第一学期教导工作计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《第一学期教导工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：第一学期教导工作计划

第一学期教导处工作计划

2011-2012学第一学期教导处工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据县教育局提出的有关目标和要求，结合校长室的工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量;积极实践课程改革理念，加强校本培训力度，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，努力提升学校的知名影响力。

二、工作措施

(一)强化常规抓效率

1.强化教学法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动安排表)，杜绝私自调代课、挤课，迟到、早退、中途离岗等现象。教务处、值周领导将继续加强巡课与推门听课的力度，加强课程计划的执行与管理。认真组织课外活动和大课间活动，积极开展综合实践活动课程的尝试和探索，促进学生素质的全面提高。

2.加强课堂教学的督导、调研工作，要使推门课、随堂课成为监控的主要渠道;要充分发挥行政蹲点的功能，及时了解和掌握教师教学工作实际，适时引导、研讨、交流。要把听随堂课与调研有效结合起来，检查教师课堂教学的娴熟程度，切实提高教师的课堂质量，确保工作检查随机化、经常化。继续开展校内教学常规督导，定期和不定时地进行备课、作业批改专项检查和教研组综合调研，由校长室、教务处以及部分教研组长组成一支调研队伍，以听课、检测课堂教学效果、查阅备课和批改作业情况、开座谈会、问卷调查等内容，对教师的教学与育人行为进行综合检查，并及时加以反馈，对存在问题及时整改，促进教师把“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。

3.重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。以班级为单位，促进良好学风和班风的形成。鼓励学生多问、多思、多交流，进行各种素质特别是实践能力的提高。

4.认真执行学生减负“新六条”， 根据《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，严格控制学生作业量，精心设计作业，在“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”上下功夫做到位，批改做到认真、及时、准确。控制学生在校时间不超过6小时，留出更多的时间让学生去阅读课外书籍，丰富他们的头脑，开阔他们的视野。

(二)强化研训促成长

1.抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展教学研讨活动，不断更新、完善教研组。要以大组活动与小组活动相结合的方式,确保每周一次的教研活动按时举行，教务处或值周领导要跟踪指导和监督。教研组活动要是突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心(以教师专业水平不断提高为中心)，实现两个转变(教师教育观念与教学行为的转变)，达到三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。努力创建县校本教研先进学校。

2.规范教学过程管理。

根据“肥西县2011教育教学质量提升年”的相关要求，在教学活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上力求有效，把常规要求落实到位，切实提高教学质量。

3.结合优质课、展示课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的课例研究。继续创造条件，聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变，综合素质不断地提高。

4.培养骨干教师和发展“名师工程”相结合

继续通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，促进青年教师的快速成长。通过“导师”帮教，对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台” ，能脱颖而出。青年教师更要珍惜机会，加强学习，

刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。关注中老年教师的专业成长。教育科学与实践磨练相结合。

5.发挥中心校的示范辐射作用，多层次地与世华、茅铺、枣林、饭棚开展校本教研活动，开展帮扶结对活动，力所能及地同兄弟学校开展教学联谊活动，加强教学合作，实现优势互补。

6.坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果，促进教师专业化成长，

(三)强化考辅增素质

1.做好各类检测

抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。

2.开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。

3.关注学生差异。教师制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化工作。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。

XXXX教导处

2011年11月18日

第二篇：教导工作计划2014-2015第一学期

小学教导工作计划

2014-2015学年第一学期

一、指导思想

新的一学期，学校教导处将认真贯彻教育局基教科及研训部2014年工作要求，围绕学校的工作思路，树立追求绿色质量的理念，着力抓住“一个中心，两个基本点”(即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点)，坚持 “科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦课程建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注教师专业发展，推进素质教育，全面落实各项教育教学工作，着力打造原生态的高效的新课堂。

二、具体工作及措施

(一)加强教学常规管理，追求精细化管理。

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

3.认真上课，做到精讲。力争向课堂要质量。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

4.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范(按《县教研室2004年下发的作业规范》)。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。

5.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

6.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

7.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，

(二)扎实推进校本研修，促进教师专业成长

继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。

1.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，

要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流;走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法;发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。

(三)强化素质教育意识，注重学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识;开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。

3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②

加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

三、活动安排

九月份

1、重新学习课改新理念、教师教学基本技能。

2、开展规范备课和学科教研活动。

3、每人一节公开课教研活动。

十月份

1、学习课改新理念、教师教学基本技能。

2、开展规范备课和学科教研活动

3、教研活动。

十一月份

1、课堂教学的研讨。

2、开展教研活动。

3、上交半学期反思。

十二月份

1、校级课改教学设计、课件、后记、论文评比。

2、开展教研活动。

一月份

1、课改工作阶段性自我评估检查

2、做好学期课改专题总结

第三篇：第一学期小学教导处工作计划

一、工作思路

以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研、教改的力度;继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高我街道教师的整体素质，提高教学质量;抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度;加强学校、家庭的联系，办好新一期家长学校。

二、工作关键词

新课程改革实施学科教研组建设青年教师培养教学质量管理

三、主要工作及措施

(一)以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、继续深入学习、解读并实践新课程，切实有效地搞好课改工作。组织教师通过各种形式的培训、学习，尽快进入角色，以适应课改的需要。全体教师要形成“一切改革，最终发生在课堂上”的共识，把课改的先进理念转化为教育行为，以提高课堂教学效率，优化课堂教学。

2、语文、数学、英语等各学科教研组要组织好“经常化、系列化、主题化”的教研活动，提高教研活动的质量。针对上学期教研活动开始流于形式的缺点，要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题，真正做到人人参与，提高校本教研的质量。同时加强管理，要求各学科要有教研活动的计划、活动记录和教学反思、总结材料等，以迎接教研室的调研检查。

(二)规范教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教学质量。

1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，不擅自调课。要加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。

2、加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。

3、认真分析上半年小学毕业考及上学期期末考试，积极探索提高教学质量的途径和方法，着重培养学生良好的学习习惯，面向全体学生，做好培优促中补差工作，全面提高教学质量。

4、做好期末教学质量的抽测工作。

(三)加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作，学期末进行考核。

2、倡导“研究兴课”，多学习、多反思。本学期设立校听课周活动，使每一位青年教师在听课周里进行课堂教学展示。通过听课周活动，促使教师多反思、常学习、常探讨，彼此了解。

3、开展教学论文评比活动。

(四)开展活动，抓竞赛，全面提高学生素质。

1、重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、培养尖子、以点带面”为原则铺开。一二三年级进行口算测试、四五六年级进行计算测试，一年级拼音测试，二至六年级进行朗读竞赛兼抽测。

2、各相关教师要组织好竞赛前的辅导，各相关教研组要精心设计测试题目，协助教导处，认真组织比赛，以促进学生良好素质的提高。

3、认真开展好假日活动，培养学生的特长，发展学生的个性。

四、分月工作安排

九月份

1、报名注册

2、教导主任会议

3、填报2004年义务教育各项数据

4、假日活动开始

5、期初班主任工作会议

6、落实师徒结对工作

7、听课周(一)

8、家长学校(一)

9、语文研训一体化活动(实验小学)

十月份

1、教学常规检查、反馈

2、征集学科教学论文

3、家长学校(二)

4、听课周(二)

5、一年级拼音过关测试

十一月份

1、期中教学常规检查、反馈

2、期中教学质量检查

3、各年段家长会

4、期中班主任工作会议

5、家长学校(三)

6、听课周(三)

7、二至六年级朗读竞赛

十二月份

1、一二三年级口算过关

2、四五六年级计算过关

3、家长学校(四)

一月份

1、复习迎考

2、师徒结对考核

3、教学质量抽测

4、期末班主任工作会议

5、期末班主任工作考核

6、学生各类奖项评比

第四篇：教导处计划2012-2013第一学期

**小学 2012--2013 年上学期教学工作计划

为了全面贯彻落实县教育局暑期领导干部培训会工作会议精神,坚持科学发展观,不断深化教育改革,扎实推进素质教育,努力提高教育教学质量,结合我校实际,特制定本学期教学工作计划如下:

一、指导思想：

我校以科学发展观为指导，以精细化管理为重点，以“高效课堂” 为核心，以创新课堂教学模式为途径，以提高教学质效为手段，围绕“均衡抓实义务教育、规范发展学前教育”的总体思路，抓住“全面提高教育教学质量”这个核心，进一步规范教育教学行为，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作思路

围绕一个核心：全面提高教育教学质量

抓住一个关键：强师德，提师能，优化师资队伍

坚持一个根本：抓安全，促稳定，构建和谐教育。

实现两个突破：减轻学生过重课业负担、在文体教育上实现新的突破。

三、工作目标

1、力争教育教学质量综合评估进入全乡前两名。

2、扎实开展有效教学，促使课堂教学再上新台阶。

四、主要工作任务

(一)立足课堂，突出过程，努力提高教育质量

学校要以抓牢教学常规为根本，以推进教学模式创新为重点，以实化教育科研为助力，深入推进有效教学，努力提高课堂教学效益。

1、抓牢关键环节。要以《咸阳市中小学教育教学常规基本要求》和县局《有效教学实施细则》为依据，在质量生成的关键环节上下功夫、想办法。一是要明确常规要求。要进一步制定和完善学校教学常规基本要求，对教师备课、作业等教学环节在“质”和“量”方面做出具体明确的规定，使教师“有章可循”。二是要加强常规检查力度。﹝1﹞对每天各班的上课情况进行检查，查每节课老师是否有迟到、早退的情况;是否有随意调课或旷课的情况;查老师课堂纪律管理情况，对检查结果进行记录并及时反馈。﹝2﹞全面落实教案审签、教学业务月查等常规检查力度。每周一由各教研组长对教案进行签审，共案要看是否认真修改，综合科教案要看环节是否齐全、是否规范，查是否按教学进度授课，教导处每月组织教研组长对所有教案、学生作业、单元检测情况进行检查，做好记录，并将检查结果通过全干会形式及时公开。﹝3﹞对课堂教学情况进行检查。通过学校领导推门听课检查课堂教学，通过学生问卷调查检查学生对老师教学的满意度。三是要重视检查结果的运用。要将检查结果与当月绩效工资的发放挂钩，无教案上课、使用未审签教案上课、误批作业等作为教学事故处理，在绩效考核中予以体现。四是要建立责任追究制。教学常规未得到很好落实、出现重大教学事故，学校要自上而下层层追究监管责任人和直接责任人的责任，并作出相应处罚。

2、强化课堂监控。要切实加强课堂监控工作，着力打造高效课堂。一是要健全课堂评价体系。对原有的课堂教学评价标准进行修订和完善，更加关注教师教学方式和学生学习方式的转变，更加关注学生知识掌握和能力的提高情况，更加关注学生在整个教学过程中的参与度和积极性。二是要加大听评课力度。要把听评课作为课堂监控的主要途径和有效手段，校长、主任、教研组长要经常不定期随堂听课，推门听课，开展每周一课、青年教师汇报课等多种形式的听评课活动，由教导处牵头在十月份组织分组赛教活动。切实加强评课环节的管理，结合评课意见，有针对性的开展“诊断课”、“跟踪课”活动，着力提高课堂教学效益。三是强化课堂教学效果的反馈。要通过学生作业、章节检测、调查问卷等形式，加强对课堂教学效果的反馈。教师试行设计反馈练习，制成学情分析卡，在每节课最后5—8分钟，让学生独立完成，教师根据学生解答情况，及时强调补充，全面落实教学任务。

3、提高教学质量。每一位教师都要树立全面的质量观，大力推进素质教育。低段年级重在培养和激发学生的学习兴趣，高段年级重点加强学法指导，使学生保持浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法。同时积极挖掘、保护和发展学生的兴趣爱好，促使学生德智体全面发展。本学期学校将修订教学质量考核与奖惩办法。

(二)以增强管理的规范性、科学性为着重点，进一步改进和加强教学管理工作提高教学质量。向管理要质量，向管理要效益是教育发展的永恒主题。本学年，学校将从增强管理的科学性、规范性入手，健全制度，完善机构，提升水平，增强实效，规范管理，规范行为。一是加强课程管理。严格落实国家课程计划，开齐课程，开足课时，严格学生在校时间，严格控制作业量，高效上好每节课，切实减轻学生课业负担。二是要规范从教行为。严格落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《教师行为八不准》，严禁在职教师组织或参与办班补课，严禁教师以各种名义推销教辅资料和其他商品。三是加强学籍管理，建好学生电子学籍，严格控制学生辍学流失。

1、建立科学规范的教学管理体系。

(1)成立汤官小学教学管理领导小组，进一步规范教学管理，逐步形成教学管理领导小组决策，教导处牵头，各教研组分块负责，互相协作的管理运行机制。 学校教学管理领导小组： 组 长：** 成员：** (2)加强职能转变。领导干部包班制，教导主任包四年级教学质量，德育主任包二年级教学质量，校长包五 六年级教学质量，少队辅导员包一年级教学质量，后勤主任包三年级教学质量。要求领导干部深入一线指导教学工作，发现问题，集体商议，科学决策，促进教学。

2、认真开展校本教研活动。确立“研训一体”的理念，将教师培训与教研工作有机结合，以研代训，以训促研。一是把握好研究方向。本学期，把研究的重心放在课堂上，着力抓好教学问题研究、教学模式创新研究、作文教学研究，教研组结合校情，制定研究规划，增强研究的针对性。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心小学安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任牵头，教研组长召集，分语文、数学、综合三个教研组进行，全学期不少于8次，每次活动要做好较详细的记载。二是丰富研究形式。以“通读教材、研究课标”活动为抓手，加强备课和导学案编写环节的研究;加强教学模式创新的研究;以“案例分析”为切入点，加强教学问题的研究。在组内研讨、校内交流的基础上，积极开展同兄弟学校的交流和网络教研。三是加强作文教学的研究。

(三)以教师培训为重点，进一步提高教师业务素质。

1、提高师能水平。依据县局、学校、教师三级培训机制，扎实开展校本培训，以专题讲座、听评课、教学比武、技能展示等活动载体，加强教师基本功、专业知识、教学技能培训，本学期在十一月份组织开展教师“优秀教案展评”以及学生“优秀作业展评”活动;教师要进一步增强竞争意识，切实加强教育理论学习，强化教学基本功训练，通过相互交流、交叉听课、撰写反思等形式，实现自我培训、自我提高。

2、青年教师培养工作。一是定期召开青年教师座谈会、了解青年教师疾苦、解决教学疑难。二是不适应岗位教师培训，采取方式自学心理学、教育学、学科教法等课程，并要求每位教师每周听一节课。三是注重理论联系实际，深入开展学、说、听、议课改活动，不断提高青年教师听评课能力，使课改培训工作扎实进行。四是强化培训工作监督、管理。本学年要建立青年教师培训档案，从思想作风、师德、工作实绩等方面，细化过程记载加强阶段考评，真正使教师培养、培训工作作为一种经常性、常抓不懈的工作。五是注重选拔青年骨干教师到重要岗位工作，担任重要职务，形成有效的激励导向机制，促使全体青年教师力求上进。

3、发挥骨干教师示范引领作用。要引导县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学期要教好一门学科，带好一个年轻教师，上好一节示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

(四)整合信息资源，加强信息技术在学科教学和师资培养领域的应用。

强化教师上网获取信息，传递信息、处理信息、应用信息的根本技能，本学期教导处将充分发挥学校网页作用，把信息教育手段与学科教学有机的整合，学校将利用校园网，充分展示教师优秀课件、论文等，并及时把校内优秀作品上传，发布和回收课改最新信息，逐步实现资源共享。

五、保障措施

1、深化学校内部管理，充分调动每位教师的积极性。

2、根据教师代课情况，结合各学科特点和班级实际情况，进行质量分析，制定本学年目标，以保证教学质量整体水平的提高。

3、对本班进行学情分析，对学困生加强管理，制定切实可行的转化措施。

4、推行目标管理，扎实细致的搞好量化考核工作，进一步完善“岗位目标量化考核制度”。

5、通过学生问卷调查，学生代表座谈会等形式，做好教学信息反馈，不断调节教学行为。

6、建设全面、科学的综合评价体系。

7、实行教育教学工作月检查制度。

8、做好平时工作的检查和督查，确保各项工作顺利实施。

三、具体工作安排：

九月份：

1、做好开学报到的准备工作。

2、做好各年级学生的转进转出工作，核对各班人数，做好进出统计。

3、教学常规检查，抽查部分教师的备课个性完善。

4、随堂听课，加大课堂教学常规管理检查力度。

5、各学科教研组制定好工作计划交教务处。

十月份：

1、

全面查阅备课、学生作业。

2、

继续进行随堂听课。

3、

开展“每人上好一节课”活动。

4、

进行校本培训，各教研组开展研讨会。 十一月份：

组织期中质量抽查。 十二月份：

1、 继续开展随堂听课。

2、继续进行教学“六认真”检查。

一月份：

1、组织各常识学科的测试。

2、组织批改试卷，分析各学科的教学质量。

3、做好教师考评工作，收齐各类资料归档。

第五篇：11-12第一学期教导处工作计划

大洋中学

2011-2012学第一学期教导处工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育局、教研室教育教学工作意见精神和学校教育教学工作意见精神，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实科学的教育发展观，稳步推进教育教学质量的不断提升。

二、主要工作

(一)注重实效，抓好教学常规管理

1. 要严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2. 继续抓好教学工作，规范教学行为。 教研组内组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3. 加强教研组、年级组管理。 教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，做好新课程的培训，做好集体备课，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，细至讨论学生配套作业的难题等等问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组活动。

4、继续实行月查跟踪制度

本学期继续实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、业务学习笔记等几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师考核的参考。并组织一次优秀备课本、优秀作业本展评。

(二)关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1.课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。本学期校内将举办优质课评选活动，优秀者参加县教研室组织的优质课大赛。加大听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2.重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。要重视对思想上后进生的法制与规范教育，尽量减少不及格人数。

3.组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内、街道内各类竞赛活动的策划、组织和评定工

作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期语文学科将举行经典古诗文朗诵比赛、国庆节征文比赛等，数学学科将举行数学竞赛活动等，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

4、强化学科基本功训练，提升学生素质

各教研组要根据学科特点，每学期要有计划组织落实好学生活动。本学期教导处检查的重点仍然以基本功为主。

5、加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量

强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学等主要学科，教导处将认真做好年段过关的评价工作，尤其是毕业班，是初中教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。为此，本学期教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好主要科目复习进度与复习内容的调控工作。要进一步强化提优补差的力度，补差是大面积提高教学质量的关键。我们将专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作，还将召开毕业班复习研讨交流会，力求做到有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

(三)强化管理，提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期将通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。

1.理论学习，点燃热情。我们要积极组织大家多读书，读好书，向名

家学习，向大的教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。中心校为此补助每位教师都订了2010教学有关书报，提升理论水平。

2.小处着眼，激发热情。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度办好青研班， 给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、甚至县级的课改带头人。

3、同伴互助，燃烧热情。发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用“一人一课一评议活动”和“青研班的活动”的平台，开展上课、说课、评课、总结一条龙活动，通过对比、反思，推动教师校本教研的热情。

教导处

2011.9