理论测试题参考答案

第一篇：理论测试题参考答案

民族团结理论测试题(参考答案)

民族团结进步理论测试

一、填空题：60分(每小题1分)

1.《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》是2015年12月29日新疆维吾尔自治区第十二届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过，共6章60条。

2.自治区民族团结进步年动员会议于 2016年3月28日在自治区召开，确定2016年为自治区民族团结进步年，雪克来提·扎克尔主席主持会议，张春贤书记和孙春兰部长做重要讲话。 3.《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》是根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》和有关法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。

4.维护国家统

一、民族团结、社会稳定，反对民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力是公民的基本义务。

5.民族团结进步事业是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分，是社会稳定和长治久安的根基，是促进经济社会发展的基础，是推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设的重要保障。

6.民族团结进步事业，应当坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持维护国家统一，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆。

7.民族团结是各族人民的生命线，应当牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想和国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 8.在全社会大力倡导各民族尊重差异、包容多样、相互信任、相互欣赏，创造各族群众共居、共学、共事、共乐的社会环境，加强交往交流、交融，为促进民族团结进步事业，建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆贡献力量。

9.民族团结进步工作实行党委统一领导、政府全面负责、民族事务部门指导协调、各部门配合实施、社会各界广泛参与的工作格局。

10.各级人民政府应当将民族团结教育纳入国民教育、干部教育、社会教育全过程，纳入公民道德教育和法治教育全过程，纳入各族青少年学习教育全过程;开展民族团结进步宣传教育和创建活动进机关、进学校、进企业、进宗教活动场所、进乡镇(街道)、进村(社区)、进军(警)营、进团场连队，打牢民族团结进步事业的思想基础和群众基础。

11.各级国家机关在民族团结进步工作中应当全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪处理宗教问题的基本原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。深入推进“去极端化”，坚持宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，发挥宗教界人士和信教群众在民族团结工作中的积极作用。

12.各级人民政府应当制定政策，采取经济补助、环境优化、资源倾斜等措施，循序渐进推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，促进在共同生产生活和工作学习中加深了解、增进感情，使各族群众手足相亲、守望相助。

13.国家机关工作人员应当严格执行党的民族宗教政策，在民族团结进步事业中发挥模范带头作用。

14.(镇、场)、街道、村(居)民委员会、社区应当加强本辖区内村(居)民和流动人口的民族团结进步工作。民族团结进步的相关内容应当纳入市民公约、村规民约、学生守则和行业规范。

15.司法行政部门应当做好民族团结进步的法治宣传，将民族团结有关法律法规列入普法规划，完善国家机关工作人员学法用法制度，引导公民知法、守法。

16.各级人民法院、人民检察院、公安机关、国家安全机关应当依法保障公民的合法权益，依法严厉打击利用民族宗教问题分裂国家、破坏民族团结、破坏社会稳定的违法犯罪行为，坚持暴恐的问题用法治的方式去解决，为民族团结进步事业提供司法保障。

17.教育部门应当将民族团结教育纳入学校德育、思想政治教育的重要内容，贯穿于各级各类学校教育的各个环节，推动党的民族理论、民族政策、国家法律法规和民族知识进课堂、进教材。

18.教育部门应当积极促进义务教育阶段的少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利，坚定不移依法推进双语教育，建立和完善从学前到大学的双语教育衔接体系，提高双语教学质量。

19.工商、城市管理等部门应当创新社会治理模式，引导进入城市的各族公民自觉遵守城市管理规定，形成有利于各族公民平等进入市场、融入城市的社会环境。

20.公共场所、公用设施以及公共服务行业的牌匾、广告、告示、标志牌,宣传类、公益类的标语等，应当同时使用规范的国家通用语言文字和当地通用的少数民族语言文字。

21.民族团结进步事业是全社会的共同责任。各族公民应当高举民族团结的旗帜，践行社会主义核心价值观和爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取的新疆精神。

22.各族公民应当相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，同呼吸、共命运、心连心。

23.各族公民应当互相尊重风俗习惯，坚持习俗的问题用尊重的态度去对待。

24.各族公民应当坚持反暴力、讲法治、讲秩序，遵守宪法法律法规的规定，积极维护民族团结、社会稳定和谐。

25.学校应当加强师生员工的民族团结教育工作，自觉承担起反分裂、反渗透的责任。发挥教师在“去极端化”中的教育引导和示范带头作用，引导学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、抵制极端。禁止任何人利用学校讲台、讲坛等散布、传播危害民族团结、社会稳定的言论。

26.家庭应当发挥在民族团结进步事业中的积极作用。父母或其他监护人应当以良好的品行影响子女，以民族团结思想教育子女，培养、传播民族团结和社会和谐思想。

27.任何组织和个人不得利用宗教妨碍社会秩序、工作秩序和生活秩序，不得干预国家行政、司法、教育、文化、婚姻、计划生育和继承等制度。

28.任何组织和个人不得散布不利于民族团结的言论;不得收集、提供、制作、传播不利于民族团结的信息;不得宣扬和传播宗教极端思想;不得实施破坏民族团结、煽动民族分裂、危害社会稳定、国家安全和祖国统一的行为。

29.任何组织和个人不得因地域、族别、宗教信仰及其他因素排斥、歧视和人为设置障碍，损害各族群众平等参与社会管理、市场竞争以及平等享受经济社会发展成果和基本公共服务的权利。

30.任何组织和个人不得在图书、报刊、音像制品、影视、网络等载体以及地域名称、企业名称、品牌商标、广告发布和其他商业性活动中出现侵犯民族风俗习惯、损害民族尊严、伤害民族感情的内容和行为。

31.民族团结进步工作实行领导责任制和目标责任考核制，纳入各级人民政府及其工作部门绩效考核体系。

32.各级人民政府应当定期召开民族团结进步表彰大会，表彰奖励各民族联合创业、扶贫济困、守望相助等方面作出显著成绩和突出贡献的单位和个人。自治区至少每5年，州、市(地)至少每3年，县(市、区)至少每2年召开一次民族团结进步表彰大会。每年5月为自治区民族团结教育月。

33.获得自治区民族团结进步创建活动示范单位的，每年年底可获得一次性奖励。

34.民族团结教育活动应当讲求实效、贴近实际、贴近生活、贴近群众，增强教育活动的吸引力、感染力、影响力和说服力。

35.公民、法人和其他组织对破坏民族团结进步的行为有权进行监督、批评、制止和举报。依法受理举报的有关部门应当及时调查处理，并予以答复。

36.国家机关及其工作人员在民族团结进步工作中玩忽职守、弄虚作假、滥用职权的，由其所在单位或者上级主管部门给予批评教育，责令改正;情节严重的，对单位主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

37.总书记多次强调，民族团结是各族人民的生命线，新疆最难最长远的民族团结问题。

38.张春贤书记提出，民族团结进步年，必须突出抓好促进民族交往、交流、交融这件大事，世界上最远的距离是心与心的距离，世界上最近距离也是心与心的距离。

39.民族团结进步创建工作长期以来，把“民族团结宣传教育”和“民族团结进步创建作”为民族团结工作的重要抓手。

40.自治区进步年动员动员会议上自治区党委、政府承诺，针对各族群众多年来反映的突出问题，采取27项举措。

41.地、县稳定工作会议暨政法工作会议提出的“六个明显转变”指出，民族团结进步模范单位和模范家庭创建必须达到90%以上。

42.民族团结模范家庭申报的程序是自愿申请、家庭自评、单位审查、组织验收、会议研究、张榜公示、命名挂牌。

二、简答题：48分(每小题8分) 1.自治区民族团结进步年提出的“七个基础”是什么?

答：民心基础、社会基础、群众基础、法制基础、情感基础、思想基础和实践基础。 2.民族团结进步年实现“四个目标”是什么?

答：一是推动党的民族理论、民族政策、法律法规、民族知识、民族团结典型人物事迹进教材、进课堂、进头脑，实现民族团结教育全覆盖;二是推进民族团结进步创建活动“八进”，实现人人参与民族团结创建;三是推进各民族群众共居、共学、共事、共乐，实现各民族交往交流交融更加密切;四是推动形成人人自觉维护民族团结、人人争做民族团结模范的社会氛围。

3.坚持中国特色解决民族问题的正确道路做到“八个坚持”是什么。

答：坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持维护祖国统一，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，坚持打牢中华民族共同体的思想基础，坚持依法治国。 4.民族团结进步工作坚持“三个引领”是什么?

答：坚持“三个引领”即理念引领、问题引领、实践引领。 5.“五个认同”是什么? 答：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国共产党的认同、对建设中国特色社会主义道路的认同。

6.地委提出的民族团结进步创建“五真”要求是什么?

答：组织领导真有力、思想认识真提高、一言一行真实践、感情深处真融入、创建活动真有效。

三、思考题:10分

结合本单位、个人实际谈一谈如何开展好民族团结进步工作。 结合学校实际谈谈在学校如何开展民族团结教育工作? 我校是一所集维吾尔较多民族融为一体的典型的民校，因此民族团结教育工作就显得十分必要和重要，为此，我认为做好学校的团结稳定工作需从以下这几个方面开展：

一、作为学校的领导干部坚持把民族团结教育列为学校德育工作的重点，突出民族团结教育的重要地位，为开展民族团结教育活动提供理论支撑和舆论支持。

二、通过“三落实、一渗透”(教育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中)，切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”(进校园、进教室、进师生头脑)落到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对江泽民同志“三个离不开”伟大思想的认识。

三、落实好初高中《民族团结教育》课。明确任课教师，纳入教学计划，列为考试科目，并要求教师根据实际积极开校本教材，拓宽教育渠道，丰富教学内容，提高教学质量。

五、注重民族团结教育的针对性和实效性，既要彻底修正学生中的狭隘民族主义观，又要打掉民族自卑感;既要教育不同民族、不同地域的学生互相关心、互相帮助，又要严肃查处以民族或地域结成的帮派行为，消除民族隔阂和地域偏见;既要尊重各民族的风俗习惯和饮食禁忌，又要教育学生自觉戒除不文明的成规陋习。

六、以每年“五月民族团结活动月”为契机，深入扎实地开展好民族团结系列活动。做到“七个坚持”，达到“六个促进“，大力推进素质教育。坚持有组织、有计划、有主题地开展活动，每项活动都做到层层落实、责任到人，务求实效，不走过场。 坚持举办一至二场分年级的全校性民族理论和政策法规专题讲座，邀请民族宗教部门领导或有关方面的专家给作辅导报告。坚持开好两个座谈会，即少数民族教职工座谈会和各民族学生代表座谈会。坚持开展以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题的征文活动和“民族团结”演讲比赛，板报与书画展评选活动。坚持做好一年一度的民族团结先进集体和先进个人评选表彰活动，开好“活动月”总结表彰大会。

第二篇：《党的理论知识》考试试题及参考答案

一、选择题(每题2分，共40分)

1.共产党员的条件，按照十六大修改后的《党章》规定，包括( B )三方面内容

A.年龄和成分的条件、政治思想的条件和交纳党费的条件

B.起码条件、基本条件和具体条件

C.信念的条件、基本的条件和先进性的条件

2.中华民族面临的三大历史任务是( B )。

A.推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与稳定

B.推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共同发展

C.全面建设小康社会、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共同发展

3.( A )，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。

A.21世纪头20年B.21世纪头15年C.21世纪头10年

4.党章规定，共产党员必须贯彻执行( B )。这是党员必须履行的主要义务和党的干部必须具备的基本条件。

A.党的基本纲领B.党的基本路线C.党的基本方针

5.年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和(A)，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

A.其他社会阶层的先进分子B.公民C.未被剥夺政治权利的人

6.我国全面建设小康社会,到2020年计划人均国内生产总值达到( A )。

A.3000美元B.3000元C.24000元

7. ( A)是党的基本路线的核心内容 A.一个中心、两个基本点B.一个中心C.两个基本点

8.“三个代表”重要思想的本质是( A )。A.立党为公、执政为民B.与时俱进C.坚持党的先进性

9.加强和改进党的作风建设，核心问题是( B )。

A.反腐倡廉B.保持党同人民群众的血肉联系C.推进党的建设新的伟大工程

10.党的( B )第一次系统地阐述了社会主义初级阶段理论。

A.十一届六中全会B.十三大C.十三届四中全会

11.中共( B )确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。A.十三大B.十四大

C.十五大

12.( B )是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。A.人民代表大会制度B.党的领导C.坚持四项基本原则

13.党内对党员的最高处分是( A )。

A.开除党籍B.撤销党内一切职务C.移交国家司法机关

14.( C )是争取入党的首要问题

A.递交申请书B.汇报思想C.端正入党动机

15.入党的程序主要有：⑴听取党内外群众意见;⑵入党宣誓;⑶支委会审查;⑷党委审批;⑸进入考察期;⑹组织员谈话;⑺填写入党志愿书;⑻预备期满。考察合格。转正;⑼召开支部大会;⑽确定入党介绍人;⑾支部向本人发出入党通知书;⑿自愿提出入党申请;⒀确定发展对象;⒁确定入党积极分子;⒂政治审查;⒃短期培训;⒄预备期的培养考察。正确的入党手续和程序是：( B )

A.⑿ ⒁ ⑸ ⑴ ⒂ ⒀ ⒃ ⑽ ⑺ ⑶ ⑼ ⑹ ⑷ ⑾ ⑵ ⒄ ⑻

B.⑿ ⒁ ⑸ ⑴ ⒀ ⒂ ⒃ ⑽ ⑺ ⑶ ⑼ ⑹ ⑷ ⑾ ⑵ ⒄ ⑻

C.⑿ ⒁ ⑸ ⑴ ⒂ ⒀ ⒃ ⑽ ⑺ ⑶ ⑹ ⑼ ⑷ ⑾ ⑵ ⒄ ⑻

D.⑿ ⒁ ⑸ ⑴ ⒀ ⒂ ⒃ ⑺ ⑽ ⑶ ⑼ ⑹ ⑷ ⑾ ⑵ ⒄ ⑻

16、党的组织分为：( ABD )注：本题为多选。

A.中央组织B.地方组织C.支部D.基层组织E.党组

17.预备党员的权利，除了没有(A )以外，也同正式党员一样。

(A) 表决权、选举权和被选举权;(B) 表决权、被选举权;(C) 选举权、被选举权。

18.共产党员的党龄，从(C )之日算起。(A) 预备期满转为正式党员;(B) 支部大会通过;(C) 预备期满。

19.每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的( B )，接受党内外群众的监督。 (A) 民主生活;(B) 组织生活;(C) 学习活动。

20.党的十六大之后不久，( B )在西柏坡发表重要讲话，再次向全党特别是领导干部发出牢记“两个务必”，大力发扬艰苦奋斗作风的号召。A、江泽民B、胡锦涛C、温家宝

二、填空题：(每空1分，共33分)

1、始终做到“三个代表”，是我们党的(立党之本)、(执政之基)、(力量之源)。

2、在现阶段，我国社会的主要矛盾是(人民日益增长的物质文化需要和)和(落后的社会生产 )之间的矛盾。

3、中国共产党成立于(1921年7月23日 )。注：填写具体年月日。

4、党的思想路线是(一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理)，党的群众路线是(一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去)。

5、对党组织的纪律处分有(改组)和(解散)。

6、党的十六届六中全会于(2006年10月8日)至(11日 )在北京召开。

7、日本现任首相是(安倍晋三)，联合国候任秘书长是来自(韩国)的(潘基文)。

8、发展党员工作，必须遵循“(坚持标准)、保证质量、改善结构、(慎重发展)”的方针，坚持质量第一和(入党自愿)、(个别吸收)的原则，做到有计划发展，成熟一个，发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。

9、发展党员工作，必须坚持党章规定的入党条件和程序，同时实行(公示)制，做到公正、公开。

10、对要求入党的积极分子的培养教育，党组织要对要求入党的积极分子进行(马克思列宁主义 )、(毛泽东思想基本理论)的教育，党的基本知识和党的基本路线的教育，以及党的优良传统和作风的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正(入党动机 )，确立(为共产主义事业奋斗终身)的信念。

11、2004年1月12日，胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。他强调，在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，继续深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。会议公报指出，颁布实施(《中国共产党党内监督条例(试行)》 )和(《中国共产党纪律处分条例》 )，对于发展党内民主、加强党内监督、严明党的纪律和维护党的团结统一具有重大意义。

12、中共中央任命(彭德怀)为中国人民志愿军司令员兼政治委员;第一次提出“毛泽东思想”这一概念的人是(王稼祥)。

13、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、(撤销党内外职务)、(留党察看)、开除党籍。

14、延安整风运动的方针是(惩前毖后)、(治病救人)。

15、中华人民共和国的最高权力机关是(全国人民代表大会)。

三、简答题：(共17分)

1. 江泽民同志何时提出“三个代表”重要思想?“三个代表”主要内容是什么?(4分)

2000年2月21日在广东考察工作时提出。主要内容是代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。

2、中国共产党的性质、宗旨、指导思想、三大作风是什么?(7分)

党的三大作风的理论，即理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。

3.谈谈你的入党动机?(6分)

四、答辩主观题：(共10分)

如何认识领导干部信仰上发生的危机与腐败问题?(10分)

领导干部信仰上发生的危机与腐败问题实际上是紧紧联系在一起的，在某种意义上说也是执政方式改变的副产品。它们对中国共产党的执政地位构成了巨大的挑战。党一直在采取强有力的措施反腐败，信心是坚定的，效果是明显的;党的主流是好的。(其他略)

第三篇：小学科学教师考试理论部分参考试题及答案

一、填空。

1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。

2.科学学习要以(探究)为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

3.小学科学的三个分目标是：(科学探究)、(情感态度与价值观)、(科学知识)。

4.科学课程的教学评价要求：评价主体的(多元化);评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为(学校资源)、(家庭资源)和(社区资源)三类;从性质上包括(人)、(物)、(环境)三大资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生(亲身经历科学探究)的过程，激发对科学的(兴趣)，形成(科学的态度和科学探究)的能力。

7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。

8.科学课程中"物体与物质"部分经过对(物体)--(材料)--(物质)这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些(基本性质)与(变化过程)，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了(基础性)、(系统性)与(探究性)等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：(搜集信息)、(现场考察)、(自然状态下的观察)、(实验)、(专题研究)、(情境模拟)、(科学小制作)、(讨论辩论)、(种植饲养)、(科学游戏)等。(留五个空，任意填。)

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特征?

答：(1)学习者围绕科学性问题展开探究活动。(2)学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。(3)学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。(4)学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。(5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。

2、简述科学素养的四大要素。

答：科学素养的四大要素是：

一、科学兴趣(求知本能)，即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感;

二、科学方法(探究核心)，即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题;

三、科学知识(概念核心)，指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解;

四、科学精神(理念行为)，即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。

3、简述科学探究的实现途径。

答：科学探究的实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究。

4、在科学教学中如何引导学生?

答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导;多媒体、演示实验引导;通过提问引导;通过有效的结构材料引导;通过一起写下来归类、分析引导;试图解释引导;展示资料引导;鼓励提问引导;鼓励验证引导;赞赏特别办法引导等等。(答题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题。)

三、案例分析

1、对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起!课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?”

(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)

答题思路：

1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：

A、体现了“用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。

B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。

C、能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。

2.对这一教学片断还可提出以下建议：

A、可借此机会对学生进行科学发展观教学;

B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

2、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?为什么学生需要规范的实验程序?

答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌)。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。

教法部分参考书目

1、《国家课程标准科学课程标准(3-6年级)》;

2、走近新课程丛书《科学(3—6年级课程标准解读》。

第四篇：小学科学教师考试理论部分参考试题及答案

(一)

一、填空。

1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。

2.科学学习要以(探究)为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 3.小学科学的三个分目标是：(科学探究)、(情感态度与价值观)、(科学知识)。

4.科学课程的教学评价要求：评价主体的(多元化);评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。

5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为(学校资源)、(家庭资源)和(社区资源)三类;从性质上包括(人)、(物)、(环境)三大资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生(亲身经历科学探究)的过程，激发对科学的(兴趣)，形成(科学的态度和科学探究)的能力。

7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。

8.科学课程中"物体与物质"部分经过对(物体)--(材料)--(物质)这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些(基本性质)与(变化过程)，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。

9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了(基础性)、(系统性)与(探究性)等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：(搜集信息)、(现场考察)、(自然状态下的观察)、(实验)、(专题研究)、(情境模拟)、(科学小制作)、(讨论辩论)、(种植饲养)、(科学游戏)等。(留五个空，任意填。)

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特征?

答：(1)学习者围绕科学性问题展开探究活动。

(2)学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。 (3)学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。

(4)学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。 (5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。

2、简述科学素养的四大要素。

答：科学素养的四大要素是：

一、科学兴趣(求知本能)，即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感;

二、科学方法(探究核心)，即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题;

三、科学知识(概念核心)，指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解;

四、科学精神(理念行为)，即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。

3、简述科学探究的实现途径。

答：科学探究的实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究。

4、在科学教学中如何引导学生?

答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导;多媒体、演示实验引导;通过提问引导;通过有效的结构材料引导;通过一起写下来归类、分析引导;试图解释引导;展示资料引导;鼓励提问引导;鼓励验证引导;赞赏特别办法引导等等。(答题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题。)

三、案例分析

1、对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起!课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?”

(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。) 答题思路：

1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：

A、体现了“用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。 B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。 C、能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。 2.对这一教学片断还可提出以下建议： A、可借此机会对学生进行科学发展观教学;

B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

2、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?为什么学生需要规范的实验程序?

答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌)。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。 教法部分参考书目

1、《国家课程标准科学课程标准(3-6年级)》;

2、走近新课程丛书《科学(3—6年级课程标准解读》。

2 小学科学试题库

小学科学部分

(二)

一、简答题

2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么?

答：茎的特征是①有节和节间;②节上有叶或变态叶;③有芽。因此， 在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎;

蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。

5、如何准确描述一个物体的运动?

答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因素：物体的位置与参照物;运动的相对性;运动的方向和快慢;运动与时间的关系等。

6、简述冬季的主要星座和星空特点。

答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬季星空最为壮丽，冬季，是一年四季中亮星最多的季节。

7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序? 答：对物体，可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行分类或排序;对材料，可以根据软硬程度、透明性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音能力等进行分类或排序。

8、简述秋季的主要星座和星空特点。

答： 秋季星空出现的主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座河外星系这样的深空天体却比比皆是。

二、辩别题：

9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发现比细菌的发现要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。

答：以上所述是对的。

病毒不具细胞形态，它由蛋白质(为外壳)和核酸(为核心)构成。它不能独立生活，却能寄生在活细胞里进行生命的繁衍。

天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。

10、地球上的潮汐现象(潮涨潮落)与月球的东升西落运动有关吗?若有关，是什么关系?

答：地球上的潮汐现象(潮涨潮落)与月球的周日运动有关。

潮汐的涨落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及较少程度的太阳引力引起的(月球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的2.2倍)。地球上海域、湖泊的水平面每天涨落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大，水会朝向正对着月球的那一点聚集，而在地球的另一面，月球对地的拉力要比水的拉力大，因此水域在离月球最远的一点也形成凸点，这样地球上就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完整的自转，几乎地球上的每一点都有过两次潮汐。

(以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供参考：任何一点最高的涨潮和最低的落潮都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球的引力同时作用向同一方向位，这就是“大潮”。当月球位于1/4位相时，太阳的引力刚好作用于月球的引力，就形成了最低的涨潮，称为“小潮”。)

11、请描述科学探究活动过程。

答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：

提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达与交流等活动。

3 1)提出问题——针对观察到的现象提问，如“是什么”或“为什么会这样”的问题，并能选择适合自己探究的问题。

2)猜想与假设——应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。

3)制定计划——提出进行探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。 4)观察、实验、制作——观察和实验，是观察者利用感觉器官或借助“工具”对观察对象进行感知及取证的探究活动。制作——动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作品。

5)搜集整理信息——能查阅书刊及其他信息源，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。 6)思考与结论——能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理的解释或结论。能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。

7)表达与交流——能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

三、案例分析

18、某观测者注意到，这天太阳升起的方位在东北方，且与前几天相比，方位更偏北。请判断这天的大致公历日期，并描述这天太阳在天空中运动的模式。

1)判断：这一天的日期大约在临近夏至日——夏至日之间的日期。

因为太阳升起的方位在东北方，说明太阳的直射光照正移向北回归线。又因为这一天太阳升起比前几天更偏北，说明这天只能是夏至日或临近夏至日的日期，不可能是夏至以后的日期。所以判断这一天日期为临近夏至日——夏至日之间的日期。

2)描述：这天的太阳从东北方升起，然后慢慢向西偏南移动，逐渐移向北回归线上空或北回归线稍偏南的上空，中午阳光直射北回归线(或北回归线稍偏南纬线)，下午太阳逐渐向西偏北移动，傍晚从西北方落下。

20、某一天傍晚，太阳已经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂在东南天空请描述此时的月相(月亮的形状)，并判断这天的大致农历日期。

答：这一天大致在农历11—12日。月相为上凸月，即月亮西边大半部分亮，东边边缘暗。

教师招聘考试小学科学试题及答案

(三)

(一)、填空(20分，每空1分)

1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学精神、科学概念、科学方法。

2、凸透镜有放大、_成像、聚光、_的作用。

3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。

4、植物的叶一般可以分为_、叶片、叶柄、叶脉_、_三部分。

5、物体的冷热程度叫_温度、要精确测量物体的温度，需要使用 温度计_。它是根据

液体热胀冷缩_的性质制成的。

6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质 五种营养成分。

7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是袁隆平_。

8、沉淀 过滤 消毒 是三种常用的净化水的方法。

9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了 风_。 (二)、选择(10分，每题1分)

1、A

2、D

3、C

4、A

5、B

6、A

7、C

8、D

9、C

10、C

1、解剖白菜花的正确顺序是()。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊

2、世界上种类最多，数量最多的动物是()。 A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫

3、下列物体，能溶解于水的是()。

A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙

4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为()。 A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻

5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的()。 A.二分之一B.六分之一C.十分之一

6、我们在灯光下能看到物体，是光的()。

A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象

7、彩虹的颜色一般可以分为()。 A、五种B、六种C、七种D、无数种

8、下列不属于果实的是() A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜

9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。

A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间

10、使用酒精灯的正确步骤是()。

A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 (三)简答。(40分，每题8分)

1、小学科学课程的基本理念是什么? 答：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

2、日食的成因是什么? 答：月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。

3、雷电是怎样形成的?

5 答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电;当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义? 答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

小学科学教师招聘试卷(四)

一、 填空题(每空格1分，共30分)：

1、 空气的组成一般说来是比较固定的。按体积计算，空气里约含氮气百分之(79)，氧气占百分之( 21 )。

2、 人体共有(神经 )、( 循环 )、( 运动 )、( 泌尿 )、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统。 3、脑由(大脑 )、( 小脑 )、间脑和( 脑干 )组成。其中( 小脑 )的主要功能是保持身体平衡、协调肌肉的运动。

4、人类的传染病种类很多，常见的传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、(消化道)传染病、(血液 )传染病和(体表 )传染病。

5、按顺序写出农历上半年的12个节气：立春、( 雨水 )、惊蛰、(春分 )、清明、(谷雨 );立夏 、(小满 )、芒种、( 夏至 )、小暑、( 大暑 )。

6、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、( 金星 )、( 地球 )、火星、( 木星 )、土星、天王星、( 海王星 )。

7、地球公转的周期(恒星年)约等于365日( 6 )时9分10秒。

8、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为(23°26′ )。

9、池塘中的植物中，茎叶大部分挺伸在水面以上的植物称为(挺水型水生 )植物，叶片漂浮在水面的植物称为(浮叶型水生 )植物，整个植株完全沉在水中的植物称为(沉水型水生 )植物。

10、人的一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几个阶段，人类快速生长的阶段有两个，分别是(幼儿期)和(青春期)。

二、 选择题(每小题2分，共30分)：

1、有些植物的地上茎，在形态、结构和功能上，发生了很大的变化，这样的茎叫变态茎。如黄瓜上的(② )，山楂上的(③ )，仙人掌上的(① )。

①肉质茎 ②茎卷须 ③枝刺

2、玉米的花属(② )，桃花属(① )，桑树的花属(② )。 ①两性花 ②单性花

3、给下面动物分类：

①乌贼 ②蝗虫 ③蜗牛 ④蝼蛄 ⑤蚰蜒 ⑥蛞蝓 ⑦蚯蚓

6 ⑧虾 ⑨蜘蛛 ⑩蚂蝗

属昆虫的有 (②④ )

属环节动物的有(⑦⑩ )

属软体动物的有(①③⑥ )

属节肢动物的有(②④⑤⑧⑨ )

4、下列各种物质中是纯净物的有(②④)，是混和物的有(①③ )。

①糖水 ②蒸馏水 ③空气 ④氧气

5、物质从液态变成气态的过程叫(③ );物质从固态直接变成气态的过程叫(① );物质从气态直接变成固态叫(② );

①升华 ②凝华 ③汽化

6、冬季南部天空最引人注目的是(④ );春季是观察(② )的好时机;秋季是观察(① )的好时候;夏季南天最有名的是(③ )。

①仙后座 ②狮子座 ③天蝎座 ④猎户座

7、地球公转的平均线速度约是每秒(② )千米。 ①300 ②30 ③3

8、“天狗食月”(月食)现象可能发生在我国下列哪个传统节日(④ )。 ①春节 ② 端午 ③重阳节 ④中秋

9、在图1中，闭合开关后，a.b.c.d四处的电流(① )。

①a和d处最大 ②b处最大 ③c处最大 ④d处最小

10、现有下列变化现象： a.冰融化成水;b.白磷自然;c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色;d.海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变化的是(③ )。 ① ad ②ad ③bc ④cd

11、如图2所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是(① )。 ①F甲 = F乙 = F丙 ②F甲〈 F乙〈 F丙 ③F乙 〉F甲 〉F丙 ④F丙 〉F甲 〉F乙

12、下列因素中，对电磁铁磁性强弱没有影响的是(② )。

① 电流的大小 ②电流的方向 ③是否带铁芯 ④线圈的匝数

13、图3所示的的“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图填空：

(1)若选用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小与(① )的关系; ①液体的密度 ②物体排开液体的体积 ③物体浸在液体的深浅

(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是(①②③④ )

16、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异。生殖器官的差异称为(① );随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其他的外形差异，称为(② )。 ①第一性征 ②第二性征

三、 简答题(每小题6分，共42分)：

1、为探究铁锈蚀的原因，某学习小组进行了如下实验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中(如图4)，数天后，只有试管Ⅰ中的铁钉在水面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发生变化。请回答下列问题：

(1)铁制品锈蚀的条件是什么?

7 答：铁在潮湿的空气中容易生锈。铁制品锈蚀的条件是既有水存在;又有氧气存在。

(2)如何防止铁制品生锈?

答：1.保持铁制品表面的洁净和干燥。

2.在铁制品表面覆盖保护层。 (1)在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。(2)在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。(3)用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。

2、绿色开花植物由营养器官和繁殖器官组成，请写出哪些是属营养器官，哪些是属繁殖器官。

营养器官：根、茎、叶。

繁殖器官：花、果实、种子。

3、菜豆的种子是双子叶，而玉米的种子是单子叶。它们的子叶有什么不同?

答：菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳。菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片。

4、 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括哪些器官组成?

答：口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。

5、 计算：要把50克98﹪浓硫酸溶液稀释成20﹪硫酸溶液，应将这些浓硫酸加到多少克水中?

50克×98﹪÷20﹪-50克=195克

6、 装有水的铝壶在火上烧，不会烧坏。如果不装水就会烧坏，为什么?

答： 因为铝壶和水之间会有热传递 ，水吸走了火的一部分热，铝壶和水之间会保持热平衡。水的沸点是100℃，铝壶和水的最高温度维持在100℃， 没有达到熔点，所以壶不会坏 。没加水的时候，没有热传递，当铝达到熔点的时候铝壶就会烧坏。

7、 有人画了下面的关于实验室里制取氧气的装置图，试回答下列各问题：

①这个图有无错误?如果有错误，指出错误在哪里，并说明改正的方法。 答：有错误。

错误一： 试管口向上倾斜。改正的方法是：将试管口略向下倾斜，防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气,至管口冷凝成水滴而倒流,使试管爆裂。

错误二：水槽里盛的水太多。当排水集气时，集气瓶里的水进入水槽会使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水减少到半槽。

错误三：加热的位置错误。改正的方法是：酒精灯的火焰应对准试管中放药品的位置加热。 ②实验完毕后，应该先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来?为什么?

答：实验完毕后，要先把导气管从水面取出，再移开加热用的酒精灯。因为先移去酒精灯，可能发生水槽里的水逆流进入试管发生事故。

第五篇：2013在职干部理论学习考试试题参考答案

一、单选

1-5:BDDAC 6-10:ADBCA

二、多选

1、ABCD

2、ABD

3、ABC

4、BCD

5、ABCD

6、ABCD

7、AC

8、ABC

9、BCD

10、ACD

三、辨别是非题

1、正确，胡锦涛同志在党的十八大报告中，鲜明地提出了全面提高党的建设科学化水平这一党的建设的重大任务，强调“形势的发展，事业的开拓，人民的期待，都要求我们以改革创新的精神全面推进党的建设的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。这既是新形势下加强和改进党的建设的客观要求，也是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重要途径。

2、错误，经济发展与生态环境之间的矛盾是相统一的，随着经济社会的发展，生态环境的再生产能力与人类日益增长的物质文化需求能力之间的差距在拉大，一方面生态资源过度消耗，造成生态系统结构简化、功能下降;另一方面，经济发展过程中所排放的各种废弃物超过生态环境的自净能力，生态平衡被打破，生态环境恶化。这种两难选择要求全面客观地处理经济发展与生态环境的关系，不能因为保护生态环境就限制经济发展，而是要想方设法在生态环境的承受范围内来发展经济。

四、简答题

1、：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”

2、《深入推进毕节试验区改革发展规划》提出毕节试验区改革发展的5大战略定位：科学发展试验区、现代产业集聚区、创新扶贫示范区、生态文明先行区和多党合作示范区，并要求毕节试验区改革发展遵循先行先试、经济驱动、生态优先、以人为本和经济发展与人口资源环境协调发展等基本原则。

五、论述题

(一)如何转变教师工作作风

无论做什么工作，工作作风必须端正、严谨，方能将工作干好，干出成绩。教育教学工作更是如此。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。教师端正、严谨的工作作风，是搞好教育教学工作，提升学生素质，搞高教学质量的重要保证。那么，如何转变教师拖拉、懒散、不负责任的工作作风，这是所有学校管理者长期探讨的问题。笔者有幸为学校一名管理者，经过多年的实践和探索，现提出几点浅见，与广大同仁商蹉。

第一、抓好领导班子建设。领导班子是学校工作的决策层，管理层，故学校工作应先抓好班子建设，抓好班子工作作风转变。

1、班子要精诚团结，协调工作。

2、班子要有较高的思想觉悟和较强的业务素质。

3、班子要有改革的理念，创新的思维。

4、班子要不畏艰难，不辞劳苦。

第二、抓好教师思想转变。

1、加强政治学习，转变教师思想，提高教师觉悟。

有的教师，工作消极、懈怠、思想僵化、不思进取，没有正确的人生观，没有事业追求。要转变教师工作作风，转变其思想，提高其觉悟是关键。只有这样才能标本兼治。否则就是无水之源，无本之木。

a、培养教师正确的人生观、世界观、价值观。组织教师学习马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等思想精髓，使教师有理想、有追求，从而具有探索精神，创新精神、无私的奉献精神。

b、加强师德师风建设。使教师能为人师表，做学生的楷模，打造教师的人格魅力，使教师能够积极健康的影响学生。

c、抓好教师心理健康教育。只有教师心理健康了，才能根除教师思想上的障碍，校正教师扭曲的心理，使教师性格不再孤僻，行为不再怪异。

d、增加教师紧迫感、危机感。给教师们分析社会发展及优存劣汰规律，促使教师爱岗敬业。

2、加强业务学习，打造教师过硬的工作能力，使他们对工作充满信心。

a、集中学习，可以是别人的经验文章，也可以是教师工作中的点滴感悟，但着重于探讨，并结合实际，将所学运用于教学中，创造地开展工作。

b、要求教师自学。

(1)、向教师推荐优秀的刊物，并强制教师订阅。如《教师博览》、《班主任之友》、《中国教师报》、《演讲与口才》等。

(2)、要求教师制定学习计划，按时完成学习任务。

(3)、学校经常检查教师的学习情况，将教师自学管理工作落到实处。

c、要求教师及时总结经验，写出经验性文章，做到不犯或少犯错误。

d、加强教师教学工作专业的提高学习。

第三、树立一些先进典型。

士兵冲锋陷阵，红旗是方向，教师工作，典型是榜样，榜样的力量是无穷的。利用教师会、集中学习、教研活动等机会，大力宣扬典型的闪光点，以此激励后进，达到转变的目的。

第四、以谈心的方式多与教师们交流，做到与教师们融洽相处。

1、与年轻教师谈心。与他们谈学习，谈工作，谈人生，使他们善学习，爱工作，对人生充满信心。

2、与工作懈怠的教师谈心。与他们推心置腹的谈，真诚的谈，在谈的过程中，善意的指出他们的不足，他们一定会接受，从而改过自新。这样做，工作开展了，感情建立了，何乐而不为?

(二)转变工作作风

提高教学质量

为转变工作作风、加强效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会。

一、摆正教学为中心的位置关系

学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切(人力、财力、物力)都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。

二、严字当头，勤奋不懈

有的教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查;借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检 九月开学季，老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 2 查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题;管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”。

三、增强三种意识

一是责任意识。走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁;情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问。

二是创新意识。怎么把教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。为什么要创新呢?因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。首先要打破思维上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。其次，要勤于并善于学习。不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。

三是拼搏意识。在一个地方、一个岗位工作时间长了，产生惰性是很正常的，特别是当工作取得了成色、走上了正轨后，更容易使人产生懒得

3 思维、懒得下劲“松口气、歇歇脚”的想法。克服这一惰性，广大教师必须始终保持三股劲：一是干劲。始终保持良好的精神状态、干事创业的锐气。有的领导一看无精打采，动不动就是“我早就不想干了”。有这种思想的人，我看，也就不配当一个老师。二是摽劲，领导尤其要蹲住、抓死。别人可以按点上、下班，你要来得早走得晚，星期天、节假日也不能不管不问。抓工作就要摽紧抓死，你懂不懂的要经常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一样。就像食堂卫生，你经常去看看、问问，饭菜质量肯定就要好些。工作就是这样，没有白干的，俗话说：“锯响就有末”说的就是这个道理。三是韧劲，干工作持之以恒、一以贯之，不能忽冷忽热、虎头蛇尾。特别是在纪律上不能开始严，后来松，越来越松。有的同志之所以不遵守纪律，既有主观上的原因，也有客观上的原因，他违反了纪律你视而不见，他当然还会再犯。

四、强化“五位”思想，促进目标化管理

按照赵校长要求，学校、各科室、班级、教研组、备课组、每位教师以及每位学生都要制定工作或学习目标，使学校从上到下都实行目标化管理。制定严格的考核评比制度和奖惩措施，建立学校领导竞聘上岗和教师校际流动机制，实行工作滞后者竞争上岗、成绩末位者交流制度。

这就要求我们学校领导要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：领导干部要有“四定”(定职、定岗、定权、定责)，要做到责权利相统一。切不可有权无责或以权谋利，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

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2、到位：有职有岗有位就要上位到位，做到“在其位，谋其政”。

3、足位：有权有位，就要用足用好权位，在政策法规规定的范围内，尽最大可能地发挥权力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的领导才能。

4、补位：人人有岗，人人有位，但岗位之间因工作的分管、主管、协管又因工作性质、类别等时有交叉，就是说岗位有交叉，工作有联系。这就要求领导之间要讲团结协作、顾全大局，要互相帮助、互相支持、互相体谅，共同把工作做好。在别人因事因病缺岗、空岗时，及时、主动、有效地补位。就像足球比赛一样，攻守照应，互相补位。

5、不越位：用足用全用好用正权力，是每一个领导应尽的职责，但权有所限，不可过之。不要越位用权。越位不同于补位，补位是为了工作，越位就不正常了。

以上这些，我们党员、领导同志要正确对待，认真遵守，互相监督。做到“有则改之，无则加勉”。目的就是要改变我们的工作作风，端正我们的工作态度，提升我们的工作水平，凝聚我们的工作合力，提高我们的工作效率，使我校的教育教学成绩再上一个新的台阶。