班主任工作座谈会材料

第一篇：班主任工作座谈会材料

教务主任座谈材料

XX县XX镇XX小学 尚XX

欢迎各位专家莅临我校检查指导工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校教学紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育。具体做法是：

一、抓好教学常规，提高教学质量

(一)、规范学籍管理，保证底册清楚。特别对于残疾儿童和外来务工子女，给予了更多的关怀，能招尽招，解决了残疾儿童、外来务工子女家长的后顾之忧。

(二)、开齐开足了课程，保证教学任务落实。根据我校的实际情况和师资配备，已具备了保证开起开足所有课程的条件，鉴于此，每位教师都能按课表上好自己的学科课程，不挤占、不送人、不随意倒课、严禁了空堂现象的发生，除此以外我校还开展了“书香校园”创建活动，进一步贯彻落实了《静海县义务教育学校开设阅读课的安排意见》和“开展阅读教学，创建书香校园”现场推动会的精神，按照创设有氛围、创造条件、专人负责和“十个一定”的要求，开展阅读教学。

(三)、规范备课、上课、作业，提高授课质量

1、坚持超周、电子备课。我校实行同年级同学科集体备课制度，每周四前交下周的各科教案，并能按周次上传学校资源库，并做到字体、格式规范统一，以此提高了备课质量。

2、规范了上课。第一，教师坚持了提前2分钟侯课，各班级学生做到了课前的2分钟静课制度要求;第

二、对课堂教学过程总的要求做到了：模式要对，容量适中，学生全员参与，教学效果好。第三，规范了作业。老师们都能科学设计练习与作业，注意减轻学生负担，并做到课堂作业坚持当堂完成。在作业处理上我们做到了“四个凡是”：凡是要求学生做的题目教师先做;凡是学生做的作业，教师一定要批改，不许有别人代批或学生批改;凡是学生做错的题目，必须订正;凡是学生订正还错的题目，教师必须进行当面辅导，保证作业质量。第四，加强了过程检查，保证了课堂教学效果。

二、教科研工作

(一)、落实“和谐模式”，提高课堂教学质量。我校积极落实静海县“主体、和谐、高效”课堂教学模式建构实验，牢牢抓住课堂教学，积极实践，确保实施。具体做到“三个到位”。一是教学设计到位;二是课堂实践到位;三是检查评估到位。在过程管理上，教务处依据各学科教学模式举要的要求进行检查。对老师的上课，通过日常巡课、随堂听课等形式，从教学时间的合理分配、课堂上学生的积极参与、学科教学模式的落实、课堂教学结构的严谨、课时教学目标的完成等5个方面，进行日常检查。并将检查的结果，纳入教师的义务评估。

(二)、坚持课题实验，提高科研水平。2012年5月我校数学组进行的课题实验《小学数学高年级探究性学习课题实验》已成功结题。现研的还有一个市级课题和一个镇级实验课题参与率达到了78%以上。近三年来我校有多人撰写的论文获国家级、市县级奖励，我校的课堂教学也有多人次获县级以上奖励。

三、实施校本研修，促进教师发展。

我校加强校本研修，不断提高校本研修水平，促进教学模式的构建。主要采取了以下措施：一是让教学反思成为教师的一种习惯。我们特别重视教师的教学反思，在要求教师认真写好课时教学反思的基础上，要求教师每学期至少写出两篇以上质量较高的教学反思。另外，学校每学期组织教学反思交流活动。活动分两种方式进行，一种方式是备课组召开教学反思交流会。教师们畅所欲言，结合自己的教学实践，将思考、探索、疑惑等问题，与同伴交流讨论，把自己的教学实践与现代教学理念对照，与学科教学模式要求对照，找出差距，找出契合点，共同讨论相互促进。第二种方式是评选优秀教学反思。我们要求教师从日常撰写的教学反思中，选择印象深刻和价值较高的教学反思，进一步做细的剖析和理性思考，认真整理后，进行全校交流，让教学反思真正成为教学相长的助推剂。二是让同伴互助成为学校的一种风气。学校打破了教师“各自为战”的封闭状态，形成了以“学科骨干示范、”“校际互动”等多种形式的互助组，开展集体研修，共同提高。

成绩只说明过去，未来任务还会更加艰巨，我们会更加有信心和决心，把工作做得更好，请各位专家放心，也请各位专家有时间多给予指导和帮助。

汇报完毕

第二篇：全省办公室主任座谈会汇报材料2

民政工作情况汇报

泰州市海陵区民政局 2009年6月11日

海陵区为地级泰州市主城区，全区土地面积203.5平方公里，其中城区面积23.75平方公里，常住人口41万人。现有3个镇72个村委会，7个街道办事处56个社区居委会。近年来，我们始终突出“保民生、促和谐”目标，以“多为民生作贡献”促进民生工作科学发展、创新发展、和谐发展。现在有关情况汇报如下：

一、2009年上半年工作进展情况

推进组织创新，建好服务平台。针对民政服务对象服务难、难服务的问题，创新建立集双拥、优抚、救助、老龄、殡葬、慈善、养老等于一体的社区(村)民政工作站，出台规章制度，印制服务指南，规范民政工作站的便民服务行为，打造基层民政工作平台，并依托该平台打造专业化的基层民政工作队伍，让广大群众在辖区内享受到方便快捷的服务。今年6月底前实现原行政区划内的“全覆盖”。

推进慈善救助，着力关爱民生。认真贯彻《区城乡困难群众医疗救助实施意见》和《区城乡困难群众医疗救助制度》，积极推进城乡救助“一体化”，建立了区社会救助服务中心，规范了医疗救助程序，让农村因大病重症致贫的困难家庭享受城市困难

- 12345678 -

第三篇：班主任工作座谈会讲话

水沟镇九年制学校余李力

今天有幸和各位班主任一起探讨班主任工作，在座的各位有的是新班主任，也有老班主任，个人对班主任工作都有自己的不同见解，通过今天的交流，(希望)你们毫不保留的将班级的管理方法、采取的措施一并拿来分享，我很高兴，希望好的做法大家互相借鉴，不足之处加以改正。

应该说，由于我校的高度重视，经过全体班主任老师的共同努力，我校班主任工作取得了较大的成绩，班主任队伍整体素质是高的，整体形象是好的。但同时，我们也必须清醒地认识到，我们的班主任队伍建设还存在一些亟需改进的问题，如个别班主任在班级管理工作中还存在疲于应付，对学校安排的工作消极怠工，试问一下是否所有的班主任每天都派卫生委员检查卫生区?你的卫生区脏了你是否看到了?个别班级只是在学校组织检查时匆匆打扫一下室内卫生，更有甚者，抱着无所谓的态度，爱查不查;其次就是班主任跟操的问题，是否每天都跟了，每天宿舍是否都亲自检查过等等这些问题。这些问题必须引起我们的高度重视，切实强化措施加以解决。

一、前期班主任工作总结

1、工作态度端正

各班主任能严格按照学校常规要求，积极完成学校分配的各项任务。在大型活动、集会、两操、午练、晚休等方面都能及时跟班，加强班级的管理。班主任老师的态度端正，分配的工作能落到实处，没有扯皮现象。

2、班务工作能扎实开展

班会都能按时召开，每周的班会召开对班级管理起着非常重要的作用，质量的好坏决定着班级管理的好坏。因此各班都能按时召开班会，对工作总结，对工作安排，以及对学生各方面教育。总之，班主

任都抓住了班会这一主阵地。各班的班级日志点名册，都能按时准时记录。各班都能记录当天违纪情况，教师也作了批注。

二、存在的问题与不足

班主任工作既是一项重要而光荣的工作，又是一项艰难而繁重的工作。应该清醒地看到，由于诸多方面的原因，学校班主任工作还存在一些亟待研究和解决的问题：

一是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度，从新的视角重新认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不具体、工作不细致、不到位等现象。如各班的违纪情况记录没有明确的记录本，第几周、星期几、第几节课由于什么原因扣多少分;每次卫生大检查仍然有班主任不到岗情况;平时班级学生违纪学校领导都知道了而班主任不知道等。

二是工作缺乏创新。对于班主任工作，有的同志仍然是旧观念、旧思维、老办法，工作方法和手段较为滞后，缺少时代感和创造性，形式单调、内容单一。没有学习班主任理论知识，缺少理论支持。学生违纪怎么办?扣分?除此之外呢?可以让他做有意义的事：如管理班级的花，管理蛋奶，让他办板报等等。

三是家庭环境的影响，如单亲子女、父母经商打工等，也是班主任工作中遇到的新问题，值得研究的新问题。这些因素和现象时刻警醒我们必须切实增强抓好学校班主任工作的主动性和创造性，必须切实增强我们班主任工作的责任感和使命感。

三、后期的班主任工作建议

我认为做好一个班主任应该从以下几个方面做起：

(一)、用个人实力吸引学生

首先，班主任要注重仪表，从个人外在形象上提升个人魅力。其次，班主任的一言一行，一举一动都会对学生产生很大的影响。因此，

作为众人瞩目的班主任应追求高雅的情趣和爱好，如有运动爱好的老师可通过打篮球、乒乓球等陶冶自己的情操，如果条件允许，班主任还可以同学生一起参加体育活动，加深彼此之间的了解，增进师生之间的感情，这对班级管理工作大有裨益。再次，班主任是一名科任教师，且往往是重要学科的教师，教学能力绝对是学生最看重的。班主任要精心提高自己的教学能力，清楚地把握学科的每一个知识点，传授知识时既能做到准确无误又条理清楚，课堂气氛既严谨有序又生动活泼。可以想象，一个学科教学能力较差的班主任很难得到学生的尊重和认可，自然就更谈不上树立威信，令人心悦诚服。

(二)、用良好心态对待学生

不能有的心态：

1、权威心态

2、急躁心态

3、敷衍心态

4、烦闷心态班主任的消极心态，一方面对班主任本人身心健康有影响，同时，我们更无法想象，一个与班级学生同呼吸共命运的班主任，一旦有上述几种不良心态，将会给班级、学生、家长和社会带来负面影响!

1、平常心。理解学校工作的特殊性，认识到班主任工作的重要性。首先要有一颗平常心，付出与报酬虽然不成比例，但总得有人干，把自己当作就是能胜任这项工作的人，不攀比，常常知足，把自己当阿Q，想想与学生共处的乐趣，想想他们从不会到会，有你的功劳，你或许会有少许的幸福。

2、耐心——理解学生成长的曲折性，认识到班主任工作的艰苦性 。充分认识班主任工作的艰苦性、复杂性、琐碎性、直接性、情感性，摆正自己在这个班级工作中的位置。不可高高在上，耍威风、瞎指挥，不强迫学生做这做那;不可急功近利、投机取巧，误导学生，所有的事，都要集体协商，众人出力。班主任是为年幼、知识少、社会阅历浅、受社会影响而判决能力较差的学生工作的。逐步接触、了解、理解他们，带领和指导他们学习和工作。有了这样的心态，工作办法就突出一个字：教!教学生自己做事，教学生自我管理。凡是学

生自己能做的事，一律不去替代，以免压抑学生的才能，助长学生的依赖思想，做到有所收获，有所转变，这样就觉得自己尽力了，有一点成就感了。

3、信心——信任之心，一种深信群体的力量

对班主任工作，有否信心，说到底，是对学生和班级向好的方向发展有否信心。信任学生，信任班、团干部，这是班主任十分可贵的心态。只有信任他们，工作才有了足够的信心。班级工作，不是班主任一个人独揽、独自冥思苦想，关门设计方案，然后命令学生去做所能做好的。如果那样，就非累死自己不可。班级工作，必须群策群力这点，信任带来的力量是无形的、巨大的。各种形式的“作业”都能保证及时高质量的完成!

实际上，作为班主任，应该把更多的机会让给学生，相信学生，放手让学生去做，让他们在学习、工作、生活实践中增强自己的责任感，锻炼和提高自己各方面的能力，成绩是他们自己争来的，班主任只是指点，出个主意，教个方法，班级成绩就能做得出色。

4、热心——对学生寄托某种希望或期待

对好学生充满热情，热心地和他们交流思想，传授知识。这种热心，表露出该教师认为这些学生很有希望，寄托着更高期待的心态，对个别所谓“三差”生，则不要冷漠，不讨厌，作为教师，冷漠的心态是不可取的。

任何一个差生都有他的长处，要善于将他的现在和他的过去对比，发现他的一点一滴的进步，启发他正确认识自我，激发他的积极性。这种积极因素，不断激发，不断积累，这些学生也会逐步向好的方向发展。所以，教师要学会把更多的希望留给学生，让学生自己去实现，让他们品尝到成功的喜悦。

(三)、用严格制度要求学生

严格要求体现了以法治校，我们必须按《中学生守则》、《中学生

行为规范》，加强常规管理，加强学生的养成教育。新学期伊始要开好主题班会，组织学生学习有关规章制度。让学生有序学习、生活。要加强常规管理，不是扼杀学生个性。“养不教,父之过。教不严，师之惰。”教师一定要承担起教书育人的使命，而从学生发展来看，学生在学校学习的过程，本身就是一个人格不断完善，品德逐渐提高的过程。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”所以，我们不能只看学生的成绩，不能漠视学生存在的问题。事实上只有加强思想教育，使学生形成良好的品德，才能提高学生的学习成绩。目前处于价值多元化时期，学生面临诱惑多，在成长过程中会遇到很多挑战。而且现在的学生普遍缺乏感恩之心和家庭责任感。我们要加强思想引领，而不是出了问题简单处罚，要明理在前，教育在前。

(四)用同志间的协作提高学生

要与所有科任教师建立广泛的联系和交流的平台，寻求合作和互相支持的方式。无论从教育学生，培养学生良好的思想品质出发，还是从全面提高学生的知识水平出发，或从教师有效地完成学校下达的教学目标任务出发，都需要班主任协调好科任教师，能协调好科任教师的班主任是很有优势的。记得有这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我想说：能让自己带的科目成绩好的班主任是一般班主任，能让本班学生成绩好的班主任是好班主任，能让自己成绩好科任教师成绩也好的班主任是优秀班主任。班级取得成绩的好坏，关键是同志之间协作的好坏。

(五)、用家校沟通管理学生

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系

学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。经常通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。每一次月考之后, 加强和学生家长的联系,让家长及时了解学校和学生的情况。同时班主任也要了解学生在家的情况、学生的家庭情况。

老师们，在全面实施素质教育的今天，我们教育面临的任务更加艰巨和光荣。希望全校班主任同志们，再接再厉，开拓创新，扎实工作，推动素质教育的全面实施，全面提高教育教学质量，努力开创我校班主任工作新局面。

第四篇：小学班主任工作座谈会

大胡小学班主任工作座谈会(主持稿)

各位班主任老师们：大家好!

我们开学已经一个月了，今天邀请各位班主任老师召开一个座谈会，就自己所任班级的情况及班级管理中遇到的问题，或班级管理方面的经验进行探讨，以促进我们学校的班级管理工作再上新台阶，希望大家畅所欲言，相互学习。

发言顺序

1、 由一年级一班班主任田广苓老师发言

2、 由一年级二班班主任步红梅老师发言

3、 由二年级一班班主任陈正英老师发言

4、 由二年级二班班主任夏丽莉老师发言

5、 由幼儿园园长林晓梅老师发言

6、 由三年级一班班主任孙思莲老师发言

7、 由三年级二班班主任王丽老师发言

8、 由四年级一班班主任王庆芹老师发言

9、 由四年级二班班主任时志军老师发言

10、由五年级一班班主任魏长民老师发言

11、由五年级二班班主任邱远美老师发言

12、由六年级一班班主任王勇老师发言

13、由六年级二班班主任李莉老师发言

14、由教导处田主任发言

15、由总务处任主任发言

16、由政教处米主任发言

17、由政教处刘主任发言

18、由校长作总结发言并提出要求。

大胡小学2010年9月30号

第五篇：班主任工作座谈会发言稿

教师座谈会发言稿

大家好!

我到小学的这几年，一直呆在低年级，下面我说说低年级班级管理方面的一些体会：

一、抓入学教育

1、拉近师生情感距离。一年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。因此，在这最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。比如去年我带一(1)班时，我就抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。入学的第一天进行的是常规教育，第一次见面，我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向学生进行自我介绍，然后就让孩子们畅所欲言：说说自己最开心的事，在孩子们说完之后我又加上些肯定的语言，让学生觉得老师不可怕，同学们很好玩。刚开学的几周，教师一定要跟紧，下课后要常与他们说说学校、家里、学习方面的有趣的事，让学生觉得你就是他们的亲人。

2、注重言传身教。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前教师就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。真正做到为人师表，率先垂范。比如要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我看到班级周围有垃圾就会主动打扫;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。随手拾起地上的一个纸团、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现在学生面前等等，这些行为潜移默的感染着学生、激励着学生，达到"此时无声胜有声"的教育境界，做好学生健康的指导者和引路人。

3、培养得力助手

小学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。

4、强化班级管理

工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如对那些上课迟到，作业迟交，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。