第一篇：装维技能测试试卷二
2017年山东分公司光宽带+智慧家庭装维技能竞赛理论测试题(济南)
2017年山东分公司光宽带+智慧家庭装维技能竞赛
单位名称_______________
姓名_______________
成绩_______________
一、填空题（每空0.5分，共10分）
1、在光纤链接领域，______和____________是实现光钎固定连接的两种方式。
2、户光缆敷设完毕后应使用光源、光功率计对其进行测试，入户光缆段在1310nm、1490nm波长的光衰值应小于__________.
3、测试本机网卡是否正确安装的常用ping命令是_____________________.
4、POE供电交换机的功能可以在为IP终端设备 传输数据 的同时也可以为其供电 。
5、vlanid 冲突时, PPPOE 拨号上网，BRAS 返回_________。
6、光纤的光功率大于设备的灵敏度时，正确的做法是，采用加光钎衰减器 方式来避免。
7、无线局域网一般工作在_____________或____________频段。
8、DNS的作用是 将计算机域名解析为IP地址 .
9、目前FTTH的ONU认证采用 方式。
10、某公司申请到一个C类网络，由于公司需求考虑需划分为5个子网，请问掩码为____________
11、工程上，从OLT到ONU的光功率损耗不能大于 .
12、跳线长度余长一般不大于____________,用户终端盒内ONU与光纤端子跳线长度宜为___________.
13、蝶形引入光缆敷设入户后，为制作光纤机械接续连接插头预留的长度宜为：光分纤/分路箱一侧预留1M。
14、用户业务开通成功后的测试主要是针对___和___
15、当启动组播IPTV机顶盒，显示进度条至45%不动，原因为____
二、单项选择题（每题1分，共20分）
1、ONU安装之前，需用光功率计对光纤线路进行收光测试，收光正常接收范围为（ ）dBm.
A.-27~-3 B.-22~-1 C.-24~3 D.-22~1
2、ONU的PON口尾纤类型为( )。
A.FC B.LC C.SC D.ST
3、为防止雨水的灌入，应（ ）进行钻孔。。
A. 从内墙面向外墙面倾斜10°
B. 从外墙面向内墙面倾斜10°
C. 从内墙面向外墙面适当倾斜 D. 从外墙面向内墙面适当
4、在E8C设备中，若终端设备收不到OLT的光，则LOS灯（ ）
A.闪烁 B.不闪 C.常亮 D.不亮
5、采用568B的标准制作网线时，第二根线的色谱为（ ）
A.橙白 B.蓝 C.橙 D.绿白
6、光分配架（ODF）作用的描述不正确的有（ ）
A.光缆终端的光纤熔接
B.光连接器安装、光路的跳接 C.多余尾纤的存储及光缆的保护
D.可以将一路光信号分成多路光信号以及完成相反过程。
7、光交接箱中使用（ ）将主干层光缆和配线层光缆连通。
A.光缆 B.跳纤 C.跳线 D.加强芯
8、光纤面板插座内尾纤预留（ ）米，在完成冷接后，多余的蝶形引入光缆顺势盘留在 光纤面板 插座内.
A. 0.3米 B. 0.4米 C. 0.5米 D. 0.6米
9、拆除跳线的正确方法是（ ）是（ ）
A、将端子上的跳线剪掉即可
B、先剪掉端子上的跳线，再旋转端子 C、先逆时针旋转端子，再抽出跳线 D、先旋转端子，再剪掉跳线
10、在制作SC头的过程中，当用剥纤钳剥除纤丝涂覆层后，用酒精棉球或醮有酒精的无纺布擦试纤丝不应超过（ ）次。
A.1次 B. 2次 C.3次 D. 4次
11、到达客户端，敲门或按门铃后如在10分钟内无人应答且与用户联系不上时，该如何处理（C）
A. 离开，再约时间 B. 再等待10分钟
C. 留下到访留言后离去 D. 一直按门铃或者敲门确定用户
12、分线设备是配线电缆的终端设备，是连接（）之间的选线及试线设备。
A. 配线电缆和用户引入线 B.主干电缆和配线电缆
C. 引入线和室内线 D. 主干电缆和用户引入线
13、当光缆线路传输的距离小于或等于5KM时，其衰耗取（）DB。
A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 1
14、在组播天翼高清业务装机中，使用易运营扫码时，若提示：串号未借机，或者串号未调拨到该区域下，则正确的处理方式为。
A. 联系终端管理员将此MAC的状态调整为“借机”
B. 退单重新受理 C. 进行机顶盒更换 D. 直接回单
15、输入“ping 211.90.216.130 ”表示 D
A.测试路由 B.显示路由表
C. 显示电脑的IP地址 D. 向目标地址发送一个测试包再由对端发回一个包
16、ODN采用两级分光，两级分光比分别是1:4和1:16时，整个ODN的分光比是（ ）
A、1:16 B、1:32 C、1:64 D、1:128
17、在（ ）波长处，单模光纤的材料色散和波导色散一为正、一为负，大小也正好相等。这就是说在这个波长处，单模光纤的总色散为零。该波长区就成了光纤通信的一个很理想的工作窗口，也是现在实用光纤通信系统的主要工作波段。 A、850nm B、1310nm C、1490nm D、1550nm
18、ONU的认证是针对PON板上的端口的，如果ONU更换了连接的PON口，需要（ ）。A、 重新认证 B、 不需要做什么 C、 删除原PON口后重新认证 D、 不能更换
19、GPON网络中，接入层的覆盖半径为
A、10KM B、5.5KM C、15KM D、20KM 20、室内布线要安全、牢固、隐蔽、美观，走向合理，尽力避开潮湿地方，压线卡间隔均匀，一般间隔（）cm。
A、10 B、20 C、30 D、40
三、多项选择题（每题2分，共30分）
1. PC机PING不通路由器的网关地址可能因为( ) A、访问控制列表 B、IP地址冲突 C、防火墙软件 D、路由器上路由错误 2. 10.0.0.129/26主机地址所在网段的广播地址不会是( ) A、10.0.0.128 B、10.0.0.255 C、10.0.0.191 D、10.0.0.192
3、假设有一个小区的ONU集体掉线，请判断可能是以下哪些原因引起的? ( ABC ) A、 小区ONU设备供电线路断电 B、 OLT至ODN之间的光路中断 C、 OLT的下联光口板运行故障
D、 OLT的上联板的上联口连接中断或故障
4、光缆分纤箱是安装在建筑物内完成配线光缆与入户线光缆的连接设备，应提供（ ）功能。
A、光缆固定 B、光纤连接 C、光缆分纤 D、光缆跳接
5、根据确定的施工方案，进行施工前材料准备，其中包括（BCD）等。 A、光缆路由 B、管材配置 C、蝶形光缆配盘 D、架空铁件配置
6、光缆分纤箱是安装在建筑物内完成配线光缆与入户线光缆的连接设备，应提供（ A、光缆固定 B、光纤连接 C、光缆分纤 D、光缆跳接
7、ITMS可以实现对家庭网关的（）
A、远程状态查询 B、故障管理 C、设备配置 D、软件升级
8、在35KV以下的电力线附近作业必须与电力线保持 ( )的距离。 A、1.5米 B、2.5米 C、5米 D、10米
、入户光缆敷设完毕后应使用（）对其进行测试 、光源 B、光功率计、C-OTDR D-光衰 、入户光缆敷设前应考虑（）
A、用户住宅建筑物的类型、环境条件 B、已有线缆的敷设路由 C、施工的经济性、安全性
D、将来维护的便捷性 E、用户满意度度
、ONU注册方法有（ ）
A、MAC地址 B、IP地址 C、LOID/SN号 D、端口号
、装维服务的总体要求是：（ ） 、预约为主 B 、改约为辅
）功能。
9 A 10 A 12 11C 、时限为辅 D 、违约必究
13、FTTH开通流程中，ITMS环节操作内容（） A 、激活ONU端口 B 、建立端口与业务通道关联 C、添加逻辑ONU D 、修改超级管理密码
14、观看ITV节目没有声音，排除节目源的问题，以下哪几个方面会引起此种情况？
A 、音频线与音频接口问题 B 、电视遥控器音量最小或静音 C、电视遥控器音量最小或静音 D、 线路质量不好
15、使用ping测试网络连接的操作步骤证确的有：（）
A、ping回路地址（127.0.0.1），可验证本机TCP/IP安装和配置是否正确； B、ping本机IP地址，验证该地址加入网络是否正确
C、ping本机默认网关的IP地址，验证网关是否起作用，是否可与本地网上的主机通信
D、ping远程主机网址，可验证路由能否正确完成通信
四：判断题 (每题1分，共10分)
1、 PON的光功率下行波长为1490nm，必须用专门的EPON光功率测试仪进行测
量，一般的光功率计不能测量。( ）
2、 家庭网关（e8）可以有两个电信维护帐号。（）
3、 ODN为OLT与ONU之间提供光传输手段，其主要功能是完成光信号功率的
分配任务。（）
4、 ONU通过LOID来区分数据，只接受属于自己的数据。（ ）
5、 穿管器牵引线的端部和光缆端部用绝缘胶带捆扎牢固，但不要包得太厚。
为防止脱落，可采用多点缠绕的方式（ ）
6、 直接将ONU装入网络箱连带面板，注意ONU设备端口需朝上放置（）
7、 在跳纤前，跳纤一般要求采用酒精棉球进行擦试，如果是一根新的跳纤并带有防尘冒，
可以不进行擦试就可以直接跳纤。（ ）
8、 家庭网关支持路由工作模式、桥接工作模式、桥接路由混合工作模式）
9、 每一处自承式光缆的开剥点与S型固定件间预留10-15cm ，施工完毕后，开剥点处用绝
缘胶带缠绕6圈，避免自承式蝶形引入光缆加强芯与纤芯脱离。（）
10、 一PON口下一个ONU可用的光纤总带宽通常可以大于所有ONU用户可能的带宽总和（×）
五、问答题
1、指标解释：请根据宽带服务评估指标体系，解释说明以下指标的算法及指标考核值。 A、装移机履约准时率
计算公式：= （预约终止时间+2小时）内有上网记录的装移机工单数/装移机竣工工单总数 * 100% B、预约率
计算公式：=有预约时间的施工工单数/（装移机工单总数-即销即装工单总量）* 100%
C、障碍修复平均时长
计算公式：=障碍工单总历时/当月归档障碍工单总数
D、新装用户故障率
计算公式：=装移机竣工后15 天内出现障碍的定单数/当月装移机定单竣工总数 * 100%
2、简述用户网速测试慢时，可能的原因及处理方法。
1、用户终端问题，病毒、配置低、运行程序多、操作系统问题，
处理方法：任务管理器-性能-CPU和内存占用率
2、网络问题，电脑与猫连接是否良好，设备及线路是否存在丢包等质量问题。
线路性能测试-光功
3、用户家中需要安装两部电信IPTV高清电视，请规划业务放装方案，请详细说明所需设备名称
并划出网络拓扑图。
4、下图为用户户型图，请根据以下情况，利用现有线路，结合中国电信组网产品和优势为用户完 成
家庭组网。
现用户购买了一套300平米精装二手房，家里已安装好带宽为100M的宽带。现想要构建室内局域网，电信智慧家庭工程师上门与用户沟通，现已确认用户提出需求如下： 1.房间A、B需要安装ITV业务，4K节目播放效果要好 2.房间C、D、I分别有台式机需要有线上网 3.希望家里所有位置WIFI信号覆盖良好
二、经电信工作人员现场勘察，已明确该用户室内综合布线情况，现经测试具体明细如下： 1.A、B、H房间只布有同轴电缆 2.C、D、J、K房间只布有五类线 3.F、I房间只有电源，没有任何通信线路 4.所有房间线路均汇聚在多媒体信息箱E
请详细写出方案所需设备、设计组网技术、设备放置位置。
第二篇：学科教学技能过关测试题(二)
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
(二)
第一部分：通识性知识(共40分)
一、填空题。(每空1分，共10分)
1.新的课程体系涵盖(
)、(
)和普通高中教育。
2.新课程的三维目标是知识与技能、(
)、(
)与价
值观目标。
3.在各个学段中，《数学课程标准》安排了(
)、(
)、
(
)、(
)四个学习领域。
4.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，( )，
( )”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯
彻党的教育方针，全面推进素质教育。
二、判断题。(每小题2分，共10分)
1.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。(
)
2.学习方式改革的目标包括倡导学生的学习由自主学习转向他主学习。(
)
3.教师专业发展方向的内涵包括两个方面：一是教师自身的专业成长过程，二
是促使教师专业成长的过程。(
)
4.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。(
)
5.新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。(
)
三、单选题。(每小题2分，共10分)
1.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(
)等三个层
面上展开。
A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
2.关于课程评价的价值取向不正确的表述是(
)。
A.目标取向的课程评价
B.客体取向的课程评价
C.主体取向的课程评价
D.过程取向的课程评价
3.以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自
主性练习——迁移的教学模式为(
)。
A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
4.下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是(
)。
A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程
B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源
C.利用信息加工工具让学生进行知识重构
D.培养学生具有终身学习的态度和能力
5.校本教研的主体是(
)。
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
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A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
四、多选题。(每小题2分，共10分)
1.研究性学习的内容选取原则是(
)。
A.尊重学生的兴趣爱好，重视与学生的经验联系
B.关注学生的生活实际，重视与社会生活实际相联系
C.鼓励动手，重视学生与现代科学发展相联系
D.注重综合，注意各科知识相联系 E.便于考试得高分
2.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有(
)。
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验
3.新课程结构的主要特点(
)。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.平均性
4.“校本课程开发方案”的内容包括(
)。
A.校本课程开发总体目标
B.校本课程的结构与课程门类 C.课程实践与评价的设想
D.保障措施
5.教学研究中的行动必须具有以下特征(
)。
A.可操作性
B.验证性
C.教育性
D.探索性
第二部分：学科性知识(共60分)
一、填空题。(每空1分，共10分)
1.数学是研究(
)和(
)的科学。
2.一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画
(
)厘米，宽应画(
)厘米。
3.教学活动是师生积极参与、交往互动、(
)的过程。
4.一个圆柱形水桶，里面盛48升的水，正好盛满。如果把一块与水桶内部等
底等高的圆锥形物体放入桶中，桶内还有(
)升水。
5.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(
)、
(
)和(
)。
6. 一项工程，甲、乙合作6天完成，甲单独做需10天，乙队单独做需
(
)天。
二、单选题。(每小题2分，共10分)
1.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性
和(
)。
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A.发展性
B.强制性
C.义务性
D.合作性
2.一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有(
)种分法。
A.2种
B.4种
C.8种
D.无数
3.两个完全一样的正方体拼成一个长方体后，表面积的总和(
)。
A.增加了
B.减少了
C.不变
4. 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间(
)的过程。
A.交往互动
B.共同发展
C.交往互动与共同发展
5. 一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等，已知圆柱的高是12
厘米，圆锥的高是(
)厘米。
A.12
B.36
C.4
三、简答题。(每小题6分，共12分)
1.关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关
注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，
“关注人”的含义是什么?
2.教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能?
四、案例分析。(共10分)
教学“乘数是三位数的乘法”时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克?这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和白己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水?学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测10千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水?学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊：“哇!这么多呀!”看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求：“你家所住的楼房一共有多少户?如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水?”
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题
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共 4 页 请思考：原题与改动后的题目比较有什么异同?(从与学生生活的联系、目标的维度、教学效果几方面分析)。
五、教学设计。(共18分)
自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。
要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《数学课程标准》的要求，充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。
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第三篇：小学二年级语文期中测试试卷
一、看拼音写汉字。20%二、比一比，再组词。20%
篮( ) 眠( ) 晓( ) 坡( ) 爱( )
蓝( ) 眼( ) 绕( ) 破( ) 受( )
怕( ) 脱( ) 硬( ) 跟( ) 挂( )
拍( ) 说( ) 便( ) 根( ) 蛙( )
三、选字填空。12%
1、 已 以
( )前 ( )经 ( )往 ( )后
2、 鱼 渔
( )民 ( )类 ( )群 ( )村
3、 青 清
( )明节那天，妈妈带我去郊外踏( )。
4、 风 峰
爸爸和我一块儿去爬山，还没爬上顶( )，山里就起( )了。
四、把句子补充完整。10%
1、妈妈 。
2、 一看到 。
3、 真有趣啊!
4、我们每天都要 。
5、我喜欢 更喜欢 。
五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话(在括号里写上序号)5%
( )他走路一高一低，怪难受的。
( )“没错，家里的那两只也是一厚一薄的。”
( )从前，有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。
( )路上行人见了问：“你出门穿错鞋子了吗?”
( )说完，他又一高一低地往前走去。
六、根据课文内容填空。24%
1、我的家在( )( )( ;)。村子的前面有一条( )( )一样的小河，河上有一( )( )( )。河水绕着村子( )( )地流着，一群群鱼儿在河里( )( )( )( )。《月亮湾》
2、嫩绿的( )( )闪着金光，( )( )上成了一片( )( )。《雨后》
3、风( )着帆，帆( )着船，像箭一样( )( )地前进。
七、写话。9%
你平时是一个喜爱动物的孩子，回想一下，你最喜欢哪一种动物，把它的名字写在短横线上，然后用几句话把它的样子写下来。
第四篇：二年级语文期中测试试卷分析
2010-2011学年第一学期 二年级语文期中试卷质量分析
刘霞
二〇一〇年十一月四日
2010-2011学年第一学期 二年级语文期中试卷质量分析
本学期二年级语文期中试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对二年级语文学科期中试卷质量情况做如下分析：
本次测试，二年级共有35人参考。总分2375 ，平均分67.9 ，及格的人数是25人，及格率71.4%。
本次考试有基础知识的考核和阅读能力、写作能力的考核。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力和写话能力。
一、基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。 第一题，考查学生对拼音的认读情况，此题十分较多，原因是对拼音掌握不好，识字量不多。
第二题，看拼音写词语，此题学生完成得较好。
第三题，比一比，再组词。大部分学生对于形近字：诸如歌与哥、青与清、 彩与采、底与低的掌握都比较好，运用得都比较熟练。
第四题，在括号里填上合适的词语。此题考查的是学生对于词语搭配地掌握，失分较多，原因是对课文的朗读过少,阅读量太少。
第五题，写出带有下列偏旁的字。90%以上的学生字迹工整，书写规范，学生完成的比较好，但对于“足”这个字做偏旁之后应怎么写，有个别学生没弄懂。仍然写成“足”。这就要求教师平时多训练。
第七题，照样子，写句子。本题题型较容易，大部分学生完成不错，都掌握了这几个句式。只有部分学生写得句式不完，写错别字。 第八题是考查学生对课文和古诗的背诵默写情况，只有少部分学生能写好，有的学生会忘记写标点。
第九题是阅读部分，这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文符合级二年级学生的认知能力，只有个别学生不会数段落。像第三题按课文内容填空，学生都很容易在原文中找到答案。
第十题是写话。这次写话要求学生写一张留言条。考查的重点就是让学生知道写留言条的格式。根据给出的情景，假设自己是名叫冬冬的小朋友，因为想在放学后去看电影，在家里没人的情况下留下留言条。学生基本上都能完整的写出来。
从本次学生答卷情况来看，虽然学生的阅读部分和写话完成得较好，但学生的基础知识掌握得还不够扎实。在今后应在基础知识掌握的前提下多写、多练。加大学生的阅读量，培养语感，增加词汇的积累。
几点想法：
1、采用多种方式加强学生对“我会认”的字的巩固认识。
2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。
总之，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，使我们的语文教学质量再上一个新台阶。
二〇一〇年十一月四日
第五篇：二年级数学上册期末测试试卷分析
本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与可能性等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：
（一）命题思路及试卷特点：
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。
（二）试卷分析：
1、成绩分析
本次参加考试的学生是41人，其中100分的4人，平均分：87.8分，及格率：93%，优秀率：75.6%。
2、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 （2）运用数学知识解决问题的能力较强。 （3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
3、典型试题分析 （1）、填空题
本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。其中第2小题失分较多。第2小题：当钟面是（）时或（）时的时候，时针和分针所成的角是直角。当分针从2走到6，走了（）分；时针从5走到8，走了（）时。前两个空大多数同学都能填对，后两个错误较多。
（2）、选择题
本题共分五个小题，都是平时练习的题型，同学们都完成的很好。只有个别同学第2小题（4×（）＜28，括号里最大能填（））出错。
（3）、判断题
判断题85%的学生做得较好，个别学生第2小题（45分可以说成3刻钟）出错：只知道一刻钟是15分钟，而不知道3刻钟是45分钟，知识掌握的不够灵活。 （4）、画一画
第2小题（用一副三角板画一个钝角，并写出角的各部分名称）出错较多：有的同学就是直接画出了一个钝角，而不是用一副三角板画出钝角。
（5）、看图想一想，再填一填。
第3小题看图写算式：有少部分同学列式：10×5=50（米）。 第4小题画出缺少的分针有3个同学出错。 （6）、计算
本题分两个题型：口算、竖式计算。计算题从整体看失分较少，失分原因就是计算马虎。
（7）、解决问题
本题共有5个小题，这5个题都是本册课本上的练习题， 第2小题失分最多。第2小题有两问，第一问出错很少，第2问是求剩下的电线够不够，有的同学求的是还剩下多少米电线，主要因为学生审题不认真，分析题的能力差。
（三）改进措施：
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性. 2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材. 3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生. 4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
5.培养学生良好的学习习惯.