初中语文课题研究题目

第一篇：初中语文课题研究题目

初中语文教学课题研究参考题目

(目录仅供申报课题时参考,应结合自己的具体情况确定恰当的研究课题.)

1、优化学生的学习方式

2、现代教育技术在语文教学中的有效运用

3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位

4、让学生成为文学作品鉴赏的主人

5、多角度、有创意的阅读

6、文言文教学的新思考、新实践

7、新课程教学对语文教师素质的要求

8、作业方式的改革与探索

9、初中学生语文学习习惯培养研究

10、愉快教育在语文教学中的尝试

11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究

12、语文研究性学习探索

13、怎样让语文课"响亮"起来

14、怎样培养农村中学生的口语交际能力

15、初中语文诵读教学研究

16、初中语文综合性学习实验与研究

17、诗歌教学中情感体验的升华

18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣

19、阅读课教学如何落实朗读指导

20、语文课外阅读指导方法的探索与实践

21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力

22、口语交际的话题选择与活动组织

23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系

24、如何发挥日记在写作课中的作用

25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事

26、如何让作文互阅成为师生交流的平台

27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活

28、让学生在写作实践中学会写作

29、新课程语文教学评价研究

30、初中语文自主评价研究

78、 语文课堂教学中情感态度价值观培养研究

80、 校内外语文课程资源开发与利用研究

81、 中学生语文阅读能力培养案例研究 8

2、 新教材语文作业的设计与评价研究

83、 中学生作文能力序列及其培养研究

84、 作文评改方式创新研究

85、 文言文教学方法创新研究 8

6、 古诗词阅读鉴赏教学研究

87、 中学生文学社团研究

88、 新课程语文课堂教学评价研究

89、 开放性语文课堂教学研究

90、 电子文档(动漫)阅读与学生成长研究..

第二篇：初中语文作文题目

1.快乐的一天 2.难忘的眼神 3.特别的晚餐 4.传递中，递传着 5.友谊至深 6.等待上车 7.把握现在 8.雨天 9.奶奶的称赞 10.成长的足迹 11.化茧成蝶 12.明天因我而精彩 13.回归自然 14.人生路，无可阻 15.寻找快乐 16.大扫除 17.妈妈的微笑 18.参观展览会 19.欢乐旅行记 20.新的开始 21.钓鱼记 22.收藏阳光 23.第一次当家 24.夏夜闲谈 25.放风筝 26.家乡的新鲜事 27.和表弟下棋记 28.暑期不可的第一天 30.她，夏日的雪 31.跑步，清晨 32.拔掉那失职的门卫 33.晚起不如早起 全国中考初中作文题汇总 2003温州市中考语文初中作文题 走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处

1、自拟题目，自选文体(诗歌除外)，字数不少于600字。

2、选取你感受最深的材料写作，不要抄袭他人的文章。

3、不要在文中出现你所在学校的名称，以及老师、同学或你的真实姓名。 2003南京中考初中作文 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考?要求题目中必须有“泥土”两字。 常州市二○○三年中考初中作文题

25、阅读下面的文字，按要求初中作文。(50分) 为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢? 请以“多想一步”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭;文中也不得出现真实的校名和人名。 2003年浙江金衢两市初中作文题

四、初中作文(共60分)

(一)小初中作文(10分) 26.请你展开合理的想象，完成下面一段对话。200字左右。 甲同学：真羡慕你啊，初中作文写得这么好。 乙同学：哪里，我还很不够。 甲同学： 乙同学： 甲同学：真谢谢你，给我介绍了这么好的写作经验。 乙同学：不用谢，这只是我的一点写作体会罢了

(二)大初中作文(50分) 27.保持整洁的环境，要从我做起;珍惜宝贵的友情，要从我做起;赢得别人的尊重，要从我做起;炼就强壮的体魄，要从我做起;取得良好的学习成绩，要从我做起;实现自己的远大理想，要从我做起……是啊，只要从“从我做起”，生活就会变得更美好。 请以“从我做起”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌、剧本外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 徐州市中考初中作文以“获取”为话题。 广东南海初中作文 话题”瞬间” 山东省临沂市中考初中作文“当____的时候”或以“责任”为话题 2003青岛市中考语文初中作文题： 1.老师，你_____ 2.这事真让我_____ 以上两题任选其一习作，有提示语 2003年深圳中考初中作文题 一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题初中作文，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。 连云港：给自己一个微笑。 山东济宁市中考初中作文以“真情“为话题 江苏盐城市2003中考初中作文试题： 教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚…… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 [注意]： 1.立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。 浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学初中作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇文章。 要求：1，文体不限;2，题目自拟;3，不少于600字，4，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 贵州省黔东南2003年中考初中作文题： 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。 重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任?” 以《责任》为题，写一篇不少于600字的文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以正面写也可以反面写;可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，学生可以任选体裁。 2003辽宁中考初中作文题 初中作文要求 餐桌是一种文化，是卫生、健康标准的体现，是人们喜怒哀乐发生的地方，也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题初中作文，题目自拟体裁自拟，字数600字左右。 无锡2003年中考初中作文题：

三、初中作文(60分) 思路提示： 加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义;读《鲁滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要…… 请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想。 要求： ①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。 ②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。 湖北省2003中考初中作文 话题为“以人为本” 湖北省鄂州市中考初中作文 《我最欣赏的一种品质》 2003年河南中招语文考试初中作文

六、初中作文。(40分) 友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者! 请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。 要求：

1、书写工整，卷面整洁;

2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 2003年贵阳中考初中作文题 “新”为中心的话题 2003年上海中考初中作文题《我想唱首歌》 2003北京市中考语文初中作文 在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。 要求： 1.以“喝彩”为题目写一篇文章; 2.思想内容积极向上; 3.自选文体(诗歌除外)，不少于600字; 4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。 2003北京海淀区中考语文初中作文 请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小初中作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。 2003安徽省中考初中作文试题： 狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，根现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人笑狐狸：饿疲了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。 提示和要求： ， (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 (2)不要忘了拟个题目。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。 (4)不得抄袭。 (5)考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。 天津2003年中考初中作文题 请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。 注意：①“书”这个话题范围是很宽泛的，初中作文内容只要与“书”相关，都符合要求;②文体不限，可以记述经历，讲述故事，发表议论，展开想象等;③题目自拟;④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 2003年湖北省宜昌市中考初中作文题 为迎接来年的春天，北雁在寒风中展翅南翔;为拥抱梦中的蓝天，松柏在峭壁上盘曲昂首;为到达胜利的彼岸，小舟在风浪里扬起白帆;为书写新生活的篇章，下岗女工支起了再就业的地摊;为实现与世界的融合，中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长，无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题初中作文。可叙可议，可诗可文。题目自拟，字数在350个左右，写诗不要少于15行。 湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试初中作文题 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。 马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了，就这些。” “唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。 是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外)，题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第三篇：小学语文课题研究题目

小学语文课题研究题目(转载)

小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考

小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究

小学语文个性化教学研究

农村小学生作文难点的分析及对策思考

探索小语综合性作业的设计方法

微型日记对小学高年级学生写作水平的影响

小学语文课堂师生互动行为的观察与研究

小学语文阅读教学积累的研究

小学语文综合性学习的设计

改革作文评价方式，提升学生写作素养

小学语文课堂师生互动存在的问题及对策

小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究

小学语文发展性阅读的研究

小学语文课内外阅读衔接的研究

真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究

农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究

顽童在语文学习中的优势及发展的研究

作文个性化与学生个性化生活

语文生活化教学研究

小学生语感适应性障碍及对策

小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究 新课程背景下农村小学语文教学设计研究

个性化“习作——写作”实践与研究

小学诗化语文教学的探究

实施大语文教育 培养健全的人格

小学语文教学中实现“动态生成性”的研究

真实有效的语文课堂教学建构

在情境中作业，培养创新能力

课堂教学过程设计的研究

语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究

小学语文对话教学的探索与研究

小学生“两真”作文实践

重视语文实践活动，提高学生语文素养

创新型课堂教学模式的研究

“自主探索”教学模式的构建

小学“观察作文”教学探究

开发学校语文资源 提高学生语文素养

小学语文课中学生课堂学习评价探索

小学语文阅读教学中的对话策略研究

小学语文教学过程中体验教育的探索

小学生想象作文教学研究

小学生划范围自主拟题作文实验研究

小学高年级学生自主学习能力的培养的研究 小学语文教学中学生非语言应用的研究

低年级儿童口语能力初探

农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究

小语教学与网络资源整合的研究

低年级口语交际教学策略的研究

小学语文研究性学习基本方式的探究

小学生自主阅读能力培养策略的探究

小学作文教学生活化的研究

农村小学生自主作文的研究

“主动探究，个性发展”教学模式研究

小学语文教学中发展学生个性的研究

小学生作文个性化发展研究

语文教学中学生合作学习研究

小学语文教师课堂教学操作方式的研究

小学语文高年级课前预习的现状及设想

小学语文课程审美教育体系的构建

小学语文作业设计的创新研究

语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学 的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐);

引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现);

汉语拼音、识字与语言训练整合的研究; 识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;

在低年级加强写字指导的研究;

在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究;

在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见 的研究;

加强口语交际能力培养的研究;

学生语文学习质量评价的研究;

开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究;

开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;

计算机辅助语文教学的研究与实践。

培养低年级学生口语交际能力的研究

培养学生阅读能力的研究

在阅读教学中加强朗读训练的研究

培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究

培养一年级学生语文学习习惯的研究

汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;

在低年级加强写字指导的研究;

识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究;

在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究;

在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见 的研究;

加强口语交际能力培养的研究;

学生语文学习质量评价的研究;

开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究;

开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索;

计算机辅助语文教学的研究与实践。

培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究;

小学语文教学过程与方法的操作策略研究;

小学生人文素养的培养研究;

小学生口语交际能力的培养研究;

小学生掌握与搜集信息能力的培养研究;

指导小学生学会略读与游览的实践研究;

小学生学习语文的方法指导研究;

小学生自主写作的实践研究;

小学语文综合性学习活动的设计与实践研究;

小学语文探究型阅读教学的实践研究;

小学生独立阅读能力的培养研究;

小学生自主阅读能力的培养研究;

小学生创造性阅读能力的培养研究;

小学生创意表达能力的培养研究;

小学语文合作学习的实践研究;

小学语文探究学习的实践研究; 小学语文自主学习的实践研究;

小学生语言实践活动的设计与操作研究;

小学生语文自学能力的培养研究;

小学生写作档案的建立研究;

小学生起始阶段的写作教学研究;

小学生个性化阅读的指导研究;

小学语文教学三维目标的制定与实践研究;

小学生语感的培养研究;

小学生倾听能力的培养研究;

小学生应对能力的培养研究;

小学生人际关系素养的培养研究;

小学生语文实践能力的培养研究;

小学生语文质疑能力的培养研究;

小学语文讨论式教学的实践与研究;

小学语文课程资源的开发与运用研究;

小学生写作评价能力的培养研究;

小学生语文综合素养的评价研究;

小学生语文档案式评价的操作研究;

小学生写作材料准备过程的评价研究;

小学生作文修改能力的评价研究;

构建小学语文多元评价的研究与探索

心理健康教育在小学语文教学中运用的探索 在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究

农村高年级小学生学习心理障碍调查

开发与利用校园自然人文资源 开展语文综合实践活动的研究

新课标下小学中段语文课外作业设计和评价的探究

新课程小学中段语文阅读教学三维目标的建立与实施的研究

小学中段学生语感培养的探究

优化农村小学低段课外阅读的策略设计与研究

低段识字生活化教学的实施与研究

缩小新课程下小学语文教学城乡差别的实践与研究

农村低年级小学自主识字能力培养的实践与研究

小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究;

小学生语文素养的培养研究。

第四篇：初中语文半命题作文题目

半命题作文题目

1、在下列选项上任选一个，将题目“感受”补充完整写一篇文章，选项有①大自然;②网上生活;③体育生活;④幸福;⑤土地等等。

2、“，在我心中久藏”

3、“我懂得了”

4、我想让更

5、“对我好”

6、

7、阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以"倾听"为话题写篇文章。

要求：

1、文章不能离开话题范围;

2、立意自定，题目自拟;

3、文体不限(诗歌除外);

4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

8、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气;大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以"勇气"为话题作文。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以"呼唤"为话题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

10、题目： 责 任

要求：1.除诗歌外，文体不限 2.书写工整，字数600左右

第五篇：初中语文基础知识题目

语文基础知识试题(有详解) 一

1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A.鏖(áo)战 跛(bǒ)脚 鞭笞(chī) 三年五载(zǎi) B.濒(bīn)临 骷(gū)髅 呜咽(yè) 觥(gōng)筹交错

C.不啻(dì) 皈(guī)依 枕藉(jí) 怙恶不悛(quān) D.桎梏(kù) 船舷(xián) 星宿(xiù) 同仇敌忾(kài)

2、下列各项中没有错别字的一项是 ( )

A.磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然 B.寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨

C.切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱 D.针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻

3、使用标点符合全都正确的一句是 ( )

A.既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统?我以为是无须设问的。

B.台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。

C.朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

D.李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是 ( ) [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。

[2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。

A.核实 富余 有关 B.核定 富余 关于 C.核实 富裕 关于 D.核定 富裕 有关

5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是 ( ) A.我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B.他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。

C.一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。

D.老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。

6、下列句子中没有语病的一句是 ( )

A.走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

B.腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。

C.农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。

D.改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。 二

1、下列加点字的读音全都不相同的一项是 (

) A.罢黜

茁壮

咄咄怪事

相形见绌

B.磨砺

勉励

晴天霹雳

老骥伏枥 C.揣度

祥瑞

急湍甚箭

惴惴不安

D.饴糖

怠慢

贻笑大方

百战不殆

2、下列各组词语中没有错别字的一项是 (

) A.疏浚

竣工

以儆效尤

不能越雷池一步 B.奖掖

赋与

翻然醒悟

小不忍则乱大谋 C.沧桑

就序

徇私枉法

树欲静而风不止 D.隐患

蜇伏

韬光养晦

温良恭俭让

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 (

) [1]如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独” ，必将给台湾人民带来深重灾难。

[2]政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的 。

[3]我 认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变， 城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。

A.事变 绩效 不是/但是

B.事端 业绩 不但/而且 C.事端 绩效 不但/而且

D.事变 业绩 不是/但是

4、下列各组加点的熟语，使用不正确的一项是 (

) A.“唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使不少企业逢凶化吉，出现了少有的勃勃生机。

B.有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩，这有点像沙里淘金，是得不偿失的。

C.那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心驰魏阙”，仍心关心国家大事，关注政局的变化。

D.如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见，听而不闻，那么这样的官员要他何用?

5、下列各句标点符号使用正确的一项是 (

) A.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步;并且是知识进化的源泉。” B.巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美——现在却看不到这画廊了。

C.《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》?学校图书馆的书太少。 D.难道说工期紧，任务重，难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗?

6、下列各句中意思明确，没有语病的一句是 (

) A.在大量广告的影响下，一些家长期望通过使用补品来增长孩子的智力，这就陷入了子女教育的误区。

B.世界水文专家协会主席来歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C.这次来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生难忘 这次比赛。

D.宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。 三

1、下列加点字的读音全都正确的一组是 ( )

A.跻(jī)身 敷(fū)衍 媲(pì)美 饿殍(piǎo)遍野

B.娉(pīng)婷 寒碜(chen) 谙(ān)熟 提纲挈(xié)领

C.震慑(shè) 服膺(yīng) 鞭挞(tà) 踽踽(yǔ)独行 D.炫(xuàn)耀 逮(děi)捕 缜(zhěn)密 栉(zhì)风沐雨

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A.斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡 B.脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷 C.焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻 D.怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) [1]陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 ，中学生现在还难以理解。

[2]睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神 下来，有利于睡眠。

[3]昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿 化为灰烬。

A.艰深 松弛 顿时 B.艰涩 松弛 马上 C.艰涩 松懈 马上 D.艰深 松懈 顿时

4、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是 ( ) A.有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。

B.我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。

C.尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。

D.林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死;判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。

5、下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是 ( ) A.周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。

B.本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。

C.蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。

D.目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。

6、选出句子排序正确的一项 ( )

[1]辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点 [2]早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的

[3]本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术 [4]现代的辐照加工技术已突破上述范围

[5]众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术

A.[1][3][2][4][5] B.[5][1][3][2][4] C.[1][5][3][4][2] D.[5][3][1][2][4] 四

1、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ( ) A.狰狞zhēng 诤言 挣脱 峥嵘岁月 铁骨铮铮 B.撩拨liáo 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 C.悭吝qiān 歼灭 虔诚 潜移默化 阡陌纵横 D.缉拿jī 编辑 作揖 羁旅生涯 疾言厉色

2、下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ( ) A.积腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群贤必至 B.瓦釜雷鸣 歪风邪气 目光如聚 铤而走险 C.优柔寡断 源远流长 钟灵毓秀 常年累月 D.自立更生 遗笑大方 弱不经风 气势凶凶

3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ( ) [1]勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 。

[2]由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。 [3]时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地 。 A.清莹 淡薄 流失 B.轻盈 淡泊 流失 C.轻盈 淡薄 流逝 D.清莹 淡泊 流逝

4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 ( ) A.全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

B.在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。

C.百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。

D.工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。

5、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。

B.我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实验。

C.他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。

D.我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之 为散文。

6、接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是 ( )

“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 五

1、下列各组词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 ( ) A.悄寂 讥诮 春寒料峭 行情走俏 B.憧憬 冲压 忧心忡忡 首当其冲 C.当今 当权 螳臂当车 罚不当罪 D.差距 差劲 差可告慰 差强人意

2、下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) A.慧星 收讫 挺而走险 振聋发馈 B.汇编 狙击 急公好义 彪炳春秋 C.踌躇 逼仄 既往不纠 纵横捭阖 D.潦倒 棉密 励精图治 敝帚自珍

3、依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ( )

[1]因为需要对举证再进行科学论证，为罹患“海湾战争综合症”的退役士兵提供法律援

助的律师团希望原告暂时 诉讼。

[2]这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只 在个人的利益上面。

[3]市人大常委会秘书处及时 各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负责人。

A.撤回 消耗 收集 B.撤消 消耗 搜集 C.撤回 消费 搜集 D.撤消 消费 收集

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) A.美军坦克进入巴格达的时候，伊拉克的武装力量几乎放弃了抵抗;几天后，萨达姆平时最信任的贴身保镖和护卫也大多作鸟兽散。 B.有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。

C.健全国内的反腐倡廉机制是有效阻止贪官外逃的治本之策，而一味希图靠外力拿办贪官则是舍本逐末，断不可取。

D.台湾民进党上台以来，提出的经济举措名目繁多，“拼经济”拼得人们眼花缭乱，但定睛一看，这不过是为推行“台独”而造势罢了。

5、下列句子中，没有语病的一句是 ( )

A.别开生面的元宵联谊会，使秦山核电站三期工程的20多名外籍专家歆享了中国“上元节”的喜庆与祥和。

B.鉴于这些工作人员长期负责某一系统的财务审计，形成了一种稳定的施审与受审关系，难免违规交往。

C.记者获悉：截至2月4日，全国铁路春运29天内发送旅客量比去年同期增长4.4%， 达到1.0137亿人次。

D.伟大的航海家郑和七下西洋所率领的船队诞生地南京，将建造当年航海宝船工厂的遗址，预计两年完成一期工程。

6.依次填入横线上的语句，顺序组合最恰当的一组是 ( ) 康有为和章炳麟描绘孔子， ， ，但都出于要求中国进步的渴 望。 。 ， ， 。

[1]他们的造假目的是为了克服前进路上的思想障碍 [2]造假原旨相同

[3]而视坚持“从历史说明历史”的做法为迂腐 [4]形象命意相反

[5]激进的青年因之往往轻易相信他们编造的幻想 [6]他们的毛病恰好造成了他们的影响

A.[2][4][6][1][3][5] B.[4][2][1][5][3][6] C.[2][4][1][3][5][6] D.[4][2][6][1][5][3] 六

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ( ) A.旌旗 遒劲 粳米 兢兢业业 泾渭分明 B.罹难 迤逦 阴霾 酣畅淋漓 管窥蠡测 C.荟萃 市侩 污秽 脍炙人口 绘声绘色 D.熹微 膝盖 奚落 心有灵犀 悉心照料

2、下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B.剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C.贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D.联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) [1]阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。

[2]屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。

[3]列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A.原形 留连 只要/就 B.原型 留连 只有/才 C.原形 留恋 只要/就 D.原型 留恋 只有/才

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) A.这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。

B.想象是一双美丽的翅膀：音乐无形，却能使人荡气回肠;话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。

C.社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。

D.基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。

5、下列各句中没有语病的一句是 ( )

A.对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。

B.有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。

C.越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。 D.据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。

6、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 ( ) A.“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B.大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。

C.北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 D.作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了?哪天柳絮飞了?哪天布谷鸟叫了? 七

1、下面加点的字读音完全不相同的一组是 ( ) A.抹布 抹杀 抹桌 拐弯抹角 B.温和 和面 和牌 一唱一和 C.累赘 受累 连累 成千累万 D.落枕 沦落 落幕 丢三落四

2、下面各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A.荣膺 渲染 人才倍出 蜂拥而来 B.树阴 销毁 委屈求全 遍体鳞伤 C.精粹 辑私 通宵达旦 针贬时弊 D.起讫 邮戳 好高务远 变本加厉

3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( )

(1)近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效 。

(2)小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。

(3)出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。

(4)正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。 A.遏止 原形 推脱 界限 B.遏制 原型 推脱 界限 C.遏止 原形 推托 界线 D.遏制 原型 推托 界线

4、下列加点的固定短语使用恰当的一项是 ( )

A.经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。

B.再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现

在回头一想，却如白驹过隙一般。

C.他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。

D.报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。

5、下列句子中，没有语病，句意明确的一句是 ( ) A.收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。

B.当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义色彩的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们对本·拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事

打击的支持，试图拉开其与本拉登恐怖势力的距离。

C.如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情表现个人品位。

D.21世纪的整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就不属于这个时代。

6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是 ( )

以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。

可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 ， ，他都照例不受欢迎。 [1]有感便发，不平则鸣 [2]不平则鸣，有感便发 [3]流芳百世，冠绝一时 [4]冠绝一时，流芳百世 [5]却容不了当权派 [6]却见容不了当权派

[7]无论同党秉政，还是政敌当道 [8]无论政敌当道，还是同党秉政

A.[2][3][5][8] B.[1][3][6][7] C.[1][4][6][8] D.[2][4][5][7] 八

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 ( ) A.坯子(pī) 稂莠(láng) 装模作样(mú) 少安毋躁(shāo)

B.经幢(chuáng) 标识(shí) 扛鼎之作(gāng) 拾级而上(shè)

C.褊狭(biǎn) 掂量(liáng) 呼天抢地(qiāng) 疾风劲草(jìng)

D.答应(dá) 供职(gòng) 强词夺理(qiǎng) 不着边际(zhuó)

2、下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.辨证 揣摩 暮鼓晨钟 格物致知 B.禀承 噩梦 无事生非 固步自封 C.含盖 担搁 浮想联篇 若即若离 D.告罄 撤消 顾名思义 兵慌马乱

3、依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一组是 ( ) [1]因为还有别的事，经理不得不提前离去，他离开前一再 我们要处理这起商品质量纠纷，一定要给消费者一个满意的答复。 [2]由于交通事业的迅速发展， 为城乡物资交流提供了更为有利的条件。

[3]这仅是你个人的观点，而且论据不充分，不能 别人接受。 A.交待 从而 强制 B.交代 从而 强迫 C.交待 进而 强制 D.交代 进而 强迫

4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.病菌虽说是微不足道的，但它对人的危害却是非常严重的。 B.为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力

C.人非圣贤，孰能无过?犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。

D.金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器补充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。

5、下列各句中没有语病的一句是 ( )

A.经调查，刘晓庆及其所办的两个有限公司自1996年以来，采取不列、少列收入，多利支出，虚假申报，通知申报而拒不申报，偷逃税款1458.3万元。

B.在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。

C.使用300电话卡不需要专用的电话机，如果能牢记自己的卡号和密码您可以不必随身携带300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。

D.桐城派之所以“别树一宗”并非由于清代文化政策或传统势力的支持影响，更重要的是因为它的理论的合理性。 6.下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( ) A.这件事是让你去做好呢?还是让我去做好呢? B.你要不断进步、识字、生产

C.张华考上北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“形种兼备，充满生机。” 九

1、下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是 ( ) A.甲醛 蜷曲 诠释 得鱼忘筌 权宜之计 B.泥淖 拙笨 灼灼 卓尔不群 擢发难数 C.懒怠 瘌痢 水獭 春意阑珊 天籁之音 D.庇护 秕谷 臂膀 筚路蓝缕 笔墨官司

2、下列句子中没有错别字的一句是 ( )

A.我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B.至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融;第二;文学创作绝对不是简单的市场运作。 C.翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受!

D.他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) [1]专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于“ ”依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。

[2]既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得 中学生阅读。 [3]来自中国银监会的信息显示，四大银行的上市时间表基本排定，并 以先海外、后国内的顺序进行。

A.定金 合适 大概 B.订金 合适 大致 C.定金 适合 大致 D.订金 适合 大概 4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上加霜。

B.我，15岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失的向文学刊物投稿。 C.作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊载过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。

D.董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

5、下列各句中没有语病的一句是 ( )

A.从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

B.据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。 C.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

D.美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。

6、填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是 ( )

这就是汉字，我的祖屋，我的家!我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：

[1]赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长;

[2]心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞;

[3]令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容;

[4]最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测!

A.[1][2][3][4] B.[1][3][2] C.[2][4][1][3] D.[1][4][2][3] 十

1、下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是 ( ) A.劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽 B.和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙 C.甲壳 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟 D.殄灭 舔嘴 腼腆 忝列其中 恬不知耻

2、下列各组词语中没有错别字的一组是 ( ) A.辜负 自欺其人 作祟 一张一弛，文武之道 B.提纲 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之事 C.精悍 只言片语 奥秘 偷鸡不成蚀把米 D.通牒 寻物启事 汲取 百尺杆头，更进一步

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) [1]近一段时间，文坛上出现了一系列低级、庸俗的文学作品。一些具有社会道德良知的作家痛下 ，引发人们的思考。

[2]新闻发言人说：SARS给全国人民带来了生活不便和健康威胁， 最紧要的任务是加大宣传力度和积极防治。

[3]人如果总是 于过去辉煌的成绩，不思进取，就很难取得新的成绩。

A.批判 现时 满足 B.批判 现实 沉湎 C.针砭 现时 沉湎 D.针砭 现实 满足

4、下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是 ( ) A.爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂，是一家人十多年拼搏出来的。

B.洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验，能算落后? C.这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还能要求他们做什么呢?

D.小唐一心想观看比赛，可妻子却让他切菜。他只好一边切菜一边看电视，结果打草搂兔子，一刀下去切了自己左手的食指。

5、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A.面试开始，按照抽签顺序，1号候选人率先被召进了外企老总办公室。

B.把目前流行的中式服装称为唐装，严格地讲是不确切的，它其实是清朝马褂的一种延续。

C.她开始催我去找个女朋友，我嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天一成不变地往返于家和 单位之间。

D.有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。

6、下列句子中标点符号的使用正确的一项是 ( ) A.学校对面

二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

B.整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理?那里的两岸居民将怎么办?

C.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。

D.公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。

1答案：1.A(B.kū C.chì D.gù) 2.C(A.雀B.暄D.诚) 3.C(A问号改为逗号;B顿号改为逗号;D去掉引文的句号，引号后可用逗号。) 4.A 5.A(A竭泽而渔: 泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。B一孔之见: 从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。D扪心自问: 摸着胸口，自己问自己怎么样。指自己反省。) 6.D(A“把”字改为“让”;B“反腐败的问题”与“深恶痛绝”不能搭配，C“城市为重点”缺介词“以”。)

2答案：1.C(A项黜、绌都读chù，D项饴、贻读yí) 2.A(B项“与”应为“予”，C项序一绪，D项蜇一蛰) 3.D(事变，重大变故) 4.A(A逢凶化吉: 逢：遭遇;凶：不幸;吉：吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有迷信的说法。B沙里淘金：淘：用水冲洗，滤除杂质。从沙里淘出黄金。比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。C身在江湖，心悬魏阙：魏阙：古代宫门外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。) 5.B(A项分号应改用逗号，C项问号应改用句号，D项前两个逗号应改用顿号) 6.A(B项语序不当，C项“让”应改为“给”，D项无因果交系，应删去“因而”)

3答案：1.A(B“挈”应读qiè ;C“踽”应读jǔ;D“逮”应读dài) 2.B(A“交插学科”中“插”应为“叉”;C“焦燥”中“燥”应为“躁”;D“察颜观色”中“颜”应为“言”。) 3.A(艰深—(道理、文词)深奥难懂;艰涩——(文词)晦涩，不流畅，不易理解。松弛——不紧张;松懈——注意力不集中，做事不抓紧。顿时——立刻(只用于叙述过去的事情、局面);马上——立刻。) 4.D(罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是——不能得出一致的结论。B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。)

5.C(A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。) 6.D 4答案：1.B(A诤、挣zhèg;C歼jiān;D辑、疾jí，揖yī) 2.A(A集、毕，B炬，C长，D贻、禁、汹) 3.D 4.C(大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙;卷帙浩繁：卷帙：书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大;殚精竭虑：殚：竭尽;虑：思虑。形容用尽心思;目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。) 5.C(A充塞：塞满;填满。B“实验区”后加“之一”。D“区别”后加“于” 6.A

5答案：1.C(A悄qiǎo，B冲chòng压，D差chà劲) 2.B(A铤、聩，C咎，D绵) 3.A 4.B(鸟兽散：形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去(多形容敌人溃逃);骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕;舍本逐末：舍：舍弃;逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫;眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。) 5.C (A项，“使”字后面应加“援建”一词。B删“鉴于”。D“建造”“遗址”不搭配)6.D 6答案：1.D(A“劲”读jìng，其余读jīng;B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí;C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。) 2.C(A慧—惠 B 技—伎 D用—庸) 3.B(原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。) 4.B(讳莫如深：讳：隐讳;深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧;姹紫嫣红：形容各种好看的花;箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活;一蹴而就：蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。) 5.D(A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。) 6.A(B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号)。 7答案：1 B/(依次读为：hé huó hú hè。A .mā mǒ mā mò C. léi lèi lěi léi D. lào luò luò là ) 2 D/ A倍—辈;B 屈—曲;C 辑—缉 贬—砭;D“务”、“骛”在这里通用。 3 B/(1)原形：原来的形状，本来面目;原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。(2)遏止：用力阻止。遏制：制止。(3)推脱：推卸，推迟;推托：借故拒绝。(4)界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔;界限：分界，限度，多用于抽象事物。4 B /白驹过隙，比喻时间过得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。5 D/ A“这”指代不明。B 语序，“他们”位置不当。C逻辑，上下句无充分的因果关系。 6 C

8答案：1.C(A.shǎo B.zhì D.dā ) 2.A(B. 秉C.涵、耽、翩D.荒) 3.B 4.D(微不足道：微：细，小;足：值得;道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提;寻章摘句：寻：找;章：篇章;摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性;不足为训：足：够得上;训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样;如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。) 5.C 6.C

9答案1.C(A.甲醛(quán) 蜷(quán)曲 诠(quán)释得鱼忘筌(quán) 权(quán)宜之计 B.泥淖(nào) 拙(zhuō)笨 灼(zhuó)灼 卓(zhuō)尔不群 擢(zhuó)发难数 C.懒(lǎn)怠 瘌(là)痢 水獭(tǎ) 春意阑(lán)珊 天籁(lài)之音 D.庇(bì)护 秕(bǐ)谷 臂(bì)膀 筚(bì)路蓝缕 笔(bǐ)墨官司) 2.C (A.“化装”应为“化妆” B.“水火不相融”应为“水火不相容” D.“为渊驱鱼，为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼，为丛驱雀”)3.C( 对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为“预付款”，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。 “合适”的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词;“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。两个词都有表符合的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。 “大致”和“大概”都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。“大概”在表示推测语气时，比“大致”多偏重于猜测，而不是肯定;“大致”在表示推测语气时，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推测。) 4.D (A.势如破竹比喻节节胜利，毫无阻碍。 B.见猎心喜特指一个人旧习难忘，一旦触其所好，便有跃跃欲试之意。 C.连篇累牍是个贬义词，形容文章篇幅冗长，语言罗嗦，内容重复。 D.敬谢不敏，谢：推辞;不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。这是表示推辞的客气话。) 5.D(A.从……到……，表示一个跨度，一个过程，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”(空间)“从早到晚”(时间)“从播种到收割”(动作行为)。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起。B.缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。C.“贻笑大方”是让内行人笑话之意，重复。) 6.B.根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。

10答案：1.A(A都读jìng B和面huó C翘首以待qiáo D恬不知耻tián) 2.C(A“自欺其人”应为“自欺欺人”，B“后世之事”的“事”应为“师”，D“杆”应为“竿”) 3.C([1]“批判”是对错误的或反动的思想进行分析、批驳;“针砭”是古时用石针扎皮肉治病，现比喻发现错误或指出错误以求改正;[2]“现实”与理想相对，指客观实际，“现时”指当前;[3]“沉湎”指深深地迷恋，不能自拔，“满足”指满意)4.D(打草搂兔子，北方方言，比喻顺便、顺带。本句应用“一心二用”。赤手空拳: 赤手：空手。两手空空。比喻没有任何依靠;) 5.B(A项“率先”和“被召”互相矛盾。C项“背地里”与“阴”重复。D项成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语;或删去“天性中的”，在“爱幻想”后加“的天性”) 6.D(A项“

二、三十米”是约数中间不应加顿号。B项后两个疑问句均作“关心”的宾语，成为陈述句，两处问号，前一个变成逗号，后一个变为句号。C项冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号)