如何做一个合格的家长

第一篇：如何做一个合格的家长

如何做一个合格的家长

如何教育孩子可谓父母的心头大事。小学生阶段，家长的悉心指导、直接示范更是责无旁贷。有人说：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，农民怎么对待庄稼，决定了庄稼的命运。我要说，家长怎样对待孩子，决定了孩子将来的发展方向。各位家长，为了使您的孩子成人成才，为了让您的孩子将来有一个美好的发展前途，希望你们能支持、配合学校的工作，和我们老师携起手来教育好您的孩子。我们认为，合格的家长应做到以下5点：

1、做一个倾听型的家长。如果孩子觉得你是一位善意的聆听者，他们会向你吐露埋藏心底的秘密，自然会寻求你的帮助。最重要的是，你要给孩子诉说的机会，有耐心让孩子把烦心的事全都说出来，学会倾听孩子的心声，知晓孩子的冷暖。并从倾听中了解孩子思想动态，寻求解决孩子问题的思路。

2、做一个鼓励、赏识型的家长。每个人都渴望成功，同样，每个孩子都想做个好学生。由于他们的天性，他们只是不能克服自身的某些不足，孩子的成功需要家长您的帮助，所以，请您多给孩子一些鼓励。给大家讲一个小故事：曾经，有一位记者采访美国总统里根的母亲时问道：“您用什么方法培养了里根总统这么优秀的儿子?”里根总统的母亲自豪地说：“我还有一位优秀的儿子，他现在正在庄园里挖土豆。”在里根总统母亲的眼里，她的儿子不论做什么工作，都是最优秀的。所以，我们的家长要善于抓住孩子身上的闪光点，不论孩子做什么，都应不失时机地给予表扬。

3、做一个榜样型的家长。家长们应当配合学校以及老师加强对孩子进行思想教育，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好行为习惯做孩子的表率，和孩子一起相互督促、相互勉励，共同进步。“身教重于言教”这是我国传统家教的重要经验，值得我们发扬光大。目前很多家长忽视身教，只重言教，这就很难得到 1

良好的教育效果。父母希望孩子好好学习，成绩优秀;孩子同样也希望自己的父母优秀，受人爱戴。所以，不管在家里或者到校园，我们的家长都要做好孩子的榜样：一是按时就寝，不随便熬夜;二是摒弃陋习，不成天打牌;三是讲究卫生习惯，不到处乱扔。学校大门早上部分家长还是没能改变乱扔的陋习，随地丢弃垃圾;四是到校文明与教师交流。个别家长为孩子的事情到校责骂教师，学生，这些行为孩子看在眼里，记在心里，它将严重伤害自己孩子幼小的心灵，甚至增加对你的反感。三是严格遵守学校的规章制度，配合学校的管理。(如上课期间不准到校园，按时接送孩子，加强安全教育等)

4、做一个监督型的家长。监督孩子的学习，管教孩子的言行，这并不是说要对学生各方面进行束缚，监督就是对孩子的不良习惯进行管教，如检查孩子的作业是否认真;每天是否按时入睡，周末的安排是否合理等等，切忌一时兴起，想起了一阵风，大多数时间任其自然。

5、做一个细心型的家长。孩子的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长可以从孩子身上一系列的变化中探知孩子的生活学习情况。如果孩子出现以下不正常现象：(1)无故在外留宿或留其他同学在家住宿。(2)经常不按时回家。(3)成绩突然或不断下降。(4)花钱越来越多。家长发现后应及时了解真相，对症教育，并及时与班主任联系。

在教育孩子的问题上，学校给各位家长提两点建议：

一、要把孩子培养成好人，因为好人容易成功

什么是好人呢?我们认为，好人有三个突出的特点：一是心存爱心;二是乐于助人;三是心存感恩。

首先，给大家列举两个案例。去年网上有一则报道：“80后”旅日学生从日本归来，出站后不久，与前来迎接的母亲发生争执。争执时，留学生拔出水果刀，向母亲连刺数刀。案发后，民警获悉是因为 2

学费问题发生争执。还有，就是前些年闹得沸沸扬扬的马加爵杀人案等等。这些都是缺乏“爱心”的表现，归根结底是人格的扭曲导致了行为的偏激，毁灭他人的同时也毁灭了自己。

如果一个孩子怀着一份感恩的心去学习、去生活、去报答父母，与你每天拿着鞭子催逼着，效果是绝对不一样的。一个偏远地区的孩子，家境比较贫穷，一次上学的时候，天下着瓢泼大雨，父亲把家里唯一的雨具给儿子披上，自己骑着自行车，带着孩子，冒雨送到学校门口，望着父亲远去的背影，这个孩子发誓要好好学习，报答父亲母亲。

让孩子学会感恩，其实就是让他学会尊重他人;告诉孩子不仅要有一颗爱心，还要感恩、知恩。凡事都以一颗感恩的心去承接生活中的一切。

二、要与老师、学校配合，形成教育的合力

老师就是老师。第一，老师天天教育学生，有很多的教育经验。第二，老师受过高等教育，学过心理学、教育学，懂得教育规律。第三，教师的职业让老师们有了与众不同的认识，知道自己担当的东西和别人不一样，教师在一定程度上担当着每个学生的未来，担当着每一个家庭的未来，担当着为祖国培养未来接班人的重任。

教师是家长的同盟军。不知家长们想过没有，谁和我们一起在培养孩子?是老师，老师和咱们是同盟军，老师家长的目标一致，老师家长的任务一样。不跟老师联盟跟谁联盟?家长和老师一旦发生认识上的不同，受害的是孩子，是家庭，是祖国的未来。所以，在培养孩子的问题上，我们大家应形成合力，这样有利于孩子的健康成长。

各位家长，自从您把孩子送进分水小学的大门，我们的心就连在一起。对于孩子的点滴进步，我们都和您一样高兴万分。让我们携起手来，为了分水小学的发展，为了您孩子美好的明天而共同努力!

第二篇：如何做一个合格的小学生家长讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 如何做一个合格的小学生家长

各位家长，大家下午好!

非常感谢大家能在百忙之中，抽出时间来到学校参加今天的活动。刚才我们每位家长到班级与自己的孩子零距离的接触，看到了自己的孩子在学校里，特别是学习的良好表现。的确二个多月来在家长和老师的共同教育下，每个孩子都进步得非常快。如：在学习常规上，从刚开始听什么都不懂，到现在都能按照学校制定的学生一日常规要求去做，不管是上课纪律、上课的座姿、作业写字的姿势、要求发言时举手的姿势、出操时的队列、步伐还是课间活动的秩序等与刚进校时真的有了很大的进步，这里首先要感谢各位家长对我们学校，特别是一年教师工作的配合。其次也要感谢我们一年级的老师，因为没有他们耐心细致的工作，没有他们对每一个学生的关心、爱护、的教育，我想也不会有今天我们每一位同学这么快的进步。同时我也想对各位家长说，希望各位家长一如既往地关心支持也理解、配合我们学校、教师的工作，让我们共同为每一位孩子的健康快乐成长共同努力。今天我想借此机会，与各位家长谈谈：怎样当一个合格的小学生家长。有不妥的地方敬请各位家长批评指正。

我们都知道，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，抚养教育孩子是家长的天职。在座的各位都是有着六七年教龄的家长，口袋里可能都装着各种证，什么学历证、学位证、工作证、资格证等等，但是，有一种证肯定没有，那就是——家长合格证。你们肯定会笑：自从我的孩子一出生，我就是理所当然的家长，还要什么证?我这个家长做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，谁管得着?是的，谁也管不着，也不能因为你这个家长做得不好就要你“下岗”，家长是很难下岗的。但是，值得提醒的是，孩子并不是你私有的，他长大以后周少华校长主讲 第 1 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 要进入社会，独立生存、工作，要担重任。孩子教育的好坏，在很大程度上取决于父母。孩子的成功与否都与父母有关，父母有不可推卸的责任。所以做家长责任重大呀!如此说来，我们虽然不用去考证，去持证上岗，但也绝不能跟着感觉走，不能放松学习，要力求做一个称职的、合格的家长。

一、家长需要致力于自我教育，提高自身素质

作为家长，望子成龙望女成凤之心都有，那个不希望自己的孩子成人成才，有好的出息，这很正常，这是人之常情。但是，怎样才能使孩子成龙成凤呢?如今，大多数家长都感到在教育孩子方面比较吃力。尤其是现在都是独生子女，爷爷、奶奶非常宠爱，容易使孩子骄生惯养，成为家中的小皇帝。唯我者大，一切都得以我为中心围着我转，一有不随意就要给你看小眼色。在现实生活中不少父母赖以教育孩子的唯一资本，是来自祖父母当年教育自己的一点亲身体验，或者是从周围朋友、同事那里借鉴来的一些感性经验。由于缺少专业的理论指导，缺少对当今社会背景下孩子成长规律的理性把握，有些父母在教育子女过程中难免好心办坏事，巨大的付出常常得不到应有的回报;有些父母在经过艰苦的探索后往往陷入困惑而不知所措。

有的家长说：为什么孩子在学校里时非常听话，而到了家里可不怎么听话?我想这也是有原因的：一方面可能在家时候，家里比较宠爱，造成了在家里我最大一切都得听我的，平时也不要求他们做什么事，开成了一种依赖的心理。另一方面可能你们的孩子处在一个班集体中，他也要面子，有一种争强好胜的心理，别人能办到的事我也一定能办到。同时在班集体中形成了相互监督、都要为集体的荣誉而努力的一种无形的压力或是一种促进努力的动力，所以人人都能力争做得更好，我想真有了这种压力或动力的长期作用，使得我们的每一位学生都能按照老师提出的要求去做，去完成自己应该完成的事，也真是在这种压力或动力的作用下才使得我们每周少华校长主讲 第 2 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 一位同学能形成各种良好习惯，并逐渐内化为学生的自觉要求，在平时的学生、生活、活动中外显为良好的素质。我想我们每一位家长只要在家庭教育方面，不放过每一个细节，持之以恒加强对孩子的教育培养，你的孩子的素质一定很棒。

曾经听一位家长抱怨说：现在教育孩子是“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。”

是的，“老办法不管用”。我们无法重复上一代人对我们的教养方式，过去社会发展缓慢，传统的甚至是封建的家庭教育方式延续了几千年，其有精华也有糟粕，比如不 敢为天下先，不鼓励创新，害怕打破常规，认为听话就是最好等等。每天在孩子上学的时候都要嘱咐一遍：“听话，别惹事儿，早点儿回来。”但是，当时代发展到今天，当我们推开窗子看世界的时候，社会的飞速发展使我们再也无法死守古训了。面对今天的孩子，我们不能用与时代脱节的办法来对待他们。孩子不再接受，也不应该接受你原来的那一套了。

“新办法不会用”。作为父母，知道老办法不行，有些孩子常常让父母头疼不已。但是，我们又都忙于生活和工作，很难有时间坐下来去探讨一下有关现代家庭教育的理论和方法，了解一些现代家庭教育的信息。而对于大多数独生子女的家庭来说，教育孩子的体验都是一次性使用的，经验的到来总是在孩子成长之后。就像的家长在我们家访时对教师说：“没有经验呀，当有了经验，孩子又长大了。我们现在只能把孩子当成试验品，摸着石头过河。”

“硬办法不能用”。有的家长对孩子动不动就动手，结果，孩子练成了“一身铁骨”，不仅没教好，反而惹来孩子对父母的仇视。相信我们很多家长都看到过报道，现在孩子伤害父母的刑事案件时有发生。

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徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 “软办法不顶用”。有的家长无奈中对孩子迁就，说好话，以满足种种要求来换取孩子的合作，可长期下去，发现孩子越来越不拿父母当回事。孩子成了家里的太上皇。

所有这些就对我们每位家长提出了更高的要求，必须去学习现代家教理论，才能更好地教育好我们的下一代。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用

由于血缘关系、生活保障关系将家长和孩子联系在一起，而家庭教育又是由家长和孩子一同完成的一种教育。也就是说，家庭教育是其它任何形式的教育也替代不了的。

(一)家教直接影响孩子的成长和前途

相信在座的各位家长都已经感受到，如今这个社会节奏越来越快，竞争越来越激烈，而我们的孩子长大后面临的将是更激烈的竞争，什么样的孩子才能在这种竞争中胜出呢?是那些既有很好的专业知识，又具备良好综合素质的人才。而综合素质的培养，很大程度取决于家庭教育。

六七岁是孩子生理和心理变化比较大的时期，是人生的又一个新阶段的开始。一般来说，重视家教、方法正确的家庭，有助于孩子的健康成长;重视家教，但方法不对头的家庭，小孩健康成长就会打折扣;而在家教态度和方法都不好的家庭中成长起来的孩子问题比较多，后果也比较麻烦了。无论你以前的家庭教育如何，都希望你从现在起，重视孩子的教育，一切都还不算晚。但如果你到现在还不能引起重视，等到孩子大了，什么习惯、性格都定型了，想改就来不及了。

(二)家庭教育直接影响家庭的生活质量

在我们周围，一些人在工作上、事业上是成功者，走在街头，人人尊敬，而在家庭教育上却是失败者，孩子的“不争气”、“不成才”给他们本可以更加辉煌、更加美好的人生留下莫大的遗憾。家庭教育方法对头，效果好，那么家庭生活更加幸福;反之，家庭整天生活在一种来自社会和周少华校长主讲 第 4 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 孩子的压力阴影之中，甚至家庭不和睦，那还有什么幸福可言。事实上许多家庭中夫妻的分歧和矛盾大都与孩子有关，往往是由于教育孩子的态度、方法、效果引发的。有一个品学兼优的孩子，父母脸上有光，可以引为自豪和骄傲，扬眉吐气一番;而一旦孩子走向堕落，甚至违法犯罪，父母则愧对世人，挺不直腰杆。

(三)家庭教育直接影响学校的教育工作

家庭教育方法正确、态度好、效果好，孩子在学校表现就比较好，学校的教育工作就能够顺利进行。家长关心和支持学校的工作，学校和老师得到理解和配合，会激发老师的积极性，对你小孩的情感投入和关怀自然会多些。反之，家长自以为是，不理解、不配合学校的工作，甚至诋毁学校、诽谤老师，老师前往家访还冷落老师，这实质上是在培养孩子对学校的怨恨和对老师的轻视，必然影响老师的情绪和教育效果。不光学校和教育工作受到影响，受损失的还有你的孩子!你对自己的孩子都不关心，老师每天要面对数十个学生，自然就难以对你的孩子倾注特别的情感。

(四)家庭教育直接影响社会的安定和文明建设

家庭是社会的一个单位，孩子当然就是社会的一员。成功的家庭教育能减少社会犯罪，促进社会稳定。反之，将增加社会的不稳定因素。许多违法犯罪行为与家庭教育效果不好、方法不当有很大的关系。

我在网上看到这样一则报道，林堂县一赵家，有兄弟5人。父亲赵升海是闻名乡里的火爆脾气，管教儿子肯下狠手。大儿子被打掉两颗门牙，三儿子被打断左腿骨，小儿子更是身上的伤从没断过。五兄弟在父亲的“言传身教”下，学得跟父亲一样暴烈、野蛮、冲动。他们把在家里所受的气全发泄到别人身上：老大因班长批评了一句，就把班长打得鼻青脸肿还烧掉了班长所有的书;老二因抢课桌、“争地盘”，多次把同桌同学砸得头破血流;老三经常在放学后堵住校门口，收取学生的保护费;因老四调戏女同学被学校处分，老五纠集一帮人将校长家砸了个稀烂。初中毕业后无周少华校长主讲 第 5 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 事可做，五兄弟群殴械斗、砸抢店铺、拦路抢劫……不到一年就成了横行乡里的流氓头目，号称“赵家五虎”。赵家五兄弟(最大的20岁，最小的16岁)被判一年零六个月至三年不等的徒刑。老大在法庭上喊道：“我们有罪，我爸打我们就没有罪吗?我们变成今天这样，都是我爸打出来的!”

三、家庭教育的内容与特点

(一)家庭教育的内容

1.总内容：包括两方面，一是与学校教育相对应的德、智、体、美、劳的教育;二是家庭所特有的：情感教育、健康教育、社会生活技能教育。

2.总侧重点：家庭教育和学校教育、社会教育各有分工，家庭教育侧重对孩子的品质修养、生活技能、社会知识、身体素质培养等。

3.阶段侧重点：小学低年级抓适应学校生活，培养良好的生活习惯、学习习惯;中年级重在开发潜能，防止落伍，培养意志;高年级侧重人生观、世界观、思想品德的培养和升中学的准备。

(二)家庭教育的特点

1.广泛性：没有专门的教室和完整的时间，也没有固定的计划和内容，任何时候、地点、事情都可以进行教育，洗衣做饭、上街买菜、走亲访友、娱乐旅游、生活、学习，都可以教育。

2.随机性：没有明确周密的教育计划，主要是随时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、身心状态不同采用不同的内容和灵活多样的方式、方法。

3.个别性：基本是一对一的个别教育，针对性和适应性较强。家庭教育是长期的、连续的、终身的，父母是连任教师。

四、要避免家庭教育的误区

要想成为一个合格的小学生家长，就要避免进入一些家庭教育误区。目前主要存在哪些误区呢?

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徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿

(一)放弃责任

心理分析大师弗洛伊德曾说：世界上有三件事最难，第一是安邦治国，第二是精神分析，第三是为人父母。社会越发展，父母就越难当，有关孩子的问题就会显得越来越复杂。很多父母看着孩子摇头说：现在的孩子太难搞了，怎么就不象我们那个时候呢?所以一些家长也以种种理由来放弃或者说逃避教育孩子的责任。有的家长说自己文化水平低，没有能力教育孩子;有的说自己忙，没有时间和精力教育孩子;有的认为把孩子送到学校就是学校和老师的事了;有的索性就把孩子送回老家由爷爷奶奶抚养，长年不管。另一种则是只养不教或重养轻教，只关心小孩的衣、食、住、行，甚至一味满足孩子的各种生活需要，但就是不认真教他学习与做人。学校老师说，最怕的就是把一切推给学校的家长。不是你交学费就给孩子交了成长成才的保证金。不错，学校是有责任和义务教育每一个孩子，但是再好的校长、老师也不能代替家长的作用啊!

(二)自身不正

有的家长不能以身作则，言行不能起表率作用。甚至影响带坏自己的孩子。《中国青年报》有一次对143名少年犯进行调查，结果来自行为不检点的家庭的占26%，家庭不和睦的占70%。孩子和父母接触的时间最长，父母的言行对孩子的影响也最为深远，未成年的孩子最善于模仿，所以父母一定要检点自己的言行，给孩子好的示范。

有一位母亲很希望孩子能成才。他自己省吃俭用，给孩子吃最好的，穿最好的，把一切希望寄托在孩子身上;自己上班时得过且过，下班时敷衍度日。他常说：我这辈子是没什么出息了。我的儿子比我能干，只要他将来考上大学，我这辈子就别无他求了。可惜孩子偏不争气，不爱学习，不爱劳动，对同学不关心，对集体不热爱，上初中时就已成为班里的差生。其实这孩子成为差生，他母亲有一定的责任。母亲对儿子的做法是养而不周少华校长主讲 第 7 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 教。她工作时得过且过，无所追求，下班后也敷衍度日，这种不求上进、混日子的生活方式为儿子树立了一个不好的榜样。

正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人谈话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”可是，我们周围有许多父母，他们对孩子要求很严，对自己却十分放纵。他们叫道孩子要遵守学校纪律，自己上班却自由散漫;教育孩子要按时起床，按时睡觉，自己却常常整夜不归玩扑克、麻将;教育孩子要讲文明懂礼貌，自己却粗话、脏话不离口。这样的教育是不能收到预期效果的，因为父母的言传与身教自相矛盾。教育孩子，不要只是言传，其实，身教更重要。

(三)期望过高

家长对孩子的适度期望，对小孩有激励作用，但有的家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，脱离实际，只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实现的要求，这也会造成不良后果。一是家长恨铁不成钢而打骂孩子造成悲剧。但有一点我想在这里强调一下：孩子在幼儿园的时候，父母大多只希望孩子平平安安就可以了，但到了小学，家长就觉得孩子正式上学了，要考试了，要排名了，对孩子的期望和要求也就随之而来。其实，在这种期望中，有两个层次：一方面是希望孩子学到知识，另一方面，是关系到自己的面子问题。所以希望家长们能有一个平常心，能正确对待孩子的成绩、名次等等，不要给孩子太多的压力，要相信，每一个孩子，都是独特的个体，都有自己的优势，就看你是否能开发出来。

曾经发生的夏母打死自己亲生儿子夏斐的悲剧就是非常典型的。夏斐因成绩没有达到母亲规定的分数而被其母亲打死，最后母亲自杀。在杭州、周少华校长主讲 第 8 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 武汉等地也发生过类似的情况。阳春市一个13岁的男孩子因学习成绩不好而遭母亲经常打骂，甚至捆绑，不给饭吃。9月6日晚上黄母用铁丝捆绑住孩子的双手将其吊在屋梁上，第二天早上6时30分，孩子说自己不行了，要求母亲将自己放下来，母亲不予理睬，7时许黄母买菜回来，发现情况不妙，马上将孩子送医院抢救，可是已经来不及了。二是给孩子带来巨大的压力。山西省就发生了一起小孩因不满家长给予的压力而试图用老鼠药毒死自己的母亲(幸好药是假的)。有的小孩用砸烂钢琴的方式来进行反抗。在金华市发生了中学生将母亲杀死的事件，原因就是母亲对儿子提出了过高的要求，令孩子感到无法达到母亲的要求。

(四)重智轻德

有的家长认为成绩好，聪明伶俐就是好孩子，只关心孩子的作业和分数，其他一概不管，忽视了对孩子的思想品质教育。在上海闵行区发生过这样一件事，一个原本老实本分的年仅14岁的少年，只为10元钱，竟将邻居家的老太太残忍杀害。

事情是这样的，学校由于第二天要考试，当天就提前放学了。提前回家的张潮并没有去做考试前的准备工作，而是拿着螺丝刀、尖嘴钳，去撬邻居家的门。在屋内居住的老太太听到响声，就急忙开门查看。张潮便随老人进入屋内，并向老人索要10元钱。老人不给，并说要把此事告知其父母，双方因此发生争执。张潮恼羞成怒，竟用手中的螺丝刀猛刺老人，老人身负重伤当即倒在血泊中。此时，张潮自知闯下大祸，索性“一不做，二不休”，跑到厨房拿了一把菜刀，将还在痛苦中呻吟的老人活活劈死。案发后，张潮被公安机关拘押审查。

张潮所在的学校和居委会，对此事都感到非常震惊和惋惜，在他们看来，平日里文质彬彬的张潮是个好孩子。在班里是体育委员，与同学相处得也比较融洽，更没有不良行为，偶尔被老师批评，还会脸红。在社区里也能尊老爱幼。学校校长在谈及此事时说：“学校对一些成绩较差、有某周少华校长主讲 第 9 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 些行为偏差的学生实行重点教育，可对于类似张潮这样的学生，在人生观和法制观上的教育却相对较少。”

当今我们许多家长在教育孩子方面也都存在着这样的偏差，认为平时表现好、学习成绩不错，就是好孩子，就放松了对他们进行道德观、人生观、法制观的教育。可随着科学技术的发展，现代化设施迅速普及，港澳台录像、电脑网络、游戏机带来的一些不良影响往往会侵蚀孩子的心灵和意识。像张潮这样的孩子在披着“乖孩子”的外衣的同时，其内心深处已经形成一种极度自私的反社会的人格倾向。

(五)方法不当

1.简单粗暴——沈阳一位8岁的孩子，被父亲一记耳光，猛踢两脚送上西天;武汉一位孩子被父亲边捆绑边数落，吊在梁上致死;贵州一位孩子死里逃生，腿上屁股上留下二道由父亲用火钩烙下的红黑相间的伤痕，肚皮与烧焦的猪皮一般……这些报道使我们深切地感受到，许多父母对子女教育视同喂牛养马，栽花种草一般，其方法之简单，简直到了令人发指的地步。这不能不使人对某些父母作为孩子的第一任老师的资格问题产生疑问。许多父母虽然还不具备“第一任教师”的资格，但谁也不能请这些父母下岗——没有人能够代替他们的作用。这是一个大难题，解决的办法只能靠父母不断提高自身的素质。

2.要求不一——(1)前后不一;(2)宽严不一;(3)父母不一。造成小孩无所适从，有空子可钻，后果十分严重。

3.乱请家教——不管需不需要都乱请，花了钱还得到负作用。一位家庭教师说，她带的一个学生，已经上初一了，说是请家教，其实就是陪做作业。这个孩子家中很有钱，从小学一年级就开始请家庭教师，现在这学生已经形成了一个习惯，教师不到就不做作业。

4.闭门施教——深圳某教育机构在对1500名家长进行的家庭教育调查中发现，当孩子空闲时，48.8%的家长让孩子继续温习功课，47.4%的家周少华校长主讲 第 10 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 长让孩子读课外书或发展业余爱好，只有3.5%的家长让孩子出去找同学或朋友玩。家长的心态非常明显，就是想让孩子不受外界干扰，一心学习。但这样做的结果是造成了孩子的封闭，孤独，孩子往往会把家看作“监牢”。 5.过度保护——在一些家庭，孩子生活上的一切均由家长包办代替，对孩子无微不至地照顾和优待，怕孩子吃苦受累，后果是孩子独立意识差，生活能力、心理承受能力得不到锻炼，人格和身心也得不到正常发展。温室里是长不出大树的。有小学生的家长代孩子值日，扫地擦黑板，作业由保姆代做，放学了留在教室等保姆抄黑板上的数学题。

曾经有一位家长对我诉说她的苦恼：她的孩子已经十一岁了，还要喂饭，帮他系鞋带，整理书包，削铅笔等等。究其原因，就是因为儿子从小体质差，她怕累着孩子，过度保护，完全的包办代替造成的恶果。 6.一味迁就——对孩子的要求无限地满足，百依百顺。惟恐孩子不满意，有时即使是不合理的要求也迁就，使得孩子变得自私和横蛮。 2000年4月30日长春市一13岁的学生，因向父母要500元跟同学去旅游，父母怕孩子太小，不放心没有答应，儿子当即表示不想活了。由于平时孩子经常以死要挟家人，父母不在意，半夜发现儿子说胡话，又呕又吐，追问下说是吃了一大把安眠药。送医院急救，5月2日出院，当天晚上又住了进来。因为借照相机给同学，父母说了几句，又吃20片安眠药。出去几天，7天后又再次入院，原因还是要求得不到满足。有个小学生王波，平时学习成绩较好，零花钱从未断过，几乎是要多少给多少。今年开学前，王波向父母要钱，父亲不给，他就将家里的一卷皮线弄断，拿出去当废品卖了。父母知道后大怒，在儿子的头上轻轻敲了几下，王波想不开，上街买了瓶老鼠药喝下，后抢救无效死亡。 7.评价极端

有些家长会当众过高地赞赏自己的孩子，使孩子过高地估计自己，甚至会因为家长的夸奖，把别人的批评不当一回事，从而导致孩子盲目自大，周少华校长主讲 第 11 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 形成自我中心。而有些家长故意抬高别的孩子，贬低自己的孩子，想通过与别的孩子的比较来激励自己的孩子，结果伤害了孩子的自尊心，使孩子总是觉得不如别人。 8.要求苛刻

有些家长片面地认为孩子只要学习好，将来就能出人头地。所以，不顾孩子的实际情况，要求孩子每次考试必须取得好成绩，这样就给孩子造成了很大的压力。这些家长主要关注对孩子智力开发，过分重视“为父母争光”、“光宗耀祖”，父母未取得或未能实现的都想在孩子身上得到满足，不注重科学教育，甚至拔苗助长，影响了孩子的健康成长。

五、要掌握家庭教育的科学原则与方法

(一)家教原则

家庭教育中要把握这样一些原则：以身作则、严慈相济、平等尊重、因人施教、教育一致。如何遵循这些原则呢，刚才在讲到家庭教育误区时已经融入了这些内容，这里就不再赘述。

(二)家庭教育的规则及基本方法

在家庭教育中，父母务必使孩子接受自己，这是有效教育的前提。孩子不接受父母，甚至讨厌父母，父母在孩子心目中没有地位，毫无威信可言，任何教育终究会归于失败。那么，怎样才能使孩子接受自己呢?

1、要尊重孩子的个性与权利，平等地与孩子相处。

从某种意义上讲，教育就是促进孩子个性的形成和发展。孩子个性发展的前提，是被当作一个自主独立的人来对待，属于自己的各种权利能得到父母的尊重。而要建立父母与孩子之间的平等的关系，这一点说来比较容易，大多父母也懂得这道理，但是真正平时在与孩子的相处的过程当中，就很难真正做到与孩子平等。家长可以蹲下来或者都坐下来，用平视的目光与孩子交谈。有的家长可能会说，怎样才能算是做到平等了?我给大家一个建议，你可以拿一个录音机，把自己和朋友聊天以及与孩子的交谈分周少华校长主讲 第 12 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 别录下来，然后仔细分析两种情况下讲话的声音和方式，你一定会有所感悟。与同事或朋友说话时应该是比较随和的，不会声音很大，或是一种商量的口气，而与孩子说话时可能更多的是一种上级对下级的命令式口气，甚至大声训斥。

2、除非父母有把握改变孩子，否则不要轻易要求和指责孩子。 不管父母的主观愿望如何，不管你对孩子倾注了多少关怀和期待，一种普遍存在的形象是：父母付出越多，得到反而越少。唠叨和指责在拉大父母与孩子之间的心理距离。因此除非你的要求和指责孩子能够接受，否则，暂且什么也不要说，等待机会来临。

3、父母必须言行一致，表里如一，以身作则。很多父母自己承认在孩子心目中没有威信，说什么孩子都不听。其实分析原因很简单，就是父母没有做到言行一致，表里如一，以身作则，要真正做到也是不容易，但称职的父母必须随时严格要求自己。

4、父母必须演好“老师、朋友和学生”三种角色。一是老师。父母在大多数情况下懂的比孩子多，所以应随时给孩子教育和引导，告诉他们怎样学习、怎样生活、怎样做人的道理。二是朋友。朋友对孩子的影响的是父母所不能替代的。在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友。父母也只有在成为孩子的朋友以后，才能做好老师。三是学生。要当好孩子的老师，还必须当好孩子的学生。这里面有两方面含义：首先，要教导孩子，父母必须了解孩子;要了解孩子，父母必须站在孩子的立场上去思考、去感受、去欢欣、去鼓舞。而这对于父母来说就是一个学习的过程。就得先做学生。其次，在很多方面，孩子也许比父母知道得更多些，更大胆，思维更有创造性，(电脑、绘画、棋等，父母都可能不如孩子)做父母的就应该以小学生的姿态去尊重、欣赏和赞美孩子，将孩子放在老师的位臵上，使他们从中获得一种鼓舞的力量。

周少华校长主讲 第 13 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

徐州市求是小学“家长学校”授课讲稿 父母必须灵活转换自己的角色状态。人与人之间的角色关系是随情景的变化而变化的。当情景发生变化后，父母在孩子面前的角色状态应作相应的变化。当孩子需要训导和约束的时候，你应该演好老师的角色;当孩子需要平等交流的时候，你要演好朋友的角色;当孩子找到了展现自己的舞台的时候，你需要演好学生的角色。三个角色状态有着是互相交错，彼此重叠的，但在某一特定的时刻，你必须恰当的演好你的主导型角色。

六、给家长提出几条建议

最近，美国的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：1.尽量多表扬孩子;2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度;3.经常给孩子制定几个易于达到的目标;4.刺激孩子的学习欲望;5.帮助孩子树立责任感;6.在孩子面前做好表率;7.尽量不要在孩子面前议论老师;8.定下家庭学习规矩;9.引导孩子善于提出问题;10.要使孩子重视上学，重视功课，尽量避免一些家庭问题导致孩子缺课的情况发生。

各位家长，二十一世纪是孩子间的竞争，在某种程度上说，也是家庭教育的竞争。面对新的世纪，让我们学会做家长，学会做一个称职的、优秀的家长。相信在座的各位都能成为一位合格的家长、优秀的家长。

周少华校长主讲 第 14 页 共 14 页 “家长学校”讲稿

第三篇：浅谈如何做一个合格的初中生家长

每一个家长都希望自己有一个身心健康，有知识，有发展前途的好孩子。为此，为人父母的家长朋友可谓呕心沥血，不惜代价，然而由于诸多的原因，却往往收效甚微，甚至事与愿违。其实，每个孩子都是优秀的，差别就在于我们如何去认识孩子，如何去发掘和欣赏孩子内在的优点。作为父母，让孩子健康地成长是我们的责任。我们应该多关心孩子，多与之沟通，平等相处，培养孩子良好的思想品德、良好的行为习惯、和坚强的意志，使之早日成为一个对社会有用的人材。

初中生的教育，是当今社会每个家庭特别关注的重要课题。孩子是父母所生，天性跟父母亲切，当孩子的第一个发音就是“爸爸妈妈”时，我相信这一刻是世界上做父母的最幸福的时刻，孩子在你们深厚关爱下，慢慢长大，你们的孩子不知不觉地读初中了，还因为孩子不断成长，知识不断增多，随之个性也就慢慢地发生了变化，孩子也许没有以前那么听话了，甚至对父母的信仰发生了动摇，发展到跟父母顶嘴，在外打架闹事，更有离家出走者等等。家长们对此倍感困惑：怎样使自己的子女早日成材?怎样才能找到教育子女的丹药妙方?其实，教育子女无任何捷径可走，要说有的话，那也是一份爱，一份耐心，一份沟通，一份尊重，一份理解的累加与积累。以下是我的体会，仅供参考。

一、 父母以身作则 虽说是老生常谈，但很有谈的必要。子女身上反映出问题，往往都是父母教育方式有缺陷的表现。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师。如果父母亲自己平常言行举止，不能起到正面的表率作用，自然无法要求子女如何如何，父母亲的话也就没有权威。许多父母本身受教育程度不高，但子女也同样好学上进。这类家庭中的父母往往为人正直、勤奋向上，有良好的道德，使子女明白努力学习，好好做人是自己的言行准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有的那些暴发户，第二类是高官子女，第三类是父母冲突不断或离异家庭，第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，很少抽时间关心子女教育。 西方有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代;我国也有一句谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”，经济富裕本身是好事，但缺少了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。

二、帮助孩子树立坚强的自信心

孩子的自信心很重要，这是他们学习的动力。家长和老师要学会多表扬孩子，每一个好孩子其实都是“夸”出来的。作为学生，学习和考试是最重要的事情，考试是检验学生学习效果好坏的重要途径。孩子最不喜欢一考完试就问成绩，但不问又怎么能知道孩子的学习情况呢，这就是做家长的矛盾之处。我的做法是，孩子考完试后，一般不直接问分数，而是要他自己回忆考试的情况。考了哪方面的内容，有哪些你会做，哪些不熟悉的，通过分析来了解考试的情况，从而知道哪些知识还需要重视，补充和提高，考得好要表扬，但也要指出不足之处。考得不好要找出原因，总结教训，再加以鼓励，从而增强孩子的自信心。我总是对孩子说在学习上要踏踏实实，胜不骄，败不馁。失败并不可怕，最主要是对自己要有信心，最大的敌人不是别人而是自己。只有战胜了自己才能取得好成绩。只有具备了坚强的自信心，面对困难时，才能从容冷静地加以解决。

只要子女尽了力，就绝不能再苛求，还要学会为子女减压，不是所有孩子都能够适应目前这种学校教育的。当孩子尽力而为，而成绩仍不够理想时，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压垮骆驼的是最后一根稻草。总是给孩子施加压力，好了还要再好，总要求学生达到什么名次，这些都是没有道理的，相反，很有可能把孩子逼上危险的方向。

三、与孩子平等相处

怎样才能让孩子接受父母，我想，不仅要在生活上关心孩子，而更重要的是从心灵上关心孩子。比如在家里，孩子有时难免犯错误，家长就千万不要以命令的口气指责孩子，应以平静的口气说孩子为什么是错的，提出错的原因是什么，当孩子乐意接受了你的批评后，家长再告诉孩子下不为例。孩子毕竟是孩子，好玩犯错都是孩子天性，都是难免的一些小问题，只要家长及时地、耐心地给孩子纠正，孩子也会慢慢接受，变得懂事起来。我们家长不是圣人，在家里也有犯错误的时候，我们的行为是否给孩子作了榜样?当孩子向我们提出不满时，我们又是怎样做的?我觉得父母应该诚实地向孩子说明自己的不对，并希望得到孩子的谅解，也应该对孩子说声对不起，并承诺下不为例。譬如，我觉得家长很容易犯的一种错误，就是平常不怎么管孩子的学习，一旦孩子领成绩单回来，分数低的时候，大发雷霆，轻者则骂，重者则大打出手，我觉得这种行为不对，不利于孩子的成长，平常要多关心孩子，陪着孩子一起学，知道孩子学习上不去的原因。在家里孩子跟父母是平等的，孩子同样有个性尊严，切忌家长作风。是父母不对时，一定要向孩子赔不是。其实开家庭会就是一种很民主的作风，有事可以在家庭会上解决。有些家长是不是还怀疑，爸爸妈妈向孩子赔不是，那么以后还有威信吗?我认为不仅有威信，而且更能提高威信。孩子觉得父母坦荡，没有家长作风，原来自己在家中是个小大人也有发言权，觉得自己生活在一个幸福的家庭之中，以后他对自己的行为会有所约束，会要求上进，也会加强自己的责任感。

四、与孩子做好朋友。

与孩子成为朋友，不仅在言语上与孩子亲切，家庭作风民主，还要有一定时间与孩子相处。由于社会不断进步，竞争也越来越激烈，譬如很多家长失业，在外谋生做生意很忙，但不管怎么忙，尽量找出一些时间，陪孩子。鲁迅先生说过时间就像海绵里的水，挤挤总是有的，所以千万不要冷落了孩子，陪孩子上上街，散散步，谈谈心，聊聊天，这都是很微小的一些事，但就是这些微小的事情，能给自己的孩子带来温暖，传递给孩子是父母深厚的爱。必要时带孩子爬爬山，游一游能够到的风景胜地，不要把孩子每天关在家里学习，尽量让孩子接触大自然，让孩子热爱自然、社会，热爱美的生命，同时也培养了孩子开朗的个性，这样与孩子相处较多，孩子也就自然而然成为了你的朋友，孩子有了什么内心的话也会对父母讲了。再打个比方，我们大人关系好些，对方说的话，我们愿意接受一些;关系不好的人，哪怕对方说的是对的，我们也不愿意接受。这是一样的道理。与孩子亲近了，孩子自然而然听父母

要学会倾听子女，学会与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善的解决。许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事，这样就丧失了了解子女，引导子女最重要的一个渠道。

五、给子女适当的自主空间

有些家长总是一厢情愿地想控制子女，管制子女，设计子女。适当的控制是必要的，但随着年龄的增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑，父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。

子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择，而来到这个世界以后，正如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

六、与老师保持紧密的联系

现在的中学生学习任务非常重，学生在校的时间大大超过了在家(除晚上睡觉)，从某种意义上讲，学校的老师已经代替了我们做父母的大部分，所以我们做家长的有必要与学校老师保持紧密的联系，经常用电话与老师沟通，或主动到学校与班主任和科任老师联系，只有这样，才能了解自己孩子在学校的学习、生活和表现情况，老师也能从家长那里了解到孩子在家里的表现，发现问题并及时解决。同时也让孩子知道老师和父母时时刻刻关心着他，从而营造出一种温暖的气氛，使孩子能在一种正常的、良好的环境下生活和学习。

父母是孩子的榜样，孩子是父母的荣耀，我们爱他们，关心他们，不能停留在表面，不仅仅是生活上的照顾，一定要深入到内心，家长不能包办一切，应该指导他们怎样生活、学习和发展，变望子成龙的教子成龙。

家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗比学业成绩得要得多。播种性格，收获命运。只要在父母慈爱而不宠爱，多帮助少施压，多引导，少管制;多鼓励，少批评;多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。

第四篇：怎样做一个合格的小学生家长

各位家长朋友，大家好!

非常感谢大家能在百忙之中，抽出时间来到家长学校，欢迎大家参加家长学校的学习。 我们都知道，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，抚养教育孩子是家长的天职。在座的各位都是有着六七甚至十几年年教龄的家长，口袋里可能都装着各种证，什么学历证、学位证、上岗证、资格证等等，但是，有一种证肯定没有，那就是——家长合格证。你们肯定会笑：自从我的孩子一出生，我就是理所当然的家长，还要什么证?我这个家长做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，谁管得着?是的，谁也管不着，也不能因为你这个家长做得不好就要你“下岗”，家长是很难下岗的。但是，值得提醒的是，孩子并不是你私有的，他长大以后要进入社会，独立生存、工作，要担重任。孩子教育的好坏，取决于父母。孩子的成功与否都与父母有关，父母有不可推卸的责任。所以做家长责任重大呀!如此说来，我们虽然不用去考证，去持证上岗，但也绝不能跟着感觉走，不能放松学习，要力求做一个称职的、合格的家长。这就是我们今天要探讨的课题：怎样当一个合格的小学生家长。

一、家长需要致力于自我教育，提高自身素质 作为家长，谁都希望自己的孩子成龙成凤。但是，怎样才能使孩子成龙成凤呢?如今，大多数家长都感到在教育孩子方面比较吃力。因为现实中不少父母赖以教育孩子的唯一资本，是来自祖父母当年教育自己的一点亲身体验，或者是从周围朋友、同事那里借鉴来的一些感性经验。由于缺少专业的理论指导，缺少对当今社会背景下孩子成长规律的理性把握，有些父母在教育子女过程中难免好心办坏事，巨大的付出常常得不到应有的回报;有些父母在经过艰苦的探索后往往陷入困惑而不知所措。

曾经听一位家长抱怨说：现在教育孩子是“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。”

是的，“老办法不管用”。我们无法重复上一代人对我们的教养方式，过去社会发展缓慢，传统的甚至是封建的家庭教育方式延续了几千年，其有精华也有糟粕，比如不敢为天下先，不鼓励创新，害怕打破常规，认为听话就是最好等等。每天在孩子上学的时候都要嘱咐一遍：“听话，别惹事儿，早点儿回来。”但是，当时代发展到今天，当我们推开窗子看世界的时候，社会的飞速发展使我们再也无法死守古训了。面对今天的孩子，我们不能用与时代脱节的办法来对待他们。孩子不再接受，也不应该接受你原来的那一套了。

“新办法不会用”。作为父母，知道老办法不行，犟小子和倔丫头常常让父母头疼不已。但是，我们又都忙于生活和工作，很难有时间坐下来去探讨一下有关现代家庭教育的理论和方法，了解一些现代家庭教育的信息。而对于大多数独生子女的家庭来说，教育孩子的体验都是一次性使用的，经验的到来总是在孩子成长之后。就像有一位家长在咨询电话中感慨地说：“没有经验呀，当有了经验，孩子又长大了。我们现在只能把孩子当成试验品，摸着石头过河。”

“硬办法不能用”。有的家长对孩子动不动就动手，结果，孩子练成了“一身铁骨”，不仅没教好，反而惹来孩子对父母的仇视。现在孩子伤害父母的刑事案件时有发生。

“软办法不顶用”。有的家长无奈中对孩子迁就，说好话，以满足种种要求来换取孩子的合作，可长期下去，发现孩子越来越不拿父母当回事。孩子成了家里的太上皇。 怎么办?学习，不断地学习!掌握21世纪家庭教育的新观念、新理论、新知识、新

方法，努力提高自己的家庭教育素质。其实，现在我们规范的家长学校就是给各位提供帮助，使我们在孩子成长的同时就学到一些方法技巧，及时应用到教育孩子上，就不会有以上那些苦恼了。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用

由于血缘关系、生活保障关系将家长和孩子联系在一起，而家庭教育又是由家长和孩子一同完成的一种教育。也就是说，家庭教育是其它任何形式的教育也替代不了的。

(一)家教直接影响孩子的成长和前途

相信在座的各位家长都已经感受到，如今这个社会节奏越来越快，竞争越来越激烈，而我们的孩子长大后面临的将是更激烈的竞争，什么样的孩子才能在这种竞争中胜出呢?是那些既有很好的专业知识，又具备良好综合素质的人才。而综合素质的培养，很大程度取决于家庭教育。

六七岁是孩子生理和心理变化比较大的时期，是人生的又一个新阶段的开始。一般来说，重视家教、方法正确的家庭，有助于孩子的健康成长;重视家教，但方法不对头的家庭，小孩健康成长就会打折扣;而在家教态度和方法都不好的家庭中成长起来的孩子问题比较多，后果也比较麻烦了。无论你以前的家庭教育如何，都希望你从现在起，重视孩子的教育，一切都还不算晚。但如果你到现在还不能引起重视，等到孩子大了，什么习惯、性格都定型了，想改就来不及了。

(二)家庭教育直接影响家庭的生活质量

在我们周围，一些人在工作上、事业上是成功者，走在街头，人人尊敬，而在家庭教育上却是失败者，孩子的“不争气”、“不成才”给他们本可以更加辉煌、更加美好的人生留下莫大的遗憾。家庭教育方法对头，效果好，那么家庭生活更加幸福;反之，家庭整天生活在一种来自社会和孩子的压力阴影之中，甚至家庭不和睦，那还有什么幸福可言。事实上许多家庭中夫妻的分歧和矛盾大都与孩子有关，往往是由于教育孩子的态度、方法、效果引发的。有一个品学兼优的孩子，父母脸上有光，可以引为自豪和骄傲，扬眉吐气一番;而一旦孩子走向堕落，违法犯罪，父母则愧对世人，挺不直腰杆。有一位以事业有成的中年男士，有房有车有钱，什么都好，但就是孩子不争气，夫妻俩伤透了心。在一次朋友聚会中他感慨说：“我哪里算成功者，我是最大的失败者。孩子不成材，就是我人生的失败!”

(三)家庭教育直接影响学校的教育工作

这里我们先来做一道算术题：5+2=?5+2=7还是5+2=0?家庭教育方法正确、态度好、效果好，孩子在学校表现就比较好，学校的教育工作就能够顺利进行。家长关心和支持学校的工作，学校和老师得到理解和配合，会激发老师的积极性，对你小孩的情感投入和关怀自然会多些。反之，家长自以为是，不理解、不配合学校的工作，甚至诋毁学校、诽谤老师，老师前往家访还冷落老师，这实质上是在培养孩子对学校的怨恨和对老师的轻视，必然影响老师的情绪和教育效果。不光学校和教育工作受到影响，受损失的还有你的孩子!你对自己的孩子都不关心，老师每天要面对数十个学生，自然就难以对你的孩子倾注特别的情感。

(四)家庭教育直接影响社会的安定和文明建设 家庭是社会的一个单位，孩子当然就是社会的一员。成功的家庭教育能减少社会犯罪，促进社会稳定。反之，将增加社会的不稳定因素。许多违法犯罪行为与家庭教育效果不好、方法不当有很大的关系。

2000年7月29日晚，深圳某中学7名初

一、初二的学生将一个高一学生打至重伤，8月7日上午死亡。原因是这个高中学生在舞厅玩时，要与一初一女生接吻，女生不愿意，告诉自己的初一的男朋友，结果导致惨案发生。

林堂县一赵家，有兄弟5人。父亲赵升海是闻名乡里的火爆脾气，管教儿子肯下狠手。大儿子被打掉两颗门牙，三儿子被打断左腿骨，小儿子更是身上的伤从没断过。五兄弟在父亲的“言传身教”下，学得跟父亲一样暴烈、野蛮、冲动。他们把在家里所受的气全发泄到别人身上：老大因班长批评了一句，就把班长打得鼻青脸肿还烧掉了班长所有的书;老二因抢课桌、“争地盘”，多次把同桌同学砸得头破血流;老三经常在放学后堵住校门口，收取学生的保护费;因老四调戏女同学被学校处分，老五纠集一帮人将校长家砸了个稀烂。初中毕业后无事可做，五兄弟群殴械斗、砸抢店铺、拦路抢劫„„不到一年就成了横行乡里的流氓头目，号称“赵家五虎”。赵家五兄弟(最大的20岁，最小的16岁)被判一年零六个月至三年不等的徒刑。老大在法庭上喊道：“我们有罪，我爸打我们就没有罪吗?我们变成今天这样，都是我爸打出来的!”

三、家庭教育的内容与特点

(一)家庭教育的内容

1.总内容：包括两方面，一是与学校教育相对应的德、智、体、美、劳的教育;二是家庭所特有的：情感教育、健康教育、社会生活技能教育。

2.总侧重点：家庭教育和学校教育、社会教育各有分工，家庭教育侧重对孩子的品质修养、生活技能、社会知识、身体素质培养等。

3.阶段侧重点：小学低年级抓适应学校生活，培养良好的生活习惯、学习习惯;中年级重在开发潜能，防止落伍，培养意志;高年级侧重人生观、世界观、思想品德的培养和升中学的准备。

(二)家庭教育的特点

1.广泛性：没有专门的教室和完整的时间，也没有固定的计划和内容，任何时候、地点、事情都可以进行教育，洗衣做饭、上街买菜、走亲访友、娱乐旅游、生活、学习，都可以教育。

2.随机性：没有明确周密的教育计划，主要是随时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、身心状态不同采用不同的内容和灵活多样的方式、方法。

3.个别性：基本是一对一的个别教育，针对性和适应性较强。家庭教育是长期的、连续的、终身的，父母是连任教师。

四、要避免家庭教育的误区

要想成为一个合格的小学生家长，就要避免进入一些家庭教育误区。目前主要存在哪些误区呢?

(一)放弃责任

心理分析大师弗洛伊德曾说：世界上有三件事最难，第一是安邦治国，第二是精神分析，第三是为人父母。社会越发展，父母就越难当，有关孩子的问题就会显得越来越复杂。很多父母看着孩子摇头说：现在的孩子太难搞了，怎么就不象我们那个时候呢?所以一些家长也以种种理由来放弃或者说逃避教育孩子的责任。有的家长说自己文化水平低，没有能力教育孩子;有的说自己忙，没有时间和精力教育孩子;有的认为把孩子送到学校就是学校和老师的事了;有的索性就把孩子送回老家由爷爷奶奶抚养，长年不管。另一种则是

只养不教或重养轻教，只关心小孩的衣、食、住、行，甚至一味满足孩子的各种生活需要，但就是不认真教他学习与做人。学校老师说，最怕的就是把一切推给学校的家长。不是你交学费就给孩子交了成长成才的保证金。不错，学校是有责任和义务教育你的小孩，但是再好的校长、老师也不能代替家长的作用啊!

(二)自身不正

有的家长不能以身作则，言行不能起表率作用。甚至影响带坏自己的孩子。《中国青年报》有一次对143名少年犯进行调查，结果来自行为不检点的家庭的占26%，家庭不和睦的占70%。孩子和父母接触的时间最长，父母的言行对孩子的影响也最为深远，未成年的孩子最善于模仿，所以父母一定要检点自己的言行，给孩子好的示范。

有一位母亲很希望孩子能成才。他自己省吃俭用，给孩子吃最好的，穿最好的，把一切希望寄托在孩子身上;自己上班时得过且过，下班时敷衍度日。他常说：我这辈子是没什么出息了。我的儿子比我能干，只要他将来考上大学，我这辈子就别无他求了。可惜孩子偏不争气，不爱学习，不爱劳动，对同学不关心，对集体不热爱，上初中时就已成为班里的差生。其实这孩子成为差生，他母亲有一定的责任。母亲对儿子的做法是养而不教。她工作时得过且过，无所追求，下班后也敷衍度日，这种不求上进、混日子的生活方式为儿子树立了一个不好的榜样。

正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人谈话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报„„所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”可是，我们周围有和许多父母，他们对孩子要求很严，对自己却十分放纵。他们叫道孩子要遵守学校纪律，自己上班却自由散漫;教育孩子要按时起床，按时睡觉，自己却常常整夜不归玩扑克、麻将;教育孩子要讲文明懂礼貌，自己却粗话、脏话不离口。这样的教育是不能收到预期效果的，因为父母的言传与身教自相矛盾。教育孩子，不要只是言传，其实，身教更重要。

(三)期望过高

家长对孩子的适度期望，对小孩有激励作用，但有的家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发，脱离实际，只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实现的要求，这也会造成不良后果。一是家长恨铁不成钢而打骂孩子造成悲剧。书中例举了一些例子，大家可以回去后看书。但有一点我想在这里强调一下：孩子在幼儿园的时候，父母大多只希望孩子平平安安就可以了，但到了小学，家长就觉得孩子正式上学了，要考试了，要排名了，对孩子的期望和要求也就随之而来。其实，在这种期望中，有两个层次：一方面是希望孩子学到知识，另一方面，是关系到自己的面子问题。所以希望家长们能有一个平常心，能正确对待孩子的成绩、名次a等，不要给孩子太多的压力，要相信，每一个孩子，都是独特的个体，都有自己的优势，就看你是否能开发出来。

曾经发生的夏母打死自己亲生儿子夏斐的悲剧就是非常典型的。夏斐因成绩没有达到母亲规定的分数而被其母亲打死，最后母亲自杀。在杭州、武汉等地也发生过类似的情况。阳春市一个13岁的男孩子因学习成绩不好而遭母亲经常打骂，甚至捆绑，不给饭吃。9月6日晚上黄母用铁丝捆绑住孩子的双手将其吊在屋梁上，第二天早上6时30分，孩子说自己不行了，要求母亲将自己放下来，母亲不予理睬，7时许黄母买菜回来，发现情况不妙，马上将孩子送医院抢救，可是已经来不及了。二是给孩子带来巨大的压力。山西省就发生了一起小孩因不满家长给予的压力而试图用老鼠药毒死自己的母亲(幸好药是假

的)。有的小孩用砸烂钢琴的方式来进行反抗。在金华市发生了中学生将母亲杀死的事件，原因就是母亲对儿子提出了过高的要求，令孩子感到无法达到母亲的要求。

(四)重智轻德

有的家长认为成绩好，聪明伶俐就是好孩子，只关心孩子的作业和分数，其他一概不管，忽视了对孩子的思想品质教育。在上海闵行区发生过这样一件事，一个原本老实本分的年仅14岁的少年，只为10元钱，竟将邻居家的老太太残忍杀害。

事情是这样的，学校由于第二天要考试，当天就提前放学了。提前回家的张潮并没有去做考试前的准备工作，而是拿着螺丝刀、尖嘴钳，去撬邻居家的门。在屋内居住的老太太听到响声，就急忙开门查看。张潮便随老人进入屋内，并向老人索要10元钱。老人不给，并说要把此事告知其父母，双方因此发生争执。张潮恼羞成怒，竟用手中的螺丝刀猛刺老人，老人身负重伤当即倒在血泊中。此时，张潮自知闯下大祸，索性“一不做，二不休”，跑到厨房拿了一把菜刀，将还在痛苦中呻吟的老人活活劈死。案发后，张潮被公安机关拘押审查。

张潮所在的学校和居委会，对此事都感到非常震惊和惋惜，在他们看来，平日里文质彬彬的张潮是个好孩子。在班里是体育委员，与同学相处得也比较融洽，更没有不良行为，偶尔被老师批评，还会脸红。在社区里也能尊老爱幼。学校校长在谈及此事时说：“学校对一些成绩较差、有某些行为偏差的学生实行重点教育，可对于类似张潮这样的学生，在人生观和法制观上的教育却相对较少。”

当今我们许多家长在教育孩子方面也都存在着这样的偏差，认为平时表现好、学习成绩不错，就是好孩子，就放松了对他们进行道德观、人生观、法制观的教育。可随着科学技术的发展，现代化设施迅速普及，港澳台录像、电脑网络、游戏机带来的一些不良影响往往会侵蚀孩子的心灵和意识。像张潮这样的孩子在披着“乖孩子”的外衣的同时，其内心深处已经形成一种极度自私的反社会的人格倾向。

(五)方法不当

1.简单粗暴——沈阳一位8岁的孩子，被父亲一记耳光，猛踢两脚送上西天;武汉一位孩子被父亲边捆绑边数落，吊在梁上致死;贵州一位孩子死里逃生，腿上屁股上留下双道得父亲用火钩烙下的红黑相间的伤痕，肚皮与烧焦的猪皮一般„„这些报道使我们深切地感受到，许多父母对子女教育视同喂牛养马，栽花种草一般，其方法之简单，简直到了令人发指的地步。这不能不使人对某些父母作为孩子的第一任老师的资格问题产生疑问。现在什么职业都讲究资格，难道“第一任老师”就不需要任何资格吗?其实当今有太多的父母还没有具备“第一任老师”的资格，以致发生了那么多摧残自己孩子的事。许多父母虽然还不具备“第一任教师”的资格，但谁也不能请这些父母下岗——没有人能够代替他们的作用。这是一个大难题，解决的办法只能靠父母不断提高自身的素质。

2.要求不一——(1)前后不一;(2)宽严不一;(3)父母不一。造成小孩无所适从，有空子可钻，后果十分严重。

3.乱请家教——不管需不需要都乱请，花了钱还得到负作用。一位家庭教师说，她带的一个学生，已经上初一了，说是请家教，其实就是陪做作业。这个孩子家中很有钱，从小学一年级就开始请家庭教师，现在这学生已经形成了一个习惯，教师不到就不做作业。 4.闭门施教——深圳某教育课题组在对1500名家长进行的家庭教育调查中发现，当孩子空闲时，48.8%的家长让孩子继续温习功课，47.4%的家长让孩子读课外书或发展业余爱好，只有3.5%的家长让孩子出去找同学或朋友玩。家长的心态非常明显，就是想让孩

子不受外界干扰，一心学习。但这样做的结果是造成了孩子的封闭，孤独，孩子往往会把家看作“监牢”。

5.过度保护——在一些家庭，孩子生活上的一切均由家长包办代替，对孩子无微不至地照顾和优待，怕孩子吃苦受累，后果是孩子独立意识差，生活能力、心理承受能力得不到锻炼，人格和身心也得不到正常发展。温室里是长不出大树的。有小学生的家长代孩子值日，扫地擦黑板，作业由保姆代做，放学了留在教室等保姆抄黑板上的数学题。

曾经有一位家长对我诉说她的苦恼：她的孩子已经十一岁了，还要喂饭，帮他系鞋带，整理书包，削铅笔等等。究其原因，就是因为儿子从小体质差，她怕累着孩子，过度保护，完全的包办代替造成的恶果。

6.一味迁就——对孩子的要求无限地满足，百依百顺。惟恐孩子不满意，有时即使是不合理的要求也迁就，使得孩子变得自私和横蛮。

2000年4月30日长春市一13岁的学生，因向父母要500元跟同学去旅游，父母怕孩子太小，不放心没有答应，儿子当即表示不想活了。由于平时孩子经常以死要挟家人，父母不在意，半夜发现儿子说胡话，又呕又吐，追问下说是吃了一大把安眠药。送医院急救，5月2日出院，当天晚上又住了进来。因为借照相机给同学，父母说了几句，又吃20片安眠药。出去几天，7日又再次入院，原因还是要求得不到满足。有个小学生王波，平时学习成绩较好，零花钱从未断过，几乎是要多少给多少。今年开学前，王波向父母要钱，父亲不给，他就将家里的一卷皮线弄断，拿出去当废品卖了。父母知道后大怒，在儿子的头上轻轻敲了几下，王波想不开，上街买了瓶老鼠药喝下，后抢救无效死亡。 7.评价极端

有些家长会当众过高地赞赏自己的孩子，使孩子过高地估计自己，甚至会因为家长的夸奖，把别人的批评不当一回事，从而导致孩子盲目自大，形成自我中心。有些家长故意抬高别的孩子，贬低自己的孩子，想通过与别的孩子的比较来激励自己的孩子，结果伤害了孩子的自尊心，使孩子总是觉得不如别人。 8.要求苛刻

有些家长片面地认为孩子只要学习好，将来就能出人头地。所以，不顾孩子的实际情况，要求孩子每次考试必须取得好成绩，这样就给孩子造成了很大的压力。这些家长主要关注对孩子智力开发，过分重视“为父母争光”、“光宗耀祖”，父母未取得或未能实现的都想在孩子身上得到满足，不注重科学教育，甚至拔苗助长，影响了孩子的健康成长。

五、要掌握家庭教育的科学原则与方法

(一)家教原则

家庭教育中要把握这样一些原则：以身作则、严慈相济、平等尊重、因人施教、教育一致。如何遵循这些原则呢，刚才在讲到家庭教育误区时已经融入了这些内容，这里就不再赘述。

(二)家庭教育的规则及基本方法

家庭教育无定法，应针对不同的个体使用不同的方法。但是，我们可以总结出一些基本的规则和方法，比如书中讲到的：情理交融法、榜样示范法、活动教育法、环境感染法、表扬激励法、批评惩罚法等等。这些方法都简单易行，大家可以针对性的使用。在这里呢，我增加几条做一个新世纪的父母所应该注意的教子规则和方法，供大家参考：

在家庭教育中，父母务必使孩子接受自己，这是有效教育的前提。孩子不接受父母，甚至讨厌父母，父母在孩子心目中没有地位，毫无威信可言，任何教育终究会归于失败。

那么，怎样才能使孩子接受自己呢?

1、要尊重孩子的个性与权利，平等地与孩子相处。

从某种意义上讲，教育就是促进孩子个性的形成和发展。孩子个性发展的前提，是被当作一个自主独立的人来对待，属于自己的各种权利能得到父母的尊重。而要建立父母与孩子之间的平等的关系，这一点说来比较容易，大多父母也懂得这道理，但是真正平时在与孩子的相处的过程当中，就很难真正做到与孩子平等。家长可以蹲下来或者都坐下来，用平视的目光与孩子交谈。有的家长可能会说，怎样才能算是做到平等了?我给大家一个建议，你可以拿一个录音机，把自己和朋友聊天以及与孩子的交谈分别录下来，然后仔细分析两种情况下讲话的声音和方式，你一定会有所感悟。

2、除非父母有把握改变孩子，否则不要轻易要求和指责孩子。

不管父母的主观愿望如何，不管你对孩子倾注了多少关怀和期待，一种普遍存在的形象是：父母付出越多，得到反而越少。唠叨和指责在拉大父母与孩子之间的心理距离。因此除非你的要求和指责孩子能够接受，否则，暂且什么也不了说，等待机会来临。

3、父母必须言行一致，表里如一，以身作则。很多父母自己承认在孩子心目中没有威信，说什么孩子都不听。其实分析原因很简单，就是父母没有做到言行一致，表里如一，以身作则，要真正做到也是不容易，但称职的父母必须随时严格要求自己。

4、父母必须演好“老师、朋友和学生”三种角色。一是老师。父母在大多数情况下懂的比孩子多，所以应随时给孩子教育和引导，告诉他们怎样学习、怎样生活、怎样做人的道理。二是朋友。朋友对孩子的影响的是父母所不能替代的。在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友。父母也只有在成为孩子的朋友以后，才能做好老师。三是学生。要当好孩子的老师，还必须当好孩子的学生。这里面有两方面含义：首先，要教导孩子，父母必须了解孩子;要了解孩子，父母必须站在孩子的立场上去思考、去感受、去欢欣、去鼓舞。而这对于父母来说就是一个学习的过程。就得先做学生。其次，在很多方面，孩子也许比父母知道得更多些，更大胆，思维更有创造性，(电脑、绘画、棋等，父母都可能不如孩子)做父母的就应该以小学生的姿态去尊重、欣赏和对赞美孩子，将孩子放在老师的位置上，使他们从中获得一种鼓舞的力量。

父母必须灵活转换自己的角色状态。人与人之间的角色关系是随情景的变化而变化的。当情景发生变化后，父母在孩子面前的角色状态应作相应的变化。当孩子需要训导和约束的时候，你应该演好老师的角色;当孩子需要平等交流的时候，你要演好朋友的角色;当孩子找到了展现自己的舞台的时候，你需要演好学生的角色。三个角色状态有着是互相交错，彼此重叠同的，但在某一特定的时刻，你必须恰当的演好你的主导型角色。

六、给家长提出几条建议

最近，美国的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：1.尽量多表扬孩子;2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度;3.经常给孩子制定几个易于达到的目标;4.刺激孩子的学习欲望;5.帮助孩子树立责任感;6.在孩子面前做好表率;7.尽量不要在孩子面前议论老师;8.定下家庭学习规矩;9.引导孩子善于提出问题;10.要使孩子重视上学，重视功课，尽量避免一些家庭问题导致孩子缺课的情况发生。

各位家长，二十一世纪是孩子间的竞争，在某种程度上说，也是家庭教育的竞争。面对新的世纪，让我们学会做家长，学会做一个称职的、优秀的家长!

第五篇：做一个合格的家长是需要终生学习的

——读张功莲《“活神仙”该不该挨打》有感

黑宝

张功莲朋友的新作《“活神仙”该不该挨打——记一场家庭讨论会》(附后)，看得我两眼热泪：家长、学生和老师之间的理解、沟通是多么的重要啊!家长对孩子成长过程中的关注和赏识是多么的重要啊!

我想首先提起的是，孩子在初次学会发出第一个音节的时候，孩子在初次学会迈出第一步小腿的时候，我们的家长在干什么?我们当时是什么心理?我们当时是什么表情?我们当时说的是什么话语?什么声调?我想，任何一位家长，都不会忘记这个具有划时代意义的特殊的历史瞬间吧! 我想再次重复的是，您的教鞭下有牛顿，您的冷眼里有居里，“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”。任何一位教师，都有可能同时也是一位家长，将心比心，把对自己孩子的心理和做法，转移到所有学生的身上，那该是一种什么样的教育境界!

可是，随着孩子的成长，我们的家长对孩子类似的关心和赏识是越来越少了，对孩子成绩的要求和期望却是越来越高了。我们市区有一个初中一年级的学生，语文、数学、英语的成绩依次是90多、1

17、108(满分是120)，这不能不说是相当优秀了吧?可是，他的家长却把他锁在屋子里，从外面把窗户钉死，再加上黑色的窗帘，美其名曰，布置一个黑夜一般的安静的学习环境，让孩子在这里加班加点，实现门门满分的目标!可以想象，如果照此下去，这个孩子的心理将会发生怎样的扭曲，他的人生将会向哪个方向发展!

张功莲朋友的家教，可能是另一个方面的典型。从文中就可以看出，这个家庭民主平等的气氛浓郁，讨论交流的机会很多，人人都在努力，个个都在争先。男主人陈建宙，胜利石油管理局黄河钻井总公司高级机械工程师、管理局设备管理专家、国家级OHSAS18000职业安全卫生管理体系注册审核员和新加坡诺卫公司的HSE主任审核员，多项论文在国家级、省部级刊物上发表并获奖。女主人张功莲，钻井工程技术公司经济师、会计师，多次获得单位三八红旗手、双文明先进个人、优秀共产党员等荣誉称号，利用业余时间兼任单位文化报《生活之页》主编，编书《情操》一本，多次参加公司的朗诵比赛、知识竞赛、竞技体育活动。近几年涉足创作并演出小品、诗歌、三句半等，受到公司领导的高度评价。可贵的是她在还没有孩子的时候就爱上了教育，二十年来，一直致力于家庭教育的探索，阅读了大量的教育书籍，创造性地培养了两个优秀的儿女。女儿，陈颖慧，中考时以34中第一名的成绩考入油田一中理科实验班;2008年参加中国海洋大学小语种考试，以全国第一名的成绩提前半年被录取到法语专业学习，目前是该校的宣传部部长，品学兼优，各方面能力突出。儿子陈铭新，七年级数学课代表，常考年级第一，34中十佳少先队员;东营市十佳少年入围;获得过胜利油田读书知识竞赛第一名、东营市少儿象棋比赛第二名、山东省少儿象棋比赛第26名，东营市英语风采大赛初赛第一名，复赛三等奖。探究他们的成功，民主平等的家庭氛围、家庭会议、餐桌论辩等形式功不可没。温馨和睦的学习交流型家庭环境，岂不令人羡慕!

我知道，许多家长都给孩子设计了美好的人生之路，考上怎样怎样的好大学，找个怎样怎样的好工作，拿到怎样怎样的高工资，怎样地光宗耀祖，怎样地出人头地，„„然后，就想方设法地逼着孩子去实现，一旦过程中出现了什么误差，就觉得在众人面前掉了架子，丢了面子，就要拿孩子出气了，如此等等。我以为，说到底，这是家长的一厢情愿、面子心理，理论上可以说得通，事实上很难办得到。如果孩子向你发问：你自己做得怎么样啊?你将怎么应对啊?“龙生龙，凤生凤”的俗话，不是没有道理的吧!其实，做一棵小草，释放绿色，开朵红花;做一棵松柏，四季常青，做个栋梁，不都是植物的辉煌一生吗?社会在发展，科技在进步，比如当家长们津津乐道于购买某本书的过程、记住了某一种生活常识的时候，孩子们却不屑地鼠标一点，就找到了这本书，就打印了这种常识!而且，所有的网络知识和软件技术，几乎每天都有更新换代，孩子们的学识，早已经是今非昔比的了!可是，我们的不少家长和老师，却还在把网络当成是不可一世的洪水猛兽避之还唯恐不及呢!这岂不是天大的笑话!

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做一个合格的家长是需要终生学习的。家长朋友，努力做个合格的家长吧!在这个世界上，还有谁能够比您更加热爱您的孩子吗?您那随时随地的教育机遇，是任何一位教师都不能与之相提并论的!在这个过程中，付出的不仅仅只有辛劳，而是每一个环节都充满了幸福、充满了成功、充满了希望!

教师朋友，家长们不断的进步和提高，不也是对我们发出的新的挑战吗?

【附】

“活神仙”该不该挨打

——记一场家庭讨论会

我看到黑宝老师在他的《冲刺满分作文·入门卷》里有一篇下水作文——《活神仙挨打》(附后)，写得精彩绝伦，忙推荐给丈夫和儿子看，没有想到却引发了一场家庭讨论会——

儿子：考了100分，还要挨打，以后谁还敢考100分啊!

妈妈：那也是太骄傲了呀!

儿子：我看那也不算骄傲，从来没有考过100分，突然考了个满分，当了一回“活神仙”，这是情理之中的事，高兴点也没什么过分，倒是他的爸爸妈妈太不懂孩子的心思，嗨，家长的要求真是没法满足!

爸爸：我觉得文中的爸爸妈妈不懂教育，太吝啬赏识。儿子考了100分，竟然只“互相看了一眼，什么话也没有说”，更可气的是，爸爸说的那句话：“考这么一点分是应该的，我们拿着钱供你去上学，总该不会给我们考零分吧!”一个口头表扬都没有，叫我也没劲!

妈妈：如果换了我，我一定会双手接过孩子的考卷，然后在孩子的额上亲一口说：“我就知道我的儿子是最棒的!你有了这一次的完美，妈妈也相信你还有下一次，很多次!”然后和孩子坐下来，一起仔细欣赏试卷：你看，你的卷面多么整洁，字体多么工整!你过去常常审题粗心，计算不仔细，这次全都避免了，真是太棒了!妈妈在《儿童成长记录》里面记上你光荣的一页!

儿子：还是我的爸爸妈妈好!文中的孩儿好可怜!他在家没有朋友，只能孤芳自赏那张满分试卷，最后还落得一顿打!太冤枉了!

爸爸：那顿挨打是太冤枉了!孩子没有说什么过激的话，在物质上没有什么特殊的要求，甚至想吃一顿好吃的也没有敢说出来，仅仅是高兴得没有做作业，家长也没有提示呀!

妈妈：对孩子来说，那份满分试卷比什么好吃的都重要，孩子期盼通过努力得到同学、老师、家长的认可和鼓励。

爸爸：作为家长，既要防止孩子骄傲自满翘尾巴，更要从多方面鼓励孩子，用黑老师的话说，就是要有“冠军意识”!

儿子：你们从来没有打过我和姐姐，我们也经常考满分呢!

妈妈：我记得你姐姐初二下学期期末考了年级第一，也高兴得一晚上无心做作业，我也是看在眼里，急在心里，我灵机一动，转身写了个纸条放在她的台灯下，你姐姐看见后就去写作业了。

儿子：你写的什么呀?

妈妈：一首小诗：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争得上游莫骄傲，还有英雄在后头。” 儿子：响鼓不用重锤呀!文中的那位爸爸如果也采取你这样的方式，我想，他的孩子也不会挨打!

爸爸：幸亏那孩子悟性很好!能够接受家长的教训，并有所反思。要是换了逆反性格的孩子，这顿挨打有可能会毁了孩子的一生，家长将后悔莫及!

妈妈：我希望所有的家长都来真正的关心自己的孩子，做一个合格的家长是需要终生学习的!

【附】

“活神仙”挨打

——记我第一次考100分

黑宝根据学生口述改编

唉，考了100分，挨了一顿打!真让我觉得不应该——

在小学五年级第一次考数学时，嘿嘿，我竟然瞎猫闯上个死老鼠，弄了个100分!要知道，我上学这么多年，这还是第一次获得这样的光荣呢!

当时啊，我在班里高兴得简直就要发狂了，东跑西窜，见人就问他考了多少分，然后再得意地说出自己的分数。同学们都用异样的眼光看着我，我以为那就是人们常说的“红眼病”，再加上一种羡慕的眼神。当他们跟我说话时，我却待答不理的，显示出一种傲慢的样子。我觉得考了100分，就当上了“活神仙”，整个的一天哪，我都是在云彩眼儿里飘啊飘啊的，有许许多多的神仙跟我打招呼，我还懒得理他们呢!

一回到家中，我就拿着试卷让爸爸妈妈看。我想着，爸爸妈妈这一回可该表扬我了，另外，一定还有许许多多的好吃的要奖励给我„„可是，没有想到的是，爸爸妈妈看后，竟然互相看了一眼，什么话也没有说!当我问他们考得怎么样时，爸爸才说了一句这样的话：“考这么一点儿分是应该的。我们拿着钱供你去上学，总该不会给我们考0分吧?”我看他们没有高兴起来，我也没生气，100分不是还在那里搁着的嘛!说到天边100分还就是100分啊!

吃过晚饭，我没有像往常一样做作业，还是坐在客厅里，拿着那张试卷东瞧瞧，西看看，总觉得看也看不够，玩也玩不厌，就好像是拿着一块倾国倾城的稀世珍宝似的。妈妈瞧我这个样子，就吵着让我早点儿去睡觉。最后，我很不情愿地去睡觉了，不过，仍然还是搂着试卷做好梦，梦中的我还在天上飘呢!

第二天早上，我早早地就起了床，从被窝里扒出那张试卷，继续拿着欣赏。

爸爸起来看见了，就转身找了一条小棍，拿着向我走来。我心里想：怎么啦，大清早的拿个小棍干什么?没想到，爸爸来到我跟前，扳过我的屁股就打，打得我杀猪似的叫起来。

爸爸打完以后，又教训我说：“考了个100分，骄傲得不是你了!才爬上一座小山包，就不知道天高地厚了!”

我摸着火辣辣的屁股，心里边才开始清醒：是呀，考个100分有什么了不起的?那些爬上珠穆朗玛峰的人，哪一个不是经历了成千上万个高峰才最后成就的呀!我才取得了这样一个小成就，就觉得自己了不起了，那以后的道路还怎么走啊?

看来，我是当不成活神仙了，还是老老实实地做个凡人吧。

——第一次考100分，给了我永生的记忆。

【写作说明】有一次跟一个学生谈天，他给我讲了他第一次考100分却挨了一顿打的事情，觉得很有意义，就想着把它写下来，今天终于得遂愿望。

这篇文章的最突出的特点在于标题的命定，具有勾魂夺魄的的力量，磁力非常之大——见到标题，您就不可能不往下一路看去!

标题的命定，主要是采取了比喻中的借喻的修辞方法而不是一般的明喻或者暗喻的方法(如果用明喻，只可能命成《我像一个活神仙》或者《我像一个活神仙似的》之类;如果用暗喻，只可能命成《我当了一回活神仙》或者《我成了一个活神仙》之类)，用借喻直取名词“活神仙”，而后又能添加一个动词短语“挨打”，这就使简短的标题具有了飘飘悠悠的形象感和出乎意料的动态感——有效地牵引读者的眼球，那自然就不在话下了。