vb期末考试单项选择题（通用6篇）
篇1：vb期末考试单项选择题
国开电大行管本科《当代中国政治制度》期末纸质考试单项选择题题库
说明：内部绝密资料，涵盖95%以上期末纸质考试的原题及答案。
1998年，国务院将推进社区建设的职能赋予(A)。A.民政部
按照我国少数民族人口政策，一般少数民族夫妇可以生育(A)。A.两个或三个孩子
按照现行选举法第七条的规定，直接选举的主持者是(D)。D.本级选举委员会
按照中国共产党十三大的设想，干部分类管理体制中，群众团体和企事业单位的干部(A)。A.由所在组织或单位依照各自的章程或条例进行管理
参加投票的选民不足半数，选举应(A)。A.改期举行
城市居民委员会每届任期(A)。A.3年
除中共以外，中华人民共和国具有合法地位的政治党派总共有(D)。D.8个
除中国共产党以外，中华人民共和国具有合法地位的政治党派总共有(D)。D.8个
从城市功能和能力的角度看，目前我国城市的主体是(C)。C.地级市
从我国的立法实践看，除了宪法和少量的基本法律是由全国人大制定的以外，大量的法律的制定者是(A)。A.全国人大常委会
村民自治的基础是(A)。A.民主选举
大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在(A)。A.20世纪50年代
代表中华人民共和国，接受外国使节的是(A)。A.国家主席
当今世界大多数国家的宪法都是(C)。C.民定宪法
地方性法规与国家部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，如果国务院认为应当适用部门规章的，应当由(C)。C.全国人大常委会裁决
多党合作和政治协商制度的核心是(A)。A.中共领导的多党合作
法院办案的合议庭必须由人员单数组成，具体数字为(A)。A.3人以上
负责新一届的全国人大会议的准备工作的主要是(B)。B.全国人大常委会
负责新一届的全国人大会议的准备工作的主要是(B)。B.全国人大常委会
公安机关(国家安全机关)对被拘留的人，提请检察院审查批准逮捕的时限一般是(C)。C.拘留后三日内
公务员旷工或因公外出、请假期满无正当理由逾期不归受到辞退的时限之一是一年内累计超过(A)。A.30天
构成了中国政治制度的基本框架的是第一届全国人民代表大会第一次全体会议制定的宪法、法律，以及1953年初颁布的(D)。D.《选举法》
国家食品药品监督管理局属于(B)。B.国务院直属机构
国家主席、副主席候选人的当选，其所得票数必须(A)。A.超过全体代表的半数
国家主席、副主席连选连任(A)。A.不得超过10年
国家主席、副主席连选连任下得超过(A)。A.不得超过10年
国务院每届任期为5年，总理任职年限为(B)。B.连续任职不得超过两届
国务院总理办公会议(D)。D.不定期召开
将公务员范围扩大到整个行政系统的所有工作人员，包括选举产生和政治任命的政务官在内的国家是(B)。.美国
决定和制约着我国其他一切政治制度的是(C)。C.人民民主专政
军区按照所辖军事区域的大小，最基层的是(D)。D.人民武装部
军事法院的设置、撒销和人员编制由(C)决定。C.中央军委
民族自治地方自治机关的立法权主要表现为(C)。C.有权制定自治条例和单行条例
目前检察机关实行的巨额财产来源不明罪的立案标准是数额在(B)。B.10万元以上的目前全国被正式确认并予以公布的少数民族有(C)。C.55个
全国人大常委会的每届任期是(D)。D.5年
全国人民代表大会的代表在年龄上的要求是(B)。B.18
岁以上
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费，一律由(A)。A.国库开支
人民民主专政的集中体现是(A)。A.中华人民共和国宪法
人民民主专政的集中体现是(A)。A.中华人民共和国宪法
任命特别行政区行政长官的是(B)。B.中央政府
任命特区行政长官的是(B)。B.中央政府
省、自治区、直辖市检察院检察员的任免，是由(B)。B.省级人大常委会
首次将直接选举的适用范围扩大到县级及县级以下人大代表选举的是(A)。A.1979年选举法
特别行政区法院的法官由(C)。C.行政长官任命
提出中华人民共和国国家主席、副主席候选人名单的是(B)。B.全国人民代表大会主席团
提升县(处)级领导职务的，应当具有五年以上工龄和基层工作经历(A)。A.2年以上
我国采取的国家结构形式属于(A)。A.单一制
我国的省作为一级政区的行政地位基本成形于(C)。C.元代
我国的制宪机关是(A)。A.全国人大
我国法官必须具备的年龄条件是(D)。D.年满23周岁
我国目前采取的国家结构形式是(B)。B.单一制
我国目前地方政府的层级设置最多有(D)。D.五级
我国少数民族分布广泛，其居住的区域地域辽阔，约占全国总面积的(C)。C.63%
我国现在义务兵服现役的期限为(B)。B.二年
我国宪法的解释机关是(A)。A.全国人大常委会
我国拥有最高的监督权的机构是(B)。B.全国人大
我国最低层级的城市是(D)。D.镇
我国最高国家行政机关是(B)。B.国务院
我们把中层和外层的具体政治制度称为(D)。D.政治体制
现代国家的基本政治理念是(C)。C.主权在民
宪法规定的我国最高国家权力机关是(C)。C.全国人民代表大会
宪法和法律上最基本的权利主体是(B)。B.公民
宪政的前提是(A)。[2015年1月试题]A.宪法
以归侨侨誉中的中上层人士为主的民主党派是(B)。B.中国致公党
义务兵服现役的期限为(B)。B.二年
有选举权和被选举权的年满(D)、具有法律专业知识的公民，可以被选举为人民法院院长，或者被任命为副院长、庭长、副庭长、审判员和助理审判员。D.23岁
在城市社区建设中居于主导地位的是(C)。C.居民委员会
在人民代表大会闭会期间，决定部长、委员会主任、审计长、秘书长人选的是(C)。全国人大常委会
在人大闭会期间，非经本级人大常委会许可，不受逮捕或者刑事审判的人大代表是(A)。A.县级以上代表
在我国的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位的是(C)。C.人民代表大会制度
在我国行使制宪权的是(A)。A.全国人大
在我国所授予的勋章和称号中，具有最高荣誉等级者的授予人是(D)。D.国家主席
政协全国委员会全体会议一般(B)。B.每年举行一次
职工代表大会代表的产生，应当由(A)。A.职工直接选举
中共十二大开始，中共中央经常工作的领导核心是(D)。D.中央政治局常委会
中共同各民主党派合作的政治基础是(B)。B.四项基本原则
中国的人民武装力量的根本归属权属于(C)。C.中国人民
中国公务员的主要任用方式是选任和(C)。C.委任
中国公务员职位分类中，体现工资待遇的是(D)。D.职级
中国共产党的根本组织原则是(B)。B.民主集中制
中国共产党管理全国干部的核心是(D)。D.干部任免权
中国共产党全国代表大会闭会期间的最高领导机构是(A)。A.中央委员会
中国共产党同各民主党派合作的政治基础是(B)。B.四项基本原则
中国共产党中央委员和候补委员均需具备党龄(A)。A.5年以上
中国共产党中央委员会实行常任制，每届任期(D)。D.五年
中国国家政权的阶级基础是(C)。C.工农联盟
中国国家主席的任职年龄要求是年满(C)。C.45周岁
中国人民政治协商会议全国委员会全体会议的议案，应经全体委员(A)。A.过半数通过
中国少数民族中，信仰基督教的主要有(B)。B.苗、瑶等民族
中国少数民族中，有文字的民族有(B)。B.21个
中国最大的参政党是：(C)。C.中国民主同盟
中华人民共和国的国体是(C)。C.人民民主专政制度
中华人民共和国的政体是(D)。D.人民代表大会制度
中华人民共和国国务院最早设立于(A)。A.1954年
中华人民共和国教育部属于(A)。A.国务院组成部门
中华人民共和国宪法是(D)。D.成文宪法
自治县(旗)可以设立在一般行政地方，也可以设立在民族自治地方。设立自治县最多的省是(C)。C.云南
最晚设立的自治区是西藏自治区，最早设立的则是(D)。D.内蒙古自治区
篇2：vb期末考试单项选择题
资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
(B)是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，使读者从有限中体味无限。[内部资料]B.含蓄(D)称赞王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；
品摩诘之画，画中有诗。”[内部资料]D.苏东坡(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。[2011年7月试题]D.均衡 20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。[2010年1月试题]A.人的启蒙和解放 20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。[2013年1月试题]A.人的启蒙和解放 20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。[2019年7月试题]A.人的启蒙和解放 把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)。[2009年7月试题]B.马斯洛 被称为中国现代“美育之父”的是(B)。[2009年1月试题]B.蔡元培 被称为中国现代“美育之父”的是(B)。[2014年7月试题]B.蔡元培 被称为中国现代“美育之父”的是(B)。[2016年1月试题]B.蔡元培 被称为中国现代“美育之父”的是(B)。[2020年1月试题]B.蔡元培 表演艺术的形象构成是在(A)过程中流动展现出来的。[内部资料]A.时间 创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。[2009年1月试题]C.费希纳 创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。[2011年1月试题]C.费希纳 创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。[2014年7月试题]C.费希纳 创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。[2020年1月试题]C.费希纳 从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。[2010年7月试题]B.王国维 从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。[2017年1月试题]B.王国维 从20世纪初年起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是(A)。[内部资料]A.王国维 从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为(A)。[2010年7月试题]A.古典文化、外来文化、现代性文化 从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为(A)。[2017年1月试题]A.古典文化外来文化现代性文化 对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。[2014年1月试题]B.马蒂斯 对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。[2018年7月试题]B.马蒂斯 对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为(A)。[2012年1月试题]A.“妙悟” 俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出的著名美学命题是(B)。[内部资料]B.美是生活 儿童审美心理的综合性特征是(C)。[2008年7月试题]C.直观性、创造性、纯真性 儿童审美心理的综合性特征是(C)。[2012年7月试题]C.直观性、创造性、纯真性 儿童审美心理的综合性特征是(C)。[2016年1月试题]C.直观性、创造性、纯真性 儿童审美心理的综合性特征是(C)。[2020年1月试题]C.直观性、创造性、纯真性 构成形式美的自然因素的要素是(D)。[2011年7月试题]D.色彩、形体、声音 构成形式美的自然因素的要素是(D)。[2016年7月试题]D.色彩、形体、声音 关于悲剧的本质，黑格尔的观点是(B)。[内部资料]B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利 几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D)[2014年1月试题]D.伊斯兰文化 几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D)[2019年1月试题]D.伊斯兰文化 教师的教学艺术融汇着自身的(C)。[2014年1月试题]C.知识修养/人格特征/情感经验 教师的教学艺术融汇着自身的(C)。[2019年1月试题]C.知识修养/人格特征/情感经验 教师自我美育的途径包括(C)。[2010年1月试题]C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 教师自我美育的途径包括(C)。[2011年1月试题]C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 教师自我美育的途径包括(C)。[2015年7月试题]C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 教师自我美育的途径包括(C)。[2019年7月试题]C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 教学活动的性质具有(D)。[2013年7月试题]D.创造性/主体性/个性 教学艺术的基本特点是(B)。[2008年7月试题]B.情感性 教学艺术的基本特点是(B)。[2009年1月试题]B.情感性 教学艺术的基本特点是(B)。[2012年7月试题]B.情感性 教学艺术的基本特点是(B)。[2018年7月试题]B.情感性 教学艺术的基本特点是(B)。[2020年1月试题]B.情感性 教学艺术的特点不包括一下哪一项？(C)[2018年1月试题]C.适应性 教学艺术通常主要体现在以下几个方面(C)。[2010年7月试题]C.教学设计艺术/教学组织艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术 教学艺术通常主要体现在以下几个方面？(C)[2017年1月试题]C.教学设计艺术/教学组织艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术 具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是(B)。[2014年1月试题]B.自然 马克思说：“(人的)五官感觉的形式是(B)的产物。”(B)。[内部资料]B.全部世界史 美的基本特征是(C)。[2008年7月试题]C.符号性/无功利性/形象性/感染性 美的理念”说是古代西方哲学家(A)提出的。[2016年1月试题]A.柏拉图 美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于(D)。[内部资料]D.人类的符号实践 美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对(A)。[内部资料]A.人的本质理论 美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。[2008年7月试题]B.审美情感 美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。[2012年7月试题]B.审美情感 美感心理中关键的、决定性的因素是(B)。[2015年1月试题]B.审美情感 美感心理中关键的、决定性的因素是(D)。[2018年1月试题]D.审美情感 美国哲学家布洛克把(D)作为一条重要的美学原则提出来，并从语言角度作出论证。[内部资料]D.审美态度 美学主要是一门(A)。[2012年7月试题]A.人文学科 美学主要是一门(A)。[2015年1月试题]A.人文学科 美学主要是一门(A)。[2017年6月试题]A.人文学科 美学主要是一门(A)。[内部资料]A.人文学科 民间文化的基本审美特征是(D)。[2009年7月试题]D.自娱自乐 民间文化的基本审美特征是(D)。[2010年1月试题]D.自娱自乐 民间文化的基本审美特征是(D)。[2013年1月试题]D.白娱自乐 民间文化的基本审美特征是(D)。[2019年7月试题]D.自娱自乐 前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是(D)。[2013年1月试题]D.蒙太奇 前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是(D)。[2015年1月试题]D.蒙太奇 青少年审美活动的情感性特征表现为(A)。[2012年1月试题]A.丰富、多变、浪漫 青少年审美活动的情感性特征表现为(A)。[2018年1月试题]A.丰富、多变、浪漫 清代著名学者(A)对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系作了经典论述。[内部资料]A.姚鼐 申国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是(A)。[2009年7月试题]A.叔本华 谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(A)。[2010年7月试题]A.朱光潜 谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。[2012年1月试题]B.朱光潜 谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。[2014年1月试题]B.朱光潜 谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。[2019年1月试题]B.朱光潜 谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家(B)。[内部资料]B.朱光潜 提出“以美育代宗教”的是(C)。[2009年7月试题]C.蔡元培 提出“寓教于乐”的是古代罗马人(D)。[2013年7月试题]D.贺拉斯 提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)[2015年1月试题]A.德国 提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)[2019年1月试题]A.德国 提出“自上而下”美学研究方法的是德国心理学家(C)。[内部资料]C.费希纳 提出“自我认同”说的是(B)。[2010年7月试题]B.埃里克森 提出“自我认同”说的是(B)。[2011年1月试题]B.埃里克森 提出“自我认同”说的是(B)。[2014年7月试题]B.埃里克森 提出“自我认同”说的是(B)。[2017年1月试题]B.埃里克森 提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是(A)。[2013年7月试题]A.亚里斯多德 提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是(A)。[2017年6月试题]A.亚里斯多德 提出著名命题“美是理念的感性显现”的是德国古典美学家(C)。[2010年7月试题]C.黑格尔 提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)[2013年1月试题]A.德国 外来文化的基本特征是(C)。[2011年7月试题]C.奇异征实逼真 外来文化的基本特征是(C)。[2012年1月试题]C.奇异征实逼真 外来文化的基本特征是(C)。[2016年7月试题]C.奇异征实逼真 物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态是(D)。[2008年7月试题]D.均衡 物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态指的是(D)。[2011年1月试题]D.均衡 西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。[2010年1月试题]B.席勒 西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。[2014年1月试题]B.席勒 西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。[2015年7月试题]B.席勒 西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。[2019年7月试题]B.席勒 西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是(B)。[内部资料]B.朗吉努斯 西方人文领域出现的“语言论转掏”大致发生于(D)。[2009年7月试题]D.19世纪末 西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约(D)。[2011年7月试题]D.19世纪末 西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约(D)。[2016年7月试题]D.19世纪末 下列美学家中主张美在关系的人是(B)。[2012年1月试题]B.狄德罗 欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。[2011年7月试题]A.抽象形式 欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。[2016年7月试题]A.抽象形式 形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是(B)。[2014年7月试题]B.线 形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得(B)的审美愉悦。[内部资料]B.情感上 形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得(D)的审美愉悦。[2017年6月试题]D.精神上 虚拟性表演是下列哪种综合艺术的基本特征？(A)[2011年1月试题]A.戏曲 要获得对于建筑的文化内涵的把握，还必须置身于建筑物的(C)中，才能真正领略到由其情绪氛围所表现出的精神蕴涵。[内部资料]C.空间 以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是(D)。[2017年6月试题]D.大众文化 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。[2010年1月试题]A.高雅文化 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。[2013年7月试题]A.高雅文化 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。[2015年7月试题]A.高雅文化 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。[2018年7月试题]A.高雅文化 以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。他们被叫做(A)。[2009年1月试题]A.野兽派 英国经验主义哲学家(A)认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在感官使人一下子分辨美丑。[内部资料]A.夏夫兹博里 英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。[2010年1月试题]A.“有意味的形式” 英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。[2013年7月试题]A.“有意味的形式” 英国艺术批评家贝尔提出的美学观是(A)。[2015年7月试题]A.“有意味的形式” 由俄国的车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是(C)。[2012年7月试题]C.“美是生活” 蕴藉是(B)的基本特征。[2011年7月试题]B.古典性文化 蕴藉是(D)的基本特征。[2014年7月试题]D.古典性文化 在《美育书简》中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度的德国美学家是(D)。[2011年1月试题]D.席勒 在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是(B)。[2018年1月试题]B.鲍姆加登 在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是(B)。[内部资料]B.鲍姆加登 在认识论美学的五种形态中，最为重要的是(B)。[2013年1月试题]B.德国古典美学 在中国，自然事物开始作为普遍的审美对象进入人的视野是在(B)。[2015年1月试题]B.魏晋南北朝 在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)。[内部资料]B.魏晋南北朝 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。[2009年1月试题]C.李泽厚 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。[2013年7月试题]C.李泽厚 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是(C)。[2016年1月试题]C.李泽厚 在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(A)。[2013年1月试题]A.王国维 直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。[2018年7月试题]D.造型艺术 直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。[内部资料]D.造型艺术 中国古代美学家中，对阳刚之美和阴柔之美的特征以及它们之间的关系作了经典论述的是(C)。[2012年7月试题]C.姚鼐 中国晋宋时代著名画家宗炳提出了(A)。[2015年1月试题]A.“畅神”说 中国南宋时代著名画家(C)提出了“畅神说”。
篇3：vb期末考试单项选择题
关键词：选择题,批改,VB语言,程序设计,教学
设想一个班级平时测试,试卷全部是单项选择题。考完后老师进行批改,如果是手工批改的话,还是颇费时间的。如果有一个小软件帮助我们,那瞬间就可以批改完毕,得出每位同学的成绩。我用Visual Basic6.0编写了这样一个小软件——单项选择题批改系统,感觉有一定的意义,不妨介绍给大家。
1 单项选择题批改系统的实施
假设班级有40位同学
1)老师事先准备好相关5个文件,放在一个文件夹内,文件夹不妨叫做:单选批改系统,如图1所示。
5个文件介绍如下:
Chengji.txt:记录批改后的成绩。
Daan.txt:选择题标准答案,内容如图2所示。
Dajuan.txt:学生用来答题的试卷,答卷内容如图3所示。
试卷批改.exe:批改程序。
Shijuan.txt:含有题目的试卷。
2)把dajuan.txt通过共享的方式分发给学生。(假设有50个题目)。
3)可以通过共享把题shijuan.txt发给每位同学,印制成纸质试卷发给同学也行。
4)每位同学把dajuan.txt重命名为自己的学号,例如6号同学命名为6.txt,13号同学命名为13.txt.
5)答题时把题号后的字母改为自己认为正确的答案。注意,只改字母,文件的其他方面不要改动。例如6号同学做完后的答卷如图4所示。
6)老师可通过共享或ftp的方式回收答卷,回收后的答卷统一放在“单选批改系统”文件夹内,如图5所示。
7)启动“试卷批改.exe”程序,界面如图6所示。
8)假设共有40位考生,50道选择题,每题2分,则3个文本框分别填入40,50,2,如图7所示。
9)然后单击“阅卷”按钮,程序进行试卷的批改,最后单击“查看成绩”按钮,程序打开chengji.txt,显示批改后的成绩。每行显示一位同学的成绩,逗号前为学号,逗号后为成绩。如图8所示。
2 单项选择题批改系统的实现
这个系统的编写原理很简单:1)把每道题的标准答案和学生的回答作比较,相同则加分,不同不得分。2)比较的同时把每题得分加起来,所有题目比较完毕就得到了学生的总分。3)把学号和相应总分写入chengji.txt。
显然“阅卷”按钮单击事件的代码是本程序的核心代码,下面把这段代码解释如下:
3 系统实现后的总结与思考
本系统进一步扩充,可以实现批改多选题及填空题。
本系统只是批改出了每位同学的成绩,没有对成绩排序、求平均分等进一步的处理。
没有考虑“个别同学缺考”这种情况。
更进一步,应该编写一个在线收发批改自测系统。
感兴趣的读者可以思考以上问题,也欢迎和作者联系探讨。
参考文献
[1]沈洪,施明利,朱军,等.VB程序设计[M].北京:清华大学出版社,2010.
[2]林卓然.VB语言程序设计[M].北京:电子工业出版社,2009.
[3]沈洪,施明利,江鸿宾.VB程序设计案例汇编[M].北京:清华大学出版社,2010.
[4]杨忠宝,康顺哲.VB语言程序设计教程[M].北京:人民邮电出版社,2010.
篇4：七年级（上）期末单项选择专练
——____.
A. Fine, thanksB. It’s a big one
C. Not at allD. They’re good
2. ——Would you like to go and watch the football game with me?
——____.
A. Not at allB. Excuse me, I can’t
C. Yes, I’d love toD. That’s right.
3. ——Hi, Tom. Here is your cap. ____!
——Thank you.
A. GetB. CatchC. TakeD. Bring
4. ——Would you like one of the mooncakes?
——____.
A. Yes, pleaseB. Yes, I wouldC. No, pleaseD. No, I don’t
5. ——My mother is in hospital. I have to look after her this afternoon.
——____.
A. That’s all rightB. That’s true
C. I’m sorry to hear thatD. All right
6. ——____?
——I’m looking for a shirt for myself.
A. Can you help meB. What can I do for you
C. What did you sayD. Do you want it
7. ——Hello! Could I speak to Harry, please?
——He is not here at the moment. ____?
A. Who’s speaksB. Who are you
C. Who’s that speakingD. What’s that speaks
8. ____ late. It’s your first day to work. You see, well begun is half
done.
A. Don’t to beB. Don’t beC. Do to beD. Do not to be
9. ——Hi, Lucy. ____?
——Hi, I’m very well. And you?
A. How do you doB. What’s wrong
C. How are youD. Are you right
10. ——What’s your English teacher like?
——____.
A. He’s goodB. He’s reading
C. He’s thin and tallD. He’s thirty
11. ——I think you’re a good student.
——____.
A. No, I’m notB. It’s very kind of you to say so
C. No, I don’t think soD. That’s all right
12. ——It’s time to go to bed, Jim.
——OK. ____, Mum.
A. GoodbyeB. See youC. Good eveningD. Good night
13. ——Can you ____ chess?
——Yes, I can.
A. doB. makeC. playD. does
14. She is from America, so she ____ English.
A. talksB. saysC. tellsD. speaks
15. ——Do you swim ____?
——Yes, I do.
A. goodB. wellC. greatD. nice
16. I’m his classmate, but I know ____ about him.
A. manyB. muchC. lotD. little
17. Tom can swim, ____ he can’t dance.
A. butB. soC. orD. because
18. ——What club do you want to ____?
——The soccer club.
A. joinB. takeC. makeD. be
19. ——Why does Mr Smith want to learn ____ China?
——Because he loves our country very much.
A. atB. forC. aboutD. with
20. ——What can she do?
——She can ____ Chinese Kung Fu.
A. makeB. playC. joinD. do
21. ——Can I talk to you ____ my son Jim, sir?
——Oh, he learns his lessons very well. He is a good student.
A. atB. inC. forD. about
22. ——Thank you.
——You are ____.
A. goodB. greatC. interestingD. welcome
23. ——Can I put my books here, please?
——Oh, yes, put ____ here, please.
A. theyB. themC. theirD. it
24. ——____ club is she in?
——She is in the singing club.
A. WhatB. WhereC. WhoD. Why
25. ——Can I look at your picture?
——____.
A. Yes, here you areB. No, you are not
C. Yes, you doD. Don’t look
26. ——Are they at school or at home?
——____.
A. Yes, they are at homeB. Yes, they are at school
C. At schoolD. No, they are at home
27. ——____ is your phone number?
——____ 83998807.
A. How much; It’sB. What; Its
C. What; It’sD. How much; Its
28. What goes up but never comes down? ____.
A. A kiteB. A BirdC. A carD. Your age
29. There are only ____ little sheep here.
A. aB. oneC. anyD. some
30. Jim is not in the classroom. I think he is ____.
A. at schoolB. at homeC. in the familyD. at the work
31. The ____ teachers are the ____ sisters’ aunts.
A. women; twinB. women; twins
C. woman; twinD. woman; twins
32. ——Does Mr Smith have any ____?
——Yes, he has a son and a daughter.
A. childrenB. peopleC. familyD. home
33. Lily, please find Beijing ____.
A. on the mapB. on the floor
C. at homeD. in the school
34. ——Is your cat big or ____?
——It’s big.
A. littleB. smallC. youngD. new
35. There’s a photo ____ her family tree.
A. underB. atC. ofD. to
36. ——How many children ____ in the picture?
——Three.
A. haveB. hasC. is thereD. are there
37. ——How many cats are there in the picture?
——____. There are seven.
A. I don’t knowB. Let me ask
C. Let me countD. Let me see
38. ——____ movies do you like?
——I like comedies and documentaries.
A. What kindB. Which kinds
C. What kind ofD. What kinds
39. Please find someone ____ can play basketball well. We want to have
a basketball game.
A. theyB. areC. whoD. these
40. I go to school five days a week and eat lunch at school, ____ I stayat home on weekends and have lunch at home.
A. andB. butC. orD. then
41. We can ____ many interesting things ____ history from documentaries.
A. bring, toB. learn; fromC. learn, aboutD. buy, from
42. Do you want ____ TV this evening?
A. watchB. watchesC. to watchD. to watches
43. Young people always ____ at night.
A. go see movies B. go to movies
C. see a moviesD. go to movie
44. ——____ isyour favorite actor?
——Kevin Johnson.
A. WhoseB. WhatC. WhoD. Whom
45. They can learn a lot ____ Chinese.
A. inB. aboutC. onD. at
46. ——How is the movie?
——____.
A. All rightB. I’m fine
C. Yes, I think soD. It’s funny
47. My brother Jack ____ to go to an action movie.
A. is wantB. wantsC. wantD. to want
48. Does ____ like French fries?
A. youB. your parentsC. sheD. they
49. Tom ____ breakfast.
A. hasn’tB. don’t haveC. doesn’t haveD. doesn’t has
50. These ____ only 2 yuan, very cheap!
A. sock isB. socks areC. socksD. sock
篇5：vb期末考试单项选择题
A.按产品材料定额成本比例分配法分配材料费用时，其适用的条件是（C）
A.按照本量利分析的假设，收入模型和成本模型的自变量均为同一个（D产销量）
B.把质量成本的核算和正常的会计核算截然分开的方法称为（B.双轨制）
B.把综合性指标分解为各个因素，研究诸因素变动对综合性指标变动影响程度的分析方法是（D.因素分析法）C.采用差量损益分析法必须坚持（A.相关性）原则。C.采用定额法计算产品成本时，若差异额较大而且各月在产品数量变动也较大，差异额在完工产品和月末在产品之间进行分配的方法一般是采用（B.定额成本的比例）C.采用定额法计算产品成本时，生产工资费用定额的计算公式是（D.产品生产工时定额×生产工资计划单价）C.采用定额法计算产品成本时，对于定额变动差异若是定额降低，在月末计算产品成本时，还应（C.对当月产品成本没有影响）
C.采用分批法计算产品成本时，若是单件生产，月末计算产品成本时（B.不需要将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配）
C.采用交互分配法分配辅助生产费用时，第二阶段的对外分配应（A.在辅助生产车间以外的各受益单位之间进行分配）
C.采用平行结转分步法计算产品成本时（A.不能提供所有步骤半成品的成本资料）
C.采用顺序分配法分配辅助生产费用时，其分配的顺序是（C.辅助生产车间受益金额多少）
C.采用约当产量法计算在产品成本时，影响在产品成本准确性的关键因素是（B.在产品的完工程度）
C.差量损益分析法下，如果决策中的相关成本只有（C.变动成本），可以直接比较两个不同方案的贡献边际。C.产品成本实际包括的内容称为（B）C.成本报表属于（B.对内报表）
C.成本考核的目标是（D.提高经济效益）C.成本审计的重要内容是（D.完工产品和在产品成本审计）
C.从狭义的角度说，成本分析主要是指（B.成本事后分析）
D.当各项消耗定额或费用比较准确、稳定，而且各月末在产品数量变化不大的产品，其月末在产品成本的计算方法可采用（A.在产品按定额成本计价法）
D.当各月末在产品数量较大，各月在产品数量变化也较大，但原材料费用在成本中所占比重较大的产品，其在产品成本的计算，可采用（B.在产品按所耗材料费用计价法）
D.当几种产品共同耗用几种材料的情况下，材料费用的分配可采用（D.产品材料定额成本比例分配法）
D.倒扣测算法是在事先确定（A.目标利润）的基础上，首先预计产品的售价和销售收入，然后扣除价内税和目标利润，余额即为目标成本的一种预测方法。D.定额成本与计划成本（D.既有相同之处，也有不同之处，两者不能互相替代）D.定额法的特点是（B.对成本差异进行日常核算、分析和控制）
D.定额法下的产品成本计算单中，在消耗定额降低时，月初在产品的定额成本调整和定额变动差异数，（D.前者是负数，后者是正数）
D.定额法下的定额变动差异是指由于修订消耗定额或生产耗费的计划价格而产生的（B.新旧定额的差额）
D.对某些费用支出的数额、比例作出具体规定的是（B.费用开支标准）
F.反映成本变化一个侧面的指标是（A.数量指标）G.管理上不要求计算各步骤完工半成品所耗半成品费用和本步骤加工费用，而要求按原始成本项目计算产品成本的企业，采用分步法计算成本时，应采用（D.平行结转法）
J.计入产品成本的费用有（D.直接人工）J.计算贡献边际率，可以用单位贡献边际去除以（A.单位售价）
J.计算可比产品成本实际降低率的分母是可比产品按（A.上年实际平均单位成本）计算的本年累计总成本。J.价值系数的计算公式是（B.功能评价系数÷成本系数）J.进行本量利分析，必须把企业全部成本区分为固定成本和（D.变动成本）
K.可比产品成本实际降低额是指（C.Σ（实际产量×上年实际单位成本）-（实际产量×本年实际单位成本））K.可比产品降低额与可比产品降低率之间的关系是（C.同方向变动）
M.某产品单位材料计划耗用量10千克，实际耗用量9.5千克，每千克计划价格50元，实际价格55元，则该产品单位成本的量差影响额是（B.－25元）
M.某企业生产产品经过２道工序，各工序的工时定额分别为３０小时和４０小时，则第二道工序在产品的完工率约为（D.７１％）N.那些由于过去的决策所引起，已经发生并支付过款项的成本，称为（C.沉没成本）
P.平行结转分步法下，每一生产步骤完工产品的费用，是（C.该步骤生产费用中用于产成品成本的份额）Q.期间费用核算内容不应包括（D.制造费用核算）Q.企业成本报表的种类、项目、格式和编制方法（B.由企业自行确定）
Q.企业对于一些主要产品、主要费用应采用比较复杂、详细的方法进行分配和计算，而对于一些次要的产品、费用采用简化的方法进行合并计算和分配的原则称为（D）Q.企业在编制成本计划时，一般是先编制（B.辅助生产车间的成本计划）
Q.企业在生产各种工业产品等过程中发生的各种耗费，称为（C）
Q.确定功能评价系数常常采用的方法是（B.评分法）。Q.企业编制成本计划时，应根据其生产的特点和管理的要求进行，在规模比较小的企业，其成本计划的编制可采取（C一级成本计划编制方式）。
R.如果企业属于连续式复杂生产企业，分解产品目标成本时，应按（C.按产品制造过程分解）S.商品产品成本表的填列必须做到（A.主要产品逐一填列，非主要产品可以汇总填列）
S.审核成本预测的可靠性、成本决策和成本计划的先进性和可行性是指（A.事前成本审计）.T.特定的责任中心所发生的耗费称为（D.责任成本）T.填制商品产品成本表必须做到（A.可比、不可比产品须分别填列）
T.通过成本指标在不同时期（或不同情况）的数据的对比，来揭示成本变动及其原因的一种方法是（A.对比分析法）
T.依据掌握的各种决策成本及相关的数据，对各种备选方案进行分析比较，从中选出最佳方案的过程，称为（B.成本决策）
W.为确定某一经济指标各个组成部分占总体的比重，以掌握该项经济活动的特点和变化趋势的方法是（D.构成比率分析法）
W.我国企业按标准成本制度进行核算时，应设置的差异账户是（A.生产成本差异）X.下列支出中，可以列入产品成本的有（B.机物料消耗）X.需要进行成本还原所采用的成本计算方法是（C.逐步结转分步法（综合结转））
X.下列对作业成本计算法不正确的表述是（C.成本动因有着严谨的判断方法）
Y.已知企业某产品单价为2000元，目标销量为3500件，固定成本总额为100000元，目标利润为600000元，则单位变动成本为（C.1800）元/件。Y.已知企业只生产一种产品，单位变动成本为每件3元，固定成本总额为60000元，产品单价为5元，则保本销量为（A.30000）件。
Y.以某一先进单位产品成本作为目标成本的一种预测方法称（C.选择测算法）
Y.影响产品成本的固有因素是（A.企业规模和技术装备水平）
Y.影响产品成本的微观因素是（B.生产设备利用效果）Y.影响可比产品成本降低率的因素有（B.产品单位成本）Y.由厂部直接编制全厂成本计划的方法，是采用（A.一级成本计划编制方式）
Y.由于修改旧定额而产生的新旧定额之间的差额称为（）。A.定额差异 B.材料成本差异 C.定额变动差异D.脱离定额的差异正确答案：C.Z.在本量利分析中，必须假定产品成本的计算基础是（B.变动成本法）
Z.在不考虑成本性态分析，即不将成本划分固定成本和变动成本时，产品产量的变动对企业主要产品成本降低任务完成情况的影响是（C.只影响成本降低额，不影响成本降低率）
Z.在成本决策中，零部件自制较外购所增加的成本，属于（B.差量成本）。
Z.在成本决策中不需要区分相关成本与无关成本的决策方法是（A.总额分析法）
Z.在大量生产的企业里，要求连续不断地重复生产一种或若干种产品，因而管理上只要求而且也只能按照（B.产品的品种计算成本）Z.在定额成本制度下，生产成本科目的借贷方是（C.按实际成本登记）
Z.在辅助生产费用的各种分配方法当中，最简便的方法是（B.直接分配法）
Z.在将制造费用分为变动制造费用和固定制造费用的情况下，变动制造费用差异的影响因素可分为效率差异和耗费差异，其中效率差异的计算公式是（D.（实际工时－标准工时）×变动制造费用预算分配率）
Z.在经济决策过程中，因选取某一方案而放弃另一方案所付出的代价，称为(A.机会成本).Z.在制造费用不区分为变动制造费用和固定制造费用的情况下，制造费用差异是（B.实际产量标准制造费用与实
际制造费用之间的差额）
Z.在制造费用分为变动制造费用和固定制造费用的情况下，生产能力利用差异的计算公式是（B.（预算工时－实际工时）×固定制造费用预算分配率）
Z.直接材料成本差异按三因素法进行分析时，组合差异等于（B.材料实际耗用总量×（实际结构平均标准单价－标准结构平均标准单价））
Z.制造费用的标准成本，应以各责任部门为单位，按固定费用和变动费用编制费用预算，为了计算固定费用和变动费用标准分配率，应以确定的预算费用除以（A.预算生产量）
Z.质量成本趋势分析的指标有（B.销售基数）
Z.总额分析法以（D.销售收入－变动成本－固定成本）模式计算利润。
Z.最基本的成本计算方法是（A.品种法）Z.最佳订货批量是指使存货（C.相关总成本）最低时的订货批量。
Z.在JIT制度下，制造费用的分配，通常是在（B.产品生产完成时）。
Z.作业成本法的计算程序首先是（B.划分作业，建立作业中心）
Z.作业成本管理的核心是（B.作业分析）Z.作业成本计算法计算间接费用分配率应考虑（D.成本动因）。
篇6：vb期末考试单项选择题
一、单项选择题
1、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B）。（A）《礼记·学记》（B）韩愈的《师说》（C）韩愈的《进学解》（D）孔子的《论语》
2、“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（A）。（A）李吉林（B）段力佩（C）顾泠沅（D）邱学华
3、提出成功智力理论的是（A）。
（A）斯腾伯格（B）加德纳（C）罗杰斯（D）加涅
4、下列软件中属于应用软件的是（B）。
（A）Dos（B）Courseware（C）Windows（D）Vnix
5、研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（A）。
（A）没有显著相关性（B）有显著相关性（C）有高相关性（D）有低相关性
6、教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（C）和对教学的监控能力等。（A）一般的教学能力（B）特殊的教学能力（C）对知识的处理能力（D）课堂组织能力
7、常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（D）。
（A）测验的形式不一样（B）答题的时间不一样（C）计算测验有效性的方法不同（D）解释分数的方法不同
8、美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（A）。
（A）实践性智力（B）学术性智力（C）言语智力（D）数理逻辑智力
9、未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过（C）实现的。（A）终身学习能力（B）教育科研能力（C）参与精神（D）文化素养
10、专家型教师的核心是（B）。
（A）具有明确知识 B）具有策略性知识（C）具有丰富的教学经验D）具有反思教学的能力
11、行动研究的基本模式是“问题筛选—（D）－运用和反思”。
（A）集体讨论（B）听报告（C）民主讨论（D）理论筛选。
12、学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（A）和想象。（A）思维（B）判断（C）运用（D）理解
13、关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（B）。
（A）教师把自己掌握的知识技能传授给学生（B）教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导（C）教师以自己的言行影响学生思想品德的发展（D）教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利
14、认知心理学家主张用什么定义学习（B）。
A）知识的习得（B）能力或倾向的改变（C）经验的积累（D）信息的加工
15、项目学习属于（B）。
（A）机械学习（B）有意义学习（C）发现学习（D）接受学习
16、知识的性质一方面可以作为一种标准区别“知识”与“非知识”或“准知识”，另一方面知识的性质也可以作为比较各种知识价值大小的标准，知识的性质的两个标准影响（B）。（A）教育的目的（B）课程内容的选择（C）教学过程（D）教学对象
17、倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（D）。
（A）语言表达型（B）深思熟虑型（C）感觉型（D）循序渐进型
18、在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（B）。（A）场独立性（B）场依存性（C）冲动性（D）发散性
19、教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，设施环境是学校（B）最核心的组成部分。（A）时空环境（B）物理环境（C）自然环境（D）教学环境 20、效用可分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（B）。（A）随机因素（B）确定因素（C）主观因素（D）客观因素
21、布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（C）因素为主要标志。
（A）记忆（B）判断（C）理解（D）评价
22、教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（C）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。
（A）记忆水平的教学（B）解释性理解水平的教学（C）探究性理解水平的教学（D）开放性理解水平的教学
23、在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（B）。
（A）解释功能（B）构造功能（C）启发功能（D）推断功能
24、教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。（C）
（A）主导性、创造性（B）发展性、主导性（C）主导性、发展性（D）创造性、发展性
25、在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（A）观点的表现。
（A）课程是知识（B）课程是经验（C）课程是活动（D）课程是文化
26、合作教学的重要前提是（A）。
（A）学生的潜力是无限的、可塑造的（B）尊重学生的人格（C）建立新型的师生关系（D）师生学习共同体
27、教学模式的重要的、能动的要素是（A）。
（A）师生角色（B）教学理论基础（C）教学目标（D）教学程序
28、程序教学模式是（D）中最为典型的模式。
（A）着眼于信息处理的教学模式（B）着眼于人际关系的教学模式（C）着眼于人格发展的教学模式（D）着眼于行为控制的教学模式
29、先行组织者教学模式的基本程序和策略是（C）。其中“1”是呈现学习任务或材料；“2”是指讲解先行组织概念；“3”是强化认知组织。
（A）1－2－3（B）1－3－2（C）2－1－3（D）3－1－2 30、如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（B）。（A）内控（B）外控（C）物控（D）自控
31、布罗非和古德曾经将由教师的低期望导致的学生成就失败的恶性循环称为（B）。（A）消极循环（B）失败循环（C）退步循环（D）期望循环
32、人们发现，将课程看作（B），很容易导致“重物轻人”的倾向。（A）经验（B）知识（C）活动（D）文化
33、课程的本体功能表现为（B）。
（A）社会文化的再生产（B）培养人（C）传递文化（D）选择文化
34、（A）是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。（A）弗兰德互动分析模型（B）布卢斐-古德互动观察模型（C）提问策略分析模型（D）人种志交往研究模型
35、“活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是（B）。
（A）以学科为中心（B）以学生为中心（C）以问题解决为中心（D）以活动为中心
36、在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（A）。（A）目标评价模式（B）目标游离评价模式（C）主观评价模式（D）差距评价模式
37、（B）提出了“经验+反思=成长”的教师成长思想。
（A）维拉（B）波斯纳（C）布鲁巴赫（D）勒温
38、对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断的评价称为（A）。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）参照性评价
39、侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（B）。（A）第四代教育评价（B）另类评价（C）古典教育评价D）形成性评价 40、今天的信息技术一般是指多媒体计算机和（B）。
（A）电子技术（B）网络技术（C）集成电路（D）存储技术 单项选择题
1、陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（C）。
（A）解放儿童的眼（B）解放儿童的脚（C）解放儿童的脑（D）解放儿童的思维
2、我们经常使用的计算机中的Word属于文字处理软件，那么VisualFoxPro，Access2000是属于（A）。
（A）数据库管理软件（B）网页制作软件（C）动画制作软件（D）多媒体开发软件
3、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（B）。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）布卢姆（D）布鲁纳
4、倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（D）。（A）加涅（B）布鲁纳（C）巴班斯基（D）罗杰斯
5、“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（A）提出来的。
（A）勒温（B）斯金纳（C）布卢姆（D）斯腾浩斯
6、按本教材的分类“偏才、怪才、退学生”是属于（A）。
（A）另类学生（B）学习困难学生（C）好学生（D）优等生
7、产生良好的课堂交往的重要基础是（A）。
（A）师生间的情感（B）教室环境（C）教师的教学水平（D）教材
8、哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型（D）。（A）鲍尔（B）希尔加德（C）华生（D）加涅
9、巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（B）的任务，并取得最大效果。
（A）教学（B）教养和教育学生（C）促进学生个性发展（D）知识传授
10、在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（A）。
（A）交往状况（B）回答问题的准确性（C）上课的坐姿（D）课堂气氛
11、根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点，贮存于个体外的知识是（C）。（A）个体的知识（B）群体的知识（C）社会的知识（D）间接知识
12、“业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”是出自于中古代哪一部著作（D）。
3（A）《学记》（B）《师说》（C）《颜氏家训》（D）《进学解》
13、从明确知识向默会知识转化必须通过（B）。
（A）言传（讲授的方式为主）（B）内化（融会贯通的方式为主）（C）外显（逐步清晰化的方法为主）（D）意会（做中学的方式为主）。
14、儿童语言的学习和（D）的发展，是智力准备状况的主要标志。（A）思维能力（B）联想能力（C）记忆能力（D）推理能力
15、相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（D）。
（A）积极主动型（B）深思熟虑型（C）感觉型（D）直觉型
16、在处境不明、难以作出抉择时，倾向于仔细考虑观察到的现象和面临的问题、与经验相联系、使思维更广阔和系统、行动前致力于把问题考虑清楚的认知风格是（A）。（A）反省性认知（B）场独立性认知（C）分析性思维（D）直觉性思维
17、CIPP评价模式的主要缺陷是（B）。
（A）没有一套完整的评价程序（B）操作过程复杂
（C）只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应（D）目标的合理性判断难以进行
18、在认知领域的教学目标分类中，第三层级的主成分以（C）为主要标志。（A）记忆因素（B）理解因素（C）判断因素（D）应用因素
19、同等智力水平下，造成学习成绩显著差异的是（D）。
（A）知识结构（B）智力水平（C）遗传（D）情意品质 20、学生在学习活动中具有主动性、独立性和创造性说明学生是（A）。（A）学习的主体（B）既有受动的一面，也有主动的一面（C）自我教育的主体（D）发展性主体
21、合作教学的空间是（A）。
（A）教材的难度略高于儿童现有的发展水平（B）克服困难
（C）强烈的认知欲望（D）发挥学生的聪明才智
22、学徒制是适合于手工操作的技术教育形式，它的出现为人类社会的进步作出了贡献。但这一些教育形式也存在不足，以下列举了它的一些缺陷，但不包括（D）。（A）偏重实际操作，忽视基础理论知识的传授
（B）限于小范围的教学，效率低，不利于大批量培养人才
（C）通过师傅传徒弟的形式，师傅个人文化水平的限制将不容易适应新技术变化（D）口传身授的形式不易于传递默会知识
23、教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（D）功能。（A）构造（B）解释（C）启发（D）推断
24、（C）不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。
（A）确定课程目标（B）根据目标选择课程内容（C）设计控制影响因素的方式（D）根据目标评价课程
25、教学模式的核心要素是（D）。
（A）教学程序（B）教学策略（C）教学评价（D）教学目标
26、探究训练模式是属于（A）。
A）着眼于信息处理的教学模式（B）着眼于人际关系的教学模式（C）着眼于人格发展的教学模式（D）着眼于行为控制的教学模式
27、着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（D）。
（A）创造历程模式（B）意识训练模式（C）课堂会议模式（D）非指导性教学模式
28、顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（D）。
（A）尝试教学（B）自学辅导教学（C）情境教学（D）尝试指导－效果回授
29、清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这样，才能最终达到认知交往地理解。这种交往是（C）的过程。
（A）认知、情感沟通（B）信息交流（C）符号交流（D）多维度 30、在人种志交往研究模型中，常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和（A）。（A）实地笔记（B）测试（C）训话（D）向家长告状
31、获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（A）。
（A）合适的期望（B）少说不（少否定）（C）增加非语言交往行为（D）鼓励学生自治、树立自尊心
32、（B）被后人称为“划时代的教育评价宣言”，通常人们以此为现代教育评价诞生的标志。（A）《泰勒—史密斯报告》（B）《史密斯—泰勒报告》（C）《艾钦—泰勒报告》（D）《泰勒—艾钦报告》
33、布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（B）。
（A）认知领域－情感领域－个性领域（B）认知领域－情感领域－动作技能领域
（C）情感领域－学习领域－教学领域（D）动作技能领域－情感领域－个性领域
34、一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（C）。（A）课程即教学科目（B）课程即有计划的教学活动（C）课程即预期的学习结果（D）课程即社会改造
35、“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（B）。（A）以学科为中心的设计（B）以学生为中心的设计（C）以问题为中心的设计（D）以案例为中心的课程设计
36、关于学生是教学活动的主体，下列说法不正确的是（D）。
（A）教学活动要围绕学生的身心发展来进行（B）教师应充分尊重学生的自主独立性（C）学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式
（D）学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。
37、在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（C）。
（A）导向功能（B）教育功能（C）管理功能（D）激励功能
38、在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指（C）。
（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）个体内差异评价
39、另类评价在传统的评价主要目的，可解释性、监控、安置的基础上增添了另外一个目的是（B）。
（A）进行整体判断（B）提供榜样（C）培养良好的教与学（D）为检测而教 40、以计算机为基础的现代教学媒体主要指（B）。
（A）计算机、多媒体、计算机网络（B）多媒体计算机、校园网、教室网络、英特网