六年级爱国征文

2024-05-06

六年级爱国征文（通用15篇）

篇1：六年级爱国征文

观《小兵张嘎》有感

‚抗日‛这个词对我们来说，或许已经不陌生了。我们看的抗日剧、小说，使我们了解到了中国历史上的种种‘奇侠’。这个词语就是英雄们用鲜血和生命凝成的。‚八年抗战‛曾经涌现多少民族英雄。而《小兵张嘎》就是一部描写少年抗日小英雄的电影。

随着一声枪响，电影拉开了帷幕，小兵张嘎是一个‘小鬼头’。八路军老丁正在他家养伤，不料被鬼子找上门来，奶奶被抓了起来。老丁叔出面换奶奶，结果被心狠手辣的鬼子抓了，还一枪打死了嘎子的奶奶。为了救老丁叔替奶奶报仇的嘎子参加了八路军，故事就这样开始了。

看完电影想到嘎子他不屈不挠的精神倍受人们的敬仰。小时候生活的艰苦使他练就了惊人的勇气。嘎子的爱国热情，机敏、滑稽，幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。我思绪万千的想到自己，嘎子与我为同龄人，我却和他相比是千壤之别，我总是那么渺小！

今天，我国已经步入新的历史时期，这需要我们不断地弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

现在，我们要适应时代的发展要求，正确的认识祖国的历史和现实，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，要自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，把爱国之心变

成爱国之行。

‚少年强则中国强‛，这一伟大名言警句时常提醒我们：新世纪的少年儿童要肩负起祖国的历史使命；肩负起中华民族伟大复兴，这是我们每个人义不容辞的责任，我们要热爱祖国，像小兵张嘎一样做对社会有用的人。那么，我们现在就必须为振兴中华努力刻苦地学习，时刻记着：‚长江后浪推前浪，一代更比一代强‛。

我们坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，祖国的明天更辉煌更璀璨。

观《小兵张嘎》有感

地区：长安区大兆街道

学校：庞留小学姓名：赵玉婷班级：六年级

指导教师：刘小敏

电话：85826722

篇2：六年级爱国征文

自古以来，有多少爱国诗人用志气和鲜血谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的爱国之歌，给我们这些后人以智慧的启迪。忘不了华夏子孙们无比振奋的 “我是中国人民的儿子” ，也忘不了在母亲怀里聆听“岳飞精忠报国”的故事，更忘不了老师教我们“我爱祖国”这几个字的情形，在那一行歪歪斜斜却又倾注了我全身心的力量的字，“祖国”——多么神圣的字眼，就这样凝聚在我的心灵。

想起了周恩来“为中华之崛起而读书”的高声呐喊，感受到了他为振兴祖国而读书的决心。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。当我们的身心与祖国的血脉相连时，我们就能汲取源源不断的动力，为中华而读书。听到了忧国忧民的爱国诗人屈原吟诵着《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不朽诗句，忽然觉得那些热爱祖国，心系人民，执着追求，奋力拼搏的英雄们，为了祖国而不屈不挠，感慨万分。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，读着文天祥的诗句，敬佩万分。

他在被敌人掳略时，不俯首投降，却写下了这千古名句。祖国啊祖国，你有着一个悠久的历史，有抗阻外敌的万里长城，有救病扶伤的《本草纲目》……而催人奋起的更不止这些。雷锋告诉我“一滴水只有放入大海才不会干涸”，司马迁告诉我“满招损，谦受益”、蔺相如和廉颇的故事告诉我们“团结说是力量”。如今的中国虽鼎盛繁荣，但正是清朝闭关锁国的政策断送了中华，引来浩劫，而让我们牢记“落后就要挨打”这个真理，使我们为祖国奋斗的精神永不灭。 “谁言寸草心，报得三春晖”，面对着生我养我的祖国，我要说，祖国啊，您就像春天里的阳光，我们就像阳光下的小草，从今天开始、从现在开始，要发愤图强，刻苦学习，立志成才，报效祖国。

篇3：如何做好六年级数学复习工作

一、学会把书从厚教到薄, 从薄教到厚

从厚教到薄就是指书本上的知识有些比较零散, 我们可以概括一些规律或一般解题思路, 使学生见到题时不会产生“狗咬刺猬, 无从下嘴”的局面。比如:列方程解应用题, 我们可归纳几类, 然后教会学生找等量关系的方法, 这样就可把内容繁杂的知识归为几类, 以一般的规律性知识去对待多种题目, 从而把课本从厚教到薄。

从薄教到厚, 是指知识的扩展过程。比如:几何初步知识的复习, 课本上只出现了一些计算公式, 而推导过程把课本上的知识展开。课本上出现的题比较简单, 或类型较少, 而实际做题时发现学生好多题无法做, 这也许是没把课本知识扩展的缘故。

二、充分利用媒体教学

数学中的许多问题都与我们的生活息息相关, 但由于数学知识的纯理论性和抽象性, 使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离。如通过课件、影视等媒体教学, 可以在短时间内调动学生多种感官和学习活动, 使学生直接获得动态信息, 形成鲜明的感性认识, 并为进一步上升到理论性知识奠定基础, 从而优化了教学过程, 提高了教学效果。

三、要保护“后进生”的自尊心, 采取切实可行的措施提高“后进生”的学习成绩

首先应保护好后进生的自尊心。每次考试丢分最多的是后进生, 这部分学生的自尊心很强, 也最容易受到伤害。因此我们应充分保护好这部分学生的自尊心。这要求老师说话时不说一些挖苦、讽刺的话, 适当给予这部分学生一些鼓励。我们应全面看待后进生, 不管哪方面, 只要有进步, 就适当地给予一些鼓励, 提高他们的自信心和学习兴趣。

其次, 应采取切实可行的措施提高后进生的成绩。老师对这部分学生课上应该多提问, 课下有针对性地进行指导, 发现问题及时解决。老师在布置作业时对后进生应区别对待, 那些难而深的题让尖子生去做, 对后进生的训练重点应放在中等难度或简单的题型上, 学生不可能一口吃个胖子。

篇4：六年级爱国征文

陌年竟末

世界上只有一种英雄，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰

2008年5月18日，中国国务院发布公告，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定：2008年5月19日至21日为全国哀悼日。这是自中华人民共和国成立以来，第一次为死难平民所举行的哀悼日，也是第一次从制度上为自然灾害死难的普通百姓降半旗致哀。2008年5月19日至21日，这个历经了万险千难的古老民族，为数万逝去的同胞祈福，我们这个饱经雨雪风霜的文明古国，为数万国民呜咽不止。这是第一次，黎民百姓可以配享国家哀悼。废墟之上，阳光重临大地；废墟之下，虽然多少生命已然在黑暗中寂灭。但是，我们要以最隆重的仪式，使逝者安心上路。

我们举国致哀，是对逝者的哀悼。生命的流逝让我们有了一份更多的伤痛，同胞的不幸让我们更多了一份沉重的心情。我们举国致哀，是对逝者的怀念，更是承诺，我们要让已逝去的同胞们知道，他们尚来不及照顾的老父老母一定会老有所养，他们再不能呵护的年幼的孩子也会在社会的大家庭中幸福、茁壮地成长，我们要让他们知道，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”将成为社会对他们的承诺，成为民族对他们的承诺。燃一柱心香，为逝者送行，祈求那些远在天国的灵魂得到安宁。

我们举国致哀，是对生者的激扬。往者灾犹降。苍生喘未苏。“面对死去的孩子。妈妈哭了；面对死去的父亲，女儿哭了：面对死去的百姓。总理哭了。”我们举国致衷，是让哀痛得以表达，同时也让坚韧得以持续：我们举国致哀，是让死难者以死难的名义安息于民族的血脉，让幸存者以幸存的名义更好地活下去；我们举国致哀，是用我们的坚强向世人及已故的亡灵展示。在他们奋斗过的地方，我们将继续奋斗下去。

我们用三天的时间告慰逝者，我们用三天的时间宣泄情感，我们用三天的时间表达哀痛。但是我们知道，我们不能一直生活在伤痛之中，沉重的哀悼之后，我们要擦干眼泪，相互扶持，继续上路。

默哀，只是短短三分钟；哀悼日，也不过三天时间。但是这三分钟、这三天，对我们的影响，或将持续一生，因为它让我们明白，应该如何对待生命、尊重生命。

手牵手，向前走

柴晓华

朋友别哭，你要记住我们的模样，黑头发，黄皮肤，来生我们一起走。

——题记

我们双眼保持着眺望，我们双耳保持着聆听，我们的心一直在感动。为那一方厚土感动，为那一抹微笑……

从5月14日那天起，他就开始在家蒸馒头。村里人问他蒸那么多干什么，他总是以笑代答。有人劝他不要再做了，一旦余震来临，连自己都逃不掉，哪还能顾得上这些馒头。他什么也不管，仍旧在继续，将蒸的馒头一个个切成薄片，然后放在锅里烤干；感觉没烤干，又放到院子里晒。后来，他总是站在院子里望着那些焦黄而又散发着麦香味的干馍片出神，有时显得很庄重，有时嘴角露出一些微笑，有时不停地叹息。

有人说他被地震吓傻了，也有人说他得了老年痴呆症，不管怎么样，他依旧独自一人或痂或呆，或喜或悲，依旧在精心地照料着他做的那些馍片。当别人忙着买帐篷准备外宿时，他却在专心蒸馍；在别人安心地躺在帐篷里时。他却在屋里看电视，与其说他在看电视，还不如说他在看电视上的画面。因为他一个字也不认识。

我返校的那天早上，刚坐进车里就看见他背着一袋子东西，急匆匆地走来，司机问他是否要坐车，他摇了摇头。他问我是不是要上学去，我点点头。他极难为情地对我说。能不能帮他把这些东西带到市里，捐给市抗震救灾捐款中心。刹那间我懂了，这些日子他的喜悲。

我使劲地点头，告诉他我会帮他捐给灾区人民的，一定会的。

车启动了，我使劲地往后看。他的步伐依然矫建，他的背影依然伟岸，当他的身影早已消失时，在泪眼迷蒙中我仿佛看到了灾区人民在津津有味地吃他做的最天然的馍片。

我是叫同学跟我一起把那袋馍片抬进市抗震救灾捐款中心大楼的，很多人都疑惑地看着那硕大的袋子，又带着询问的眼神望向我。我告诉他们这是一位农村老人向灾区捐的馍片。片刻，所有人都沉默了。他用最原始最单纯的方式默默地为灾区人民捐献了一份来自于他的力量。

每天都在感动着，每天都是心系灾区，情系灾区。

中国龙

张俊红

场突如其来的特大地震，震撼了全中国，震撼了全亚洲，也震撼了全世界!这场地震令全中国人的心紧紧地揪在一起。

星期日晚上，学校组织同学们观看抗震救灾大型募捐活动晚会。抗震救灾，牵动着13亿中国人的心。此时此刻，一切语言都变得空洞，一切行动都凝聚成两个字——救灾。灾区人民的一切就是全中国人民的一切，看到一位位热心人为灾区捐款捐物，不由为他们的善良感动得潸然泪下，邰丽华在晚会上说过“只要你心中有爱，你就会伸出千只手去帮助别人，只要你心地善良，别人也会伸出一千只手来帮助你。”含情的话语，纯真的心让每一个人都为之动容。我只有在心底默默地祝福灾区人民一切安好，只有默默地向中国这个经历了太多磨难的国家致敬。是的，我们都是一家人，都是兄弟姐妹。千百万的人民战士在断壁中进行艰苦的斗争——为了在黑暗的废墟下焦急等待的生命；千百万的志愿者自发地组织队伍向灾区运送物资——为了那些无家可归的灾民。

“一方有难，八方支援，抗震救灾，众志成城I”这短短的16个字，把13亿颗火热的中国心牢牢地串在一起。在灾区人民最需要的时候，有13亿人在他们身边；在灾区人民最需要的时候，会有13亿双手伸向他们!就像那句话：“再大的困难除以13亿也会变得很渺小，再微薄的力量乘以13亿也会变得很强大1”

2008年，是中国承受灾难最多的一年，湖南的雪灾，四川的震灾；2008年，是中国历史上最光辉的一年，奥运会在首都北京的顺利举行；2008年，对整个中华民族来说，有着太多太多难忘的回忆，而经历的种种磨难把中国打造成了一块真金，真金是不怕火炼的!中国是一个任何磨难都打不倒的国家，中国是一个坚强的民族!我相信，中国人会在世界面前证明：中国将永沅屹立于世界的东方。

心向明天吧，所有的人们!

黄祖泗

读着这一期“情系灾区学子征文”的三篇文章时，2009年的春节刚刚过去。尽管。2008年的北京奥运让世界看到了一个伟大的国家，但我仍带着一种“送瘟神”的心情目送它离我远去。因为这一年，它予我们的国家和人民的灾难实在太多：雪灾、震灾、金融危机尤其是五月，在我的心底，这是人类世界最残酷的一个“五月”，我相信所有的人都没有经历过如此惨绝人寰的场景，这个“五月”的每日每时每刻，我们的心都一次又一次地被狠狠撕裂着。

但，灾难的五月也有感动且至今还感动着我们。五月十九日，那天，十三亿人民，上至口家领袖，下至黎民百姓，在不同的地方却在同时刻，为汶川特大地震灾害中罹难者口默致哀、殷殷祈福。那一时刻，一位诗人这样写道：“这刻，行人止步，喇叭悲鸣；这一刻，高山低头，河流失声，这一刻。生者和死者的眼睛一起闭上；这一刻，撕裂的山峰，落下它的巨石。”杭州的作者陌年竟末以他独特的眼光审视了这个“自中华人民共和国成立以来，第一次为死难平民所举行的哀悼日”，以“人性的旗帜”为题，彰显了“尊重生命”这个主题。

至今。我都很后悔，后悔没能坚持启动已装了几箱矿泉水的车，而听从了亲友的劝阻。于是我没有了《手牵手，向前走》的作者柴晓华那样的经历，没有能够亲眼看到灾区人民那“爱”的伟大行止，没能亲身体验到灾区人民身上体现出来的那无与伦比的大爱之情。感谢作者，她通过一位在震后“或痴或呆，或喜或悲，依旧在精心地照料着做的那些馍片”的老人，“特写”般地展示了灾区入平凡中的伟大，让我感动。

至今，我都自惭，我想献血，但看见那长长的献血队伍，我却止步，并给自己找了众多可以不献的理由。我捐了款捐了物，但在捐的时候却在思量千万别超过同事尤其是领导所捐的数额。与《中国龙》的作者相比，我自愧弗如。我有“写字”的能力且常自认文笔不错，被不少编辑朋友誉为“快手”，但至今都不曾拿起笔像众多征文作者那样献出自己的那份爱。在那五月的大多日子里，我能做的，就是偶尔与我的学生们坐在电视机前含着泪水观看着那抗震救灾的或惊骇或感动的画面，最能提得上“桌面”的，也只能是在避震过程中撑着胆子安慰着我的那些还未完全成人的孩子们。《中国龙》的作者以“龙”作譬，就是要告诉世界：“多难”中“兴”起的“邦”是一个“任何磨难都打不倒”的“永远屹立于世界东方”的伟大的国家。这样的立意，显然已“超越”了地震本身，其意义是久远的。

篇5：六年级爱国征文

行为：学习与外来知识的交流运用，学会去学习他人的优点，只有这样才能让以后人民得更良好的条件。而这一切都源于学校。它让我们懂得并且去用演讲等传播，才能让社会知道：恢宏的气魄，博大的胸怀才能让祖国富强。

行为：文明是社会的重点，尽量做到不走草坪，不乱扔垃圾。祖国需要的不仅是内在美，更是外在美。爱国便要多植树，让祖国多一抹绿少一抹黄。

生活中尊老爱幼也是一美德，它是将祖国美德流传永记的生活行为。当自己的弟弟妹妹们有困难，当长辈们忙于工作，便多陪陪他们让他们感到家庭温暖。祖国需要的是有才学的人，更是有爱有感恩之心的人。

篇6：爱国征文三年级

张家岗小学

朱乐乐

爱国是中华民族的传统美德，我们伟大的祖国，就是这样一个拥有优良传统的古老国度，生在一个这么美好的祖国，我感到很骄傲！

寒假在家，妈妈推荐我看了一本抗战小说——《小兵张嘎》。故事发生在1934年的白洋淀，张嘎与奶奶相依为命，有一次日本鬼子来村子里扫荡，奶奶为了掩护八路军侦察连长钟亮，不幸被鬼子杀害了。嘎子想为奶奶报仇，于是他经过努力终于成了一名八路军战士。嘎子凭着他勇敢和聪明才智，对敌人不屈不饶，出色地完成了一次次任务，最终为奶奶报了仇。

阅读完这本书，我有很深的感触，小兵张嘎的形象令我敬佩。是我们学习的榜样。在战火纷飞的抗日战争时期，正是像嘎子一样的中华儿女，勇敢地和日本侵略者进行了生死较量，才换来我们现在和平生活。所以我们要铭记历史，勿忘国耻。我决心把这种激情投入到学习当中，作为一名少先队员，不管在学习还是在生活中，我都要努力学习嘎子那种不屈不饶的精神，从小要树立一颗爱国的心。遇到困难永不退缩，对待事情持之以恒，就像像嘎子那样坚韧而勇敢。只有这样，我们才能把我们伟大的祖国建设得更富强。

篇7：七年级爱国主义征文

啊，我的祖国，你是多么伟大，你现在的容貌是多少人用鲜血换来的，但我相信中国会继续强大下去，中国梦并不是一个小小的梦，它是泱泱中华的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦，也是每个中国人充满渴望和遐想的五彩斑斓的梦。它发自于一万中国人的肺腑。

祖国的复兴也改变了我们的生活：它带领我们跨入电子时代，他给我们带来了教育制度，也给一些贫穷的`家庭带来了希望。总之，中国的复兴令我们的生活产生天翻地覆的变化

二零零八年的那一场奥运会使我们每一个人的骄傲，它谱写了中国从无到有，逐渐强大起来的努力过程，在那个时刻，我们兴奋不已，因为我们是中国人，我们都有一个共同的梦，那就是中国梦。它不像沙滩上的沙子松散，也不像羽毛那么轻盈，他是坚实的，是团结的，也是沉重的，它偷偷地藏在每个中国人的心里，好像在沉积力量，想要在某个时刻爆发出来，而那时的中国，则会变得更加强大。

篇8：小学六年级语文复习指要

一、基础知识的复习

1. 生字的复习

在总复习时, 每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字, 由负责拟写生字复习教案的老师汇总, 编写出教案后, 由执教者引导复习。主要步骤是:先由学生自己翻出平时听写本, 把自己写错的生字找出来, 分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习, 对易错的字进行巩固, 汇编出形近字、多音字大全。

2. 词语归类复习

先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语, 教师归纳在一起, 从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划, 组长执笔记录。收集后, 教师上复习课引导分类汇总, 我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语, 等等。在网上搜索趣味语文习题, 由李明珍老师负责设计, 提出设计方案。由于成语复习比较枯燥, 所以要考虑如何调动学生的积极性, 让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点, 进行讨论, 最后达成共识, 形成教案。上课时, 看哪个组材料收集得多, 收集得全, 进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料, 同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样, 使学生在自己动手收集的过程中, 锻炼动手能力、团结协作能力。

3. 病句的修改

首先找病因:在组内先讨论病句的类型, 就像医生给病人看病一样, 只有查出病因, 才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型, 进行练习设计: (1) 成分残缺; (2) 用词不当; (3) 词序颠倒; (4) 重复啰嗦; (5) 不合事理; (6) 前后矛盾; (7) 分类不当; (8) 关联词错误。然后开出药方、对症下药, 如:成分残缺的要“补”;用词不当的关联词错误的要“换”;词序颠倒的要“调”;重复啰嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意, 同时以最简洁的方法修改, 因此, 修改前必须读懂句子, 明确句子表达的意思, 找到病因后修改, 修改后还要细致检查, 因为有的病句不止一处有语病, 还要看有没有将意思表达清楚, 有的病句不止一种修改方法, 只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤: (1) 读句子、理句意, (2) 查、排、审找病因, (3) 改句子、保原意 (改得少、改得巧) 进行改病句练习。每一类病句都要全, 而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行, 激发他们的竞争意识, 进取意识。

在进行基础知识的复习时, 由于基础知识内容多、量大, 复习较为繁琐, 我采用分层次复习法, 简单的知识要求学生在家里完成自主复习, 教师抽查, 如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中, 并要求学生上学必须带字典, 不懂的字、词要会自己查, 或小组商议、讨论, 直至理解。同时, 教师还要不断地扩大学生的阅读量, 从文章中找出关键词语, 让学生分析理解。这样, 既可以提高学生的分析能力, 又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识, 虽然只要求学生了解, 并在此基础上运用, 但如果老师单纯地讲, 有些问题就会错过。

二、阅读理解部分的复习

阅读是借助具有客观意义的文字符号, 理解阅读材料的意义, 从而了解作者思想、感情的思维活动;是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。

学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是:学会运用朗读 (诵读、背诵) 、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法, 能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思, 把握文章的主要内容, 领会文章表达的思想感情, 并有自己的见解;能在阅读中揣摩文章的表达顺序, 初步领悟文章基本的表达方法;养成读书看报的习惯, 能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同, 扩大自己的阅读面。

以读懂一段话为例:

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系, 有的一个或几个句子可以组成一个意思, 分析段中句子间的关系, 有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1. 总分关系

有 (1) 总叙→分叙、 (2) 分叙→总叙、 (3) 总叙→分叙→总叙几种, 阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容, 如:

船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快, 来往船只多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方, 他总能平稳地穿过, 而且速度非常快, 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退, 我们的眼晴忙极了, 不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)

这段话是由“总叙→分叙”形式构成的, 全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容 (中心句) 叙述。

2. 并列关系

围绕一个内容, 从几个方面进行叙述, 这几个方面是相互并列的, 如:

“漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连。像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋, 色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立, 怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。” (《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3. 递进关系

段落中的句子在意思上一层更进一层, 或者是在范围上由小到大, 或者是在程度上由轻到重等, 如:

泸定桥离水面有十多米高, 是由13根铁链组成的:两边各有两根, 算是桥栏;底下并排9根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起三米多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫:“来吧, 看你们飞过来吧!”

篇9：七年级爱国主义征文

我不禁叹了口气，这是几个月前我经常碰到的事——雾霾。而今天，又隐约有出现的征兆。

中国，在历史上本是名列前茅的强国，却因为闭关锁国，变得不再强大，而后的一百多年里，中国不断受到欺压和迫害——“南京条约……”一连串的打击，中国并没有亡国，几代中国人的奋斗，中国逐步走回了强大，发展了经济，增强了国力。可是，我们却忽略了一个重要的因素——环境。

美丽的中国随着经济的腾飞，早已变得不堪入目：工业和生活污水，汽车尾气，工厂浓烟……一切的污染随之而来。科技的发展，蓝天不再湛蓝，绿水不再清澈，空气不再清新，甚至世界不再清楚，鸟儿不再欢唱。

残破了的自然，咆哮的狂风，孤立的树桩，断裂的河床……无声的叙述着祖国的悲痛。

我不禁伤感，想起了老师曾经的话语，以前学校后面的小沟清澈见底，塘里面都是鱼，上学不用带水，走到哪里就喝河水，很干净。哪像现在，到处都是矿泉水，每条河早就成臭水沟了，哪里还会有鱼，哪里还能喝河水，环境差了鱼也不敢冒头，鸟儿也不敢唱歌。

“哎——!”听了这些话，我心里也是微微一酸。现在，连小小的宣城都被污染许多，河流的边缘，连人都不敢涉足……

我想，如果大家都能珍惜环境，现在恐怕就不是这样了。那时候，绿树成荫，绿草茵茵;清澈的小溪有这鱼儿欢快的游动;清新的空气，湛蓝的天空。一切都是那么美好。可是……

我想，如果大家都能珍爱环境，不再乱扔垃圾，不再猎捕动物，不再砍伐，不再破坏自然……而是植树种草，保护动物，减少污染……那么世界会变的更美好吧?天空也会更加湛蓝吧?

我想，如果每个人都能为自然环境出一份绵薄之力，如果我们每个人都能克制自己，不做有害自然的事的话，那么，我们的城市该有多么的美好呀!

太多的如果，我想，我们如果珍惜现在拥有，那么一切的如果，会变成现实吧?

那么，我们，就该为了这而奋斗。这不仅为了我们，也是为了子孙后代。

爱护我们的大地，爱护我们的蓝天。

篇10：五年级爱国心报国情强国志征文

“遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国!”这是我最喜欢的一首歌，因为我就是龙的传人。

我国已有五千多年的历史了，在古代，我国有就已经有了闻名世界的四大发明;现在，我国又有了“北斗卫星”导航和华为的5G等先进技术，由此可见我国的发明在过去和现在都非常强大，而这些都离不开科学技术的发展。

听外婆说，1894年中日甲午战争，中国战败。中日签订《马关条约》日本索取军费白银两亿两，割占中国辽东半岛，澎湖列岛，台湾岛。

听外公说：19八国联军侵华，大肆屠杀，火烧圆明园。清政府被迫签订《辛丑条约》。这都是国弱被人欺的典型。

外公外婆说，近20年来，因为我们没有北斗，发生了令中国屈辱的“银河号”事件、台海危机、汶川救灾。现在，从我们能够把一个国家的尊严与个人的荣辱联系到了一起开始，我便对国家的尊严多了一份关注。虽然我还小，但是我忘不了国家曾经走过坎坷的路。

篇11：六年级爱国作文

可是如果你像我们一样。看了《复兴中华。从我做起》的书，上了一堂以这为主题的班会课后，你也许会立刻和我现在一样的想法：复兴中华，我也行!

以前，我只以为不畏列强的林则徐、不怕牺牲的邱少云、伟大领袖毛主席、为人民服务为国家操劳的周总理等等英雄伟人才是复兴中华的人物，我们要学习他们，记住他们。

以前，我也喜欢潘冬子，羡慕他小小年纪就当上了红军的神气;我还佩服放牛的王二小，泥鳅一样的雨来、张嘎子，他们的机智让我笑得合不拢嘴;可我从没想过，他们也是复兴中华的英雄。“李杜诗篇万口传”，对诗人有点懵懂喜欢的我，决不会联想到，那些文人也为复兴中华做出了重大的贡献。我还喜欢看邰丽萍优美的舞蹈，喜欢听宋祖英美妙的歌喉，看姚明叔叔潇洒的投篮，可从没有想过，这也是在复兴中华。

现在，我改变了以前的看法，复兴中华，人人能做。

大家都知道，我们的国家历史悠久，博大精深，可也经历了太多的耻辱，走到现在这样的新社会，是千千万万的中国人付出了血汗才过来的。国家需要能叱诧风云的领袖英雄，也需要默默无闻的劳动人民，就如林则徐说的：“国家兴亡，匹夫有责。”

我不能把自己真的当成了鲜花，等着让父母、老师给予阳光肥料，我们要像桃花心木一样，有独立自主的心;我们不能只想着向父母讨要漂亮的文具、衣服、可口的食物、饮料，更应该像周总理一样，从小就树立“为中华之崛起而读书”的远大理想;我们不能总等到睡觉前再记起功课只做了一点点，而要今日事今日毕，不能“明日复明日”;我们不能只想着别人帮助我，而要像雷锋叔叔一样，时刻想着帮助别人。做到了这些，我想，我也是在为复兴中华做贡献。

篇12：六年级爱国作文

先说说苦吧。在抗日战争中，祖国吃了不少苦头。比如：在东北大屠杀的时候，我们死了许多的兄弟姐妹呀!这应该算苦吧。

再说说酸，在抗日战争中，我们因为死了许多的兄弟姐妹，使得大家哭得成了泪人了，那种心酸啊真是无与伦比呀!

再说说辣，在抗战即将胜利时，我们战士用火辣辣的行动拼命与敌人作战，最终赢得了的胜利。

最后说说甜，现在我们的祖国已经练成了世界强国，我们的百姓全部都过上了幸福美好的生活。能说不甜吗?这日子真是芝麻开花节节高啊!

篇13：六年级爱国征文

“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是我最喜欢的一句话，我国有许多名将也是这样的，而其中令我印象最深刻的就是刘伯承。

刘伯承是中国十大元帅之一，我们曾经学过一篇有关他的课文，从中让我知道了刘伯承被称为军神，是因为他遇事从容镇定还拥有着钢铁般的意志。学习这篇课文后我就对刘伯承产生了浓厚的兴趣，一回到家，我便拿起手机搜索起来，我找到了有关他的轶事典故，得知他带兵打仗有勇有谋，在川军之中，他具有名将之美称。加入革命队伍之后，他善于学习，勤于动脑，使他的指挥艺术逐步达到了出神入化的地步。刘伯承曾奉中央指示挥师向东横扫，然后下定陶，打巨野，战滑县，直杀得国民党军队摸不着头脑，连续五战五捷，歼敌十个半旅，计七万余人，刘伯承还真是精谋巧计胜孙吴啊!正因为他有一颗爱国之心，才有责任担当。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”我们虽然不一定能像刘伯承元帅那样出色，让全国人铭记，但也要努力为国家做出贡献。