第一篇：忘不了的身影范文
关于心灵的作文：忘不了的身影
赵哲晟
站在三清山顶向下望去，除了一些奇石怪松，还有一条条在雾色中若隐若现的“栈道”。
回忆刚刚走过的路，脑海中又一次浮现那个小小的身影，手心里还残留着身影的主人留下的汗水。
看着下方空荡荡的道路，我的心里也是空荡荡的，对这条“栈道”没有一个底。任凭别人信誓旦旦地对我保证这条“栈道”十分坚固，但我的双脚还是不住地颤抖，迟迟不敢迈出第一步。
也许恐惧、紧张，使得感觉器官变得特别迟钝。许久，才发现搭在自己手上的柔软的小手。手的主人比我矮了整整一大截，正扬起脸来，冲我打出了一个如同阳光一般温暖的笑容，用稚嫩的声音对我说：“姐姐，我和你一起走。”他像个男子汉一样拍了拍那并不结实的胸膛，勇敢地跨出了第一步——我不敢跨出的第一步。这算是“初生牛犊不怕虎”吗?
只见他故作大胆地走在我的前方，一边还要故意地用力踩踩前方的石块，回过头来，说：“走过来吧，这里很安全。”别人都告诉我这里很安全，但是，我却只相信面前这个乳臭未干的小男孩的话——虽然并不大声，却说得异常坚定，也让我觉得分外可信。虽然，他握着我的手，早已渗出许多咸臭味儿的汗水。也许，他也在害怕。
就这样，在旁人的眼中出现了这样的一幕——一个稚气未脱的小男孩走在前面，拉着一个远比他高的小女孩小心翼翼地走在“栈道”上。谁都看得出，那个女孩可以走得更快。但是，谁也不知道女孩子的胆小和小男孩的勇敢，也许，只有他们两个人才知道。
好不容易走到山顶，我蹲下身子，问小男孩为什么愿意拉着姐姐走呢?他偏着头，认真想了一会儿，才说道：“因为我觉得姐姐需要我的帮助，所以我要拉着姐姐走。”说完，他向他的父母走去，还不忘回头冲我一笑。我直起身子，平静地望着他一点一点远去的背影，心中却早已不再平静——那简简单单的几个字，如同几块千斤巨石，投入了原本平静的湖面，湖面顿时漾起了层层涟漪。
每当深夜，脑海中总会不经意地闪现那一个矮矮小小的背影，背影又化成一点一滴小小的感动，这些又会一次又一次，不经意地流人心灵的湖面。
第二篇：最美的身影
最
美
的
身
影
五河公路分局城关中心道班---牟蓉
人人向往着春天，人人向往着美丽，谁都向往做最可爱的人，为人留下最美的身影，但那是在温室下培养的脆弱的视觉上的美。我所敬仰的是为千家万户和谐安康，为千万异国他乡的游子顺利回家团聚日夜出现在寒风暴雪中那最美的身影。
那就是五河公路养护一线的工人们。
他们没有温暖的办公室，宽阔的马路是他们办公的场所;他们没有华丽的衣服，那带着反光警示标志的工作服是他们最喜爱的服装;他们没有MTV的配乐，马路的马达和喧闹声是他们音乐的天堂。
在“风云变幻”中我们迎来了不平凡的2018年，以158年以来罕见的暴雪低温做为见面礼，一夜之间天地均变成了一线的白色，气温下降到了零下12度。所有人们从梦乡里醒来，抬眼望去，惊呀感叹着天地的白，久违的雪带给我们童话的冰封世界，结伴开车行驶在清洁的马路上欣赏着雪景是多么的箧意!可没有人会注意车轮下如水洗的马路为什么那亮，为什么那么纯。那是我们公路人在第一片雪飘零的时候，在第一片冰冻开始凝聚的时候就出现在那无人行走的马路上清扫，那是一排排带着反光的工作服在寒夜无人的道路上不停撒盐，那是一个个身影在与寒风暴风对抗中为我们再次铺就一条条新的玉带。
当暴雪低温来临之前，我们的公路人就如临大敌整装待发。职工刘姐家的小孙女晚上需要她，没有她会哭不睡觉，她轻轻的告诉家人需要如何的哄孩子才能入眠，那是坚定的充满不舍的培训过程，因为她不能在温暖的空调下陪着小孙女唱儿歌讲故事。职工祁姐家小孩快要临考了，她早已经吃的备齐了，告诉孩子好好学习，注意休息，当遇上不会的难题可以先放一放，明天去问问同学和老师，不要太累。职工大哥家的生意现在可是旺季，每天的生意门庭若市，妻子一个人根本就忙不过来，这是最需要他的帮忙的时候，否则会损失很多，但他只是告诉妻子生意不是一天做的，钱不是一天苦的，够花的就行了，常在妻子不满的眼神和怨声中出现离开的背影。他们没有顾着家顾着业，无法考虑子女的依赖和家庭的温暖，没有考虑寒风暴雪的清冷，却同时出现在暴雪低温的昼夜的马路上，分工明确，思路清晰，清洁马路业务娴熟。桥梁道路上累积的一片一片的雪花随着公路人手起飞散，一块块冰冻随着一把一把的融雪的盐滴消除殆尽。职工清扫中不时会低下头吹一口气温暖一下苍白的带着工作手套的手，黑夜中更明显的是一闪而过的白气在暴雪低温下瞬间化为冰滴随风消失在空中，手未感觉到暖气的存在，更出是心的感受将冰冷冬雪融化如扬花的春天。
当东方迎来第一丝光亮的时候，我们的马路上开始有往来回家团聚的车流，开始有为生计忙碌的个体户，开始有各种中国梦奋斗而走动的人群，可黑夜中暴雪里的那些身影已经带着疲惫的身躯离开了，奔向了下一个阵地。
暴雪低温对五河的公路人来说是没有硝烟的战场。在这个战场中他们放弃了应有的多彩的青春年华，放弃了温暖和谐的家庭环境，没有惧怕刺骨的寒风会种下身体遗患，却送给人民通畅亮丽清洁干净的马路，保障千家万户的团聚，创造了五河人民和谐快乐的春节。
他们是护卫道路的最可爱的人，永远保留着人生中不易欣赏到的最美的身影。
第三篇：孤独的身影美文
人的生活因过分孤独而恐惧，人的内心因缺失孤独而平庸。众人皆知的孤独者，如张爱玲和塞林格。
张爱玲小姐大名鼎鼎，我读她的作品不多，因电影而看了小说《色戒》，甚觉无味。影片对主人公由性而生情、乃至背叛寄予同情，导演煞费苦心。晚年的张爱玲将自己与世界隔绝。她在异国他乡离群索居，不接电话不见人;为躲跳骚之患，在汽车旅馆和公寓间打转，20年搬了不下200次家，极少人知晓行踪。1995年，张爱玲被公寓守门人发现卧于地毯上，过世已经3天。她早就说过：“我有时觉得，我是一座孤岛。”这座岛未免太孤绝。
塞林格是另一座孤岛。他“守望”过麦田后，隐居到科尼什镇一座小山顶上，并把试图曝光他生活的人告上法庭，不管是好友、前妻还是女儿。他投身印度教、佛教、科学基督教等数十个宗教，试过瑜伽、喝尿及各种心灵疗法，把生活的目标锁定在自己的内心。60年后，91岁的塞林格老死在自己的小屋。
很多艺术家都有自己的封闭世界。从米开朗基罗、贝多芬、陀思妥耶夫斯基到一代“歌王”杰克逊，还有我们的民族先贤，如屈原、辛弃疾、陈子昂，乃至鲁迅等的一生，无不为痛苦与孤独所折磨，而恰恰这种痛苦与孤独，成为滋养他们灵魂的养料，造就了他们伟大的一生。在某种意义上，孤独乃生命之核，是精神世界的冰雪。
无数爱情故事，都因孤独而凄美。“泰坦尼克”号沉没后，罗丝遵从杰克的嘱托，“好好地活”了几十年，但心底有一个位置始终留给杰克，最后将“海洋之心”沉入了海底，那里长眠着她最爱的人。曹诚英与胡适在西湖畔度过了3个月如漆似胶的生活后，苦苦等候心上人归来;得知胡适离婚不得之无奈，她失望已极，决定为爱情守节，此后几十年孑然一身，终生未嫁。曹诚英病逝前，要求葬于安徽省绩溪一条公路旁——那条路通往胡适的家乡，她希望有一天他归来时，能在自己的坟前驻留片刻;可哪里知道，胡适已先她而去10年了。胡适拥有一生的风光，曹诚英空守一生的孤独，情何以堪?终究意难平。
人天生是孤独的，与生俱来，终老相伴。意大利一位物理学家有篇小说《质数的孤独》，写少年男女或因受人排挤而自卑，或因良心谴责而自闭，他们由孤寂而相爱，因孤独的困扰而分手，多舛的命运正呼应了小说的名字。我们知道，质数只舍于1和自身两个因子，在自然数的无穷序列中处于孤独的位置，哪怕离得最近也相互隔离而无法靠拢。人类也是质数的一群，人于人走得很近，又离得很远;相遇不能相守，相爱不能相知;心灵的隔阂让我们无法牵手，所有的机会都从指缝间滑过，只有孤独留给了自身。那是我们永远无法摆脱的劫。
你有没有听说一位68岁的老人独自在家，寂寞到按马桶玩，两个月冲走了98吨水?那是我们的影子。你有没有听说一个失恋的美国人把电话号码贴遍纽约城，引来了6。5万个来电?那是寂寞的回声。
我们有爱以抵抗孤独的侵袭;但爱不是万能的，到头来孤零零面对的终究是自己。
因为我们是人类。
当喧嚣的世界已经沉睡，让我们静下心来，谛听自己孤独的心跳;唯一陪伴它的是时间的脚步。哦，时间——那才是孤独的主宰!一位作家写道：“草大概要用5年时间，长满被人铲平踩瓷实的院子。风40年吹旧一扇门上的油漆。雨80年冲掉墙上的一块泥皮。蝼蚁用1800年毁掉厚实的墙根。”看，时间不怕孤独，它只是独步前行。
让我们与时间为伴，与孤独为友，做一个高贵的质数。
第四篇：读《高大的身影》有感
当我读完了这薄薄的小书，仿佛陶行知爷爷那高大的身影又出现在我眼前。尽管陶爷爷离我们已有半个世纪尽管我们现在的生活与陶爷爷的生活有着天壤之别，但是读过书中的一个个小故事，陶行知爷爷的语气回荡在我的耳边，他那高大的身影仿佛屹立在我的眼前。只要读过圣贤书的人，一定不会不认识大教育家孔夫子，早在千百年前，我国又出了一代伟大的教育家孔夫子，千百年后中国又出了一代伟大的教育家——陶行知。这位伟大的教育家，他的经历是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。陶爷爷的故事不是用笔写的而是用心和生命写的，那一个个的故事，就是一篇篇生命的壮歌。
陶行知爷爷是一位伟大的爱国者，他从小就立志“我是中国人，要为中国作贡献!”他在国外的日子里始终没有忘记那块生养他的乐土，当他终于从国外留洋归来了，他放弃了享受高官厚禄的`机会，而是去积极地推广平民教育，让农民也享受到了学习的乐趣。他还创造了乡村第一个师范学校，当他看到自己一手创造的学校被封了，陶行知爷爷断然宣言：“晓庄的门可以封，他的嘴可以封，他的笔可以封，他的爱和中国的决心不可封!”后来他又来到上海，在上海的郊区创办了山海工学团，他走到工厂、农村，到处推行普及教育，甚至当他看到卖报童也忘不了去启发他们读书识字。抗战期间，陶行知又把目光关注到苦难的儿童身上，创办育才学校，育才的办学条件相当艰苦，朋友们说他是“抱着石头过河”，可是，陶行知爷爷却说自己是“抱着爱人游泳”。陶爷爷有句名言叫：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他把整个身心都献给了他热爱的祖国与人民!
陶爷爷的精神光照千秋，永垂不朽。我们永远会记得你，陶行知爷爷。我们中小学生是祖国的未来，未来的主人必定是我们。我们应当像陶爷爷一样从小立志报效祖国，从小好好学习。长大以后去将自己所学的知识奉献给祖国，让祖国更加繁荣昌盛、走向世界。
朋友们啊，让我们共同努力吧!
第五篇：阳光下的身影
微风徐徐，一抹金色的柔阳撒在湿漉漉的砖地上，一股感动在心间徘徊
下课了，随着一阵阵敲碗声，就知道又到了午饭时间。刚准备去吃饭的我被叫住了：“黄知羽，你奶奶来了!”一听，我连忙放下餐票，向楼栏边跑去。一望，奶奶正在楼下站着，大声唤道：“知羽，你快去吃饭，我先去你寝室啊!”
谁知余音还在楼下，来回盘旋，我就已到了食堂，狼吞虎咽的吃着，就如同一只性急的猫，生怕老鼠跑掉似的。时间过的好快，一眨眼的功夫，米饭就所剩无几了。来到寝室，看见奶奶已开始为我搭起了蚊帐，立马便帮起了忙。“知羽，你先上去，呀?我从哪儿上去呢?”可是，说着说着，奶奶还是如同背了一块千斤重的大岩石一样，艰难的爬了上来，当然，我还是扶了奶奶一把。“哎呀，好抖呀，知羽，你小心点啊!”看到奶奶满脸的担心与害怕，嘴中却不停地说着：“知羽，小心呀!”我的心就很不是滋味。
不久后，蚊帐就装好了。“我把剪刀和砍竹子的铁刀都带来了，还以为削长了呢。”说完，奶奶脸上又好似春水荡漾，泛起一层层笑意。我又怀着满肚子的疑惑，不解的问道：“奶奶，按理说应该早来了，怎么这时才来?”“我走……我……”奶奶犹豫了，没有回答，只是转移了话题，问我的学习情况。
说完，奶奶要回去了，她连忙催我去教室，所以我只能去了。在路上，我等了一会儿，在墙角偷偷的看着奶奶远去。
这时，阳光显得格外的耀眼，临走前，那瘦弱的身影清晰可见，渐渐地，在那个拐角消失了，但阳光下的身影里所蕴涵的爱令我难以忘怀。
我们学生绝大部分时间都生活在学校，每天都会接触到各位课任老师。老师们有的博学有的威严，我们对老师有敬畏也有亲切。请写一件你和老师之间的故事，可以自拟题目作文，题目中必须含有“老师”二字，篇幅在600字以上。 [构思点拨]
从幼儿园到中学，历经老师数十位，因此写与“老师”有关的作文，应该不愁无话可说。老师的谆谆教诲、老师的关心呵护、老师的音容笑貌，还有老师的博学多才等等，均在可写之列。作文《老师，原来您也活泼》选取“我”因为没有完成学习任务随老师到办公室开小灶，从而有机会目睹了老师严肃的外表下丰富的另外一面，发现“在教室里那么严肃、认真的老师，到了办公室竟也如此活泼、幽默”，写得十分的生动和精彩。
需要指出一点的是：本题并不是话题作文，题目中已经规定了地点是“在学校”，而且“写一件你和老师之间的故事”，所以广义上的“老师”概念不可取。例如说父母是我们人生的启蒙老师、字典是不会说话的老师等，应该排除。 [例文参读一]
三叫吴老师
回学校复读已经快一个月了，上学年教过我的老师还没有遇上几个，有时心里还真有点希望看见他们的感觉。虽然以前有过一些的不愉快，但毕竟都是为了我们好。在一起奋斗了整整一年，其他同学大多进入了自己理想的新学校，只有我一个人，好像被忘记了的失败者，默默地回到这块曾经流过泪流过汗的地方，和后面的弟弟妹妹一道，又开始了一轮地奋斗。我是既痛苦又惭愧，还抱着一点这次要破釜沉舟的决心，准备着亡羊补牢，虽不想从此轰轰烈烈，却也要求个问心无愧。
一天中午下课后，我回家吃中饭，才走出校门，在拐角处迎面碰上了吴老师。我心中一惊一喜，忙迎上去叫了一声“吴老师”。也许是门外车辆太多噪音太大，也许是老师正想着别的事压根儿就没有注意到我，反正，吴老师像没有听见似的从我身边大步走过去了。
又过了几天，我感冒了，只好到医务室去看医生。医生说要输液，就在我输液时，我听见了一阵极为熟悉的脚步声，睁眼一看，果然是吴老师走进来了。我心里一阵激动，又看见吴老师了，但是我喊不喊她呢?喊，如果又像上次一样可不好意思;不喊，现在难得看见老师一回，而且去年老师教我们也是非常认真的，毕竟是一年的师生情啊„„
吴老师进来了，她并没有注意到我，径自走到医生面前问起药物来。这些天流行感冒，吴老师也是来买药的。很快，吴老师买好了药就要走了，我赶紧叫了一声：“吴老师——”但还是晚了，吴老师已经走出了门外，她的脚步似乎停顿了一下，却终于没有回过头来，就这样走远了。
我有一些绝望。我相信吴老师肯定还是记得我们的，不过是碍于面子不愿意答应罢了。谁愿意自己教过的学生再次复读呢!
今天，我在学校又一次遇见了吴老师。两个人越走越近时，我在心里低低地叫了一声“吴老师”，不过我的嘴里没有说出声音来。就这样，我和吴老师擦肩而过。
也许，在我没有升上理想的高中之前，我都不会再叫吴老师。 [例文评点]
这是一篇略带幽怨的作文。学生叫老师，也许是老师没有听见，但在当时那特殊的身份特殊的情况特殊的背景之下，敏感的学生心里产生了一长串难以理解的疑问。作文就在这样的低沉的情调中表现出自己的特色来。文章写“我”三次叫“吴老师”，其情景各有千秋，详略有致。而文中所传达出来的那种悲伤与哀怨之情，虽没有明显提及，但从“擦肩而过”以及最后一句“在我没有升上理想的高中之前，我都不会再叫吴老师”中，已可窥一斑。
[例文参读二]
抒情王子马老师
“叮铃铃„„”上课铃响了许久，也不见语文老师进来。正当大家议论纷纷时，临班的马老师来到我们教室门口。大家一看就明白了：这节课，将由马老师给我们上。
马老师走进教室时，对我们笑了一下，我们赶紧回敬了老师一个笑脸;走上讲台后，老师又冲我们笑了一下，我们同样回了一个笑容;开始上课了，马老师又笑了一下„„终于，有个同学忍不住了，大声问：“老师你怎么这么爱笑呀?”哎呀，怎么好这么直接对老师说话呢?我们原以为马老师会生气的，没想到他却笑着回答道：“不笑就不是我。”哇!好经典的句子呀!快，快记在美文本上，出处就是《马老师之口语录》也。
上课了，马老师让我们把课本上的五首古诗“有感情”地朗读一遍。我们也摩拳擦掌，准备在新老师面前好好展示一下我们的才华。谁知读完后马老师却说：“不行不行，没有一点儿感情。”接着他给我们示范，“使至塞上，王维，单车欲问边，属国过居沿„„”啊，真是百闻不如一见啊!以前只听我们的语文老师说过，说马老师是学校大名鼎鼎的“抒情王子”，极有情感，很会写诗;还有他的书法也是一流的好、超级的棒。若不是今天亲眼看到，我还真有点不敢相信呢!果然是名不虚传。
马老师给我们上《春望》这首诗时，还写了一首安慰杜甫的诗。诗中写道：“杨柳枯了又绿了，花儿谢了又开了，白发的诗人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的泪花能变成莹莹的露珠吗?但愿那布谷的叫声，化作柔柔的催眠曲唱给你。你没有理由再叹息，那令你梦里心悸的烟火，如今只是一道风景，你渴盼的家书，正飘在三月三的桃花里。你也不用为那不胜簪的白发而伤感，它是从唐朝飘来的一缕诗香。”
这首诗的名字就叫《又见春天》。我们读了好几遍，都觉得棒极了。同学们没有一个不佩服，没有一个不为马老师的才华而赞叹不已。
真的，虽然只有这一节课，但是我们全班同学都对马老师崇拜得快要五体投地了。你要是不信，就来我们学校听一听马老师的课吧!欢迎你哟。
[例文评点]
抒情王子，果然名不虚传。只是那么短短的一节课，就让学生们有了如此深刻的感受。作文生动的记叙了马老师的一课，也道出了学生眼中真正的老师形象。本文情感基调轻松诙谐，笔触欢快之余不忘调侃风趣，文中如记录《马老师之口语录》一节，就让作文充满了童趣;而第二自然段上课前夕老师走上讲台的“三笑”和学生的奇问、老师的妙答，更是让作文情趣横生。文尾的“欢迎”，与作文题目遥相呼应，结构严密紧凑。
含的浓浓的爱，却始终停留在那儿。