在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《名著阅读活动方案》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：名著阅读活动方案
三都民族中学名著阅读方案
三都民族中学课外阅读实施办法
进一步深化我校课改工作，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的良好读书意识和习惯，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围，现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
一、指导思想
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，树立大阅读观，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
二、目标及要求
1、总体目标：培养学生综合能力，提高学生人文素质。
2、学段目标：初中阶段的阅读总量不少于400万字;高中学生阅读
量2000万字左右.其中精读必要量(篇章阅读量)为500万字至600万字,略读必要量(书册必要阅读量)为1500万字左右。
3、年段要求：
初中阶段：
⑴一年内阅读量为100万字，每学期至少读4本书，读书笔记3万字。
⑵会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;
⑶能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于400字。
⑷学会制定自己的阅读计划，养成不动笔墨不读书的习惯。
高中阶段：
⑴一年内阅读量为180万字，每学期至少读5本书，读书笔记4万字。
⑵熟练掌握分类摘记;熟练写读后感、新闻点评、鉴赏文章，每
年不少于10篇，每篇不少于800字;
⑶能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
⑷熟练制定自己的阅读计划，养成自主阅读、写作的良好习惯。
三、组织机构
组 长：石绍军
副组长：杨承广
成 员：全校语文教师、各班班主任
四、实施保障
㈠加强图书建设
1.学校图书室和阅览室要充分利用好现有的阅读资源，严格按照教务处图书室阅览室的有关规定按时开放，保证学生有书可读，有好书可读。要管理好电子阅览室，不能在电子阅览室的电脑上做其他事情，如聊天，玩游戏;
2.班级图书角，每班有报刊杂志10份以上(鼓励捐献书刊)。
4.教师要带头阅读，教师每人每年征订图书、报刊不少于100元。㈡加强时间保障
1.各年级每班每周安排一节阅读课;
2.每天课间一分钟浏览阅读;
3.每节语文课，安排课前3-5分钟诗文诵读或演讲，并由学生点评(各语文教师根据根据班情制定方案落实);
4.“五〃 一”、“十〃 一”等假期，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章;
5.寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著;
㈢加强语文课外阅读活动指导
1.以班级为单位，每学期组织2次“我喜爱的一篇文章(一首好诗、一个好故事)、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等;
2.每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”。
3.每位语文教师每学期上两节课内阅读指导课，指导课有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;
4.班级语文课外阅读活动课要有活动方案设计;
5.每位语文教师力求每学期上有关课外阅读公开课一节;
6.语文教师要定期检查学生的读书笔记，学校每期要组织优秀读书笔记展评活动;
7.充分办好手抄报、班级黑板报;
8.条件成熟时各年级部每学期要举办一次“读书节”，活动内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出;(在“读书节”期间，要评选“读书之星”，当选学生可享受借书等政策优惠;“读书节”期间，还将邀请新华书店来校售书;还将邀请部分家长参加由“学生、教师、家长”共同组成的阅读交流活动;举办语文教师阅读名著演讲比赛或专题知识比赛。)
三都民族中学
2012年8月
初中学生课外读物推荐书目
1、《鲁滨逊漂流记》
2、《格列佛游记》
3、《唐吉诃德》
4、《巴黎圣母院》
5、《欧也妮·葛朗台》
6、《哈姆雷特》
7、《匹克威克外传》
8、《歌德谈话录》
9、《复活》
10、《童年》
11、《在人间》
12、《我的大学》
13、《钢铁是怎样炼成的》
14、《老人与海》
15、《普希金诗选》
16、《泰戈尔诗选》
17、《名人传》
18、《爱的教育》
19、《论语通译》20、《朝花夕拾》
21、《呐喊》
22、《女神》
23、《繁星》
24、《春水》
25、《子夜》
26、《骆驼祥子》
27、《家》
28、《雷雨》
29、《围城》30、《谈美书简》
31、《昆虫记》
32、《名家散文》
33、《汤姆叔叔的小屋》
34、《花季•雨季》
35、《知识改变命运》
36、《西游记》
37、《三国演义》
38、《水浒》
39、《居里夫人传》40、《红楼梦》
41、《论语》
42、《伊索寓言》
43、《走近袁隆平》
44、《安徒生童话》
45、《格林童话》
46、《海底两万里》
47、《克雷洛夫寓言》
48、《神话故事》
49、《中外历史故事》50、《成语故事》
高中学生课外读物推荐书目
第二篇：“书香校园,名著阅读”活动征文：一缕书香伴我行
“书香校园，名著阅读”活动征文：一
缕书香伴我行
701班曾珠
书让人心胸开阔，书让人懂得生活的乐趣，书让人在浩瀚中看到曙光和力量。
当同学们踏进教室，看见书柜中丰富多彩的名著书籍，心中一定暗喜过吧;当去图书馆借阅图书时，心中一定兴奋激动过吧;当大家因为马上要看到自己喜欢的书的时候，有没有想过这就是书的魅力呢?
从幼稚园开始，第一次接触书本，每个人都是不一样的兴奋和开心。那欢喜，一定记忆犹新，不停止地把新书翻翻来，翻翻去，左看看，右瞧瞧。好不容易等到了放学，冲出校门，一把抱住父母，但怎么也不会忘记向父母说着自己的新书。就这么一路，直到走进家门，仍然然抑制不住欢喜。 小学了，一样的激动，但总归长大了一些，对于书的追捧便也没有那么“火热”了，放学回家，也不会和父母絮絮叨叨个不停，无非是说一句“爸爸妈妈，发新书了。”回到家也只是匆匆的翻阅一下。但是逐渐平静中，对书，有了新的认识：书籍是可以让人更加优秀的，书籍让我们更加真善美，更加执着，离心中最美好的自己更近一些，书更加可以让我们更加成功。
如今中学开始，也明白了更多，也许是真的长大了，书于我而言，也许是更多地和未来、成功联系在一起吧，想到自己可以让家人骄傲，让同学们刮目相看，让老师点头，我便会仔仔细细地琢磨着每本书，每个词。
一滴朝露，一棵小草，一片盛林，让狂风嗫嚅，让暴水惊呆，让雷电退却。书可以让我们学会生命的意义何在，让我们独立，让我们学会生活。为了梦想，为了未来，让我为自己加油，无论前方多么艰辛，无论路上多么艰难，哪怕与寂寞为伍，哪怕与孤独随行。只要有一缕书香伴我行，便已足够。
第三篇：思政理论课实践教学 “中外名著阅读活动”论文
题目 作者 学号 班级 日期 浅谈毛泽东
浅谈毛泽东
【摘要】：毛泽东生于1893年，逝于1976年，湖南湘潭人。少年时代聪明好学，叛逆，有志向。五四运动前后接触和接受马克思主义，1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。抗日战争开始后，领导中国人民进行抗日战争，于1949年10月1日宣布中华人民共和国成立，并当选中央人民政府主席。黑发下温和的面容，有力的双手，炯炯有神的目光和下颚上尤显突出的黑痣，一个伟大的导师，一个伟大的军事家，一位典型的中国大人物，在中国的近代史上深深地烙上了他的标记。
【关键词】：毛泽东、困境、意志、功绩、过失
【正文】《毛泽东传》主要介绍了毛泽东从一个普通的农家子弟成长为一个真正的中国政治家领袖的经历过程，作者站在西方人的特有角度对毛泽东进行了全面的分析，毛泽东在书中体现出的是立体丰富深邃的多面，我们可以看到他的少年时代，青年时代，他的奋斗他的决心，他的点点滴滴，以及日后的纵横捭阖掀起的红色风暴。
少年时代的毛泽东在湖南韶山生活了十六年，毛泽东读过两年私塾，十六岁为避灾荒去当了兵。他经常在上课时偷偷读禁书，这些书大多是描写战争或反叛的：诸如《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等。少年时期，这些书比任何东西都影响了他的心灵世界，正是由于这些书，是毛泽东对经书里的清规戒律非常憎恶，尤其是那种讲求陈规礼仪的古代道德哲学。我认为毛泽东之后的革命道路都可归结于他在韶山的少年时代，特定的环境背景造就了一个反叛者，而家庭生活的磨练更使他有别人难以拥有的坚忍不拔的意志。例如，毛泽东秋收起义后，面对自己在党内的不利处境，他仍然独辟蹊径，坚持着自己的想法与作风，毫不动摇，带着湖南人特有的固执去实践自己的方针，提出一定要在农村建立一只正军队，在抓住枪杆子的同时开始了他真正的革命行动。实施证明，毛泽东的方针得到了认可也取得了成效，若不是他坚持走自己的道路，中国无法在这么短的时间里找到正确的道路。1935年1月，遵义会议成为了中国共产党在前进道路上的重大转折点。在红军第五次反“围剿”失利和长征初期严重受挫的情况下，纠正了王明的左倾错误，肯定了毛泽东的军事战略主张，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。
毛泽东从来都独立思考，他说他在任何事情上，都冲不走中间路线或者被动的跟着别人走。他将自己的所有精力都放到伟大的无产阶级革命中去，所以才对中国革命的道路有着正确而深刻的理解。毛泽东在新的历史条件下，不断增强为人民服务的能力，带头读书、学习。他始终强调认真学习，提高理论修养。他除了工作，其它时间都是看书本，不断收获知识。他的光辉一生和不懈追求的精神永远激励我们学习，学习毛泽东始终坚持不懈的学习、学习、再学习。学习毛泽东的学习精神。关键是始终坚持一种不断学习的态度，一种反思的态度，一种进取的态度。现在说毛泽东只读资治通鉴不读现代着作完全是污蔑。毛泽东读了大量西方当时包括马列主义的主要政治学 、经济学、哲学、军事着作，几乎没有什么遗漏。而且大量阅读都是为指导革命时阅读的，虽说不上是“带着问题学”、“急用先学”，也确实是有目的的进行阅读的。而且他还总结出：理论的基础是实践，又转过来为实践服务。正是这种爱读书勤思考、还有心系一处的探索使得毛泽东成长为带领全国人民建立红色政权的伟人。
他的深谋远虑、高瞻远瞩，几乎使他成了一位预言家。他几乎总能在中国革命的生死攸关的时刻，中国的命运困惑徘徊在十字路口的时刻，他如同上帝般的预言准确而清晰的指示着中国革命的方向，振奋着人民的精神。当在中国革命的初期，共产党的军队还被称之为流寇，中国革命笼罩在一片低迷悲观的氛围时，他的一句“星星之火，可以燎原”的这一极负浪漫色彩的大胆预言，充分展现他对中国革命的信心和远见。当日本人彻底投降后，有着美国人的支持和全副美式装备的蒋委员长，终于腾出手来，信心十足的要在三个月之内消灭共产党时，其首要目标直指延安，面对来势汹汹、势力悬殊的国民党军队，尽管广大官兵保卫党中央、保卫毛主席的热情空前高涨，但他却审时度势，作出了撤离延安的英明决定，他象一位闲庭信步的哲人一样，向他依依不舍的老乡和战士们发出了这样的预言“多则两三年，少则一两年，我们就会回来的，因为我们这不是败退，而是主动撤离，这样的撤是为了我们更好的回。”很快仅仅过了一年多的时间，国民党军队就如同决口的黄河之水，以势不可挡的势头迅速从中国的东北退到华北既而长江以南，速度之快，连蒋委员长幕后的山姆大叔也惊诧不已，而至大惑不解。
毛泽东在各方面的成就都是丰碑，很少有人能超越的。毛泽东的书法，如行云流水，而且又遒劲有力;毛泽东的文学成就，更是很少能有人能媲美，那首《沁园春·雪》足以傲视群峰;毛泽东在思想哲学界的成就，尤其《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等名作，更是影响着全世界的哲学思想;毛泽东在调查研究方面《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》;在文学艺术创作方面的理论要求《在延安文艺座谈会上的讲话》;在经济建设方面的《关于工商业政策》等。毛泽东是中国近代历史上百年难遇的奇才。
在读特里尔的这本书之前，我回忆我脑海中的毛泽东，所能想到的只是他带领人民建立了新中国。如今看完了这本书，对毛泽东一生的奋斗历程有了更加深入的了解，也对毛泽东其人有了颇多感触。给我留下最深印象的还是毛泽东的英勇与丰功伟绩。不得不承认，毛泽东是中华民族的骄子，是一个时代的象征。他几乎总能在中国革命的生死攸关的时刻，准确而清晰地指挥着中国革命的方向，振奋人民的精神。他的一生不仅改变了整个中国，而且也影响了整个世界。毛泽东是共和国的缔造者。他的理想、他的信仰、他的无私、他的艰苦奋斗、他的治学精神、他的灿烂诗篇和不朽文章、他本人和他的家庭为中国人民解放事业付出的巨大牺牲、他与人民同呼吸共命运、他的赫赫战功和卓越政绩，为中国的独立、为人民的自由和权利、为捍卫国防、为改善人民生活、为惩治腐败实现社会公正、为改革开放事业的奠基、他对中华民族的生存和复兴所立下的不可磨灭的功劳。
毛泽东不是神，他只是需要我们敬仰的伟人。人无完人，这也是毛泽东个人的魅力所在。然而在当今时代，我们在尊重事实的前提下更不能忘了毛泽东对新中国的建立与发展所做出的巨大贡献。我们要持辩证的态度，而不是片面的扩大毛泽东在末期一些思想错误。
第四篇：“牵手名著，感受经典”活动方案
活动目的：
1. 引导学生熟悉经典名著，亲近经典名著，走进经典名著，进一步增强学生的知识积累，提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平，培养他们的文学基本素质和文学修养。
2. 以经典的力量影响学生，引导学生发展个性，健全人格，提高人文素养。
3. 建设书香校园，倡导校园文化，营造良好的读书氛围。
活动对象：
初
一、初二年级全体师生。 古今中外经典作品。
1.广泛性原则。力求广大师生热情积极参与，一展风采。
2.多样性原则。本次活动力求形式多样，不拘一格。
3.激励性原则。通过民主的评定，对表现突出的学生和班级予以表彰或奖励。 活动阅读书目： 活动原则： 活动方式：
1.讲故事/小品表演
2.经典对白朗诵
3.课本剧表演
4.主题曲演唱
5.经典片段评书演讲
6.名著人物辩论赛
7.名著视听
8.名著书法绘画展
„„
活动建议：
1.建议学生最好是能够人手一本，以确保阅读时间及质量;也可以几位同学拼购、
2.名著阅读以利用课外时间学生自主阅读为主;课内也可以安排一定时间进行指导或阅读。
3. 班主任要充分调动学生的积极性，及早准备，集思广益。 相互传阅;向亲朋好友借阅等。
活动时间：
十二月。
姜堰四中团委、语文组
2011.12.06
第五篇：“走进名著，诵读经典”活动方案
“读书月——走进名著 诵读经典”活动方案 南安市胜利中学团总支 2012年8月25日
“读书月——走进名著 诵读经典”活动方案
一、指导思想: 读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。 团总支结合泉团委关于开展“青春年华沐书香”读书活动的通知精神和本校的实际情况，把九月份初定为胜中“读书月”。团总支将通过“读书月——走进名著，诵读经典”主题活动的开展，力使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书亦是一件终身的快乐的人生大事。
二、活动目的:
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”，营造书香校园，推进胜中教育教学地进一步提升。
2、激励师生与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升智慧与能力。
3、通过生生阅读，师生阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求: (1)每个班级要有自己的阅读口号。培养学生的诵读习惯，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
(3)师生积极主动参与“读书月”阅读活动。通过共同阅读，增进师生的情感交流，在共同学习中分享读书的感动和乐趣。 (4)利用广播站和班级文化宣传读书活动。
四、活动口号: 走进名著，在阅读中沉淀;乐读经典，在书香中成长。(横条)
五、活动时间: 2012年,月,2013年1月
六、主要工作及活动内容: (一): 宣传发动阶段(第一周) (1)利用国旗下讲话进行宣传。
(2)悬挂横幅，广播站播放精典篇目营造良好的读书氛围。
(3)开放学校图书馆、各班完善班级图书角建设，力求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 (4)各班主任与科任协同力荐好书供学生参阅。 (二): 活动实施阶段: (1)读书月——走进名著 诵读经典 启动仪式(第一周) (2)读书月——走进名著 诵读经典 主题班会(第三周) 注:教案于第四周上交。 (3)读书月——“我们的节日?中秋”诵读经典比赛。(第四周) 要求:以诵读诗词国学等经典内容为主，可巧妙融合音乐等多种艺术表现手法，借助道具、服装等辅助方式，使作品更加丰富生动，突出主题;节目总长度不超过5分钟，每班选派,,,名同学参赛。
(评比标准:语文组 评委:语文组 行政人员) (4)读书月——走进名著 手抄报制作。(第六周) 要求:人人参与，可以小组合作的形式在,开纸张上完成，每个班级选出,份上交。 (5)读书月——“书海拾贝?走进名著”硬笔书法比赛。(书法比赛以学校周历表为准) 要求:经典篇目为主要内容，中考作文纸为参赛纸张，水笔为主要书写工具。 (三)、评比表彰总结阶段: (1)评比“校园十佳读书之星”，颁发奖状。(分配:各班,名，团员,名，广播站,名). (2)读书月总结。 南安市胜利中学团总支 2012年8月25日 初中生名著阅读推荐篇目
.1、《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉?奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔?柯察金。他的名言:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊?克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。
3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森?斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔?格列佛船长。该书通过里梅尔?格列佛船长之口，叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅(原名:周树人)一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。(另:初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。) 6.《西游记》 本书作者——吴承恩(明)。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中
建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“„水浒‟有水边的意思，有„在野‟的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。 (另:四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意:《三国志》属于史书，不是小说) 8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍(1899,1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。 《骆驼祥子》精彩语言辑录 ?钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 ?为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 ?人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。 ?最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 ?爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。 ?苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 ?经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
9.《名人传》 本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。
10.《童年》 本书作者——高尔基，原名阿历克谢?马克西莫维奇?比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。 自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
教育部《大纲》指定中学生课外阅读推荐书目(100本) 文学名著(53本) 1(《论语译注》 杨伯峻 2(《三国演义》 罗贯中 3(《西游记》 吴承恩 4(《水浒传》 施耐庵 5(《红楼梦》 曹雪芹 6(《鲁迅作品选读》 7(《子夜》 茅盾 8(《家》 巴金 9(《骆驼祥子》 老舍 10(《围城》 钱钟书 11(《男生贾里全传》 12(《花季?雨季》郁秀 13(《射雕英雄传》 金庸 14(《汪洋中的一条船》 郑丰喜 15(《汤姆叔叔的小屋》
16(《少年维特之烦恼》 (德)歌德
17(《钢铁是怎样炼成的》 (前苏)奥斯特洛夫斯基
18(《哈利。波特》 (英)J.K.罗琳 19(《唐?吉诃德》 (西班牙)塞万提斯 20(《第二军团》
21(《简爱》 (英)夏绿蒂?勃朗特 22(《巴黎圣母院》 (法)雨果 23(《红与黑》 (法)司汤达 24(《复活》 (俄)托尔斯泰 25(《欧也妮?葛朗台》 (法)巴尔扎克 26(《匹克威克外传》 (英)狄更斯 27(《老人与海》 (美)海明威 28(《雪国》 (日)川端康成 29(《麦田守望者》 (美)塞林格 30(《莫泊桑中短篇小说选》 31(《契诃夫中短篇小说选》 32(《马克吐温》
33(《欧亨利短篇小说选》 34(《唐诗三百首》 35(《唐诗宋词选读》 36(《女神》 郭沫若
37(《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 38(《泰戈尔诗选》 39(《普希金诗选》
40(《草叶集》 (美)惠特曼 41(《窦娥冤》 关汉卿 42(《雷雨》 曹禺
43(《伪君子》 (法)莫里哀 44(《莎士比亚戏剧选》 45(《繁星?春水》 冰心 46(《文化苦旅》余秋雨 47(《蒙田散文选》 48(《纪伯伦散文诗选》
49(《挪威的森林》 (日)江上春树 50(《寂静的春天》 (美)蕾切尔。卡逊 51(《未来时速》 (美)比尔。盖茨 52(《基因的故事》 陈章良、王莉江等 53(《飘》 (美)米切尔
人生修养(29本) 54(《美学散步》 宗白华 55(《谈美书简》 朱光潜 56(《美的历程》 李泽厚
57(《歌德谈话录》 (德)爱克曼 58(《艺术欣赏入门》 陈平 59(《圣经故事》 房龙 60(《希腊古典神话》 61(《音乐的故事》 62(《人类征服的故事》 63(《东方哲学的故事》 64(《文明的溪流》
65(《产生奇迹的行动哲学》 66(《史记选》 67(《菜根谭》 洪应明 68(《傅雷家书》
69(《知识改变命运》潘燕刘县书 70(《本领恐慌》 王小平
71(《妈妈的心有多高》 赵定军 72(《成功之路》 (美)拿破仑?希尔 73(《培根论说文集》
74(《致加西亚的信》 (美)阿尔伯特?哈伯特 75(《共产党宣言》 马克思 恩格斯 76(《孙子兵法》 77(《三十六计》
78(《人文知识读本》 陈思和 79(《名人的中学时代》 80(《感动中学生的100个故事》 81(《苏菲的世界》 82(《写给中学生》 名人传记(8本) 83(《马克思传》
84(《名人传》 (法)罗曼?罗兰 85(《居里夫人》 (法)艾夫?居里 86(《拿破仑传》 (德)艾密尔?鲁特维克 87(《邓小平传》 伊文思
88《我生活的故事》 (美)海伦?凯勒 89(《林肯传》 90(《梵高传》 科学技术(10本) 91(《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥
92(《科学与艺术》 李政道 柳怀祖 93(《科学发现纵横谈》 王梓坤 94(《时间简史》 (英)史蒂芬?霍金 95(《中国:发明与发现的国度》 96(《过去2000年最伟大的发明》 97(《数理化通俗演义》
98(《暗淡蓝点:展望人类的太空家园》 99(《发明启示录》 龚镇雄 100(《现代科学知识热点问题450例》 三(补充推荐 《三个火枪手》 《培根随笔》 《海底两万里》 《爱的教育》 《夏洛的网》 《伊索寓言》 《呼兰河传》 《十万个为什么》 《快乐的旅行》 《会飞的教室》 《狼的诱惑》 《那小子真帅》 《悲伤逆流成河》 《梦里花落知多少》 《挪威的森林》 《九三年》 《艾凡赫》
《叶甫盖尼*奥涅金》 《瓦尔登湖》等! 《平凡的世界》 作者:路遥 《穆斯林的葬礼》 作者:霍达 《挪威的森林》 作者:村上春树 《基督山伯爵》 作者:大仲马 《教父》 作者:马里奥?普佐 《破碎的四月》 作者:卡达莱 《万历十五年》 作者:黄仁宇 《根》 作者:亚历克?黑尔 《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 《活着》 作者:余华
《许三观卖血记》 作者:余华 《呼啸山庄》 作者:艾米莉?勃朗特 《拿破仑全传》 作者:刘乐土 《余秋雨全集》 《席慕容经典作品》 《佐贺的超级阿嬷》 作者:(日)岛田洋七 译者:陈宝莲 出版社:南海出版社 三.美国教育部开具的高中生必读书目: 《麦克白斯》(英，莎士比亚)、《哈姆雷特》(英，莎士比亚)、《坎特伯雷故事集》(英，乔叟)、《失乐园》(英，弥尔顿)、《傲慢与偏见》(英，奥斯汀)、《伊利亚特》(古希腊，荷马)、《奥德赛》(古希腊，荷马)、《理想国》(古希腊，柏拉图)、《政治学》(古希腊，亚里斯多德)、《伊尼特》(又作《埃涅阿斯记》，古罗马，维吉尔)、《共产党宣言》(德，马克思、恩格斯)、《美国民主》(法，托克维尔)、《罪与罚》(俄，陀斯妥耶夫斯基)、《战争与和平》(俄，列夫"托尔斯泰)、《美国独立宣言》(美，托马斯"杰弗逊)、《哈克贝利"芬历险记》(美，马克"吐温)、《草叶集》(美，惠特曼)、《麦田守望者》(美，塞林格)、《红字》(美，霍桑)、《愤怒的葡萄》(美，斯坦贝克)、《圣经》