车字开头的成语（精选5篇）
篇1：车字开头的成语
【关于车的成语】
秣马脂车: 秣：喂;脂：涂油脂。喂饱马，给车涂好油脂。指准备作战或准备好交通工具
获隽公交车:
缓步当车: 缓：慢;步：步行。慢步行走以代乘车
覆车继轨: 覆：翻，倾覆;轨：车辙。前面车翻了，后面的车依然照辙行驶。比喻继续按照错误判断行事
车量斗数: 用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇
车轨共文: 文;文字。车轨统一，文字一致。比喻统一一致
车马如龙: 车马像游龙。形容车马往来不绝，繁华热闹的景象
造车合辙: 比喻主观同客观相符合。
舟车劳顿: 舟车：船与车，泛指一切水陆交通工具。劳顿：劳累疲倦。形容旅途疲劳困顿。
以螳当车: 用螳臂阻挡车轮前进。比喻自不量力。
油壁香车: 称妇女所乘油壁车。
下车泣罪: 旧时称君主对人民表示关切。
下车作威: 原指封建时代官吏一到任，就显示威风，严办下属。后泛指一开头就向对方显示一点厉害。
鲜车怒马: 怒：气势强盛。崭新的车，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。
辅车相依，唇亡齿寒:
悬车束马: 形容险阻。
悬车告老: 指告老引退，辞官家居。同“悬车致仕”。
悬车之年: 悬车：古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。指七十岁。
悬车之岁: 悬车：古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。指七十岁。同“悬车之年”。
悬车致仕: 指告老引退，辞官家居。
素车白马: 旧时办丧事用的车马，后用作送葬的语词。
驷马高车: 驷马：一车所驾的四匹马。套着四匹马的高盖车。旧时形容有权势的人出行时的阔绰场面。也形容显达富贵。
书同文，车同轨: 车轨相同，文字相同。比喻国家统一。
书读五车: 形容读书多、知识丰富。
束马县车: 形容走山路的艰险情况。同“束马悬车”。
束马悬车: 束马：把马蹄包起，防止马滑倒;悬车：把车子钩牢，以防脱落。把马脚裹起来，把车吊上山去。形容走山路的艰险情况。
熟路轻车: 比喻处世有经验，办起事来很容易。同“熟路轻辙”。
十步香车: 比喻处处都有人才。
杀马毁车: 比喻弃官归隐。
泥车瓦狗: 小泥车，小瓦狗。比喻无用或无价值的物品
篇2：车字开头的成语
汽车
开车
风车
马车
快车
电车
水车
花车
搭车
车头
车把
赶车
车照
车站
车轮
停车
车票
客车
倒车
乘车
带有车字的成语
杯水车薪
闭门造车
素车白马
螳臂当车
前车之鉴
下车伊始
学富五车
安步当车
车水马龙
舟车劳顿
丢卒保车
覆车之鉴
带车字的成语解释
杯水车薪
[bēi shuǐ chē xīn]
《孟子·告子上》：“今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也。” 比喻无济于事，解决不了问题。薪：柴草。
闭门造车
[bì mén zào chē]
宋朱熹《中庸或问》卷三：“古语所谓‘闭门造车，出门合辙’，盖言其法之同也。” 意思是说只要规格一样，关着门造车也是可以的。现比喻不考虑客观实际情况，只凭主观想法办事。
素车白马
[sù chē bái mǎ]
旧时办丧事用的车马，后用作送葬的语词。
前车之鉴
[qián chē zhī jiàn]
《汉书·贾谊传》：“前车覆，后车诫。”比喻当做鉴戒的前人的失败教训。
下车伊始
[xià chē yī shǐ]
《礼记·乐记》：“武王克殷，反商，未及下车而封黄帝之后于蓟。” 指官吏刚到任。后泛指刚到一个新的工作岗位。伊始：开始。
螳臂当车
[táng bì dāng chē]
螳螂举起前腿想挡住车子前进(语本《庄子·人间世》：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也”)，比喻不正确估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。也说螳臂挡车。
覆车之鉴
[fù chē zhī jiàn]
见〖前车之鉴〗。
安步当车
[ān bù dàng chē]
《战国策·齐策四》：“安步以当车。” 意思是慢慢地步行，就当作是坐车。当(dàng)。
车水马龙
[chē shuǐ mǎ lóng]
《后汉书·马后纪》：“前过濯龙(园名)门上，见外家(马后的娘家)问起居者，车如流水，马如游龙。” 后用来形容车马来往不断，非常热闹。
学富五车
[xué fù wǔ chē]
形容读书多，学问大(五车：指五车书)。
舟车劳顿
[zhōu chē láo dùn]
舟车：船与车，泛指一切水陆交通工具。劳顿：劳累疲倦。形容旅途疲劳困顿。
腹载五车
[fù zài wǔ chē]
比喻读书甚多，知识渊博。
攀车卧辙
[pān chē wò zhé]
篇3：车字开头的成语
关键词：作文,文章开头,处理艺术
都说, 万事开头难。一件事情一旦开了头, 接下来便自然而然地水到渠成。写作文也是如此, 每次写作文时很多学生都是冥思苦想, 感到千头万绪无从下手, 可是一旦开了篇, 就会畅通无阻了。所以精心安排好作文的开头是写作文时应该特别注重的一个环节。
一、紧扣题目, 用朴实影响人
开篇点题, 是作文最为常规, 也是最为普遍的做法。开篇即点明文章的主题, 可以自然地进入文章的情景和事理之中, 便于读者直接了解作者所要表达的内容。例如, 苏教版小学语文五年级上册第五单元的习作, 要求学生写一件亲身经历的事。其中一位学生的《我最难忘的一件事》开篇是这样写的:“在我记忆的岁月里, 我最难忘的事情, 就是爸妈出差的那天, 我独自一人在家过夜。”这个开头笔墨不多, 开门见山, 直述事件, 不拐弯抹角。读者就能很清晰地知道文章所要表达的事情。另一位学生的《今天我来当“妈妈”》开头写:星期天, 妈妈有事要出去一天, 要我在这一天里照顾好五岁的妹妹, 也就是当一天‘妈妈’。我很兴奋, 当然也有些紧张。”开宗明义, 点出题目, 质朴的话语, 却洋溢着深深的情感。读者能在最短的时间里看到最有用的信息。这种写法干脆利落, 入题快捷, 不枝不蔓, 能很快吸引读者的眼球, 激发起阅读的欲望, 所以这种方法应为小学生作文开头的首选方法。
二、巧用修辞, 用文采打动人
平时喜欢积累词汇, 语言丰富的学生, 在准确把握主题的前提下, 能够充分的展示自己的优势, 用飞扬的文采打动人。例如, 苏教版小学语文四年级下册第一单元的习作, 要求学生对春游的地点提出建议。有学生这样写《南山呼唤你》:“春天来了, 美丽的春姑娘翩然而至。来到南山, 放眼望去, 漫山遍野都是花的世界。但是人们却说, 南山的人比花多。一片片油菜竞相开放了黄澄澄的花, 连成片的油菜花像是黄色的地毯, 令人忍不住想要躺在上面睡大觉。”这里学生把“油菜花”比作“黄色的地毯”, 贴切形象, 一下子就能把读者带入一个美好的画面之中, 自然而然就被文章的内容吸引了。还有学生写《滨海公园欢迎你》:“金盏玉台的水仙, 微微含笑的迎春花, 展翅欲飞的蝴蝶兰, 娇艳欲滴的玫瑰……真是数不胜数。”排比的句式, 依次罗列, 仿佛这些美丽的花儿在向我们走来, 让我们目不暇接。使用修辞手法, 既富有文采, 又能引起读者的共鸣, 这是提高作文档次的一种好方法。
三、引经据典, 用内涵感染人
写作文时可以引用前人的经典文字来开篇, 如名人名言、俗语、谚语、歌词、诗词等, 都可以增强文章的说服力和感召力, 可以将读者很好地带入一种情境之中。例如, 苏教版小学语文四年级下册第五单元的习作, 要求学生选择一两种植物, 仔细观察, 认真研究, 然后把自己的发现、研究成果写下来, 揭示植物王国里无穷的奥妙。有学生在《我挚爱的松树》中写到:“‘大雪压青松, 青松挺且直。’冰天雪地里, 到处是枯枝败叶, 看上去灰突突的, 毫无生气。可是我挚爱的松树却仍然傲然屹立, 郁郁葱葱。为什么松树享有不畏严寒的美名呢?”文章开头引用古诗, 把松树的高尚品格简明扼要地表达出来, 使读者一开始就受到强有力的感染。借用别人的经典语句, 既表达了自己想说的话, 又生动形象, 增添了文章的色彩。
四、另辟蹊径, 用新奇吸引人
作文开篇除了常规的做法之外, 还可以另辟蹊径。这类做法适合那些阅读量大, 有着高超作文技巧的学生。一篇出奇制胜的文章多半能写出常人不同的内容, 落实在开篇上, 就是要用新奇来吸引读者, 可以达到非常悦心的效果。如可以采用设问或者反问开篇, 以回答结尾;还可以采用欲扬先抑的手法开篇, 让读者先产生情感上的错觉, 结尾再正身, 同样可以吸引读者。例如, 苏教版小学语文五年级上册第一单元的习作, 要求学生选择一位教过自己的老师写一写。一名学生的开篇:“唉, 真可气, 为什么偏偏让他当我们的班主任呢?听说他是出了名的‘魔鬼老班’呀。想一想, 要在他的手下过一年‘悲惨’的生活, 真是可怕啊。”而在结尾却写道:“做了他一年的学生, 感觉时间过得真快, 一年中, 我不但对他的印象发生了彻底的改变, 我们之间还建立起了深厚的友谊。感谢他一年来对我们的关心和呵护, 他真是我们的好老师。”开篇巧妙, 结尾动情, 文章自然也就会得到读者的赞赏。新奇的开篇, 就像人们在着装时头上得体地插上一朵美丽的鲜花, 使文章锦上添花。
总之, 作文开篇的方法很多, 还有设置悬念、景物描写渲染等。学生可以根据文章的题目, 结合自己平时的写作习惯和阅读积累, 选择最合适自己的开篇方式。只要能做到开篇抓住读者的眼球, 那么文章就成功了一半, 文章的核心部分也就自然有了可供展开的广阔空间, 也就不愁得不到读者的赏识了。
参考文献
[1]王丽华.生活是小学作文的创造源泉[J].中国校外教育, 2010 (05) .
篇4：文章开头的技巧
一、 设置悬念
文章一开始就揭示激烈的矛盾冲突，制造悬念，把读者带入到情境之中，产生欲知究竟之感。例如：
一群魔影在墙上晃动着，鞭打声，镣铐声，伴随着敌人的咆哮声，使人难以入眠。一小时后，两个小特务抬着一具血肉模糊的尸体走了出来。（《战斗在敌人的心脏里》）
这种开头，言简意赅，悬念迭起：敌人毒打审讯的是谁？为什么要拷打他？“血肉模糊的尸体”又是谁？从而激发起读者不读完全文决不罢休之感。
二、渲染气氛
所谓渲染气氛，就是借助天气、环境等自然景物的描写，从侧面烘托出文章的主题。这种开头能有效地激发读者阅读的兴趣。例如：
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）
作者抓住“寒风呼啸”“起着风暴”“又黑又冷”等自然景物的描写，突出了环境的险恶，反衬了渔夫一家生活的极度贫穷；“清早驾着小船出海，这时候还没有回来”“心惊肉跳”等词句勾起了读者对渔夫性命的担忧；“（小屋里）温暖而舒适”“地扫得干干净净”“（食具）闪闪发亮”“（五个孩子）安静地睡着”反映了桑娜的勤劳、善良，为下文收养两个孤儿埋下了伏笔。
这样的开头，引人入胜，通过渲染气氛，有力地烘托出文章的主题。
篇5：天字开头的成语_经典成语
成语精选(一)
天夺之年
天夺之魄
天恩祖德
天翻地覆
天方夜谭
天府之国
天府之土
天付良缘
天覆地载
天高地厚
天高地迥
天高地下
天高地远
天高皇帝远
天高气轻
天高气清
天高气爽
天高日远
天高听卑
天高听下
天高听远
天各一方
天工人代
天公不作美
天公地道
天官赐福
天冠地屦
天光云影
天寒地冻
天花乱坠
天华乱坠
成语精选(二)
天荒地老
天潢贵胄
天昏地暗
天昏地惨
天昏地黑
天机不可泄漏
天机云锦
天假良缘
天假其便
天假其年
天假因缘
天假之年
天经地纬
天经地义
天荆地棘
天惊石破
天开地辟
天开图画
天空海阔
天宽地窄
天朗气清
天老地荒
天理不容
天理良心
天理难容
天理人情
天理昭然
天理昭彰
天理昭昭
天良发现
天裂地坼
天伦乐事
天伦之乐
天罗地网
天马行空
天命攸归
天命有归
天魔外道
天末凉风
成语解析
【成语】： 天方夜谭
【拼音】： tiān fāng yè tán
【解释】： 比喻虚诞、离奇的议论。
【出处】： 张洁《沉重的翅膀》：“郑子云的话在他看来是书呆子的呓语，咬文嚼字、天方夜谭、理想主义。”
【举例造句】： 你不要做天方夜谭的梦了。
【成语】： 天府之国
【拼音】： tiān fǔ zhī guó
【解释】： 天府：天生的仓库;国：地区。原指土地肥沃、物产丰富的地区。后专指四川。
【出处】： 《战国策・秦策一》：“田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。”
【举例造句】： 益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。 明・罗贯中《三国演义》第三十八回
【成语】： 天府之土
【拼音】： tiān fǔ zhī tǔ
【解释】： 天府：天生的仓库;土：土地，地区。原指土地肥沃、物产丰富的地区。后专指四川。
【出处】： 《战国策・秦策一》：“田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。”