给理想一点时间pdf

第一篇：给理想一点时间pdf

《给理想一点时间》

(五)中最好的文章是哪几篇?

网文集《给理想一点时间》是凤凰网编辑从海量博客中打捞出来的，因此，博主们都很在意自己的文字是否上榜，这跟稿酬无关，记得唯一一次我的博文入选后编辑问及账号要发稿酬时，我很轻松地一句“找个慈善活动捐了吧!”心里却是蛮喜悦的，就因为自己被海选中了。

最新的《给理想一点时间》

(五)收到多日了，今天得空读完。既然是选集，编辑各有所好，我也自然有个人偏好，几篇好文，深受教益。

第一篇：柴静：《你的死亡谁做主?》

前几天，我和著名婴幼儿救助者、女拳节目主持人陈岚女士围绕她和上海大学社会学教授顾俊就“明知道胎儿有严重缺陷是不是该打胎”的问题有过争论，我同意顾教授的看法：明知道这样还要生下来，就是非理性;给人生命和给人痛苦很难说明前者更有价值。陈岚女士认为绝大多数这样的孩子是能够治愈的，反对堕胎。几乎所有的争论都是强调自己的观点，自然无果。柴静的这篇文章通过一线采访，包括陈小鲁那样的红二代，当父亲陈毅弥留之际，他们和医生对尽快结束亲人痛苦都没有发言权，只有眼睁睁看着对方受罪而死。“你的出生谁做主?”这个也是大同小异的问题。如何能在人道和法律、医学方面达成最佳平衡，非常迫切却和艰难复杂。

第二篇：柴会群：《众叛亲离》

名报记者的文字我一向偏爱，他们的写作是立体的，但牢固地扎根在硬地上。柴会群的这篇文字更是这样。每一个久别家乡到大城市生活的人，都会与家乡人存在这种疏离感，他们几乎很少有变，他们的心里你也没变，家乡的价值观牢固地树立在那里。可城市生活和现代法律重塑的你却忍不住要启蒙和干涉他们，冒犯他们的生活和规则，虽然有时是不知不觉。他们在尊敬和礼貌中心里被添堵、添乱。就这样，彼此牵挂着，却不断陌生着，渐行渐远，最后切割。

第三篇：秦前红：《我所了解的农村》

中国农村的凋敝和留守老人、小孩问题早已被普遍指陈。二十多年前我初次去婆家的时候，那里很穷但很热闹，不论在家还是出门，孩子们围得我这个外乡人迈不开腿，跟看猴子一样，每每这时我真想大喊一声把他们赶走。过了几年，家家安上了铁栅栏门，防盗意识的增强不是因为治安不济，而是人口急剧下降、强壮劳动力外流之下家庭安全感的下降。春节回去，我突然怀念起那种被孩子们前呼后拥的感觉。可这时候他们已经在外乡生活，操着天南地北的口音。跟我一样，匆匆几天后各奔东西，没人稀罕围观我了。前去年去给婆婆烧纸，归途路过昔日夏收时繁华的打麦场，几个老太太坐在萧条的地上，痴痴地看着我们。老公用当地最常用的打招呼方式问候：“干嘛呢?”“等死，我们还能干嘛?”回答竟然是不约而同的。是的，这就是中国的农村和老人当下的普遍状态。除了这个，秦前红教授的笔下还有乡村腐败，我想这也应当是普遍性的。不过，他还有农村治理和重建的探求，这起码还觉得乡村还会继续存在，我怎么觉得中国农村只剩最后几缕残阳了?可如果真是这样，现在城市里那么多农村漂泊者最终的归宿将在哪里?

加藤嘉一：《在美国发现中国》

加藤嘉一是个有心、活跃的日本青年。2008年网络最活跃的时候，也是网友聚会最多的时候，这个二十多岁的高个子青年穿梭其中，他说自己除了在北大读书，还在人大附中兼课，给瑞丽杂志当模特，还当导演或演员之类。加藤很愿意讨论，声音不低，但总是先让别人阐述观点，礼貌而得体。在中国生活十年后的他到了哈佛读书，在美已经有了两三年的居留时间，对两个国家的比较应该有比较到位的评价能力。他和老师认为，什么时候中国到了“放松”的时期、即充分市场化之后，中国才可以崛起。确实，中国僵死的政治和社会格局总是成为改革深水区，只能由最大限度的市场化和放权完成。用经济手段解决权力高度集中的政治问题，在这个意义上，中国正在往好的方向前进。

徐贲：《他们以为他们是自由的》

我们生活中极为常见的人，是秉持“将本职工作做好的人”，他们有点牢骚，有点抱怨，但觉得自己是安全的，是基本自由的，同样也是好人。这样的人是社会上的绝大多数，上面作恶，他们紧随，认为这是在做好本职工作;上面的人转变态度，他们有口无心地忏悔和改变，也认为这是做好本职工作。每当解释这些行为时，他们的理由也是一样的：大家都那样，我又改变不了，有什么办法?他们貌似完全被动，又好像很无辜很无奈，但这个庞大的群体悄无声息的推动作用;那种黑压压的的沉重规模，正是极权和暴力体制的基本构成和强大精神力量。沉默的大多数和平庸的恶，不仅仅在希特勒时代的德国。

第二篇：给理想一点时间美文摘抄

今天，我跟大家分享“未来，你是谁?”这个话题。这个话题有两个子命题：第一个是“未来，你想要自己是谁?”第二个子命题是“未来，你可以是谁?”我17岁时，听从了父亲的建议，选择了土木科系。就读土木科系以后，我碰到了我的音乐老师，她提供了一个“未来，我可以是谁?”的第二个选项，我接受了她的训练。两年之后，我发现，我开始有一个“未来，我想是谁?”的想法萌芽了。

那个时候，学校有一位风云人物叫李骥。有一天，在李骥的乐团练习时，我刚好从外头经过，发现这个乐团鼓手好、贝斯好、吉他好，但是如果能够加进一个像我这样的主唱，这个乐团会更理想，所以我主动走进去要求试音。就这样，我跟李骥展开了一段非常美妙的校园乐坛生涯。

毕业后，我接到发电厂的一个工程项目，在做路边的边沟时，突然几块落石快速从山上滚下来，接着听到一声轰隆巨响。我心里知道，是山崩了，就在那两秒钟的时间，我选择了往左边逃。我是幸运的，因为往右边跑的人正好赶上山崩。因此，我父母亲的想法变了，他们认为土木科系具有危险性。接下来，第二个“我可以是谁”的选项就出现了，他们希望我能到印刷厂去帮忙。

虽然我对未来有梦想，但是我必须等待一个机会。一直到我碰到了四个好朋友，向银行贷款录制了第一张唱片。在录制唱片的过程中，我很清楚家人对于我在音乐这条道路上的态度，所以我每次出去录音，都会说，我要出去约会。爸爸说：“交女朋友了?”我说：“是的。”“那很好啊。”所以，在这个状态下，我经常出去“约会”。

唱片录完后，出唱片、签合约这一切，我家人通通不知情。直到有一天，听到那张专辑的声音从家里传出来的时候，我就想：“我要不要推门进去，我应该怎么解释?”后来，我推门进去的时候，爸爸急着对我说：“最近唱片行推荐了一张专辑，我觉得非常好听，可我总觉得(专辑封面)那个人长得有点像你，但你没戴眼镜，应该不是你，对吧?”我连忙说：“不是，不是。”

到后来，我上电视了。播出的那一天，我坐在父亲旁边，当爸爸在电视上看到我的画面时，停顿了五至十秒钟。我顿了一下，说：“爸爸，这一切我可以解释。”就从那个时候开始，我跟他约定，接下来的五年里，我会兼顾印刷厂的工作，另外一方面，我用中午过后的时间去上通告。

但是，上天在九个月之内就替我做了决定。我永远记得那一天，凌晨两点钟，印刷厂发生火灾，我赶到时那里已经是一片灰烬。我永远记得父亲到现场时的眼神，我暗暗告诉自己，我一定会再给他一个印刷厂。

过了一段时间之后，爸爸拍拍我的肩膀说：“以前我觉得演艺圈的风险很大，但后来我发现，原来开印刷厂也是有风险的。现在，我把时间还给你，你可以去做你想做的事情。”听到爸爸那句话出口时，我觉得，过往的这么多年，一切的苦都是值得的。因为从那一刻开始，我心里面的“我想要是谁”跟“我可以是谁”终于合二为一。

在“未来，我是谁?”这里面，不要太执著于“我想要变成谁”，你量力而为，先从“你可以是谁”做起。等你有余力、有力量时，再抓住那个“你想要是谁”的机会，一切的一切都有价值了。

第三篇：匀一点时间给快乐

生活中很多人总是不断推脱能给他们带来快乐的事情，只因这些事情从来不在他们考虑范围内，不在他们的日程安排表中，或者他们压根儿就不知道这些能给他带来快乐的事情，也或者是他们刻板到不能跳出既定的生活常规。

某天，我不由想起泰坦尼克号毁灭之前的那个夜晚，女人们还在为了保持苗条身材而放弃享用餐后甜点。从那时起，我开始尽量使自己在处世上变得更灵活些。

到底有多少主妇，她们从冰箱里拿出来的东西都化好了，而丈夫却突然提议出去吃晚餐，于是她最终放弃在家里吃饭?

有多少次，你的孩子们走过来想跟你谈谈，你却正兴致勃勃地看电视智力问答节目，于是他只好沮丧地一个人度过孤独的童年?

我都数不过来曾经给我姐姐打过多少次电话说：“半小时后一起出来吃个午饭怎么样?”她总会结结巴巴地说，“我去不了。我衣服都在外边晾着呢。我头发也该洗了。我希望昨天就能知道你这个安排，要不我今天就不会那么晚才吃早餐了。而且天看上去要下雨了。”我个人最喜欢的还是她那句：“要知道今天才是周一。”她在几年前就去世了。可直到她去世我们也不曾在一起吃过午餐。

由于我们往生活中填塞了那么多琐碎而不重要的东西，事实上我们正倾向于把时间都安排给令我们头疼的事情，而挤掉了本来属于快乐的时间。

我们总是这样想——

当我们的孩子学会自己上厕所后，我们会回去探望我们的祖父母;等我们把客厅的那块旧地毯换掉后，我们会去休闲一番的;等我们另外两个孩子也都上完大学，我们会再去度一次蜜月„„

生命随着我们逐渐变老在慢慢加速消逝。日子越过越少，而我们对自己所列的承诺却越攒越多。每天早晨我们醒来，对生命所表示的不过是例行的不断祷告，“我将如何如何。”“我计划如何如何。”以及“总有一天我会的，当所有事情都安定些的时候。”

我有个“只争朝夕”的朋友，任何人打电话给她，她都总有空和朋友们一起冒险、旅行。她还乐于接受新事物和新观点。她对生活所持的那分热情极具感染力，你只消跟她谈上五分钟，便会情愿把你的脚换成一双滑轮，索性去蹦极而不坐电梯。

我的双唇都已经十年没碰过冰激凌了。其实我很爱吃冰激凌，只是我一勺一勺细细品味的同时，那玩意儿也可能直接作用于我脆弱的肠胃，损害了我的消化功能。于是，我选择放弃。前几天，我终于停下车买了块儿三明治夹心冰激凌。那时候我觉得，即使我的车在回家的路上撞上冰山，我也死而无憾了。

所以，从现在开始，请继续享受你的生活，做些你“想”做的事，而不是那些什么你“应该”做的。如果你很快就会死去，而且只能再打一个电话，那么你会打给谁并说些什么呢?想到那些，你现在又为何等待呢?

你注视过在旋转木马上玩耍的孩童吗?你聆听过雨滴轻落的声音吗?你追随过飘忽飞舞的蝴蝶吗?你凝视过落日的余晖吗?你每天都忙忙碌碌地度日吗?当你问声“你好吗?”你可听到了回答?

当一天完结的时候，你是否躺在床上脑子里还装着明天要做的家务?在孩子提出某个愿望的时候，你是否以一句“这事我们明天再做”来打发他，却在匆忙中忽略了他的感受?你是否曾跟好朋友失去了联系，让一段真挚的友谊遗憾地画上了休止符?为何不尝试着打个电话问候一声?

当你焦虑而忙乱地度过你的一天，这一天对你而言就像是一份没有打开的礼物，就那样被扔掉了。生活并不是一场赛跑。不妨适当放慢脚步。在生命之歌结束以前，用心来聆听这段生活的乐章。

第四篇：给孩子一点时间和空间

孩子是正待开采的矿石，是有待雕琢的美玉，但在其成型之前，都是普通的石块，有着各自不同的棱角和色彩，或美，或丑。面对各式各样的孩子，面对各种各样层出不穷的“错误”，我们该如何正确对待呢?

开学不久，班里就常出现失窃现象，几次调查无果而终，安排几个得力助手做“小警察”，课间留心班中同学是否有明显举动，也一无所获。直到那一天，班里举行庆祝活动，我给每个孩子发了三颗巧克力，一转眼就有同学说丢了一颗。大家都坐着没动，当然是身旁的人嫌疑最大。我让她的同桌王某把自己的拿出来看一下，他立刻说自己没拿。为了证明清白，旁边同学提议搜一下。他无奈地把属于和不属于自己的巧克力都拿了出来，一脸的的沮丧。

这个叫王某的孩子，学习上似乎很轻松，作业完成总是又快又好，可平时生活中实在不让人省心，课间大坏事没有，小坏事不断，一会儿小拳头给人来一下，挑起事端;一会儿又伸出腿把人绊一跤，害得同学叫苦不迭，选择绕道;平时说话没几句中听的好话，朋友甚少。几次与他谈话，与家长交流，都没有收到明显成效，于是被我安排在教室第一排，以便随时关注一举一动，减少他惹是生非的机会。

这次在全班同学面前被抓了个现行，他也显得灰溜溜的。我心底里是怒火中生，可转念一想训斥并不能解决问题，反而让他抵触更厉害，也许这是一个很好的教育机会，于是把他叫到办公室谈了半个多小时，一方面让他自己认识自己的错误，一方面对他的这种行为进行严厉的批评。为了得到家长的配合，我立即通知家长来校协商。如此一来，他对自己的行为无从抵赖，家长也引起重视。第二天晨会课上，我让他当着全班同学的面读自己的

检讨书，同时立即给他一个台阶，在班里宣布：“每个人都有犯错的时候，重要的是知错就改，希望同学们给他一个机会，对以前的事既往不咎，我们期待他能够找到一个全新的自己。”掌声响起，同学们的眼中有期待，也有怀疑，而他的头低得更下了。

开始几天，一切风平浪静，可惜我还没来得及窃喜，又有事儿发生了。几个同学的尺子丢了，当然最先怀疑的就是他。打开书包一检查，

五、六把尺子赫然躺在角落，几本书显然遮不住它们的身影。我强忍住自己欲爆发的怒意，带他到办公室，默默注视了他足有十分钟，该说的再说一遍也没有意思，最后我只问他一句，“犯错并不可怕，可怕的是一错再错，不知悔改。你觉得同学们会怎么想怎么看?”后来家长来了，不停赔礼道歉。“你的行为不仅损害了自己的名声，也让你的妈妈抬不起头，更让老师有些难堪，前几天的保证显得多么苍白无力!难道你打算在同学们心中留下一个如此不雅的形象?回家后把自己今天的经历和感受写下来，细细反思一下自己的行为和带来的后果，然后想想有什么新的打算!”

几次的较量，他也发现我不是那么容易“对付”的，不仅每天盯着他的一举一动，更在班队、晨会课上讲有关的故事，强调“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，讨论习惯的重要性，并结合学校“小绅士小淑女”评选活动中，王某等同学为什么一再落选等话题，让孩子逐步体会到老师的关注和重视，更明白一次次活动的目的所在。经过半个多月的反复，老师没有另眼相待，而是一次次给他机会，同学也没有因此而排斥他，他开始有了较大的转变，行为习惯大有改观，不再惹是生非了，学习上也更为上进。于是我抓住契机，在一次红领巾广播中以进步学生的代表发言，使他深受鼓舞。

教育无小事，习惯抓反复。一次次的关心，学生肯定不会无动于衷;一次次的较量，是智慧的闪光，是爱的体现。就这样，他由一名倔头倔脑的徘徊在道德边缘的问题学生，慢慢实现了德

与智的均衡发展，连他的家长也特别信赖我，一遇到什么困惑就主动前来和老师沟通，想对策，家校合一的力量是孩子成功的制胜法宝。

一次，家长为了孩子迷恋上手机里的电子小说而一筹莫展，道理吧说不过孩子，感觉上又对孩子不利。了解情况后，我想到片面以大人的口吻去压制，恐怕说服力不够，正好语文教学中要围绕“记一次讨论会”写一篇文章，何不借班级讨论会的名义，让大家共同讨论一番，以孩子的角度去评价?

过程很简单，却很热烈。我先让王某同学自己说说所喜欢的电子书情节，让我们大家来了解一下。然后就由同学们各自说说自己的观点。有的说常内容很精彩，适合当代男孩子看，还能提高文学水平，值得学习;有的说长时间盯着手机屏幕看，影响视力，不如多看一些图书;有的认为故事情节体现的是一个男孩由自卑到自励的故事，内容健康;也有许多同学认为他成功的方式过于暴力，无非就是打打杀杀，看多了影响人的行为习惯„„就这样你一言我一语，是非曲直在大家的讨论中得出结论：看书是好事，但要有选择，合适的才是最好的。这类书籍不太适合我们这个年龄段的孩子，但可以在假期的时候适当了解。他的爱好得到了肯定，但选择不够理想，大家建议推荐好书共同分享，他欣然接受，这件事情便迎刃而解了。

作为教育工作者，需要的是给孩子们发展的空间和时间，相信每一个孩子都是一个不可复制的美好存在。只要我们努力，定能成为最优秀的伯乐。

第五篇：给孩子一点“犯傻”的时间-班主任工作艺术

给孩子一点“犯傻”的时间

现在的孩子，尤其是城市里的孩子，真是忙得不得了。除了正常的功课，还要上各种各样的特长班、兴趣班，即使在家中，家长们也要安排这功课那练习，一周下来，除了吃饭睡觉，几乎没有什么属于自己的时间。

“我就怕孩子闲着，一看到他在那儿犯傻发呆，我就受不了，就得给他安排点事做。”——这是家长们普遍持有的心态。

除了怕闲着犯傻，家长们还怕孩子们犯错误显傻，于是，把错误挡在可能发生之前，成了家长们的一项重要工作。每天帮孩子检查作业，上学前帮孩子检查书包，以及那些对孩子来说并不算难的功课，家长却非得报个补习班，那些孩子可以通过自学掌握的东西，家长却还是要报个兴趣班……

其实，国内外都有研究表明，孩子特别需要闲暇，需要时间去犯傻发呆。胡思乱想、自己思考，有助于激发他们的想象力和创造力。曾被6个不同的教育机构评选为美国最优秀教师之一的阿兰·哈斯克维茨非常注重学生的想象力培养，他说，花在想象力培养上的时间，至少应该与用于阅读、写作与算术的时间一样多，尽管它不容易被评估，但仍应成为每个孩子受教育的一部分。

想象力无论对于儿童的心理健康，还是对于社会，都至关重要，在历史的进程中，它一次次推动着新的问题解决方式的发现。爱因斯坦津津乐道于自己的创造力天赋，而非认知能力。然而，我们的家长，却剥夺了孩子自己思考的时间，剥夺了孩子犯错误的权利，却大多数仍然行走在“认知能力”这个范围之中。

朋友的女儿有机会到美国的中学就读一年，回国后最津津乐道的是“犯傻的一周”。这周的每一天都有一个新花样，譬如周一，全校穿睡衣上学，当她不好意思地穿着睡衣走进教室，看到不仅同学就连老师都穿着睡衣，老师甚至还戴着睡帽，抱着枕头准备给他们讲课。

教育是民族振兴的基石，远离了想象力和创造力的教育，难当振兴大任。让我们给孩子们一点属于自己的时间，让他们犯犯傻、犯犯错，再给他们一点点时间，让他们回味一下自己的傻，思考一下自己的错。毕竟，作为成人，谁在童年没有驻足窗前对着白云发呆的时刻，而至今难忘，又有谁在回首自己时，不把犯过的错误当成人生宝贵的财富呢?