安徽省中考语文复习

2022-08-01

第一篇：安徽省中考语文复习

2014年安徽中考语文复习

2014年安徽中考语文复习备战策略

2014中考在即，时间紧，任务重。为了完成学校下达的任务，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效。根据我校实际教学情况，特此制定中考语文复习计划。

一、近几年安徽省中考命题规律与特点

回眸2013年中考试题，出现以下亮点：把整首诗或词默写改为律诗的后四句默写，这既考查了整体记忆诗词的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。“语文综合运用”将“文明出行”作为活动主题，提醒考生关注社会、生活;图文转换(数字转换)，推陈出新;现代文阅读中《西塘古镇》的选材一改以往的科普性质，考查了一篇介绍风景名胜的文章，语言清新、简约，给人以耳目一新之感;作文虽是半命题，但四选一的形式，给考生留下更大的空间，节省拟题时间，题目切合考生实际，便于抒发真情。就整体而言，试卷呈现如下几个特点。

(一)结构稳定，注重基础

(二)综合考查，文学性强

(三)贴近实际，以人为本

二、从全国命题趋势看安徽命题走向

下面我们再从全国中考命题的趋势，简单分析一下安徽中考语文的命题走向：

1、对于古诗文默写，在各省市大力推行“理解型默写”题型的背景下，安徽省是否可以结合自身课改特点将其与“识记型默写”结合起来进行考查，在“重基础、重落实、重积累”的基础上，加上“重运用”，以凸显语文课程的核心目标——学习对祖国语言文字的运用。

2、作文题型可能也会有所变化。因为“命题作文”“半命题作文”已经连续出现7年，2014年有可能“创新”，比如“材料作文”“漫画作文”等，只是可能性不大，今年考查“命题作文”的可能性较大;现代文可能是议论文加散文(记叙文);文言文阅读近年来几乎没有出现过的《桃花源记》《出师表》《陋室铭》《爱莲说》《生于忧患，死于安乐》等值得关注，另外还要关注课外浅显文言篇目;当然，其他历年来曾经出现过的篇目也不能完全忽视。

2014年安徽中考语文考纲有所变化

一、命题依据

《2014年安徽省初中毕业学业考试纲要》

二、具体变化

2013年：文言文部分，将《生于忧患，死于安乐》《记承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》等5篇不列入古诗文阅读和默写的考试范围。课外名著阅读：删去了《繁星春水》《格列佛游记》《伊索寓言》，新增了《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

2014年：考纲将《生于忧患，死于安乐》回归，课外名著阅读篇目没有变化。

另外，在考试内容和要求方面，也有一些小的变化，请注意。

3、依据课标，淡化教材。随着教材单一化局面被打破，全国各地使用的语文教材版本越来越多。众多个性鲜明的教材的使用给语文教学增添了生机和活力。但《课标》是中考命题的基本依据。所以，我们应该加强对《课标》和《安徽考纲》的研究。特别要关注2014年《安徽中考语文考纲》的变化。

4、尊重学生个性，答案开放灵活。在全国中考试卷中，主观题所占比重越来越大，其题目的设置也变得更加灵活，答案不再是唯一的标准答案，更多是“意思对即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的个性，更加有利于考生创造性思维的发挥，这一点在安徽省卷中多有体现。

总之，在积极研究安徽省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国其他地市的中考试题，总结命题规律，把握命题趋势，在全国中考的大背景中来关注安徽省的中考动向，这样才能做到运筹帷幄，从容应对。

三、2014年中考备战策略

在考前如何有重点地进行复习呢?总的指导方针是把考纲试题化，把试题考点化，把考点专题化，把专题规律化，将规律实践化。具体说来，我认为要做到如下几点：

1、复习教材，举一反三。

要夯实基础，多一点积累。尽管安徽中考试题中只有名句名篇的默写和文言文试题出自课本，但其余考点依然是“题在课外，知识点在课内”。因此，得法于课内，才能得益于课外。

2、吃透课标与考纲，把握命题方向。

安徽中考命题是以《课标》与《安徽考纲》为命题依据的，因此，必须吃透《课标》与《安徽考纲》，准确把握考试范围和内容，有针对性地复习，才能迅速提高复习效率，提高方向性和时效性。

3、明确基本概念，总结规律，掌握基本的答题方法。

明确各种文体的基本概念，能更好地总结出各类文章的基本特点，在回答问题时才能够准确表达，掌握不同文章的不同答题方法。不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这此题目应有相应的答题思路。培养学生准确地读懂文意，强调答题的规范性训练。同时在做题的过程中要总结答题规律，从而掌握基本的答题方法。

4、关注时事，关注地域文化，做到学以致用。

在中考复习中，关注时事、联系时事有利于作文时写作材料的鲜活，也有利于语文综合运用试题顺利解答;关注地域文化、本土文化，才能更好地学以致用。近年来，安徽卷的第4题就是地域文化的体现，2011年安徽省卷将短信、劝说融入综合运用题中。2012年第4题“我与环境”的综合实践活动，让学生亲自体验，提醒学生对生存环境的关注意识。2013年“文明出行”的综合实践活动，让学生亲身体验，明白文明出行的意义，自觉遵守交通法规。

5、写作复习一定要有计划的进行，注意对快速审题与选材立意能力的培养。

写作教学中要有明确的计划，从审题、立意、选材、人称选择、结构布局、开头结尾、创新表达等方面，逐点进行系统训练。要特别注意审题立意能力的提高，选材立意是关于作文内容的内在核心问题，结构语言则是外在的形式，两者都要有效训练，不能顾此失彼。

6、研究各省市中考题，把握题型变化，在变化中寻找规律。

各省市中考试卷均是命题专家精心命制的高质量的试卷，在中考复习中不但具有典型性，更有导向性。因此需对比研究，触类旁通，把握命题方向，有针对性地进行做题训练，更好地把握题型和重要考点。

四、中考复习建议

(一)制定统一的复习计划。

(1)距离中考还有两个月的时间。

复习建议A：

4月上旬至5月下旬：专题复习

6月份(中考前) ：强化训练，查漏补缺

(2)计划里要有全班目标、个人目标;要有逐日安排;要有资料和练习设计。

复习建议B：

时间、内容安排 2月至3月底结束新课

4月上旬至5月下旬(专题复习)

阅读：(每天1篇现代文阅读) 文言文阅读

2周

15篇

记叙文阅读 2周 20篇

说明文阅读 05周 5篇

议论文阅读 05周 5篇

作文：(每周一篇作文) 专项训练

综合训练、古诗词、记叙文、说明文、议论文复习穿插进行，

6月 (强化训练)

综合复习综合模拟 (2周)

(二)专题复习注意事项。

专题复习要领：

考纲为标，明确考点;注重过程，以例识法;

讲究规范，巩固强化;反复操练，举一反三。

专题一：名著名篇的默写

建议：把《考纲》要求背诵的31篇古诗词分成三组。从5月份开始，每天读一组，一组至少读3遍，读的时候注意字形，力争每星期一个轮回。每星期集中检测一次，每次20句。对漏字、添字、写错别字的学生要严加督促。我经常对学生们说，古诗词，就像我们的朋友，见面多了，就成了老朋友了。大家都觉感触很深。

专题二：名著阅读

从近五年安徽中考名著考查的情况看，主要考查名著的故事情节、主要人物及文体常识等相关知识，而且每年考查两篇：基本上是一篇中国名著和一篇外国名著。命题形式以填空为主。2014年中考，无论是考查内容还是考题类型，估计都不会有太大变化。因此，考生在考前复习训练时应该注重每一篇名著的主要内容情节、主要人物事迹和文体、作者常识等内容。

2013年安徽考纲将《格列佛游记》《伊索寓言》和《繁星春水》换成了《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》，而2013年安徽中考时就出现了新换篇目《骆驼祥子》中的人物考查，且以语段形式出现，这在安徽近年来，也是首次，应引起对名著原文阅读的重视。同时在2014年中考时仍要格外注重新换的名著阅读训练，《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》是复习的重点，同时我国名著《朝花夕拾》《西游记》也应格外重视。

建议：搜集整理，并精选重点考查篇目习题，以备应考。这不同于题海战术，作为知识点，学生是有必要多储备一点名著知识，才能在应考时以不变应万变。

复习时可与古诗词复习穿插进行，每星期复习两篇。

专题三：语文综合运用

近几年来，安徽语文中考对综合运用题的考查方式灵活多变，但同时也体现了一定的规律性，主要表现在以下几个方面：

(1)总分值为12分，题量为3小题，近几年来始终未变。

(2)考点主要涉及以下几个方面：①口语交际。如2009年考查了转述，2010年考查了语言得体，2011年和2013年都考到了规劝的技巧;②病句修改。涉及的病句类型有句式杂糅、搭配不当、语序不当等;③语言设计。如拟写宣传标语、仿写等;④材料分析。涉及的内容有图文转换、分析材料说明理由、补充句子等; ⑤应用文。常考的应用文有写请假条、借条等。

(3)命题方式。注重语文学科知识的综合性，题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2012年“我与环境”的综合实践活动，2013年“文明出行”的综合实践活动，都是与我们日常生活息息相关的主题。

预计：2014年，语文综合运用题的考查仍会沿袭以往的题型。病句、口语交际、语言设计等题型，拟写开场白、对联、颁奖词，把握词语、句子、段落言外之意等题都有可能出现;对应用文的考查可能会涉及到倡议书、通知等内容格式的修改;材料分析题，有可能以看漫画说感悟、读多则材料探究结论的形式出现。

这里有一些热点问题值得大家注意：

(1)拒绝手机进校园(2)拥抱自然(3)少年正是读书时(4)心理健康伴我行(5)汉字的传承(6)我的梦想(7)珍惜青春

专题四：说明文阅读

安徽省中考对说明文的考查呈现的趋势是：200

7、200

9、20

11、2013年都考查说明文文体。从此趋势上看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次，由此预测，2014年安徽中考对说明文阅读考查的可能性不大。但在备考中也不能忽视对说明文的练习。

专题五：议论文阅读

根据近几年的考查情况来看，2014年考议论文阅读的可能性较大，考生在备考时一定要对议论文的考点做好扎实的复习。

对于议论文阅读考查的重点有：论点的辨析、判断、提取、归纳;论证类型的认识、分析，按要求补写论据，论证方法的辨识、理解;分析文段的思想内容和结构层次;理解议论文的语言特色。

因为议论文是今年中考的重要题型，教师一定要结合实例指导分析，提高学生的应考能力。对于议论文，中考常考点得分是有技巧的，主要表现在以下五个方面：

(一)整体感知文章内容，辨析、提取论点。

如2012年安徽真题第8题：第四段中，‘蹲苗’的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处?

得分技巧：回答有关论点的题目，必须在通读全文的基础上，弄清作者的论证观点。有的文章论点表述十分明确，可以直接找原话回答，这样的语句或在开头，或在结尾，或在文章中间。如果没有直接提出中心论点，就要用精炼的语句把它概括出来。概括时，可适当借用文中的词句，但一定要观照全文，不发断章取义，写出来的句子要求准确完整。

(二)认识和分析论据，并根据需要补充论据。

如2012年安徽真题第6题：“第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。”

得分技巧;论据的作用有：直接证明中心论点;或先证明分论点，再通过分论点证明中心论点。事实论据和道理论据互相印证，事实为道理提供依据，道理为事实论据的选择指明方向。补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点，二是事实论据的运用要简明扼要。有的典型事例由于侧重点不同，其效果也不同。

(三)辨识和分析论证方法及其作用

得分技巧：①举例论证，指出举了什么例子，证明了什么论点，使道理更具体可感、浅显易懂，更有说服力;②道理论证，(引用了什么名言、警句)深入浅出地论证了什么论点，使道理更加明了透彻，有针对性，令人信服;③对比论证，将什么与什么作了对比，鲜明地突出了什么论点，使道理更容易让人理解，更有说服力;④比喻论证，把什么比作什么，生动形象地论证了什么论点，使道理更加具有说服力。

(四)体味议论文语言。

得分技巧：准确严密、简洁概括、生动形象是议论文语言的主要特色。体会议论文语言的准确性、严密性，要善于抓住文中关键词语，结合语境揣摩它们在文中的含义，理解他们对表达中心或阐明观点的作用。

(五)拓展延伸，联系实际谈启示或见解。

得分技巧：解答此类题，应紧扣选文的论点和材料，联系自己的知识积累谈出独到的感受和看法。用文字表述时，语言要求简明、连贯、得体。答题模式是：摆明观点+陈述理由+总结。

专题六：记叙文阅读(包括散文和小说)

从近几年的中考试题来看，记叙文阅读所选文章，或写景，或状物，或记事，都是文质优美的散文或小说，内容大都是对人生或社会生活的关注和思考，对亲情、友情及生活的热爱颂扬。在考题的设置上，注重对文章内容的理解与概括、重点词句的赏析、写作技巧的分析、对文章内容进行探究并谈出自己的感受等。这些题目大多是简答形式，有时也有填空题形式，其分值大多在23分左右。

2014年中考记叙文阅读仍将延续这种命题形式。复习时应着重从内容的理解与概括、重点词句的品析、写作技巧的分析、拓展延伸等方面对学生加以有效指导。切忌让读者置身事外，高高在上，那是不能理解主人公的经历心情和作者的写作目的的。要求学生多一点练习，多一点诵读，多一点梳理，多一点理解。只有讲练结合，才能形成能力。

专题七：文言文阅读

命题分析：安徽中考近年来所选文章均出自考纲规定的背诵篇目。基本不变的考点为词语解释、句子翻译、解说基本内容等。往往有所变化的考点为：启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等。2014年文言文的考查形式出现比较阅读的可能性较大。在备考时应将注意力放在近几年没有考查到的篇目上，如《出师表》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》，更要引起注意的是，今年回归考纲的篇目《生于忧患，死于安乐》，应重点指导复习。

只有夯实基础，总结归纳，才能以不变应万变。

专题八：作文专题

中考作文临场技巧：

(一)审题构思的技巧

1.拿到试卷先看作文题

2.要有充足的构思时间

3.充分发挥自己的优势

4.建议打草稿或列提纲

(二)考场作文潜规则

• 潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联。

• 潜规则二:文章的首段和尾段最好都点题。

• 潜规则三:文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局。

• 潜规则四:作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜。

• 潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情。

• 潜规则六:文章立意不但要明确，而且要正确。

• 潜规则七:文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式。

精心组织备考，取得优异成绩!

仙踪中学九年级语文组

2014年4月8日

第二篇：2011年中考安徽历史复习纲要

古代篇

1、先秦时的安徽经济

(1)、肥东大城墩、五河壕城镇的新石器遗址(四五千年前种植水稻)，亳州钓鱼台遗址(西周时种植小麦)。说明古代江淮农业发达。

(2)、水利工程：芍陂(安丰塘)，我国最古老的水利工程之一，寿县城南，春秋时孙叔敖主持修建。

(3)、青铜冶铸业：商周时今铜陵铜官山是当时全国炼铜业中心。

(4)、商业：郢爰(楚国时金币)，鄂君启金节(寿县出土，楚国时商业免税证)。反映江淮地区商业的发展。

2、名相管仲：春秋时政治改革家，颍上人，任齐国相，被孔子誉为：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐”。

3、老子：春秋末年楚国人(今涡阳)，道家学派创始人，著《道德经》。庄子：战国时蒙(城)人，道家学派代表人物。

4、大泽乡起义(陈胜、吴广)：今宿州市郊，遗址“涉故台”，“斩木为兵，揭竿而起”。

5、名医华佗：今亳州人，东汉末年民间名医，制成世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，创制医疗体操“五禽戏”。以医济民，深受爱戴。

6、淝水之战：383年，东晋-前秦，古代以少胜多的著名战役之一，成语“投鞭于江，足断其流”“草木皆兵”“鹤风声鹤唳“。

7、曹魏屯田：在淮北、江淮地区大兴屯田，屯田形式：民屯和军屯。江南开发：北方居民南迁，同南方人民共同开发皖南，促进民族融合、文化发展。农作物以水稻为主，并推广小麦。三国时梅根冶是当时全国最大的冶铸中心之一。

8、文房四宝：宣纸(宣州泾县)、徽墨(歙县)、宣笔(宣州)、歙砚(歙县)。

9、包拯：庐州人(合肥)，北宋清正廉洁，刚正不阿的清官。

10、宋画第一：李公麟。今桐城人，北宋大画家，号龙眠居士，代表作《五马图》、《牧放图》。被誉为“宋画第一”和“天下绝艺”。

11、宋元安徽经济：“圩田”，北宋时宣城、芜湖至池州出现，旱涝保收;“烤田”，田间管理方法，水稻栽培技术进步。农作物有越南占城稻、棉花、甘蔗、柑橘等。“交子”或“淮交”，两淮地区通行的纸币;商业中心：寿春、芜湖。

宋元农学成就：孟祺，宿州人，参与编写我国最早的百科全书式农学著作《农桑辑要》;王祯，元朝时旌德县尹，著作《农书》。

宋元文学艺术：书院，欧阳修在颍州建“西湖书院”，李公麟建“龙眠书院”，贵池的八桂书院，歙县的紫阳书院，当涂的天门书院。

词人张孝祥，南宋和州人，名曲《六州歌头》;欧阳修任滁州太守，游琅琊山写下《醉翁亭记》。

11、明朝开国者朱元璋：明太祖，濠州(今凤阳)人，在凤阳设高等学府国子监。

12、安徽建省：1667年(康熙六年)，改左布政司为安徽布政司，辖7府3州，安徽省正式建立。

13、明清安徽经济的发展：明初安徽成为重要产粮区。天长的水稻，颍州的豆子，徽州的花生，庐州、池州、徽州三府是重点产茶区(农业)。徽州印刷业，芜湖浆染业全国闻名(手工业)。凤阳商业繁盛。清朝时，玉米、番薯开始引种。巢湖谓商品米生产基地，定远为主要产烟区，利辛棉花品质优良。

14、徽商：萌芽于东晋，成长于唐宋，兴盛于明清。明清时成为全国最大的最有影响的商帮之一，称雄商界近300年。代表：郑天锁、朱云沾、阮弻、张小泉等。

15、明清时科技名流：程大位，徽州休宁人，明代普及珠算的应用数学家，著有《算法统宗》;梅文鼎，宣城人，清代著名数学家，著《中西数学通》，被成为“一代师宗”;方以智，

桐城浮山人，明末清初科学思想家，著自然百科全书《物理小识》;王贞仪，天长人，清初女科学家，著《星象图解》、《月食解》、《地圆论》。“新安医派”，名医有明代汪机、吴昆和清代的汪昂。

16、文学艺术：桐城派，清代散文流派。代表人物有戴名世、方苞(奠基者)、刘大櫆(承上启下)、姚鼐(集大成者)。清初著名小说家，吴敬梓，全椒人，讽刺小说的开山鼻祖，著《儒林外史》。“新安画派”，著名画家有明代释弘仁、查士标、孙逸、汪之端，清代汪士慎、罗聘(“扬州八怪之二”)。芜湖铁画，清康熙年间著名铁工汤鹏(字天池)所创，被称为绝技。

17、徽州建筑：黟县西递、宏村建筑群是徽州古民居的精品。石牌坊是徽州建筑的一大特色，歙县许国八角牌坊是古牌坊中的瑰宝。

近代篇

18、正视现实的皖籍进步思想家：姚莹，桐城人，最先呼吁重视西藏问题，提醒人们警惕英国对西藏的侵略;包丗臣，泾县人，重视研究现实问题，力主抗英，“以夷制夷”;王茂荫，歙县人，马克思《资本论》中唯一提到的中国人。

19、李鸿章与淮军：合肥人，洋务运动主要倡导者，淮军创始人和统帅。与曾国藩共同创办了江南制造总局，创办金陵机器局。淮军是我国第一支较为系统地接受西方先进武器装备的军队，主要将领有：张树声、刘铭传(台湾近代化之父，台湾首任巡抚)、潘鼎新、丁汝昌(北洋水师提督)、周盛波、聂士成(八国联军侵华战争中殉国)。甲午中日战争后，淮军逐渐退出历史舞台。

20、安徽近代经济缓慢发展：(1)1861年，曾国藩创办安庆内军械所(最早的综合性军事工业)。(2)1877年，杨德创办池州煤矿，是安徽近代工矿业的开端。(3)商业：芜湖被誉为“万货之会”，是近代中国著名的四大米市之一。屯溪市皖南茶叶、土特产集中地。

21、献身革命的皖籍志士：吴樾、黄花岗72烈士安徽三英烈(宋玉琳、石德宽、程良)。

22、安徽光复和柏文蔚督皖：1912年11月8日在安庆宣布安徽独立;1912年7月1日，柏文蔚(寿县人)任安徽都督，采取一系列革命措施并领导安徽人民取得禁烟斗争胜利，受孙中山高度评价。

23、中共安徽省委成立：1931年2月15日于芜湖，首任书记王步文，邓小平巡视党务。

24、抗日烽火遍江淮：1937年11月日军进攻广德，饶国华率川军揭开安徽抗战序幕。1938年5月初，日军进攻蒙城，副师长周元率部英勇抵抗，全体将士壮烈殉国。安徽战场对日作战的主要力量：新四军。1938年4月进驻皖南，主要将领：彭雪枫(第四师师长，开辟淮北抗日根据地)、罗炳辉(副军长，“从奴隶到将军”，开辟淮南抗日根据地)。

25、皖南事变：1941年1月6日，新四军军部及所属部队奉命北移，在泾县云岭遭到近十倍的国民党军队伏击，除两千多人图为贺被俘外，其余全部壮烈牺牲。蒋介石制造了震惊中外的皖南事变。

26、皖籍抗日英雄：冯玉祥(巢湖人)、方振武(寿县人)、戴安澜(无为人，率部参加中国远征军赴缅甸作战，被周恩来誉为“黄埔之英，民族之雄”。)

27、和平将军张治中：巢湖人，“三到延安”。作为国民党代表参加重庆谈判、三人军事小组成员之一，参加北平和平谈判后留在北平参加新中国筹建工作。

28、刘邓大军挺进大别山：1947年8月底到达大别山，揭开了解放战争战略反攻的序幕。1948年2月24日邓、刘的前后方两指挥所在临泉县韦寨会合，挺进中原任务胜利完成。江淮儿女支援淮海战役：总前委设在濉溪县临涣集小李庄，陈官庄、双堆集战役。江淮儿女踊跃支前，为淮海战役的胜利做出重大贡献。渡江战役：总前委设在肥东县撮镇瑶岗村。

29、安徽解放：1949年1月21日合肥和平解放;4月30日屯溪和平解放(安徽全境解放)。

30、近代安徽文化名人：孙家鼎，寿州人，光绪皇帝的老师，参与京师大学堂的创办; 吴汝纶，桐城人，曾任京师大学堂总教习，桐城派晚期代表人物;胡适，绩溪人，中国近代著名学者，新文化运动代表人物之一。

31、安徽戏剧：程长庚，京剧鼻祖;徽剧、黄梅戏、庐剧、凤阳花鼓(誉为东方芭蕾)。

32、近代安徽教育：求是学堂创于1898年(安徽巡抚邓熙华于安庆)，是安徽近代教育兴起的标志;清末建立有高等学堂、法政学堂、师范学堂，比较完备的高等学府是安徽大学(1928年，首任校长刘文典，作家郁达夫、周建人等曾在此执教);陶行知，歙县人，被誉为伟大的人民教育家。

现代篇

33、1952年1月、8月安徽省委、省政府分别设立，曾希圣任书记、主席，省会在合肥。

34、皖籍志愿军英雄：李家发(南陵县人，牺牲时仅19岁)、许家朋二人被授予特等功臣和一级战斗英雄。

35、走向社会主义之路：全省第一家公司合营企业：1954年1月，安庆胡玉美酱园厂。

36、十年建设成就(56-66)：马鞍山钢铁公司、合肥重型机械厂、淮北煤矿、淮南化肥厂为安徽工业发展奠定了基础。

37、农村改革：1978年凤阳县梨园公社小岗生产队首创“大包干”制(家庭联产承包责任制)，1982年1月1日中共中央印发《全国农村工作会议纪要》肯定包产到户，推动了安徽农村改革进程。

38、皖籍科学家：邓稼先，安庆怀宁人，两弹元勋;任新民，宁国人，航天技术与液体火箭发动机技术专家1999年被授予“两弹一星”功勋奖章;陈椽，一代茶宗;何家庆，安庆人，安大生命科学院教授，“全国十大扶贫状元。

39、文化艺术：黄梅戏艺术表演家严凤英、王少舫，“新徽画派”版画艺术家赖少其，国画家肖龙士，皖籍画家吴作人，雕塑画家刘开渠。

第三篇：2017安徽中考数学一轮复习卷

2017安徽中考一轮复习卷·数学

(四)

一、选择题(本题共10题，每题4分，共40分)

1. 已知三角形的两边长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是( )。 A: 5 B: 6 C: 11 D: 16

2、如图,在ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,若BC2cm,则DE

A、0.5cmB.1cmC.1.5cmD.2cm

第2题图第3题图第4题图

3、如图，在△ABC中， C=90°，若BD∥AE， DBC=20°，则 CAE的度数是() A.40°B.60°C.70°D.80°

4、如图,已知在ABC中,CD是AB边上的高线,BH平分ABC,交CD于点E, BC5,DE2,则BCE的面积等于( ) A. 4 B. 5 C. 7 D. 10

5、如图所示，一个60角的三角形纸片，剪去这个60角后，得到一个四边形，则12的度数为( )。 A: 120B: 180C: 240D: 300

第5题图第6题图第7题图

6. 如图，在四边形ABCD中，ACBD，ABAD,CBCD，若连接AC、BD相交于点O，则图中全等三角形共有( )。 A: 1对B: 2对C: 3对D:4对

7. 轮船从B处以每小时50海里的速度沿南偏东30方向匀速航行，在B处观测灯塔A位于南偏东75方向上，轮船航行半小时到达C处，在C处观测灯塔A位于北偏东60方向上，则C处与灯塔A的距离是( )。 A: 253海里B: 252海里C: 50海里D: 25海里

8、如果三角形的一个内角是另一个内角的 2 倍 , 那么称这个三角形为“倍角三角形”。例如 , 在 △ABC 中 , 如果∠A = 50∘,∠B = 100∘，那么△ABC 就是一个“倍角三角形”。对于∆ABC，下列条件不能说明它是“倍角三角形”的是( )

A、三边之比为 1：2：3 B、AB120 C、三边之比为 1：1：2 D、三角之比为1:2:3

9. 如图，在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=60°，点E在BC的延长线上，∠ABC的平分线BD与 ∠ACE的平分线CD相交于点D，连接AD，则 ∠ADB为( ) A.55° B.25° C.30° D.35°

第9题图第10题图

ABC90，

10、如图，已知在RtABC中，点D是BC边的中点，分别以B、C为圆心，大于线段BC长度一半的长为半径画弧，两弧在直线BC上方的交点为P，直线PD交AC于点E，连接BE，则下列结论：①EDBC;②AEBA;③EB平分AED;④ED1AB中，一定正确的是( )。 2A:①②③B:①②④C:①③④D:②③④

二、填空题(本题共4小题，每题5分，共20分)

11. 王师傅在做完门框后,常常在门框上斜钉两根木条,这样做的数学原理是 . 12. 如图所示，ABDB,ABDCBE，请你添加一个适当的条件_____ ，使ABCDBE。(只需添加一个即可)

13. 如图，在RtABC中，ACB90，B30，BC3。点D是BC边上的一动点(不与B、C重合)，过点D作DEBC交AB于点E，将B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处。当AEF为直角三角形时，BD的长为_____ 。

第12题第13题第14题 14.如图,在ABC中,BMAC于点M,CNAB于点N,P为BC边的中点,连接PM,PN,则下列结论:若A60，PMPN;若A60 ,PNM为等边三角形;③当ABC45时,BN2PC;④当ABC45时,MPN45.其中正确的是 .

三、(本题共2小题，每小题8分，共16分)

15. 已知：如图，点E、A、C在同一直线上，AB∥CD，ABCE,ACCD，。求证：BCED。

16. 三角板由两个特殊直角三角形组成，采用不同的方法摆放可以画出很多角， (1)若按图1摆放，则得到(直接写出结果) (2)若按图2摆放，求出∠1的度数

四、(本题共2小题，每小题8分，共16分) 17. 如图，M是ABC的边BC的中点，AN平分BAC，BNAN于点N，延长BN交AC于点D，已知 AB10，BC15，MN3。

(1)求证：BNDN ;(2)求ABC的周长 A 1 2

18. 如图，点M、N分别是正五边形ABCDE的边BC、CD上的点，且BMCN，AM交BN于点P。 M C (1)求证：ABMBCN。(4分)(2)求APN的度数。(4分)

五(本题共2小题，每小题10分，共20分)

19、如图，在△ABC中，AB=AC，D是BA延长线上的一点，E是AC的中点. (1)利用尺规按下列要求作图，并在图形中标明相应字母(保留作图痕迹，不写作法);

①作∠DAC的平分线AM; ②连接BE并延长交AM于点F;

(2)试猜想AF与BC有怎样的位置关系和数量关系，并说明理由.

20. 定义：将一个等腰三角形分割成n个等腰三角形，我们称为该等腰三角形的n阶剖分。

例：一个等腰直角三角形，如图可以分割成2个等腰三角形(2阶剖分)，可以分割为3个等腰三角形(3阶剖分)，也可以分割成4个等腰三角形(4阶剖分)，„。

按要求作出图形(每题只作一种图形即可，标出每个等腰三角形的顶角度数，不需说明作图理由和过程)

(1)如图1，将等边三角形进行3阶剖分;

(2)如图2，将顶角是36°的等腰三角形2阶剖分; (3)如图3，将顶角是45°的等腰三角形3阶剖分。

六、(本题满分12分) 21. 我们知道，两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等.可是在很多情况下，它们会全等。如①当这两个三角形均为直角三角形时，显然他们全等;②当这两个三角形均为钝角三角形时，我们可以证明他们两个全等(证明略);③当这两个三角形均为锐角三角形时，它们也全等，可证明如下：已知：△ABC、△A1B1C1均为锐角三角形，AB=A1B1，BC=B1Cl， C= Cl. 求证：△ABC≌△A1B1C1.

证明：分别过点B，B1作BD⊥CA于D， B1D1⊥C1A1于D1.

则 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°，

(1)请你将下列证明过程补充完整;

(2)归纳与叙述：由(1)可得到一个正确结论，请你写出这个结论.

(3)请你画图并说明“两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不全等”。(保留作图痕迹，不用写作法)

七、(本题满分12分) 22. 勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小聪以灵感,他惊喜的发现,当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程: 将两个全等的直角三角形按图1所示摆放,其中DAB90,求证:a2b2c2 证明:连接DB,过点D作BC边上的高DF,则DFECba. S四边形ADCBSACDSABC 又S四边形ADCBSACDSDCB ∴

∴a2b2c

2解决问题:请参照上述证法,利用图2完成下面的证明:将两个全等的直角三角形按图2所示摆放,其中DAB90,.求证:.a2b2c2

八、(本题满分14分) 23.(1)问题发现

如图1,ACB和DCE均为等边三角形,点A,D,E在同一直线上,连接BE,求AEB的度数. (2)拓展探究

如图3,ACB和DCE均为等腰三角形,顶角ACBDCE,点A、D、E在同条一直线上,求AEB的度数 (3)如图2，ACB和DCE均为等腰直角三角形，ACBDCE90,点A、D、E在同条一直线上,CM为DCE中DE边上的高,连接BE.①AEB的度数为 ;②线段CM,AE,BE之间的数量关系为。

2017安徽中考一轮复习卷·数学

(四) 答案

一、选择题

1、C 本题主要考查三角形的三边关系。

根据三角形的三边关系，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，设第三边的长为，则

，得

，可知仅有C项符合题意。故本题正确答案为C。

2、B 解:D、E分别是AB、AC的中点. DE是ABC的中位线, BC2DE,又BC2cm，所以DE1cm 因此，本题正确答案是:B

3、此题答案为：C.

解：过点C作CF∥BD，则CF∥BD∥AE. ∠BCF=∠ DBC=20°.

∵ C=90°，

∠FCA=90°-20°=70°.

∵CF∥AE，

∠CAE=∠ FCA=70°.

故选C.

4、B 解:作

平分

的面积

所以B选项是正确的

5、C

. ,

, 于F, 本题主要考查角的概念及其计算。如图所示，根据三角形内角和定理可得

，又因为

，所以

故本题正确答案为C。

6、C 本题主要考查全等三角形的判定与性质。

在在

中，

和

，所以

故本题正确答案为C。

7、D.根据题意，可知度沿南偏东

(海里);因为轮船从处以每小时

方向上，所以，所以

海里的速

;

。故图中全等三角形共有对。中，

，所以

，有

。在和和中，

，所以

，有

。

方向匀速航行，在处观测灯塔位于北偏东

方向上，所以因为在处观测灯塔位于南偏东，所以答案为D

9、答案为C 因为、分别是

、

(海里)。所以处与灯塔的距离是海里。

的平分线，所以是的外角平分线，所以ADB180ABDBACCAD18025705530

10、B 本题主要考查直角三角形。

①项，依据题意可知，②项，因为为正确。

③项，因为，由①知，

，故，所以

，所以不一定平分

，但根

。故③项错误。为

为

的垂直平分线，故

，则

，所以

。故①项正确。

。因。故②项

的垂直平分线，所以，

据已知条件无法证明

④项，因为因为是

，所以的中垂线，所以

是

。由①知，的中位线，则

，故为的中点。

。故④项正确。

综上所述，正确的结论是①②④。

故本题正确答案为B。

二、填空题

11、三角形具有稳定性

12、本题主要考查全等三角形的判定与性质。

因为，，在

和中，

，所以

。

，

，所以故本题正确答案为

13、或

。

本题主要考查图形变换的应用。

根据题意得

，因为在

中，

，

①如图1所示，若，所以

，所以，所以

，

②如图2所示，若

，则

，

，所以

。

，因为在

中，，

。

，

，，因为

，所以

，

，所以

。

故本题正确答案为“或”。

14、(1)(2)(3)(4) 解:(1)

,正确;

(2)

在

点P是BC的中点,

,、

, 中,

, ,

于点M,

于点N,

, 于点M,

于点N,P为BC边的中点, PMN是等边三角形,正确; (3)当于点N, 时,,, ,

为BC边的中点,

,为等腰直角三角,正确. (4)同(2)，可得MPN90 因此，本题正确答案是:(1)(2)(3)

三、15 因为以，所以

16、

(1)75°

(2)1=180°-3 3=180°-30°-(180°-2) 则1=30°+180°-2=165°

四、

17、(1)在中，因为

，在

和(2)在故中，中，因为，因为

，又因为

周长为：

18、(1)由正五边形

得

，

。

，在

和

中，

，点

，所以是

中点，所以

为，故

，故

。

平分

，所以

，因为

，所以，所以。

。在

和

中，

，所

的中位线，

，所以

，所以 ABBCABMC，所以BMCN(2)由正五边形的性质可得角形外角和性质可得

，所以

。

，根据三

，又因为，所以

。

22. 答案

解：(1)如图所示

(2) AF∥BC且AF=BC证明：∵AB=AC ∴∠ABC=∠C ∵∠DAC=∠ABC+∠C ∴∠DAC=2∠C 由作图可知∠DAC=2∠FAC ∴∠C=∠FAC ∴AF∥BC; ∵E是AC的中点 ∴AE=CE.

在△AEF和△CEB中，

∴△AEF≌△CEB (ASA) ∴AF=BC. 故答案为： (1)如图：

(2)AF∥BC且AF=BC;理由略. 20、

(1) (2)

，

六、21 证明：(1)证明：分别过点B，B1作BD CA于D， B1D1⊥C1A1于D1.

则 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°， ∵BC=B1C1， C= C1，

△BCD≌△B1C1D1，BD=B1D1.

补充：∵AB=A1B1，∠ADB= ∠A1D1B1=90°.△ADB≌△A1D1B1(HL)， ∠A= ∠A1，

又∵ ∠C= ∠C1，BC=B1C1，在△ABC与△A1B1C1中，

∵ ，

△ABC≌△A1B1C1(AAS);

(2)解：若两三角形(△ABC、△A1B1C1)均为锐角三角形或均为直角三角形或均为钝角三角形，则它们全等(AB=A1B1，BC=B1C1， C= C1，则△ABC≌△A1B1C1). (3)略

七、22 证明:连结BD,过点B作DE边上的高BF,可得

又

, .

八、23

解:(1)

, 和均为等边三角形,

, 在.

为等边三角形,

点A,D,E在同一直线上,

. (2) 理由:

. 和

均为等腰直角三角形, ,

. 和

中, 在和中,

,为等腰直角三角形,

点A,D,E在同一直线上,

, .. ,.

, .

第四篇：2017年安徽省中考真题语文

一、语文积累与综合运用 1.默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选) ①关关雎鸠，_______________。(《诗经·关雎》) ②阡陌交通，_______________。(陶渊明《桃花源记》) ③欲渡黄河冰塞川，_______________。(李白《行路难》) ④_______________，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤_______________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ⑥_______________，左牵黄，右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑦落红不是无情物，_______________。(龚自珍《己亥杂诗》)

⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“_______________”。

(2)默写陆游《游山西村》的前四句。

_______________，_______________。_______________，_______________。解析：本题考查古诗文名句默写能力。答案：(1)①在河之洲 ②鸡犬相闻 ③将登太行雪满山 ④安得广厦千万间 ⑤无可奈何花落去 ⑥老夫聊发少年狂 ⑦化作春泥更护花 ⑧醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

(2)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

阅读下面的文字，完成各题。

千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。 2.给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。炫目_____ jiǎo洁_____ 澄明_____ 解析：按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。答案：xuàn 皎 chéng

3.文中有错别字的一个词语是“_____”，这个词语的正确写法是“_____”。解析：本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。答案：不记其数不计其数

4.文中“钟情”的“钟”的意思是_____;“如练的月华”中，“练”的意思是_____。解析：切记通读全文，依据情景总结意思。答案：专注白色的丝带

5.画线句子运用了_____和_____的修辞手法。

解析：从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。答案：排比拟人运用课外阅读积累的知识，完成各题。 6.下列选项中，搭配不正确的一项是() A.《西游记》吴承恩明代 B.《安徒生童话》安徒生丹麦 C.《朝花夕拾》鲁迅中国现代 D.《海底两万里》凡尔纳英国

解析：此题考查对文学常识的记忆。需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆，做好积累，D项中凡尔纳是法国人。答案：D

7.“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《____》，诗中的“你”指的是____。解析：诗句出自冰心的《繁星·春水》，以歌诵母爱，自然为主，“你”指的是“母亲”。答案：《繁星》、母亲。

某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

8.本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。

本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!

①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：____ ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“____”改为“____”。 ③画线句子有语病，可修改为____。(不得改变原意)

解析：本题考查修改病句。①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长，您好!②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会”改为“十分钟”;③画线句子有语病，可修改为去掉“妥善”(或“合理”)

答案：①尊敬的家长，您好!②一会十分钟③去掉“妥善”(或“合理”)。

9.学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。上联：咫尺银幕，流转千般光影。下联：____，____。

A.斗室方桌，遍览万古文章。 B.方寸镜头，透视万种风情。 C.琳琅满布，经营百样繁华。 D.小小梨园，上演生旦净丑。

解析：本题考查对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选：B。答案：B

10.校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：

戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。(每空限10字以内，不得出现字数。) ①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均____ ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后____。

解析：考查把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高，②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后最爱学生喜爱。答案：①明显提高②均最爱学生喜爱

二、阅读

阅读选文，回答下列各题。

明天，我们拿什么滋养生命

梁建中

①“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。”这是河流污染的真实写照。

②根据我国国家环保局的一项调查，在被统计的13l条流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条。全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水水质呈下降趋势。

③污染带来的就是灾难。珠江海区的污染使栖息在该海区的鲷科、石首科、带鱼、乌贼和中国对虾等19种经济鱼类和25种经济虾类连续出现大量死亡，使洄游产卵繁殖的狮鱼、马鲛等锐减;这里著名的“万山渔汛”，已不成汛。

④长江也不乐观，不断增加的、不经处理的废水污水在城市江段已形成明显污染带。据调查，长江干流21个主要城市江段的污染带已超过600千米，占城市江段长度的70%.随着乡镇企业及农业发展，长江水体还受到农药和化肥污染。另外，每年长江带入东海的泥沙达6亿吨，输沙量已达黄河的，相当于尼罗河、亚马孙河和密西西比河3条世界大河的输沙总量。

⑤母亲河——黄河的情况更遭。从20世纪70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生，1997年创纪录地达到累计断流226天，仅胜利油田少产原油就损失30多亿元。目前，黄河流域用水量已超过360亿立方米。随着黄河流域用水量猛增，各地都对昔日流入黄河的雨水“围追堵截”。大大减少了黄河的入水量。甘肃、宁夏百姓大挖水窖，积蓄雨水，被广泛推广的所谓“旱作农业”，使干旱的土壤变成了一块块“海绵”。地下水开采和生态耗水，如水土保持、植树造林等都直接影响到黄河的水量，使黄河再也无法形成昔日容纳百川的汪洋恣肆的壮观场面。

⑥专家预测，2030年我国人口将进入高峰时期，届时人均水资源量大约只有1750立方米，中国将成为严重缺水的国家。

⑦拯救我们的水资源环境吧，不要让“人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪”变成现实!

(选自《青少年科技博览)2008年03期有删改)

11.选文以“明天，我们拿什么滋养生命”为题，主要说明的对象是什么? 解析：考查说明对象的把握。答案：我国的河流污染十分严重。

12.用一句话概括第②段的主要内容。

解析：考查内容的理解和概括能力。方法：找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

答案：废水污水不经处理就排放;农药化肥的污染;大挖水窖，对流入黄河的雨水“围追堵截”;无节制开采地下水。

13.请以第③、④段为例简要分析选文主要运用了哪几种说明方法? 解析：考查说明方法及其作用。

答案：①句运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明我国的水污染已十分严重，很有说服力。②句运用了列数字和作比较的说明方法，直观地告诉我们长江每年带入东海的泥沙之多，情况不容乐观。

14.下面语句出自选文第⑤段，分析句中划线词的作用，体会说明文语言的准确性、严密性。

从20世纪70年代起，黄河下游及河口地区旱季断流现象几乎年年发生，1997年创纪录地达到累计断流226天，仅胜利油田少产原油就损失30多亿元。解析：考查说明文语言的特点：准确性。答案：“几乎”表明十分接近，用“几乎”说明断流现象出现的频率高。

15.相关链接：仔细观察下面“中国节水标志”图，回答(1)(2)题。

(1)请你探究“中国节水标志”图标的设计意图。 (2)“拯救我们的水资源环境吧，不要让人类最后见到的一滴水是我们自己的眼泪，变成现卖。”面对严峻的水资源环境，你该怎么做?

解析：本题考查观察能力、归纳能力、语言表达能力，还有想象力，可谓一箭“数”雕。答案：(1)国家节水标志的设计意图是：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。(绿色的)圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。(能说出大意即可)(2)①加大宣传力度，提高全社会的节水意识。②进一步健全和完善与节水相关的法律法规，实现依法治水。③鼓励开发使用节水的新科技，如节水龙头、节水马桶„„围绕“从我做起，节约每一滴水;从我身边做起，不污染水源;参加公益活动，做义务宣传员。为拯救水资源做出自己应有的贡献。”来答即可。

阅读短文，回答问题。

扁担的一生范宇

①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子„„„„农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

②___________________________________。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

③___________________________________。

④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担!父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。

⑦无论如何，父亲最终选择了离开。

⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

⑨这也是农人的一生。

⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。 ⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。

(选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改)

16.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填_____，第③段应填_____ A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B.我的家也是扁担挑起来的。

解析：本题考查补齐句子的能力。根据第一段中的“扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。“可知，此处应填第二句话，因为这句话紧承第一段最后一句。从第四段开始写了父亲那根扁担的一生，所以此处应填第一句话。答案：BA

17.阅读文章④﹣⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字) 上好的木材→_____→渐弯的扁担→_____ 解析：本题考查筛选信息。根据第四段中的“可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。“可得笔直的扁担。根据第六段中的“离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞可得”落寞的扁担”。答案：笔直的扁担落寞的扁担

18.作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果?

解析：本题考查对人称的理解与掌握。扁担本是无情之物，应用“它“，但这里用“她“，这是拟人手法，把扁担人格化，表现了作者对扁担的深情厚意。答案：将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。

19.联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。

解析：本题考查揣摩作者感情。这句话所写为我大伯的经历。他也曾短暂离开农村，但最终又回来了，他是落寞的，同时他又是坚持的，对村庄的坚持，我对大伯的这种精神深怀敬意。答案：对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。

20.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。解析：本题考查赏析文章中意象的理解与掌握。

答案：扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。

阅读下面文言文，回答后面各题。

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 21.解释下列句中划线的词。

①山不在高，有仙则名______ ②斯是陋室，惟吾德馨______ ③可以调素琴，阅金经______ ④无案牍之劳形______ 解析：本题考查对文言实词的理解能力。答案：①有名(或“出名”“著名”“成了名山”);②这;③调弄，这里指弹(琴);④使„„劳累。

22.下面句子朗读时，停顿正确的一项是() A.臣不胜受恩/感激 B.今齐地方/千里 B.朔气传/金柝 D.水/不在深

解析：本题考查句子的停顿，句子内部的停顿主要是句子成分之间的停顿，所以要先正确划分句子的结构。答案：D

23.翻译：孔子云：何陋之有?

解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。答案：孔子说，有什么简陋的呢?

24.结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用? 解析：本题考查鉴赏文章写作技巧的能力。

答案：示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

三、写作

25.阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺;走进经典，是对阅读的承诺;追求卓越，是对人生的承诺;关爱他人，是对社会的承诺„„„„承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。提示与要求：

(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

解析：这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。

这就是我的承诺，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理。是一个人品质的良好表现。

可以有两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情;也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材。

整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

也可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。答案：略

第五篇：2009年安徽省中考语文试卷及答案

2009年安徽省初中毕业学业考试语文 (试题卷) 注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分1其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用 (35分) 1.默写古诗文申的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句申的上句或下句。

①

，再而衰，三而竭。 (曹判论战) ② ，死于安乐。 (孟子·告子下)

③海内存知己，。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④长风破浪会有时，

。 (李自《行路难》

⑤

，谁家新燕啄春泥。 (自居易《钱塘湖春行》

⑥ ，千里共婢娟。 (苏拭《水调歌头·明月几时有》

(2)默写杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张十A员外》。 2.阅读下面一段文字，完成(1)~(4)题。 (9分) 仁立旷野，苍qiǒng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。

(1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。

伫( )立苍qiǒng( ) yùn ( )含亘( )古

(2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“听雨危楼”中，“危”的意思是，“独步林蹊”中，“步”的意思是。 3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4分) (1)罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是:德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗谋罗，俄国作家。

(2)《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么? 4·校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。 (12分) (1)请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。

要求: ①紧扣座谈会的主题;②运用比喻的修辞方法;③不超过20个字。

(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。

[A]千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。

①[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。

(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)

②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。

③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。

(3)5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的?

二、阅读 (55分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [二](22分) 枫叶礼赞叶孟

我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来"萝卜赛梨"的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句“:君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的@$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊! 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! (选自《名家咏物100篇》，有改动) 5.从上文看，枫叶有哪些特征? (4分) 6.作者写秋冬之交的萝卜另1用《董西厢》中的警句，各有什么用意? (6分) 7.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分) 8.作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分) 9.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分) [二] (18分) 红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。

红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海7&盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。、红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土申形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

以红树林为中1$的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤申的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种(占全岛的40%以上)、昆虫100多种、水生动物100多种，平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣(róu)料和染料;有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为"天然的海防卫士"。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。

由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类:东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富;西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70%以上。

(节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋生态系统》

10.第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? (3分) 11. 根据第二段内容，概括红树林的生物特点。 (4分) 12.依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 (4分) 13文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的、、生态学研究价值、。(3分)

14、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分) [三] (15分) 鱼我所欲也(节选) 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 15.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟得也苟: (3)如使人之所欲莫甚于生如使：

(3)所恶有甚于死者恶： (4)留取丹心照汗青汗青：

16.翻译下列句子。(4分) (1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (2)非独贤者有是心也。

17.诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来 (1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮 18.请摘录原文申的语句，填写下表。(5分)

篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

《过零丁洋》

三、写作(55分) 19.请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 2009年安徽省初中毕业学业考试语文

语文试题参考答案及评分标准

一、(35分) 1.(10分)

(1)①一鼓作气②生于忧患中③天涯若比邻

④直挂云帆济沧海⑤几处早莺争暖树⑥但愿人长久

(共6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) (2)《赤壁》：折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(9分)

(1) zhù穹蕴

gèn

(共4分，各占1分) (2)漂散顠散(1分)

(3)高的，高耸的。行，走。(共2分，各占1分) (4)排比(2分) 3.(4分)

(1)贝多芬列夫·托尔斯泰(或：托尔斯泰)(共2分，每空1分)

(2)到达小人国的原因;船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿。 (共2分，各占1分。意思对即可) 4.(12分)

(1)示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明是滋养我成长的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路标。

(共3分，三个要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可)

(2)①示例一：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。

示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展。

(共2分。答案不限于此，不改变句子原意且符合要求即可) ②创立营造(2分)

③坚决纠正以往存在的不良行为(2分)

(3)示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。

(共3分，谁让“我”转告、转告的内容、表达得体，各占1分。答案不限于此，符合要求即可)

二、(55分) [一](22分)

5.(4分)红得深浓，红得艳丽;耐得住风霜，无畏无惧。 (两个特征各占2分。意思对即可) 6.(6分)

(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶红得直接，红得有气魄。 (2)引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 (各占3分。意思对即可)

7.(6分)运用拟人的方法，采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动，富有抒情色彩。

(三个要点各占2分。意思对即可)

8.(3分)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思对即可) 9.(3分)先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。 (三层意思各占1分。意思对即可) [二](18分)

10.(3分)解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。 (三个方面内容各占1分。意思对即可)

11.(4分)叶片上有排盐孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。

(四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可) 12.(4分)红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。

(各占2分。意思对即可)

13.(3分)经济价值环保价值旅游观赏价值(每空1分) 14.(4分)说明方法：举例子、列数字、引用等。作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值;使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。

(两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分;第二问答出一层意思即可得2分。意思对即可) [三] (15分) 15.(4分)(1)茍且。(2)假如，假使。(3)厌恶。(4)史册。 (各占1分) 16.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以，(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。 (2)不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。 (每句2分。意思对即可) 17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者(2)山河破碎/风飘絮 (各占1分) 18.(5分) 篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

二者不可得兼，舍生而取义者也。

舍生而取义

《过零丁洋》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(中心句子各占2分，共同追求占1分)

三、

19.(55分) 分项分等评分标准

一等

(55～48分) 二等