艰苦岁月的照片范文

2022-06-12

第一篇：艰苦岁月的照片范文

艰苦岁月的动人故事

小时候，我就听说过红旗渠的故事，看过《红旗渠》电影记录片，唱过《红旗渠》的电影主题歌——《定叫山河换新装》，今日我们将在分局领导的带领下去领会那条“幸福之渠”的丰富内涵，倾听几十年前艰苦岁月的动人故事。河南省林县山多地少，石厚土薄，凿井无泉，引水无源，自然条件十分恶劣。1960年，以杨贵、李贵“二贵”为首的县委县政府领导班子提出“用林县人民勤劳的双手，重新安排林县河山”的誓言，他们决定在太行山开凿一条引水渠，从山西省平顺县把漳河水引入林县，并给这条渠取名为“红旗渠”。红旗渠的施工期正值三年自然灾害时期和“文革”的迷乱时期，修渠工程浩大，施工环境恶劣，技术装备简陋，资金和物资短缺，民工每天只有6两粮食掺和着野菜充饥。20万林县民工克服种种困难在太行山上劈山开石，架起157个渡槽，打通21

参观“红旗渠”有感

作

者：

二十世纪六十年代还在上学的时候就耳闻“红旗渠”诸多感人故事。四十年后的今天，随单位党组织的纪念“七一”党员参观团队，有幸参观了“红旗渠”，亲眼目睹了林县人决战大

自然的旷世杰作。真是百闻不如一见，虽然只是“走马观花”的参观“红旗渠”的少部分区段，但足以让人感受到当年千军万马战太行的那种让人震撼的壮观情景，而感慨万千，自古天河只有上苍有，今朝天河也能建人间。观后欲述艰险、欲述悲壮、欲述宏伟、欲述辉煌„„自感无亲临其境之体验。欲书赞歌，自觉无妙笔生华之文才。笔者想通过记下的一组组数据来感受这一奇迹的宏伟及其震撼力。

红旗渠从1960年2月开始动工，上至80岁老人，下至16岁青少年共30余万人参战，在太行山侧、浊漳河畔，摆开70公里长的劈山引水战场，削平1250座山头，凿通211个山洞，其中最为艰巨险要首推“青年洞”工程，海拔高，作业面都在悬崖峭壁处，300余名青年担当突击手，腰系悬索，手挥大锤钢钎，悬空作业，硬是一锤锤一钎钎，一寸寸向大山腹部凿进。艰苦奋战17个月，终于凿通一条长616米，高5米，宽6.2米的隧洞，开通了咽喉工程。架设152个渡槽，修建各种建筑物12408座，用水泥6750吨(其中自造占77.1%)炸药2740吨、石灰14.5万吨，挖砌土石方1515.82万立方米。如果将这些土石垒成宽2米，高3米的城墙，可以贯穿祖国南北，将南国的广州和北疆的哈尔滨连接起来。十年奋战，修成总长1500公里的红旗渠，被中外友人誉为“人工天河”、“中国水长城”、“世界第八大奇迹”。红旗渠建成四十多年，共创效益17亿元，相当于建渠总投资的23倍，成为林州人民的“生命渠”、“幸福渠”，成为全国爱国主义教育示范基地。

红旗渠展示着林州人民征服自然、改造自然的丰功伟绩，闪烁着自强不息的精神风采。在这里参观学习，可以使灵魂得到净化，精神得到升华，斗志受到鼓舞。坚持发扬“红旗渠”精神，保持共产党人的先进性，在改革开放、发展经济的道路上，就没有战胜不了的困难，在人生旅途中，就没有克服不了的困难，就没有超越不了的自我。

第二篇：重温革命的艰苦岁月思想汇报

尊敬的党组织：

近期，我们在会计系学生党支部的组织下一起前去了韶山、花明楼参观、学习，通过参观红色旅游景点，让我受益匪浅，下面我谈谈这次的感想:

早上，我们7点半从学校出发，在车上，支部准备了很多竞赛答题，答错的就表演节目，答对的也有小小奖励，一路上，大家都非常活跃，不紧让大家在快乐中学习了党史，也更能深刻的理解到党的思想，在活跃的氛围中，我们大概9点左右到达了我们的第一个目的地——花明楼。

我们大家在去参观刘少奇主席故居前在花明楼前留了张合影以表留念，纪录我么我们也曾在这片土地上留下过足迹。接下来就是参观刘少奇副主席的纪念馆，里面有刘少奇同志平生一些事迹的介绍及照片，他年轻时就立志要报效祖国为全国的解放事业奋斗，积极参加工会组织帮助工人反抗资本主义的压迫和剥削，加入中国共产党协助毛泽东和周恩来发展革命事业,他是我们新中国诞生不可或缺的人物。看着那些照片记录下来的史事和他遗留下来的书信、文章很是感动。之后参观了刘主席的故居，那是一座老黄土砖屋子，里面被收拾的很干净，保留下来的东西也很淳朴是那个年代中国农村特有的写照，我们还观看了刘主席的专机以及花明楼，特别是花明楼前的万德鼎给我很大触动，“德”行为之规范，有德才能成为一名先进马克思主义份子，有德才能安邦治国平天下。刘少奇主席一生为党为民为祖国付出了很多，但刘主席的晚年生活却过的很不幸，因正直而冤屈的倒在党内复杂斗争的红旗下，甚至被开除了党籍，他那种敢说真话踏实做人的品格值得我们的尊敬和钦佩。

参观完刘少奇故地我们启程去韶山，继续下一阶段的旅程。在车上，据导游介绍发生在毛主席铜像上的趣闻，当年运送铜像的卡车在井冈山旁“有意”抛锚，当地人就流传这样一种说法“毛主席想到他所开辟的第一个革命根据地看看”;而在毛泽东铜像揭幕仪式当天，天空竟出现日月同辉的的奇观，而且持续了8分钟之久，这些都让大家觉得真的很神奇;到了韶山，我们随导游来到毛泽东铜像前留影，接着我们参观的是毛主席的故居，排了很长的队伍，进到毛主席故居里，仿佛可见当初他们艰苦朴素，勤俭节约的生活作风;在瞻仰了毛主席故居，缅怀他的丰功伟绩，深切的感到共产党的伟大，今天幸福生活的来之不易。之后参观了毛泽东遗物馆，参观学习中，使大家充分认识到革命的胜利来之不易，特别是参观毛家的“满门忠烈”时让人感到心情特别沉重在国难当头的岁月里，毛泽东挺身而出，投入到了救国救民的洪流之中，在他的带领和感召下，兄弟及晚辈都先后参加了革命斗争，更有杨开慧、毛岸英等多位亲属为中国的革命事业献出了宝贵的生命。那种无私奉献、大公无私的革命精神值得我们钦佩和敬仰。缅怀了老一辈先驱为祖国的解放事业的大无畏的献身精神，重温了峥嵘的历史，那些感动再一次地洗礼着我的身心。

踏上回学校的汽车，思绪万千，韶山之行，重温革命的艰苦岁月，使每个党员在心灵上都受到了震撼，我们受到了一次最生动的党课教育，他们把一生都献给了中国人民的解放事业，他们的精神值得我们认真学习和发扬。作为一名预备党员党员，更应该清醒的认识到自己肩负的责任，更应该用党员的标准严格要求自己，树立正确的人生观和世界观，时刻牢记党员的义务，立足本职岗位，发挥党员的先锋模范作用。

第三篇：《艰苦岁月》教案

教学目标

1.使学生对造型艺术四大分类之一的雕塑的概念、分类、工具、材料、内容与形式特点等有一个初步的认识。

2.提高学生对雕塑艺术美的感受、体验勺评价的能力，养成自觉爱护城市雕塑、纪念性雕塑和校园雕塑的良好品德。

教学重点与难点

重点：使学生对雕塑艺术的概念、内容与形式特点有一个初步的了解，培养热爱与保护雕塑的感情，提高审美能力。

难点：对具体雕塑作品的欣赏再创造能力。

教学准备

搜集各种雕塑的挂图、图片资料、具象或抽象雕塑实物或仿真小雕塑，以及音像资料和电教设备。

教学过程

1、作品介绍与分析。

雕塑《艰苦岁月》是著名雕塑家潘鹤教授的代表作之一。1957年创作，现藏中国美术馆。是以海南岛游击队在革命处于低潮时期的一段史实为素材而作的雕塑作品，它歌颂了游击战士的革命英雄主义和乐观主义精神，从而表达了革命必胜的信念。

《好喜欢》是女雕塑家卢波1989年创作的优秀作品，曾荣获1989年第七届全国美展银质奖章。

《叔叔阿姨们》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾参加1989年第七届全国美术作品，并获银奖。

《北京故宫大铜狮》又称紫禁城铜狮，为明、清时代青铜铸造。在北京紫禁城太和门、乾清门、宁寿门等六处各置一对。

铜塑《牛的一家》原名《家园》，是中国美术学院教授、雕塑家傅维安的作品。曾获1989年第七届全国美术作品展览铜奖。

第四篇：艰苦历程光辉岁月

《庆祝中国共产党成立90周年赞歌》企管中心— 刘恒昌

曾经，一个民族处于危难之中，

列强割据，巨龙呻吟，

黑暗中，挣扎着，

握紧拳头，挥起镰刀、举起斧头。

起来，不愿做奴隶的人们!

渴望、激情、热泪——同志!!

这样，一个组织成立了，

人们喊出了她的名字—中国共产党，

她是照亮心灵的阳光，

她是点燃梦想的灯火，

抛头颅、洒热血，他们用生命来换取光明。

从此，中华大地有了希望，

人民开始吹起了战争的号角，

驱除外敌，复我华夏;

战胜内患，建立政权。

中国共产党，国人亲切，敌人胆寒!

终于，中华人民共和国成立了!

巨龙开始腾飞，必将举世瞩目。

蘑菇云直冲云霄;

紫金花、荷花争相斗妍;

五星红旗无数次在奥运上升起!

如今，在我们党的英明领导下，

社会和谐发展;

人民安居乐业; 祖国的面貌日新月异!

神秘的太空中也留下了中国人的足迹!

今天，中华儿女共同唱响一首歌! 《没有共产党就没有新中国》

第五篇：艰苦岁月教学设计 (1)

《艰苦岁月》教学设计

湖北省潜江市第二实验小学

艾义

一、设计思路

《艰苦岁月》是湘版美术教材六年级教学内容，是一节泥塑制作课。运用塑泥捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。本节课的基本教学内容有以下两方面：1.引导学生运用捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。2.学生能用夸张变形的方法塑造一个有表情的泥人头像。

六年级的学生有了动手能力和强烈的创作欲望，有着独特的个性，自我意识较强。根据这一特点我利用多媒体创设情境及活动贯穿整个课堂，调动学生的各种感官，充分发挥每个学生的个性特长，使他们都能玩得高兴，学得愉快。

二、教学目标

本节课通过有趣的情境及游戏逐步完成以下教学目标：

1、知识与能力目标：通过看一看、捏一捏让学生了解泥巴材质，掌握泥塑圆雕的制作方法。

2、过程与方法目标：在有趣的活动中，学生根据人物的表情特征，创作有表情的人物形象。

3、情感与态度目标：在合作学习中学会团结协作，在游戏活动中体验美术学习的快乐。

三、说教学重、难点：

本节课教学的重点是如何让学生掌握泥塑的基本制作方法;难点是能制作出一件有趣表情夸张的人物。

四、教学过程

(一)欣赏激趣，引入课题

请同学们欣赏一段长征视频。然后教师提出问题：大家在屏幕上大家看到了什么情景?

学生自由回答后教师总结：红军二万五千里长征，红军爬雪山过草地的情形。有一位艺术家潘鹤用他的方式永恒地记录了那段艰苦岁月。

接着教师又出示艰苦岁月的雕塑作品，让学生谈谈自己的感受。揭示主题。

感受圆雕的独特魅力

出示《艰苦岁月》与《我们的生活充满阳光》让学生观察后说出不同之处有什么不同呢?学生自由回答后，教师小结：一件是绘画作品，平面的，彩色的; 一件是雕塑作品，立体的，素色的

师：潘鹤将艰苦岁月下的战士用这种立体生动的方式雕塑出来，这节课我们也来用泥巴捏出今天幸福生活的人。

【设计意图】运用多媒体播放的长征视频深深震撼了学生，绘画与雕塑作品的对比欣赏给了学生不同的视觉感受。他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，又为下面教学环节的展开做铺垫的作用。

(二) 探究方法

1、老师引导学生欣赏一组生动有趣的小泥人(多媒体滚动播放一组泥人作品) 师问：你喜欢哪一件作品呢? 学生自由回答

教师小结：夸张、生动、有趣、幽默

2、了解生活中的人是怎样变成泥塑作品中的人

师：泥巴的可塑性很强，因此我们可以很自由的玩，它塑造出的人物也是立体夸张生动的，来让我们看看这两幅图片中的人物，他是我国著名艺术家马三立先生，请同学们仔细观察一下：作品中的人和照片中的人有什么不同?

在学生自由回答后教师小结：同学们观察仔细，不愧是火眼金睛。作品中的马先生在雕塑家的笔下被夸张了，就是因为这种夸张的手法才让马先生的形象更加幽默诙谐，那我们要学习这种夸张的手法，才能使我们的作品更加生动形象。

【设计意图】在以上几个环节中，充分利用多媒体信息量大、直观的优势为学生展示优秀的泥塑作品;将泥塑作品和生活中的人物肖像进行对比赏析，对比欣赏给了学生不同的视觉感受。他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，拓展学生思路起到了引导作用。

3、触摸表情感受人物面部表情立体变化

1.欣赏四张不同人物表情图片，分析他们的五官特征。 2.“表情大变脸模仿秀”

教师：人物的五官变化就会产生千变万化的表情，那我们一起来玩一玩“表情大变脸模仿秀”吧!教师点一个学生做四种不同的表情，在点一名同学上来蒙上眼睛猜猜他做的是什么表情。

教师引导学生：仔细观察在变脸过程中，老师的五官哪里发生了变化?

生：…….. 师小结：从变脸的游戏中我们会发现人物的表情变化主要来源于眉、眼、嘴的变化，这些表情变化往往也反映了人的情绪。

【设计意图】通过欣赏分析多媒体播放各种表情图片，图片为学生找到表情的变化规律，也为后面的设计为学生提供了资料，同时也打开了学生的思路。

4.寻找制作方法

师：我们看了表情，做了表情，摸了表情，那泥巴是怎样塑造成一个有表情的人物的呢?“当当当”这就是老师制作泥人的三件法宝，咦?明明只有两件，老师你是不是搞错啦?(出示手)在这呢，手可是重要的法宝哦!你们可别小看了它们它们的魔力可大了，不信，你们看看桌上的小泥人就明白了!请大家观察交流，分小组讨论一下，在制作泥人的过程中三件法宝发挥了什么作用?学生在以小组为单位展开活动。

讨论内容：你们发现制作小泥人用了那些手法?

经过共同观察、共同讨论各组说出讨论的结果：揉、刻、捏、挖、黏„„

教师小结制作方法【设计意图】通过讨论为他们搭建了一个交流与沟通的平台。培养合作精神，激发他们的学习热情。

5、教师示范

师：是这样的吗?来!和老师一起揭开小泥人的制作秘密。(播放制作小泥人的视频)学生观察

教师小结：三步曲：大刀阔斧出大体

精雕细琢塑五官

添加饰物显情趣

【设计意图】通过视频让学生观察小泥人的制作方法和步骤直观，为他们探究制作小泥人的方法打下基础从而突破难点

6、欣赏学生作品

大屏幕播放6(2)班学生制作小泥人作品教师提问：你打算做什么样的表情的小泥人? 学生自由回答。

【设计意图】通过欣赏其他班级的作品，让他们受到启发和激励。采取的有趣方式来进行作品展示，为他们拓宽了他们的创作思路，激发他们的创作热情。