第一篇：我最喜欢的职业是记者
我最喜欢的职业
我最喜欢的职业是导游，为什么会喜欢导游这个职业呢?因为小时候，我就有了这样一个梦想，去很多很多的地方。后来渐渐长大了，知道有导游这个职业，不但可以去很多地方旅游，还能获得一些收入。这便是最初的导游梦。但后来渐渐的，这个导游梦也淡下去了。
后来我上了大学，我儿时的一个好朋友考取了一所专科学校，读的导游专业，比我毕业的早，在实习期间就开始了导游工作，不仅学得了很多经验，去了很多地方，赚到了一些收入，还成长了许多。平常我们也常联系，听她讲讲她的工作经历，讲她的收获，我非常羡慕。我的导游梦便再次燃起来了。
第二篇：我最喜欢的医生职业报告
马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。” 我国《宪法》也规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。”“国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。”(摘自《政治必修一》)所以说，劳动对我们来说是很重要的。
每个人心中都有自己理想的职业，我对医生这个职业很感兴趣，所以做了这个调查报告。医生是指受过中等医学教育以上或具有同等能力、经国家卫生部门审查合格的负医疗
任的医务工作者。医生是一个崇高的职业，也是一个特殊的职业。在新世纪，人类将进入现代社会的生存方式，对生存质量的要求将越来越高，因此，也要求医学人才必须具备高尚的医德，精湛的医术，创新的能力。高尚的医德---需要医学生具有较高的政治素质。作为未来医学人才的医学生，必须树立坚定正确的政治方向;必须有强烈的爱国主义精神和崇高的献身精神;必须有全心全意为伤病员服务的精神;必须有良好的思想品德，良好的医风。这是医学生有其特殊的道德要求所决定的。从某种意义上来讲，医生应有一种特殊的社会责任感，即对病人负责和对社会负责。选择了医生职业就是选择了奉献。而这种奉献意识的培养，是从进入医科大学的第一天就开始的，这就要求在对医学生进行专业文化知识传授的过程，要注重培养其正确的世界观，使之自觉更新医学与道德观念，培养特殊的道德品质。让医学生了解学医的艰苦性和医生职业的崇高性，激发医学生的学习热情，敬业精神，同时还要培养其热爱医学事业，对病人要有真挚的爱心和强烈的责任感。
精湛的医术---要求医学生具有较强的文化素质和专业素质。医学技术的进步是巨大的，这就给医学人才提出了更高的要求，不仅要掌握传统的望、问、闻、切等的诊断技术，而且还要会运用较先进的诊断手段,如CT、核磁共振、EBT等先进医疗仪器的使用。掌握和使用先进的诊疗手段，就要求医务工作者具有一定的文化素质和专业素质。在校学习期间在一个人的一生中是很短的，而且所学知识也是很有限的，要想适应社会发展的需要，就必须不断学习，不断充实自身的文化和专业知识。为医之道，博大精深。医学永远在发展中，随着现代科学技术的飞速发展和医学模式的转变，要求医学人才要不断修正自己，以适应发展的需要。
创新的能力---这是医学生应该具备的综合能力中最重要的一种能力。创新是社会发展的根本动力。医学事业的发展也需要有创新能力的医学人才。面对影响人体健康的各种疾病要进行优质、高效、低耗的治疗，这一切，都要以创新教育为基本理念。培养医学生的创新能力也是我国参与国际经济竞争的急需。我国加入WTO后，与世界各国在医学产业方面的竞争将更加激烈,谁的创新意识、创新能力最强，谁就能成为医学技术产业的赢家。目前在校的一些医学生中存在使命感不强，责任意识差，心理承受能力及动手能力不强，不少学生还存在不同程度的高分低能现象，他们的这些弱点与创新要求存在一定差距。因此，对医学生加强创新能力培养是当务之急。
随着当今医学技术的飞速发展，医学职业对就业者文化素质和专业知识结构也提出了新的要求，总的看来，它要求医学毕业生必须具备以下三种知识技能。
一是扎实的基础知识。基础知识是知识结构的根基。医学生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校医学生要扩大知识面，把基础知识的面拓得越宽越好。
二是精深的专业知识。医学毕业生毕竟是高等医学院培养出来的、从事医学专业很强的高级专门人才。因此，医学专业知识应是知识结构的核心部分，也是医学科技人才知识结构的特色之所在，而专博相济，以博促精已成为当前社会对高科技人才的重要要求。美国曾对
1311 位科学家作了 5 年的调查，结果发现，有成就的很少是仅通一门的专才，而是以通才取胜，如诺贝尔奖获得者中，多是进行综合性研究的通才。我们的大学生要为获得学历证书、学位证书和其它证书而努力学习。现在，仅凭一张毕业证就业是不行的。
三是有一定的其它知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高(知识量大面宽)、内容新(以新知识、新信息为主)、实用强(所学知识有很强的使用价值)”。因此，在校大学生要面对整个社会，要不断地与社会“市场”打交道，因此，应根据“市场”这张晴雨表来调整自己的学习行为。
劳动是人类文明进步发展的源泉。在我们社会主义国家中，要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。
第三篇：我最喜欢的动物是小狗
我最喜欢的动物是小狗,我奶奶家就养了一只小狗,名叫白白,身体的毛是白色的,稍微有几根金黄色的毛.
每次,我去奶奶家它就扑到我的身上，跟我亲个没够.我奶奶也非常喜欢这只可爱小狗,每次奶奶出门的时候都要带着它.只要我奶奶认识的人它也认识.
洗澡时,它一动不动的趴在那里似乎在想什么事情.吃饭时,奶奶总是先给它盛好饭，让它自己吃。睡觉时非常好玩,如果它睡的正香,你用小木棍去动它，立马就汪得一下把你吓跑了。跟我做游戏时,如果我抬起手来骗它有吃的,它立即向我手上跳去,它要是太饿了就会跳的很高把你的手给咬破.
不过,它也很听话,如果它在和别的狗咬架时,你让它过来,它就会听你的立刻跑过来.
它可真听话啊!我非常喜欢我的小狗白白!.
第四篇：我最喜欢的一句话是
我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。
对于这句话，可是深有体会。记得那次语文考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧!我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗?我揉了揉眼，定睛看了看——这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，数学考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张99分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。
第五篇：茅盾先生是我最喜欢的作家之一
茅盾先生是我最喜欢的作家之一。我从初中时就接触茅盾先生的文学作品，读过先生的不少小说。因为自己是散文随笔的写作者，所以特别钟爱先生的散文作品。
在二十世纪三十年代，茅盾先生出版了一本散文精选集《速写与随笔》。先生在前记里说：昔年在日本西京，曾因《买豆腐的哨子》、《红叶》、《樱花》等，而写了几篇随笔。当时国内文坛尚无所谓“小品年”，而“性灵”、“个人笔调之说”，亦未有人才疾呼。从先生的自述中，我们知道，茅盾先生写散文随笔的时候，国内散文、速写以及小品文的提法还未出现，我们因此断定茅盾是当时中国散文随笔写作的开拓者之一。在散文集《随笔与速写》的文本构成来看，一部分是茅盾自发写作成果，另一部分是先生照着“订单”制造而成。
茅盾先生的散文特色在于题材的广泛，写作上融小说中的描写、评论以及叙事为一体，他的散文内涵非常丰富。如果说鲁迅先生的散文思想深刻、针砭时弊的话，那么茅盾先生的散文则表现为含蓄的、内敛的，其中蕴含的思想同样是很深邃的。
茅盾先生的早期散文有展示乡村风俗画卷的文章，如《香市》、《乡村杂景》、《谈迷信》等，有表达美好生活情趣的文章，如《黄昏》、《沙滩上的脚迹》、《天窗》等，有歌颂自然风光的作品如《雾》、《虹》、《红叶》等，有表达个性化的作品，如《谈月亮》、《谈疯子》，有表现深刻思想的文本，如《“现代化”的话》、《也算是“现代史”罢》，有表露忧国忧民情感的文本，如《健美》等。
茅盾散文不仅表现在题材的丰富性上，还表现在写作技巧的功力上。散文是相对而言比较自由的文体，所以读者理解散文的中心思想需要一个反复阅读的过程。茅盾的散文很耐读，原因在于文本精妙的构思，丰富的情感，叙述事件的细腻，观察的细致，以及出乎意料的评论，都让读者拍案叫绝。
先生早期的散文不仅展现了乡村风俗画卷，描绘了已经逝去的那个时代。除此以外，像散文《沙滩上的脚迹》、《黄昏》的写法却显得很诗意，用诗意化的抒发来对照当时黑暗的现实世界，表达了先生对美好生活的无限向往。
散文需要作家写出真情实感，散文也最能再现作家的多面真实形象。在先生的散文中我看到了先生真实的、不为人知的一面。先生在那个时代究竟想要寻找、追求的是什么?也许就是“心的觉醒”。