考试结果最快两周就能查到成绩，纸笔考试最快也可以在七周后查到成绩。

3.BEC考试得到UCLES的有力支持

剑桥英语考试中心及其网站为BEC考试提供其所需要的多种支持，其强大的学习资源以及考官培训网络体系使BEC考试的权威性进一步提升，无论是考试介绍还是考生试测，无论是教学还是研究，在网站上都有相对应的资源可以获取。

4.BEC考试吸引学习者，提高学校影响力

由于顺利通过BEC考试的考生，其英语语言技能可以胜任未来的商务相关领域的学习和工作，就业能力显著提升，因此，如果教育机构尤其是财经类大专院校或专业将其明确为入学标准的一部分，或者将BEC纳入到课程学习计划当中，可以增加课程的含金量，吸引更多的学生参加学习与考试。

（三）英语教师的需求

英语教师有责任有义务根据学生需求为其选择高质量、高认可度的英语语言测试，BEC考试在全球范围的受欢迎程度足以证明这项考试值得信赖。

1.提高学生的就业求学机会和职业前景

通过帮助学生备考BEC，使他们获得基本商务知识以及国际化职场工作环境所需要的英语语言技能，提高他们的综合素质，从而提高他们申请商务相关课程成功的机会，使其能够在竞争激烈的人才市场脱颖而出，也为其今后的职业深造打下良好的基础。

2.提高自身英语教学科研水平

剑桥考试中心为每一位BEC教师提供在线职业发展平台，依托UCLES强有力的支持，BEC教师可以加入由语言教学以及测试专家组建的优秀团队，选修高质量的在线职业发展课程，通过在线研讨会和论坛等与其他教师以及专家互动，享受剑桥图书馆资源，建立自己的在线职业发展档案等。

（四）用人单位的需求

如果将BEC证书指定为选聘标准之一，或将其纳入培训和发展项目的内容中，则不但能提高职场内部的英语能力水准，确保员工在国际工作环境中能够用英语交流，而且能够选择到具有帮助企业未来国际化发展的语言水平的员工，吸引更多有抱负的应聘者到企业中来。与此同时，BEC学习和考试所带来的员工综合素质的变化，能够很大程度上为企业的面貌带来改变，从根本上提升企业的形象，为企业未来发展提供人力资源方面的保障。

三、BEC教学的开展

目前，很多高校及教育机构都开展了BEC教学，有的以课程形式，有的以培训形式，有的学校甚至组织学生集体参加BEC考试。笔者认为，BEC系列的学习者应具备一定的英语语言基础，并希望进入有国际背景的企业及组织机构工作或学习，否则缺乏有针对性的学习和考试，会降低BEC系列的吸引力。具体形式有以下几种：

（一）将BEC纳入专业课程

作为专业课的一部分，BEC课程可以纳入到财经类高校以及其他综合类高校的财经管理专业教学计划当中，学生可为在校大专、本科或研究生等，规定开设一定学时的BEC课程，要求学生学业完成后参加BEC考试并拿到证书。

（二）将BEC作为选修课程

将BEC作为综合类院校的选修课，起点可以提升至中高级，选修的对象以未来即将进入公司、金融领域工作或去国外高校商学院深造的学生为主，可根据需要自愿参加BEC考试，获取证书。

（三）将BEC作为培训课程

将BEC作为培训课程，学习对象可以更加多样化，不局限于在校学生，也可以为公司白领或银行管理人员，培训机构作为实施BEC培训教学的主体，同样也应制定详细的教学计划，以更具针对性的教学帮助学习者通过考试拿到证书。

总之，BEC系列考试发展至今，其信度和效度都已在实践中得到了充分体现，社会需求度也将会进一步增加，因此，我们英语教学和研究者应从这项考试的本质和内涵出发，对其进行更为全面的研究和分析，从而更好地为广大英语学习者和考试需求者服务。

[ 参 考 文 献 ]

[1] OSullivan， B. Issues in testing business English： The revision of the Cambridge Business English Certificates[M].Cambridge：Cambridge University Press，2006.

[2] 陈雪翎.商务英语考试的理论问题探索[J].外语学刊，2010（6）：89-92.

[3] http：//www.cambridgeenglish.org /[OL].

[4] http：//www.esp-world.info/index.html[OL].

篇5：商务英语证书(BEC)考试内容

面对众多的英语证书考试，大学生们兴奋的同时也陷入了选择的迷茫。有同学认为自己既非英语专业，也不是学习金融经济管理专业的，英语水平也就大学四六级上下;同时又想为自己毕业后的就业增加英语的筹码，纠结到底要选择什么样的英语类考试才好呢?结合考试内容、就业前景、自身水平和备考时间，为你你最全面的分析BEC、口译和翻译各大考试。

1.先来分析一下，现在就业市场上比较受欢迎、认可度也较高的几种英语考试。

(1)BEC剑桥商务英语考试，作为第一个进入中国的商务英语类考试，BEC有着“外企通行证”的美誉，在外企的认可度比较高。

(2)上海外语口译考试，在上海及长三角地区比较受欢迎，是除四六级以外另一个可以证明英语水平的标杆。

(3)CATTI全国翻译专业资格，人事部的考试，职业资格类，难度较大，考试内容也偏向专业和正式场合，适合有志于从事翻译工作的同学参加。

2.再来对比一下自己的英语水平，看看适合哪一种考试。

(1)BEC分为初中高三个等级，一般在校大学生多选择BEC中级考试作为自己增加就业成功率的砝码。BEC中级考试难易程度在大学四六级之间，涉及商务职场知识，更适合于企业背景。如果想要进入外企，尤其是知名外企的话，还请尽力取得BEC高级证书。

(2)上海外语口译考试分为两个级别，中口和高口。笔试和口试分开，口试不过的同学也能拿到笔试证书，不过含金量就低一点。适合在长江三角洲地区的同学参加。

(3)CATTI考试，如果不是英语专业，或者不想从事翻译工作的同学，或者不是对英语极度感兴趣的同学，可以不用考虑该考试。

3.根据备考准备的时间和精力，哪种考试更适合。

(1)BEC中级的难度介于大学四六级之间，听力和难度在六级及以上，并涉及到部分商务知识，需要同学多读多听，熟悉商务内容。所以想要备考BEC中级的同学，最好能有三到五个月的备考时间，包括学习教材、配套习题和真题。BEC高级难度更大，需要准备的时间最好能有三到六个月的备考时间。

(2)上海中口难度在四六级之间，涉及到政治、会议、经贸等比较正式的内容，相关词汇需要积累。同时，口译的交传性质，又要求同学能较好较快地进行笔记的记录。所以，备考的时间需要三到五个月。上海高口类似于中口，但难度更大，所以备考的时间最好能有四到六个月。不过，中高口的笔试和口试是分开进行的，备考的时间相对而言比较充裕。

篇6：考了BEC商务英语证书有什么用

BEC商务英语考试证书的认可度怎么样

问：BEC商务英语考试证书的认可度怎么样?

答：根据官网，该考试：被“知名企业和国际高等院校广泛认可“。

BEC是众多知名跨国企业和国际高等院校评估应聘者和申请人语言能力的标准。在中国，BEC认可机构包括：阿迪达斯、巴斯夫中国、宝洁、壳牌、太古地产、乐购等。”

建议在报考前，查询考试认可机构。查询国际认可机构列表请访问 bec.etest.net.cn。

英语的BEC证书全球认可吗还是只在国内有用啊

BEC是剑桥大学考试中心(ESOL)举办的全球性考试，证书是全球认可的，而且证书一旦获得，终身有效。

BEC中级证书的价值度有多高?

这个证书的价值度

有了BEC中级说明你对商务知识有所了解，也证明你在大学里是学习了，但是你问去那些公司应聘工作?这个问题我可以很负责的告诉你，你和没有BEC中级的人的资格是一样的。你说外企应聘时看不看重这个证书，我想说的是应该基本不看吧，但是你可以简历上面写上去啊，考证书不是为了人家看不看，是自己能不能再精心准备考试的过程中有没有学到东西，不然你找到工作了，也会被别人淘汰 ，对不?我面试的时候，人家就问了你四六级有没有过，英语专业的就问 你八级有没有过。BEC提都没提。说了这些，也别说BEC中级没啥用，我刚才说了很明确了，考证书不完全是为了让HR看，主要还是自己有没有学到商务东西。你会，别人不会。以后在日常的工作中还是能体先出一点点小优势的。

我想对你说的就是，别把BEC中级当，认为是一个很牛的证书。面试的时候，人家会考你口语的，如果你口语出色，那么这才是你的一个护符，一个闪光点。总是BEC中级是商务英语方向的，你学了之后会对商务有了一个不错的理解和概念。而且证书也是存英国颁发，空运过来的。(满足小小虚荣心，呵呵 开个玩笑)

虽然工作上来说并没有六级来的吃香点，但是你有了商务知识的背景，以后涉及到的工作，你会比人家轻松点。大学里面多考点东西，多学点。以后工作了就没有静下来的心情慢慢准备复习考试了。

解读剑桥商务英语考试证书

剑桥商务英语证书是什么?有什么用途?小编从概念入手，从四个角度全面解读剑桥商务英语考试证书：

BEC剑桥商务英语证书考试，素有“外企通行证”、“名企绿卡”的美誉。

BEC，全称Business English Certificate，是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力。

BEC考试被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。例如英国超过60所大学承认 BEC高级证书作为工商管理(MBA)课程的语言能力要求;越来越多的公司使用BEC，用以评估雇员、受训员工和应聘者的语言技能。其中包括全球著名企业如IBM, Citibank, 国际卫生组织，世界银行，摩托罗拉，联合国，可口可乐，西门子等。

BEC商务英语考试于1993年由中国教育部考试中心引进中国，历经多年实践和推广，其权威性和规范性使得BEC在中国极具知名度，是求职者有力的语言能力证明。

两大权威教育考试机构联合推出

BEC由剑桥大学外语考试部负责命题、阅卷、颁发证书。中国教育部考试中心于1993年将BEC引进中国，并从此负责其报名、试卷印制等相关考务工作。

剑桥大学外语考试部隶属于剑桥大学，是全球权威的语言测评机构之一。旗下研发出剑桥少儿英语(Cambridge English: Young Learners)，剑桥通用英语五级(KET, PET, FCE, CAE, CPE)，IELTS雅思，BEC剑桥商务英语等一系列考试，以适应不同阶段英语学习者的需要。每年，来自全球130个国家的5百万考生参加剑桥英语考试，以拓展海外学习机会、寻求职业发展。全世界共有20,000家组织机构认可剑桥英语考试。

教育部考试中心是教育考试主管部门，负责承办各项教育考试并接受教育部委托，承办海外机构在我国举办的各类教育考试，以确保其按照严谨、公平的标准开展与执行。

全面考察听、说、读、写四项技能

BEC 考试内容与职场环境密切相关，能准确地反映考生的听、说、读、写四项技能以及英语实际运用能力，为用人单位选拔人才提供客观可靠的参照。

BEC 证书持有者具备在国际环境中的英语交流能力，可以在日常工作中发挥语言专长，而不仅仅是具备熟悉固定搭配、英文语法等应试能力。

在积极备考BEC考试的过程中，考生可以全方位提升自身商务英语技能，为走上职场奠定专业基础。例如：商业英文文书撰写、商业英文文件阅读、职场小组讨论等。

知名企业和国际高等院校广泛认可

BEC是众多知名跨国企业和国际高等院校评估应聘者和申请人语言能力的标准。在中国，BEC认可机构包括：阿迪达斯、巴斯夫中国、宝洁、壳牌、太古地产、乐购等。

证书终生有效

篇7：商务英语证书(BEC)考试内容

一. BEC成绩说明：BEC中级(BEC V)考试成绩说明：

通过等级：A, B, C

未通过等级：B1 (未通过BEC中级，但获得B1级剑桥英语证书)，F- Fail(未通过)BEC高级(BEC H)考试成绩说明：

通过等级：A，B，C

未通过等级：B2 (未通过BEC高级，但获得B2级剑桥英语证书)，F- Fail(未通过)

解读：由以上的BEC成绩说明可以看出，B1和B2是未通过级别，说明没有通过BEC中级(B1)或BEC高级(B2)考试。但是，B1或B2的考试成绩距离通过不远了，再努力一把就能通过了。二. B1和B2证书的作用：剑桥大学外语考试部旗下的所有考试都与欧洲现代语言教学大纲(Common European Framework of Reference, CEFR)相对照，以便签证机构、高等教育机构、跨国企业及政府组织在全球范围内采用同一标准，衡量来自不同地区申请者或应聘者的英语水平。具体对照见下图：

解读：BEC考试的B1成绩对应雅思成绩4-5分，B2成绩对应雅思5.5-6.5分。根据英国和欧洲等国对于留学申请的英文水平要求，B2及以上成绩即可申请留学签证。B1成绩也是可以申请很多机构的工作的，比如Nokia，Nestle，Cocacola，Bosch等。

剑桥商务英语中级b1证书去哪领取

考试中心会用EMS邮寄给你的。至于有考生获得B1，B2这样的成绩，首先，这与传统意义上的B完全不是一个概念，得这两个成绩者，均为考试未通过，无法获得正规BEC证书。其中，B1是针对中级考试的，这个分数说明该生未达BEC颁证标准，但是，正确率相对较高;同理，B2是针对高级考试的，也说明该生离真正及格一线之差。这些同学虽然无法获得BEC正规证书，但是也可以获得一个证书，当然，上面的成绩会标明B1，B2。这类证书，叫做CEFR(Common European Framework of Reference for Languages)，这一证书的给出依据是《欧洲语言教学大纲级别》。

BEC商务英语成绩报告单领取

考生根据准考证左下方所提供的网址、ID Number和Secret Number，在规定的时间登录剑桥大学外语考试部的官方成绩查询网站，注册后便可查询、下载、打印本人的成绩单。证书约在考试后三个月到达考点。本网站届时将发布证书到达各考点及证书领取时间的相关通知。

BEC商务英语考试携带物品规定

篇8：商务英语证书(BEC)考试内容

(一) BEC考试概况

BEC是剑桥大学考试中心为非英语国家人员的国际商务活动需要而专门设计的一项测试, 尤其注重语言的交际功能。其目的是考查应试者在具体的商务环境中实际应用英语的能力, 考查其能否正确的理解、处理工作中的问题。BEC考试内容以“需求分析”为理论基础, 测试学生在实际交际活动中完成任务的能力。考试根据语言学习中听、说、读、写这四项基本能力, 设计了阅读、写作、听力及口语四部分, 针对不同语言水平的受试者, BEC分为初级、中级和高级三个等级。

(二) 交际性测试特征

早期的语言测试受结构主义语言学影响, 认为语言是由语音、词汇、语法等语言系统构成的元素, 多数采用题型有多项选择、语法填空等分离性的测试方式, 此类测试虽能保证语言测试的可信度, 但却忽略了语言的整体性和内部各元素间的相互作用。20世纪80年代后期, 交际性语言测试发展成为一股强大的理论潮流, 冲击了早期的语言测试模型。测试研究人员开始注重考查受试者在一定语境中运用语言进行有效交际的能力。在1990年, 美国当代著名应用语言学家Lyle.F.Bachman提出交际语言能力模型 (Communicative language ability model) 理论, 认为交际语言能力是指语言知识能力与语言使用场景的特征结合起来, 创造并解释其意义的一种能力。交际性测试相对于传统测试具有以下几个明显特点: (1) 重视需求分析。 (2) 具有真实性, 认为测试应该从交际的真实性 (real-life authenticity) 和情景的真实性 (interactional authenticity) 两个方面来定论。 (3) 该测试强调语境与情景的重要作用。 (4) 交际性测试在语言篇的基础上将听说读写四项技能和考点做出了综合处理, 不仅限于传统分离性的测试方法。 (5) 由于交际性测试衡量的是应试者的表现可否能满足现实生活交际需求, 所以它按照标准参照性 (criterion-referenced) 尺度来评定应试者的能力, 重视主观性评判。

(三) BEC交际性测试特征的体现

BEC测试在很大程度上体现了交际性测试中所涵盖的内容、交际情景和功能。剑桥大学地方考试委员会曾对非英语国家人员进行商务活动的种种需求进行大量调查研究, 根据总结的目标行为 (work-related“can-do”statement) 制定了一套考试大纲, 考查应试者的英语语言能力。BEC测试的规范内容充分体现了交际性测试的特征, 内容规范主要涵盖测试的内容、方法、目的、用途、时间长度、试卷构成及评分标准等多方面。下文以《剑桥BEC真题集 (中级) 》 (2011) 为例, 对其内容和题型进行分析。

1. BEC中级考试的内容分析。

BEC考试的内容是以实际工作中的商务活动为载体, 评估应试者的语言能力。通过阅读、写作、听力及口语四种方式, 还原商务活动中的实际情景, 来确保测试真实性。阅读材料均来自真实素材, 涵盖面广, 主要有公司简介、工作岗位责任说明、事实报告及商务礼仪等。阅读部分体现的情景特征与应试者在职场中目标语应用的情景特征高度一致。BEC中级听力部分的情景真实性, 主要是体现在听力题材来自于真实的商务对话, 保留了日常口语交际中停顿及会话中的自我等特点, 而不是简单地录音和阅读材料。情景主要是商务活动中常遇到的问题, 如产品质量投诉、会议的组织安排及协调解决工作中的问题等。写作部分中, 第一部分短文写作和第二部分商务信函或报告, 都明确设置特定情景, 如考生作为一名总经理秘书, 如何拟定会议通知, 并发布给全体职员。写作情景的设置使写作任务更有目的性和交互性, 更能考查受试者的语言能力。其次, 真实情景的设置, 限制了受试者的写作内容, 有利于制定统一的评分标准, 减少了主观性对评卷的影响, 增加了测试的效度。在口语测试的三部分中, 第一部分要求应试者以其真实身份回答面试官的问题, 情景真实自然, 互动性较强, 可称为热身练习;第二部分要求受试者就商业话题进行简要口头陈述;第三部分为受试者提供了具体情景, 明确规定交际任务和目标。

2. BEC中级考试的题型分析。

BEC中级试题设计新颖, 题型多样化, 重视主客观题的比例, 并关注测试的信度和效度。阅读题型虽然以客观题为主, 但也搭配有多项选择题与多项选择完形填空题等多种题型, 从不同维度考查应试者的阅读能力。听力部分题型包括填空、多选项搭配和多项选择等主客观题, 相互结合, 相得益彰。写作和口语部分的题型设计主要测试受试者在特定情景下的语言输出能力, 大部分的任务模式设计来源于现实的商务写作, 如记录电话录音、改正商务信件中的错误表达等, 体现了测试的交际真实性。阅读材料的五个部分从不同层面考查了受试者的词汇、句法、篇章结构和阅读技能;听力部分考查了受试者的听记技能、对篇章和细节的理解、语域等语用知识的把握等。BEC中级考试是以篇章为基础设计的, 为受试者提供了翔实的上下文背景, 同时结合自身已有的知识结构, 进行合理的推断, 体现了测试的交际真实性。

二、高职英语测试设计的目的及重点

语言测试是教学中不可缺少的组成部分, 它们相互影响, 相互补充。根据《高等职业教育英语课程教学基本要求 (试行) 》, 高职英语课程教学应以职场交际中的实际应用为目的, 培养学生英语的实际应用能力, 使其能够在日常活动与未来工作活动中顺利进行基本的口头和书面交流。因此, 高职英语测试的目的和重点是考查学生英语实际交际应用的能力。目前, 交际教学法被普遍地应用到高职英语教学中。交际测试能更科学高效地指导学生学习, 为其语言交际能力的提高起到了很大的促进作用。刘润清、韩宝成在《语言测试和他的方法》中指出, 交际性语言测试的试卷设计者应在对应试者进行需求调研后, 得出其目标行为, 界定出应试者在未来的目标场景中应做的事情, 在此基础之上制定考试大纲和内容说明等, 只有这样测试才能够正确评估并指导教学。语言脱离了语境和情景就失去了具体意义, 所以高职英语测试设计者要重视语境和情景的重要性, 注重测试任务和文章的真实性。最有效的测试就是将语言置于原生态的真实情景语境中去考查。测试目标的真实性决定了高职英语测试必须是交际性测试, 是听说读写技能的综合处理, 评估标准是交际的有效性。

三、BEC的借鉴作用

BEC考试根据非英语国家的人员的商务活动需求来设计的, 其考试内容以“需求分析”理论为基础, 测试目标非常明确, 旨在测试学生在日常交际中完成任务的能力。张燕根据Bachman提出的测试方法分析了BEC考试具有情境真实化、综合交际能力考查及质量评分标准化等特征。因此, BEC考试这种典型的交际性语言测试方法对于高职英语测试内容及测试形式的设计有着极其重要的借鉴作用。但是, 高职英语测试是对专门针对英语课程的一种诊断性测试, 决定了其拥有着自己的测试目的及特点, 不能全部照搬BEC考试的内容及测试方法。高职英语测试的目的不仅是要考查学生在一学期中对所学课程的掌握情况, 还要考查学生的实际应用能力, 以此, 教师依据考查得出的结果可以及时地调整授课形式及教学重点。由此, 应充分参考BEC考试特征, 设计出一套专门针对高职英语测试的试卷, 有着重要意义。笔者认为可以借鉴BEC测试设计中以下三方面, 来进行高职英语测试的设计。

1.着重在测试指令中明确材料的主要情景特征, 将测试任务的情景真实性和考生未来的职业场景特征保持高度一致。

2.从语篇的层面上多维度考查学生的语言能力。

3.重视题型设计, 选择多样化题型, 增加主观题的比例, 以此, 从多方面来提高测试的效度。

四、结语

高职英语测试是教学中的一种考查测评方式, 而不是一种选拔测试, 主要目的是考查学生对高职英语教学大纲的掌握情况和实际应用能力, 因此, 高职英语测试设计应是一种标准参照式测试而不是标准化测试。其次, 现代化语言测试重信度, 轻效度, 表现为测试以客观题为主, 注重领会式技能的考查, 忽视复用式技能的考查。因此, 参照BEC考试, 设计试卷的过程中应该降低客观题的比例, 达到试卷效度和信度的高度统一, 着重考查学生的实际应用交际能力。高职英语测试作为教学的一种评估手段, 不仅是对教学的一种及时反馈, 更应该对教学起指导作用。BEC考试对高职英语测试设计有着借鉴作用, 同样对高职英语教学也有着指导作用。

参考文献

[1]英国剑桥大学商务委员会.剑桥商务英语证书考试大纲[M].北京:机械工业出版社, 1994.

[2]Davis, A.Principles of Language Testing[M].Oxford:Blackwells, 1990.

[3]刘润清, 韩宝成.语言测试和他的方法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2001.

[4]郭丽.BEC考试中交际性语言测试的特征[J].外语与外语教学, 1999, (11) :27-30.

[5]Bachman, L.F.Fundamental Considerations in Language Testing[M].Oxford:Oxford University Press, 1990:81-110;300-307.

[6]徐强.关于交际法英语测试[J].现代外语, 1992, (1) :19-22.

篇9：商务英语证书(BEC)考试内容

随着经济全球化在中国的不断加深，商务英语已经走向成熟。BEC-V考试对于中国考生也不再陌生，BEC-V考试体系与商务英语教学之间存在着高度契合性,两者相互融合、相得益彰。将BEC-V证书考试列入商务英语专业教学计划中是改善已有教学模式的一种有益的探索。

一、引言

商务英语从提出到如今，时间已经不短了。商务英语课程也不是简单的英语教育，或文字概述,它更多的是传播一种文化——一种西方的企业管理理念、工作心理（如何和外国人打交道、如何更好地合作、工作，了解他们的生活习惯等）。

剑桥商务英语证书考试（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE）,简称BEC，是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的权威性考试。该考试根据商务工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对考生英语的能力进行全面考查，强调其语言应用能力。委员会在对考生能力概括出比较全面、可观评价的同时,并提供标准统一的权威证书。由于该证书的权威性，已成为在所有举办该考试的一百多个国家和地区求职的“通行证”。选择考BEC对在校学生或已经工作的青年来说是求职、就业的重要砝码。

鉴于此，我院商务英语专业直接选用由经济科学出版社出版的《新编剑桥商务英语》(中级)（第二版）作为商务英语教材,该教材也是唯一一套专为BEC-V考试而编写的教材，将商务英语教学和BEC-V考试结合起来，使我院商务英语专业学生掌握更多商务知识，适应商务环境。

二、BEC-V教材

由经济科学出版社出版的《新编剑桥商务英语》(中级)（第二版）是唯一一套专为剑桥商务英语证书考试而编写的教材，该教材具有一系列特点：1.实用性：以现代商务活动为素材，内容和BEC考试联系紧密。2.真实性：以真实的西方商务活动情景为背景，取自真实的商务文件和英美报纸杂志原文，听力磁带也是在真实的商务环境中录制。3.目的性：以语言交流为目的，课本内容设计灵活到位。通过该内容的学习了解，学生可以掌握如何用E-mail与不同国家、城市和地区的同学通过交流和生意往来。4.知识面广：教材中包含了地理、历史、植物学、动物学、天文学、社会学、自然资源及前沿科学等领域的相关知识，同时还有文艺、体育、电影、歌曲、博物馆、节假日、婚姻风俗习惯等等。5.主题由浅入深：教材主题从第一单元到最后，由浅入深、从易到难、由少到多地构建了词汇和语言结构和商务知识。

三、BEC-V考试

BEC-V考试包括四部分：

1.听力：在BEC-V考试中，听力部分是最难的一个部分。BEC-V听力考题由三部分共30个问题组成，采取的形式为填空题、配对题和多选项选择题。根据真实商务环境来设置，录音中说话者大部分使用的是标准英国发音，对于已经习惯美式英语的中国考生，这一点需要注意。

2.口语：BEC-V口语考试大约10-12分钟，其中包括：（1）和考官进行日常话题的对话；（2）2-3个考生关于同一话题的讨论；（3）考官根据考生的讨论有针对性地提出问题，并由考生解决。口语考试时间虽然不长，但要想在10-12分钟的考试时间中充分发挥，较为困难。因此笔者建议考生平时把口语训练和听力材料结合起来，采用复述法，多多实践练习。

3.阅读：BEC-V阅读题共五部分45道题，题型为搭配题（两部分）、多选项选择题（两部分）和改错题（一个部分）。学生最容易出错的是句子选择题，考题将从一篇300字左右的文章中抽出几个句子，打乱顺序作为选项，再加一个篇章外的句子作为干扰项，对于缺乏严密逻辑性的中国考生是一大难点。

4.写作：BEC-V 写作包括两部分：（1）小作文（40-50个单词）：给公司内部的一个或数个同事写一张便条、留言、备忘录或电子邮件；（2）大作文（120-140个单词）。给公司以外的某个人写一封商务函件，一份简短的报告或一项建议。写作是商务人士常使用的交流方式之一。笔者建议，教师可安排学生在课堂训练，控制学生的写作时间，提高写作效率并辅助技巧，提高学生写作能力。

四、商务英语课程教学与BEC-V考试有机结合

根据我校外国语学院商务英语人才培养方案，学生获得“双证书”（英语应用能力考试证书及商务英语资格证书）方能毕业。为此，很多学生在毕业的时候拿到的是CET-4或CET-6，外加湖北省教育厅颁发的商务英语资格证书，而对于BEC-V证书望而却步。将BEC-V证书考试培训列入商务英语专业教学计划中是改善已有教学模式的一种有益的探索。结合BEC-V教材和考试的特点以及笔者多年教学经验，笔者从中得到了以下关于BEC-V教学的启示：1、心理教学：笔者认为，负责商务英语课程的教学老师，首先应帮助学生克服对BEC-V考试的心理恐惧，鼓励学生积极报名参加BEC-V考试，培养起积极性。多给学生鼓励、指导，让学生先树立起目标和信心。学生确立了BEC考试目标后，才能加倍认真学习这门课程，掌握更多商务知识，有助于学生毕业就业。2、双语教学：作为高职高专院校学生，课上无需全英文授课，尤其是商务英语-BEC-V的教学，包括很多既专业又抽象的概念，如果用英语解释，学生听不懂，会更模糊。3、辅助教学：商务英语专业学生缺乏实际工作经验，教师可以准备一些英国杂志报刊材料，辅助其学习、研究和交流。通过这些活动，学生可以了解到更多的商务实例，灵活掌握该门专业语言。

篇10：BEC商务英语考试题型

BEC考试形式

BEC Preliminary 初级

· 阅读/写作，共计1小时30分钟

o 7项阅读任务

o 2项写作任务

· 听力，40分钟

o 4项任务

· 口语，12分钟，两名应试者搭配完成

o 3项任务

BEC Vantage 中级

· 阅读，1小时

o 5项任务

· 写作，45分钟

o 2项任务

· 听力，40分钟听磁带 + 10分钟填答题卡

o 3项任务

· 口语，14分钟，两名应试者搭配完成

o 3项任务

BEC Higher高级

· 阅读，1小时

o 6项任务

· 写作，1小时10分钟

o 2项任务

· 听力，40分钟

o 3项任务

· 口语，16分钟，两名应试者搭配完成

o 3项任务

2016年bec中级考试注意事项

BEC考试大致流程：

BEC考试的顺序依次是阅读，写作，听力，口语。

考试一般9点钟开始，但请各位考生以准考证上的时间为准，提前30分钟到达。

记得吃早餐。如果方便，可以带瓶水，但是注意不要让水影响到你的试卷和答题卡。提前上厕所。

检查自己的是否带了准考证、身份证、铅笔、黑色中性笔、橡皮。

进入教室，你会发现黑板上写着各部分的具体考试时间。不要慌张，沉着应对。

笔试部分：

考试开始后，首先会发给你阅读试卷，考试进行至50分钟左右，老师会提醒填涂答题卡。考试进行到1个小时左右，老师会收阅读试卷和答题卡，同时发给你写作试卷。写作45分钟(此为中级考试时间，高级写作70分钟，初级是阅读写作共90分钟)完成。结束这两项试题大约在上午10：45，之后，休息5—10分钟，你可以离开座位去厕所。

休息结束后，开始听力考试，听力有试音，在休息时间进行。听力考试程序如下：

1.发试卷、答题卡。

2.考试开始播放录音。拆开试卷，检查试卷。有任何问题，在此时间内提问，英语汉语都可以。

3.考试正式开始。

4.录音播放完毕后，老师确定10分钟后收听力的试卷和答题卡。

这里需要说明的是：按照剑桥大学官方的指示，在开始播放录音之后，你才可以拆开试卷，浏览试题。但是中国的考试都是提前发卷的，一般是提前5分钟。所以大家可以利用这多出来的5分钟时间，先浏览第二部分试题，然后再是部分、第三部分。

口试部分：

笔试当天下午或者第二天上午进行口语考试。其先后顺序是按照姓名首字母排列的。一定要注意自己的编号。口语考试程序如下：

1.被叫号的人进入候考室候考。

2.在候考室内进行分组。由叫号老师分组，一般是14组，28个人同时候考。

需要注意的是：候考大约有10-15分钟时间，要耐心等待。利用这段时间你可以和搭档再练练口语，分配好口语第三部分话题任务，定下来由谁先开头，记住两个人别争吵。

口语考试采取面试形式，试题由三部分构成，是有关商务话题的简短谈话和讨论。考场内有两位考官，一位负责提问， 一位负责评分。评分的考官(assessor)按以下四个标准给分：语法和词汇、谈话组织、发音、互动式交流。提问的考官(interlocutor)对整个测试给个总分。

零基础如何备战BEC

如果时光回到小学，我一定把26个字母倒背如流。我一定好好学习英语。我发誓，以我现在仅有的250块零花钱和电脑里F盘的4G片子发誓。

那时候的我还很萌很天真，虽然上着我最最不喜欢的英语课，但我还要装作听得很认真。谁让英语老师是我的班主任，成绩决定地位，这一潜规则早在小学就已经存在。想当然的，我就是英语老师的“小宝贝儿”，称霸第一排位置达5年之久。一日，她在课堂提问，无数积极的小手已经纷纷举起，这场景真像丰收的白萝卜，漫山遍野，差点打到我头。当然，这举手的大军中不包括我这一员。然后，英语老师像农妇一般满意地环视了自己的萝卜地，目光停留在我这个还未破土而出的萝卜苗上。问题来了，请我说一下土豆用英语怎么说，我一下子呆了，脑中千思万绪，脱口而出“TODAY”。结果可想而知，哄笑一场后，土豆就成了我整个小学生涯的外号。我“TODAY”的故事也成了英语老师教育不好好学习英语童鞋的最有利教材。(我长得一点也不土豆，玉树临风形容我还差点火候儿!)

我的小学终于毕业了，那还得托9年义务教育的福。我妈说我，就你这样的，学习都是浪费纸张。初中和高中我的英语成绩一直是“杀手级”的，全班乃至全年级的平均分都是被我这个“重量级”选手拉低的。考大学那会儿，我小心脏扑扑的，小分数悠悠的，滑着及格分数线，顺理成章地考上了一所二流底端的大学。我相信是金子总会发光的，但就怕是亚光的。

上了大学后，我继续保持着我英语的常败记录，还好补考都顺利通过。不过这英文不好，实在是跟不上时代潮流。你说去KTV想唱首英文歌吧，因为发音不准而被人嘲笑，出去玩吧，有时同学会三合一语言，开个小差就听不懂他们在说什么了，不利于交流!但最最大的问题的，我快毕业，已经没有时间来混日子了，看着其他同学什么中级口译、大学英语6级还有BEC都拿到手软，再看看自己的证书。最近的一次还是在我高中的时候，“校优秀运动员“，这怎么和其他人竞争呢?如何拯救我那濒临消失的英语技能成为我最头疼的事情。我开始像无头苍蝇一般四处寻找。各大英语考试像超市一般，琳琅满目。选择企业认可的才是最重要的，别我费劲吧唧地考了，到找工作时，它成一张白纸了。既然要考，就要考一个靠谱的。通过我的一翻咨询、一轮比较，什么沪江、校贴吧、考试吧啊都逛烂了，终于发现一个不错的。剑桥BEC商务英语考试。我咨询了我的英语老师，她听说我要考BEC，惊奇地嘴巴都合不拢，不过她很快恢复了正常，告诉我说BEC考试在现在高校比较推崇，如果顺利考出，就说明是真正具有实力的。我听完后顿时觉得充满挑战，热血沸腾啊!仿佛看到了自己拿到证书的样子~~~(幻想ING)对于BEC的含金量更是毫不怀疑，我相信只要考出来我一定会拥有让人羡慕的口语和钱多多的工作的，BUSINESS MAN就是我!

严肃点!BEC考试上半年截止日期是3月份，而下半年是9月份，这两个时间一定要记记牢。全国有许多考点，在网上看了那么多，还不如实际去考点咨询下。