领导者要什么样的学习能力

领导者要什么样的学习能力（精选6篇）

篇1：领导者要什么样的学习能力

领导者要什么样的学习能力

领导者的学习不是学生般的接受式学习，而是自主学习。

接收式的学习需要的是接受能力。接受能力体现为：

理解能力

消化能力

记忆能力

这三项能力体现了接受知识的过程。对老师教的要能理解，在理解的基础上要能说得清为什么，也就是消化，最后要能记住。我们对好学生的评语是接受能力强，我们说一个学生聪明，指的是他一讲就明白，而且记忆力好。

自主式学习要求的能力不一样，它们是：

提出问题的能力

掌握方法的能力

总结提升的能力

我们当然还可以列举出其它的能力，而且也是重要的能力，如调查研究的能力，倾听的能力，收集信息的能力，分析的能力，识别判断能力，逻辑推理能力，抽象概括能力，应用理论的能力等等。但是上面所列的这三项能力是自主学习的核心能力，其它的是附属性的能力。这三项能力分别告诉我们应该学什么，怎样致用，最后上升为理性认识，真正变成自己的东西，以便运用得更自觉，更有效。

篇2：领导者要什么样的学习能力

一、领导能力

领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。

二、领导能力测评的意义、方法与具体形式

1.领导能力测评的意义：

（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。

党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。詹天寿著名马来西亚高级导师,他擅长指导各个领域的专业人士突破自我然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。

（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。

实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。

2.领导能力测评的方法与具体形式。

领导能力测评是指对从事领导工作的人的一般能力和专门能力进行测评的技术和操作过程。它包括定性考评和定量测评两种基本方法。

定性考评法是一种传统的人事考评方法，它是由考评者通过多层次、多渠道、多形式获得大量信息，凭藉自身知识、才能、经验和直觉对被考评者进行分析，在此基础上作出全面的综合判断，从而了解一个人的领导能力的有无和大小。其结论多为文字性、描述式评语。这一考评方法主要包括观察法、访谈法和实绩分析法。

定量测定法是指用一种测验手段为工具直接对被测评者个体进行特定素质的测量。其实质是在特定条件下，用一种经严格设计的特殊形式来诱发人的行为，用数量指标客观地记录人的行为表现及客观效果，并通过个体间的相互比较，以及通过个体与常模的比较，以鉴定个体情况的高低。常见的具体方法有智力测验、情景模拟测验和心理测验等三种形式。智力测验主要用于测定个体认识世界并运用已有知识解决实际问题的能力。国外流行的斯坦福—比纳量表、威克斯勒量表均是用于智力测验的工具。

我国自80年代以来，有关人员对若干量表进行了修改，如第三次修订比内—西蒙量表、威克斯勒成人智力量表、瑞文标准推理。情景模拟测定法是用特殊情境条件与特殊社会角色扮演相结合而进行个体潜能测量的方法。也称“一篮子”测验。它的基本原理是根据被试者即将上岗的素质要求，通过假设的、模拟的工作情境，在一定的压力下运用多种定量和定性的方法，测试被试者的德才素质和行为心理，从而比较准确地评价被试者的各项能力。

这一领导能力测评方法对于测定领导者实际工作能力比较有效，通过各种模拟现实领导工作情景的技术，可以从动态上较为真实地反映领导者处理各种问题的能力。情景模拟的主要方式有公文处理（其基本方法是将某一特定层次的领导工作经常遇到的情况，通过案例公文形式让被测者处理，通过直观其处理公文的时效和绩效，清楚地分析出被测试者所具备的能力）、无领导小组讨论（即将五六名被试者编为一组，小组会以无主持人的方式进行，由考评者提供一个典型案例，请各被试者发表意见，讨论结束后，每个被试者均以主持人的身份写一份综合材料，归纳大家意见，拿出解决办法，并阐明理由。测量者藉此可以观察和鉴别每个候选人的创造力、说服力、决断力、合作性）、角色扮演（由被试者扮演指定的角色，并置于特定的情景之中，由主考人员进行口试，从而了解被试者的思维能力、应变能力、口头表达能力、主动精神、政策水平对本单位熟悉程度及言谈举止、仪表仪态等，也可向其阐述他现在所处的情景条件及需要解决的问题，然后要求他进入角色，进行即兴表演）、问卷模拟（用问卷的形式阐述多种案例进行测验，要求被试者根据指定的社会角色进行系列回答）等。心理测量法是用已标准化了的实验工具如量表，引发和刺激被试者的反应，所引发的反应结果由被试者自己陈述或有旁人记录，然后通过统计方法处理，予以量化，描绘行为轨迹，并对其结果进行分析。

三、领导能力测评在我国的初步探索

自80年代以来，我国许多地方如上海、浙江、四川在领导能力测评方面进行了有益的探索和尝试，并取得了初步的成效。上海尤为突出。1987年，上海市研制成功了一种标准化的领导考评系统，该系统设置了尽职评价模块、绩效评价模块和素质评价模块。其中，素质评价模块又分为思想政治素质内容指标系和工作能力素质内容指标系。工作能力素质内容指标系主要包括了宏观决策能力、组织指挥能力、识人用人能力、协调交际能力、言语表达能力、调研分析能力、创新开拓能力和工作适应能力。上海市委组织部也研究编制了包含三个主指标和十一个分解指标的领导干部社会智能构态评价指标表、设有八个指标的中层管理干部社会智能构态评价指标表以及包含六个指标的一般管理干部社会智能构态评价指标表。上海交大受上海市委组织部委托，研究开发了领导能力计算机仿真博弈学习和测试系统（MSG系统），这一系统包括企业领导经营能力仿真博弈、干部考选仿真博弈、项目管理仿真博弈及财务分析仿真博弈等四个系统，它利用管理学、计算机科学、仿真和博弈、决策科学等多方面的新技术，为领导者创造了“模拟”的管理系统。领导者在这一环境中进行管理实践，而系统则对其决策和管理行为进行分析，然后对其领导能力作出全面而科学的评价。这一系统的诞生，提供了对领导管理能力较为有效的测试手段，从而使现代领导测评技术变得更为完善。

四、领导能力测评模式的较优选择

上海等省市率先开始的对领导能力测评的定量化探索，对于推进领导干部选拔任用朝着科学化、精确化方向迈进，推进干部的能上能下、能进能出无疑具有一定的积极意义。但其本身设置的模式和具体测试方法也有许多不尽完善的地方。比如：第一，这些测试模式均是从候选人应适应工作的角度出发，根据领导岗位、工作性质进行职务分析，考察候选人，而很少考虑工作性质、岗位不同也要适应领导人的问题。不同的领导者的领导力不同，也具有不同的工作作风，不同的工作作风适用于不同的工作，此岗位不胜任，不能说明彼岗位不胜任。第二，测量结果的不确定性。领导者的能力处于不断变化的隐性状态中，只有在实际工作中才能让被试者得以充分表现，因而很难确定被测试者在真实状态下的情况，加之在资料收集上仍采用手工方法，工作量大，人为干扰因素多，致使测量准确性低、精确度不高。第三，“实验”味太浓，据此选择出来的领导干部在实际工作中的表现并不都能与测量时一样优秀。

篇3：领导干部要提升“三种能力”

必须着力提升学习力。我们党肩负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。党的十八大提出全面提高党的建设科学化水平, 这对执政党提出了更高的要求, 只有党员干部不断的学习、不断充实自身, 才能适应形势发展的需要。为此, 林区上下再次掀起了建设学习型党组织、学习型领导班子的热潮, 这就要求广大党员领导干部必须不断提高学习力, 把学习当成自己的职责, 养成学习习惯, 树立终身学习的理念。随着国家各项事业的飞速发展, 随着林区改革发展的增速、仅凭过去的知识、技能已经远远不能满足建设现代林业的需要。做为林区的党员领导干部, 要重点学习建设有中国特色的社会主义理论;重点学习新时期党和国家关于林业的方针政策;重点领会如何在林业企业贯彻落实科学发展观;重点了解林业在应对气候变化中的重要作用, 重点了解大兴安岭林区在保障国家生态安全中的特殊地位, 重点学习十八大会议精神, 重点学习自治区“8337”发展思路、林区“3598”发展战略, 用知识武装头脑, 实现学有所思、学有所悟、学有所用、学有所为, 增强发展现代林业、建设生态文明、推进科学发展的责任感和使命感, 以时不我待的紧迫感投入到林区各项改革发展事业中来。

必须着力提升执行力。执行力是贯彻企业战略思路, 完成预定目标的操作能力和实践能力。它是企业竞争力的核心, 是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键, 更是检验党员领导干部能力、水平的一把标尺。做为一名党员领导干部, 不仅要关注战略决策, 更要关注执行力落实的过程和细节, 因为细节决定成败, 过程决定结果。当前, 面对林业的大好发展机遇, 林区各级党员领导干部必须努力提升执行力, 将林区科学发展的思路不折不扣的落实到位。只有提高执行力, 扎实有效的抓好落实, 才能把林区的重要地位凸显出来;才能把林业的重要使命承担起来。才能抓住《大小兴安岭林区生态保护与经济转型规划》和二期天保相关政策, 抓住西部大开发、东北老工业基地振兴政策, 抓住自治区发展东部盟市、发展驻区企业的一系列优惠政策, 研究政策, 把握政策, 运用政策, 让促使林区科学发展的好政策、好战略、好思路贯彻落实到基层, 贯彻落实到一线, 并转化为实实在在的生产力, 落实到生态保护与建设中, 落实到产业发展中, 落实到民生保障中, 不断改善职工群众的生产生活环境, 不断提高职工群众的收入水平, 让林区广大职工群众共享林区科学发展的成果。

必须着力提升创新力。创新是一个民族进步的灵魂、一个国家兴旺发达的不竭动力, 创新也是我们林区改革发展进步的源泉。党的十八大要求创新基层党建工作, 夯实党执政的组织基层, 以创新党的基层组织建设带动各单位各部门的基层组织建设, 建立党的基层组织体系。特别是在当前党的群众路线教育实践活动中, 要转变工作作风, 勤下基层, 吸取群众智慧, 接受群众教育, 激发工作创新灵感和动力, 并诚恳的接受群众监督、真心服务基层、服务群众。林区广大党员领导干部要敢于突破自己, 树立敢试敢干、敢为人先、敢闯新路的创新精神, 提高自主创新能力, 加快林区经济发展方式的转变, 做精木材主业, 在生产经营环节引入市场机制;用全新的模式和体制推进矿产业和旅游业等替代产业健康发展, 实现从传统的“征服自然”向“人与自然和谐相处”的理念转变;从粗放型、以过度消耗森林资源、破坏生态环境为代价的增长模式向增强可持续发展能力、实现林业又好又快发展模式的转变。要有知难而进、百折不挠的勇气和韧劲, 善于将党和国家对林业的高度重视与林区的实际发展有机结合起来, 创新工作, 坚持“生态建设产业化, 产业发展生态化”, 建设资源节约型、环境友好型林业企业, 努力发展碳汇林业, 做生态建设的脊梁。

篇4：领导们为什么要横渡珠江

12年前，时任广東省委书记的李长春提出，“等珠江水变清了，要恢复市民集体下珠江游泳的传统。”李长春赴京任职后，曾连续三年在全国“两会”上旧话重提。2004年，李长春参加广东团讨论时，曾问及当时的广州市委书记林树森：“明年你带头跳到珠江里游泳，行不行？”

两年后，广州举办首次横渡珠江活动。当时已调往贵州任职的林树森意外地出现在活动彩排的队伍中，24分钟游完全程，他以行动回应了老领导当年那句半开玩笑的话。

可以说，市领导带头横渡珠江，是为了宣示政府治理珠江水质的决心。2006年7月12日，时任广东省省长的黄华华带头横渡珠江，此后的八年横渡活动，再也没有比黄华华职务更高的领导下水。

从2006年至2014年，连续9年，广州市党政主官（市委书记或市长）从未缺席过横渡珠江活动，书记市长齐下水的一共有4次，曾先后担任广州市市长、市委书记的张广宁更是六渡珠江。除了广州党政“一把手”外，四套班子其他领导成员中也有不少是游江的“常客”。

到了2012年第七届横渡珠江时，则首次有了广州、佛山、肇庆、清远四市领导一齐下水游渡。有网友调侃说，政府如果举办体育活动，名次往往是按照官阶高低依次取得。但2006年广州的首次横渡珠江活动，却打破了这一“惯例”。下水26分钟后，时任广州市长的张广宁第一个游到终点，几分钟后，在同一个方队游渡、时任广东省省长的黄华华才上岸，并与张广宁握手相庆。

篇5：跟领导喝酒要注意什么

在饭桌上喝酒，任何时候都不要充当奴才角色，也不要有吃亏心理。往大了说，是为了讲政治、顾大局；往小了说，也为了讲感情、顾自己。人在酒场，身难由己；不卑不亢，有节有礼；掌握技巧，游刃有余。

1、明确主题。宴请无非两个目的，办事第一，感情所需。如果你做东，喝酒必然首当其冲；如果你做陪，一定要清楚该敬谁；如果你吃请，别人的心意你要领。无论是什么角色，切不可一上场就坐大，把自己搞成众矢之的。

2、韬光养晦，厚积薄发，切不可一上酒桌就充大。

3、领导相互喝完才轮到自己敬。

4、可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

5、自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。

6、自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。

7、自己职位卑微，记得多给领导添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。

8、端起酒杯(啤酒杯)，右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的做人？

9、如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。

10、碰杯，敬酒，要有说词。

11、酒桌上虽然“感情深，一口闷；感情浅，舔一舔”但喝酒的时候决不能把这句话挂在嘴上。

12、不要装歪，说错话，办错事，不要申辩，自觉罚酒才是硬道理。

13、假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让客人自己添，不要傻不啦叽地去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办？

14、最后一定还有一个闷杯酒，所以，不要让自己的酒杯空着。

15、注意酒后不要失言，不要说大话，不要失态，不要唾沫横飞，筷子乱甩，不要手指乱指，喝汤噗噗响，不要放屁打嗝，憋不住上厕所去，没人拦你。

16、不要把“我不会喝酒”挂在嘴上(如果你喝的话)，免得别人骂你虚伪，不管你信不信，人能不能喝酒还真能看出来。

17、领导跟你喝酒，是给你脸，不管领导要你喝多少，自己先干为敬，记着啊，双手，杯子要低。

18花生米对喝酒人来说，是个好东西。保持清醒的头脑，酒后嘘寒问暖是少不了的，一杯酸奶，一杯热水，一条热毛巾都显得你关怀备至。

19、桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。

20、别玩虚的。千万不要拿凉白开作假，特别是给重要领导敬酒。如果识破了，一定坏菜了。

21、遵守协议。碰了酒杯就是一种协议，不要反悔、赖皮或作弊。如果较真了，不如不敬了。

22、集中用力。如果双方领导都同意“对阵”较量，切记“伤其十指不如断其一手”，人的酒量是有限的，不要撒了胡椒面，最后还要领导伺候你丫的。

23、管好自己。酒后难免失色、失言、失态，但要控制到最低限度。领导可以把自己喝成群众，说东道西，但你千万不要把自己喝成领导，称兄道弟。

24、代酒莫急。如果自己职位偏低，要记着勤给领导添酒，但不要抢着给领导代酒；如果领导确实想找人代，而这一任务落到自己头上，也要自然得体。有时，领导遇到好酒正想多喝两杯呢。喝多了会伤身，喝不好会伤心。

25、表示诚意。如果你不是领导，决不可一人敬多人，尽管你再有诚意、喝得再多；可以多人敬一人，让领导感到受用。尊重是相互的，自己管自己的。

26、量少不宜。敬酒时要看对方的酒量、态度、心情、酒风及现场氛围等，如果不碰杯，可适量而饮，切不可比对方喝得少。同时要一视同仁，尽管桌上有些女士、司机及其他随员没喝酒，但一定要一个不少的表示诚意。能少尽量少，量小话要到。

27、领导随意。给特别重要的领导敬礼，如果碰杯，且自己酒量允许，不妨表示、“我喝完，您随意！”以示自己尊重和诚意。别给领导定标准，别说自己不会喝，领导的酒量是自己定的，你的酒量是领导定的。

28、选好时机。不要选择领导正在吃菜或与人私语、聊兴正浓时敬酒，不然会你会遭白眼；给不太熟悉的领导敬酒时也要“敬话”，这对联络感情可能没有意义，但一定要借这个机会说。

29、要求少提。别在敬酒时反复提要求，让对方感觉在赴鸿门宴。如果喝好了，事也能办了。

篇6：领导讲话要注重什么策略

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《领导讲话要注重什么策略》的内容，具体内容：领导者讲话时注重策略性更为重要。正所谓“水无常形，话无定格”。由于具体情况不同，说话并没有一套固定的方法。同样一件事，在不同的时间、不同的地点对同一个人说，结果往...领导者讲话时注重策略性更为重要。正所谓“水无常形，话无定格”。由于具体情况不同，说话并没有一套固定的方法。同样一件事，在不同的时间、不同的地点对同一个人说，结果往往并不一样。因此，领导者讲话必须从实际情况出发，富有策略性就显得十分重要。下面我为你整理领导者讲话时要注重策略性，希望能帮到你。

通常来说，讲话的策略主要有如下几种。

直言与含蓄的策略

有些人性格外露，简单的交谈就能看出他的心底，这种人与人相处能以诚相待，心计不多。有些人则显得有涵养，说话委婉，含蓄且留有余地，比较注意说话艺术，与人相处时讨人喜欢。比较起来，这两种人说话的格调都各有所长，也各有所短。

一般来说，讲话直言不讳，刺激性也较大，容易伤害对方的自尊，甚至得罪人。而含蓄隐含着尊重别人，尊重自己的意思。委婉的话更显得有礼貌比较得体，让人听了轻松自在，愉快舒畅。因此大多数人不喜欢直言不讳的说话方式，多爱听委婉含蓄的话。

明确与模糊的策略

明确与模糊是相对的。作为一个领导者，在日常交际中，除了使用模糊语，更多的地方需要使用语义界限明确的词语。究竟何时用模糊语，何时用明确语，则取决于交际的目的、交际的情境和交际的对象。

一般来讲，正面语言如表扬时要用明确的语言，可以提高表扬的效力，从而激励被表扬者和大家的热情。而批评他人、给他人提意见，或遇到一些不便与他人交底的话，最好使用模糊语言，不宜直来直去，更不要把话说绝说死，做到对事不对人。

简略与啰嗦的策略嘴皮子

语言简洁是一个人果断性格的表现，是知识能力和思维能力高超的表现。正如莎士比亚所说：简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。而重复啰嗦是指说话的冗余度大，能表达语气，增加听者印象，提高听的效果。

不过，领导者必须懂得简洁不等于简单。在许多情况下，要言不繁，一语中的，比起长篇大论要难上许多倍。当然，在必要时也少不了多啰嗦几句。这主要取决于听话人的理解能力。

意在言外与因势利导策略

意在言外，也可以理解为欲言先抑，是一种间接的表达方法。其巧妙之处在于发言者回避正面回答问题，在保持缄默的同时，巧设迷惑，使对方主动连续反问。而每一次发问都比前一次更接近于发言者的真实意图，最后以画龙点睛式的手法结尾，做到点到即止，使对方在自己的发问和得到的间接回答中思索、解疑，最终解决自己提出的问题。

因势利导也与之相似，即讲话者沿着对手的逻辑，一步一步的引诱对方向自己的中心话题靠近，最后产生恍然大悟的谈话效果。