艺术活动花儿与蝴蝶

第一篇：艺术活动花儿与蝴蝶

幼儿园中班教案：数学活动花儿与蝴蝶

设计说明：

在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念 活动目标：

1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。 活动准备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子;小草，小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 活动过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

第二篇：幼儿园小班美术教案花儿与蝴蝶

花儿与蝴蝶

寺耳镇出川幼儿园 魏 婷

班级：小班 课时：二课时

活动内容：绘画、折纸

一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。

二、活动目标

1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。

2.能力目标：

(1)幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵; (2)幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色; (3)活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。 情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。

三、活动重难点 重点：幼儿学会折花朵;

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动准备

教师准备：两幅折好的折纸示范画(向幼儿展示);一大幅完成了一半的小草绘画(幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵);38张大小不同的彩色折纸(正方形);教师示范用的折纸两张(较大，颜色鲜艳以吸引幼儿)。

幼儿准备：无 五：教学过程

(一)导入：

1.说手指游戏《什么是幸福》。

(目的：游戏使幼儿注意力回到课堂。)

2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。

提问：

(1)这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的) (2)小朋友们这幅画漂亮吗?(漂亮) (目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣)

(二)教学过程 1.教师示范

教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。教师边演示边做讲解。 2.幼儿操作

教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。(幼儿观察后已具备了一定的感性经验)。

教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。 在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没?”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲要求：(1)粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘贴时注意花朵疏密关系(叶子上教师提前贴好了双面胶)。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

(三)教师总结

1.教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。

(六)活动延伸

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。

(七)反思：

《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的简单画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较理想。活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很理想。

第三篇：中班艺术教育活动教案《美丽的花儿》

美丽的花儿

——中班艺术教育活动教案

活动目标：

认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类

技能目标：学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。 情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。 活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片(2张)

3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。 活动过程：(25分钟)

一、创设情境(3分钟)

教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分钟)

教师：我们来看看你们都认识那些花?(出示花图片，让幼儿说出花的名称(2分钟)

二、回忆经验，复习表述(5分钟)

1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花„„)(2分钟)

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)(2分钟)

3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗?(1分钟)

三、创造表现(15分钟)

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

(一)介绍材料与操作要求。(分成2组)

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

(二)幼儿操作，老师观察指导

(三)、鼓励交流、体验情感

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

四、作品展示(2分钟)

(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。 (2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。 延伸活动：

将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。

第四篇：幼儿园说课稿,艺术,美丽的蝴蝶

幼儿园大班说课稿：《美丽的蝴蝶》

一、说设计意图

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;赋予幼儿满足感和成就感。

蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。

通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：

1、学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。提高动手操作能力。

3、感受画面的美，喜欢绘画活动

三、说教学重点与难点

根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

四、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图

2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份

3、《郊游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

知识经验准备

五、说教法

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤

六、说学法 观察法

游戏法

七、说教学流程

1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。

2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。

3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。

4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。

5、评价并展示幼儿作品。

6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。

八、活动延伸： 给画面添画。

以上就是我的说课内容，不足之处，请各位老师指正。谢谢。

第五篇：花儿与蝴(中班健康教案)

花儿与蝴蝶

中班---健康领域

活动目标

1. 感觉优美的音乐旋律，满足自编动作表演、运动的需要。 2. 感知蝴蝶传授花粉的自然现象。

3. 发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。 4. 感觉关爱他人的美好情感。 。

活动过程

1、手指操《花园里百花开》

2、欣赏与创编

——欣赏歌曲《花蝴蝶采花蜜》，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。

3、了解歌的名称

4、了解歌词的意义。

5、感知儿歌

——自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。

6、玩游戏

——教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣。 ——幼儿分别扮演游戏角色。听音乐协调动作。 ——启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的角色，发挥想像进行表演。如：“花儿”下蹲及站立时，如何用上肢

体动作表现花儿的美丽及盛开……

——对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。 ——一次游戏后，互换角色再进行游戏。

7、跟着音乐飞出教室做游戏。

活动延伸：整理活动

玩彩泡

----------科学、健康领域

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、尝试动手制作泡泡水，发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

活动准备：

调好的泡泡水;杯子、水、吹泡泡工具、洗洁精、洗衣粉、洗手液。

活动过程：

1、 律动《吹泡泡》

2、 教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

3、 做泡泡

小朋友你们看老师在干什么?你们玩过吹泡泡吗?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管、洗洁精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、)

4、吹泡泡

说出吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?

5、认识泡泡

我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，泡泡是圆形的、易破、会飞、、有大有小、大大小小，真漂亮呀!今天，我们一起来玩吹泡泡吧

6、了解泡泡的玩法

出示图;看图上都有谁?他们在干什么?怎么玩的? 结束主题课：手指游戏

延伸活动：

吹泡泡

活动目标

1、 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力; 活动准备

每人一瓶泡泡水、一个小吸管 游戏过程

一、 准备活动

二、 吹泡泡游戏

三、创新玩法

1、游戏规则。小朋友的泡泡水用完了?还可以怎么玩吹泡泡?(吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

2、 注意事项

3、组织幼儿玩耍。

四、整理活动

有趣的泡泡(科学) 简介：活动目标：

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。活动准备：

1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净 ...

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有趣的泡泡(科学)

作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-4-10 5:53:14 发布人：lsy1chj2wdh3 活动目标：

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。

活动准备：

1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。音乐游戏磁带。

活动过程：

一、导入：

教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：

1、生活联想：提问——平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢? (2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?

(3)试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?

6、游戏体验——吹泡泡

(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)

7、音乐游戏——吹泡泡

(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。 (2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。 (3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。 玩法

1. 将幼儿等分成两部分，一部分扮演“花儿”，一部分扮演“蝴蝶”。扮演“花儿”的，围成一个大圆圈下蹲。扮演“蝴蝶”人，四散站在场地上。

2. 当歌曲前奏完毕后，“蝴蝶”连唱歌词，连根据其内容，仿做“蝴蝶”飞等动作，在“花丛”内外自由飞翔及表演。“花儿”蹲或站立在原地，表现花儿开放或花枝摇

动的动作。

3. 听见信号“下雨了”，“蝴蝶”各自找到棵“花儿”蹲在基旁边，“花儿”站立，为“蝴蝶”遮挡雨水。 4. 一遍游戏结束后，互换角色，再开始游戏。

规则

必须听到信号后，“蝴蝶”都可迅速跑向“花儿”旁边。