社会实践活动感悟

2022-07-14

第一篇：社会实践活动感悟

暑期社会实践活动感悟

2014年7月9号是我人生中非同寻常的一天，这天，我解开了我二十年心中的疑团，这天，我看到了出生以来未曾见过的人，这天，我体会到，上天为什么是公平的。

今天我跟随班级大部队来到郑州市儿童福利院，一路上大家有说有笑，没有想过去到那里会见到什么人，到地点以后，见到有交警大队的民警同志，有社会人士，大家争相拍照，门前摆了一大排人们带来的物品，有生活用品，有学习课本，一些小朋友也来到这里献爱心，这让我们越发好奇，我们要见到的到底是什么样的一群孩子。很快，在一个所有人拍过一个大合照以后，我们在一个温文尔雅的解说员的带领下，开始了了解福利院儿童的过程。

我们先参观的是福利院为孩子们搭建的虚拟实践平台，我们了解到，这里的孩子们没有一个是正常，全部都是有各种各样的障碍，他们的日常生活是很难自己完成的，在社会上生活更是强人所难，可是他们又必须了解外面的世界，所以，福利院为他们搭建虚拟实践平台，在这里，我们见到有很多的像虚拟超市，虚拟银行，甚至是虚拟货币(当然在外面是不流通的，只是孩子们的体验道具)，让孩子们最大限度的了解外面的人是怎样生活的。

接下来，我们来到了孩子们的作品展示区，这里有各种孩子们画的画，捏的橡皮泥作品，当然最多的院里设置的环境，因为孩子们有这样那样的障碍，所以，主要是为孩子们提供这样的环境，来刺激孩子的感观，让他们发挥自己的想象力，做出自己喜欢的作品，我相信，在这样的环境下，孩子们一定可以有非常大的进步，至少，不会因自己的身体状况而自卑。

终于到了拉开大幕的时刻，解说员带我们来到了孩子们上课学习的地方，这里的孩子因为身体原因，除了平时我们的常用的年级制，还要根据不同的身体状况进行不同对待，将有视觉障碍的孩子在一个教室，身体有残疾的在一个教室等等，如果孩子的身体状况实在接受不了教育，就要先接受康复治疗，在这里我们的身心是最受震撼的，我们以前总是在抱怨自己的生活有多么不如意，总是抱怨学习太苦太累，总是抱怨餐厅的饭不对口味，总是抱怨大学生活太无聊，我们一直以各种数不清的理由去埋怨，可是我们何曾想到，在这个世界的某个角落，有那么一群人，他们依旧在艰难地生活着，他们的条件不如我们，他们连我们像吃饭，睡觉，上学，恋爱，生气，甚至是抱怨，这些认我们为是习以为常的生活都无法正常地进行，可他们依旧在坚持，依旧在相信，依旧在奋斗，他们没有抱怨，不曾埋怨，从不嫌弃，他们珍惜着他们身边的每一寸土地，每一声鸟鸣，每一屡花香，每一个朋友，他们甚至在渴望着有一天可以像我们这样过上正常的生活。而我们又有什么理由去抱怨呢?

接下来，就是我们的时刻了。我们在班长的组织下，为孩子们表演了节目，有笛萧演奏，

歌曲，舞蹈，还有最具特色的少林棍表演，希望给孩子们本已灰色的生活送去一丝色彩。然后我们和交警大队的民警同志一起给这天生日的几位孩子送上蛋糕，点蜡烛，唱生日歌，看着孩子们开心地把蛋糕蹭得满脸都是，还互相谦让，我们都也很开心。

孩子，虽然上天给你们的人生挖了一个大大的坎，可是，不要灰心，不要泄气，你不是一个人在战斗，每一次你遇到的困难，都会有全社会所有的爱心人士一起陪伴着你渡过，每一次你收获的果实，都会有全社会所有的爱心人士祝贺你的成绩，我们相信，终有一天，你一定能过上像我们一样的正常生活的，加油!

第二篇：社会实践活动个人感悟

是我组织的第一次社会实践活动，都说大学是一个锻炼人的舞台，真的如此，自从上大学以来，我学会了许多东西，也锻炼了自己的能力，尤其是这次的社会实践活动，触动到我的内心深处，真心得感到真正的实践比在书本上学到的东西还多。

有句话说的好“读万卷书不如行万里路”真的没有错，一天的社会实践活动真的挺累的，尤其是为了有一个对比，我选择了两个离得比较远的学校，但是距离并没有阻挡前行的脚步，不管是坐一个多小时的公交还是地铁，我们都是愿意的。也许因为刚刚大一，没做过社会实践活动，所以对它是特别好奇的，同时也有些害怕，害怕自己做得不够好。人生的精彩就在于不断地去挑战自己，超越自己，趁着还青春，趁着大学的美好时光，就应多做些从未做过的事，为自己积累经验，丰富经历。

多人认为我才大一，距离毕业还早着呢，不用担心学习，也不用担心毕业，可是真正的经历了一学期的期末你才会知道，如果仅仅只靠期末复习的几天时间就想通过考试只是想想容易，做起来则是难上加难;都说大学如果不挂科就不算完美，可是到真正挂科的时候又有几个人觉得这句话是对的，即使有人说，也只是为了安慰罢了。毕业也是一样，听过《时间都去哪了》很多人都会感叹时光过得很快，可又有多少人在感叹之后去珍惜时间呢。毕业之后我们最大的压力就是就业，当今社会的就业形势依然是严峻的，现在有太多太多的大学毕业生找不到工作，而原因呢，就是专业不够精，因为很多人在高考报志愿时有些是听从家长的意见，有些是因为服从调配，可能他们并不喜欢他们所选的专业，可是体育这个专业比较特殊，很多人常用“你的语文或数学是体育老师教的”去嘲笑别人，每当听到这句话，我就觉得很生气，既然成我们为体育老师，那我们的职责就是较好学生们的体育，让学生们在感受运动的美丽的同时也拥有健康的身体。

何一个人都不可以小瞧我们练体育的，我们是大多数都因为文化课的成绩不好所以选择通过体育考进理想的大学，但是当很多埋头做题苦读的时候，我们也在辛苦的训练，体育生的日子不是每个人都可以轻易承受的。走进大学，我们学习各种与体育有关的项目，几乎每个体育老师都是全能的，他告诉他的专项是什么的时候不会告诉你他还会多少其他的东西。这些都是我通过与学哥学姐的交流，并通过他们的教学体会出来的，作为一个体育老师，为人师表，就一定要严格要求自己，这样学生才可以服你，而这一切的关键就是你先要找到工作。

找到工作的关键就是你的专业一定要精，就是既然你选择了体育，你选择了体育教育专业，那你的工作方向就是体育老师，目标是明确的，怎么做看的是自己，在大一就为自己设一个就业目标，想好自己想当哪个阶段的老师，然后为这个目标一直努力，我相信有梦想的人运气都不会太差。也许当你毕业时你会发现当你的同学还在为找工作、选择招聘学校发愁的时候，可能你已经找到了工作，不管是名校还是普通学校，如果你所学的本专业你都不擅长，那么你又可以做好什么呢?

学时光那么美好，若不珍惜这大好时光做些自己喜欢并有意义的事，真的浪费了四年的青春，而人生更是长路漫漫，未来会发生什么没有人知道，所以踏踏实实，计划好现在该做的才是最重要的。做好自己职业生涯的规划是百利而无一害的事，我们何乐而不为呢!纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，真正的结合书本的知识然后应用到实践中才是最有用的。

第三篇：寒假社会实践活动心得感悟

走过沼泽，才知道陆地的坚实;通过合作，才知道团队的力量。人们常说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会，我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵,通过这次社会实践活动，让我学到了很多东西。

最初的开始有迷茫，我们收获的是坚定。

设计问卷时，原先计划用四个小时完成的任务用了将近六个小时才完成，因为我们对问卷的设计一无所知，从查阅，调取资料，选择问题是都不是一件很快就可以完成的事情，但大家都没有怨言，耐心的选择，设计每一道问题。直到天色已晚，才设计完毕。本来我们认为这是一个简单的事情，没想到过程却让我清醒的认识到任务的艰难。但看到调查问卷印出的那一刻，心里却是坚定，我相信我们一定会做好。

最大的考验是寒冷的天气，我们收获的是坚持。

记得那天在曲园做调查问卷，寒风凛冽，大伙们都瑟瑟发抖，但是还是坚持着。面对着来来往往的人们，无论寒风多么刺骨，大家都微笑着去面对每一个人，相信微笑是最好的法宝，能够让匆匆的人们拿出宝贵的时间为我们填一下调查问卷。我们都被拒绝过很多次，即使拒绝，也要向人家说一声打扰了。但是我们不放弃，就这样，一个早上，我们就完成了近400份的调查，手里沉甸甸的，是喜悦，是自豪，是团结的力量。

最乏味的事情是查找资料，我们收获的是耐心。

抵御住寒冷的考验之后，在查找资料的过程中却最使我们烦躁。对报告的形式一无所知，对接下来的工作毫无头绪，对在哪里查找更是一头雾水，这一切都在消磨着我们的耐心，我们想过要逃脱，想过马马虎虎过去算了，但最终我们还是坚持了下来。我们深刻的感受到，有耐心才能做好工作。

沟通是最重要的事情，在沟通中我们收获了最多。

最任何工作都离不开沟通，这是我们最大的感悟。最整个过程中，因为我们性格的不同，意见的分歧，我们有过争辩，彷徨，迷茫，正是不断的交流，才让我们的分歧越来越少，在大家的沟通下，我们分配好任务，使每个人的工作更加清晰。尤其在回家以后，交流与沟通更成为至关重要的东西，我们在沟通中进行商讨，在沟通中互相鼓励，身在不同的地方，却依然团结。

从找队员到团队之星成立到现在，在这个过程中，我们有欢笑有彷徨，想过放弃，但更有有坚定的信心。通过社会实践的磨练，我们会深深的认识到社会实践是一笔财富，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，通过社会实践我们能学到很多书本上学到的东西，我们不再是只会纸上谈兵的学生，我们参与社会，融入社会，更加锻炼了自己，我们更加深刻的认识到了团队合作的重要性，相信我们会在一次又一次的实践中成长，努力成为一名优秀的大学生，创造一个美好的未来。

第四篇：感悟小学综合实践活动

——参加列车噪音对校园环境影响的综合实践活动心得

作为一名参加工作不久的教师，对于“小学综合实践活动课”这个名词感到既新鲜又迷惑。新鲜在于自己小时候未曾听过有这样一门课，更未曾上过;现在初为人师的我，对于如何上好这门课更是感到不知所措。

通过查资料我得知综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。它着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。追求课程的综合化是我国基础教育课程改革的发展方向。在基础教育课程体系中设置综合实践活动课程体现了课程的综合化趋势。

学习理论是为了更好地指导实践，我想只有通过切切实实地开展有意义的综合实践活动，使学生得到应有的发展，这门课程的魅力与价值才能真正得到体现。

在不断的教学尝试和失败中，我对小学综合实践活动有了一些粗浅的认识和感受。

一、

主题源于生活，基于兴趣学生的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。在用好我们身边所有的教材的同时，还要以学生的兴趣与生活经验为出发点。一次，

学生在学习了《健康教育》中《噪声的危害》一课后，立刻就联想到了校园附近列车噪音产生的巨大影响。我校地处渝黔、渝达、成渝铁路(重庆枢纽段)，附近有两条铁路，周围是居民密集地区。究竟每天过往的列车有多少辆，要发出多少次刺耳的噪音，这些噪音究竟有多少分贝„„学生对这一系列的问题产生了浓厚的兴趣。于是在老师的引导下开展了一次列车噪音对校园环境影响的综合实践调查活动。活动中学生们表现得非常积极。小学生求知欲旺盛，对周围事物充满了好奇心和探究欲。因为这次活动主题符合了他们的愿望与兴趣，所以才有了不断探究、参与的内在动力。小学生的兴趣爱好正在形成中，虽然不够稳定，但也是推动学生进行认识活动、实践活动的内在因素。学生的愿望、兴趣是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。

二、亲身体验、提升自我

学生在体验与探究自然中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善。谋求学生自我、社会与自然的和谐发展是综合实践活动的终极追求。

综合实践活动以其内容丰富、形式多样的特性，最终指向于学生的个性健全发展。虽然活动内容各不相同，形式也各种各样，但都强调学生的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的养成。我曾听家长感叹说：“这孩子学习成绩倒还不错，就是胆子特小，不敢也不善于与人沟通交流。” 家长的一番话，引起了我的注意。我发现这样的孩子还不少，喜欢独自呆着，融入集体和社会的机会和时间都很有少。久而久之，这些孩子变得越来越内向，不愿意与人交流，也不知如何与人沟通。在我们过多关注孩子学习成绩的同时，也应该认真思考一下：在平时的学习生活中孩子们需要更多的机会和时间来参与和融入社会，他们才能亲身体验合作、交流、分享的快乐，更清楚地认识自我，形成健全的个性。小学综合实践活动的开展正好给孩子们提供了这样一个有利的平台。在参加列车噪音对校园环境影响的综合实践活动中，我感触颇深。记得一位负责问卷调查的学生亲口说道：说实话，我第一次参加这样的实践活动，既兴奋又害怕。当我进行问卷调查时，面对老师和同学简直不知说什么好!来到教室和办公室门口，心里怦怦直跳，七上八下，连门都不敢敲。刚有一点信心，走到门口，刚刚举起的手又缩了回去。幸好有其他小伙伴在一旁不断给我打气，让我鼓足了勇气。当看到第一个人满脸笑容走出教室，手里拿这已填好的调查问卷，我想我也能行的!后来我还和同学争着去做调查了!这位学生亲身经历、体验着实实在在的活动。体验本身就是一种心智活动，或者说，是一切心智活动的前提与基础。体验是用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想。只有经过体验，我们才能把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的存在。只有以体验为前提，才能有效地进行分解离析的认识活动。就是通过这样的亲身体验活动，这位孩子感受到了来自小伙伴的关心和鼓励，开始尝试着大胆地与人交流沟通，使他在活动中变得越来越大胆，越来越积极。

综合实践活动课程作为一种独立的课程形态，它调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。在调查列车噪音对校园环境影响的综合实践活动中，负责调查列车经过学校情况的孩子们虽然来自不同的班级，却能自发地坐在一起探讨解决问题，大家各抒己见，各施所长。大家分工合作，动作快的孩子迅速地记录下了调查数据，擅长数学的孩子对调查结果作了准确的统计，绘图高手把调查结果绘制成了漂亮、一目了然的扇形统计图，擅表达的孩子把调查结果分析得清清楚楚。在整个过程中孩子们齐心协力，积极动手、动脑，把课堂上所学的知识充分运用到课堂外、生活中，互相帮助，互相学习，更清楚地认识了自我，实践能力明显提高。

在调查列车噪音对校园环境影响的综合实践活动中，负责现场测量学校与铁路的距离和噪音的大小的同学可以说是绞尽了脑汁，克服了重重困难。他们想尽了办法也没有找到专门测量噪音大小的仪器，就像走进了死胡同，苦恼、烦躁，甚至想放弃。最终在老师的引导下改变了解决问题的策略，通过上网查资料和根据公式估算出了噪音的大小，攻克了难题。他们兴奋、雀跃。这样的活动让孩子们充分体会到成功的来之不易，遇到困难不要轻言放弃，相信通过努力，风雨之后定会见彩虹。活动中难免遇到困难，我想我们得感谢它们，是它们，让孩子们学会了坚韧、进取、实践、创新。 “研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、 “劳动与技术教育”是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部。除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合。总之，指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。因此，在开展列车噪音对校园环境影响的综合实践活动中，我校还召开了“噪音危害知多少”主题队会，会上孩子们积极探讨着减少列车噪音的办法：

生1：我觉得移动一条铁路可能会耗资巨大，或许有关部门不愿意，最可行的办法可以依照之前我们说的改造列车啊，把优美的音乐声将那刺耳的鸣叫声取而代之，也让我们远离噪音了呀!

生2：我觉得列车尽量不要经过社区居民集中地段，即使经过时，也应减少鸣叫次数，严禁长鸣。

生3：这些办法都很不错，还有一种方法就是在铁路与居民区、学校之间多种树。使树木成为屏蔽噪音的隔离墙，那也不错呀! „„

最后我校还开展了主题为“绿色列车”科技创新绘画设计活动。学生们挖空心思，从列车的造型、功能、速度和环保性等方面精心设计，绘制出了各式各样的绿色列车。学生在绘制绿色列车的同时，他们的创新意识和能力已经得到很好的彰显。我想综合实践活动课只是一种载体，它将学生置于一种自主选择、主动探究并注重解决实际问题的学习状态，注重学生的亲身体验，真正把教育的重心放在培养学生的个性健全、实践能力和创新精神上。